PRZEDMIOT: ZESPÓŁ WOKALNY

Transkrypt

1 PAŃSTWOWA SZKOŁA MUZYCZNA i STOPNIA IM. T. SZELIGOWSKIEGO W SZCZECINIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOT: ZESPÓŁ WOKALNY Opracowanie: Grażyna Wójcik Sowińska, Maja Felińska Szczecin 2006

2 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZESPÓŁ WOKALNY I. Wiedza danego przedmiotu: 1. Zasady prawidłowej emisji głosu 2. Głos jako instrument dęty-wyrażanie zjawisk muzycznych (frazowanie, artykulacja, dynamika, agogika) przy pomocy głosu 3. Zaznajomienie ze specyfiką pracy zespołów muzycznych charakter pracy, zadania, wymagania, koncertowanie. II. Cele szczegółowe i nabyte umiejętności: 1. Wzrost ogólnej muzykalności i poczucia estetycznego 2. Kształtowanie dyscypliny artystycznej oraz poczucia odpowiedzialności 3. Radość płynąca ze wspólnego muzykowania 4. Rozwijanie wrażliwości na jakość i barwę dźwięku (intonacja) oraz umiejętność jej kontrolowania 5. Umiejętność naturalnego frazowania 6. Rozwijanie umiejętności pracy w zespole 7. Rozwijania umiejętności czytania nut a'vista głosem 8. Kształtowanie umiejętności prawidłowej emisji głosu (oddech, rezonans, dykcja) 9. Prawidłowe operowanie głosem i dbanie o jego higienę 10. Przygotowanie uczniów do występów estradowych 11. Uświadomienie interdyscyplinarnego charakteru zagadnień z emisji głosu i wykorzystywanie tej wiedzy na zajęciach z instrumentu i teorii 12. Rozwijanie naturalnej potrzeby ekspresji twórczej uczniów 13. Poszerzenie znajomości dziecięcej literatury wokalnej 14. Wykształcenie wrażliwości na muzykę i chęci obcowania z nią (przyszli chórzyści szczecińscy i publiczność na koncertach chóralnych) III. Obszary podlegające ocenie: 1. Frekwencja na zajęciach 2. Zaangażowanie w pracę na próbach 3. Znajomość i wykonanie zaplanowanego repertuaru do realizacji 4. Znajomość i praktyczne zastosowanie zasad prawidłowej emisji głosu 5. Udział w koncertach 6. Inne czynniki ujęte w kryteriach i wymaganiach na poszczególne oceny IV. Przedmiot i sposoby oceniania w każdym semestrze: 1. Nieobecność ucznia na lekcji zostaje usprawiedliwiona na pisemną prośbę rodziców (opiekunów) lub na podstawie zaświadczenia wydanego przez lekarza lub innego dokumentu o charakterze formalnym 2. W uzasadnionych przypadkach nieobecność zostaje usprawiedliwiona na ustną prośbę innego nauczyciela tej samej szkoły lub rodzica 3. Znajomość wiedzy oceniania jest: poprzez uzyskiwanie oceny z bieżących przesłuchań ogólnych na tydzień przed koncertem poprzez uzyskiwanie oceny z bieżących przesłuchań na zwykłych próbach, prezentując swoją partię w aktualnie przerabianym utworze

3 na lekcji poprzedzającej przesłuchanie nauczyciel określa zakres materiału, który jest ćwiczony wyłącznie podczas zajęć (uczniowie mogą zabrać nuty do domu) 4. Uczniowie nieobecni w dniu przesłuchania zaliczają określony materiał w terminie ustalonym przez nauczyciela 5. Ocena zaangażowania w pracę na zajęciach prowadzona jest na podstawie obserwacji zachowania i aktywności ucznia podczas realizowania zadań lekcyjnych 6. Klasyfikowanie śródroczne przeprowadza się na zakończenie I semestru. Podstawą klasyfikowania ucznia z przedmiotu powinny być co najmniej dwie oceny cząstkowe 7. Klasyfikowanie końcoworoczne obejmuje osiągnięcia i podsumowuje pracę w I i II semestrze roku szkolnego 8. W terminie określonym przez Dyrektora szkoły nauczyciel powiadamia uczniów i rodziców (opiekunów) o przewidywanych ocenach 9. Uczeń może nie być klasyfikowany z chóru, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach przekraczającą 50% czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania 10. Udział i uzyskiwanie wyników na festiwalach i konkursach wpływa pozytywnie na ocenę semestralną. V. Warunki uzyskiwania ocen cząstkowych i semestralnych. 1. Głównym warunkiem uzyskiwania ocen cząstkowych i semestralnych jest obecność ucznia na zajęciach, przesłuchaniach i koncertach 2. Uczeń powinien przestrzegać wyznaczonych terminów przesłuchań. VI. Warunki poprawy swoich wyników. 1. W razie uzyskania negatywnej bądź niezadowalającej oceny z przesłuchania, uczeń powinien poprawić ją w ciągu tygodnia od dnia, w którym się ono odbyło 2. Każda ocena może być poprawiana tylko jeden raz w terminie wyznaczonym przez nauczyciela 3. W razie braku klasyfikacji uczeń i j ego rodzice mogą wystąpić z wnioskiem o przeprowadzenie egzaminu klasyfikacyjnego wg istniejącej procedury. VII. Sposoby powiadamiania ucznia i rodziców (opiekunów) o wynikach i wymaganiach na określony stopień. Przedmiotowy system oceniania oparty jest na zasadzie otwartości. Celem jest doprowadzenie do tego, by każdy aspekt podlegający ocenianiu był znany uczniom oraz ich rodzicom (opiekunom). 1. Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (opiekunów) o realizowanym programie nauczania, zasadach oceniania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych 2. Nauczyciel zapoznaje uczniów i rodziców (opiekunów) z kryteriami oceniania 3. Oceny są jawne, zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (opiekunów) 4. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę powinien j ą uzasadnić 5. O przewidywanej dla ucznia semestralnej lub końcoworocznej ocenie niedostatecznej nauczyciel przedmiotu informuje ucznia i jego rodziców (opiekunów) na miesiąc przed posiedzeniem Klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej w formie ustalonej przez Dyrektora szkoły.

