Cieszyn, ul. Bielska 62 tel

Transkrypt

1 Cieszyn, ul. Bielska 62 tel

2 Zakład Pedagogiki Ogólnej prof. zw. dr hab. Tadeusz Lewowicki Zakład Pedagogiki Ogólnej i Metodologii Badań prof. dr hab. Ewa Ogrodzka-Mazur Zakład Pedagogiki Społecznej i Edukacji Międzykulturowej prof. dr hab. Alina Szczurek-Boruta Zakład Pedagogiki Społecznej i Edukacji Międzykulturowej powstał 1 listopada 2012 roku w wyniku podziału Zakładu Pedagogiki Ogólnej, kierowanego przez prof. zw. dra hab. Tadeusza Lewowickiego. Prace Zespołu koncentrowały się na badaniach Pogranicza.

3 nowe zdjęcie zbiorowe!!!

4 prof. dr hab. Alina Szczurek-Boruta Kierownik Zainteresowania naukowe: problematyka wielokulturowości i międzykulturowości, edukacji wieloi międzykulturowej; kwestie poczucia tożsamości i uczenia się międzykulturowego; uwarunkowania kształtowania (się) i rozwoju kompetencji nauczycieli i wychowawców oraz ich przygotowania do pracy Główne kierunki działalności naukowej i specjalności to pedagogika wczesnoszkolna, pedagogika społeczna, pedagogika międzykulturowa. Zatrudniona w Uniwersytecie Śląskim w Katowicach od 1989 r. Ważniejsze publikacje Autorka monografii autorskich; współredaktorka 15 monografii wydanych w serii Edukacja Międzykulturowa, 5 wydanych w serii Pedagogika Społeczna ; redaktorka serii Cieszyńskie Naukowe Forum Studenckie ; zastępca redaktora naczelnego czasopisma Edukacja Międzykulturowa, autorka artykułów, studiów, rozpraw naukowych.

5 Międzykulturowa. dr hab. Janina Urban Zainteresowania naukowe: tożsamość mniejszości narodowych i jej uwarunkowania relacje społeczne w środowiskach z mniejszością autochtoniczną rodzaje i znaczenie szkoły dla mniejszości kompetencje matematyczne młodzieży i uwarunkowania ich rozwoju rodzaje nauczania matematyki Autorka monografii autorskiej i współredaktorka 4 monografii wydanych w serii Edukacja Międzykuulturowa Współuczestniczenie w grantach międzynarodowych (koordynator ze strony polskiej) mających na celu wymianę doświadczeń w środowiskach wielokulturowych: z El Camino College, USA, Fulbright Educational Partnership Program ( ); z partnerami z Węgier Výzkumný Ústav Slovákov, Békéscsaba; National Library of Foreign Literature in Budapest (4 granty w latach ). Jest członkiem Zespołu Pedagogiki Młodzieży przy KNP PAN, Stowarzyszenia Wspierania Edukacji Międzykulturowej. Ważniejsze publikacje Mniejszości narodowe krajów Grupy Wyszehradzkiej w procesach integracyjnych Europy tożsamość młodzieży mniejszości autochtonicznych. Toruń Obywatelstwo w hierarchii treści kształcenia szkół dla mniejszości i większości w środowiskach wielokulturowych państw Grupy Wyszehradzkiej. Ruch Pedagogiczny 2013, nr 4. Rok ważnych Jubileuszy o czym przypominają edukacji? Oświatologia / Освітологія Polsko-ukraiński rocznik. 2014, nr 3. Kontakty szkół miasta granicznego Republiki Czeskiej z Polską na przykładzie szkół z Czeskiego Cieszyna. [w:] T. Lewowicki, B. Chojnacka-Synaszko, G. Piechaczek-Ogierman (red.): Edukacja dzieci i młodzieży w środowiskach zróżnicowanych kulturowo. Toruń Miejsce godności w hierarchii realizowanych wartości szkoły w opiniach nauczycieli szkół dla mniejszości i większości ze środowisk wielokulturowych krajów Grupy Wyszehradzkiej. [w:] Pavol Dancák, Radovan Šoltés: DISPUTATIONES QUODLIBETALES XX. Dôstojnosť človeka a jeho budúcnosť. Prešov Status of the young people from the indigenous national minority groups as a phenomenon and its exemplification in the Visegrad Group countries. Kultura i Edukacja 2017, 4 (118). Edukacja międzykulturowa założenia i pewna jej egzemplifikacja. Na przykładzie działalności Gimnazjum z węgierskim językiem wykładowym w Nowych Zamkach na Słowacji. Edukacja Międzykulturowa 2017, nr 2 (7).

