Oferta zajęć warsztatowych w Miejskim Ogrodzie Botanicznym w Zabrzu L.p Temat Opis Czas trwania zajęć Grupa wiekowa Miejsce i okres trwania zajęć Prow

Transkrypt

1 Oferta zajęć warsztatowych w Miejskim Ogrodzie Botanicznym w Zabrzu L.p Temat Opis Czas trwania zajęć Grupa wiekowa Miejsce i okres trwania zajęć Prowadzący 1 Co wiemy o liściach? Przedstawienie budowy wewnętrznej i zewnętrznej liścia w oparciu o zbiory zielnikowe, 2 Zdrowe odżywianie Propagowanie zdrowego odżywiania dzieci, omawianie zdrowych i prostych w wykonaniu potraw możliwych do przygotowania przez dzieci NP, SP, G 3 Rośliny nagonasienne Przedstawienie i rozpoznawanie roślin nagonasiennych z terenów Polski i nie tylko

2 4 Rośliny jakich nie znamy Omówienie budowy wewnętrznej roślin w oparciu o preparaty mikroskopowe organów roślinnych 5 Las bez tajemnic 6 7 Poznajemy drzewa iglaste (nagonasienne) Wpływ roślin na warunki otoczenia Zapoznanie dzieci z roślinami i zwierzętami pospolicie występującymi w naszych lasach, wpojenie zasad prawidłowego zachowania w lesie Omówienie warunków miejsc występowania lasów iglastych i liściastych. Zapoznanie uczniów z gatunkami roślin iglastych występujących w Polsce. Praca uczniów w grupach w oparciu o instrukcję zamieszczoną w karcie pracy, wyjaśnienie. Uczeń między innymi poznaje rolę mchów oraz jaką rolę odgrywają rośliny w oczyszczaniu powietrza. NP, SP, G października.

3 8 Przystosowanie roślin na różne warunki środowiska 9 Podział roślin, kwiaty i kwiatostany Praca uczniów w grupach w oparciu o instrukcję zamieszczoną w karcie pracy. Zapoznanie się ze sposobami przystosowania roślin do klimatu i miejsca występowania. Rozróżnianie kwiatów pojedynczych, kwiatostanów owoców i owocostanów. Zapoznanie się z nimi w oparciu o rośliny kwitnące w MOB lub zdjęcia. Omówienie: - sposobów rozmnażania się roślin, - budowy kwiatu, 10 Korzenie i łodygi Uczeń poznaje: - zadania korzenia i łodygi, - modyfikacje tych organów, -budowę wewnętrzną i zewnętrzną w oparciu o preparaty mikroskopowe. 11 Praca z planem i kompasem Zajęcia polegające na ćwiczeniu umiejętności posługiwania się kompasem i planem. Uczniowie mają za zadanie odszukać w ogrodzie wskazane w instrukcji drzewa, zaznaczyć je na planie i oznaczyć gatunek drzewa w oparciu o proste klucze do oznaczania.

4 12 Gatunki drzew pochodzenia obcego na terenie MOB Omówienie celów zakładania ogrodów botanicznych. Zapoznanie uczniów z drzewami obcego pochodzenia, zapoznanie się z ciekawostkami dotyczącymi ich pochodzenia, znaczenia i przyczyn, dla których trafiły do Polski. NP, SP, G, 13 Pierwsze spotkanie z roślinami Zapoznanie się z ogólnymi wiadomościami o roślinach. Uczniowie dowiadują się po co tworzone są Ogrody Botaniczne, jakie rośliny rosną w Miejskim Ogrodzie Botanicznym w Zabrzu. Uczą się odróżniać drzewa, krzewy i rośliny zielne, rozpoznawać pospolite drzewa rosnące w Polsce. P, NP 14 Rośliny z terenów podmokłych Omówienie różnic w budowie roślin wodnych w porównaniu z roślinami lądowymi i wskazanie przyczyn występowania tych różnic. Zapoznanie uczniów z gatunkami roślin wodnych i roślin terenów podmokłych występującymi na terenie MOB 15 Cechy charakterystyczne różnych grup zwierząt. Przystosowania do środowiska życia Zajęcia prowadzone w Zoo w Chorzowie PD, G, ZOO Chorzów Zajęcia całoroczne (wyłączając wakacje oraz okres ferii zimowych)

5 16 Znaczenie segregacji dla środowiska i człowieka 17 W obronie praw zwierząt Niezmiernie ważną rzeczą jest uświadomienie społeczeństwu niebezpieczeństw jakie niesie ze sobą wyrzucanie odpadów szkodliwych dla środowiska. Należy uzmysłowić ludziom, że wiele odpadów może być ponownie wykorzystanych przez co zmniejsza się zużycie energii, wydobycie surowców do produkcji materiałów opakowaniowych i redukuje do minimum ilość deponowanych odpadów na składowiskach. Przedmiotem działania organizacji odzysku jest wyłączenie działalność związana z organizowaniem, zarządzaniem lub prowadzeniem przedsięwzięć związanych z odzyskiem a w szczególności recyklingiem odpadów a także edukacja ekologiczna. Edukację taką należy zaczynać od najmłodszych lat bo tylko wtedy stanie się ona naturalną czynnością człowieka. W trakcie warsztatu uczestnicy wezmą udział w szeregu zabawach symulacyjnych, grach dydaktycznych, których celem jest kształtowanie bliskiego emocjonalnego stosunku do zwierząt. P, NP,. 18 Genetycznie modyfikowane organizmy szanse i zagrożenia Genetycznie modyfikowane organizmy to jedno z osiągnięć człowieka, które wzbudza powszechne zainteresowanie, emocje i wywołuje skrajne opinie. Uczestnicy wezmą m.in. udział w inscenizowanej debacie panelowej, której celem jest odpowiedź na pytanie czy są za stosowaniem GMO, w tym za uwolnieniem roślin GM do środowiska. Zobaczą dwa filmy pt. Jedzenie z obcym genem oraz Ministerstwo ryżu. Warsztat pozwoli uczestnikom poznać argumentami za i przeciw stosowaniu GMO i wyrobić sobie opinię na ten temat., N

6 19 Spotkanie z zielonym przyjacielem Warsztat ma uzmysłowić jego uczestnikom szczególną rolę jaką spełniają drzewa dla funkcjonowania życia na naszej planecie i jak ważną i pomocną rolę spełniają w naszym życiu. Uczestnicy warsztatu wezmą udział w szeregu grach i zabawach ekologicznych, których głównym bohaterem będą drzewa. NP 20 Zaprzyjaźnianie się z drzewem Uczestnicy warsztatu wezmą udział w szeregu zabawach i grach, których celem będzie bliższe poznanie roli drzew w przyrodzie i życiu człowieka. Ocenimy stan lasów na kuli ziemskiej, zastanowimy się w jakim zakresie każdy z nas przyczynia się obecnej sytuacji i co może zrobić, aby ratować lasy. SP, G Las i jego życie nowe spojrzenie na las Nasi mniejsi bracia W trakcie spaceru w lesie zadaniem uczestników będzie poszukiwanie podobieństw i różnic pomiędzy lasem naturalnym a zarządzanym przez człowieka, odpowiedź na pytanie jakie są konsekwencji odstępstw, w naszym postępowaniu w lasach gospodarczych, od sposobów kształtowaniu się lasu w naturalnym procesie. Szczególna uwaga zostanie zwrócona na znaczenie martwego drewna dla życia lasu, którego rolę uczestnicy poznają uczestnicząc w zabawach symulacyjnych. Czy zwierzętom jest dobrze razem z nami na Ziemi? Na to pytanie postaramy się odpowiedzieć w trakcie spotkania. Uczestnicy poznają życie wielu gatunków zwierząt, zastanowią się co dobrego każdy z nas może zrobić dla zwierząt, biorąc udział w szeregu grach i zabawach, których głównym bohaterem będą zwierzęta. NP

7 23 Jak ciekawie i skutecznie wychowywać ekologicznie? Nowe, alternatywne metody prowadzenia zajęć edukacyjnych w terenie i warunkach szkolnych Cele jakie realizować ma edukacja środowiskowa są niezwykle ambitne i trudne w realizacji. Musimy zatem sięgnąć do niestandardowych, atrakcyjnych, nieraz zaskakujących metod. Uczestnicy warsztatu wezmą udział w szeregu grach i zabawach dydaktycznych adresowanych do dzieci i młodzieży. Nauczyci ele 24 Twoja wiedza może pomóc matce Ziemi. Poprzez zabawę i udział w różnych formach aktywności, uczestnicy poszerzą swoją wiedzę o problemach środowiskowych na Ziemi, poznają sposoby ich rozwiązywania, pogłębieniu bez wątpienia ich świadomość ekologiczna. Gry i zabawy wskażą uczestnikom możliwość zmiany ich stylu życia na bardziej pro środowiskowy NP, SP, G Termin do uzgodnienia 25 Uzdrowić Ziemię uzdrowić siebie Ocenimy stan naszej wiedzy o funkcjonowaniu ekosystemów ziemskich, rzeczywisty stan ekologiczny naszej planety. Poznamy najnowsze wyniki badań naukowych opisujące ciało człowieka i dowodzące jego rzeczywistych powiązań całym światem żywym. Uczestnicy ocenią swój osobisty wpływ na przyrodę i poszukają sposobów zmniejszenia swojej presji na środowisko. G 26 Czy jesteśmy przyjaciółmi Ziemi? Celem warsztatu jest kształtowanie gotowości i umiejętności działań dla dobra przyrody. Uczestnicy poszukają odpowiedzi na pytania w jakim stopniu każdy z nas jest przyjacielem przyrody. NP, SP

8 27 W trosce o dobry klimat 28 Ptaki wokół nas 29 Zwierzęta z różnych stron świata Obecne zmiany klimatyczne są jednym z najważniejszych wyzwań współczesności, powodując zagrożenia życia i zdrowia na niespotykaną dotąd skalę. Jednocześnie badania naukowe wskazują, że to my ludzie jesteśmy odpowiedzialni za ocieplający się klimat. Aby ograniczyć emisję gazów cieplarnianych, potrzebujemy świadomości, jak nasze codzienne wybory przyczyniają się do zwiększonej emisji dwutlenku węgla. Potrzebujemy zmiany postaw i zachowań manifestującej się odpowiedzialną konsumpcją oraz troską o środowisko przyrodnicze. Uczestnicy warsztatu wezmą udział w szeregu grach i zabawach ekologicznych, których celem jest zmiany postaw i zachowań uczestników. Podczas zajęć uczestnicy: 1) obserwują pospolite ptaki w Miejskim Ogrodzie Botanicznym w Zabrzu oraz w pomocach dydaktycznych (atlasach ptaków), przyswajają nazwy ptaków z różnych środowisk. (Zgodne z podst. pr. SP punkt 4 podpunkt 3 i 11). 2) zapoznają się z adaptacją ptaków do sposobu odżywiania się i trybu życia. (Zgodnie z podst. pr. G punkt IV). 3) Poznają ptaki jako grupę zwierząt chronionych w jaki sposób uczeń może aktywnie włączyć się w ich ochronę? (Zgodne z podst pr. LO punkt IV podpunkt 12). Przyrodnicza mapa świata uczeń: rozpoznaje i nazywa organizmy zwierzęce typowe dla poznanych krajobrazów; Gra-zabawa w zespołach, uczniowie przyporządkowują zwierzęta do kontynentów i oceanów. (Zgodnie z podst.progr.pkt 13, ppkt 3)., SP, P, SP (kl. IV - VI) Od poniedziałku do piątku w godzinach od do Placówka oświatowa Zajęcia od 2 listopada do 30 kwietnia Od poniedziałku do piątku w godzinach od 8.00 do Tomasz Grochowski Tomasz Grochowski 30 Budujemy domek dla owadów Praktyczne zajęcia konstruowania domków dla owadów z prostych, naturalnych i powszechnie dostępnych materiałów. 45 P, SP października Tomasz Grochowski

