WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU TECHNIKA

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU TECHNIKA Klasa VI Wymagania na ocenę śródroczną: Niedostateczną Uczeń nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą. Dopuszczającą zna zasady BHP i regulamin obowiązujący na zajęciach techniki; rozróżnia i nazywa elementy drogi; zna ogólne zasady korzystania z dróg; czyta znaki drogowe; rozumie pojęcia: pieszy; przejście dla pieszych; stosuje zasady ruchu drogowego dotyczące pieszych i rowerzystów w życiu codziennym; zna i rozumie pojęcia: pasażer i przystanek; zna i rozumie oznakowania przystanków; bezpiecznie dochodzi na przystanek; korzysta z komunikacji publicznej; zna zasady poruszania się rowerem w ruchu drogowym; zna znaki dotyczące rowerzystów; jest samodzielnym uczestnikiem ruchu jako pieszy; zna i rozumie podstawowe pojęcia: pierwsza pomoc przedmedyczna, apteczka pierwszej pomocy; zna numery alarmowe; zna zasady składania meldunku o zdarzeniu; zna zasady meblowania pomieszczenia; wie o wpływie barw na samopoczucie człowieka; rozróżnia rodzaje mebli; wie co to jest instalacja wodno kanalizacyjna; potrafi powiadamiać o awariach CO; wie do czego służy prąd; zna niebezpieczeństwa powodowane niewłaściwym korzystaniem z energii elektrycznej; wymienia podstawowe korzyści z istnienia prądu; wie co to są systemy grzewcze i zna ich rodzaje; zna podstawowe zasady korzystania z urządzeń gazowych; potrafi wymienić najważniejsze urządzenia gazowe występujące w mieszkaniach; potrafi wymienić dokumenty, w których należy szukać potrzebnych informacji, dotyczących obsługi urządzeń; wie, że żywienie może być zdrowe i niezdrowe; wymienia podstawowe składniki pokarmowe; wie co to jest savoir-vivre; potrafi pracować w grupie; przy pomocy koleżeństwa prowadzi nakrywanie do stołu.

2 Dostateczną rozumie pojęcia: droga twarda, obszar zabudowany, strefa zamieszkania; zna zasady poruszania się po wyżej wymienionych obszarach; klasyfikuje drogi i odczytuje znaki drogowe dotyczące tych dróg; czyta mapy samochodowe, wyznacza trasę podróży; jest samodzielnym uczestnikiem ruchu drogowego; dba o stan techniczny pojazdu; rozumnie korzysta z zasobów przyrody; dobiera właściwy ubiór i obuwie; korzysta ze środków transportu kulturalnie i bezpiecznie; zna numery alarmowe; poszerza słownictwo w zakresie pomocy przedmedycznej o pojęcia: pomoc doraźna, obrażenia, wypadki; prawidłowo składa meldunek o zdarzeniach, zapewniając sobie pomoc osoby dorosłej; potrafi podjąć działania mające na celu oszczędzanie wody; potrafi prawidłowo zareagować, gdy zostanie uszkodzona instalacja kanalizacyjna; potrafi wyszukiwać potrzebne informacje na temat obsługi urządzenia w instrukcji; potrafi wyjaśnić, co to jest ciąg roboczy i przy pomocy nauczyciela zaprojektować taki ciąg w swojej kuchni; potrafi wyjaśnić, jakie czynniki mają wpływ na koszty ogrzewania mieszkania; potrafi wyjaśnić, co to jest obwód elektryczny i odbiornik elektryczny; potrafi wyjaśnić, co to jest pion energetyczny; potrafi odczytać schemat instalacji elektrycznej; potrafi zmontować (narysować) połączenia szeregowe w obwodzie; potrafi wskazać, w których produktach znajdują się poszczególne składniki odżywcze; potrafi wybrać dla siebie właściwy jadłospis; potrafi prawidłowo ułożyć podstawowe elementy nakrycia stołu; potrafi wykonać elementy zdobnicze stołu według podanego wzoru; potrafi wypracować wspólne zdanie z innymi członkami grupy; potrafi wyszukiwać potrzebne informacje na temat obsługi urządzenia w instrukcji; potrafi wykonuje powierzone mu przez grupę zadania. Dobrą odczytuje oznaczenia szlaków drogowych z tablic informacyjnych, rozumie ich znaczenie; czyta samodzielnie mapy samochodowe; zna podstawowe pojęcia dotyczące środowiska, rozumie je; propaguje postawy ekologiczne; czyta i posługuje się mapami komunikacyjnymi; stosuje fachową terminologię w komunikowaniu się w zakresie pomocy przedmedycznej; kompletuje apteczkę pierwszej pomocy; uczeń potrafi zaprojektować umeblowanie mieszkania zgodnie z zasadami ergonomii; potrafi samodzielnie zaprojektować ciąg roboczy z uwzględnieniem różnych wielkości i kształtów pomieszczenia; potrafi wyjaśnić, jak ciepło rozchodzi się w powietrzu; narysować spiralę za pomocą cyrkla; potrafi przeprowadzać proste doświadczenia; potrafi wyjaśnić, co to jest prąd elektryczny;