6 dr hab. Jolanta Suchodolska Zainteresowania naukowe: - rozwój psychospołeczny i tożsamość młodzieży obszarów Pogranicza, - poczucie jakości życia (i jakości rozwoju) młodzieży i młodych dorosłych, - edukacja międzykulturowa i postawy wobec Innego, - uwarunkowania rozwoju dzieci, młodzieży i dorosłych. Zatrudniona na stanowisku adiunkta od 2004 r. Aktywność w zespołach badawczych: Zespół Pedagogiki Młodzieży przy KNP PAN, Zespół Pedagogiki Społecznej przy KNP PAN, Polskie Towarzystwo Pedagogiczne, Stowarzyszenie Wspierania Edukacji Międzykulturowej. Autorka monografii autorskiej, monografii współautorskiej, współredaktorka 5 monografii wydanych w serii Edukacja Międzykulturowa i Pedagogika Społeczna, autorka licznych tekstów w monografiach zbiorowych i punktowanych czasopismach naukowych. Ważniejsze publikacje: - Poczucie jakości życia młodych dorosłych na przykładzie studenckiej społeczności akademickiej. Toruń T. Lewowicki, B. Chojnacka-Synaszko, Ł. Kwadrans, J. Suchodolska: Sfery życia duchowego dzieci i młodzieży studium z pogranicza polsko-czeskiego. T.3, Spostrzeganie wyznaczników tożsamości i postawy wobec Innych. Toruń Młodzież i młodzi dorośli wobec kryzysu indywidualnego potrzeba wsparcia społecznego w rozwoju psychicznej niezależności (i dojrzałej tożsamości). Kultura-Społeczeństwo-Edukacja 2016, nr 2 (10). - A. Szczurek-Boruta, B. Chojnacka-Synaszko, J. Suchodolska (red.): Człowiek w przestrzeni lokalnej. Dobre praktyki wspierania rozwoju, aktywizacji i integracji społecznej. Konteksty teoretyczne i społeczno-polityczne. Toruń Marginalizacja osób niepełnosprawnych jej wymiary i skutki społeczne, Ruch Pedagogiczny 2013, nr 3. - Mechanizmy przeciwdziałania wykluczeniu społecznemu i edukacyjnemu osób niepełnosprawnych. Ruch Pedagogiczny 2012, nr 4. - T. Lewowicki, J. Suchodolska (red.): Dzieci i młodzież w procesie kształtowania postaw kulturowych. Przewodnik po ścieżkach edukacji regionalnej, wielo- i międzykulturowej. Materiały dla nauczycieli gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych. Cieszyn-Warszawa-Kraków 2011.

7 dr Anna Studenska Zainteresowania naukowe: autonomia uczenia się oraz możliwości jej wspomagania w procesie edukacji Zatrudniona za stanowisku adiunkta od 2004 do 2016, starszy wykładowca od 2016 Ważniejsze publikacje Strategie uczenia się a opanowanie języka niemacierzystego. Warszawa Cechy indywidualne i czynniki środowiskowe a autonomia uczenia się. Katowice Inwentarz autonomii uczenia się. Podręcznik. Warszawa Educational level, gender and foreign language learning self-regulation difficulty. Procedia - Social and Behavioral Sciences 2011, 29, Individual Traits, Environmental Variables And Students Perceptions Of Autonomous Learning Difficulty. The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences Tom: 31, s Foreign Language Anxiety Inventory. The New Educational Review 2007, nr 11(1). Predyktory wykorzystywania strategii automotywacji w uczeniu się języka obcego. Ruch Pedagogiczny 2012, nr 4. Aktywność naukowa: staż podoktorski w Curtin University, Perth, Autstralia, w ramach projektu IRNet

8 dr Barbara Chojnacka-Synaszko Zainteresowania naukowe: edukacja wielo- i międzykulturowa ukierunkowana w stronę oswajania z odmiennością (z uwzględnieniem rodzinnych, szkolnych i pozaszkolnych form działań w tym zakresie), uczestnictwo społeczne młodzieży w środowisku lokalnym, współpraca środowiska rodzinnego i szkolnego, kultura pedagogiczna. Zatrudniona na stanowisku adiunkta od 2008 roku. Zastępca Dyrektora Instytutu Nauk o Edukacji ds. Kształcenia (kadencja ). Członkowstwo: Stowarzyszenie Wspierania Edukacji Międzykulturowej, Zespół Pedagogiki Kultury i Edukacji Międzykulturowej przy KNP PAN, Polskie Towarzystwo Pedagogiczne Oddział w Cieszynie (skarbnik), Polska Sieć Badawcza ERNAPE-PL (Polish Network About Parents in Education) działająca w strukturze europejskiej EUROPEAN NETWORK ABOUT PARENTS IN EDUCATION Ważniejsze publikacje: - redakcja naukowa 2 tomów zbiorowych z serii wydawniczej Edukacja Międzykulturowa oraz 4 tomów zbiorowych z serii wydawniczej Pedagogika Społeczna - Lewowicki T. Chojnacka-Synaszko B., Kwadrans Ł., Suchodolska J.: Sfery życia duchowego dzieci i młodzieży studium z pogranicza polsko-czeskiego T. 3. Spostrzeganie wyznaczników tożsamości i postawy wobec Innych. Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego, Wydawnictwo Adam Marszałek, Cieszyn Toruń Otwartość na Odmienność w sytuacji różnorodności kulturowej na przykładzie studenckich doświadczeń w ich środowisku rodzinnym. Ruch Pedagogiczny 2012, nr 4 - Kultura pedagogiczna rodziny w obliczu wielo- i międzykulturowości [w:] T. Lewowicki, A. Szczurek-Boruta, B. Grabowska (red.): Kultura w edukacji międzykulturowej konteksty teoretyczne i społeczno-polityczne. Cieszyn-Warszawa-Toruń Płaszczyzny życia codziennego młodych ludzi jako możliwe obszary realizacji edukacji wielo- i międzykulturowej [w:] T. Lewowicki, B. Chojnacka-Synaszko, G. Piechaczek-Ogierman (red.): Edukacja dzieci i młodzieży w środowiskach zróżnicowanych kulturowo. Cieszyn-Warszawa- Toruń Nie chcę, nie mogę, nie umiem, nie mam możliwości o czynnikach utrudniających młodym ludziom uczestnictwo społeczne w środowisku lokalnym [w:] S. Neslušanová, M. Niklová, E. Jarosz (red.): Sociální pedagogika ve světle společenskeho, institucionálního a individuálního ohroženi. Brno Types of parents involvement in early childhood development / Rodzaje uczestnictwa rodziców we wspomaganiu rozwoju dziecka na wczesnym etapie jego życia, Psychiatria i Psychologia Kliniczna 2016, nr 4 (16) / Journal of Psychiatry and Clinical Psychology 2016, Vol. 16, No 4.

9 dr Katarzyna Jas Zainteresowania naukowe: geragogika, edukacja międzykulturowa, terapia zajęciowa, aktywność osób starszych, współpraca międzygeneracyjna Zatrudniona na stanowisku adiunkta od 2012 r. Członkostwo: Stowarzyszenie Wspierania Edukacji Międzykulturowej, Polskie Towarzystwo Pedagogiczne Oddział w Cieszynie, Stowarzyszenie na rzecz Wspierania Rodziny SILOE IN NOBIS, Zespół Pedagogiki Kultury i Edukacji Międzykulturowej działają przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN Ważniejsze publikacje: - Aktywność edukacyjna seniorów zamieszkujących polską i czeską część Śląska Cieszyńskiego na przykładzie Cieszyńskiego Uniwersytetu Trzeciego Wieku oraz Międzygeneracyjnego Uniwersytetu Regionalnego w Czeskim Cieszynie. Edukacja Międzykulturowa 2017, nr 2 (7) - Szczurek-Boruta A., Jas K.: Człowiek wykluczony i człowiek w sytuacji zagrożenia wykluczeniem społecznym, edukacyjnym i kulturowym wyzwania, powinności pedagogiki, zadania. Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń Oddziaływania socjalizacyjno-wychowawcze dziadków w rodzinie i ich znaczenie w życiu młodych ludzi. Edukacja Międzykulturowa 2015, nr 4.

