SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARII KOTLARZ W TYCHNOWACH

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYCZNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ SZKOŁY IM. MARII PODSTAWOWEJ KOTLARZ IM. MARII KOTLARZ W TYCHNOWACH Na lata NA LATA Dziś zadbaj o zdrowie, byś nie musiał o nim marzyć, gdy będziesz w niemocy. Pliniusz Starszy

2 Program profilaktyki jest spójny z programem wychowawczym Szkoły Podstawowej im. Marii Kotlarz w Tychnowach i ma na celu wszechstronny rozwój ucznia, obejmuje swoim działaniem całą społeczność szkolną. Podstawa prawna: 1. Statut Szkoły 2. Karta Nauczyciela 3. Ustawa o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. z późn. zmianami 4. Konwencja o prawach dziecka 5. Regulamin Szkoły 6. Rozporządzenie MEN z dn. 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół 7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2015r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (Dz. U. z 2015 r. poz. 1249) 8. Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 26 sierpnia 2015 r. w sprawie grup środków spożywczych przeznaczonych do sprzedaży dzieciom i młodzieży w jednostkach systemu oświaty oraz wymagań, jakie muszą spełniać środki spożywcze stosowane w ramach żywienia zbiorowego dzieci i młodzieży w tych jednostkach (Dz.U. z 2015 r. poz. 1256) Wstęp Profilaktyka szkolna to działania mające na celu zapobieganie niepożądanym zjawiskom w rozwoju i zachowaniu się uczniów. Obejmuje eliminowanie czynników i zachowań ryzykownych oraz wzmacnianie działań chroniących przed niepożądanymi zjawiskami. Ma szczególne znaczenie wśród młodych ludzi, w których rozwija się ustalanie hierarchii wartości, kształtują się relacje z innymi ludźmi, buduje się poczucie pewności siebie. Program będzie wspomagał wychowawczą rolę rodziny, prawidłowy rozwój uczniów oraz wskazywał sytuacje podejmowania działań interwencyjnych w sytuacji zdiagnozowanych zagrożeń. 1. Diagnoza zagrożeń w szkole. CELE PROFILAKTYKI W SZKOLE

3 2. Wczesna interwencja w sytuacji zaistniałego problemu. 3. Wsparcie uczniów w rozwoju emocjonalnym, społecznym i fizycznym. 4. Zdrowie i bezpieczeństwo uczniów w szkole. 5. Przeciwdziałanie i zapobieganie uzależnieniom, osłabianie czynników ryzyka, wzmacnianie czynników chroniących (profilaktyka uniwersalna, selektywna i wskazująca). 6. Zapobieganie niebezpieczeństwom w szkole, w tym przemocy fizycznej i psychicznej. 7. Wsparcie rozwoju uczniów niepełnosprawnych w szkole. 8. Wsparcie rozwoju dzieci 6 letnich w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego. 9. Zwiększenie samoświadomości uczniów co do niebezpieczeństw i zagrożeń. 10. Wykształcenie w uczniach umiejętności współpracy i odpowiedzialności za siebie i innych. 11. Wykształcenie w uczniach i rodzicach postaw prozdrowotnych. 12. Wykształcenie i wzmocnienie pozytywnych postaw i zachowań, w tym postaw obywatelskich oraz rozwinięcie umiejętności respektowania norm społecznych. 13. Wykształcenie właściwego klimatu w szkole sprzyjającego prawidłowym relacjom uczeń uczeń, uczeń nauczyciel, nauczyciel nauczyciel, nauczyciel rodzice. METODY PRACY Rozmowa Wywiad Ulotki Prelekcje, pogadanki Gry dydaktyczne i zabawy (sytuacyjne i interakcyjne) Sesje dyskusyjne w grupie Konkursy, quizy, krzyżówki Burza mózgów Ankiety Rysunki, plakaty

4 FORMY PRACY Przedstawienia, teatrzyki Drama i odgrywanie ról Wykład Rozgrywki sportowe Praca indywidualna Praca w grupach Praca w zespołach zadaniowych Poradnictwo i konsultacje terapia W zakresie profilaktyki pierwszorzędowej obejmuje: promowanie zdrowego stylu życia i zdrowego odżywiania; informowanie o skutkach zachowań ryzykownych; działania na rzecz promocji zdrowia psychicznego promowanie przyjaznej szkoły oraz bezpiecznej szkoły nawiązywanie prawidłowych relacji z rówieśnikami i dorosłymi; zdobywanie umiejętności radzenia sobie ze stresem i rozwiązywanie konfliktów W zakresie profilaktyki drugorzędowej obejmuje: działania umożliwiające wczesną identyfikację osób z grupy podwyższonego ryzyka; współpracę ze specjalistami; wsparcie dla rodziny Cele główne: 1. Udostępnienie społeczności szkolnej informacji niezbędnej do skutecznego zapobiegania i radzenia sobie z zagrożeniami dla własnego zdrowia, jakości życia, zmniejszenie czynników ryzyka zachorowania na różne choroby, w tym problemy zdrowia psychicznego 2. Działania na rzecz zmniejszania problemu przemocy rówieśniczej 3. Kompetentne i szybkie reagowanie na pojawiające się w szkole sytuacje zagrażające zdrowiu i życiu ludzi. 4. Kształtowanie w uczniach umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach życiowych. 5. Budowanie współpracy ze środowiskiem rodzinnym ucznia oraz instytucjami prowadzącymi wspomaganie rodziny i promującymi zdrowy styl życia.

5 Cele szczegółowe: 1. Upowszechnianie wśród młodzieży znajomości prawa i zasad przestrzegania go. 2. Zapobieganie wagarom, spóźnieniom na zajęcia lekcyjne 3. Promowanie zdrowego stylu życia i odżywiania. 4. Działania na rzecz promocji zdrowia psychicznego 5. Kształtowanie postaw akceptowanych społecznie. 6. Stworzenie w szkole poczucia bezpieczeństwa oraz przyjaznej atmosfery 7. Działania na rzecz motywowania uczniów do nauki. 8. Przygotowanie oferty zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia. 9. Uświadamianie zagrożeń płynących z niewłaściwego korzystania z mediów. 10. Kształtowanie w uczniach odpowiednich postaw wobec ludzi słabszych, młodszych, ludzi starszych. 11. Uświadamianie uczniom negatywnych skutków działania środków psychoaktywnych, dopalaczy, napojów energetyzujących oraz następstw działania tych substancji. 12. Kształtowanie i wzmacnianie norm przeciwnych używaniu środków i substancji psychotropowych 13. Realizowanie wśród uczniów i wychowanków oraz ich rodziców lub opiekunów programów profilaktycznych 14. Tworzenie pozytywnych relacji rówieśniczych, przeciwdziałanie agresji i przemocy. 15. Przygotowanie uczniów do podejmowania pracy wolontariusza. 16. Doskonalenie zawodowe nauczycieli i wychowawców w zakresie realizacji szkolnej interwencji profilaktycznej w przypadku podejmowania przez uczniów i wychowanków zachowań ryzykownych. 17. Współpraca z rodzicami w obszarze profilaktyki wczesna interwencja udzielanie pomocy. 18. Zwiększanie kompetencji rodziców poprzez propagowanie instytucji udzielających pomocy w sytuacjach problemowych. Program profilaktyki uwzględnia następujące działania: informacyjne, edukacyjne, integracyjne, wdrażające ustalone umiejętności, interwencyjne. IDENTYFIKACJA PROBLEMÓW Problemy zdiagnozowane w szkole oraz zgodne z priorytetami polityki oświatowej Państwa:

6 Potrzeba wzmocnienia bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi ami edukacyjnymi. Potrzeba objęcia szczególnym wsparciem dzieci 6 letnie m.in. z uwagi na obniżenie wieku szkolnego Wspieranie otwartej postawy uczniów, rodziców i nauczycieli wobec kultury, sztuki, sportu, środowiska lokalnego. Potrzeba wsparcia w szkole uczniów niepełnosprawnych. Niedostateczna wiedza i niestosowanie się przez uczniów do zasad zdrowego trybu życia. Na podstawie przeprowadzonej diagnozy istnieje w szkole problem związany z przemocą rówieśniczą. Zaleca się zwiększenie działań na rzecz zwiększenia motywacji uczniów do nauki. Potrzeba zwiększenia konsekwencji nauczycieli i rodziców w aspekcie wychowawczym oraz egzekwowania od uczniów przestrzegania procedur obowiązujących w szkole. Oczekiwane efekty: 1. Uzyskanie przez uczniów wsparcia psychologiczno-pedagogicznego. 2. Uczeń utożsamia się ze środowiskiem szkolnym i odczuwa korzyści płynące z prowadzenia zdrowego stylu życia. 3. Uczeń zna zagrożenia współczesnego świata i potrafi im zapobiegać. 4. Rodzice i nauczyciele dysponują wiedzą z zakresu profilaktyki uzależnień. 5. Zwiększenie motywacji uczniów do nauki oraz obowiązkowości w przygotowaniu się do zajęć. 6. Świadomy udział rodziców w programach profilaktyki, warsztatach, pogadankach, akcjach profilaktycznych. 7. Uczniowie czują się w szkole bezpieczni. 8. Wypracowanie modelu konsekwentnego reagowania na wszelkie przejawy łamania przez ucznia zasad obowiązujących w szkole. 9. Postrzeganie szkoły przez społeczność lokalną jako placówki otwartej.

