Program profilaktyki Ogniska Pracy Pozaszkolnej Żoliborz w Warszawie, ul. ks. J. Popiełuszki 13 w roku szkolnym 2016/17

Transkrypt

1 Program profilaktyki Ogniska Pracy Pozaszkolnej Żoliborz w Warszawie, ul. ks. J. Popiełuszki 13 w roku szkolnym 2016/17 Program profilaktyki jest spójny z programem wychowawczym Ogniska pracy Pozaszkolnej Żoliborz. Obejmuje swoim działaniem wszystkich uczestników zajęć OPP Żoliborz Podstawa prawna: 1) Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz.U nr 78, poz. 483 ze zm.) art. 72; 2) Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn.: Dz.U nr 256, poz ze zm.); 3) Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. 4) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U nr 4, poz. 17); 5) Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi z dnia 26 października 1982 r. (tekst jedn.: Dz.U nr 147, poz ze zm.); 6) Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 29 lipca 2005 r. (Dz.U nr 179, poz ze zm.); 7) Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z dnia 26 października 1982 r. (tekst jedn.: DzU 2002 nr 11, poz. 109 ze zm.); 8) Ustawa o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych z dnia 9 listopada 1995 r. (tekst jedn.: Dz.U nr 10, poz. 55 ze zm.); 9) Ustawa o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie z dnia 29 lipca 2005 r. (Dz.U nr 180, poz ze zm.); 10) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach(dz.u nr 228, poz. 1487); 11) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem (Dz.U nr 26, poz. 226); 12) Statut Ogniska Pracy Pozaszkolnej 13) Program wychowawczy. Wstęp Niniejszy program profilaktyczny Ogniska ma za zadanie uświadomić dzieciom o istniejących zagrożeniach oraz wyposażyć je w umiejętność radzenia sobie z nimi. Obowiązkiem każdej osoby dorosłej, zawłaszcza nauczycieli jest stwarzanie warunków sprzyjających kształtowaniu postaw odpowiedzialności za życie własne oraz innych. Tylko realizacja działań o charakterze profilaktycznym przez nauczycieli umożliwi wytworzenie się określonych kompetencji u dzieci. Działaniem

2 profilaktycznym będzie każde pozytywne oddziaływanie pedagogiczne, utrwalające wartościowe cechy, a zapobieganie powstawaniu tych niepożądanych. Program będzie wspomagał wychowawczą rolę rodziny, prawidłowy rozwój wychowanków oraz wskazywał sytuacje podejmowania działań interwencyjnych w sytuacji zdiagnozowanych zagrożeń. W zakresie profilaktyki pierwszorzędowej obejmuje: promowanie zdrowego stylu życia i zdrowego odżywiania, informowanie o skutkach zachowań ryzykownych, zaspokajanie potrzeb rozwojowych uczniów, nawiązywanie prawidłowych relacji z rówieśnikami i dorosłymi, zdobywanie umiejętności radzenia sobie ze stresem i rozwiązywania konfliktów. W zakresie profilaktyki drugorzędowej obejmuje: działania umożliwiające wczesną identyfikację osób z grupy podwyższonego ryzyka, współpracę ze specjalistami, zajęcia socjoterapeutyczne, poradnictwo rodzinne. Cele główne: 1. Wdrożenie dzieci do stosowania zasad bezpieczeństwa. 2. Kompetentne i szybkie reagowanie na pojawiające się w placówce sytuacje niebezpieczne. 3. Kształtowanie w uczestnikach zajęć umiejętności radzenia sobie w sytuacjach zagrożenia. 4. Pomoc w rozwijaniu zdolności do samokontroli, samoobserwacji. 5. Budowanie współpracy ze środowiskiem rodzinnym uczestnika zajęć oraz instytucjami prowadzącymi wspomaganie rodziny i promującymi zdrowy styl życia. Cele szczegółowe: 1. Osłabienie czynników ryzyka przez dostarczenie adekwatnych informacji na temat skutków zachowań ryzykownych. 2. Promowanie zdrowego stylu życia i odżywiania. 3. Kształtowanie postaw akceptowanych społecznie. 4. Zapewnienie w placówce poczucia bezpieczeństwa. 5. Uświadamianie zagrożeń płynących z niewłaściwego korzystania z mediów. 6. Kształtowanie w uczestnikach zajęć odpowiednich postaw wobec ludzi słabszych, młodszych, ludzi starszych, chorych, niepełnosprawnych. 7. Uświadamianie uczestnikom zajęć negatywnych skutków działania środków psychoaktywnych, dopalaczy, napojów energetyzujących oraz następstw działania tych substancji. 8. Tworzenie pozytywnych relacji rówieśniczych, przeciwdziałanie agresji i mobbingowi. 9. Współpraca z rodzicami w obszarze profilaktyki - wczesna interwencja udzielanie pomocy. 10. Zwiększenie kompetencji rodziców poprzez udzielanie informacji na temat uzyskania pomocy w sytuacjach problemowych.