10 mgr Aleksandra Gancarz Zainteresowania naukowe: edukacja międzykulturowa, migracje, adaptacja społeczna, adaptacja szkolna, współczesna polska repatriacja Zatrudniona na stanowisku asystenta od 2009 r. Ważniejsze publikacje: - Noblesse oblige losy polskich arystokratów na Syberii w perspektywie pedagogicznej. Ruch Pedagogiczny, nr 3-4, Zadania szkoły i nauczycieli na terenach występowania dialektu przykład Górnego Śląska. Edukacja Międzykulturowa 2015, nr 4. - A. Szczurek-Boruta, B. Chojnacka-Synaszko, A. Gancarz (red.): Szkoła i rodzina w środowisku lokalnym. Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń A. Gancarz (red.): Wielokulturowość doświadczanie Innego. Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 2016.

11 mgr Sylwia Ryszawy Zainteresowania naukowe : pedagogika społeczna, pedagogika zdrowia, pedagogika sportu, aktywność sportowa kobiet w perspektywie pedagogicznej i społeczno-kulturowej, edukacja międzykulturowa Zatrudniona na stanowisku asystenta od 2014 r. Ważniejsze publikacje - Pozycja socjometryczna uczniów w grupie rówieśniczej a jej znaczenie dla społecznego funkcjonowania dzieci. Wychowanie na co Dzień" 2016, nr 1. - Edukacja szkolna i akademicka przygotowująca do życia w środowisku welokulturowym. Edukacja Międzykulturowa 2017, nr 2 (7). - Stowarzyszenie Uniwersytet Trzeciego Wieku w Makowie Podhalańskim jako forma aktywizacji seniorów. [w:] A. Szczurek-Boruta, B. Chojnacka-Synaszko (red.): Człowiek w przestrzeni lokalnej dobre praktyki wspierania rozwoju, aktywizacji i integracji społecznej osób starszych. Toruń Rodziny w przekazywaniu wartości na przykładzie badań przeprowadzonych na terenie powiatu cieszyńskiego. [w:] A. Szczurek-Boruta, B. Chojnacka-Synaszko, A. Gancarz (red.): Szkoła i rodzina w środowisku lokalnym teoria i praktyka. Toruń Wielokulturowość - szansa czy zagrożenie dla jednostki i społeczeństwa - opinie studentów pedagogiki. [w:] J. Nikitorowicz, A. Młynarczuk-Sokołowska, U. Namiotko (red.): Edukacja w warunkach wielokulturowości. Konteksty społeczno-metodyczne. Gdańsk 2016.

12 mgr Anna Twardzik Zainteresowania naukowe: edukacja międzykulturowa, uwrażliwianie kulturowe, uspołecznianie dziecka w wieku przedszkolnym Zatrudniona na stanowisku asystenta od Przygotowywana rozprawa doktorska pt. Uwrażliwianie kulturowe w procesie uspołeczniania małego dziecka wychowującego się w środowisku wiejskim (otwarcie przewodu doktorskiego: ) Ważniejsze publikacje: - Uwrażliwianie kulturowe dzieci w praktyce pedagogicznej. Edukacja Międzykulturowa 2016, nr 5. - Zadania współczesnej szkoły w opiniach nauczycieli [w:] A. Szczurek- Boruta, B. Chojnacka-Synaszko, A. Gancarz (red.), Szkoła i rodzina w środowisku lokalnym teoria i praktyka, Toruń Wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym wieku szkolnym w środowisku wiejskim. [w:] S. Neslušanová, M. Niklová, E. Jarosz (red.), Sociální pedagogika ve světle společenského, institucionálního a individuálního ohrožení,, Brno 2015, Institut mezioborových studií.2. - Czynniki warunkujące system wartości dzieci żyjących w środowisku wiejskim prezentacja wyników badań własnych. [w:] A. Szczurek-Boruta (red.), Cieszyńskie Naukowe Forum Studenckie. Między teorią a praktyką. T.1, Katowice 2015.

13 Obszary badawcze ZPSiEM Zakład kontynuuje zespołowe interdyscyplinarne badania nt. Społecznych, pedagogicznych i kulturowych uwarunkowań rozwoju i wychowania dzieci i młodzieży na Pograniczu, zainicjowane ponad 20 lat temu przez prof. zw. dr hab. Tadeusza Lewowickiego (jeszcze w strukturze Zakładu Pedagogiki Ogólnej) oraz realizuje zadania badawcze nt. Edukacja dzieci, młodzieży i dorosłych w społecznościach zróżnicowanych kulturowo i Aktywizacja jednostek, grup i zbiorowości w środowisku lokalnym. Prowadzi badania naukowe, działalność wydawniczą, zajęcia dydaktyczne w obrębie zagadnień związanych z pedagogiką społeczną i edukacją międzykulturową.

