Lp. E-learning - nowa jakość kształcenia POKL działanie/poddziałanie: 9.3. Centrum Kształcenia Ustawicznego

Transkrypt

1 WYKAZ PROJEKTÓW realizowanych przez gdańskie publiczne placówki oświatowe w latach , które uzyskały dofinansowanie z środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki w drodze konkursu (stan na dzień roku) Lp. 1. Tytuł projektu POKL działanie/poddziałanie Realizator: szkoła/placówka Elearning nowa jakość kształcenia Okres realizacji Kwota dofinansowania z EFS Wkład własny Razem wartość projektu według ,00 0, ,00 Cel ogólny Wsparcie dla kształcenia formalnego osób dorosłych uczących się w liceum ogólnokształcącym, technikum, szkole policealnej w poprzez wdrożenie e learningowego kształcenia wspomagającego nauczanie tradycyjne dla umożliwienia nauki i jej kontynuacji osobom, które nie mogą czasowo uczestniczyć w zajęciach. Rezultaty Wsparcie kształcenia formalnego osób dorosłych uczących się w liceum ogólnokształcącym, technikum, szkole policealnej w poprzez wdrożenie elearningowego kształcenia wspomagającego nauczanie tradycyjne: umożliwienie nauki i jej kontynuacji osobom, które nie mogą czasowo uczestniczyć w zajęciach szkolenia słuchaczy (realizacja kształcenia elearningowego) opracowanie materiałów dydaktycznych. doskonalenie umiejętności komunikacyjnych, posługiwania się technologiami informacyjnymi i Internetem. wzbudzanie kreatywności i wiary we własne siły Nowa jakość kształcenia w zawodzie technik informatyk Przedsiębiorczość, informatyka i matematyka tu rozwiniesz swoje umiejętności dla lepszej przyszłości Zespół Szkół Specjalnych nr ,50 0, , , , ,52 Poszerzenie oferty edukacyjnej dla słuchaczy 2, 3 i 4 tego semestru Zaocznej Szkoły Policealnej dla Dorosłych nr 1 w w Gdańsku o drugą specjalizację grafika komputerowa i multimedialna. osiągnięciach edukacyjnych 10 uczniów Zasadniczej Szkoły Zawodowej Specjalnej nr 2 w stosunku do uczniów ze szkół masowych poprzez realizację zajęć dodatkowych z przedsiębiorczości, matematyki i informatyki. Podniesienie atrakcyjności szkoły. Spotkania słuchaczy z doradcą zawodowym oraz z potencjalnymi pracodawcami; nabycie umiejętności poruszania się po rynku pracy; Realizacja zajęć specjalizacyjnych i staży dla najlepszych słuchaczy i absolwentów; Przygotowanie materiałów dydaktycznych; Nabycie wiedzy z zakresu danej specjalizacji; Wzmocnienie mobilności i elastyczności zawodowej słuchaczy; Wzrost samooceny i aspiracji zawodowych; Wwzrost rangi szkoły jako ośrodka o nowoczesnej ofercie edukacyjnej. Zajęcia z przedsiębiorczości, matematyki i informatyki oraz wyjścia do placówek kulturalnych: poszerzenie wiedzy i wzmocnienie zdolności uczniów do przyszłego zatrudnienia. zdobycie kwalifikacji w zakresie planowania własnej kariery zawodowej. 4. Hotelarz na morzu Zespół Szkół Morskich , , ,00 Wzmocnienie zdolności do zatrudnienia 60 uczniów Technikum Hotelarskiego Zespołu Szkół Morskich poprzez modernizację oferty edukacyjnej, tj. realizację dwóch edycji modułowego kursu bezpieczeństwa, a w efekcie Realizacja dwóch edycji kursów bezpieczeństwa: uczniowie nabyli nowe umiejętności oraz wiedzę w zakresie: udzielania pierwszej pomocy medycznej, bezpieczeństwa własnego, indywidualnych technik ratunkowych, zasad komunikacji na statkach w j. angielskim.