3 11. Upowszechnianie wśród młodzieży znajomości prawa i zasad przestrzegania go. Działania: Program profilaktyki uwzględnia następujące działania: informacyjne, edukacyjne, integracyjne, wdrażające ustalone umiejętności, interwencyjne. Oczekiwane efekty: 1. Uczestnik zajęć zna pojęcia: agresja i przemoc, reaguje na różne formy agresji i przemocy, radzi sobie w sytuacji przemocy, stresu i zagrożenia. 2. Posiada rzetelną wiedzę z zakresu profilaktyki uzależnień i umiejętnie wykorzystuje ją w życiu. 3. Radzi sobie z przejawami przemocy i potrafi eliminować własną agresję. 4. Ma umiejętność konstruktywnego rozwiązania sytuacji problemowych. 5. Potrafi podejmować decyzje i ponosić konsekwencje własnych wyborów. 6. Potrafi być asertywny. 7. Jest świadomy swoich praw i obowiązków i korzysta ze swoich praw. 8. Zna zachowania obronne w sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu i życiu. 9. Odczuwa korzyści płynące z prowadzenia zdrowego stylu życia. 10. Rodzice i nauczyciele dysponują wiedzą z zakresu profilaktyki. 11. Rodzice biorą udział w realizacji programu profilaktyki. Szczegółowe treści programu profilaktyki: Lp. Zadania Sposoby realizacji 1. Propagowanie wśród uczestników zajęć znajomości prawa i zasad przestrzegania go. Rozmowy z uczestnikami na temat zasad zachowania i dokumentów określających zachowanie w OPP : - statut placówki - Katalog praw uczestnika OPP Żoliborz Pogadanki o tematyce o bezpieczeństwie w ruchu drogowym. Zapoznanie z zasadami bezpiecznej zabawy w grupie. Ćwiczenie umiejętności bezpiecznego zachowania się w różnych sytuacjach w grach i zabawach. Spotkania z przedstawicielami policji, straży pożarnej, straży miejskiej. Terminy realizacji nauczyciele wrzesień/ październik wrzesień/ październik Dyrektor - wg potrzeb

