REPETYTORIUM MATURALNE. POZIOM PODSTAWOWY

Transkrypt

1 PRZDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA REPETYTORIUM MATURALNE. POZIOM PODSTAWOWY Plan wynikowy (lub plan oczekiwanych rezultatów) to dokument określający kolejność realizacji szczegółowych celów kształcenia w oparciu o wymagania programowe. Powinien to być indywidualny dokument nauczycielski, który uwzględnia możliwości ucznia i nauczyciela oraz zasoby organizacyjne i materialne placówki oświatowej. Przedstawiony poniżej plan wynikowy jest propozycją i podpowiedzią, z której można skorzystać przy tworzeniu własnego planu oczekiwanych rezultatów. Uwaga! Plan wynikowy spełni swoje zadanie, gdy będzie na bieżąco modyfikowany. Po każdym dziale programowym należy sprawdzić, czy postawione cele zostały zrealizowane. Jeśli wyniki tego nie potwierdzają, należy przy kolejnych działach dołożyć dany cel i ponownie go zrealizować na innym materiale. 1

2 Dział Cele szczegółowe Materiał nauczania (na bazie którego zostaną zrealizo UCZEŃ: 1. Człowiek w zakresie wiedzy PODSTAWOWY M zna znaczenie, zapisuje i niekiedy wybrane słownictwo z rozdziału, w szczególności: dane osobowe części ciała ubrania i akcesoria słownictwo związane z opisem wyglądu zewnętrzneg o przymiotniki opisujące charakter i osobowość przymiotniki wyrażające uczucia i przymiotniki opisujące cechy (przymiotniki zakończone na -ing i -ed) właściwą składnię czasowników właściwą kolejność przymiotników PONADPODSTAWOWY (wszystko, co w zakresie pods i ponadto) zna znaczenie, zapisuje i wyp z rozdziału, większość środków leksykalnych w wypowiedziach prawie zawsze właś czasowników prawie zawsze właś przymiotników 2

3 umiejętności w większości rozwiązuje zadania na czytanie ze zrozumieniem i słuchanie podaje swoje dane osobowe opisuje osobę: wygląd zewnętrzny, osobowość i charakter mówi o ulubionych/mo dnych ubraniach wyraża i uzasadnia opinię na temat zalecanego stroju w szkole opisuje znane osoby wyraża i uzasadnia opinię na temat bycia sławnym opisuje fotografie przedstawiając e ludzi podczas wykonywania różnych czynności bierze udział w rozmowie na temat wyboru odpowiedniego uczestnika trudnej dwutygodniow ej wyprawy w góry opowiada o kłótni z bliską mu osobą opowiada o sytuacji, w której był ubrany w niezwykły sposób opowiada o sytuacji, kiedy był ubrany w strój, który mu nie odpowiadał pisze do przyjaciela/prz bezbłędnie podaje swoje dane osobowe w uporządkowany sposób opisać os zewnętrzny, osobowość i charakter, uw przykłady zachowania opisać znane postaci wyrazić opinię na temat bycia sławny zalety i wady szczegółowo opisać fotografie przeds podczas wykonywania różnych czynnoś wyczerpujących odpowiedzi na towar bierze aktywny udział w rozmowie na te odpowiedniego uczestnika wyprawy, pra reagując na wypowiedzi rozmówcy i z szerokiego zasobu słownictwa i zw napisać spójny do przyjaciela/prz elementami opisu osoby, uwzględniając wymagane informacje i konsekwentn odpowiedni styl 3

4 2. Dom wiedzy umiejętności yjaciółki z elementami opisu osoby, uwzględniając przy połowę wymaganych informacji zna znaczenie, zapisuje i niekiedy wybrane słownictwo z rozdziału, w szczególności: części domu i pomieszczeni a rodzaje domów i mieszkań meble i sprzęt domowy warunki mieszkaniow e słownictwo i zwroty związane z wynajmowan iem domu/mieszk ania lokalizacja prace domowe i życie codzienne posługuje się konstrukcjami there is/it is w posługuje się czasami teraźniejszymi w większości rozwiązuje zadania na zna znaczenie, zapisuje i wyp z rozdziału, większość środków leksykalnych w wypowiedziach prawie zawsze kons prawie zawsze posługuje się teraźniejszymi używa szerokiego zakresu słownict aby: w uporządkowany sposób opisać p dom/mieszkanie, miejscowość 4

