dr n. med. Dominik Maślach mgr Urszula Romanek Podstawy teorii organizacji i zarządzania, Zarządzanie publiczne

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu Zakład Zdrowia Publicznego Kierunek Profil kształcenia X ogólnoakademicki praktyczny inny jaki. Załącznik nr 5b do Uchwały senatu UMB nr 61/2016 z dnia Nazwa jednostki realizującej moduł/przedmiot: Kontakt (tel./ ): Osoba odpowiedzialna za przedmiot: Osoba(y) prowadząca(e) Przedmioty wprowadzające wraz z wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: Rodzaj studiów: Zakład Zdrowia Publicznego zzp@umb.edu.pl dr n. med. Dominik Maślach mgr Urszula Romanek Podstawy teorii organizacji i zarządzania, Zarządzanie publiczne I stopnia (licencjackie) X II stopnia (magisterskie) stacjonarne X niestacjonarne Rok studiów I II X III Semestr studiów: X Nazwa modułu/przedmiotu: ZARZĄDZANIE W OCHRONIE ZDROWIA ECTS 4 Kod przedmiotu ZP-1-S-A-ZARZWOZ Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy X fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego podstawowy kierunkowy/profilowy X inny Język wykładowy: polski X obcy Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH FORMA KSZTAŁCENIA Wykład 15 Seminarium 15 PRAKTYK ZAWODOWYCH Liczba godzin

2 Ćwiczenia 30 Samokształcenie 40 Laboratorium E-learning Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Inne RAZEM 100 Opis przedmiotu: Założenia i cel przedmiotu: Celem przedmiotu jest realizacja efektów wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dotyczących przedmiotu. W wyniku realizacji przedmiotu student uzyska podstawową wiedzę z zakresu zarządzania w ochronie zdrowia, w tym: uwarunkowań funkcjonowania systemu ochrony zdrowia i czynników warunkujących planowanie i podejmowanie decyzji menedżerskich na różnych poziomach organizacyjnych, zasad dystrybucji środków w podmiotach leczniczych. Student nabędzie umiejętności krytycznej weryfikacji danych, prowadzenia analiz, wyciągania logicznych wniosków i interpretacji wyników. Metody dydaktyczne Narzędzia dydaktyczne Wykład, pogadanka, metoda przypadku, burza mózgów. rzutnik multimedialny MACIERZ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. Symbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia Student, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: WIEDZA Odniesi enie do kierunk owych efektów kształce nia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące** Forma zajęć dydaktycznyc h* wpisz symbol P-W01 Posiada wiedzę na temat aspektów organizacyjnych, prawnych i ekonomicznych funkcjonowania polskiego systemu ochrony zdrowia K-W10 pisemna, ustna informacja zwrotna pisemne ewentualnie ustne kolokwium W

3 P-W02 P-W03 Zna założenia i kierunki reformy systemu ochrony zdrowia w Polsce Ma podstawową wiedzę o systemach zapewnienia jakości stosowanych w opiece zdrowotnej UMIEJĘTNOŚCI K-W11 K-W34 pisemna, ustna informacja zwrotna pisemna, ustna informacja zwrotna pisemne ewentualnie ustne kolokwium pisemne ewentualnie ustne kolokwium W W P-U01 P-U02 Posiada umiejętność zastosowania nabytej wiedzy na płaszczyźnie interpersonalnej, np. w pracy w grupie Posiada umiejętność wykorzystania wiedzy teoretycznej poszerzoną o formułowanie własnych wniosków K-U02 K-U10 P-U03 Zna główne formy organizacyjno-prawne działalności leczniczej K-U13 P-U04 P-U05 Potrafi wyrazić swoja wiedzę pisemnie i ustnie na poziomie akademickim Potrafi właściwie analizować przyczyny, przebieg oraz skutki konkretnych procesów i zjawisk społecznych i ekonomicznych K-U15 K-U34 KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWY ocena zadań wykonanych podczas ćwiczeń, ocena wyciągniętych wniosków ocena studenta w czasie zajęć, ocena wyciągniętych wniosków, obserwacja pracy studenta ocena studenta w czasie zajęć, ocena wyciągniętych wniosków, obserwacja pracy studenta ocena przygotowania studenta do prezentowania przygotowanego materiału ocena zadań wykonanych podczas ćwiczeń: studium przypadku, ocena wyciągniętych wniosków realizacja zleconego zadania ocena zadania praktycznego ocena zadania praktycznego ocena zleconego zadania ocena zleconego zadania S, Ć S, Ć S, Ć S S, Ć P-K01 Zna poziom własnych kompetencji oraz swoje ograniczenia w K-K01 obserwacja studenta podczas zajęć przedłużona obserwacja S,Ć

4 P-K02 wykonywaniu zadań zawodowych Potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności, poszerzone o wymiar interdyscyplinarny K-K09 wymagających wiedzy i umiejętności, ocena aktywności studenta obserwacja studenta podczas zajęć wymagających wiedzy i umiejętności, ocena aktywności studenta studenta podczas zajęć, samoocena i ocena innych przedłużona obserwacja studenta podczas zajęć, samoocena i ocena innych * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH W- wykład; S- seminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY WERYFIKACJI OSIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA **przykłady metod PODSUMOWUJĄCYCH metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination) Realizacja zleconego zadania Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego Ocena 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) Samoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH Obserwacja pracy studenta Test wstępny Bieżąca informacja zwrotna Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Obserwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie poszczególnych czynności Zaliczenie każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym Ocena przygotowania do zajęć Dyskusja w czasie ćwiczeń Ć

5 Wejściówki na ćwiczeniach Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe Ocena wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie wstępne Opis przypadku Próba pracy NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓW ECTS) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) 15 Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów) 30 Udział w seminariach (wg planu studiów) 15 Udział w konsultacjach związanych z zajęciami (2) Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich 60 (+2) (zajęcia praktyczne) (wg planu studiów) Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń 15 Samodzielne przygotowanie do seminariów 15 Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. Przygotowanie do zajęć praktycznych Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie 10

6 Sumaryczne obciążenie pracy studenta 100 Godziny ogółem Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 4 TREŚĆ PROGRAMOWE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: Liczba godzin WYKŁADY Specyfika zarządzania w ochronie zdrowia (P-W01) 3 Zarządzanie w warunkach zmiany (P-W01, P-W02) 3 Zarządzanie zasobami ludzkimi w ochronie zdrowia (P-W01) 3 Planowanie i zarządzanie strategiczne w ochronie zdrowia (P-W01) 3 Zarządzanie jakością w ochronie zdrowia (P-W03) 3 Specyfika zarządzania w ochronie zdrowia (P-W01) 3 SEMINARIA Efektywność działania jako obszar zarządzania podmiotem leczniczym (P-W01, P-W03, P-U04, P-U05) 3 Wybrane metody zarządzania w ochronie zdrowia (P-W01, P-U03, P-U04, P-U05, P-K02) 3 Outsourcing usług zdrowotnych (P-W01, P-W02, P-W03, P-U05) 3 Procesy przekształceń w ochronie zdrowia (P-W02, P-U05) 3 Uwarunkowania działania podmiotów leczniczych (P-W01, P-W02, P-U04) 3 ĆWICZENIA Funkcje zarządzania w ochronie zdrowia (P-W01, P-U01, P-U02, P-K01) 4 Zasoby organizacyjne, otoczenie organizacji: elementy otoczenia, wpływ otoczenia na funkcjonowanie 4 podmiotu leczniczego (P-W01, P-W02, P-U05) Istota innowacji, kultura organizacyjna w ochronie zdrowia (P-W03, P-U05, P-K01) 3 Techniki decyzyjne w ochronie zdrowia (P-W02, P-U01, P-U02, P-K01) 4 Rola zarządzających placówkami ochrony zdrowia. Kierowanie i przywództwo w ochronie zdrowia (P-W03, P- 3 U05) Wykorzystanie diagramu przyczynowo-skutkowego w zarządzania jakością (P-W03, P-U02, P-U05) 4 Strategia w ochronie zdrowia: elementy strategii, rodzaje strategii. Wizja i misja organizacji, opracowanie i ocena misji, cele strategiczne podmiotu leczniczego (P-W01, P-U02, P-K03, P-K02) 4 LITERATURA PODSTAWOWA 1. Kautsch M. (red.) Zarządzanie w opiece zdrowotnej. Nowe wyzwania, Oficyna Wolters Kluwer business, Warszawa Smith J., Zarządzanie w opiece zdrowotnej, Wolters Kluwer Polska, Duncan J.W., Ginter P.M., Swayne L.E. Zarządzanie strategiczne w ochronie zdrowia, Wolters Kluwer Polska, 2012 UZUPEŁNIAJĄCA 4. Frączkiewicz-Wronka A., Zarządzanie publiczne w teorii i praktyce ochrony zdrowia, 2009

7 5. Dykowska G., Możdżonek M., Opolski K., Zarządzanie przez jakość w usługach zdrowotnych. Teoria i praktyka, CeDeWu, Rudawska I., Opieka Zdrowotna. Aspekty rynkowe i marketingowe, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa Suchecka J. (red.), Finansowanie ochrony zdrowia, Wolter Kluwer business, Warszawa Nojszewska E. (red.), System ochrony zdrowia. Problemy i możliwości ich rozwiązań, Wolter Kluwer business, Warszawa 2011 KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY KSZTAŁCENIA W01-W03 NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 Student uzyskał minimum 60% punktów z: testu wiedzy, pisemnej lub ustnej informacji zwrotnej Student uzyskał minimum 70% punktów z: testu wiedzy, pisemnej lub ustnej informacji zwrotnej Student uzyskał minimum 80% punktów z: testu wiedzy, pisemnej lub ustnej informacji zwrotnej Student uzyskał minimum 90% punktów z: testu wiedzy, pisemnej lub ustnej informacji zwrotnej Student uzyskał minimum 95% punktów z: testu wiedzy, pisemnej lub ustnej informacji zwrotnej P-U01-U05 pracować przy realizacji zleconego zadania w trakcie seminariów (praca w grupie, case study), wykazując się skutecznością w stopniu minimalnym pracować przy realizacji zleconego zadania w trakcie seminariów (praca w grupie, case study), wykazując się skutecznością w stopniu minimalnym, ale wystarczającym do zaliczenia i rokującym na dalszy rozwój. pracować przy realizacji zleconego zadania w trakcie seminariów (praca w grupie, case study), wykazując się skutecznością w stopniu w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia. pracować przy realizacji zleconego zadania w trakcie seminariów (praca w grupie, case study), wykazując się skutecznością w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia i ich internalizacji, a także wyjaśniać swoje stanowisko w sprawach będących przedmiotem jego dyskusji. pracować przy realizacji zleconego zadania w trakcie seminariów (praca w grupie, case study), wykazując się skutecznością w stopniu w stopniu optymalnym świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia i ich internalizacji, a także wyjaśniać swoje stanowisko w sprawach będących przedmiotem dyskusji rozważając zalety/ wady

8 P-K01- K02 samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności, poszerzone o wymiar interdyscyplinarny w stopniu minimalnym, ale wystarczającym do zaliczenia samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności, poszerzone o wymiar interdyscyplinarny w stopniu minimalnym, ale wystarczającym do zaliczenia i rokującym dalszy rozwój samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności, poszerzone o wymiar interdyscyplinarny w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształenia samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności, poszerzone o wymiar interdyscyplinarny w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia i internalizacji różnych rozwiązań samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności, poszerzone o wymiar interdyscyplinarny w stopniu optymalnym świadczonym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: Dopuszczenie do egzaminu końcowego przedmiotu związane jest z uzyskaniem minimum stopnia dostatecznego w każdym z trzech efektów: wiedza, umiejętności, kompetencje uzyskanych podczas zajęć przewidywanych programem. Jeśli student uzyska na tych zajęciach średnią z trzech ww efektów równą lub powyżej 4,5 uzyskuje (po akceptacji studenta) ocenę ostateczną przedmiotu na uzyskany stopień. Pozostali studenci przystępują do egzaminu końcowego przedmiotu, który jest końcowym sprawdzianem pisemnym. Na sprawdzian ten składa się część weryfikująca wiedzę (test wiedzy) oraz część sprawdzająca umiejętności (test umiejętności, zadanie praktyczne). Uzyskanie zaliczenia egzaminu końcowego wymaga uzyskania minimum stopnia dostatecznego (3.0) z zakresu wiedzy i umiejętności. Na ocenę końcową z przedmiotu składa się ocena z zajęć i wyniki z egzaminu w proporcji 50% (50%) W ramach poszczególnych części ćwiczeniowych przedmiotu studenta obowiązuje: wykazanie się wiedzą (wg kryteriów jak wyżej) wykazaniem się umiejętnościami podczas np.: analizy studium przypadku, przygotowania zadania, pracy w grupie (wg kryteriów jak wyżej) W ramach poszczególnych części seminaryjnych przedmiotu studenta obowiązuje: wykazanie się wiedzą (wg kryteriów jak wyżej) przygotowanie oraz ustana prezentacja opracowania na zadany temat (wg kryteriów jak wyżej) W trakcie zajęć (seminariów i ćwiczeń) student jest oceniany w zakresie jego kompetencji (wg kryteriów jak wyżej) Student zobowiązany jest do uczestnictwa we wszystkich zajęciach (wykłady, seminaria, ćwiczenia). Nieobecność na zajęciach należy usprawiedliwić oraz uzgodnić z prowadzącym formę zaliczenia. OSIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA pozytywny wynik końcowego egzaminu egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny

9 egzamin praktyczny zaliczenie Data opracowania programu: Program opracował: dr Magdalena Zalewska