14 Seria wydawnicza Edukacja Międzykulturowa Seria ukazuje się od 1992 roku. Pomysłodawcą serii i autorem logo jest prof. zw. dr hab. Tadeusz Lewowicki. Przy współpracy Wyższej Szkoły Pedagogicznej ZNP w Warszawie ukazało się 70 tomów, których współredaktorami, autorami i autorami rozdziałów byli pracownicy ZPSiEM. Edukacja dzieci i młodzieży w środowiskach zróżnicowanych kulturowo (2014) Mniejszości narodowe krajów Grupy Wyszehradzkiej (2014) Sfery życia duchowego dzieci, młodzieży i dorosłych T 4 O nauczycielach (2017) Kultura w edukacji międzykulturowej (2013) Aksjologiczne konteksty edukacji międzykulturowej (2015) Sfery życia duchowego dzieci i młodzieży T 3 (2017)

15 Seria wydawnicza Pedagogika Społeczna Seria (od 2014) wyraźnie eksponuje powiązania pedagogiki społecznej (zagadnień edukacji międzykulturowej) z wiedzą gromadzoną na gruncie pedagogiki porównawczej, specjalnej, psychologii, socjologii, antropologii, polityki społecznej i innych nauk. Podejmuje próbę integracji subdyscyplin pedagogicznych i różnych dziedzin nauki w celu zbudowania więzi terminologicznych. Płaszczyznami integracji są m.in. kategorie: wychowania, tożsamości, aktywności, wsparcia, środowiska, ogniskujące rzeczywiste wyzwania stojące przed edukacją w jej różnych postaciach w kreującym się demokratycznym społeczeństwie obywatelskim.

16 Cykl konferencji naukowych Edukacja międzykulturowa W latach Zakład Pedagogiki Ogólnej zorganizował 17 konferencji poświęconych różnym aspektom edukacji międzykulturowej. Zakład Pedagogiki Społecznej i Edukacji Międzykulturowej wraz z Zakładem Pedagogiki Ogólnej i Metodologii Badań kontynuuje cykliczne spotkania naukowe. Wspólnie zorganizowano dotychczas konferencje: Edukacja dzieci i młodzieży w środowiskach zróżnicowanych kulturowo, Czeski Cieszyn Ustroń Zawodzie, ; Edukacja w wielokulturowym świecie doświadczenia i propozycje, Cieszyn, ; Sfery życia duchowego dzieci, młodzieży i dorosłych w środowiskach zróżnicowanych kulturowo, Cieszyn Ustroń Zawodzie, ; Teoria i praktyka badań międzykulturowych. Dylematy metodologiczne, Cieszyn Ustroń- Zawodzie, ;

17 Cykl międzynarodowych konferencji naukowych Aktywizacja jednostek, grup i zbiorowości w środowisku lokalnym Zapoczątkowany w 2014 roku cykl ma na celu wzmacnianie procesów integracji społecznej, podniesienie aktywności obywatelskiej jednostek poprzez tworzenie lokalnego forum współpracy pomiędzy przedstawicielami środowisk kształtujących rozwój społeczności lokalnej. W konferencjach biorą udział wybitni przedstawiciele współczesnej pedagogiki, jak również reprezentanci innych dyscyplin naukowych, a także liderzy środowiska lokalnego Cieszyna. Każdemu spotkaniu naukowemu towarzyszą zajęcia praktyczne adresowane do młodzieży. Tematyka dotychczasowych spotkań naukowych to: I. Człowiek w przestrzeni lokalnej dobre praktyki wspierania rozwoju, aktywizacji i integracji społecznej Innego w warunkach wielokulturowości ( ) II. Senior w centrum oddziaływań edukacyjnych ( ) III. Socjoterapia jako forma wspierania rozwoju dzieci i młodzieży ( ) IV. Szkoła kultura środowisko lokalne ( ) V. Człowiek w sytuacji zagrożenia wykluczeniem społecznym i edukacyjnym ( ) VI. Rodzina i szkoła w środowisku lokalnym ( ) VII. Pogranicze południowe i wschodnie: wczoraj - dziś - jutro ( )

18 IV Międzynarodowa Konferencja Naukowa Szkoła kultura środowisko lokalne października 2015 r. prof. zw. dr hab. Bogusław Śliwerski (Uniwersytet Łódzki, Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie)

19 V Międzynarodowa Konferencja Naukowa Człowiek w sytuacji zagrożenia wykluczeniem społecznym i edukacyjnym kwietnia 2016 r. prof. zw. dr hab. Tadeusz Pilch (Wyższa Szkoła Informatyki i Ekonomii TWP w Olsztynie)

20 VI Międzynarodowa Konferencja Naukowa nt. Rodzina i szkoła w środowisku lokalnym ( ) prof. zw. dr hab. Maria Mendel (Uniwersytet Gdański)

21 Udział w projektach badawczych - Uczyć się od innych i uczyć nauczać innych praca nauczyciela w warunkach wielokulturowości. Narodowe Centrum Nauki w Krakowie, Uniwersytet Śląski w Katowicach, Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji w Cieszynie, , Numer projektu N N , umowa nr 4166/B/H03/2011/40, do (A. Szczurek-Boruta - kierownik projektu badawczego). - Dziedzictwo kulturowe jako klucz do tożsamości pogranicza polsko-czeskiego na Śląsku Cieszyńskim. W 1200-lecie Cieszyna. Numer rejestracyjny: PL.3.22/3.3.05/ , realizowany w latach ( ) Partner projektu Kongres Polaków w RC (A. Szczurek-Boruta wykonawca). - Centrum Upowszechniania Innowacji w Edukacji. Nr projektu POKL /08 realizowany przez Wydział Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego w ramach Priorytetu IV, Działanie 4.2. Rozwój kwalifikacji kadr systemu B+R i wzrost świadomości roli nauki w rozwoju gospodarczym, Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki od r. do r. (A. Szczurek-Boruta wykonawca). - Kolorowe Ścieżki Euroregionu w ramach Programu Operacyjnego Współpracy Transgranicznej OP PS ČR-PR Centrum Pedagogiczne w Czeskim Cieszynie Uniwersytet Śląski w Katowicach Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji. ( ) (A. Szczurek-Boruta ekspert). - Leksykon Polaków w Republice Czeskiej i Republice Słowackiej. Jednostka finansująca Fundusz Nauki i Technologii Polskiej, Narodowy Program Rozwoju Humanistyki Projekt nr 1 H Leksykon Polaków w Republice Czeskiej i Republice Słowackiej Umowa 0098/FNiTPH/H11/80/2011. Grant 19/INP/2012-G. Kierownik prof. zw. dr hab. Zenon Jasiński. Opracowanie haseł do t. I, II,III,IV Leksykonu Polaków w Republice Czeskiej i Republice Słowackiej Czas realizacji (A. Szczurek-Boruta wykonawca). -Jedność w różnorodności. Edukacja międzykulturowa na wspólnym obszarze słowacko-polskiego. Projekt współfinasowany ze środków Unii Europejskiej z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego w ramach Program Interreg V-A Polska-Słowacja INT/EK/PO/3/I/B/0097. Uniwersytet w Preszowie (Republika Słowacka), Państwowa Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna im. ks. Bronisława Markiewicza w Jarosławiu, ( ) (A. Szczurek-Boruta - ekspert; Jolanta Suchodolska - ekspert, B. Chojnacka-Synaszko ekspert). -Ocena opisowa w edukacji szkolnej projekt badawczy zakwalifikowany do finansowania przez KBN jako grant promotorski w latach zarejestrowany pod numerem 1 H01F (B. Chojnacka-Synaszko wykonawca).

22 Udział w projektach badawczych - Nauczyciel zawodu z przyszłością (studia podyplomowe). Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Realizacja: styczeń 2009-wrzesień 2010 przez Uniwersytet Śląski i partnera projektu Politechnikę Śląską (B. Chojnacka-Synaszko - uczestnik). - Budowanie mostów między pokoleniami - współpraca na rzecz osób starszych w Unii Europejskiej (Building bridges between senior citizens and students in the elderly care in the EU). Projekt finansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach programu Europa dla Obywateli - Działanie 1.2, Sieci miast partnerskich. Projekt przyjęty do realizacji Uchwałą Zarządu Województwa Śląskiego nr 662/329/IV/2014 z dnia 16 kwietnia 2014roku. Regionalny Ośrodek Polityki Społecznej Województwa Śląskiego, partnerzy Uniwersytet Helsinski Wydział w Lahti (Department of Environmental SciencesUniversity of Helsinki in Lahti), Riga Stradinš University Latvia University of Agriculture, Zakład Pedagogiki Specjalnej, Zakład Pedagogiki Społecznej i Edukacji Międzykulturowej Uniwersytet Śląski Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji: (A. Gancarz uczestnik, K. Jas - uczestnik, B. Chojnacka-Synaszko - uczestnik, A. Szczurek-Boruta - uczestnik). - Preparing Educators for Global Society - Grant FY 2003 Fulbright Educational Partnership. Program pomiędzy El Camino College i Uniwersytetem Śląskim Filia w Cieszynie, realizowany w latach (J. Urban kierownik projektu, A. Szczurek-Boruta uczestnik). - Grant Visegrad Fund pt. Slovakian language in minority milieu, realizowany w latach (J. Urban pracownik grupy przedstawicieli partnerów współpracujących - UŚ Katowice, UK w Pradze, VJÚ v Bratyslawie - z głównym organizatorem grantu Výskumný ústav Slovákov v Mad ársku. - Grant International Visegrad Fund pt. Teaching native language and bilingual community of the Slovaks in Serbia, Hungary, Romania, Poland, Czech Republic, realizowany w roku 2008 Asociation of Slovak pedagogues on the Province level, Bacsky Petrovec, Rep. Serbia; Research Institute of the Slovaks in Hungary, Békéscsaba, Hungaria; Asociation for the education and the consulting in Nadlac, Romania (J. Urban koordynator współpracy z Republiki Czeskiej).

23 Udział w projektach badawczych - Projekt habilitacyjny pt. Mniejszości narodowe krajów Grupy Wyszehradzkiej w procesach integracyjnych Europy tożsamość młodzieży mniejszości autochtonicznych, zakwalifikowany do finansowania w latach przedłużenie do 2014 przez MNiSW (J. Urban kierownik projektu). - Projekt pt. The Situation of Lesser-Used Languages in Visegrad Countries, National Library of Foreign Literature from Budapest (nr ), realizowany w latach (J. Urban koordynator współpracy z Republiki Czeskiej). - Projekt International Visegrad Fund pt. Interdisciplinar research in Pilisszentlászló / Senváclav, Research Institute of the Slovaks in Hungary (nr ), realizowany w latach ( J. Urban koordynator współpracy z Republiki Czeskiej). - Projekt Przez praktykę do wiedzy realizowany w ramach Poddziałania POKL (nr umowy o dofinansowanie UDA-POKL /10-00) Instytucja Wdrażająca Ministerstwo Edukacji Narodowej (A. Gancarz -analityk desk-research). - Trudne rozmowy o Czesławie Miłoszu tolerancja, dialog, partnerska współpraca. Projekt realizowany wraz ze studentami i pracownikami naukowymi Wileńskiego Uniwersytetu Pedagogicznego, finansowany przez Polsko-Litewski Fundusz Wymiany Młodzieży, nr projektu: FPL (A. Gancarz uczestnik). - Projekt IRNet (Internetional research network for study and development of new tools and methods for advanced pedagogical science in the field of ICT instruments, e-learnig and intercultural competences) 2017, Naukowy staż podoktorski w Curtin University, Perth, Autstralia (A. Studenska uczestnik).

24 Opieka nad Kołem Naukowym Edukacji Międzykulturowej Koło Naukowe Edukacji Międzykulturowej zostało założone w styczniu 2004 roku. W murach cieszyńskiej Alma Mater studenci organizują we współpracy z Zakładem Pedagogiki Społecznej i Edukacji Międzykulturowej oraz Zakładem Pedagogiki Ogólnej i Metodologii Badań Wydziału Etnologii i Nauk o Edukacji cykliczne konferencje naukowe, warsztaty, wykłady otwarte, a od 2012 roku również Wampiriady. Członkowie KNEM uczestniczą w wielu konferencjach naukowych, warsztatach i wizytach studyjnych w kraju i za granicą. Wielu studentów należących do KNEM zostało wyróżnionych stypendium Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego. Opiekunowie koła naukowego: prof. dr hab. Alina Szczurek-Boruta (założycielka koła, funkcja opiekunki do roku 2017) dr hab. prof. UŚ Barbara Grabowska (założycielka koła i opiekunka) mgr Aleksandra Gancarz (funkcja opiekunki w latach ) dr Barbara Chojnacka-Synaszko (funkcja opiekunki od 2017 roku)