2 Morski manager Zespół Szkół Morskich Program pomocy dla uczniów potrzebujących dodatkowego wsparcia specjalistycznego i edukacyjnego Zespół Szkół Łączności Wyrównywanie szans edukacyjnych młodzieży szkoły zawodowej Zespół Szkół Inżynierii Środowiska CKU , , , , , , , , ,01 uzyskania przez uczniów Książeczki Żeglarskiej. Zwiększenie kwalifikacji zawodowych, szansy na zdobycie atrakcyjnej pracy lub rozpoczęcia własnej działalności gospodarczej 60 uczniów Zespołu Szkół Morskich z ukierunkowaniem na rozwój kompetencji kluczowych w zakresie ICT, j. angielskiego i przedsiębiorczości oraz współpracy z Akademickim Inkubatorem Przedsiębiorczości przy Uniwersytecie Gdańskim. Zwiększenie konkurencyjności Zespołu Szkół Morskich na lokalnym i regionalnym rynku oświatowym. Wdrożenie programu rozwojowego w celu zmniejszenia dysproporcji w osiągnięciach uczniów Zespołu Szkół Łączności poprzez udzielenie pomocy osobom najbardziej potrzebującym dodatkowego wsparcia specjalistycznego i edukacyjnego w roku szkolnym 2008/2009. Wyrównywanie szans edukacyjnych i zmniejszenie dysproporcji w osiągnięciach uczniów w procesie kształcenia młodzieży z Technikum Ochrony Środowiska, Technikum Inżynierii Środowiska i Melioracji oraz Technikum Technologii Żywności w Zespole Szkół Inżynierii Środowiska CKU poprzez realizację zajęć wyrównawczych i zajęć dodatkowych z matematyki, języków obcych, przedsiębiorczości, doradztwa zawodowego oraz przedmiotów zawodowych. wzrost samooceny oraz wiary w swoje możliwości, zwiększenie motywacji do zdobywania kwalifikacji zawodowych, większa obowiązkowość i umiejętności z zakresu predyspozycji osobistych. Uczestnictwo w kursie Morski manager". Zwiększenie motywacji do podnoszenia kwalifikacji, dalszej nauki, poszukiwania pracy. Wzrost wiedzy z zakresu przedsiębiorczości, korzystania z ICT. nabycie umiejętności psychospołecznych, w tym umiejętności sprawnego zarządzania sobą i planowania; wzrost pewności siebie i samooceny. Przeprowadzenie zajęć logopedycznych i terapii pedagogicznej. Indywidualna konsultacja z pedagogiem terapeutą, pomoc psychologiczna, zajęcia grupowe z profilaktyki uzależnień. Trening współpracy w grupie. Podwyższenie umiejętności uczenia się i myślenia logicznego oraz porozumiewania w j. angielskim, Zajęcia informatyczne. Wzrost koncentracji uwagi, motywacji, wiedzy, radzenia sobie z własnymi emocjami. Rozwój kompetencji kluczowych, podniesienie świadomości zawodowej i kwalifikacji zawodowych uczniów: Objęcie wsparciem 200 uczniów w formie zajęć wyrównawczych oraz zajęć dodatkowych. Organizacja wycieczek dydaktycznych i obozu naukowego. Opracowanie i realizacja programu doradztwa zawodowego. Współpraca z zakładami pracy. Konsultacje z pedagogiem oraz warsztaty profilaktyczne.