9 31 Z życia pszczół Podczas zajęć dowiadujemy się jak ważną rolę odgrywają w przyrodzie pszczoły i inne owady zapylające, poznajemy rodzinę pszczelą poprzez jej obserwację w ulu pokazowym. 45 i P, NP, Od 1 maja do 31 października w Miejskim Ogrodzie Botanicznym oraz placówkach szkolnych Od poniedziałku do czwartku w godzinach Jerzy Wiaterek 32 Produkty pszczele Podczas zajęć poznajemy produkty pszczele oraz ich właściwości, dowiadujemy się w jaki sposób są one wykorzystywane przez człowieka nie tylko w postaci artykułów żywnościowych ale również w lecznictwie. G, Od 1 maja do 31 października w Miejskim Ogrodzie Botanicznym oraz placówkach szkolnych Od poniedziałku do czwartku w godzinach Jerzy Wiaterek 33 Krótki spacer po królestwie grzybów Warsztat na którym omawiane są podstawy taksonomii i ekologii. Opowieść o bogactwie gatunków i uświadomienie, że naszą planetę zamieszkują przede wszystkim grzyby (szacowane 3 miliony gatunków). 45 NP., SP, G, Od 1 maja do 31 października w Miejskim Ogrodzie Botanicznym Od poniedziałku do piątku godzinach Piotr Grzegorzek 34 Ładne kwiatki - niezłe ziółka Prezentacja około 30 gatunków roślin ozdobnych, które ponadto są roślinami leczniczymi. Omawiane multimedialnie lub realnie, w zależności od warunków atmosferycznych. NP., SP, G, Od 1 maja do 31 października w Miejskim Ogrodzie Botanicznym Od poniedziałku do piątku godzinach Piotr Grzegorzek 35 Las, jak to łatwo powiedzieć Przedstawienie podstawowych definicji lasu według różnych źródeł. Przykłady przedstawione w formie prezentacji multimedialnej. 45 Od 1 maja do 31 października w Miejskim Ogrodzie Botanicznym Od poniedziałku do piątku godzinach Piotr Grzegorzek 36 Z dżungli do miasta jak człowiek przekształca przestrzeń wokół siebie warsztat z pokazem fotografii z podróży po Brazylii Podczas zajęć uczniowie będą mieli okazję zobaczyć fotografie z wyprawy do Brazylii, uczestniczyć w dyskusji, kształtować własną opinię nt. przemian cywilizacyjnych i idących za nimi zmian środowiskowych. Zajęcia przeplatane są interaktywnymi elementami warsztatowymi, których ostatni dotyczy refleksji nt. własnych zachowań pro-środowiskowych. 120 G, Czwartki Agnieszka Skorupa

10 37 38 Indianie Mayapo i gringo zagubieni w dżungli - Warsztat nt. zależności człowieka od środowiska naturalnego. Inny świat Czy łatwo mieszkać na stepach Mongolii? Podczas zajęć uczniowie będą mieli okazję zobaczyć fotografie z wyprawy do Peru, uczestniczyć w dyskusji, kształtować własną opinię nt. przemian cywilizacyjnych i idących za nimi zmian środowiskowych. Zajęcia przeplatane są interaktywnymi elementami warsztatowymi, których ostatni dotyczy refleksji nt. własnych zachowań pro-środowiskowych. Zajęcia o silnej relacji człowieka z naturą, zagrożeniach jakie niesie ze sobą zderzenie dwóch światów życia w harmonii z pierwotna przyrodą, w które wkracza współczesna dynamiczna cywilizacja oraz o tym jakie jest nasze europejskie wyobrażenie o innych kulturach. 120 G, P, NP, PD, G, Czwartki Czwartki Agnieszka Skorupa Agnieszka Skorupa Inny świat życie Indian w peruwiańskiej dżungli Inny świat Z dżungli do miasta, czyli co się dzieje z Indianami w Brazylii Zajęcia o silnej relacji człowieka z naturą, zagrożeniach jakie niesie ze sobą zderzenie dwóch światów życia w harmonii z pierwotna przyrodą, w które wkracza współczesna dynamiczna cywilizacja oraz o tym jakie jest nasze europejskie wyobrażenie o innych kulturach. Zajęcia o silnej relacji człowieka z naturą, zagrożeniach jakie niesie ze sobą zderzenie dwóch światów życia w harmonii z pierwotna przyrodą, w które wkracza współczesna dynamiczna cywilizacja oraz o tym jakie jest nasze europejskie wyobrażenie o innych kulturach. P, NP, PD, G, P, NP, PD, G, Czwartki Czwartki Agnieszka Skorupa Agnieszka Skorupa 41 Zapylacze jak żyją murarki? Podczas warsztatu uczestnicy poprzez poszukiwanie cech wspólnych matki i Ziemi, szukają odpowiedzi na pytanie dlaczego nazywamy tak naszą planetę. 45- NP., SP Od poniedziałku do piątku w godzinach od do Ryszard Kosmeda