4 VIII. Kryteria oceniania (czynności i zadania dla ucznia). 1. Ogólna muzykalność i poczucie estetyczne 2. Dyscyplina artystyczna oraz poczucie odpowiedzialności 3. Wrażliwość na jakość i barwę dźwięku (intonacja) oraz umiejętność jej kontrolowania 4. Naturalne frazowanie 5. Czytanie nut a'vista głosem 6. Prawidłowa emisja głosu (oddech, rezonans, dykcja) znajomość i zastosowanie 7. Występy estradowe - udział w koncertach 8. Frekwencja na zajęciach 9. Zaangażowanie w pracę na próbach 10. Znajomość i wykonanie zaplanowanego repertuaru mającego związek z kalendarzem imprez wewnętrznych i zewnętrznych 11. Inne czynniki ujęte w wymaganiach na poszczególne oceny. IX. Wymagania na określony stopień: Celujący: wzorcowe wykonawstwo wszystkich elementów muzycznych zawartych w śpiewanych utworach wzorcowe opanowanie problemów technicznych i wokalnych śpiewanych utworów uczestnictwo we wszystkich koncertach, imprezach koncentracja i zaangażowanie ucznia w śpiewie na próbie i na koncercie umiejętność współpracy w grupie śpiewaczej. Bardzo dobry: prawidłowe wykonawstwo wszystkich elementów muzycznych zawartych w kompozycji prawidłowe opanowanie problemów technicznych i wokalnych w 100% uczestnictwo ucznia w koncertach, do których zostanie zakwalifikowany koncentracja i zaangażowanie ucznia podczas śpiewu umiejętność pracy w grupie śpiewaczej. Dobry: dbałość o prawidłowe wykonawstwo elementów muzycznych zawartych w kompozycji uczeń stara się opanować problemy techniczne i wokalne w 70 % zaangażowanie ucznia podczas prób polegające na wypełnianiu w miarę sił i wokalnych możliwości wszelkich uwag dotyczących interpretacji utworu umiejętność śpiewania w grupie. Dostateczny: uczeń stara się prawidłowo wykonać elementy muzyczne kompozycji uczeń stara się opanować i rozwijać umiejętności wokalne i techniczne w 50 % koncentracja ucznia pomagająca rozwinąć jego zdolności wokalne dostateczna umiejętność pracy w grupie śpiewaczej.

5 Dopuszczający: uczeń prawidłowo wykonuje tylko podstawowe elementy muzyczne zawarte w kompozycji (melodia, rytm) uczeń stara się opanować umiejętności wokalne i techniczne co najmniej w 30 % słaba koncentracja ucznia i częste gubienie się w zapisie nutowym podczas wykonania utworu. * Niedostateczny: uczeń nie opanował niezbędnego minimum podstawowych wiadomości i umiejętności a braki uniemożliwiaj ą dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu. X. Dodatkowe zadania podlegające ocenie. Uczeń może zostać dodatkowo oceniony za wszelkie pozytywne przejawy aktywności podczas prób oraz za wykazanie się inicjatywą przy organizacji lub uczestnictwem w dodatkowych przedsięwzięciach i imprezach wokalnych na terenie szkoły bądź poza nią. XI. Częstotliwość wystawiania ocen. Ze względu na specyfikę zajęć, częstotliwość wystawiania ocen cząstkowych zależy od ilości koncertów w danym semestrze, które pociągają za sobą konieczność przeprowadzenia ocenianych przesłuchań. XII. Warunki nadrabiania braków z przyczyn losowych. 1. W przypadku szczególnych sytuacji, nauczyciel w porozumieniu z uczniem i jego rodzicami (opiekunami) rozstrzyga indywidualnie zakres i formę nadrobienia zaległości 2. W takim przypadku uczeń dostaje komplet nut do samodzielnego przygotowania w domu i zalicza przygotowany repertuar w terminie ustalonym przez nauczyciela prowadzącego. XIII. Prawa przysługujące uczniowi w procesie oceniania. Uczeń ma prawo do: 1. poprawiania ocen 2. poszanowania godności 3. życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym w ramach ogólnie przyjętych norm etycznych 4. rozwijania zainteresowań, zdolności i talentu muzycznego a w szczególności w dziedzinie śpiewu 5. sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce.