Krajowe Biuro etwinning KOMPETENCJE PRZYSZŁOŚCI W PROJEKTACH MIĘDZYNARODOWYCH PROGRAMU ETWINNING

Transkrypt

1

2 Krajowe Biuro etwinning KOMPETENCJE PRZYSZŁOŚCI W PROJEKTACH MIĘDZYNARODOWYCH PROGRAMU ETWINNING

3 Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji

4 Czym jest etwinning? portal społecznościowy nauczycieli współpraca szkół rozwój zawodowy

5 Do kogo skierowany jest program etwinning? Przedszkola, szkoły podstawowe, gimnazja i szkoły średnie (przedział wiekowy uczniów 3-19 lat). Nauczyciele wszystkich przedmiotów, uczniowie, dyrektorzy szkół, bibliotekarze, pedagodzy, logopedzi i inni pracownicy szkoły.

6 Kraje współpracy

7 Dlaczego etwinning? etwinning jest dla wszystkich! nie wymaga nakładów finansowych pełna elastyczność - brak formalności i skomplikowanych procedur realizacja międzynarodowych działań projektowych online z wykorzystaniem technologii bezpieczna przestrzeń do współpracy z innymi szkołami w Europie bezpłatne doskonalenie zawodowe i nabywanie nowych kompetencji przez nauczycieli dobry start dla projektów Erasmus+

8 Dlaczego kompetencje przyszłości? Żyjemy w czasach science-fiction Czwarta rewolucja przemysłowa trwa Roboty i sztuczna inteligencja na rynku pracy Will Robots Take My Job Najszybsze zmiany w historii ludzkości Ciągłe zmiany = nowe umiejętności Nowoczesne technologie są częścią naszego życia

9 Kompetencje przyszłości wczoraj i dziś Kompleksowe rozwiązywanie problemów 2. Krytyczne myślenie 3. Kreatywność 4. Zarządzanie ludźmi 5. Współpraca z innymi 6. Inteligencja emocjonalna 7. Wnioskowanie i podejmowanie decyzji 8. Zorientowanie na usługi 9. Negocjacje 10. Elastyczność poznawcza 1. Kompleksowe rozwiązywanie problemów 2. Współpraca z innymi 3. Zarządzanie ludźmi 4. Krytyczne myślenie 5. Negocjacje 6. Kontrola jakości 7. Zorientowanie na usługi 8. Wnioskowanie i podejmowanie decyzji 9. Aktywne słuchanie 10. Kreatywność

10 Kompleksowe rozwiązywanie problemów Umiejętność analizowania wielu danych i informacji, podejmowania decyzji i wdrażania skutecznych rozwiązań. Wspólne rozwiązywanie problemów lokalnych np. smog w mieście i poszukiwanie skutecznego rozwiązania Prowadzenie prac badawczych, gromadzenie materiałów, dzielenie się własnymi doświadczeniami Publikowanie i dzielenie się wynikami badań z partnerami projektowymi TwinSpace

11 Krytyczne myślenie Umiejętność logicznego rozumowania i chłodnej analizy własnych potrzeb i potrzeb otoczenia Umiejętność dzielenie się refleksjami na temat przyczyn danego problemu Wspólne analizowanie problemu za pomocą samodzielnie przygotowanych materiałów Możliwość rozważenia problemu pod wieloma kątami i spojrzenia na problem z różnych punktów widzenia lub wcielenia się w role Wspólne wyciąganie wniosków i poszukiwanie sposobów na pokonanie danego problemu MindMup

12 Kreatywność Nieszablonowe myślenie, oryginalność i pomysłowość Wprowadzanie nowych pomysłów w życie Przeplatanie nauki zabawą wyzwalającą w uczniach pomysłowość i innowacyjność Wprowadzanie nieszablonowych i niepowtarzalnych pomysłów w życie Podejmowanie ryzyka poprzez eksperymentowanie Jeden projekt = różne zadania pozwalające odkryć i skutecznie wykorzystać uczniowskie zdolności Colorillo

13 Zarządzanie ludźmi Umiejętność planowania działań prowadzących do realizacji wyznaczonych celów Wspólne planowanie działań projektowych i prowadzenie dziennika projektu Praca w mieszanych grupach projektowych i wspólne dążenie do osiągniecia celu = rozwój umiejętności współpracy z nieznajomymi Możliwość przetestowania różnych ról w grupie projektowej i nauka korzystania z umiejętności innych Edmodo

14 Współpraca z innymi Umiejętność dostosowywania swoich decyzji i zachowań do tego, jak zachowują się inni Efektywna współpraca w grupach o zmiennym składzie Współdecydowanie i współodpowiedzialność Pomoc innym członkom zespołu Nauka bycia elastycznym i pójścia na kompromisy w celu osiągniecia wspólnego celu Networking, czyli nawiązywanie kontaktów Nauka otwartości i tolerancyjności dla innych Dokumenty Google

15 Inteligencja emocjonalna Umiejętność rozpoznawania i nazywania swoich emocji i emocji innych. Nauka poprawnych relacji międzyludzkich i odpowiedniego działania w interesie większej wspólnoty, rozwiązywania konfliktów w grupie Wzmacnianie pozytywnego podejścia do samego siebie i poczucia własnej wartości Umiejętne mówienie o swoich uczuciach i radzenie sobie ze złymi emocjami Postępowanie w sposób etyczny i zgodny z własnymi przekonanymi Atlas of Emotions

16 Wnioskowanie i podejmowanie decyzji Umiejętności szybkiego i samodzielnego podejmowania decyzji Wyzwalanie samodzielności, odwagi i spontaniczności Realizacja projektów międzyprzedmiotowych (interdyscyplinarnych) angażujących wiedzę z różnych tematów Inicjatywność pobudzanie zdolności do generowania samodzielnych pomysłów Online Decision Maker

17 Zorientowanie na usługi Umiejętność właściwego odczytywania potrzeb Analizowanie potrzeb uczniów przed rozpoczęciem projektu Elastyczne dopasowywanie zadań do uczniów zaangażowanych w projekt Ewaluacja projektu na różnych etapach realizacji Nauka pomagania innym Nauka skutecznego spełniania oczekiwań i realizacji zadań AnswerGarden

18 Negocjacje Umiejętność godzenia różnych poglądów i stanowisk Nauka bezkonfliktowego rozwiązywania problemów Umiejętność komunikacji w grupie międzynarodowej Wykorzystywanie narzędzi TIK do współdecydowania Umiejętność wyboru najlepszych z różnych pomysłów Czat i Videokonferencje na TwinSpace

19 Elastyczność poznawcza Umiejętność znajdowania i łączenia różnych pomysłów, idei i danych Nauka szybkiego adaptowania się do nowych ról i obowiązków Adaptacja do zmieniających się warunków Świadomość zmiany i odpowiedna reakcja na pojawiające się wyzwania Chęć ciągłego uczenia się i nabywania nowych kompetencji Webinaria i Seminaria online na etwinning Live Khan Academy

20 Od czego zacząć? Przeczytaj przewodnik Let s make Załóż konto na etwinning Live Weź udział w bezpłatnym szkoleniu Zaproś trenera do swojej placówki LIVE!

21 Krajowe biuro etwinning Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji al. Jerozolimskie 142A Warszawa Tel.: Skype: etwinning_polska Jolanta Gradowska Tel.: