Cele bieżące: - biblioteka rozwija zamiłowania i zainteresowania czytelnicze uczniów.

Transkrypt

1 GODZINY OTWARCIA: Poniedziałek, wtorek, piątek: godz Środa, czwartek: godz nauczyciel-bibliotekarz: Joanna Dymińska-Kuchar Misja biblioteki: - biblioteka pełni rolę szkolnego centrum edukacji i informacji Cele bieżące: - biblioteka rozwija zamiłowania i zainteresowania czytelnicze uczniów. Cele pośrednie: - biblioteka kształtuje umiejętności uczniów w zakresie poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł, w tym rozważnego (krytycznego) i umiejętnego korzystania z technologii informacyjnej i mediów; - podejmowanie działań z zakresu biblioterapii SZKOLNA PRACOWNIA MULTIMEDIALNA Zadaniem współczesnej szkoły jest przede wszystkim nauczyć, jak się uczyć, jak rozwiązywać problemy pracy zawodowej, życia rodzinnego i społecznego, wykorzystując różnorodne źródła informacji, jak docierać do tych źródeł, jak selekcjonować informacje. Nauczyciel powinien stać się organizatorem samodzielnej pracy ucznia, doradcą i przewodnikiem w świecie informacji oraz etycznych i estetycznych wartości. Wszystkie te przemiany w modelu szkoły podnoszą rangę biblioteki szkolnej. Staje się ona pracownią ogólnoszkolną, laboratorium, w którym uczniowie uczą się samodzielnie zdobywać wiedzę, rozwiązywać problemy i wykonywać różne zadania, np. opracowywać referaty, prezentacje, artykuły do gazety. Zmiany te znajdują odbicie w nazwie biblioteki. Zamiast tradycyjnej biblioteki szkolnej mamy do czynienia z takimi nazwami jak: multimedialne centrum informacyjne, szkolne centrum dydaktyczno informacyjne czy szkolny ośrodek informacji. Jolanta Markuszewska 1

2 Program działalności Szkolnej Pracowni Multimedialnej: 1. Przygotowanie ucznia do wyszukiwania, gromadzenia, selekcjonowania i przetwarzania informacji pochodzących z różnych źródeł warsztatu informacyjno-bibliograficznego biblioteki szkolnej. 2.Przygotowanie uczniów do krytycznego odbioru informacji, ich analizowanie i segregowanie. 3. Kształtowanie umiejętności uczenia się i samokształcenia, wykorzystania mediów jako nasiedzi pracy intelektualnej. 4. Rozpoznanie i umiejętne kierowanie zainteresowaniami uczniów. 5. Kształtowanie umiejętności efektywnego posługiwania się technologią informacyjną. 6. Kształtowanie umiejętności aktywnego uczestniczenia w kulturze; wpajanie zasad dobrego wychowania. Cele strategiczne: I. Rozwijanie kultury informatycznej uczniów łączenie tradycji z nowoczesnością. szkolenie użytkowników pracowni w zakresie swobodnego wykorzystania wszelkich źródeł informacji, w tym internetowych, kształcenie poczucia estetyki, wrażliwości na piękno poprzez kontakt z wydawnictwami zawierającymi reprodukcje dzieł sztuki i inne. posługiwanie się różnymi formami komunikatów i narzędzi medialnych w procesie zdobywania, dokumentowania i prezentowania wiedzy. Wdrażanie do poprawności językowej. II. Wspomaganie i współtworzenie procesu dydaktyczno-wychowawczego szkoły. wykorzystywanie pomieszczeń zasobów i sprzętu pracowni do prowadzenia zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, umożliwienie uczniom, nauczycielom i innym użytkownikom tworzenie, powielanie i prezentowania różnych informacji, koordynacja ścieżki Edukacja czytelnicza i medialna, zachęcanie do korzystania z mediów jako źródeł poznawania historii i współczesności. III. Rozwój osobowości uczniów i wdrażanie ich do samokształcenia. rozbudzanie i rozwijanie potrzeb czytelniczych i informacyjnych oraz zdolności poznawczych użytkowników w trakcie korzystania z zasobów biblioteki i jej warsztatu informacyjnego, zachęcanie do samokształcenia i kształcenia permanentnego jako możliwości zdobywania wiedzy w sposób świadomy i systematyczny, kształcenie umiejętności świadomego i wybiórczego selekcjonowania dostępnych źródeł informacji. 2

3 IV. Wykorzystanie mediów jako źródła informacji i opinii w procesie samodzielnego dochodzenia do wiedzy. gromadzenie, opracowywanie i udostępnianie wszelkich komunikatów medialnych, pomoc uczniów w rozwijaniu uzdolnień i zainteresowań, pomoc uczniom mającym trudności w nauce. V. Wdrażanie do przestrzegania zasad i norm szeroko pojętej kultury. wyrabianie nawyku kulturalnego zachowania się wobec innych osób, dbanie o ład i porządek podczas korzystania z materiałów bibliotecznych, wyrabianie nawyku odkładania ich na miejsce, podporządkowanie się regulaminowi SPM i regulaminowi biblioteki szkolnej, uwrażliwienie na dostrzeganie potrzeb innych użytkowników biblioteki, przeciwdziałanie używaniu wulgaryzmów, promowanie szacunku do języka ojczystego, popularyzacja zasad dobrego wychowania. O s i ą g n i ę c i a: ( zgodnie z Podstawą programową kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych i gimnazjów zawartą w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 sierpnia 2007 r. i Podstawą programową wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół zawartą w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. ) 1. Korzystanie ze zbiorów i warsztatu informacyjnego biblioteki, także za pomocą automatycznych systemów wyszukiwawczych. 2. Sporządzanie opisów bibliograficznych i bibliografii załącznikowej do własnych opracowań. 3. Sprawne, szybkie czytanie, notowanie i selekcjonowanie wiadomości. 4. Analizowanie komunikatów medialnych, odczytywanie znaków i kodów dosłownych i kontekstowych. 5. Rozpoznawanie użytych środków formalnych i ich służebność względem zamierzeń twórców w różnych formach przekazów medialnych. 6. Wykorzystywanie mediów jako źródeł informacji i opinii w samodzielnym dochodzeniu do wiedzy. 7. Posługiwanie się różnymi formami komunikatów i narzędzi medialnych w procesie komunikowania, zdobywania, dokumentowania i prezentowania wiedzy. 8. Rozróżnianie komunikatów informacyjnych od perswazyjnych, przekazów przedstawiających rzeczywistość od interpretujących i fikcyjnych. 9. Umiejętność krytycznej analizy wartości oferty mediów i dokonywania właściwego wyboru w korzystaniu ze środków masowej komunikacji. 3

4 DZIAŁALNOŚĆ BIBLIOTEKI Wizja: zadania nauczyciela bibliotekarza: Gromadzenie, opracowywanie, konserwacja i selekcja zbiorów Tworzenie \ modernizacja warsztatu informacyjno-wyszukiwawczego biblioteki Udostępnianie zbiorów (do domu i na lekcje) oraz podejmowanie innych działań na rzecz rozwijania zamiłowań i zainteresowań czytelniczych uczniów, dbając o ich indywidualizację Planowanie, organizowanie i przeprowadzanie zajęć z zakresu Edukacji czytelniczej i medialnej Doskonalenie warsztatu j pracy nauczyciela bibliotekarza Uwzględnianie w pracy z czytelnikiem modelu postępowania biblioterapeutycznego Pełnienie funkcji opiekuna Szkolnej Pracowni Multimedialnej. Procedury osiągania celów: 1. Bibliotekarz jako nauczyciel i wychowawca, 2. Bibliotekarz jako doradca, 3. Bibliotekarz jako animator kultury. 4. Bibliotekarz jako opiekun, terapeuta. Mierzenie jakości pracy biblioteki szkolnej poprzez: 1. Stan działań na rzecz przekształceń biblioteki w Szkolny Ośrodek Informacji i Samokształcenia, 2. Badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów - testy, konkursy, 3. Kontrola wywiązywania się przez uczniów z obowiązku czytania lektur, Poszukiwanie i podejmowanie dyskusji na temat lektury dowolnej. 4. Praca pedagogiczna. ZADANIA: I. UDOSTĘPNIANIE ZBIORÓW BIBLIOTEKI: - wypożyczanie książek uczniom szkoły podstawowej i gimnazjum(zwracanie uwagi na czytelnictwo książek popularnonaukowych), -udostępnianie zbiorów specjalnych, - udostępnianie czytelnikom Internetu i programów multimedialnych, - wolny dostęp do półek dla każdego ucznia, - udostępnienie księgozbioru podręcznego oraz czasopism w czytelni, - wypożyczanie zbiorów biblioteki jako pomocy naukowych na lekcje do poszczególnych klas, - wypożyczanie książek nauczycielom, pozostałym pracownikom szkoły, rodzicom, - pozyskiwanie pod ręczników dla potrzebujących uczniów, 4