3 8. Jesteśmy blisko Ciebie. Poradnictwo psychologiczne, psychopedagogiczne i zawodowe wsparciem dla osób zagrożonych wykluczeniem społecznym i ich otoczenia POKL działanie/poddziałanie: Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna nr ,00 0, ,00 Poradnictwo psychologiczne, pedagogiczne i zawodowe dla młodzieży z terenu Gdańsk w wieku od 15 do 25 lat oraz wspieranie kompetencji wychowawczych ich rodziców, nauczycieli, pedagogów szkolnych, kuratorów sądowych i opiekunów w ośrodkach pomocy społecznej zorganizowane w siedmiu Punktach Poradnictwa Psychologicznego, Pedagogicznego i Zawodowego na terenie Gdańska. Udzielenie porad 130 osobom w wieku od 15 do 25 lat zagrożonych wykluczeniem społecznym oraz 220 rodzicom, nauczycielom, pedagogom i kuratorom sądowym. Materiały edukacyjno informacyjne. Nabycie umiejętności radzenia sobie z sytuacjami trudnymi przez osoby zagrożone wykluczeniem społecznym i ich otoczenie. Podniesienie kompetencji wychowawczych oraz polepszenie relacji między młodzieżą i jej otoczeniem. 9. Wesoła zabawa w Niezapominajce POKL działanie/poddziałanie: Przedszkole nr , , ,76 Wyrównanie szans edukacyjnych 30 dzieci w wieku od 3 do 5 lat pochodzących z rodzin o niskich dochodach zagrożonych wykluczeniem, zamieszkałych na terenie miasta Gdańska poprzez utworzenie na terenie budynku Przedszkola nr 15 w Gdańsku punktu przedszkolnego działającego od IX 2009 roku do VI 2010 roku, od wtorku do piątku od 16 do 19 i w soboty od 8 do 14. Praca edukacyjnowychowawcza z 30 dziećmi w punkcie przedszkolnym: realizacja zajęć rozwijających kompetencje językowe, w tym ćwiczeń logopedycznych, zajęć matematycznych, zajęć gimnastycznych, zajęć nauki języka angielskiego oraz zajęć terapii pedagogicznej. zwiększenie kompetencji społecznych dzieci oraz integracja w środowisku dziecięcym; podnoszenie świadomości rodziców dotyczących potrzeb dzieci i podnoszenie ich kompetencji wychowawczych Upowszechnianie edukacji przedszkolnej poprzez zaproponowanie nowego rodzaju oferty przedszkolnej. 10. Bliżej ludzi i świata dodatkowe zajęcia wyrównawcze i pozalekcyjne Zespół Kształcenia Podstawowego i Gimnazjalnego nr , ,82 osiągnięciach edukacyjnych 712 uczniów Zespołu Kształcenia Podstawowego i Gimnazjalnego nr 20 oraz podniesienie poziomu jakości procesu kształcenia w zespole szkół poprzez realizację zajęć dydaktycznowyrównawczych i innych zajęć pozalekcyjnych. Zajęcia dydaktycznowyrównawcze z języka polskiego, matematyki, języka angielskiego, fizyki, chemii i informatyki dla 712 uczniów Zespołu Kształcenia Podstawowego i Gimnazjalnego nr 20. Zajęcia pozalekcyjne z zakresu technologii komputerowej, nauczania języków obcych oraz różnorodnych kół zainteresowań. Zwiększenie motywacji do nauki i zaufania we własne możliwości oraz podniesienie poziomu samooceny, aspiracji życiowych i zwiększenie poziomu samodyscypliny 11. Udany start Szkoła Podstawowa nr , ,00 osiągnięciach 160 uczniów Szkoły Podstawowej nr 62 w Gdańsku w stosunku do uczniów innych szkół poprzez realizację zajęć wyrównawczych, a także zajęć logopedycznych oraz psychologicznych w ilości uzależnionej od potrzeb uczniów. Zajęcia wyrównawcze z języka polskiego, języka angielskiego, matematyki, przyrody, informatyki, z zakresu nauczania zintegrowanego. Zajęcia logopedyczne, psychologiczne i terapii psychologicznej. Zwiększenie kompetencji kluczowych uczniów Szkoły Podstawowej nr 62. Zwiększenie poczucia własnej wartości uczniów, pokonywanie lęku przed szkołą, zmniejszanie zaburzeń emocjonalnych i zachowania,