7 Szczegółowe treści programu profilaktyki Zadania Sposoby realizacji Odpowiedzialni Terminy realizacji Propagowanie wśród uczniów znajomości prawa i zasad przestrzegania go wychowawcy, pedagog, nauczyciele Wrzesień Zapobieganie wagarom, spóźnieniom, dyscyplina na zajęciach szkolnych a) Zapoznanie uczniów z dokumentami określającymi pracę szkoły: statutem, wewnątrzszkolnymi zasadami oceniania, regulaminem szkoły, procedurami określającymi sytuacje zagrożenia w szkole, zasadami postępowania w sytuacjach kryzysowych. b) Pogadanki z policją dotyczące konsekwencji łamania prawa; c) Godziny z wychowawcą poświęcone wypełnianiu obowiązków ucznia oraz systemu kar i nagród stosowanego w szkole. d) Konsekwentnie stosowane przez nauczycieli procedur w określonych sytuacjach niezgodnych z prawem wewnątrzszkolnym, zgodnie z wypracowanymi i przyjętymi w szkole zasadami. e) Zapoznanie uczniów z prawami dziecka i człowieka, analiza odpowiednich dokumentów, np. Deklaracja Praw Człowieka, Konwencja o Prawach Dziecka f) Organizacja apeli szkolnych, dotyczących wychowawczych spraw i działań szkoły w tym obszarze. a) Kontrolowanie przez wszystkich nauczycieli obecności uczniów na zajęciach lekcyjnych. b) Konsekwentne stosowanie procedur szkolnych wobec uczniów opuszczających zajęcia szkolne. c) Przeprowadzenie zajęć na godzinie z wychowawcą odnośnie obowiązku szkolnego i obowiązku nauki konsekwencje prawne nieprzestrzegania ww. zasad. d) Punktualne rozpoczynanie i kończenie zajęć szkolnych przez nauczycieli. e) Organizacja spotkań z rodzicami, dotycząca frekwencji uczniów na zajęciach oraz form pomocy uczniom ze specjalnymi ami edukacyjnymi. f) Systematyczna współpraca z policją, sądem rodzinnym, kuratorami sądowymi. g) Wprowadzenie regulaminu konkursu szkolnego Uczeń na medal Wszyscy nauczyciele, pedagog szkolny, logopeda Według Według

8 Zapoznanie się z sytuacją rodzinną ucznia i środowiskiem społecznym, w którym przebywa uczeń Stworzenie systemu pomocy uczniom ze specjalnymi ami edukacyjnymi, mającymi problemy edukacyjne i wychowawcze Systematyczne motywowanie uczniów do nauki a) Analiza dokumentów szkolnych uczniów dokonywana przez: wychowawców, pedagoga, w celu podejmowania działań zapobiegających sytuacjom problemowym. b) Sporządzenie szkolnego wykazu uczniów wymagających pomocy wychowawczej, edukacyjnej i materialnej. c) Systematyczne wywiady z uczniami, rodzicami, wywiady środowiskowe w celu bieżącego monitoringu sytuacji uczniów. d) Kontynuowanie systematycznej współpracy z instytucjami udzielającymi specjalistycznej pomocy, np.: ośrodkami pomocy społecznej, poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, powiatowym centrum pomocy rodzinie. e) Systematyczna współpraca z policją, sądem rodzinnym, kuratorami sądowymi. a) Opracowanie programu wspierającego uczniów ze specjalnymi ami edukacyjnymi, w tym dla uczniów z problemami edukacyjnymi i wychowawczymi. b) Zaplanowanie prac zespołów powołanych do opracowania IPET c) Zaplanowanie i realizacja działań wspierających uczniów: zajęcia korekcyjno -kompensacyjne przeznaczone dla uczniów ze specjalnymi ami edukacyjnymi zajęcia rewalidacyjne przeznaczone dla uczniów niepełnosprawnych, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z poszczególnych przedmiotów, konsultacje nauczycieli. d) Udzielanie rodzicom pomocy w zakresie wskazywania instytucji służących specjalistyczną pomocą. e) Organizacja spotkań indywidualnych z rodzicami przez wychowawców i specjalistów szkolnych: pedagoga, logopedy, f) Systematyczna współpraca z instytucjami zajmującymi się wspieraniem uczniów i rodzin z problemami edukacyjnymi i wychowawczymi: poradnia psychologiczno-pedagogiczna, powiatowe centrum pomocy rodzinie. g) Pomoc w odrabianiu lekcji w świetlicy szkolnej. a) Prezentowanie na zajęciach z wychowawcą zainteresowań i pasji uczniów. b) Organizacja zajęć pozalekcyjnych zgodnie ze zdiagnozowanymi wcześniej ami uczniowskimi. c) Przygotowywanie uczniów do udziału w konkursach przedmiotowych, Dyrektor i wychowawcy klas Pedagog szkolny klas, nauczyciele, pedagog dyrektor klas, nauczyciele, pedagog,

