Przedmiotowe Zasady Oceniania z HISTORII obowiązujące w ZSPS i VIII LO w roku szkolnym 2017/2018

Transkrypt

1 Przedmiotowe Zasady Oceniania z HISTORII obowiązujące w ZSPS i VIII LO w roku szkolnym 2017/2018 ZAKRES ROZSZERZONY- 2d, 2t, 3d, 3t 1. Przedmiotowe Zasady Oceniania wprowadza uszczegółowienia i uzupełnienia do Zasad Wewnątrzszkolnego Oceniania. 2. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o: 1. wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania; 2. sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów; 3. warunkach i trybie uzyskania oceny wyższej niż przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. 3. Uczniowie zostają poinformowani o zasadach oceniania z historii na początku roku szkolnego, a o ewentualnych poprawkach natychmiast po ich wprowadzeniu. 4. Wystawiane oceny cząstkowe mogą posiadać znaki Wiadomości podlegające ocenie zawarte są w planie wynikowym w formie zagadnień i tematów zajęć dla każdej klasy. 6. Oceny cząstkowe są jawne i oparte na opracowanych kryteriach zawartym w planie wynikowym. 7. W ocenianiu bieżącym możliwe jest stosowanie oceny opisowej 8. Nauczyciel informuje ucznia, które z form sprawdzania wiedzy i umiejętności będzie oceniał opisowo, a które sumująco (stosując stopień zgodny ze skalą przyjętą w szkole). 9. Sprawdzanie osiągnięć edukacyjnych ucznia odbywa się w różnych formach, a poszczególnym formom przypisane są wagi mające na celu uwzględnienie stopnia ważności poszczególnych zadań: 1. Godzinne prace klasowe, zapowiadane z minimum tygodniowym wyprzedzeniem: a) sprawdzian sumujący -waga 3 lub waga 2(przy podziale materiału nauczaniadziału podręcznika). b) sprawdzian niesumujacy- waga 2. c) sprawdzian śródroczny lub roczny - waga Projekt edukacyjny- semestralny, roczny; waga 3 3. Zadania dodatkowe (np. referaty, albumy, prezentacje multimedialne) waga 1-3 w zależności od stopnia trudności zadania. 4. Kartkówki: a) niezapowiedziana obejmujące swoim zakresem ostatnią jednostkę lekcyjną ostatnie jednostki -waga 1. b) zapowiedziana obejmująca dwie jednostki lekcyjne- waga Odpowiedzi ustne: a) z jednej jednostki lekcyjnej- waga 1. b) w przypadku lekcji powtórzeniowych ( z całego działu)- waga 2 6. Praca na lekcji- aktywność, oceniana metodą punktową i następnie oceną w skali 1-6 w zależności od uzyskanych plusów: a) celującą 6 plusów. 1

2 b) bardzo dobrą- 5 plusów. c) dobrą - 4 plusy. d) dostateczną -3 plusy e) dopuszczającą- 2 plusy 7. Brak pracy na lekcji- oceniana metodą punktową ( uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną za trzy minusy) 8. Zadania domowe- waga 1 9. Zeszyt przedmiotowy - waga Karty pracy z jednostki lekcyjnej - waga Karta pracy z powtórzenia działu- waga Analiza źródeł; waga 1(z jednego lekcji), waga 2 (z działu). 13. Próbna matura; waga Udział oraz sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, tematycznych, interdyscyplinarnych a) etap szkolny - waga 3 (pod warunkiem uzyskania co najmniej 30% ogólnej liczby punktów z testu). b) etap okręgowy - waga 4 (pod warunkiem uzyskania co najmniej 30% ogólnej liczby punktów z testu, c) etap centralny- waga Testy maturalne - waga Wypracowania - waga Czynny udział w zajęciach pozalekcyjnych waga 2-4( w zależności od rodzaju zajęć) 10. Ocena śródroczna/roczna wystawiana jest na podstawie średniej ważonej według wzoru: (suma stopnia wagi 1) + (suma stopnia wagi 2)*2 + (suma stopnia wagi 3)*3 (liczba stopni wagi 1) + (liczba stopni wagi 2)*2 + (liczba stopni wagi 3)*3 11. Ocena klasyfikacyjna semestralna oraz końcoworoczna wystawiana jest według następującej skali: ŚREDNIA WAŻONA OCENA SEMESTRALNA LUB ROCZNA < 1,95 NIEDOSTATECZNY 1,95-2,64 DOPUSZCZAJĄCY 2,65-3,64 DOSTATECZNY 3,65-4,64 DOBRY 4,65-5,19 BARDZO DOBRY 5,20-6,00 CELUJĄCY 12. Ocena klasyfikacyjna końcoworoczna wystawiana jest na podstawie średniej arytmetycznej średnich ważonych z obu semestrów zgodnie z powyższą tabelą. Aby uczeń otrzymał na koniec roku szkolnego ocenę pozytywną, średnia ważona z każdego semestru musi wynosić minimum 1, W przypadku wystawiania ocen na koniec nauki przedmiotu na poziomie rozszerzonym do ocen cząstkowych w ostatnim semestrze nauki za zgodą ucznia dopisywane są oceny końcoworoczne z poprzednich lat nauki przedmiotu z wagą 2. Warunkiem wystawienia tych ocen jest uzyskanie przez ucznia pozytywnej oceny na pierwszy i drugi semestr na koniec nauki danego przedmiotu (średnia 1,95) (dotyczy tylko klas trzecich ) 14. Udział i osiągnięcia w konkursach przedmiotowych mogą spowodować podwyższenie oceny o pół (etap okręgowy, rejonowy) lub jeden stopień (etap centralny, finał, wyróżnienie). 2

3 15. W przypadku sprawdzianów pisemnych przyjmuje się skalę punktową przeliczaną na oceny według kryteriów: OCENA PROCENT UZYSKANYCH PUNKTÓW Ocenom bieżącym odpowiadają następujące wartości punktowe: OCENA WARTOŚĆ PUNKTOWA , , , , , Nauczyciel uzasadnia ustnie ustaloną ocenę na wniosek ucznia lub jego rodziców 18. Kryteria oceniania z historii: Ocena celująca (6) Uczeń posiada rozległą wiedzę historyczną, świadczącą o uzdolnieniach humanistycznych, doskonale interpretuje źródła historyczne, w oparciu o kontekst epoki, buduje złożoną i problemową narrację 3

4 historyczną, jest bardzo aktywny na lekcji i wykonuje dodatkowe zadania, uczestniczy i osiąga sukcesy w szkolnych i pozaszkolnych konkursach i olimpiadach. Ocena bardzo dobra (5) Uczeń opanował wiadomości i umiejętności objęte podstawą programową, wykazuje zainteresowanie przedmiotem, wykorzystuje różne źródła wiedzy, interpretacja trudnych źródeł historycznych, buduje dojrzałą narrację historyczną opartą na gruntownej wiedzy i łączeniu wydarzeń w logiczny ciąg przyczynowo-skutkowy, jest aktywny na lekcji oraz uczestniczy w szkolnych i pozaszkolnych konkursach i olimpiadach. Ocena dobra (4) Uczeń posiada niewielkie braki w zakresie wiedzy; umiejscawia w czasie i przestrzeni wydarzenia i procesy historyczne, poprawnie rozwiązuje zadania o pewnym stopniu trudności i wymagające opanowania umiejętności przewidzianych w podstawie programowej, jest aktywny podczas zajęć lekcyjnych. Ocena dostateczna (3) Uczeń wykazuje przeciętne opanowanie materiału przewidzianego programem, wiedza jest wyrywkowa i fragmentaryczna, słabo łączy wydarzenia w ciągi przyczynowo-skutkowe, przy pomocy nauczyciela poprawnie wykonuje zadania, samodzielnie interpretuje łatwe źródła, buduje krótką narrację historyczną. Ocena dopuszczająca (2) Uczeń wykazuje spore luki w wiadomościach objętych programem, ale jest w stanie je uzupełnić, przy pomocy nauczyciela wykonuje zadania związane z umiejętnościami określonymi w podstawie programowej, jest mało aktywny na lekcji. Ocena niedostateczna (1) Luki w wiadomościach posiadanych przez ucznia są trudne do uzupełnienia, uczeń notorycznie nie przygotowuje się do lekcji, nie rozumie i nie potrafi wykonać prostych zadań nawet przy pomocy nauczyciela; odznacza się brakiem systematyczności i chęci do nauki oraz biernością na lekcji. 19. Przynajmniej na tydzień przed pracą klasową nauczyciel podaje informacje o wymaganiach i odnotowuje sprawdzian/test w dzienniku lekcyjnym. 20. Uczeń jest oceniany systematycznie i uzyskuje w semestrze co najmniej pięć ocen cząstkowych. 21. Uczniowie, którzy nie pisali sprawdzianu w pierwszym terminie piszą go na najbliższej lekcji po sprawdzianie lub w terminie wyznaczonym przez nauczyciela.. Nie dostosowanie się do powyższej zasady obliguje nauczyciela do zapisu nb w dzienniku elektronicznym. 22. Uczeń, którego nieobecność pozostaje nieusprawiedliwiona, podchodzi do napisania pracy klasowej tylko jeden raz i traci możliwość poprawy uzyskanej oceny. 23. Nauczyciel wyznacza tylko jeden termin poprawy, nie później niż w okresie 2 tygodni po oddaniu ocenionych prac klasowych. 24. Uczeń ma prawo poprawić każdą ocenę z prac klasowych w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. Ocenę z poprawy wpisuje się do dziennika obok oceny uzyskanej poprzednio. Ocena gorsza z poprawy nie będzie brana pod uwagę. Przy liczeniu średniej ważonej semestralnej lub końcoworocznej, liczy się średnia arytmetyczna z oceny z pierwszego terminu pisania pracy klasowej oraz z jej poprawy. 25. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi na lekcji lub konsultacjach nauczyciela oraz rodzicom (prawnym opiekunom) w trakcie dyżuru nauczyciela. Poprawione i ocenione prace pisemne nauczyciel przechowuje do końca roku szkolnego. W przypadku, gdy prace zostały oddane uczniom lub rodzicom (opiekunom prawnym), uczniowie zobowiązani są do ich przechowywania (niezależnie od uzyskanej oceny) do końca danego roku szkolnego. 4

5 26. Termin poprawy sprawdzianu ustalony z nauczycielem nie może kolidować z planem ucznia. 27. Nauczyciel ma obowiązek oddać prace kontrolne uczniów pisane w pierwszym terminie w ciągu dwóch tygodni od daty ich napisania. Okres oddania prac ulega wydłużeniu o liczbę dni wolnych od zajęć szkolnych oraz o liczbę dni nieobecności nauczyciela w szkole, jednak nie dłużej niż o tydzień, a w szczególnie uzasadnionych przypadkach o dwa tygodnie. 28. Uczeń zobowiązany jest do napisania wszystkich prac klasowych, próbnych egzaminów. 29. Ocenianiu podlegają ustne i pisemne wypowiedzi ucznia bezpośrednio związane z poleceniami i zadanymi pytaniami. Odpowiedzi niezwiązane z poleceniem (nawet merytorycznie poprawne), prace ściągnięte z internetu, opracowań, skryptów itp. skutkują wystawieniem oceny niedostatecznej. 30. W przypadku ściągania na pracach klasowych oraz sprawdzianach, kartkówkach itp. praca ucznia zostaje zdyskwalifikowana. Skutkuje to wystawieniem oceny niedostatecznej bez możliwości poprawy. Informacja o tym fakcie będzie odnotowana w dzienniku przy opisie oceny. 31. Jeżeli uczeń był nieobecny na zajęciach, na których miał przynieść tzw. dodatkową pracę (np. referat) zobowiązany jest przynieść ją w ciągu tygodnia od powrotu do szkoły w przypadku absencji usprawiedliwionej, natomiast w przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności pierwszego dnia po powrocie do szkoły. Niedostosowanie się do powyższych ustaleń skutkuje wystawieniem oceny niedostatecznej. 32. Uczeń może przed lekcją dwa razy w semestrze zgłosić nieprzygotowanie nauczycielowi bez podania przyczyny. Dotyczy to zadania domowego, odpowiedzi ustnej i niezapowiedzianej kartkówki. 33. Ocena uzyskana przez ucznia z matury próbnej nie podlega poprawie. W przypadku usprawiedliwionej nieobecności ucznia na maturze próbnej uczeń ma obowiązek przystąpić do egzaminu. Nauczyciel wyznacza tylko jeden termin egzaminu w terminie do 14 dni po oddaniu sprawdzonych i ocenionych matur próbnych. 34. W przypadku posiadania przez ucznia opinii PPP nauczyciel zobowiązany jest dostosować wymagania edukacyjne lub metody pracy do zaleceń poradni i możliwości ucznia. 35. Formy, metody, sposoby dostosowania wymagań u uczniów z: a) dysleksją: uczniowie mają prawo do wydłużonego czasu pracy (5-10 minut), błędy typowe dla dyslektyków nie obniżają wartości pracy ucznia, b) dysortografią: błędy ortograficzne nie mają wpływu na ocenę, prace pisemne są oceniane tylko pod kątem merytorycznym, c) dysgrafią: ocenie nie będzie podlegać staranność pisma, prace domowe lub inne pisemne zlecone przez nauczyciela uczeń będzie mógł wykonywać na komputerze, zachęcanie do pisania drukowanymi literami. 36. Sposoby dostosowania wymagań edukacyjnych u uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w zakresie nauczania: - w ocenianiu zwracać większą uwagę na wysiłek włożony w wykonanie zadania, niż ostateczny efekt pracy, - indywidualizować prace domowe, - możliwość rozbicia ćwiczeń złożonych na prostsze i ocenienie ich wykonania etapami, 5

6 - branie pod uwagę poprawności merytorycznej wykonanego ćwiczenia, a nie jego walorów estetycznych, - wydłużenie czasu wykonywania zadań na lekcji (5-10 minut w zależności od rodzaju zadania),, - podczas odpowiedzi ustnych zadawanie większej ilości prostych pytań zamiast jednego złożonego, - możliwość (za zgodą ucznia) zamiany pracy pisemnej na odpowiedź ustną (praca klasowa lub sprawdzian), - wydłużenie czasu odpowiedzi, - stworzenie przyjaznej atmosfery pracy na lekcjach, - pomoc podczas odpowiedzi ustnych, poprzez zadawanie dodatkowych, pomocniczych pytań, - dostosowanie tempa pracy do możliwości ucznia, - dostosowywanie wymagań do możliwości ucznia z uwzględnieniem jego mocnych stron, - pochwały za każdy przejaw aktywności. 37. Uczeń, który uzyskał ocenę niedostateczną za pierwszy semestr ma obowiązek poprawić tę ocenę w terminie do końca lutego. Do wzoru wyznaczającego ocenę za drugi semestr wystawiamy ocenę z poprawy. 38. Nauczyciel może uwzględnić postęp ucznia i podwyższyć ocenę roczną do oceny uzyskanej z drugiego semestru, pod warunkiem, że ocena na koniec drugiego semestru jest o co najmniej jeden stopień wyższa, niż na pierwszy semestr z zastrzeżeniem ust. 12 i pod warunkiem spełnienia dwóch dodatkowych wymagań: - udziału i osiągania dobrych wyników w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, - systematycznego zaangażowania w działania na rzecz szkoły (np. pomoc przy organizacji uroczystości szkolnych, systematyczne uczestnictwo w zbiórkach, wolontariat szkolny, samorząd uczniowski, poczet sztandarowy, PATPORT), - systematyczne zaangażowanie w wolontariat poza szkołą, - systematyczne uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych. 39. W przypadku nieobecności ucznia w szkole w dniu podania do wiadomości uczniom przewidywanych rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i z zachowania uczeń lub jego rodzic mają obowiązek samodzielnie zapoznać się z ocenami w dzienniku elektronicznym lub sami zwrócić się do nauczyciela przedmiotu lub wychowawcy oddziału o informację o tych ocenach w terminie umożliwiających im złożenie wniosku o poprawienie przewidywanej oceny. W przypadku niedopełnienia tej formalności uczniowi nie przysługuje prawo, o którym mowa w 15 zamieszczonym w Zasadach Wewnątrzszkolnego Oceniania. 40. W przypadku nie poprawienia oceny negatywnej za I semestr w ustalonym terminie uczeń ma prawo ponownie przystąpić do poprawy pod warunkiem uzyskania oceny pozytywnej za II semestr. 41. Ocena niedostateczna lub nieklasyfikowanie za pierwszy semestr w przypadku nie zaliczenia wywołuje ocenę niedostateczną na koniec roku. Uczeń może ubiegać się o wyższą niż przewidywana roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych w następujących przypadkach: 1) średnia jego ocen (wyliczona zgodnie z Przedmiotowymi Zasadami Oceniania) jest nie niższa niż: - 1,85 w przypadku ubiegania się o dopuszczający, - 2,55 w przypadku ubiegania się o dostateczny, - 3,55 w przypadku ubiegania się o dobry, - 4,55 w przypadku ubiegania się bardzo dobry, 2) frekwencja ucznia na danych zajęciach edukacyjnych wynosi nie mniej niż 90%, a wszystkie nieobecności są usprawiedliwione; 3) uczeń uczestniczył co najmniej w 80% wszystkich zapowiedzianych sprawdzianów wiadomości i umiejętności w pierwszym terminie pisania; 6

7 4) przystąpił do wszystkich przewidzianych przez nauczyciela form sprawdzianów sumujących, matur próbnych i prac klasowych; 5) w trakcie roku szkolnego uczeń na bieżąco poprawiał oceny z sprawdzianów sumujących. 7