4 2. Zapoznanie się z sytuacją rodzinną i środowiskiem społecznym, w którym przebywa uczestnik. Rozmowy z rodzicami, uczestnikami w celu bieżącego monitoringu sytuacji uczniów. Kontynuowanie systematycznej współpracy z instytucjami udzielającymi specjalistycznej pomocy: OPS, Poradnia psychologiczno-pedagogiczna, Policja - cały rok 3. Współpraca z rodzicami Przedstawienie rodzicom podstawowych dokumentów regulujących pracę placówki,.: statut, program wychowawczy, program profilaktyki. Dyrektor/Nauczycie le Prowadzenie działalności informacyjnej dla rodziców z zakresu szeroko pojętej profilaktyki i ochrony dzieci przed przemocą.( informacje na tablicach) organizujący imprezy- wg planu pracy. Angażowanie rodziców do organizowania i uczestnictwa we wspólnych imprezach szkolnych. Dyrektor, nauczyciele-cały rok Zachęcenie rodziców do współpracy we wspólnym rozwiązywaniu problemów wychowawczych zaistniałych w placówce. Zajęcia otwarte dla rodziców. Spotkania indywidualne i warsztaty dla rodziców. Systematyczny rozwój współpracy z rodzicami, radą rodziców w zakresie profilaktyki. Dyrektor, wszyscy pracownicy 4. Profilaktyka zachowań agresywnych Tworzenie wraz z wychowankami regulaminów /kontraktów opartych na jasno formułowanych konsekwentnie egzekwowanych zasadach. zajęć wg potrzeb Bezpieczne korzystanie z komputera (Internetu), tylko za zgodą osób dorosłych/opiekunów, rodziców. Udział w konkursach związanych z tematyką zagrożeń współczesnego świata. Dyrektor, nauczyciele

5 Systematyczne i zgodne procedurami reagowanie wszystkich pracowników placówki na wszelkie formy i przejawy agresji. Pracownicy placówki 5. Popularyzowanie zdrowego stylu życia Budowanie świadomości znaczenia zdrowego stylu życia poprzez: -propagowanie aktywności sportowej, zachęcanie do udziału w czynnym uprawianiu sportu na zajęciach sportowych. cały rok zajęć ruchowych i sportowych -propagowanie zasad fair-play. -organizowanie zajęć i imprez sportowych, gier i zabaw ruchowych, tanecznomuzycznych. -zachęcanie dzieci do rekreacji na świeżym powietrzu ( organizowanie wycieczek). -zapoznawanie uczestników zajęć z zasadami zdrowego żywienia i odżywiania się. 6. Współdziałanie wszystkich pracowników placówki i rodziców w zakresie przeciwdziałaniu agresji i przemocy. Diagnozowanie środowiska uczniowskiego(obserwacje, sondaż, przeprowadzenie ankiet) Psychoedukacja rodziców podczas spotkań z rodzicami. Poradnictwo i rozmowy psychologicznopedagogiczne wspierające uczniów i rodziców. Dyrektor/ Wdrażanie programów o tematyce przeciwdziałania przemocy i agresji. Organizowanie spotkań z przedstawicielami instytucji (KPP, OPS, Sąd rejonowy) dotyczących aspektów prawnych oraz postaw obywatelskich wobec zachowań agresywnych i stosowania przemocy. Spotkania za specjalistami do spraw uzależnień.

6 7. Wyrównywanie szans edukacyjnych Opracowanie i rozpowszechnianie ulotek na temat przeciwdziałania przemocy. Prowadzenie zajęć profilaktycznych i wychowawczych z zakresu radzenia sobie z trudnymi emocjami, uczące asertywności i tolerancji, komunikowania się z innymi. Prowadzenie spotkań instruktażowoszkoleniowych i warsztatów dla nauczycieli. Propagowanie prawidłowych metod wychowawczych, postaw rodzicielskich, sposobów rozwiązywania konfliktów w rodzinie. Wyrównywanie zaległości szkolnych, pomoc w odrabianiu lekcji. Promowanie wśród dzieci i młodzieży czytelnictwa. Rozwijanie koncentracji uwagi, spostrzegawczości, pamięci, percepcji wzrokowej i słuchowej, myślenia logicznego u dzieci w wieku przedszkolnym i starszych. Wszechstronne stymulowanie rozwoju poznawczego poprzez udział w zajęciach zgodnie z programami edukacyjnymi placówki. informatyki przy współpracy PPP Dyrektor zgodnie z harmonogr. rad pedagogicznych w ciągu całego roku. w ciągu całego roku Uchwalony przez Radę Pedagogiczną Uchwała 3/2015/2016 z dnia 31 sierpnia 2016 r. Uchwalony przez Radę Rodziców w dniu 26 września 2016 r.