9 Stwarzanie możliwości budowania właściwych relacji rówieśniczych, przeciwdziałanie agresji i przemocy Popularyzowanie zdrowego stylu życia tematycznych, interdyscyplinarnych, artystycznych i sportowych. d) Organizacja zajęć z zakresu technik uczenia się, umiejętności radzenia sobie z problemami i stresem. e) Organizacja zajęć wspierających pracę ucznia zdolnego. f) Indywidualizacja procesu edukacyjnego oraz systemu oceniania wobec uczniów tego wymagających. g) Uwzględnianie zaleceń poradni psychologiczno-pedagogicznej zwartych w opiniach i orzeczeniach. h) Stosowanie pochwał nawet najmniejszych sukcesów, wobec uczniów wymagających wsparcia. i) Wskazywanie możliwości i umiejętności uczniów wobec kierunku dalszego kształcenia doradca zawodowy. j) Promowanie osiągnięć uczniów na forum szkoły oraz poprzez stronę internetową a) Organizowanie zajęć z wychowawcą przy współpracy pedagoga i innych instytucji na temat: sposobów rozwiązywania konfliktów, asertywności, budowania poczucia własnej wartości, komunikacji interpersonalnych. b) Organizowanie imprez służących integracji środowiska szkolnego oraz integracji międzypokoleniowej: wycieczki szkolne, zielone szkoły, ogniska, rajdy, biwaki, pikniki, festyny, zabawy szkolne, zajęcia integracyjne dla klas pierwszych. c) Aktywne i systematyczne pełnienie dyżurów nauczycielskich podczas przerw międzylekcyjnych. d) Uczestniczenie w kampaniach profilaktycznych e) Systematyczne i zgodne z procedurami reagowanie wszystkich pracowników szkoły na wszelkie formy i przejawy agresji w szkole. f) Wdrażanie uczniów do pomocy rówieśniczej. a) Zajęcia z pedagogiem lub innymi specjalistami spoza szkoły szkolnym na temat organizacji wolnego czasu. b) Propagowanie aktywności sportowej, zachęcanie do udziału w czynnym uprawianiu sportu na zajęciach SKS, pływalni c) Zachęcanie uczniów do udziału w konkursach i zawodach sportowych. d) Nauka walki fair-play. dyrektor. klas, nauczyciele, pracownicy szkoły, pedagog szkolny, Nauczyciel przyrody, wychowania fizycznego, pedagog szkolny,