4 zwiększenie motywacji uczniów Edukacja ku przyszłości Zespół Szkół Specjalnych nr 2 Wykształcony i mobilny absolwent technikum Zespół Szkół Inżynierii Środowiska CKU Zdobądź Mount Everest swoich możliwości Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna nr , , , , , , ,00 0, ,00 Wyrównanie szans edukacyjnych 40 uczniów niepełnosprawnych Zespołu Szkół Specjalnych nr 2 i ich szans na otwartym rynku pracy poprzez współpracę z pracodawcami oraz realizację dodatkowych zajęć pozalekcyjnych podnoszących atrakcyjność i jakość kształcenia w tej szkole. Wyrównywanie szans edukacyjnych 260 uczniów w wieku lat Technikum Ochrony Środowiska, Technikum Inżynierii Środowiska i melioracji oraz Technikum Technologii Żywności w Zespołu Szkół Inżynierii Środowiska poprzez realizację różnorodnych form aktywizacji oraz podniesienie atrakcyjności i jakości szkolnictwa zawodowego oraz zmniejszenie dysproporcji w osiągnięciach uczniów. Zwiększenie szans edukacyjnych 450 uczniów Gimnazjum nr 30 i 34 w Gdańsku poprzez realizację zajęć dydaktyczno wyrównawczych dla uczniów mających problemy w nauce, zajęć specjalistycznych dla młodzieży ze specjalnymi potrzebami oraz zajęć Objęcie wsparciem w zakresie dodatkowych pozalekcyjnych zajęć dydaktyczno wyrównawczych 40 uczniów Zespołu Szkół Specjalnych nr 2 z zakresu z przedsiębiorczości, matematyki, informatyki, języka angielskiego oraz przeprowadzenie zajęć z doradztwa zawodowego. Rozbudzenie umiejętności analitycznych i organizacyjnych, zdobycie nowych kwalifikacji w zakresie planowania własnej kariery zawodowej oraz poszerzenie wiedzy i rozwój kluczowych kompetencji. Przygotowanie uczniów do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe. Objęcie wsparciem 260 uczniów Zajęcia wyrównawcze i pozalekcyjne z matematyki, języków obcych, języka polskiego, przygotowania do egzaminu zawodowego oraz doradztwa zawodowego i warsztaty osłabiające bariery równości Wycieczki dydaktyczne, naukowy obóz ekologiczny realizowany w porozumieniu z Politechniką Gdańską, zielona szkoła oraz kurs prawa jazdy. Podniesienie kompetencji matematycznych i językowych, przyrost wiedzy z języka polskiego, wyższa zdawalność egzaminów zewnętrznych oraz zdobycie umiejętności pracy z AutoCadem. Wzmocnienie prozawodowych postaw i podniesienie świadomości zawodowej. Podniesienie atrakcyjności szkolnictwa zawodowego i poprawa jakości nauczania. Objęcie wsparciem 450 uczniów Gimnazjum nr 30 i 34, w tym 20 uczniów ze specjalnymi potrzebami, poprzez realizację zajęć dydaktycznowychowawczych i innych zajęć pozalekcyjnych oraz specjalistycznych: zmniejszenie dysfunkcji takich jak: dysleksja, dysgrafia, problemy z czytaniem i zrozumieniem,

5 pozalekcyjnych kreujących kompetencje matematycznej i informatyczne. problemy z uczeniem się; zmniejszenie zaburzeń zachowania, polepszenie osiągnięć uczniów i zwiększenie ich kompetencji kluczowych w zakresie matematyki i nauk technicznych, porozumiewania się w języku ojczystym i obcym, w zakresie informatyki; diagnoza predyspozycji zawodowych uczniów; wzrost motywacji do nauki, poczucia własnej wartości i pewności siebie, świadomości nt. zagrożeń związanych z uzależnieniami i na temat korzyści płynących z edukacji. 15 Kontynuacja nauki języka rosyjskiego/niemieckiego oknem do matury im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Gdańsku ,00 0, ,00 Wyrównanie szans dla 40 słuchaczy CKU dzięki kontynuacji nauki języka obcego nowożytnego w szkole ponadgimnazjalnej w formach szkolnych do końca XII 2013 r. Poszczególne rodzaje zajęć trwają przez cały okres projektu z przerwą wakacyjną.