3 potrafi wyjaśnić co to jest natężenie prądu i napięcie źródła prądu; potrafi zmontować (narysować) połączenia równoległe; potrafi wyjaśnić, jaka jest różnica między połączeniami szeregowymi i równoległymi; potrafi odczytać schemat instalacji gazowej; potrafi wyjaśnić, jakie działania należy podjąć w celu oszczędności gazu; potrafi wyszukiwać potrzebne informacje z tabeli zapotrzebowania energetycznego i tabeli wartości energetycznej produktów; potrafi ułożyć dzienny jadłospis; potrafi prawidłowo nakryć do stołu; potrafi ubrać stół zgodnie z istniejącymi w tym zakresie tradycjami; potrafi współpracować z innymi grupami; potrafi terminowo wykonywać swoją pracę. Bardzo dobrą zna zasady ruchu na drogach; swobodnie i ze zrozumieniem używa słownictwa związanego z tematem; nie stanowi zagrożenia bezpieczeństwa w ruchu drogowym; zwraca uwagę innym uczestnikom ruchu na zachowania bezpieczne w ruchu; czyta samodzielnie mapy samochodowe, wyodrębniając poszczególne odcinki; propaguje profilaktykę zagrożeń; potrafi obsługiwać i konserwować urządzenia AGD zgodnie ze wskazówkami zawartymi w instrukcji i karcie gwarancyjnej urządzenia; potrafi określać energochłonność urządzeń na podstawie etykiety energetycznej; potrafi zaplanować kolorystykę wyposażenia mieszkania zgodnie z potrzebami mieszkańców; potrafi racjonalnie zaplanować rozmieszczenie pomieszczeń dla poszczególnych członków rodziny; potrafi wyjaśnić jak dostarczano wodę do domów, w czasach gdy nie było wodociągów; potrafi wyjaśnić skutki marnotrawstwa wody; potrafi wyciągać prawidłowe wnioski z przeprowadzonych doświadczeń; potrafi wyjaśnić, co to jest moc urządzeń elektrycznych; potrafi wyjaśnić, od czego zależy ilość zużytej energii elektrycznej; potrafi wyjaśnić, w jaki sposób można oszczędzać energię elektryczną; potrafi diagnozować, dlaczego w obwodzie nie płynie prąd elektryczny; potrafi wyjaśnić, jakie skutki niesie ze sobą marnotrawienie gazu; potrafi ułożyć dla siebie trzydniowy jadłospis; potrafi wyjaśnić zagrożenia wynikające z bulimii i anoreksji; potrafi obsłużyć biesiadników zgodnie z zasadami dobrego wychowania; potrafi zaprojektować wystrój stołu w zależności od okoliczności; inicjuje pracę w zespole; dzieli się swoimi pomysłami z innymi członkami grupy; czuwa nad właściwym przebiegiem prac. Celującą potrafi wyjaśniać innym podstawowe zasady ruchu drogowego; swobodnie posługuje się słownictwem fachowym w zakresie ratownictwa; potrafi zaprojektować rozmieszczenie sprzętu w kuchni z uwzględnieniem ergonomii i zasad bhp; wie jakie farby stosować do jakich powierzchni; potrafi stosować swą wiedzę przy projektowaniu pomieszczenia na komputerze;

4 zna pojęcie wody destylowanej i wie jak ją uzyskać; potrafi wyjaśnić zasadę działania systemu centralnego odkurzania; potrafi rozpoznać urządzenia prądożerne ; wyjaśnia zasadę działania odkurzaczy wodnych. Wymagania na ocenę końcoworoczną: Niedostateczną Uczeń nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą. Dopuszczającą potrafi wyjaśnić dlaczego kuchenka i chłodziarka nie mogą stać obok siebie; potrafi wyjaśnić dlaczego kuchenka gazowa nie może stać pod oknem; potrafi wymienić dokumenty, w których należy szukać potrzebnych informacji, dotyczących obsługi urządzeń; potrafi wyjaśnić, jakie niebezpieczeństwa wiążą się z korzystaniem z kuchenki mikrofalowej; potrafi prawidłowo przygotować produkty do przechowywania w chłodziarce; potrafi wyjaśnić na dowolnym przykładzie (np. pralki), jakie zmiany nastąpiły w budowie urządzeń w ostatnich latach; potrafi wyjaśnić zasady bezpiecznego korzystania z odkurzacza i suszarki do włosów; potrafi odczytać piktogramy na wszywkach odzieży; potrafi przygotować odzież do prania (posegregować, pozapinać, dokładnie opróżnić kieszenie); potrafi dobrać program prania zgodny z zaleceniami na wszywkach; potrafi odczytać informacje zawarte na fakturach. wymaga nadzoru podczas wycieczek górskich i na kąpieliskach; zna i rozumie podstawowe pojęcia: wycieczka, turystyka, szlak turystyczny; zna zasady poruszania się rowerem w ruchu drogowym; zna znaki dotyczące rowerzystów. Dostateczną potrafi wybrać odpowiedni program pracy; potrafi prawidłowo rozmieścić produkty żywnościowe w chłodziarce; potrafi odczytać z opakowania produktu spożywczego informacje na temat jego prawidłowego przechowywania; wie, że nieprawidłowe korzystanie z urządzeń elektrycznych grozi wypadkiem; potrafi wyszukiwać potrzebne informacje na temat obsługi urządzenia w instrukcji; potrafi wyjaśnić, jakie zmiany w technice mają związek ze zwiększeniem bezpieczeństwa użytkowania; planuje trasy wycieczek; zna zasady poruszania się po szlakach górskich; planuje trasę spaceru rekreacyjnego; dobiera właściwy ubiór i obuwie. Dobrą

5 potrafi przygotować potrawy do podgrzania lub gotowania w kuchence mikrofalowej; potrafi dobrać naczynia, które mogą być używane w kuchence mikrofalowej; potrafi wyjaśnić, jakie zjawisko wykorzystywane jest przy działaniu chłodziarki; potrafi wskazać odpowiednie miejsce na ustawienie chłodziarki czy chłodziarko-zamrażarki; potrafi jakie zmiany w technice mają związek z niezawodnością działania urządzeń; potrafi wskazać na podobieństwa i różnice w działaniu odkurzacza i suszarki do włosów; potrafi wyjaśnić zasadę działania pralki; potrafi wyjaśnić sposób wprawiania w ruch pranej odzieży; potrafi wyjaśnić sposób usuwania wody z pranej odzieży; potrafi obliczyć przewidywane zużycie energii elektrycznej przez urządzenia; czyta samodzielnie mapy samochodowe; porusza się po drogach samodzielnie; zna podstawowe pojęcia dotyczące środowiska, rozumie je; planuje trasę wycieczki do lasu; kompletuje ekwipunek wycieczkowy; czyta i posługuje się mapami komunikacyjnymi; propaguje postawy ekologiczne; prezentuje właściwe zachowanie na obszarach leśnych. Bardzo dobrą potrafi wyjaśnić, jak działa kuchenka mikrofalowa i w jaki sposób są podgrzewane czy gotowane potrawy; potrafi wyjaśnić, jaki związek ma chłodziarka z ekologią; potrafi odpowiednio dopasować urządzenia współpracujące ze sobą; potrafi uzasadnić przewagę systemu centralnego odkurzania nad korzystaniem z tradycyjnego odkurzacza; potrafi wyjaśnić zależność stanu naszego środowiska od oszczędności poczynionych w czasie; potrafi wskazać i zaproponować możliwości zmniejszenia wysokości np. comiesięcznych opłat domowych prania; czyta samodzielnie mapy samochodowe, wyodrębniając poszczególne odcinki; zwraca uwagę na zagrożenia występujące podczas przejazdu; jest wzorem do naśladowania w ruchu drogowym i turystycznym; planuje przejazdy własne i innych; czyta mapy turystyczne. Celującą potrafi wyjaśnić zasadę działania systemu centralnego odkurzania; potrafi rozpoznać urządzenia prądożerne ; wyjaśnia zasadę działania odkurzaczy wodnych; podaje związek pomiędzy temperaturą w chłodziarkach a czasem przechowywania żywności i wyjaśnia to; wyjaśnia pojęcia miękka woda i twarda woda; podaje sposoby regulacji twardości wody; zna i wyjaśnia wpływ twardości wody na jakość prania i trwałość urządzeń piorących; czyta samodzielnie mapy samochodowe, wyodrębniając poszczególne odcinki;

6 zwraca uwagę na zagrożenia występujące podczas przejazdu; jest wzorem do naśladowania w ruchu drogowym i turystycznym; planuje przejazdy własne i innych; czyta mapy turystyczne; jest inicjatorem i samodzielnie planuje wycieczki rekreacyjne; proponuje trasy rowerowe i formy aktywnego wypoczynku; omawia te zagrożenia i sposoby przeciwdziałania z innymi uczestnikami; planuje i organizuje wraz z rodzicami turystykę rodzinną; samodzielnie wyznacza trasę podróży posługując się mapami samochodowymi, dobiera optymalne połączenia; przewiduje zagrożenia mogące wystąpić na wycieczce; wybiera optymalne połączenia. Uczeń otrzymuje ocenę wyższą jeżeli spełnia wymagania na oceny niższe i na ocenę, na którą pretenduje.