10 Kształtowanie i wzmacnianie norm przeciwnych używaniu środków i substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych przez uczniów i wychowanków, a także norm przeciwnych podejmowaniu innych zachowań ryzykownych. Przygotowanie uczniów do podejmowania pracy wolontariusza e) Organizacja zajęć z pielęgniarką szkolną i lekarzem, dotyczących higieny osobistej, f) Organizacja zajęć umożliwiających aktywny tryb życia, np. rajdy rowerowe, udział w biegach przełajowych, udział w zajęciach terenowych monitorujących stan środowiska lokalnego. g) Zapoznawanie uczniów z zasadami zdrowego żywienia i odżywiania się udział uczniów w projektach szkolnych. h) Kontynuowanie współpracy z instytucjami promującymi aktywny i zdrowy styl życia, np. Powiatową Stacją Sanitarno-Epidemiologiczną, i) Zdrowe posiłki w stołówce szkolnej; j) Zwracanie uwagi na drugie śniadanie uczniów i promowanie zdrowego odżywiania. k) Stały dostęp uczniów do wody pitnej w szkole a) Udział uczniów w pogadankach, warsztatach i innych formach poznawania środków uzależniających i konsekwencji ich spożywania, np.: środków psychoaktywnych, dopalaczy, tytoniu, alkoholu, narkotyków, leków stosowanych powszechnie do leczenia infekcji. napojów energetyzujących. b) Organizowanie w szkole imprez profilaktycznych: Światowy Dzień walki z AIDS, Świat bez tytoniu, c) Bieżące informowanie uczniów o negatywnych skutkach zażywania tytoniu, alkoholu, środków psychoaktywnych, napojów energetyzujących. d) Organizowanie przedstawień i realizacja programów profilaktycznych. e) Organizacja spotkań z wybranymi (w zależności od diagnozy środowiska szkolnego) specjalistami zajmującymi się uzależnieniami. f) Kontynuowanie współpracy z instytucjami zajmującymi się leczeniem uzależnień. g) Udział uczniów w konkursach związanych z tematyką zagrożeń współczesnego świata. a) Propagowanie idei wolontariatu. b) Organizowanie w szkole i środowisku lokalnym akcji charytatywnych. c) Zachęcanie uczniów do uczestnictwa w wolontariacie organizowanym przez pielęgniarka szkolna, lekarz, opiekunowie odpowiednich kół klas, pedagog szkolny, pielęgniarka szkolna, zapraszani w zależności od specjaliści, dyrekcja klas, dyrekcja szkoły, rodzice

11 Współpraca z rodzicami Współdziałanie wszystkich pracowników szkoły i rodziców w zakresie profilaktyki i interwencji Realizowanie wśród uczniów i wychowanków oraz ich rodziców programów profilaktycznych i stosowne instytucje PAH, Unicef, Góra Grosza. d) Mobilizowanie uczniów do aktywnego udziału w Szkolnym Klubie Wolontariatu. a) Przedstawienie rodzicom podstawowych dokumentów regulujących pracę szkoły, np.: statut szkoły, wewnątrzszkolne zasady oceniania, program wychowawczy, program profilaktyki, regulamin szkoły. Koncepcja pracy szkoły b) Przestrzeganie zasad kontaktowania się z rodzicami uczniów. c) Zapoznanie rodziców z zakresem udzielanej pomocy przez specjalistów szkolnych (pedagog, logopeda, wychowawca). d) Przedstawienie harmonogramu spotkań z wychowawcami i konsultacji w szkole. e) Zapoznanie rodziców z tematyką profilaktycznych spotkań organizowanych przez szkolę dla rodziców. f) Zachęcenie do organizowania i uczestnictwa we wspólnych wyjazdach i imprezach szkolnych. g) Zachęcenie rodziców do współpracy we wspólnym rozwiązywaniu problemów wychowawczych zaistniałych w szkole. a) Udział nauczycieli i specjalistów szkolnych w konferencjach, warsztatach i szkoleniach, dotyczących profilaktyki uzależnień. b) Rozwijanie współpracy z instytucjami promującymi zdrowy styl życia i oferujących pomoc w zakresie profilaktyki uzależnień. c) Systematyczny rozwój współpracy z rodzicami, radą rodziców w zakresie profilaktyki. d) Kontynuowanie dobrej praktyki szkolnej w obszarze wymiany doświadczeń i informacji w zakresie szeroko pojętej profilaktyki, obejmującej zagadnienia i problemy szkolne. a) Włączanie się w ogólnopolskie kampanie profilaktyczne. b) Realizowanie programów profilaktycznych c) Włączanie, w razie y, w indywidualny program edukacyjno- uczniów, pedagog klas, dyrekcja, specjaliści szkolni, rodzice uczniów Dyrektor szkoły, wszyscy nauczyciele, rodzice Pedagog Nauczyciele Wrzesień,