11 Zakres: 42 Bezpieczne wakacje Zasady bezpieczeństwa w domu i na podwórku. Zasady zachowania w stosunku do osoby obcej. Zasady korzystania z obiektów sportowych i placów zabaw. Podstawowe zagadnienia z zakresu bezpiecznej jazdy na rowerze. 45 NP Środy od godziny do Funkcjonariusze Straży Miejskiej w Zabrzu Rola elementów odblaskowych (rodzaje i sposoby ich zastosowań). Zasady korzystania ze zbiorników wodnych. Zakres: 43 Zasady postępowania ze zwierzętami dzikimi i domowymi Podstawy prawne przy trzymaniu zwierząt domowych. Postępowanie w przypadku ataku psa. Zachowanie w stosunku do dzikich zwierząt 45 NP Środy od godziny do Funkcjonariusze Straży Miejskiej w Zabrzu Postępowanie ze znalezionymi małymi zwierzętami 44 Chroń środowisko Zakres Co to jest smog i jak z nim walczyć. Jak segregować odpady. 45 NP Środy od godziny do Funkcjonariusze Straży Miejskiej w Zabrzu Zakres: Omówienie najważniejszych znaków drogowych. 45 Ruch drogowy Wyjaśnienie podstawowych zasad ruchu drogowego ( ruch prawostronny, pierwszeństwo itp.) Przechodzenie przez jezdnię (pasy, przejścia podziemne, wiadukty) 45 NP Środy od godziny do Funkcjonariusze Straży Miejskiej w Zabrzu Zasady działania sygnalizacji świetlnej Jak reagować na osobę kierującą ruchem Rola elementów odblaskowych (rodzaje i

12 sposoby ich zastosowań) Zabronione zachowania (zabawy na jezdni, przebieganie przez jezdnię, rzucanie kamieniami lub śnieżkami w pojazdy itp.) Ważne informacje: 1) Koszt warsztatu: grupy spoza Zabrza - 80,00 zł za 45 ( tj. 80,00 zł, 160,00 zł lub 240,00 zł w zależności od czasu trwania zajęć) uczniowie z Zabrza zajęcia bezpłatne. Odpłatność jedynie za wstęp do Miejskiego Ogrodu Botanicznego ( bilet grupowy powyżej 10 osób 0,50 zł od osoby) 2) Informujemy, że zajęcia organizowane są dla grup niewiększych niż 25 osób. Każda większa liczba musi być wcześniej zgłoszona i zatwierdzona przez Centrum Edukacji Ekologicznej. 3) Karta zgłoszeniowa powinna być wysłana nie później niż 5 dni przed datą proponowanego przez szkołę warsztatu. 4) Za zajęcia "Cechy charakterystyczne różnych grup zwierząt. Przystosowania do środowiska życia" należy uiścić opłatę za bilet wstępu zgodnie z obowiązującym cennikiem w kasie ZOO w Chorzowie. Dojazd we własnym zakresie. 5) Dokumentacja fotograficzna z przeprowadzonych zajęć może zostać upubliczniona na stronie internetowej Miejskiego Ogrodu Botanicznego w Zabrzu w celach promocyjnych CEE. 6) Istnieje możliwość rozpoczęcia warsztatów od godziny po wcześniejszym uzyskaniu zgody Dyrektora Miejskiego Ogrodu Botanicznego w Zabrzu 7) Ze względu na bezpieczeństwo podczas warsztatów Z życia pszczół prosimy o rozeznanie wśród uczestników, kto ma alergię (jest uczulony) na ukąszenia owadów oraz produkty pszczele. 8) W przypadku długotrwałej słoty istnieje możliwość przeprowadzenia zajęć w placówce oświatowej. Objaśnienia: P przedszkola NP- nauczanie początkowe (klasy I-III) SP klasy IV-VI szkoły podstawowej G gimnazja szkoły ponadgimnazjalne i średnie Zapisy : Aby wziąć udział w warsztatach należy wypełnić KARTĘ ZGŁOSZENIOWĄ oraz wysłać ją na podane poniżej adresy poczty elektronicznej: centrum@mob.zabrze.pl Szczegółowe pytania można kierować mailem lub telefonicznie do:

13 Centrum Edukacji Ekologicznej przy Miejskim Ogrodzie Botanicznym w Zabrzu tel. (32) wew. 10 lub (32) wew. 10 poczta elektroniczna: centrum@mob.zabrze.pl