Inżynieria wiedzy i systemy ekspertowe w zarządzaniu wiedzą i wspomaganiu decyzji biznesowych

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Inżynieria wiedzy i systemy ekspertowe w zarządzaniu wiedzą i wspomaganiu decyzji biznesowych"

Transkrypt

1 Krzysztof Michalik * Inżynieria wiedzy i systemy ekspertowe w zarządzaniu wiedzą i wspomaganiu decyzji biznesowych Wstęp Zasadniczą tezą artykułu jest twierdzenie, że systemy regułowe - zwłaszcza systemy ekspertowe, ale też systemy reguł biznesowych, i związana z nimi metodologia mogą stanowić ważną, nawet integralną część procesu zarządzania wiedzą i wspomagania decyzji ekonomicznych. Celem artykułu, poza uzasadnieniem tej tezy, jest przybliżenie potencjalnym czytelnikom, spoza tego obszaru specjalizacji naukowej, problematyki systemów ekspertowych, systemów reguł biznesowych, a także wybranych aspektów inżynierii wiedzy. Autor zamierza również przedstawić niektóre opracowania własne, wiążące się bezpośrednio z rozważaniami zawartymi w tej pracy i tematem artykułu. Wspomniane opracowania w postaci systemu ekspertowego PC-Shell [Michalik, 2010] systemu CAKE [Michalik, 2011a] oraz aplikacji Aitech DSS [Michalik, 2011b] posłużą także jako egzemplifikacje i studium przypadków, stanowiąc tym samym dodatkowe uzasadnienie tezy i skrócony opis osobistego wkładu praktycznego i teoretycznego autora do omawianych zagadnień. W pracy autor nie podejmuje próby tworzenia kolejnej definicji zarządzania wiedzą (ZW), a jest ich bardzo wiele i znacząco różnie czasami formułowanych. Ten rozrzut sposobu definiowania semantyki tego pojęcia wynika prawdopodobnie z faktu, że dziedzina zarządzania wiedzą jest względnie młoda. Akcentuje to m.in. Ashok Jashapara pisząc, że zarządzanie wiedzą jest dziedziną młodą, o różnorakich korzeniach i niesprecyzowanej metodologii [Jashapara, 2004]. W tym miejscu warto podkreślić, że ten sam autor wymienia użyte w tytule artykułu systemy wspomagania decyzji (SWD) wśród innych klas systemów zarządzania wiedzą. Autor artykułu ma trochę inny pogląd w tej sprawie niż Ashok Jashapara, gdy ten (za innymi autorami) wymienia wśród SWD kategorię systemów dedukcyjnych, utożsamiając je z systemami ekspertowymi (SE). Z tego samego powodu autor uznaje za nieprawidłowe postawienie znaku równości między systemami doradczymi, a SE. By tego dowieść wystarczy pokazać jeden przypadek systemu ekspertowego nie będącego SWD ani systemem doradczym, niech nim będzie np. system ekspertowy WHEELS [Perkins, Austin, 1990]. Z prac autora można wymienić system Diagnosta MC14007 [Gutt, Michalik, 1989]. Można podać znacznie więcej niż wymienione, przykłady tego typu systemów, jednakże wykracza to poza cel i ramy artykułu. Z reguły tego typu systemy pracują autonomicznie, często jako systemy monitorujące. Autor jest zdania, że pojęcie system ekspertowy odnosi się do technolo- * Dr, Katedra Inżynierii Wiedzy, Wydział Informatyki i Komunikacji, Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach, krzysztof.michalik@ue.katowice.pl

2 570 Krzysztof Michalik gii informatycznej, a użyte pojęcie SWD (w kontekście pracy Jashapary) oraz systemy doradcze lub systemy konsultacyjne (i takie pojęcie się pojawia, np. w odniesieniu do zastosowań w medycynie) traktować należy raczej jako klasy zastosowań systemów ekspertowych. Jashapara w przywołanej już pracy definiuje ZW następująco: efektywny proces uczenia się, związany z poszukiwaniem, wykorzystywaniem i upowszechnianiem wiedzy (jawnej i ukrytej), wykorzystujący odpowiednie technologie i środowisko kulturowe, którego celem jest wzrost kapitału intelektualnego oraz sprawności organizacji.. W związku ze wspomnianym problemem definicji zarządzania wiedzą autor dokonał dodatkowo przeglądu dość dużego zbioru innych definicji, poszukując elementów wspólnych i łączących je z inżynierią wiedzy. Wśród analizowanych definicji znalazły się te zawarte m.in. w pracach: [Skyrme, 1999]; [Swan et al., 1999]; [van der Spek, Spijkervet,1997]; [Probst et al., 2004]; [Raczkowski, 2010]; [Gołuchowski, 2007] lub dla przykładu w bogatym zestawieniu definicji różnych autorów zawartym w pracy [Beckman, 1999]. W analizowanych pracach na proces zarządzania wiedzą składają m.in. się następujące elementy: lokalizowanie wiedzy, pozyskiwanie wiedzy, szacowanie, wykorzystywanie, przechowywanie (gromadzenie, retencja), dzielenie się wiedzą i jej dystrybucja. Wiele najnowszych publikacji książkowych, zawiera omówienie możliwości informatycznego wspierania tych procesów, na ogół wymieniając głównie konwencjonalne technologie. Okazuje się, jednak, że sztuczna inteligencja (rozumiana jako dynamicznie rozwijający się dział informatyki), w tym zwłaszcza systemy ekspertowe i inżynieria wiedzy, mogą wspomagać niemal wszystkie z wymienionych procesów ZW. Nie przypadkiem wśród pionierów zarządzania wiedzą znajduje się praktyk sztucznej inteligencji Karl Wiig, były dyrektor Applied Artificial Intelligence i Systems and Policy Analysis w firmie konsultingowej Arthur D. Little Inc. Nota bene, zarządzanie wiedzą sięga swymi korzeniami m.in. do firm konsultingowych właśnie. W dalszej części artykułu wyjaśnione będą pojęcia systemów ekspertowych oraz inżynierii wiedzy oraz przedstawione niektóre możliwości wspomagania przez nie zarządzania wiedzą. 1. Systemy ekspertowe, systemy reguł biznesowych a zarządzanie wiedzą Biorąc pod uwagę profil konferencji, jak się wydaje, należy rozpocząć od zdefiniowania pojęcia systemów ekspertowych, jako klasy systemów informatycznych, by później przejść do omówienia tkwiącego w nich potencjału w zakresie wspomagania ZW. Systemy ekspertowe (SE) często określa się jako systemy wykorzystujące ludzką wiedzę do rozwiązywania złożonych problemów, w na ogół wąskiej dziedzinie, które zazwyczaj wymagają ludzkiej inteligencji. Takie zdefiniowanie tej technologii koresponduje m.in. z pracami: [Shapiro, 1990]; [Beardon, 1989]; [Waterman, 1985]. Podane ogólne ujęcie definicji systemów eksperto-

3 Inżynieria wiedzy i systemy ekspertowe w zarządzaniu wiedzą 571 wych wymaga uzupełnienia o kilka, w większości wręcz unikatowych właściwości tej klasy systemów: 1) jawna reprezentacja wiedzy o charakterze deklaratywnym, najczęściej ujęta w formie reguł heurystycznych zawartych w tzw. bazie wiedzy, 2) zdolność do wyjaśnień sposobu rozwiązania danego problemu (ang. how explanations) oraz powodu zadania użytkownikowi wskazanego pytania (ang. why explanations), 3) do rozwiązania postawionego problemu wykorzystuje się określony rodzaj wnioskowania logicznego (rozumowania), zamiast jawnego opisu algorytmu rozwiązania problemu w formie imperatywnej, 4) wiedza przetwarzana w systemie ekspertowym, w większości ma charakter przetwarzania symboli, a nie obliczeń numerycznych (choć te oczywiście również mogą w pewnej proporcji występować). Należy dodać, że najogólniej rzecz ujmując, architektura SE obejmuję bazę wiedzy (pustą, w przypadku tzw. szkieletowych SE, tj. narzędzi do budowy aplikacji, czego przykładem jest system PC-Shell) oraz podsystemu przetwarzania wiedzy. W związku z tym można powiedzieć, że w przypadku systemów ekspertowych nastąpiła zmiana paradygmatu odnoszącego się do wcześniejszych klas systemów informatycznych, polegająca na przejściu od przetwarzania danych, do przetwarzania wiedzy. Od pewnego czasu popularność zyskuje podejście oparte o systemy reguł biznesowych (business rules), szerzej - zob. np. [Ross, 2003]; [Ross, Lam, 2011]. Należy podkreślić, że w literaturze przedmiotu zaznacza się związki reguł biznesowych (RB) z systemami ekspertowymi (zazwyczaj lakonicznie i niezbyt precyzyjnie). Dlatego autor w pracy [Michalik, 2011c] podjął się próby szerszego i pogłębionego omówienia zależności między SE a RB, wypunktowując najważniejsze podobieństwa i różnice między nimi. W wielu publikacjach z dziedziny reguł biznesowych, m.in. przywołanej pracy Ronalda Rossa, również podkreśla się ich silne związki z problematyką zarządzania wiedzą. Wracając do SE sensu stricto, niewątpliwie ich zastosowanie może mieć istotny wpływ na procesy przechowywania (gromadzenia, retencji) wiedzy, dzielenia się nią i jej dystrybucję. Wynika to bezpośrednio z pewnych unikatowych cech tej technologii, ujętych choćby w przytoczonej wcześniej definicji. Na korzenie zarządzania wiedzą (ZW) w dziedzinie inżynierii wiedzy i systemów ekspertowych wskazuje Liebowitz [Liebowitz, 2001], w innej pracy stwierdzając wprost Wiele z jego (zarządzania wiedzą K.M.) korzeni można odnaleźć w dziedzinie systemów ekspertowych i sztucznej inteligencji [Liebowitz, 1998]. W tej samej pracy Liebowitz - w sposób korespondujący z wymienionymi składowymi ZW - wymienia obszary łączące dziedziny zarządzania wiedzą i systemów ekspertowych: nabywanie wiedzy w ZW i pozyskiwanie wiedzy (knowledge acquisition) w SE,

4 572 Krzysztof Michalik tworzenie repozytoriów wiedzy w ZW i reprezentacja wiedzy w SE (metody reprezentacji wiedzy w SE są również przedmiotem zainteresowania i badań w zakresie inżynierii wiedzy K.M.), indeksowanie wiedzy można wiązać z odszukiwaniem przypadków, ustalaniem podobieństwa i metodami adaptacji w systemach klasy CBR (casebased reasoning). Wśród kilku innych źródeł, na korzenie zarządzania wiedzą w sztucznej inteligencji i problematyce systemów ekspertowych wskazują również Fathi i Holland [Fathi, Holland, 2011]. Przechowywanie (retencja) wiedzy jest ułatwiona m.in. przez jawną reprezentację wiedzy specjalistycznej, zapisanej często w sposób zbliżony do języka naturalnego. Pierwszym zadaniem, po pozyskaniu wiedzy (zwłaszcza tej niejawnej) jest jej zapis/formalizacja. Najczęściej stosowanym formalizmem w SE do kodowania wiedzy są reguły, opisujące m.in. heurystyki nigdy nie algorytm. A to oznacza, że są zrozumiałe nie tylko dla informatyków, inżynierów wiedzy, ale co w tym kontekście najistotniejsze dla użytkowników końcowych. W szczególności dla np. inspektorów kredytowych (w przypadku systemów do wspomagania oceny ryzyka kredytowego), finansistów (w systemach do oceny kondycji finansowej firm) czy lekarzy (w przypadku systemów wspomagających decyzje diagnostyczno-terapeutyczne). Bardzo to odróżnia zapis wiedzy w SE, od niejawnej reprezentacji wiedzy w konwencjonalnych językach programowania i systemach informatycznych, gdzie wiedza ukryta jest wśród wielu niezrozumiałych dla nie informatyka instrukcji opisujących algorytm co jest w odróżnieniu od SE niezbędne do rozwiązania problemu. I tu dotykamy drugiego istotnego waloru SE w jego wpływie na łatwość gromadzenia i zapisu wiedzy. Tym walorem jest zdolność SE do rozwiązywania problemów nie w oparciu o żmudnie budowany szczegółowy algorytm rozwiązania problemu, lecz wbudowaną w system zdolność wnioskowania (rozumowania) na podstawie zapisanej w postaci reguł wiedzy. Zatem w przypadku SE nie musimy szczegółowo opisać jak rozwiązać problem (znalezienie rozwiązania to zadanie modułu/silnika wnioskującego inference engine), opisujemy jedynie naszą wiedzę stricte z dziedziny problemowej. Stąd systemy ekspertowe (z zapełnioną bazą wiedzy) można traktować jako swoiste medium komunikacji. W tym kontekście SE mogą stabilizować poziom ekspertyzy w organizacji przy fluktuacjach kadrowych (np. odejścia z banku doświadczonego inspektora/analityka wniosków kredytowych). Dzielenie się wiedzą i jej dystrybucja w przypadku zastosowania systemu ekspertowego jest również zasadniczo ułatwiona. Można wymienić przynajmniej kilka uzasadnień tej tezy. Na pewno proces ten ułatwia jawna reprezentacja wiedzy, ułatwiająca komunikację na temat interesujący strony biorące udział w jej przekazie. Przy tej okazji, ułatwiony jest nie tylko proces interpretacji (odczytu) wiedzy, ale również jej aktualizacja, edycja itp. Po niedługim przeszkoleniu baza wiedzy może być modyfikowana, a nawet w całości tworzona przez specjalistów dziedzinowych spoza informatyki/inżynierii wiedzy.

5 Inżynieria wiedzy i systemy ekspertowe w zarządzaniu wiedzą 573 Autor opiera to przekonanie również w oparciu o osobiste doświadczenia w tym zakresie z wielu dziedzin (medycyna, ekonomia, rolnictwo, technika itd.), w których zastosowano jego systemy (głównie w środowisku akademickim). Jeśli dodać do tego istnienie tzw. architektury tablicowej, to okazuje się, że większy problem wymagający komunikacji wielu specjalistów, można podzielić na podproblemy i odwzorować je w wyspecjalizowane bazy wiedzy, nazywane źródłami wiedzy. Nota bene, opracowany i wykorzystywany na większości polskich uczelni system autora ma taką architekturę, do tego źródła wiedzy mogą być heterogeniczne. W rezultacie mówimy o hybrydowym systemie ekspertowym z architekturą tablicową [Michalik, 1994]. Ponadto unikatowa cecha SE, w postaci wyjaśnień, jest dodatkową, w wielu zastosowaniach bardzo pożądaną właściwością, wyjaśnienia bowiem w jawny sposób pokazują sposób rozwiązania problemu. Wyjaśnienia, poza interfejsem GUI, mogą być również przekazywane via intranet lub internet. Dzięki swoim właściwościom SE mogą przyczyniać się do realizacji bardzo pożądanego celu jakim jest np. prowadzenie jednolitej polityki kredytowej lub ubezpieczeniowej przez organizacje mające wiele wyodrębnionych i rozproszonych geograficznie oddziałów i filii. W tym kontekście warto przytoczyć parafrazę znanego powiedzenia sir Francisa Bacona wiedza jest potęgą. Liebowitz ujął to w ten sposób: dzielenie się wiedzą jest potęgą (sharing knowledge is power) [Lebowitz, 2006]. Jako ilustrację praktycznych zastosowań systemów ekspertowych w obszarze zarządzania wiedzą, a także działających w charakterze SWD można podać kilka przykładów. Jako pierwszy zostanie omówiony SE Asbestos Advisor. System Asbestos Advisor powstał w ramach OSHA (Occupational Safety and Health Administration) agencji Ministerstwa Pracy (Department of Labor) w USA. Celem OSHA jest zapewnienie bezpiecznych i zdrowych warunków pracy osobom zatrudnionym, m.in. poprzez tworzenie i wprowadzanie w życie różnych standardów, szkolenia i inne działania. Wprowadzanie i upowszechnianie szeregu regulacji jest związanie z problematyką zarządzania wiedzą, w aspekcie jej kodyfikacji i dystrybucji. Przed wdrożeniem omawianego systemu, pracownicy OSHA otrzymywali bardzo dużo zapytań telefonicznych ze strony biznesu. Pytający oczekiwali szybkich i poprawnych odpowiedzi (m.in. interpretacji) w celu poprawnego wdrożenia nowych regulacji i wytycznych do swej praktyki biznesowej. Oczywiście przy zwiększonej liczbie zapytań pracownicy OSHA nie byli w stanie wywiązać się z tego zadania, zgodnie z oczekiwaniami pytających. Dlatego w 1995 roku OSHA podjęła decyzję o zastosowaniu technologii informatycznych dla rozwiązania tego problemu. W rezultacie powstał system ekspertowy Asbestos Advisor. Jego powstanie w istotny sposób rozwiązało wspomniane problemy, w tym m.in. w zakresie czasu dostępu do informacji, poprawności sugerowanych rozwiązań i dystrybucji wiedzy (nowych regulacji, standardów itp.). Ten system jest doskonałym przykładem skutecznego zastosowania SE w sferze zarządzania wiedzą na dużą skalę. Szybka dystrybucja wiedzy została spełniona przez udostępnienie systemu w internecie (nadal jest tam dostępny). Jako ważną informację o skali zaintere-

6 574 Krzysztof Michalik sowania (i dystrybucji wiedzy) można podać fakt, że w ciągu zaledwie jednego roku od uruchomienia system był używany aż razy [Huntington, 1999]. Niech jako miara sukcesu systemu Asbestos Advisor, w dziedzinie zarządzania wiedzą w administracji publicznej i wspomagania decyzji posłuży informacja, że w 1996 roku przyznano mu nagrodę Hammer Award przez NPR (National Pertnership for Reinventing Government) z inicjatywy byłego wiceprezydenta Al Gore a. W następstwie tego sukcesu OSHA zainicjowała prace nad kolejnymi systemami ekspertowymi: Fire Safety Advisor, Electronic Health and Safety Plan czy Hospital etool Expert System. Przykładem polskiego systemu ekspertowego działającego zarówno w sferze wspomagania zarządzania wiedzą jak i systemu wspomagania decyzji finansowo-ekonomicznych jest opracowana przez autora aplikacja Aitech DSS. Zasadniczym elementem tego systemu jest SE PC-Shell oraz pozostałe komponenty pakietu sztucznej inteligencji Aitech SPHINX [Michalik, 2004b]. Głównym zastosowaniem jest wspomaganie pracy (decyzji) analityków finansowych w przedsiębiorstwach oraz inspektorów kredytowych w bankach. Konwencjonalne oprogramowanie/aplikacje z reguły ograniczają się do pobierania i wizualizacji danych elementarnych (np. ze sprawozdań finansowych, bilansu), przekształcania ich w określony zbiór wskaźników finansowych i dodatkowo ich wizualizacji w formie tabelarycznej lub graficznej (wykresy). Czyli w praktyce z dużego zbioru danych, dzięki algorytmom/formułom powstaje pomniejszony (bo zagregowany) zbiór liczb wskaźników. Nadal jednak pozostaje otwarte pytanie co z tych liczb wynika? I nadal, mimo pewnego stopnia komputerowego wspomagania, analiza i interpretacja tych liczb jest zadaniem człowieka. Dopiero zastosowanie systemów ekspertowych umożliwia automatyzację tego zadania i wygenerowania rozwiązania będącego interpretacją wyliczonych wskaźników. Taki m.in. scenariusz analizy można zrealizować w aplikacji Aitech DSS. Ponadto system udostępnia bogaty zestaw objaśnień, w szczególności wyjaśnienia typu Jak (how explanations), co w wielu przypadkach może mieć duże znaczenie dla użytkownika. Daje mu bowiem szansę ocenę prawidłowości wnioskowania w danym przypadku, zwiększając tym samym zaufanie do proponowanego rozwiązania/decyzji. Dzięki temu sposób rozwiązania problemu jest jawny (transparentny), stanowiąc przeciwieństwo działania na zasadzie czarnej skrzynki, typowego dla większości konwencjonalnych systemów informatycznych, gdy znamy dane na wejściu systemu, wyniki na wyjściu, nie znamy zaś sposobu przekształcenia tych pierwszych w drugie. Omówiony system wdrożono m.in. w pewnej liczbie banków, przedsiębiorstw, jest wykorzystywany również w dydaktyce niektórych uczelni [Marcinek, 2003], co dla autora było sposobem weryfikacji poprawności, efektywności i ergonomii zaproponowanych rozwiązań. Wśród zastosowań SE PC-Shell wiążących się ze wspomaganiem decyzji medycznych, a także zarządzania wiedzą w ochronie zdrowia można wymienić również aplikację Salomon do diagnostyki zaburzeń afektywnych (w uproszczeniu depresji) [Kielan et al., 2008]. Bazę wiedzy tego systemu opracował dr Krzysztof Kielan (wówczas z Uniwersytetu Medycznego w Katowicach). Obecnie trwają przygo-

7 Inżynieria wiedzy i systemy ekspertowe w zarządzaniu wiedzą 575 towania do kolejnej wersji tej aplikacji, również z wykorzystaniem logiki rozmytej. 2. Wpływ inżynierii wiedzy na zarządzanie wiedzą Głównym celem tej części artykułu jest pokazanie niektórych związków między inżynierią wiedzy, a zarządzaniem wiedzą. Wpływ inżynierii wiedzy, jak określono to w tytule, rozumiany jest zarówno w aspekcie potencjalnych możliwości oraz faktycznych zastosowań. Należy rozpocząć od zdefiniowania pojęcia inżynierii wiedzy, którego znaczenie podlega nieznacznej ewolucji. Najogólniej rzecz ujmując, można stwierdzić, że inżynieria wiedzy jest ściśle powiązana z systemami ekspertowymi, a dokładniej, z procesem ich tworzenia. Waterman określa inżynierię wiedzy jako proces budowy systemów ekspertowych, natomiast specjalistę w dziedzinie budowy SE jako inżyniera wiedzy [Waterman, 1985]. W jednej z fundamentalnych prac z tej dziedziny Hayes- Rotha, za profesorem Edwardem Feigenbaumem, inżynierię wiedzy definiuje się jako dziedzinę, w której aktywność inżyniera wiedzy odnosi się do wykorzystania metod i narzędzi z zakresu badań w dziedzinie sztucznej inteligencji do tworzenia systemów rozwiązujących trudne problemy wymagające do ich rozwiązania wiedzy eksperckiej. Ponadto wśród ważnych problemów inżynierii wiedzy wymienia m.in.: pozyskanie wiedzy eksperckiej, jej komputerową reprezentację i zapewnienie właściwego wyjaśnienia sposobu rozumowania systemu [Hayes-Roth et al., 1983]. Niektóre wspólne obszary zainteresowań inżynierii wiedzy i zarządzania wiedzą widoczne są już nawet w tych ogólnych definicjach, np.: pozyskiwanie wiedzy, jej komputerowa reprezentacja (w procesie kodyfikacji i retencji wiedzy) oraz rozwiązywanie problemów. Niektórzy autorzy, np. Kendal i Creen, stwierdzają wręcz Terminy zarządzanie wiedzą i inżynieria wiedzy wydają się być używane tak wymiennie jak terminy danych i informacji [Kendall, Creen, 2007]. Liebowitz pisze Zarządzanie wiedzą ma silne korzenie w dziedzinie określanej jako inżynieria wiedzy ( ) [Liebowitz, 2001]. W odróżnieniu od przywołanej pracy Kendala i Creena, van der Spek i Spijkervet wyraźniej rozdzielają dziedziny inżynierii wiedzy (IW) i ZW, natomiast podkreślają, że IW może być traktowana jako instrument wspomagający zarządzanie wiedzą i dostarcza wiele technologii, które mogą być w tym celu zastosowane [Spek, Spijkervet, 1997]. Doświadczenia w zakresie IW i wypracowane na jej gruncie metody, mogą niewątpliwie wspierać procesy pozyskiwania, kodyfikacji (formalizacji) i gromadzenia wiedzy w ramach wspomagania tych procesów w zarządzaniu wiedzą. Pozyskiwanie wiedzy stało się jednym z istotnych problemów inżynierii wiedzy już w momencie tworzenia pierwszych systemów z bazą wiedzy (systemów ekspertowych). Dlatego dość szybko powstały opracowania podejmujące to zagadnienie oraz sugestie dotyczące różnych metod wspomagających inżyniera wiedzy w tym procesie. W tradycyjnie rozumianym pozyskiwaniu wiedzy specjalistycznej, jako ilustracje mogą służyć metody opisane m.in. w pracy [Watermana, 1985]. Jak ważny jest to problem przekonał się oso-

8 576 Krzysztof Michalik biście autor, podejmując próbę budowy aplikacji SE do diagnostyki nowotworów urologicznych we współpracy z jedną z klinik urologii w Katowicach i oddelegowanym lekarzem, ekspertem w tej dziedzinie. Mimo pozytywnego nastawienia i motywacji obu stron do tego przedsięwzięcia, skończyło się ono porażką autora. Powodem był jeden z wielu problemów z zakresu pozyskiwania wiedzy, w tym przypadku brak odpowiednio dużej dyspozycyjności eksperta (krótko brak czasu, ciągłe operacje, przyjmowanie chorych w poradni itd., nie dających się łatwo planować). Z czasem wypracowano w dziedzinie inżynierii wiedzy kilka metodologii użytecznych również w zarządzaniu wiedzą. Wśród nich można wymienić m.in. [Kendal, Cree, 2007]: metodologię KADS, rozwinięto obecnie do commonkads [Schreiber et al., 2000], podejście oparte o architekturę tablicową (blackboard systems), metodologię HyM do budowy systemów hybrydowych. Wśród metod IW można wyróżnić tradycyjne i komputerowowspomagane (np. Protege-2000 [Noy et al., 2000]). Wkładem autora do tej dziedziny jest system CAKE (Computer Aided Knowledge Engineering). Jest on uzupełnieniem zbudowanego wcześniej przez autora systemu ekspertowego PC-Shell i symulatora sztucznych sieci neuronowych Neuronix. Od pewnego czasu stał się elementem pakietu SPHINX. Z punktu widzenia związków między inżynierią wiedzy a zarządzaniem wiedzą, głównym celem systemu jest wspomaganie inżyniera wiedzy m.in. w następujących zadaniach [Michalik, 2011b]: zarządzania projektem aplikacji, wspomagania procesu tworzenia, rozbudowy i pielęgnacji baz wiedzy, w tym zwłaszcza na etapie pozyskiwania i formalizacji wiedzy, będących przedmiotem zarówno zarządzania wiedzą w organizacji jak i inżynierii wiedzy, możliwości tworzenia heterogenicznych źródeł wiedzy, co wynikało z hybrydowej architektury systemu, weryfikacji poprawności zgromadzonej wiedzy, ochrony projektu aplikacji systemem uprawnień i haseł, tworzenia binarnych baz wiedzy, wspomagania pracy grupowej. Zakończenie Wiele przykładów z literatury przedmiotu (zarówno IW jak i ZW), w tym rozważań teoretycznych, a także rozwiązań o charakterze utylitarnym, potwierdza tezę o użyteczności systemów ekspertowych i doświadczeń wynikających z inżynierii wiedzy we wspomaganiu niektórych procesów w zarządzaniu wiedzą. Trudno sobie wyobrazić zdaniem autora by niektóre z nich były realizowane w praktyce ZW bez sięgnięcia do wcześniejszych (w tym wcześniejszych od samej dziedziny ZW) doświadczeń zgromadzonych na gruncie systemów ekspertowych i inżynierii wiedzy. Byłoby to niczym powtórne wynajdy-

9 Inżynieria wiedzy i systemy ekspertowe w zarządzaniu wiedzą 577 wanie koła, bowiem inżynieria wiedzy jest niczym skrzynka z gotowymi narzędziami, wsparta dobrą podbudową teoretyczną, do bezpośredniego zastosowania w odniesieniu do niektórych problemów występujących w praktyce zarządzania wiedzą. Te doświadczenia i narzędzia mogą być jak się wydaje szczególnie przydatne w procesach pozyskiwania wiedzy, jej kodyfikacji, gromadzenia (retencji), a także dystrybucji wiedzy i jej użyciu do rozwiązywania problemów. Literatura 1. Beardon C. (Ed.) (1989), Artificial Intelligence Terminology a reference guide, Wiley, New York. 2. Beckman T.J. (1999), The Current State of Knowledge Management, w: Knowledge Management Handbook, ed. J. Liebowitz, CRC Press, London. 3. Fathi M., Holland A. (2011), Modelling Uncertainties in Advanced Knowledge Management, w: Knowledge Discovery, Knowledge Engineering and Knowledge Management, eds. A. Fred et al., Communications in Computer Science 128, Springer-Verlag, Berlin. 4. Gołuchowski J. (2007), Technologie informatyczne w zarządzaniu wiedzą, Prace Naukowe UE, Katowice. 5. Gutt T., Michalik K. (1989), Eksperymentalny system ekspercki do diagnostyki procesów technologicznych MOS przy użyciu struktury próbnej, Prace Instytutu Technologii Elektronowej CEMII, PWN, Warszawa. 6. Hayes-Roth F., Waterman D. A., Lenat D.B. (1983), Building Expert Systems, Addison-Wesley, Reading MA. 7. Huntington D. (1999), Knowledge-Based Systems: A Look at Rule-Based Systems, w: Knowledge Management Handbook, ed. J. Liebowitz, CRC Press, New York. 8. Jashapara A. (2006), Zarządzanie wiedzą, PWE, Warszawa. 9. Kendal S., Creen M. (2007), An Introduction to Knowledge Engineering, Springer-Verlag, London. 10. Kielan K., Kucharska-Pietura K., Kwiatkowska M., Michalik K., Węgrzyn- Wolska K. (2008), PHOENIX AI Technology in Neuroscience Evidence Base Medicine, w: Technologie wiedzy w zarządzaniu publicznym 08, Gołuchowski J., Frączkiewicz-Wronka A. (red.), Prace Naukowe UE, Katowice. 11. Kwiatkowska M., Michalik K., Kielan K. (2012), Computational Representation of Medical Concepts: A Semiotic and Fuzzy Logic Approach, w: Soft Computing in Humanities and Social Sciences, eds. R. Seising, V. Sanz, Springer-Verlag, Berlin. 12. Liebowitz J. (1998), Expert systems: An integral part of knowledge management, Kybernetes, Vol. 27, Iss Liebowitz J. (2001), Knowledge Management, Learning from Knowledge Engineering, CRC Press, London.

10 578 Krzysztof Michalik 14. Liebowitz J. (2006), What They Didn t Tell You about Knowledge Management, The Scarecrow Press, Oxford. 15. Marcinek T. (2003), Wskaźniki z rękawa. Computerworld, 20/576, 19 maja. 16. Michalik K. (1987), Systemy ekspertowe narzędzie wspomagania decyzji, w: Systemy produkcyjne- teoretyczne i praktyczne problemy projektowania, konferencja SYPRO, Politechnika Warszawska, Warszawa. 17. Michalik K. (1994), Intelligent System for Financial Analysis. W: SPIC- IS 94 Second Singapore International Conference on Intelligent Systems, November, Singapore. 18. Michalik K. (2004a), Intelligent Decision Support System Using the Hybrid Architecture, w: AICM 04 Artificial Intelligence in Control and Management, Zieliński J.S. (red.), September 14, Łódź. 19. Michalik K. (2004b), Selected Aspects of Multi-Level Hybrid AI Environment for Decision Support. Journal of Artificial Intelligence Studies (Special Issue), Vol. 1, No. 2 (24)/2004. Proc. of VI International Conf. on Artificial Intelligence AI, Univ. of Podlasie. 20. Michalik K. (2010), PC-Shell/SPHINX jako narzędzie tworzenia systemów ekspertowych, w: Systemy ekspertowe wczoraj, dziś i jutro; Wiedza i komunikacja w innowacyjnych organizacjach, Gołuchowski J., Filipczyk B. (red.), Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego, Katowice. 21. Michalik K. (2011a), Systemy ekspertowe jako narzędzia wspomagające zarządzanie wiedzą, w: Komunikacja elektroniczna; Systemy ekspertowe wczoraj, dziś i jutro; Wiedza i komunikacja w innowacyjnych organizacjach, Pańkowska M. (red.), Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego, Katowice. 22. Michalik K. (2011c): Reguły biznesowe w zarządzaniu wiedzą, w: Technologie wiedzy w zarządzaniu publicznym 11, Gołuchowski J., Frączkiewicz-Wronka A. (red.), Prace Naukowe UE, Katowice. 23. Michalik K.(2011b), Zarządzanie wiedzą w organizacji z użyciem hybrydowego systemu ekspertowego, w: Wyzwania rozwojowe małych i średnich przedsiębiorstw, Zakrzewska-Bielawska A. (red.), Wydawnictwo Difin, Warszawa. 24. Noy F.N. et al.(2000), The Knowledge Model of Protégé-2000: Combining Interoperability and Flexibility, EKAW '00 Proceedings of the 12th European Workshop on Knowledge Acquisition, Modeling and Management, Springer-Verlag, London. 25. Perkins W.A., Austin A. (1990), Adding Temporal Reasoning to Expert System Building Environments. IEEE Expert, February. 26. Probst G. et al. (2004), Zarządzanie wiedzą w organizacji, Oficyna Ekonomiczna, Kraków. 27. Raczkowski K. (2010), Zarządzanie wiedzą w administracji celnej; W systemie bezpieczeństwa ekonomiczno-społecznego, Wydawnictwo Difin, Warszawa.

11 Inżynieria wiedzy i systemy ekspertowe w zarządzaniu wiedzą Ross R. (2003), Principles of the Business Rules Approach, Addison- Wesley, New York. 29. Ross R., Lam G.S.W. (2011), Building Business Solutions, Business Rule Solutions, LLC. 30. Schreiber et al. (2000), Knowledge Engineering and Management, The commonkads Methodology, MIT Press, Cambridge MA. 31. Shapiro S.C. (Ed.) (1990), Encyclopedia of Artificial Intelligence, Vol. 1, Wiley, New York. 32. Skyrme D.J. (1999), Knowledge Networking: Creating the Collaborative Enterprise, Butterworth-Heinemann, Oxford. 33. Swan J. et al. (1999), Knowledge Management the Next Fad to Forget People, w: Proc. of the 7th European Conf. on Information Systems, Copenhagen. 34. van der Spek R., Spijkervet A. (1997), Knowledge Management: Dealing Intelligently with Knowledge, w: Knowledge Management and its Integrative Elements, ed. J. Liebowitz, CRC Press, London. 35. Waterman D. (1985), A Guide to Expert Systems. Addison-Wesley, Reading MA. Streszczenie Celem tego artykułu jest uzasadnienie tezy o silnych związkach między zarządzaniem wiedzy oraz inżynierią wiedzy i systemami ekspertowymi. IW i SE mogą stanowić integralną część zarządzania wiedzą, dostarczając metodologii i narzędzi wspierających niektóre procesy zarządzania wiedzą. Słowa kluczowe systemy ekspertowe, inżynieria wiedzy Knowledge Engineering and Expert Systems in Knowledge Management and Business Decision Support (Summary) The aim of this paper is to justify thesis about strong relationship between the knowledge management (KM) and knowledge engineering (KE) as well as expert systems. Knowledge engineering and expert systems can be an integral part of knowledge management, providing methodologies and tools supporting some KM processes. Key words expert systems, knowledge engineering

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA WYDZIAŁ INFORMATYKI I ZARZĄDZANIA Kierunek studiów: INFORMATYKA Stopień studiów: STUDIA II STOPNIA Obszar Wiedzy/Kształcenia: OBSZAR NAUK TECHNICZNYCH Obszar nauki: DZIEDZINA NAUK TECHNICZNYCH Dyscyplina

Bardziej szczegółowo

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu: Systemy ekspertowe w zarządzaniu firmą Expert systems in enterprise management Kierunek: Zarządzanie i Inżynieria Produkcji Rodzaj przedmiotu: Rodzaj zajęć: Wyk. Ćwicz. Lab. Sem. Proj.

Bardziej szczegółowo

Systemy eksperowe. Agnieszka Nowak Brzezińska Wykład I

Systemy eksperowe. Agnieszka Nowak Brzezińska Wykład I Systemy eksperowe Agnieszka Nowak Brzezińska Wykład I Zakres materiału: Metody wnioskowania w regułowych bazach wiedzy PC-Shell jako narzędzie do budowy szkieletowych systemów ekspertowych (Sprawozdanie

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenie numer 4 JESS PRZYKŁADOWY SYSTEM EKSPERTOWY.

Ćwiczenie numer 4 JESS PRZYKŁADOWY SYSTEM EKSPERTOWY. Ćwiczenie numer 4 JESS PRZYKŁADOWY SYSTEM EKSPERTOWY. 1. Cel ćwiczenia Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z przykładowym systemem ekspertowym napisanym w JESS. Studenci poznają strukturę systemu ekspertowego,

Bardziej szczegółowo

Regułowe systemy ekspertowe jako narzędzie wspomagania zarządzania wiedzą w administracji publicznej

Regułowe systemy ekspertowe jako narzędzie wspomagania zarządzania wiedzą w administracji publicznej Roczniki Kolegium Analiz Ekonomicznych nr 29/2013 Wydział Informatyki i Komunikacji Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach Regułowe systemy ekspertowe jako narzędzie wspomagania zarządzania wiedzą w administracji

Bardziej szczegółowo

Systemy ekspertowe i sztuczna inteligencja. dr Agnieszka Nowak Brzezioska

Systemy ekspertowe i sztuczna inteligencja. dr Agnieszka Nowak Brzezioska Systemy ekspertowe i sztuczna inteligencja dr Agnieszka Nowak Brzezioska Email: agnieszka.nowak@us.edu.pl Architektura SE Pojęcia z dziedziny systemów ekspertowych Inżynieria wiedzy - dziedzina sztucznej

Bardziej szczegółowo

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu: Systemy ekspertowe Expert systems Kierunek: Zarządzanie i Inżynieria Produkcji Rodzaj przedmiotu: Rodzaj zajęć: Wyk. Ćwicz. Lab. Sem. Proj. Poziom studiów: studia I stopnia forma studiów:

Bardziej szczegółowo

Systemy ekspertowe Część siódma Realizacja dziedzinowego systemu ekspertowego Roman Simiński

Systemy ekspertowe Część siódma Realizacja dziedzinowego systemu ekspertowego Roman Simiński Część siódma Autor Roman Simiński Kontakt roman.siminski@us.edu.pl www.us.edu.pl/~siminski Realizacja dziedzinowego systemu ekspertowego Niniejsze opracowanie zawiera skrót treści wykładu, lektura tych

Bardziej szczegółowo

Syste t m e y m ek e s k per pe to t w o e w Wykład 8 1

Syste t m e y m ek e s k per pe to t w o e w Wykład 8 1 Systemy ekspertowe Wykład 8 1 SYSTEMY HYBRYDOWE 2 Definicja (przykładowa) Przez (inteligentny) system hybrydowy rozumiemy system ze sztuczną inteligencją zdolny do rozwiązywania złożonych problemów, który

Bardziej szczegółowo

Wprowadzenie do teorii systemów ekspertowych

Wprowadzenie do teorii systemów ekspertowych Myślące komputery przyszłość czy utopia? Wprowadzenie do teorii systemów ekspertowych Roman Simiński siminski@us.edu.pl Wizja inteligentnych maszyn jest od wielu lat obecna w literaturze oraz filmach z

Bardziej szczegółowo

STUDIA I MONOGRAFIE NR

STUDIA I MONOGRAFIE NR STUDIA I MONOGRAFIE NR 21 WYBRANE ZAGADNIENIA INŻYNIERII WIEDZY Redakcja naukowa: Andrzej Cader Jacek M. Żurada Krzysztof Przybyszewski Łódź 2008 3 SPIS TREŚCI WPROWADZENIE 7 SYSTEMY AGENTOWE W E-LEARNINGU

Bardziej szczegółowo

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu: Kierunek: Systemy Decision suport systems Zarządzanie i Inżynieria Produkcji Management and Engineering of Production Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Poziom studiów: studia II stopnia

Bardziej szczegółowo

Dr Krzysztof Michalik Katedra Inżynierii Wiedzy Wydział Informatyki i Komunikacji Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

Dr Krzysztof Michalik Katedra Inżynierii Wiedzy Wydział Informatyki i Komunikacji Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach Dr Krzysztof Michalik Katedra Inżynierii Wiedzy Wydział Informatyki i Komunikacji Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach Załącznik 3 Autoreferat na temat dorobku i osiągnięć w pracy naukowo-badawczej w języku

Bardziej szczegółowo

[1] [2] [3] [4] [5] [6] Wiedza

[1] [2] [3] [4] [5] [6] Wiedza 3) Efekty dla studiów drugiego stopnia - profil ogólnoakademicki na kierunku Informatyka w języku angielskim (Computer Science) na specjalności Sztuczna inteligencja (Artificial Intelligence) na Wydziale

Bardziej szczegółowo

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE. stacjonarne. I stopnia III. Leszek Ziora, Tomasz Turek. ogólnoakademicki. kierunkowy

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE. stacjonarne. I stopnia III. Leszek Ziora, Tomasz Turek. ogólnoakademicki. kierunkowy Politechnika Częstochowska, Wydział Zarządzania PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu Kierunek Forma studiów Poziom kwalifikacji Rok Systemy wspomagania zarządzania ERP Zarządzanie Jakością i Produkcją

Bardziej szczegółowo

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ Wykład 7. O badaniach nad sztuczną inteligencją Co nazywamy SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ? szczególny rodzaj programów komputerowych, a niekiedy maszyn. SI szczególną własność

Bardziej szczegółowo

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu: SYSTEMY INFORMATYCZNE WSPOMAGAJĄCE DIAGNOSTYKĘ MEDYCZNĄ Kierunek: Inżynieria Biomedyczna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy moduł specjalności informatyka medyczna Rodzaj zajęć: wykład, projekt

Bardziej szczegółowo

Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru nauk EFEKTY KSZTAŁCENIA Symbol

Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru nauk EFEKTY KSZTAŁCENIA Symbol KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Wydział Informatyki i Zarządzania Kierunek studiów INFORMATYKA (INF) Stopień studiów - pierwszy Profil studiów - ogólnoakademicki Projekt v1.0 z 18.02.2015 Odniesienie do

Bardziej szczegółowo

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ Jak określa się inteligencję naturalną? Jak określa się inteligencję naturalną? Inteligencja wg psychologów to: Przyrodzona, choć rozwijana w toku dojrzewania i uczenia

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Analiza i modelowanie_nowicki, Chomiak_Księga1.indb :03:08

Spis treści. Analiza i modelowanie_nowicki, Chomiak_Księga1.indb :03:08 Spis treści Wstęp.............................................................. 7 Część I Podstawy analizy i modelowania systemów 1. Charakterystyka systemów informacyjnych....................... 13 1.1.

Bardziej szczegółowo

Elementy kognitywistyki II: Sztuczna inteligencja

Elementy kognitywistyki II: Sztuczna inteligencja Elementy kognitywistyki II: Sztuczna inteligencja Piotr Konderak Zakład Logiki i Filozofii Nauki p.203b, Collegium Humanicum konsultacje: wtorki, 16:00-17:00 kondorp@bacon.umcs.lublin.pl http://konderak.eu

Bardziej szczegółowo

Współczesna problematyka klasyfikacji Informatyki

Współczesna problematyka klasyfikacji Informatyki Współczesna problematyka klasyfikacji Informatyki Nazwa pojawiła się na przełomie lat 50-60-tych i przyjęła się na dobre w Europie Jedna z definicji (z Wikipedii): Informatyka dziedzina nauki i techniki

Bardziej szczegółowo

Efekt kształcenia. Ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną w zakresie algorytmów i ich złożoności obliczeniowej.

Efekt kształcenia. Ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną w zakresie algorytmów i ich złożoności obliczeniowej. Efekty dla studiów pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki na kierunku Informatyka w języku polskim i w języku angielskim (Computer Science) na Wydziale Matematyki i Nauk Informacyjnych, gdzie: * Odniesienie-

Bardziej szczegółowo

Projekty BPM z perspektywy analityka biznesowego. Wrocław, 20 stycznia 2011

Projekty BPM z perspektywy analityka biznesowego. Wrocław, 20 stycznia 2011 Projekty BPM z perspektywy analityka biznesowego Wrocław, 20 stycznia 2011 Agenda Definicja pojęć: Analiza biznesowa oraz analityk biznesowy Co kryje się za hasłem BPM? Organizacja zarządzana procesowo

Bardziej szczegółowo

T2A_W03 T2A_W07 K2INF_W04 Ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie kluczową wiedzę w zakresie realizacji informacyjnych systemów rozproszonych

T2A_W03 T2A_W07 K2INF_W04 Ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie kluczową wiedzę w zakresie realizacji informacyjnych systemów rozproszonych KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Wydział Informatyki i Zarządzania Kierunek studiów INFORMATYKA (INF) Stopień studiów - drugi Profil studiów - ogólnoakademicki Symbol EFEKTY KSZTAŁCENIA Odniesienie do efektów

Bardziej szczegółowo

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu Kierunek Forma studiów Poziom kwalifikacji Rok Semestr Jednostka prowadząca Osoba sporządzająca Profil Rodzaj przedmiotu Liczba punktów ECTS Informatyczne wspomaganie

Bardziej szczegółowo

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ SZTUCZNA INTELIGENCJA dwa podstawowe znaczenia Co nazywamy sztuczną inteligencją? zaawansowane systemy informatyczne (np. uczące się), pewną dyscyplinę badawczą (dział

Bardziej szczegółowo

zna metody matematyczne w zakresie niezbędnym do formalnego i ilościowego opisu, zrozumienia i modelowania problemów z różnych

zna metody matematyczne w zakresie niezbędnym do formalnego i ilościowego opisu, zrozumienia i modelowania problemów z różnych Grupa efektów kierunkowych: Matematyka stosowana I stopnia - profil praktyczny (od 17 października 2014) Matematyka Stosowana I stopień spec. Matematyka nowoczesnych technologii stacjonarne 2015/2016Z

Bardziej szczegółowo

PODSTAWY BAZ DANYCH. 19. Perspektywy baz danych. 2009/2010 Notatki do wykładu "Podstawy baz danych"

PODSTAWY BAZ DANYCH. 19. Perspektywy baz danych. 2009/2010 Notatki do wykładu Podstawy baz danych PODSTAWY BAZ DANYCH 19. Perspektywy baz danych 1 Perspektywy baz danych Temporalna baza danych Temporalna baza danych - baza danych posiadająca informację o czasie wprowadzenia lub czasie ważności zawartych

Bardziej szczegółowo

Efekt kształcenia. Wiedza

Efekt kształcenia. Wiedza Efekty dla studiów drugiego stopnia profil ogólnoakademicki na kierunku Informatyka na specjalności Przetwarzanie i analiza danych, na Wydziale Matematyki i Nauk Informacyjnych, gdzie: * Odniesienie oznacza

Bardziej szczegółowo

Systemy ekspertowe. Krzysztof Patan

Systemy ekspertowe. Krzysztof Patan Systemy ekspertowe Krzysztof Patan Wprowadzenie System ekspertowy Program komputerowy, który wykonuje złożone zadania o dużych wymaganiach intelektualnych i robi to tak dobrze jak człowiek będący ekspertem

Bardziej szczegółowo

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Zał. nr 1 do Programu kształcenia KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA WYDZIAŁ INFORMATYKI I ZARZĄDZANIA Kierunek studiów: INŻYNIERIA SYSTEMÓW Stopień studiów: STUDIA II STOPNIA Obszar Wiedzy/Kształcenia: OBSZAR

Bardziej szczegółowo

Główne kierunki badań w Katedrze Inżynierii Zarządzania:

Główne kierunki badań w Katedrze Inżynierii Zarządzania: Główne kierunki badań w Katedrze Inżynierii Zarządzania: Systemy wspomagania decyzji w rolnictwie i w agrobiznesie. Zastosowania metod sztucznej inteligencji i systemów ekspertowych w zarządzaniu produkcją.

Bardziej szczegółowo

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA WYDZIAŁ INFORMATYKI I ZARZĄDZANIA Kierunek studiów: INFORMATYKA Stopień studiów: STUDIA II STOPNIA Obszar Wiedzy/Kształcenia: OBSZAR NAUK TECHNICZNYCH Obszar nauki: DZIEDZINA

Bardziej szczegółowo

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW INFORMATYKA

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW INFORMATYKA EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW INFORMATYKA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta studia drugiego stopnia ogólnoakademicki magister inżynier 1. Umiejscowienie

Bardziej szczegółowo

Systemy ekspertowe Część siódma Realizacja dziedzinowego systemu ekspertowego Roman Simiński

Systemy ekspertowe Część siódma Realizacja dziedzinowego systemu ekspertowego Roman Simiński Część siódma Autor Roman Simiński Kontakt roman.siminski@us.edu.pl www.us.edu.pl/~siminski Realizacja dziedzinowego systemu ekspertowego Niniejsze opracowanie zawiera skrót treści wykładu, lektura tych

Bardziej szczegółowo

I rok. semestr 1 semestr 2 15 tyg. 15 tyg. Razem ECTS. laborat. semin. ECTS. konwer. wykł. I rok. w tym. Razem ECTS. laborat. semin. ECTS. konwer.

I rok. semestr 1 semestr 2 15 tyg. 15 tyg. Razem ECTS. laborat. semin. ECTS. konwer. wykł. I rok. w tym. Razem ECTS. laborat. semin. ECTS. konwer. Wydział Informatyki i Nauki o Materiałach Kierunek Informatyka studia I stopnia inżynierskie studia stacjonarne 08- IO1S-13 od roku akademickiego 2015/2016 A Lp GRUPA TREŚCI PODSTAWOWYCH kod Nazwa modułu

Bardziej szczegółowo

Opis efektów kształcenia dla programu kształcenia (kierunkowe efekty kształcenia) WIEDZA. rozumie cywilizacyjne znaczenie matematyki i jej zastosowań

Opis efektów kształcenia dla programu kształcenia (kierunkowe efekty kształcenia) WIEDZA. rozumie cywilizacyjne znaczenie matematyki i jej zastosowań TABELA ODNIESIEŃ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA OKREŚLONYCH DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA OKREŚLONYCH DLA OBSZARU KSZTAŁCENIA I PROFILU STUDIÓW PROGRAM KSZTAŁCENIA: POZIOM KSZTAŁCENIA: PROFIL KSZTAŁCENIA:

Bardziej szczegółowo

UCHWAŁA NR 46/2013. Senatu Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte z dnia 19 września 2013 roku

UCHWAŁA NR 46/2013. Senatu Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte z dnia 19 września 2013 roku UCHWAŁA NR 46/2013 Senatu Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte z dnia 19 września 2013 roku w sprawie: korekty efektów kształcenia dla kierunku informatyka Na podstawie ustawy z dnia

Bardziej szczegółowo

Analiza i projektowanie oprogramowania. Analiza i projektowanie oprogramowania 1/32

Analiza i projektowanie oprogramowania. Analiza i projektowanie oprogramowania 1/32 Analiza i projektowanie oprogramowania Analiza i projektowanie oprogramowania 1/32 Analiza i projektowanie oprogramowania 2/32 Cel analizy Celem fazy określania wymagań jest udzielenie odpowiedzi na pytanie:

Bardziej szczegółowo

2

2 1 2 3 4 5 Dużo pisze się i słyszy o projektach wdrożeń systemów zarządzania wiedzą, które nie przyniosły oczekiwanych rezultatów, bo mało kto korzystał z tych systemów. Technologia nie jest bowiem lekarstwem

Bardziej szczegółowo

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu: Kierunek: Informatyka Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy w ramach treści kierunkowych, moduł kierunkowy oólny Rodzaj zajęć: wykład, laboratorium I KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU PRZEWODNIK

Bardziej szczegółowo

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA WYDZIAŁ INFORMATYKI I ZARZĄDZANIA Kierunek studiów: INFORMATYKA Stopień studiów: STUDIA I STOPNIA Obszar Wiedzy/Kształcenia: OBSZAR NAUK TECHNICZNYCH Obszar nauki: DZIEDZINA NAUK TECHNICZNYCH Dyscyplina

Bardziej szczegółowo

EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA KIERUNKU INŻYNIERIA DANYCH W ODNIESIENIU DO EFEKTÓW UCZENIA SIĘ PRK POZIOM 6

EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA KIERUNKU INŻYNIERIA DANYCH W ODNIESIENIU DO EFEKTÓW UCZENIA SIĘ PRK POZIOM 6 EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA KIERUNKU INŻYNIERIA DANYCH W ODNIESIENIU DO EFEKTÓW UCZENIA SIĘ PRK POZIOM 6 studia pierwszego stopnia o profilu ogólnoakademickim Symbol K_W01 Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia

Bardziej szczegółowo

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu: MODELOWANIE I ANALIZA SYSTEMÓW INFORMATYCZNYCH Modeling and analysis of computer systems Kierunek: Informatyka Forma studiów: Stacjonarne Rodzaj przedmiotu: Poziom kwalifikacji: obowiązkowy

Bardziej szczegółowo

LISTA KURSÓW PLANOWANYCH DO URUCHOMIENIA W SEMESTRZE ZIMOWYM 2015/2016

LISTA KURSÓW PLANOWANYCH DO URUCHOMIENIA W SEMESTRZE ZIMOWYM 2015/2016 LISTA KURSÓW PLANOWANYCH DO URUCHOMIENIA W SEMESTRZE ZIMOWYM 2015/2016 INFORMATYKA I STOPNIA studia stacjonarne 1 sem. PO-W08-INF- - -ST-Ii-WRO-(2015/2016) MAP003055W Algebra z geometrią analityczną A

Bardziej szczegółowo

Hurtownie danych i business intelligence. Plan na dziś : Wprowadzenie do przedmiotu

Hurtownie danych i business intelligence. Plan na dziś : Wprowadzenie do przedmiotu i business intelligence Paweł Skrobanek, C-3 pok. 321 pawel.skrobanek@pwr.wroc.pl Wrocław 2005-2012 Plan na dziś : 1. Wprowadzenie do przedmiotu (co będzie omawiane oraz jak będę weryfikował zdobytą wiedzę

Bardziej szczegółowo

Typy systemów informacyjnych

Typy systemów informacyjnych Typy systemów informacyjnych Information Systems Systemy Informacyjne Operations Support Systems Systemy Wsparcia Operacyjnego Management Support Systems Systemy Wspomagania Zarzadzania Transaction Processing

Bardziej szczegółowo

Logika rozmyta typu 2

Logika rozmyta typu 2 Logika rozmyta typu 2 Zbiory rozmyte Funkcja przynależności Interwałowe zbiory rozmyte Funkcje przynależności przedziałów Zastosowanie.9.5 Francuz Polak Niemiec Arytmetyka przedziałów Operacje zbiorowe

Bardziej szczegółowo

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W NYSIE

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W NYSIE PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W NYSIE Efekty uczenia się Kierunek Informatyka Studia pierwszego stopnia Profil praktyczny Umiejscowienie kierunku informatyka w obszarze kształcenia: Obszar wiedzy: nauki

Bardziej szczegółowo

2/4. informatyka" studia I stopnia. Nazwa kierunku studiów i kod. Informatyka WM-I-N-1 programu wg USOS. Tytuł zawodowy uzyskiwany przez

2/4. informatyka studia I stopnia. Nazwa kierunku studiów i kod. Informatyka WM-I-N-1 programu wg USOS. Tytuł zawodowy uzyskiwany przez Załącznik Nr 5 do Uchwały Nr 67/2015 Senatu UKSW z dnia 22 maja 2015 r. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia na kierunku informatyka" studia I stopnia Nazwa kierunku

Bardziej szczegółowo

ROZDZIAŁ 1. WPROWADZENIE DO PROBLEMATYKI SYSTEMÓW EKSPERTOWYCH 19

ROZDZIAŁ 1. WPROWADZENIE DO PROBLEMATYKI SYSTEMÓW EKSPERTOWYCH 19 SPIS TREŚCI WSTĘP 15 ROZDZIAŁ 1. WPROWADZENIE DO PROBLEMATYKI SYSTEMÓW EKSPERTOWYCH 19 1.1. Pojęcie i rozwój systemów ekspertowych 19 1.1.1. Definiowanie systemu ekspertowego w literaturze przedmiotu 20

Bardziej szczegółowo

Kraków, 14 marca 2013 r.

Kraków, 14 marca 2013 r. Scenariusze i trendy rozwojowe wybranych technologii społeczeństwa informacyjnego do roku 2025 Antoni Ligęza Perspektywy rozwoju systemów eksperckich do roku 2025 Kraków, 14 marca 2013 r. Dane informacja

Bardziej szczegółowo

Efekty kształcenia dla makrokierunku: INFORMATYKA STOSOWANA Z KOMPUTEROWĄ NAUKĄ O MATERIAŁACH Wydział: MECHANICZNY TECHNOLOGICZNY

Efekty kształcenia dla makrokierunku: INFORMATYKA STOSOWANA Z KOMPUTEROWĄ NAUKĄ O MATERIAŁACH Wydział: MECHANICZNY TECHNOLOGICZNY Efekty kształcenia dla makrokierunku: INFORMATYKA STOSOWANA Z KOMPUTEROWĄ NAUKĄ O MATERIAŁACH Wydział: MECHANICZNY TECHNOLOGICZNY nazwa kierunku studiów: Makrokierunek: Informatyka stosowana z komputerową

Bardziej szczegółowo

Narzędzia Informatyki w biznesie

Narzędzia Informatyki w biznesie Narzędzia Informatyki w biznesie Przedstawiony program specjalności obejmuje obszary wiedzy informatycznej (wraz z stosowanymi w nich technikami i narzędziami), które wydają się być najistotniejsze w kontekście

Bardziej szczegółowo

Nazwa przedmiotu: MODELOWANIE I ANALIZA SYSTEMÓW INFORMATYCZNYCH. Modeling and analysis of computer systems Forma studiów: Stacjonarne

Nazwa przedmiotu: MODELOWANIE I ANALIZA SYSTEMÓW INFORMATYCZNYCH. Modeling and analysis of computer systems Forma studiów: Stacjonarne Nazwa przedmiotu: MODELOWANIE I ANALIZA SYSTEMÓW INFORMATYCZNYCH Kierunek: Informatyka Modeling and analysis of computer systems Forma studiów: Stacjonarne Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy w ramach specjalności:

Bardziej szczegółowo

Wprowadzenie do Hurtowni Danych. Mariusz Rafało

Wprowadzenie do Hurtowni Danych. Mariusz Rafało Wprowadzenie do Hurtowni Danych Mariusz Rafało mariusz.rafalo@hotmail.com WPROWADZENIE DO HURTOWNI DANYCH Co to jest hurtownia danych? Hurtownia danych jest zbiorem danych zorientowanych tematycznie, zintegrowanych,

Bardziej szczegółowo

Praca dyplomowa magisterska

Praca dyplomowa magisterska KATEDRA WYTRZYMAŁOŚCI MATERIAŁÓW I METOD KOMPUTEROWYCH MECHANIKI Wydział Mechaniczny Technologiczny POLITECHNIKA ŚLĄSKA W GLIWICACH Praca dyplomowa magisterska Temat: Komputerowy system wspomagania wiedzy:

Bardziej szczegółowo

SZTUCZNA INTELIGENCJA

SZTUCZNA INTELIGENCJA SZTUCZNA INTELIGENCJA SYSTEMY ROZMYTE Adrian Horzyk Akademia Górniczo-Hutnicza Wydział Elektrotechniki, Automatyki, Informatyki i Inżynierii Biomedycznej Katedra Automatyki i Inżynierii Biomedycznej Laboratorium

Bardziej szczegółowo

Pytania z przedmiotów kierunkowych

Pytania z przedmiotów kierunkowych Pytania na egzamin dyplomowy z przedmiotów realizowanych przez pracowników IIwZ studia stacjonarne I stopnia Zarządzanie i Inżynieria Produkcji Pytania z przedmiotów kierunkowych 1. Co to jest algorytm?

Bardziej szczegółowo

Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych (tabele odniesień efektów kształcenia)

Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych (tabele odniesień efektów kształcenia) Załącznik nr 7 do uchwały nr 514 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 25 kwietnia 2012 r. w sprawie określenia efektów kształcenia dla kierunków studiów pierwszego i drugiego stopnia prowadzonych

Bardziej szczegółowo

Informatyka, studia I stopnia (profil ogólnoakademicki) - wersja

Informatyka, studia I stopnia (profil ogólnoakademicki) - wersja Informatyka, studia I stopnia (profil ogólnoakademicki) - wersja 120327 Obszar kształcenia: nauki techniczne. Dziedzina: nauki techniczne. Dyscyplina: Informatyka. MNiSW WI PP Symb. Efekty kształcenia

Bardziej szczegółowo

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE INŻYNIERIA PRZESTRZENNA W LOGISTYCE E. Logistyka. Niestacjonarne. I stopnia (inżynierskie) VII. Dr Cezary Stępniak

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE INŻYNIERIA PRZESTRZENNA W LOGISTYCE E. Logistyka. Niestacjonarne. I stopnia (inżynierskie) VII. Dr Cezary Stępniak Politechnika Częstochowska, Wydział Zarządzania PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu Kierunek Forma studiów Poziom kwalifikacji Rok Semestr Jednostka prowadząca Osoba sporządzająca Profil Rodzaj

Bardziej szczegółowo

INFORMATYKA Pytania ogólne na egzamin dyplomowy

INFORMATYKA Pytania ogólne na egzamin dyplomowy INFORMATYKA Pytania ogólne na egzamin dyplomowy 1. Wyjaśnić pojęcia problem, algorytm. 2. Podać definicję złożoności czasowej. 3. Podać definicję złożoności pamięciowej. 4. Typy danych w języku C. 5. Instrukcja

Bardziej szczegółowo

UCHWAŁA NR 60/2013 Senatu Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte z dnia 21 listopada 2013 roku

UCHWAŁA NR 60/2013 Senatu Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte z dnia 21 listopada 2013 roku UCHWAŁA NR 60/2013 Senatu Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte z dnia 21 listopada 2013 roku w sprawie: korekty efektów kształcenia dla kierunku informatyka Na podstawie ustawy z dnia

Bardziej szczegółowo

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW WYDZIAŁ KIERUNEK z obszaru nauk POZIOM KSZTAŁCENIA FORMA STUDIÓW PROFIL JĘZYK STUDIÓW Podstawowych Problemów Techniki Informatyka technicznych 6 poziom, studia inżynierskie

Bardziej szczegółowo

Tematy prac magisterskich Rok akademicki 2013/2014

Tematy prac magisterskich Rok akademicki 2013/2014 Dr hab. inż. Jan Werewka, prof. n. AGH Wydział EAIiIB AGH E-mail: werewka@agh.edu.pl www: http://home.agh.edu.pl/werewka Tematy prac magisterskich Rok akademicki 2013/2014 Temat 1 Architektura przedsięwzięcia

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ LEKCJI. Streszczenie. Czas realizacji. Podstawa programowa

SCENARIUSZ LEKCJI. Streszczenie. Czas realizacji. Podstawa programowa Autorzy scenariusza: SCENARIUSZ LEKCJI OPRACOWANY W RAMACH PROJEKTU: INFORMATYKA MÓJ SPOSÓB NA POZNANIE I OPISANIE ŚWIATA. PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI Z ELEMENTAMI PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZYCH

Bardziej szczegółowo

O-MaSE Organization-based Multiagent System Engineering. MiASI2, TWO2,

O-MaSE Organization-based Multiagent System Engineering. MiASI2, TWO2, O-MaSE Organization-based Multiagent System Engineering MiASI2, TWO2, 2017-2018 Materiały Strona poświęcona metodzie O-MaSE http://macr.cis.ksu.edu/projects/omase.html (Multiagent & Cooperative Reasoning

Bardziej szczegółowo

Efekty kształcenia dla kierunku inżynieria środowiska

Efekty kształcenia dla kierunku inżynieria środowiska Efekty kształcenia dla kierunku inżynieria Szkoła wyższa prowadząca kierunek studiów: Kierunek studiów: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia w zakresie:

Bardziej szczegółowo

Wydział Inżynierii Produkcji i Logistyki Faculty of Production Engineering and Logistics

Wydział Inżynierii Produkcji i Logistyki Faculty of Production Engineering and Logistics Wydział Inżynierii Produkcji i Logistyki Faculty of Production Engineering and Logistics Plan studiów stacjonarnych II stopnia (magisterskich) na kierunku ZARZĄDZANIE I INŻYNIERIA PRODUKCJI MANAGEMENT

Bardziej szczegółowo

Systemy ekspertowe : program PCShell

Systemy ekspertowe : program PCShell Instytut Informatyki Uniwersytetu Śląskiego lab 1 Opis sytemu ekspertowego Metody wnioskowania System PcShell Projekt System ekspertowy - system ekspertowy to system komputerowy zawierający w sobie wyspecjalizowaną

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ LEKCJI. Dzielenie wielomianów z wykorzystaniem schematu Hornera

SCENARIUSZ LEKCJI. Dzielenie wielomianów z wykorzystaniem schematu Hornera Autorzy scenariusza: SCENARIUSZ LEKCJI OPRACOWANY W RAMACH PROJEKTU: INFORMATYKA MÓJ SPOSÓB NA POZNANIE I OPISANIE ŚWIATA. PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI Z ELEMENTAMI PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZYCH

Bardziej szczegółowo

a) Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów

a) Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów 1. PROGRAM KSZTAŁCENIA 1) OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA a) Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych i technicznych Objaśnienie oznaczeń: I efekty

Bardziej szczegółowo

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku Wydział Telekomunikacji, Informatyki i Elektrotechniki

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku Wydział Telekomunikacji, Informatyki i Elektrotechniki Jednostka prowadząca kierunek studiów Nazwa kierunku studiów Specjalności Obszar kształcenia Profil kształcenia Poziom kształcenia Forma kształcenia Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta Dziedziny

Bardziej szczegółowo

Jak zostać dobrym analitykiem? Wpisany przez RR Nie, 21 paź 2012

Jak zostać dobrym analitykiem? Wpisany przez RR Nie, 21 paź 2012 Analityk systemów informatycznych to zawód cieszący się w ostatnich latach rosnącą popularnością. Młodych ludzi zachęcają liczne oferty pracy, perspektywa wysokich zarobków i możliwość podnoszenia kwalifikacji.

Bardziej szczegółowo

Zastosowanie sztucznych sieci neuronowych w prognozowaniu szeregów czasowych (prezentacja 2)

Zastosowanie sztucznych sieci neuronowych w prognozowaniu szeregów czasowych (prezentacja 2) Zastosowanie sztucznych sieci neuronowych w prognozowaniu szeregów czasowych (prezentacja 2) Ewa Wołoszko Praca pisana pod kierunkiem Pani dr hab. Małgorzaty Doman Plan tego wystąpienia Teoria Narzędzia

Bardziej szczegółowo

Efekty kształcenia wymagane do podjęcia studiów 2 stopnia na kierunku Informatyka

Efekty kształcenia wymagane do podjęcia studiów 2 stopnia na kierunku Informatyka Efekty kształcenia wymagane do podjęcia studiów 2 stopnia na kierunku Informatyka Test kwalifikacyjny obejmuje weryfikację efektów kształcenia oznaczonych kolorem szarym, efektów: K_W4 (!), K_W11-12, K_W15-16,

Bardziej szczegółowo

Projekt Badawczy Analiza wskaźnikowa przedsiębiorstwa współfinansowany ze środków Unii Europejskiej

Projekt Badawczy Analiza wskaźnikowa przedsiębiorstwa współfinansowany ze środków Unii Europejskiej Projekt Badawczy Analiza wskaźnikowa przedsiębiorstwa współfinansowany ze środków Unii Europejskiej FiM Consulting Sp. z o.o. Szymczaka 5, 01-227 Warszawa Tel.: +48 22 862 90 70 www.fim.pl Spis treści

Bardziej szczegółowo

Integracja systemu CAD/CAM Catia z bazą danych uchwytów obróbkowych MS Access za pomocą interfejsu API

Integracja systemu CAD/CAM Catia z bazą danych uchwytów obróbkowych MS Access za pomocą interfejsu API Dr inż. Janusz Pobożniak, pobozniak@mech.pk.edu.pl Instytut Technologii Maszyn i Automatyzacji produkcji Politechnika Krakowska, Wydział Mechaniczny Integracja systemu CAD/CAM Catia z bazą danych uchwytów

Bardziej szczegółowo

Od Expert Data Scientist do Citizen Data Scientist, czyli jak w praktyce korzystać z zaawansowanej analizy danych

Od Expert Data Scientist do Citizen Data Scientist, czyli jak w praktyce korzystać z zaawansowanej analizy danych Od Expert Data Scientist do Citizen Data Scientist, czyli jak w praktyce korzystać z zaawansowanej analizy danych Tomasz Demski StatSoft Polska www.statsoft.pl Analiza danych Zaawansowana analityka, data

Bardziej szczegółowo

Wprowadzenie do metodologii modelowania systemów informacyjnych. Strategia (1) Strategia (2) Etapy Ŝycia systemu informacyjnego

Wprowadzenie do metodologii modelowania systemów informacyjnych. Strategia (1) Strategia (2) Etapy Ŝycia systemu informacyjnego Etapy Ŝycia systemu informacyjnego Wprowadzenie do metodologii modelowania systemów informacyjnych 1. Strategia 2. Analiza 3. Projektowanie 4. Implementowanie, testowanie i dokumentowanie 5. WdroŜenie

Bardziej szczegółowo

Uchwała Nr 28/2013/IV Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 26 kwietnia 2013 r.

Uchwała Nr 28/2013/IV Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 26 kwietnia 2013 r. Uchwała Nr 28/2013/IV Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 26 kwietnia 2013 r. w sprawie określenia efektów kształcenia dla studiów podyplomowych Zarządzanie Logistyką w Przedsiębiorstwie, prowadzonych

Bardziej szczegółowo

Systemy z bazą wiedzy (spojrzenie bardziej korporacyjne) Baza wiedzy. Baza wiedzy. Baza wiedzy. Baza wiedzy

Systemy z bazą wiedzy (spojrzenie bardziej korporacyjne) Baza wiedzy. Baza wiedzy. Baza wiedzy. Baza wiedzy Zarządzanie wiedzą z bazą wiedzy (spojrzenie bardziej korporacyjne) Wybrane aspekty technologiczne związane z wiedzą i zarządzaniem wiedzą Google: baza wiedzy 1,180,000 znalezionych systemy zarządzania

Bardziej szczegółowo

Podsumowanie wyników ankiety

Podsumowanie wyników ankiety SPRAWOZDANIE Kierunkowego Zespołu ds. Programów Kształcenia dla kierunku Informatyka dotyczące ankiet samooceny osiągnięcia przez absolwentów kierunkowych efektów kształcenia po ukończeniu studiów w roku

Bardziej szczegółowo

Efekty kształcenia dla kierunku studiów INFORMATYKA, Absolwent studiów I stopnia kierunku Informatyka WIEDZA

Efekty kształcenia dla kierunku studiów INFORMATYKA, Absolwent studiów I stopnia kierunku Informatyka WIEDZA Symbol Efekty kształcenia dla kierunku studiów INFORMATYKA, specjalność: 1) Sieciowe systemy informatyczne. 2) Bazy danych Absolwent studiów I stopnia kierunku Informatyka WIEDZA Ma wiedzę z matematyki

Bardziej szczegółowo

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Załącznik do Uchwały Senatu Politechniki Krakowskiej z dnia 28 czerwca 2017 r. nr 58/d/06/2017 Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki w Krakowie Nazwa wydziału Wydział Inżynierii Środowiska Dziedzina

Bardziej szczegółowo

Informacja o firmie i oferowanych rozwiązaniach

Informacja o firmie i oferowanych rozwiązaniach Informacja o firmie i oferowanych rozwiązaniach Kim jesteśmy INTEGRIS Systemy IT Sp. z o.o jest jednym z najdłużej działających na polskim rynku autoryzowanych Partnerów Microsoft w zakresie rozwiązań

Bardziej szczegółowo

Załącznik 2. Symbol efektu obszarowego. Kierunkowe efekty uczenia się (wiedza, umiejętności, kompetencje) dla całego programu kształcenia

Załącznik 2. Symbol efektu obszarowego. Kierunkowe efekty uczenia się (wiedza, umiejętności, kompetencje) dla całego programu kształcenia Załącznik 2 Opis kierunkowych efektów kształcenia w odniesieniu do efektów w obszarze kształcenia nauk ścisłych profil ogólnoakademicki Kierunek informatyka, II stopień. Oznaczenia efektów obszarowych

Bardziej szczegółowo

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW. TRANSPORT studia stacjonarne i niestacjonarne

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW. TRANSPORT studia stacjonarne i niestacjonarne Załącznik do uchwały Nr 000-8/4/2012 Senatu PRad. z dnia 28.06.2012r. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW TRANSPORT studia stacjonarne i niestacjonarne Nazwa wydziału: Wydział Transportu i Elektrotechniki

Bardziej szczegółowo

Nazwa przedmiotu: METODY SZTUCZNEJ INTELIGENCJI W ZAGADNIENIACH EKONOMICZNYCH Artificial intelligence methods in economic issues Kierunek:

Nazwa przedmiotu: METODY SZTUCZNEJ INTELIGENCJI W ZAGADNIENIACH EKONOMICZNYCH Artificial intelligence methods in economic issues Kierunek: Nazwa przedmiotu: METODY SZTUCZNEJ INTELIGENCJI W ZAGADNIENIACH EKONOMICZNYCH Artificial intelligence methods in economic issues Kierunek: Forma studiów: Informatyka Stacjonarne Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy

Bardziej szczegółowo

Informatyczne fundamenty

Informatyczne fundamenty Informatyczne fundamenty Informatyka to szeroka dziedzina wiedzy i praktycznych umiejętności. Na naszych studiach zapewniamy solidną podstawę kształcenia dla profesjonalnego inżyniera IT. Bez względu na

Bardziej szczegółowo

REDEFINICJA IDEI INTELIGENTNYCH SYSTEMÓW WSPOMAGANIA DECYZJI

REDEFINICJA IDEI INTELIGENTNYCH SYSTEMÓW WSPOMAGANIA DECYZJI REDEFINICJA IDEI INTELIGENTNYCH SYSTEMÓW WSPOMAGANIA DECYZJI Wiesław Wolny, Piotr Zadora 1. Wprowadzenie Systemy wspomagania decyzji (SWD) to bardzo pojemny definicyjnie termin. Został on spopularyzowany

Bardziej szczegółowo

Poznawcze i innowacyjne aspekty zarządzania wiedzą w organizacji. Halina Tomalska

Poznawcze i innowacyjne aspekty zarządzania wiedzą w organizacji. Halina Tomalska VI konferencja Innowacja i kooperacja symbioza nauki i biznesu WSB NLU, Nowy Sącz, 20.01.2012 r. Poznawcze i innowacyjne aspekty zarządzania wiedzą w organizacji Halina Tomalska I. Co myśleć o procesach

Bardziej szczegółowo

WYKORZYSTANIE SYSTEMÓW EKSPERTOWYCH DO OCENY FUNKCJONOWANIA PRZEDSIĘBIORSTW

WYKORZYSTANIE SYSTEMÓW EKSPERTOWYCH DO OCENY FUNKCJONOWANIA PRZEDSIĘBIORSTW WYKORZYSTANIE SYSTEMÓW EKSPERTOWYCH DO OCENY FUNKCJONOWANIA PRZEDSIĘBIORSTW Łukasz SIEMIENIUK, Małgorzata DAKOWICZ Streszczenie: Celem publikacji jest omówienie problematyki systemów ekspertowych, analiza

Bardziej szczegółowo

Model referencyjny doboru narzędzi Open Source dla zarządzania wymaganiami

Model referencyjny doboru narzędzi Open Source dla zarządzania wymaganiami Politechnika Gdańska Wydział Zarządzania i Ekonomii Katedra Zastosowań Informatyki w Zarządzaniu Zakład Zarządzania Technologiami Informatycznymi Model referencyjny Open Source dla dr hab. inż. Cezary

Bardziej szczegółowo

Zastosowanie symulacji Monte Carlo do zarządzania ryzykiem przedsięwzięcia z wykorzystaniem metod sieciowych PERT i CPM

Zastosowanie symulacji Monte Carlo do zarządzania ryzykiem przedsięwzięcia z wykorzystaniem metod sieciowych PERT i CPM SZKOŁA GŁÓWNA HANDLOWA w Warszawie STUDIUM MAGISTERSKIE Kierunek: Metody ilościowe w ekonomii i systemy informacyjne Karol Walędzik Nr albumu: 26353 Zastosowanie symulacji Monte Carlo do zarządzania ryzykiem

Bardziej szczegółowo

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA WYDZIAŁ INFORMATYKI I ZARZĄDZANIA Kierunek studiów: INFORMATYKA Stopień studiów: STUDIA I STOPNIA Obszar Wiedzy/Kształcenia: OBSZAR NAUK TECHNICZNYCH Obszar nauki: DZIEDZINA NAUK TECHNICZNYCH Dyscyplina

Bardziej szczegółowo

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE WYKŁAD ĆWICZENIA LABORATORIUM PROJEKT SEMINARIUM

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE WYKŁAD ĆWICZENIA LABORATORIUM PROJEKT SEMINARIUM Politechnika Częstochowska, Wydział Zarządzania PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu Kierunek Forma studiów Poziom kwalifikacji Rok Semestr Jednostka prowadząca Osoba sporządzająca Profil Rodzaj

Bardziej szczegółowo