5 czytanie ze zrozumieniem i słuchanie opisuje pomieszczenia, domy/mieszka nia, miejscowości wyraża i uzasadnia opinię na temat kupowania mebli opowiada o ostatnim remoncie mieszkania opowiada, jakie zasady powinny obowiązywać współlokatoró w wyraża i uzasadnia opinię na temat zwiedzania nawiedzonych domów, zamiany mieszkań z obcokrajowca mi np. na czas wakacji rozmowie na temat wynajęcia mieszkania, urządzania mieszkania, organizacji przeprowadzki, podziału obowiązków, sposobu uczczenia pierwszego dnia w nowym mieszkaniu mówi o wadach i zaletach mieszkania za granicą opisuje fotografię przedstawiając ą prace domowe, wyrazić i uzasadnić opinię na tem nawiedzonych domów, zamiany mies z obcokrajowcami oraz na temat mies szczegółowo opisać fotografię prze domowe i udzielić wyczerpujących towarzyszące jej pytania bierze aktywny udział w rozmowie na domu/mieszkania, urządzenia domu/m organizacji przeprowadzki, przygotowan prawidłowo reagując na wypowiedz i korzystając z szerokiego zasobu s i zwrotów wybiera miejsce zamieszkania i wycze swój wybór; podaje przyczyny odrzu pozostałych opcji używa szerokiego zakresu słownict aby napisać spójny do kolegi/ko z propozycją wspólnego zamieszkania, wszystkie wymagane informacje i k stosując odpowiedni styl 5

6 3. Szkoła wiedzy umiejętności udziela odpowiedzi na towarzyszące jej pytania wybiera miejsce zamieszkania i krótko uzasadnia swój wybór pisze do kolegi/koleżan ki z propozycją wspólnego zamieszkania, uwzględniając przy połowę wymaganych informacji zna znaczenie, zapisuje i niekiedy wybrane słownictwo z rozdziału, w szczególności: słownictwo związane z opisem systemu edukacji przedmioty szkolne pracownicy szkoły przedmioty używane w szkole miejsca i pomieszczeni a w szkole związki wyrazowe: nauka, egzaminy posługuje się czasami przeszłymi w większości rozwiązuje zadania na czytanie ze zrozumieniem i zna znaczenie, zapisuje i wyp z rozdziału, większość środków leksykalnych w wypowiedziach prawie zawsze posługuje się przeszłymi opowiedzieć o szkole, do której ucz wizycie u doradcy zawodowego, szko najlepszej lekcji i najlepszym dniu w opisać polski system edukacji, swoje szkolne, dobrego ucznia, ucznia spraw 6

7 słuchanie przedstawia krótkie relacje na temat opisu szkoły, do której uczęszczał, egzaminu, wizyty u doradcy zawodowego, szkolnego koncertu, najlepszej lekcji i najlepszego dnia w szkole charakteryzuje dobrego ucznia mówi o polskim systemie edukacji i polskich uniwersytetach przedstawia wady i zalety studiowania za granicą wyraża i uzasadnia opinie na temat nauki muzyki i gry na instrumencie oraz na temat nauki języków obcych opisuje fotografie przedstawiając e różne sytuacje związane ze szkoła i nauką, udziela odpowiedzi na towarzyszące im pytania rozmowie na temat swojej szkoły: udziela informacji na temat ważnych osób, zajęć pozalekcyjnych, miejsc w szkole i najłatwiejszych /najtrudniejszy ch wychowawcze wyrazić i uzasadnić opinię na tem za granicą, nauki muzyki i gry na inst języków obcych szczegółowo opisać fotografie prze sytuacje związane ze szkoła i nauką i udzielić wyczerpu odpowiedzi na towarzyszące im pytan bierze aktywny udział w rozmowie na te i polskiego systemu edukacji, prawidłow wypowiedzi rozmówcy i korzystając z szerokiego zasobu słownictwa i zw wybiera rodzaj zajęć pozalekcyjnych i wy uzasadnia swój wybór; podaje przyczyn pozostałych opcji napisać zgodne z modelem do ko opisujący pobyt grupy uczniów z Anglii, u wszystkie wymagane informacje 7

8 4. Praca wiedzy przedmiotów rozmowie na temat polskiego systemu edukacji wybiera rodzaj zajęć pozalekcyjnych i krótko uzasadnia swój wybór pisze do kolegi/koleżan ki opisując pobyt grupy uczniów z Anglii, uwzględniając przy połowę wymaganych informacji zna znaczenie, zapisuje i niekiedy wybrane słownictwo z rozdziału, w szczególności: zawody i profesje przymiotniki związane z pracą słownictwo i zwroty związane z poszukiwanie m pracy praca i pieniądze pracodawcy urlopy i zwolnienia brak zatrudnienia słownictwo związane z opisem różnych aspektów pracy zawodowej zna znaczenie, zapisuje i wyp z rozdziału, większość środków leksykalnych w wypowiedziach prawie zawsze posługuje się Perfect prawie zawsze tworzy pytan prawie zawsze przym stopniowanie i porównywanie 8

9 umiejętności posługuje się czasami Present Perfect tworzy zdania pośrednie przymiotniki: stopniowanie i porównywanie mówi o różnych aspektach kariery zawodowej, dobrych i złych stronach wykonywania różnego rodzaju pracy, pracy dorywczej i sezonowej, swojej wymarzonej pracy rozmowie kwalifikacyjnej opisuje fotografię przedstawiając ą pracę fryzjerki, udziela odpowiedzi na towarzyszące jej pytania rozmowie na temat zachowania w trakcie rozmowy kwalifikacyjnej wybiera rodzaj pracy wakacyjnej i krótko uzasadnia swój wybór pisze do rodziców kolegi/koleżan wyrazić i uzasadnić opinię na temat stron wykonywania różnego rodzaju pr podejmowania różnego rodzaju pracy d i sezonowej opisać karierę zawodową znanych mu i własną wymarzoną pracę, uwzględni w wypowiedzi różne aspekty karier szczegółowo opisać fotografię przeds fryzjerki i udzielić wyczerpujących od towarzyszące jej pytania bierze aktywny udział w rozmowie kwal prawidłowo reagując na wypowiedzi i korzystając z szerokiego zasobu sło i zwrotów bierze aktywny udział w rozmowie na te w trakcie rozmowy kwalifikacyjnej, praw na wypowiedzi rozmówcy i korzystaj zasobu słownictwa i zwrotów wybiera rodzaj pracy wakacyjnej i wycze uzasadnia swój wybór; podaje przyczyn pozostałych opcji napisać spójny do rodziców kolegi zaoferowali mu pomoc w znalezieniu pra wszystkie wymagane informacje i ko stosując odpowiedni styl 9

10 5. Życie rodzinne i towarzyskie wiedzy ki, którzy zaoferowali mu pomoc w znalezieniu pracy wakacyjnej, uwzględniając przy połowę wymaganych informacji zna znaczenie, zapisuje i niekiedy wybrane słownictwo z rozdziału, w szczególności: członkowie rodziny święta i uroczystośc i rodzinne etapy w życiu człowieka zna znaczenie, zapisuje i wyp z rozdziału, większość środków leksykalnych w wypowiedziach prawie zawsze posługuje się prawie zawsze posługuje się umiejętności małżeństw o i dzieci czynności życia codzienneg o zajęcia w czasie wolnym związki i relacje styl życia: konflikty i problemy posługuje się zaimkami posługuje się przyimkami w większości rozwiązuje zadania na mówić o ulubionym święcie, różnych a rodzinnego, dawaniu i otrzymywaniu pr imprezach urodzinowych wyrazić i uzasadnić opinię na temat 10

11 czytanie ze zrozumieniem i słuchanie opisuje rodzinę, członków rodziny, relacje w rodzinie mówi o ulubionym święcie, różnych aspektach życia rodzinnego, sposobach spędzania czasu wolnego, dawaniu i otrzymywaniu prezentów, małżeństwie, imprezach urodzinowych wyraża i uzasadnia opinię na temat pieniądze szczęścia nie dają oraz świętowania zagranicznych świąt w Polsce rozmowie na temat planowania imprezy noworocznej w domu opisuje fotografię przedstawiając ą ojca i dziecko, udziela odpowiedzi na towarzyszące jej pytania rozmowie na temat imprezy imieninowej u babci wybiera prezent na osiemnaste urodziny kolegi/koleżan ki, najlepszą imprezę oraz najlepszy pieniądze szczęścia nie dają oraz świę zagranicznych świąt w Polsce opisać sposoby, w jakie spędza czas w szczegółowo opisać fotografię przeds dzieckiem i udzielić wyczerpujących o towarzyszące jej pytania prawidłowo reagując na wypowiedzi i korzystając z szerokiego zasobu sło i zwrotów bierze aktywny udział w roz planowania imprezy noworocznej w dom wybiera prezent na osiemnaste urodziny najlepszą imprezę oraz najlepszy sposób weekendu i wyczerpująco uzasadnia sw przyczyny odrzucenia pozostałych op napisać spójny do kolegi/koleżan z zaproszeniem na święta Bożego Narodz uwzględniając wszystkie wymagane i konsekwentnie stosując odpowiedn 11

12 6. Żywienie wiedzy sposób na spędzenie weekendu i krótko uzasadnia swój wybór pisze do kolegi/koleżan ki z zaproszeniem na święta Bożego Narodzenia, uwzględniając przy połowę wymaganych informacji zna znaczenie, zapisuje i niekiedy wybrane słownictwo z rozdziału, w szczególności: artykuły spożywcze opakowania i określanie ilości przymiotniki opisujące jedzenie zna znaczenie, zapisuje i wyp z rozdziału, większość środków leksykalnych w wypowiedziach prawie zawsze posługuje się policzalnymi i niepoliczalnymi oraz okreś przygotowyw anie posiłków diety lokale gastronomicz ne posługuje się rzeczownikami policzalnymi i niepoliczalnymi oraz określnikami ilości umiejętności w większości rozwiązuje zadania na czytanie ze zrozumienie m i słuchanie mówi o ulubionych wyrazić i uzasadnić opinię na tem potraw, zdrowego odżywiania się, res food, jedzenia posiłków w restauracja relacjonować wydarzenia z przeszło najdziwniejszej potrawy oraz wizyty w szczegółowo opisać fotografie prze sytuacje związane z przygotowaniem i spożywaniem pos 12

13 potrawach, zdrowym odżywianiu się, zaletach i wadach restauracji typu fast food, jedzeniu w barach i restauracjach relacjonuje wydarzenia z przeszłości: opis najdziwniejsz ej potrawy, opis wizyty w restauracji bierze udział w rozmowach na temat: ustalania szczegółów dotyczącyc h wyżywienia podczas wycieczki w góry zdrowego odżywiania się opisuje fotografię przedstawiają ca imprezę w ogrodzie i udziela odpowiedzi na towarzyszące jej pytania wybiera zamówienie jedzenia w trakcie nauki przed egzaminem oraz plakat reklamujący kurs gotowania i krótko uzasadnia swój wybór pisze wpis na blogu relacjonujący wizytę w nowej restauracji, uwzględniają wyczerpujących odpowiedzi na tow pytania prawidłowo reagując na wypowiedzi i korzystając z szerokiego zasobu sło i zwrotów bierze aktywny udział w roz ustalania szczegółów dotyczących wy wycieczki w góry rad dotyczących zdrowego odżywiania wybiera zamówienia czegoś do jedzenia przed egzaminem oraz plakat reklamując i wyczerpująco uzasadnia swój wybór; przyczyny odrzucenia pozostałych op napisać zgodny z modelem wpis na blo uwzględniając wszystkie wymagane 13

14 7. Zakupy i usługi wiedzy umiejętności c przy połowę wymaganych informacji zna znaczenie, zapisuje i niekiedy wybrane słownictwo z rozdziału, w szczególności: rodzaje sklepów i towary słownictwo i zwroty związane ze sprzedawan iem i kupowanie m rodzaje usług i instytucji usługowych składanie reklamacji reklama zdania warunkowe i konstrukcje I wish, it's (high) time, had better, would rather czasowniki modalne w większości rozwiązuje zadania na czytanie ze zrozumieniem i słuchanie mówi o swoich ulubionych sklepach, zna znaczenie, zapisuje i wyp z rozdziału, większość środków leksykalnych w wypowiedziach prawie zawsze zdan konstrukcje I wish, it's (high) time, had rather prawie zawsze czaso wyrazić i uzasadnić opinię na tem zalet centrów handlowych, reklamy, u zakupów, robienia zakupów w towarz osób, wydawania pieniędzy, wyprzeda w Internecie opisać niezwykły, ciekawy sklep opowiedzieć o zakupach w trakcie, zakupie czegoś niezwykłego, problem się w trakcie zakupów 14

15 sukcesie reklamy, uzależnieniu od zakupów, robieniu zakupów w towarzystwie innych osób, wydawaniu pieniędzy, wyprzedażach i zakupach w Internecie opowiada o niezwykłych sklepach, wadach i zaletach centrów handlowych wyraża i uzasadnia opinię na temat etycznej reklamy opowiada o zakupach w trakcie, których się nudził, zakupie czegoś niezwykłego, problemie, który pojawił się w trakcie zakupów rozmowie na temat zakupu pamiątek i prezentów z Polski opisuje fotografie przedstawiając e różne sytuacje związane z zakupami, udziela odpowiedzi na towarzyszące im pytania wybiera najodpowiedni ejsze miejsce na zakupy i krótko uzasadnia swój wybór pisze do sprzedającego dotyczący szczegółowo opisać fotografie prze sytuacje związane z zakupami i udzielić wyczerpującyc towarzyszące im pytania prawidłowo reagując na wypowiedzi i korzystając z szerokiego zasobu sło i zwrotów, bierze aktywny udział w roz zakupu pamiątek i prezentów z Polski wybiera najodpowiedniejsze miejsce na z i wyczerpująco uzasadnia swój wybór; przyczyny odrzucenia pozostałych op napisać spójny do sprzedającego uwzględniając wszystkie wymagane i konsekwentnie stosując odpowiedn 15

16 8. Podróżowanie i turystyka wiedzy umiejętności reklamowania zakupionego przez Internet przedmiotu, uwzględniając przy połowę wymaganych informacji zna znaczenie, zapisuje i niekiedy wybrane słownictwo z rozdziału, w szczególności: środki transportu słownictwo i zwroty związane z podróżowani em podróż koleją podróż statkiem podróż lotnicza podróż samochodem rodzaje zakwaterowa nia słownictwo i zwroty związane z wakacjami i zwiedzaniem posługuje się zdaniami przydawkowy mi w większości rozwiązuje zadania na czytanie ze zrozumieniem i słuchanie mówi o wadach i zaletach podróżowania zna znaczenie, zapisuje i wyp z rozdziału, większość środków leksykalnych w wypowiedziach prawie zawsze posługuje się przydawkowymi opowiedzieć o wycieczce do parku p podróżach, przygodach podczas podr drodze do szkoły wymienić wady i zalety podróży samochodem/samolotem, transportu podróżowania za granicę wyrazić i uzasadnić opinię na tem transportu i typów zakwaterowania szczegółowo opisać fotografię prze spędzającą wakacje pod namiotem i u 16

17 samochodem/s amolotem opowiada o ulubionym środku transportu i typie zakwaterowani a, wycieczce do parku przygód opowiada o przygodach podczas podróży, swojej drodze do szkoły, wymarzonych wakacjach wymienia wady i zalety transportu miejskiego oraz podróżowania za granicę relacjonuje wycieczkę w trakcie, której pojawiły się problemy, sytuację, w której spóźnił się na pociąg/samolot, podróż do innego miasta/kraju planowaniu podróży po Polsce wybiera wycieczkę do Stanów Zjednoczonych wyczerpujących odpowiedzi na tow pytania prawidłowo reagując na wypowiedzi i korzystając z szerokiego zasobu sło i zwrotów, bierze aktywny udział w pla po Polsce wybiera wycieczkę do Stanów Zjednoczo i wyczerpująco uzasadnia swój wybór; przyczyny odrzucenia pozostałych op wybiera sposób spędzania wakacji i wyc uzasadnia swój wybór; podaje przyczyn pozostałych opcji napisać zgodny z modelem do k uwzględniając wszystkie wymagane i konsekwentnie stosując odpowiedn i krótko uzasadnia swój wybór opisuje fotografię przedstawiając ą parę spędzającą wakacje pod namiotem i udziela odpowiedzi na towarzyszące jej pytania wybiera sposób 17

18 9. Kultura wiedzy umiejętności spędzania wakacji i krótko uzasadnia swój wybór pisze do kolegi/koleżan ki z podziękowanie m za wspólnie spędzone wakacje, uwzględniając przy połowę wymaganych informacji zna znaczenie, zapisuje i niekiedy wybrane słownictwo z rozdziału, w szczególności: sztuki plastyczne architektura literatura teatr film muzyka media posługuje się czasami Present Perfect w większości rozwiązuje zadania na czytanie ze zrozumieniem i słuchanie mówi o ulubionych książkach/gatu nkach filmowych/rodz ajach muzyki/progra mach telewizyjnych, chodzeniu do teatru/galerii sztuki, tańcu, zna znaczenie, zapisuje i wyp z rozdziału, większość środków leksykalnych w wypowiedziach prawie zawsze posługuje się Perfect wyrazić i uzasadnić własne prefere książek/filmów/muzyki/programów te wypowiedzieć się na temat ściągan z Internetu mówić o chodzeniu do teatru/galerii tańcu/balecie szczegółowo opisać fotografię prze dziewczynę, która czyta gazetę i udzi wyczerpujących odpowiedzi na tow pytania prawidłowo reagując na wypowiedzi i korzystając z szerokiego zasobu sło i zwrotów: proponuje, przyjmuje i odrzuca propo wspólnego wyjścia do kina bierze aktywny udział w rozmowach n kulturalnych w okolicy wybiera plakat reklamujący festiwal filmó 18

19 10. Sport wiedzy balecie wyraża i krótko uzasadnia opinię na temat ściągania muzyki z Internetu opisuje fotografię przedstawiając ą dziewczynę, która czyta gazetę, i udziela odpowiedzi na towarzyszące jej pytania relacjonuje ostatnio obejrzany film, spotkanie z autorem, w którym uczestniczył opowiada jak on lub ktoś mu znany nauczył się czegoś trudnego rozmowach na temat: wspólnego wyjścia do kina atrakcji kulturalnych w okolicy wybiera plakat reklamujący festiwal filmów amatorskich i krótko uzasadnia swój wybór pisze wpis na blogu uwzględniając przy połowę wymaganych informacji zna znaczenie, zapisuje i niekiedy wybrane słownictwo z rozdziału, w wyczerpująco uzasadnia swój wybór; p odrzucenia pozostałych opcji napisać zgodne z modelem wpis na blo uwzględniając wszystkie wymagane zna znaczenie, zapisuje i wyp z rozdziału, większość środków leksykalnych w wypowiedziach prawie zawsze przed prawie zawsze posługuje się przyszłymi 19

20 umiejętności szczególności: dyscypliny sportu sprzęt sportowy miejsca, w których uprawia się różne dyscypliny sportu sportowcy i inne osoby związane ze sportem uprawianie sportu przedimki posługuje się czasami przyszłymi w większości rozwiązuje zadania na czytanie ze zrozumieniem i słuchanie mówi o interesujących go dyscyplinach sportowych, znanych polskich sportowcach i ich dyscyplinach, zajęciach sportowych w szkole, sportach zimowych wyraża i krótko uzasadnia opinię na temat sportów dla kobiet i dla mężczyzn przedstawia zalety sportów opisać interesującą go dyscyplinę spor fizyczne, jakie podejmuje opowiedzieć o znanych polskich sport dyscyplinach mówić o zajęciach sportowych w szkol zimowych wyrazić i uzasadnić opinię na temat i dla mężczyzn; co robić, by być w dob jak zachęcić ludzi do uprawiania sportu podać zalety sportów opartych na ryw szczegółowo opisać fotografie przeds uprawiających różne dyscypliny sportow wyczerpujących odpowiedzi na towar prawidłowo reagując na wypowiedzi i korzystając z szerokiego zasobu sło i zwrotów, bierze aktywny udział w roz planowania rozpoczęcia uprawiania sport szczegółowo opisuje fotografię przeds zwyciężczynie biegu narciarskiego i udzie wyczerpujących odpowiedzi na towarzy wybiera najodpowiedniejszy obóz integra uczniów oraz nagrody dla zwycięzców sz sportowych i wyczerpująco uzasadnia s podaje przyczyny odrzucenia pozost napisać zgodnie z modelem wpis na bl uwzględniając wszystkie wymagane i konsekwentnie stosując odpowiedn 20

21 opartych na rywalizacji mówi co robić, by być w dobrej kondycji i jak zachęcić ludzi do uprawiania sportu opisuje fotografie przedstawiając e ludzi uprawiających różne dyscypliny sportu i udziela odpowiedzi na towarzyszące im pytania rozmowie na temat planowania rozpoczęcia uprawiania sportu opisuje fotografię przedstawiając ą zwyciężczynie biegu narciarskiego i udziela odpowiedzi na towarzyszące jej pytania wybiera najodpowiedni ejszy obóz integracyjny dla nowych uczniów nagrody dla zwycięzców szkolnych zawodów sportowych i krótko uzasadnia swój wybór pisze wpis na blogu na temat przygotowań do zawodów sportowych, uwzględniając przy połowę wymaganych informacji 21

22 11. Zdrowie wiedzy zna znaczenie, zapisuje i niekiedy wybrane słownictwo z rozdziału, w szczególności: części ciała i narządy wewnętrzne choroby, urazy, objawy leczenie czasowniki i zwroty związane z leczeniem służba zdrowia zna znaczenie, zapisuje i wyp z rozdziału, większość środków leksykalnych w wypowiedziach prawie zawsze posługuje się umiejętności niepełnospra wność higieniczny tryb życia uzależnienia posługuje się mową zależną w większości rozwiązuje zadania na czytanie ze zrozumieniem i słuchanie mówi o pracy w opiece zdrowotnej i podaje cechy dobrego ratownika medycznego opowiada o dbaniu o zdrowie i zdrowym trybie życia wyraża i krótko uzasadnia opinię na temat znaczenia snu dla zdrowia wypowiedzieć się na temat pracy w o cech dobrego ratownika medycznego, z życia, własnych działań związanych z d wyrazić i uzasadnić opinię na temat zdrowia, wczasów zdrowotnych oraz ka promujących zdrowy tryb życia opowiedzieć, jak udzielić pierwszej po radzić sobie ze złym samopoczuciem/p relacjonować wydarzenia z przeszłośc w trakcie uprawiania sportu oraz poważ choroby szczegółowo opisać fotografię przeds lekarza i udzielić wyczerpujących odp towarzyszące jej pytania prawidłowo reagując na wypowiedzi i korzystając z szerokiego zasobu sło i zwrotów, bierze aktywny udział w roz z dyspozytorem pogotowia ratunkoweg szczegóły wypadku na temat sposobów radzenia sobie z be wybiera temat zajęć dotyczących zdrowia promującą wczasy zdrowotne oraz plaka zdrowy tryb życia, i wyczerpująco uzas podaje przyczyny odrzucenia pozost 22

23 oraz wczasów zdrowotnych, przedstawia wady takich wakacji mówi o udzielaniu pierwszej pomocy i o sposobach radzenia sobie ze złym samopoczucie m/przeziębieni em, itp. wyraża i krótko uzasadnia opinie na temat kampanii promujących zdrowy tryb życia rozmowie z lekarzem na temat swojego złego samopoczucia i jego przyczyn rozmowach na temat: wezwanie pomocy rozmowa z dyspozytore m pogotowia ratunkowego radzenia sobie z bezsennością dokonuje wyboru i krótko uzasadnia swój wybór: tematu zajęć dotyczących zdrowia ulotki promującej wczasy zdrowotne relacjonuje wydarzenia z przeszłości: opis urazu w trakcie uprawiania sportu napisać spójny do kolegi/koleżan wszystkie wymagane elementy i kon stosując odpowiedni styl 23

24 12. Nauka i technika wiedzy poważny uraz lub choroba rozmowie dotyczącej odwołania wizyty u kolegi/koleżan ki z powodu choroby opisuje fotografię przedstawiając ą wizytę u lekarza i udziela odpowiedzi na towarzyszące jej pytania wybiera plakat promujący zdrowy tryb życia i krótko uzasadnia swój wybór pisze do kolegi/koleżan ki opisujący poważną kontuzję uwzględniając przy połowę wymaganych informacji zna znaczenie, zapisuje i niekiedy wybrane słownictwo z rozdziału, w szczególności: naukowcy i dziedziny nauki badania i odkrycia naukowe nauki przyrodnicze technika i obsługa urządzeń technologie informacyjno - komunikacyj ne awarie zna znaczenie, zapisuje i wyp z rozdziału, większość środków leksykalnych w wypowiedziach prawie zawsze posługuje się okolicznikowymi 24

25 umiejętności posługuje się zdaniami okolicznikowy mi w większości rozwiązuje zadania na czytanie ze zrozumieniem i słuchanie mówi o pracy naukowców, ulubionych urządzeniach i gadżetach, e- bookach, możliwościach Internetu wyraża i krótko uzasadnia opinię o przydatności różnych wynalazków, podróży w kosmos i kolonizacji kosmosu rozmowie na temat zakupu nowego telefonu komórkowego relacjonuje sytuację, w której jakieś urządzenie elektroniczne okazało się być bardzo użyteczne opisuje fotografię przedstawiając ą członków rodziny korzystających z różnych gadżetów elektronicznyc h podczas posiłku i udziela odpowiedzi na towarzyszące wyrazić i uzasadnić opinię na temat urządzeń i gadżetów, przydatności różn e-booków, podróży w kosmos i koloniza opisać sposoby korzystania z Internetu naukowców szczegółowo opisać fotografię przeds członków rodziny korzystających z różn w trakcie posiłku i udzielić wyczerpują na towarzyszące jej pytania zrelacjonować sytuację, w której jaki elektroniczne okazało się być bardzo uż prawidłowo reagując na wypowiedzi i korzystając z szerokiego zasobu sło i zwrotów bierze aktywny udział w roz zakupu nowego telefonu komórkowego wybiera najbardziej użyteczny gadżet i w uzasadnia swój wybór; podaje przyczyn pozostałych opcji napisać spójny do kolegi/koleżan wszystkie wymagane informacje 25

26 13. Świat przyrody wiedzy umiejętności jej pytania wybiera najbardziej użyteczny gadżet i krótko uzasadnia swój wybór pisze do kolegi/koleżan ki, uwzględniając przy połowę wymaganych informacji zna znaczenie, zapisuje i niekiedy wybrane słownictwo z rozdziału, w szczególności: krajobraz klimat świat roślin i zwierząt klęski żywiołowe i katastrofy zagrożenia i ochrona środowiska przestrzeń kosmiczna posługuje się posługuje się stroną bierną przedimki w większości rozwiązuje zadania na czytanie ze zrozumieniem i słuchanie mówi o ulubionej pogodzie/porze roku, jak zna znaczenie, zapisuje i wyp z rozdziału, większość środków leksykalnych w wypowiedziach prawie zawsze posługuje się prawie zawsze przed wypowiedzieć się na temat ulubionej jak chronić środowisko i jakie są najpo problemy ekologiczne opowiedzieć o cudach natury i chroni roślin i zwierząt relacjonować wydarzenia z przeszłośc posiadanym zwierzątku domowym i nie spotkaniu ze zwierzęciem szczegółowo opisać fotografię przeds sadzące drzewo i udzielić wyczerpując 26

27 chronić środowisko naturalne i jakie są najpoważniejsz e problemy ekologiczne opowiada o cudach natury oraz o chronionych gatunkach roślin i zwierząt rozmowie na temat: planowania wycieczki w piękny zakątek Polski pogody w Polsce zwierząt w służbie człowiekowi relacjonuje wydarzenia z przeszłości dotyczące posiadania zwierzątka domowego oraz niebezpieczneg o spotkania ze zwierzęciem rozmowie na temat pomysłu przygarnięcia psa ze schroniska opisuje fotografię przedstawiając ą dzieci sadzące drzewo i odpowiada na towarzyszące jej pytania wybiera plakat najskuteczniej ilustrujący problem wpływu nieumiarkowan ej konsumpcji na środowisko i krótko na towarzyszące jej pytania prawidłowo reagując na wypowiedzi i korzystając z szerokiego zasobu sło i zwrotów, bierze aktywny udział w roz planowania wycieczki w piękny zakątek pogody w Polsce zwierząt w służbie człowiekowi wybiera plakat najskuteczniej ilustrujący nieumiarkowanej konsumpcji na środowi i wyczerpująco uzasadnia swoje wybor przyczyny odrzucenia pozostałych op napisać spójny do kolegi/koleżan wszystkie wymagane elementy i kon stosując odpowiedni styl 27

28 14. Państwo i społeczeństwo wiedzy umiejętności uzasadnia swój wybór pisze do kolegi/koleżan ki, uwzględniając przy połowę wymaganych informacji zna znaczenie, zapisuje i niekiedy wybrane słownictwo z rozdziału, w szczególności: słownictwo i zwroty związane ze strukturą państwa i urzędami organizacje społeczne i międzynarod owe gospodarka polityka społeczna przestępczoś ć słownictwo i zwroty związane z wymiarem sprawiedliwo ści przysłówki posługuje się pytaniami rozłącznymi w większości rozwiązuje zadania na czytanie ze zna znaczenie, zapisuje i wyp z rozdziału, większość środków leksykalnych w wypowiedziach prawie zawsze prz prawie zawsze posługuje s rozłącznymi wypowiedzieć się na temat systemu w Polsce, problemów społecznych oraz rozwiązania, udziału w wyborach mówić o monitoringu miejskim, organ 28

29 zrozumieniem i słuchanie opowiada o systemie politycznym w Polsce, problemach społecznych i sposobach ich rozwiązania, udziale w wyborach mówi o monitoringu miejskim, organizacjach międzynarodo wych, wolontariacie, organizacjach charytatywnyc h potrafi wymienić cechy dobrego polityka rozmowach na temat kar adekwatnych do winy dokonuje wyboru i krótko uzasadnia swój wybór: najbardziej odpowiedniej pracy, jako wolontariusz tematu wykładu dotyczącego współczesne go świata relacjonuje sytuacje, w której był ofiarą przestępstwa rozmowie dotyczącej planowania zbiórki pieniędzy lub darów na cele charytatywne opisuje fotografię przedstawiając ą złodzieja włamującego międzynarodowych, wolontariacie, orga charytatywnych wymienić cechy dobrego polityka relacjonować sytuację, w której był o szczegółowo opisać fotografię przeds włamującego się do domu i udzielić wy odpowiedzi na towarzyszące jej pytania prawidłowo reagując na wypowiedzi i korzystając z szerokiego zasobu sło i zwrotów bierze aktywny udział w roz kar adekwatnych do winy prawidłowo reagując na wypowiedzi i korzystając z szerokiego zasobu sło i zwrotów bierze aktywny udział w pla charytatywnej wybiera najbardziej odpowiednią pracę ja temat wykładu dotyczącego współczesne plakat dotyczący kampanii mającej na ce młodych ludzi do wzięcia udziału w wybo i wyczerpująco uzasadnia swój wybór; przyczyny odrzucenia pozostałych op napisać spójny do kolegi/koleżan wszystkie wymagane informacje 29

30 się do domu i udziela odpowiedzi na towarzyszące jej pytania wybiera plakat dotyczący kampanii mającej na celu zachęcenie młodych ludzi do wzięcia udziału w wyborach i krótko uzasadnia swój wybór pisze do kolegi/koleżan ki uwzględniając przy połowę wymaganych informacji 30