12 promocji zdrowia psychicznego. terapeutyczny działań z zakresu przeciwdziałania używaniu środków i substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych. d) Dbanie o dobry klimat szkoły i pozytywne relacje pomiędzy członkami społeczności szkolnej. Angażowanie uczniów i wychowanków w procesy podejmowania decyzji w szkole i placówce, aktywizacja samorządu uczniowskiego i innych form działalności uczniowskiej Doskonalenie zawodowe nauczycieli i wychowawców w zakresie realizacji szkolnej interwencji profilaktycznej Wzmocnienia bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi ami edukacyjnymi a) Czynny i aktywny udział samorządu uczniowskiego podczas inicjatyw szkolnych, podczas uroczystości szkolnej. b) Udział uczniów w Młodzieżowej Radzie Gminy c) Zachęcanie i wspieranie oraz udział w szkolnym klubie wolontariatu. d) Kształtowanie i wpajanie demokratycznych wartości i postaw e) Demokracja w szkole (szkoła jako doświadczenie wyboru, partnerstwa, orientacji na człowieka i samorozwój) a) Udział nauczycieli w szkoleniach z zakresu profilaktyki. b) Samokształcenie nauczycieli w zakresie profilaktyki. c) Wdrażanie nowych programów edukacyjnych- edukacja w tym zakresie. Realizacja w latach Rządowego Programu: Bezpieczna+, mającego na celu profilaktykę w zakresie: - bezpiecznego korzystania z cyberprzestrzeni - kształtowania otwartości i budowania pozytywnego klimatu szkoły - poprawy bezpieczeństwa fizycznego w szkołach - współpraca z OSP i Powiatową Strażą Pożarną Pogadanki, sesje dyskusyjne, warsztaty w klasach dotyczące rozpoznawania zagrożeń w szkole i poza nią oraz zachowań mających na celu przewidywanie niebezpieczeństw i zapobieganie im z naciskiem na angażowanie w zajęcia uczniów ze specjalnymi ami edukacyjnymi Dyrektor szkoły Nauczyciele Pedagog Nauczyciele Dyrektor szkoły Pedagog Dyrektor, nauczyciele, pracownicy szkoły, rodzice wychowawcy Okres realizacji programu Na bieżąco

13 Prelekcje z udziałem Policji dla przedszkolaków i klas pierwszych na temat bezpieczeństwa na drodze. Spotkanie z przedstawicielem policji dla klas III VI dotyczące konsekwencji przemocy rówieśniczej., policja Pedagog, policja wrzesień W razie Realizacja w klasie 4 programu profilaktycznego pod patronatem Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy Ratujemy i uczymy ratować z naciskiem na angażowanie w zajęcia uczniów ze specjalnymi ami edukacyjnymi. Zapoznawanie na bieżąco wszystkich uczniów z regulaminami pracowni, procedurami zachowań w sytuacji zagrożenia tj. pożaru, próbne alarmy (ewakuacja z budynku), właściwe korzystanie z różnych sprzętów i urządzeń elektrycznych, zachowanie się na wycieczkach, bezpiecznego korzystania z placu zabaw, przebywania w szatniach, świetlicy, stołówce. Sumiennie pełnione dyżury nauczycieli na korytarzach szkolnych, boisku, stołówce, szatniach podczas przerw międzylekcyjnych. Nauczyciel wychowania fizycznego wychowawcy Wszyscy nauczyciele Wszystkie lata programu Na bieżąco Wg harmonogra mu dyżurów Kontrola wejść osób postronnych na teren szkoły Pracownicy szkoły Na bieżąco Przygotowanie oferty zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia. Tworzenie warunków do uspołeczniania szkoły i placówki i poszerzania współpracy z instytucjami i podmiotami, które mogą wspierać działania szkoły i placówki w środowisku lokalnym. Zapewnienie właściwej opieki uczniom w świetlicy szkolnej a) Udział uczniów z zajęciach pozalekcyjnych. b) Zachęcanie uczniów do udziału w zajęciach dodatkowych poprzez ich promowanie (plakaty, ogłoszenia) c) Organizowanie na ternie szkoły zajęć dodatkowych (np. tenis stołowy, karate) d) Realizacja projektu unijnego a) Współpraca z różnymi instytucjami w zakresie wspierania działalności szkoły. b) Uroczystości dla społeczności lokalnej (np. Dzień Seniora), kiermasz świąteczne, dzień mamy i taty, dzień babci i dziadka c) Tworzenie integracji międzypokoleniowej. świetlicy Dyrektor, nauczyciele Dyrektor szkoły Na bieżąco

14 Szkolny program profilaktyki jest programem otwartym można w nim dokonywać zmian i korekt, które wynikają z bieżących szkoły. Szkolny Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej w Tychnowach został przyjęty do realizacji uchwałą Rady Rodziców w dniu r. w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.