INFORMACJA LOKALNA O ZAWODZIE

Transkrypt

1 INFORMACJA LOKALNA O ZAWODZIE ANIMATOR KULTURY (kod ) Zakres tematyczny informacji 1) Zadania zawodowe oraz profil kompetencyjny. 2) Sytuacja na rynku pracy. 3) Plany zatrudnienia i oczekiwania pracodawców. 4) Kształcenie w zawodzie. 5) Doskonalenie w zawodzie. 6) Informacje dodatkowe. Literatura. 7) Możliwości i warunki zatrudnienia w zawodzie w krajach Unii Europejskiej. ANEKS

2 1) ZADANIA ZAWODOWE ORAZ PROFIL KOMPETENCYJNY. Animator kultury to jeden z 2443 zawodów ujętych w obowiązującej od 01 stycznia 2015 r. klasyfikacji zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy (Dz. U. z 2014 r., poz. 1145) opatrzony kodem W poprzedniej wersji klasyfikacji zawód ten nosił tą samą nazwę ale inny kod (347601). ZADANIA ZAWODOWE 1 - poznawanie środowiskowych potrzeb oświatowych, kulturalnych, rozrywkowych i rekreacyjnych; - programowanie działalności instytucji upowszechniania kultury, fundacji kultury i stowarzyszeń społeczno-kulturalnych w zakresie zaspokajania potrzeb kulturalnych i rekreacyjnych społeczności lokalnych; - organizowanie kursów, odczytów, imprez, zabaw, gier, turniejów, przeglądów grup twórczych i technicznych, konkursów wiedzy, wystaw, projekcji filmowych, dyskotek itp.; - opracowywanie i wykonywanie lub zlecanie wykonawstwa reklamy planowanych imprez; - prowadzenie impresariatu imprez placówek upowszechniania kultury, organizowanie muzeów, galerii sztuki itp.; - organizowanie kół miłośników sztuki, stowarzyszeń twórczości nieprofesjonalnej, dyskusyjnych klubów filmowych itp.; - przygotowywanie umów z wykładowcami, specjalistami od zabawy i rekreacji, z artystami, zespołami artystycznymi, cyrkowymi i rozrywkowymi; - udzielanie pomocy prawnej, organizacyjnej, technicznej i repertuarowej społecznym działaczom i zespołom twórczym, edukacyjnym, zabawowym i politechnicznym, działającym w środowiskach lokalnych; - pozyskiwanie środków finansowych na organizowane imprezy, sprzedaż biletów wstępu, organizacja zbiórek pieniędzy i materiałów niezbędnych do prowadzenia imprez; - śledzenie literatury fachowej - metodycznej, prawnej, organizacyjnej i finansowej, dotyczącej upowszechniania kultury, animacji kultury i organizacji rekreacji. - kierowanie sekcją w domu kultury; - pełnienie funkcji kierownika placówki kulturalnej. PROFIL KOMPETENCYJNY 2 dla grupy Średni personel z dziedziny prawa, spraw społecznych, kultury i pokrewny (grupa duża 3 34) Przykładowe zawody dla grupy Średni personel z dziedziny prawa, spraw społecznych, kultury i pokrewny: animator kultury / pedagog animacji kulturalnej, plastyk, detektyw 1 ( r.) 2 NBK Narzędzie do badania kompetencji. Podręcznik dla doradców zawodowych, Warszawa 2014 r. 3 Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 7 sierpnia 2014r. w sprawie klasyfikacji zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy oraz zakresu jej stosowania, DZ.U. z 2014r. poz.1145

3 prywatny, sekretarka notarialna, asystent osoby niepełnosprawnej, opiekun osoby starszej, opiekun w domu pomocy społecznej, opiekunka środowiskowa, instruktor sportu, instruktor fitness, fotograf, fototechnik, florysta, szef kuchni, akrobata, aktor scen muzycznych, itp. ) Kompetencje to cechy/dyspozycje osoby, w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw, pozwalające realizować zadania zawodowe na wymaganym poziomie/efekty. Kompetencje są obserwowalne i mierzalne dzięki temu, że przejawiają się w zachowaniu. Podlegają procesowi uczenia się, są dynamiczne, zmienne w czasie, rozwijają się w ramach zdobywanego doświadczenia. Pozwalają określić, w jakich zadaniach, na jakim stanowisku, przyszły pracownik będzie mógł efektywnie wykorzystać swój potencjał. Tempo ich rozwoju zależy od zmiennych zewnętrznych (otoczenia) oraz względnie trwałych dyspozycji (osobowość, inteligencja). 4 Są uniwersalne (transferowalne), wykorzystywane w różnych zadaniach i różnych obszarach funkcjonowania. Dla grupy Średni personel z dziedziny prawa, spraw społecznych, kultury i pokrewny określono 4 kompetencje tj.: Kompetencja 1 Sumienność w dążeniu do rezultatów: rozumiana jako wysoka efektywność realizacji zadań w ściśle określonym terminie z należytą starannością, uwzględniającą własne kompetencje i możliwości. Determinacja w działaniu i osiąganie zakładanych rezultatów przez utrzymanie odpowiedniego tempa oraz jakości pracy, nawet w obliczu trudności. Kompetencja 2 Otwartość na innych: to pozytywne nastawienie i traktowanie innych oraz okazywanie chęci ich zrozumienia. Kompetencja 3 Sprawność motoryczna: Wykonywanie złożonych ruchów dokładnie, szybko i w zmiennych warunkach, w celu realizacji zadań. Na sprawność motoryczną wpływają: zdolności kondycyjne (siła, szybkość, moc, wytrzymałość, gibkość) oraz koordynacyjna (dostosowanie ruchu, różnicowanie ruchu, zdolności utrzymywania równowagi, szybkiej reakcji, orientacji, sprzężenia ruchów, rytmizacji). Kompetencja 4 Komunikacja interpersonalna: to przekazywanie konkretnych informacji w sposób zrozumiały dla innych. Przystępne wyjaśnianie skomplikowanych, specjalistycznych kwestii. Przekazywanie najważniejszych zagadnień i sprawdzanie, czy rozmówca rozumie komunikat. Dostosowanie stylu wypowiedzi do odbiorcy. Zestaw kompetencji może się różnić od podanych wyżej kompetencji, w zależności od wymagań pracodawcy w konkretnym zawodzie i na konkretnym stanowisku. Zróżnicowane będzie również natężenie każdej z kompetencji. Kto i w jaki sposób może wiedzę o naszych kompetencjach można wykorzystać? Odpowiedź jest prosta My Sami oraz pracodawca. Coraz więcej pracodawców wykorzystuje analizę kompetencyjną w procesie rekrutacji. W niektórych firmach dodatkowo jest ona wykorzystywana podczas: okresowej oceny pracowników - jako narzędzie do oceny efektywności pracy; ustalania indywidualnych planów rozwoju - dostarcza informacji, jakie właściwości predysponują do np. awansów. Jest również źródłem informacji odnośnie obecnych i przyszłych potrzeb szkoleniowych. Jeśli stwierdzimy, że nie posiadamy 4 Jurek P., Analiza wybranych metod oceny kompetencji zawodowych, artykuł w książce pod red. A. Witkowski, T. Listwan, Kompetencje a sukces zarządzania organizacją, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2008

4 dostatecznej wiedzy i umiejętności, które są wymagane przez pracodawców warto zatem zastanowić się nad skorzystaniem z różnych form działań rozwojowych (szkolenia, wsparcie innych, literatura, uczestniczenie w coachingu, itp.). 2) SYTUACJA NA RYNKU PRACY Z analizy danych statystycznych wynika, że liczba osób zarejestrowanych w PUP w województwie systematycznie wzrasta od 15 osób w 2010 do 48 w 2014 roku. Na koniec okresu sprawozdawczego we wszystkich analizowanych latach odnotowano podobną liczbę zarejestrowanych. Natomiast liczba ofert pracy wzrosła znacząco w 2014 r. (blisko 4-krotny wzrost w stosunku do roku 2010). Wykres 1. Bezrobotni oraz wolne miejsca pracy i aktywizacji zawodowej dla zawodu animator kultury w woj. kujawsko-pomorskim w latach W I półroczu 2015 r. do rejestrów PUP województwa trafiło 12 osób, natomiast zgłoszono 72 oferty pracy.

5 Ze względu na liczbę zgłaszanych wolnych miejsc pracy lub aktywizacji zawodowej zawód animator kultury w latach sklasyfikowany został jako deficytowy 5, tzn. taki na który na rynku pracy istnieje wyższe zapotrzebowanie niż liczba osób poszukujących pracy w tym zawodzie. Najwięcej ofert na jedną osobę przypadało w 2014 r. - 2,56 oferty pracy/osobę. Ze względu na możliwość podjęcia pracy w tym zawodzie przez osoby z kwalifikacjami w zawodzie pedagog animacji kulturalnej należy powyższe dane porównywać z danymi ujętymi dla zawodu pedagoga animacji kulturalnej. 5 Podziału na zawody deficytowe, zrównoważone i nadwyżkowe dokonuje się na podstawie wskaźnika intensywności nadwyżki (deficytu) wyrażonego jako iloraz liczby zgłoszonych wolnych miejsc pracy i miejsc aktywizacji zawodowej w badanym okresie, w danym zawodzie i liczby zarejestrowanych bezrobotnych w badanym okresie, w danym zawodzie. Zawody deficytowe to takie, dla których wskaźnik przekracza wartość 1,1; zawody zrównoważone to te, dla których wartość wskaźnika mieści się w przedziale od 0,9 do 1,1; natomiast zawody nadwyżkowe to te, w których przypadku wskaźnik wynosi poniżej 0,9.

6 3) PLANY ZATRUDNIENIA I OCZEKIWANIA PRACODAWCÓW 6 W latach pracodawcy nie zamierzali zwalniać ani zatrudniać pracowników w zawodzie animator kultury. W 2010 r. 1 pracodawca wskazał chęć zatrudnienia osoby w tym charakterze. W perspektywach zatrudnienia zawód ten nie został wskazany. 4) ANALIZA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Według Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2011r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz. U Nr 0, poz. 7) zawód animatora kultury od dnia 1 września 2012 r. można uzyskać kształcąc się jedynie w 2-letniej szkole pomaturalnej bibliotekarskiej i animatorów kultury. Z Systemu Informacji Oświatowej dotyczących wykazu szkół i placówek (stan na: r.) wynika, że na terenie województwa kujawsko pomorskiego kształcenie w zawodzie animator kultury może być realizowane w 4 szkołach pomaturalnych. Wszystkie są szkołami niepublicznymi nie posiadają uprawnień szkoły publicznej. Od roku szkolnego 2010/2011 r. w statystykach województwa kujawsko-pomorskiego nie odnotowano uczniów i absolwentów z tym zawodem. W roku szkolnym 2009/2010 kształcono 27 uczniów w tym zawodzie oraz odnotowano 9 absolwentów. 5) DOSKONALENIE W ZAWODZIE Aktualna informacja o szkoleniach przydatnych dla zawodu animator kultury dostępna w Rejestrze Instytucji Szkoleniowych: przez wyszukiwarkę, w obszarze: SZTUKA, KULTURA, RZEMIOSŁO ARTYSTYCZNE. 6) INFORMACJE DODATKOWE. LITERATURA. Opracowanie: Wiesława Janaszek doradca zawodowy CIiPKZ Bydgoszcz Akceptacja: Elżbieta Słowińska kierownik CIiPKZ Bydgoszcz 6 Badanie 2000 pracodawców jest realizowane w ramach projektu WUP Rynek Pracy pod Lupą. Raporty z badania zrealizowanego w latach znajdują się na stronie internetowej WUP ( oraz Projektu (

7 7) MOŻLIWOŚCI I WARUNKI ZATRUDNIENIA W ZAWODZIE W KRAJACH UNII EUROPEJSKIEJ. Dostęp do rynków pracy krajów Europejskiego Obszaru Gospodarczego (EOG). W państwach należących do Europejskiego Obszaru Gospodarczego (EOG) swobodny przepływ pracowników jest prawem podstawowym pozwalającym obywatelom danego państwa EOG podjąć pracę w innym państwie należącym do EOG na tych samych warunkach jak obywatele wybranego państwa. Polacy, podejmujący legalną pracę w innym państwie EOG, mają takie same prawa i obowiązki jak pracownicy lokalni. Informacja dla osób poszukujących pracy w zawodzie animator kultury w krajach EOG: Osoba chcąca podjąć pracę jako logistyk w jednym z krajów EOG, powinna sprawdzić czy zawód ten nie jest w tym kraju regulowany, co wiąże się z oficjalnym uznaniem kwalifikacji i doświadczenia zawodowego. Każdy kraj EOG decyduje o uregulowaniu zawodu, dlatego też może się zdarzyć, że dany zawód jest regulowany w jednym kraju, podczas gdy w innych nie będzie regulowany. Aby sprawdzić, czy zawód animator kultury jest regulowany należy skorzystać z wyszukiwarki na portalu Twoja Europa prowadzonym przez Komisję Europejską: Obecnie w żadnym z krajów EOG zawód animator kultury nie jest regulowany. W przypadku braku informacji o danym zawodzie w powyższej wyszukiwarce lub w razie potrzeby uzyskania dodatkowych informacji, należy zgłosić się do jednego z punktów informacyjnych utworzonych w tym celu w każdym z krajów EOG (tzw. contact points): Zapotrzebowanie na osoby z zawodem animator kultury wg Europejskiego Portalu Mobilności Zawodowej Z danych dostępnych na portalu EURES wynika, że dla osób z tym zawodem zgłoszonych zostało 265 ofert pracy z 16 krajów EOG. Najwięcej ofert pracy dla animatorów kultury znajduje się w Niemczech (158 ofert), Francji (32 oferty) i Belgii (34 oferty) - dane wg stanu na dzień r. Osoby ubiegające się o pracę w zawodzie animatora kultury w krajach EOG powinny mieć wyższe wykształcenie, pozyskane na jednym z kierunków pedagogicznych, lub kulturoznawstwie. Doświadczenie w organizowaniu różnorodnych wydarzeń kulturalnych i w pracy będą dodatkowym atutem. Osoby ubiegające się o zatrudnienie w tym charakterze powinny posiadać cechy personalne, które umożliwią im efektywną i konstruktywną współpracę z ludnością wiejską, młodzieżą, etc. Zaangażowanie w krzewieniu kultury

8 powinno u osób zatrudnionych na tym stanowisku płynąć z pasji. W pewnym sensie osoby zainteresowane pracą w charakterze animatora kultury powinny odznaczać się powołaniem do zawodu. Wymagane są takie umiejętności jak: pomysłowość, dyspozycyjność, kreatywność, zdolności manuale, umiejętność pracy w grupie i obsługa komputera. Pożądanymi cechami w tym zawodzie są: uczciwość, odpowiedzialność, wysoka kultura osobista, dyspozycyjność. Animator może podjąć pracę w instytucjach kultury, instytucjach oświatowych, organizacjach pozarządowych, świetlicach środowiskowych i socjoterapeutycznych, zakładach karnych i wychowawczych. Należy pamiętać, że najczęściej pracodawcy oczekują od pracownika biegłej znajomości języka kraju, w którym zamierzamy podjąć pracę. Przykładowe stawki płacy brutto w zawodzie animator kultury w wybranych krajach: Hiszpania 1300 /m-c, Włochy 800 /m-c. Opracowała: Beata Baranowska - pośrednik pracy, WUP w Toruniu, Wydział Pośrednictwa Pracy OZ WUP w Bydgoszczy

9 ANEKS Tabela 1. BEZROBOTNI ORAZ WOLNE MIEJSCA PRACY I AKTYWIZACJI ZAWODOWEJ W ZAWODZIE ANIMATOR KULTURY W WOJEWÓDZTWIE KUJAWSKO POMORSKIM W LATACH Wyszczególnienie Bezrobotni zarejestrowani w okresie ogółem Bezrobotni według stanu na koniec okresu Osoby do 12 miesięcy od dnia ukończenia nauki ogółem Osoby do 12 miesięcy od dnia ukończenia nauki na koniec okresu Wolne miejsca pracy i miejsca aktywizacji zawodowej ogółem Wolne miejsca pracy i miejsca aktywizacji zawodowej na koniec okresu Źródło: Opracowanie własne na podstawie raportów z monitoringu zawodów deficytowych i nadwyżkowych za lata r. Tabela 2. ABSOLWENCI I UCZNIOWIE KSZTAŁCĄCY SIĘ W ZAWODZIE ANIMATOR KULTURY W WOJEWÓDZTWIE KUJAWSKO POMORSKIM W LATACH Liczba osób Rok szkolny Uczniowie kontynuujący naukę w zawodzie Absolwenci osoby kończące naukę w zawodzie 2013/ / / / /

10 SZKOŁY DAJĄCE MOŻLIWOŚĆ KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE ANIMATOR KULTURY (KOD ) W WOJEWÓDZTWIE KUJAWSKO-POMORSKIM Powiat bydgoski NIEPUBLICZNE POMATURALNE STUDIUM KSZTAŁCENIA ANIMATORÓW KULTURY I BIBLIOTEKARZY W BYDGOSZCZY Typ: Szkoła pomaturalna bibliotekarska i animatorów kultury Adres: Bolesława Rumińskiego 6, Bydgoszcz Strona internetowa: bydgoszcz@zak.edu.pl Powiat grudziądzki NIEPUBLICZNE POMATURALNE STUDIUM KSZTAŁCENIA ANIMATORÓW KULTURY I BIBLIOTEKARZY W GRUDZIĄDZU Typ: Szkoła pomaturalna bibliotekarska i animatorów kultury Adres: Janusza Korczaka 23, Grudziądz Strona internetowa: grudziadz@zak.edu.pl Powiat inowrocławski NIEPUBLICZNE POMATURALNE STUDIUM KSZTAŁCENIA ANIMATORÓW KULTURY I BIBLIOTEKARZY W INOWROCŁAWIU Typ: Szkoła pomaturalna bibliotekarska i animatorów kultury Adres: Władysława Łokietka 3, Inowrocław Strona internetowa: inowroclaw@zak.edu.pl Powiat toruński POLICEALNE STUDIUM EDUKACJI I PRAKTYK TEATRALNYCH W TORUNIU Adres: Chełmińska 226b, Toruń Telefon: Strona internetowa: psept@go2.pl