5 II PRZYSPOSOBIENIE CZYTELNICZE UCZNIÓW: - udzielanie indywidualnych informacji j porad bibliotecznych, bibliograficznych oraz tekstowych uczniom i nauczycielom korzystającym z księgozbioru podręcznego - pomoc w wyborze lektury - rozpoznawanie i rozwijanie zainteresowań literackich - Kształtowanie u uczniów dociekliwości poznawczej oraz umiejętności samodzielnych poszukiwań - organizowanie zajęć w ramach realizacji ścieżki międzyprzedmiotowej "Edukacja czytelnicza i medialna. III. USŁUGI INFORMACYJNE - pomoc bibliograficzna dla uczniów zdolnych, przygotowujących się do olimpiad i konkursów, - udostępnianie czytelniczych źródeł informacyjnych o książkach, - wdrażanie do korzystania z katalogów oraz kartoteki bibliograficznej, - gromadzenie materiałów dotyczących regionu (książki, wycinki z prasy), - gazetki okolicznościowe, - współpraca z bibliotekami w terenie (GBP, BP, inne biblioteki szkolne). IV. WSPÓŁPRACA Z NAUCZYCIELAMI: - uwzględnienie dezyderatów czytelniczych nauczycieli, - realizowanie zadań wychowawczych szkoły, - udział biblioteki w życiu szkoły (akademie, apele, uroczystości i imprezy szkolne), - reklamowanie nowości wydawniczych, - realizacja projektu edukacyjnego Pokochaj książki", - inne prace zlecone przez dyrektora zespołu szkół, - rozmowy i wymiana informacji z wychowawcami klas i nauczycielami przedmiotów, - organizacja konkursów czytelniczych. V. SAMOKSZTAŁCENIE I DOSKONALENIE ZAWODOWE - udział w konferencjach dydaktycznych, - praca w nauczycielskich zespołach przedmiotowych, - wykonywane pomocy dydaktycznych, - doskonalenie warsztatu pracy - nowości wydawnicze i metodyczne, - wymiana doświadczeń z bibliotekami innych szkół, - kontynuowanie dokształcania w ramach kursów i szkoleń. VI. CZYTELNIA I JEJ FUNKCJE W SZKOLE. - prowadzenie zespołowych zajęć z przysposobienia czytelniczego. - organizowanie wystawek popularyzujących książki i czasopisma, - wyzwalanie i kształtowanie postaw twórczych poprzez zachęcanie uczniów do udziału w imprezach czytelniczych, konkursach, inscenizacjach, uświadamianie możliwości twórczych, pomoc w realizacji pomysłów i zamierzeń. 5

6 Prace biblioteczno - techniczne I. GROMADZENIE I KONSERWACJA ZBIORÓW - uzupełnianie zbiorów - nabywanie nowości, pozyskiwanie darów, - selekcja zbiorów, - oprawianie i naprawa książek, - klasyfikowanie i katalogowanie nabytków, - prenumerata i akcesja czasopism, - pozyskiwanie materiałów związanych z doradztwem zawodowym - utworzenie biblioteczki podręcznej. II WARSZTAT SŁUŻBY INFORMACYJNEJ: - wzbogacanie kartoteki tekstowej, - tworzenie komputerowych baz danych - aktualizacja katalogu MOL, - uzupełnianie katalogu alfabetycznego i rzeczowego, - sprawozdawczość na Radach Pedagogicznych, - tworzenie zestawień bibliograficznych zgodnie z potrzebami zgłaszanymi przez uczniów i nauczycieli. III. OPRACOWYWANIE ZBIORÓW - ewidencja zbiorów, - klasyfikacja, katalogowanie, pieczętowanie zakupionych woluminów, - zakładanie kart książek i kart katalogowych, - prowadzenie rejestru ubytków, - zakup książek i innych materiałów bibliotecznych. IV. UDOSTĘPNIANIE ZBIORÓW-STATYSTYKA - aktualizacja kartoteki czytelników, - prowadzenie kartoteki wypożyczeń indywidualnych i zbiorowych, - sporządzanie słupkowych wykresów czytelnictwa, - analiza statystyki czytelnictwa. V. PRACA ADMINISTRACYJNA - prowadzenie dziennika bibliotecznego, - opracowywanie sprawozdań z działalności biblioteki, półrocznych i rocznych, - systematyczne rejestrowanie odwiedzin w czytelni. V DZIAŁALNOŚĆ GOSPODARCZA: - zorganizowanie szkolnej akcji ZNICZ" i loteryjek bibliotecznych - opracowanie wniosków grantowych na dofinansowanie działalności biblioteki lub szkoły. 6

7 Załącznik nr 1 Regulamin Pracowni Multimedialnej 1. Z czytelni multimedialnej mogą korzystać wyłącznie uczniowie i pracownicy szkoły oraz społeczność lokalna. 2. Z czytelni oraz Internetu można korzystać wyłącznie do celów dydaktycznych. 3 Stanowiska komputerowe w pracowni multimedialnej służą wyszukiwaniu informacji związanych z nauką w szkole oraz do celów edukacyjnych: (poszukiwań materiałów w multimedialnych programach edukacyjnych, wykonywania własnych prac dla potrzeb naukowych, tworzenia dokumentów Parlamentu Szkolnego i innych organizacji działających w szkole). 4. Przed korzystaniem z komputera należy koniecznie: wpisać się do rejestru użytkowników sprawdzić stan sprzętu zgłosić bibliotekarzowi wszelkie usterki i nieprawidłowości. 5. Przy stanowisku komputerowym mogą znajdować się maksymalnie dwie osoby. 6. Niedozwolone jest: kopiowanie zainstalowanego na komputerach oprogramowania instalowanie własnych programów kasowanie programów zainstalowanych dokonywanie przez użytkowników jakichkolwiek napraw, przekonfigurowania sprzętu samowolne manipulowanie sprzętem, przełączania i odłączania klawiatur, monitorów, myszy podłączanie własnych urządzeń wykorzystywanie sprzętu komputerowego do gier tworzenie oraz eksperymentowanie z programami wirusowymi 7. Obowiązuje bezwzględny zakaz korzystania z CHATA, GADU-GADU, IRC- ICQ i innych komunikatorów internetowych. 8. Po zakończeniu zajęć należy uporządkować swoje stanowisko pracy oraz zgłosić ten fakt bibliotekarzowi. 9. Osoba korzystająca ze sprzętu materialnie odpowiada za jego uszkodzenie. 10. Korzystanie ze sprzętu może się odbywać wyłącznie przed lub po godzinach lekcyjnych (obowiązuje zakaz korzystania podczas przerw lekcyjnych). 11. Istnieje możliwość rezerwacji komputera. 12. Nauczyciel bibliotekarz może udzielać pomocy gdy aktualnie dysponuje czasem. 13. Nauczyciel zobowiązany jest do nie ujawniania hasła do komputerów, chyba, że wymaga tego sytuacja. 14. Nieprzestrzeganie regulaminu wiąże się z zakazem korzystania z Pracowni Multimedialnej przez czas określony przez bibliotekarza. 15. W pracowni obowiązuje cisza. 7

8 Załącznik nr 2 OFERTA NA ROK SZKOLNY 2010/2011 Edukacja czytelnicza i medialna. Propozycja zajęć prowadzonych przez nauczyciela bibliotekarza Klasa IV. SP V. SP VI. SP Temat i treść zajęć bibliotecznych szkoła podstawowa 1. organizacja biblioteki szkolnej: - regulamin biblioteki, - zbiory biblioteki, - katalogi. 2. Czasopisma dziecięce i młodzieżowe: - poszerzanie widomości, - zaspokajanie potrzeb poznawczych. 3. Rola książki w życiu człowieka. 1. Dzieje pisma, książek i prasy: - rodowód pisma, - historia opracowań piśmienniczych. 2. Jak zdobywać informację i z niej korzystać? - poszukiwanie i wyszukiwanie informacji z encyklopedii, słowników i innych wydawnictw, - wyszukiwanie informacji na określony temat za pomocą katalogów i kartotek. 3. Literatura regionalna i narodowa: - zawartość prasy regionalnej, - kultywowanie tradycji regionalnych. 1. Literatura popularnonaukowa: - odróżnianie fikcji od faktów, - zdobywanie nowych wiadomości i wykorzystanie ich w praktyce. 2. Komunikacja werbalna i niewerbalna: - pojęcie media i ich rodzaje, - komunikaty medialne: drukowane, obrazowe, dźwiękowe, audiowizualne i multimedialne. 3. Wyszukiwanie materiałów na określony temat: - zbiory biblioteczne, - katalogi i kartoteki, - krytyczny odbiór informacji z różnych źródeł. 8

9 Temat i treść zajęć bibliotecznych gimnazjum 1. Komunikacja werbalna i niewerbalna: - drogi, formy i kanały komunikowania się ludzi, - funkcje komunikatów, - psychologiczne podstawy komunikowania się ludzi. 2. Wpływ mediów na młodzież: - dzieje mediów, - pozytywna i negatywna rola mediów. 3. Manipulacja postawami odbiorców komunikatów: - pojęcie reklamy, - dobre i złe strony reklamy, - komunikaty informacyjne i perswazyjne, - wartości komunikatów medialnych. 4. Projektowanie i wykonanie różnych form komunikatów medialnych, np. notatka prasowa, ogłoszenie, reklama. 9