Koncepcja pracy przedszkola w niepublicznym przedszkolu Akademia Przedszkolaka w Osielsku na lata
|
|
- Robert Jóźwiak
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Koncepcja pracy przedszkola w niepublicznym przedszkolu Akademia Przedszkolaka w Osielsku na lata Spis treści: 1. Podstawa prawna oraz źródła opracowania koncepcji 2. Wizja przedszkola 3. Misja przedszkola 4. Rola nauczyciela wychowawcy 5. Wizja dziecka w naszym przedszkolu 6. Model absolwenta 7. Cele główne 8. Cele szczegółowe 9. Kryteria sukcesu 10. Sposoby motywacji dzieci 11. Sposoby diagnozowania osiągnięć dzieci 12. Sposoby monitorowania osiągnięć nauczycieli 13. Sposoby informowania rodziców o postępach edukacyjnych dzieci 14. Zasady pracy 15. Metody pracy 16. Formy pracy 17. Kierownictwo placówki 18. Podział kompetencji 19. Sposoby współpracy z rodziną dziecka 20. Sposoby współpracy ze środowiskiem lokalnym 21. Promocja przedszkola
2 Ad. 1 Podstawa prawna Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie o systemie oświaty oraz aktach wykonawczych do ustawy, w tym w szczególności w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, Statucie Przedszkola, Rozporządzenia MEN z dnia 31 sierpnia 2015 r w sprawie nadzoru pedagogicznego.punktem wyjścia do opracowania koncepcji były wymagania wobec edukacji przedszkolnej stanowiące załącznik do rozporządzenia w sprawie nadzoru pedagogicznego oraz samoocena dokonana w oparciu o obserwacje, analizę dokumentów, wywiady, ankiety. Ad. 2 Wizja przedszkola Przedszkole po mimo krótkiej obecności na rynku usług edukacyjnych posiada bardzo dobrą opinie wśród dzieci i rodziców, nieustannie dba o swój pozytywny wizerunek Każde dziecko ma sprzyjające warunki do rozwijania własnych zainteresowań i zdolności. Nad rozwojem pociech czuwa wykfalifikowana, kompetentna, zaangażowana i przede wszystkim nade odpowiedzialna. Dzieci korzystają z nowoczesnych pomocy dydaktycznych, nauczyciele zajmujący się dziećmi wykorzystują w swoich działaniach różnorodne metody nauczania dostosowane do wieku i potrzeb dzieci. Przedszkole promuje zdrowy styl życia poprzez edukację zdrowotną jako ważny element nauczania, politykę prozdrowotną, aktywne sposób spędzania czasu, codzienny ruch na świeżym powietrzu. Ad. 3 Misja przedszkola Przedszkole niepubliczne Akademia Przedszkolaka jest placówką zapewniającą swoim wychowankom wszechstronny rozwój psycho fizyczny, dobry start na drodze dalszej edukacji, wykształcenie samodzielności i zdobycie różnorodnych umiejętności, a także stworzenie poznania wszelkich norm społecznych, umożliwienie dobrego samopoczucia wśród rówieśników. Przedszkole jest otwarte na potrzeby i oczekiwania zarówno dzieci jak i rodziców. Koncepcja edukacji osadzona jest na głęboko rozumianym dialogu rodziców, nauczycieli oraz wszystkich stron zaangażowanych w proces edukacyjny. Współtwórcami wielu działań, a także osobami mającymi wpływ na ich ulepszanie i udoskonalanie są dzieci i
3 rodzice, to oni poprzez informację zwrotną wynikającą z ewaluacji wewnętrznej dostarczają niezbędnych informacji. Przedszkole zapewnia wsparcie rodzicom w ich roli wychowawczej, dostarcza rzetelnej informacji o postępach ich dzieci. Placówka stwarza przyjazną, rodzinną atmosferę oraz zapewnia optymalne warunki do rozwoju osobowości dzieci, zaspokoją ich potrzeby, wspiera w rozwoju zdolności i zainteresowań. Nauczyciele pracujący z dziećmi stwarzają takie sytuacje, które wyzwalają u dzieci przeżycia i skłonią do kreatywnego ich wyrażania. Przedszkole umożliwia wyrównywanie szans edukacyjnych wszystkim dzieciom z deficytami i umożliwia współprace z szeregiem specjalistów na terenie placówki. Zadaniem przedszkola jest wychowanie dziecka aktywnego, wrażliwego, samodzielnego i radzącego sobie z problemami, ponadto podąża za indywidualnym tempem rozwoju dziecka, respektuje jego potrzeby. Dziecko kończące przedszkole Akademia Przedszkolaka jest wyposażone w wiedzę i umiejętności niezbędne do rozpoczęcia nauki w szkole. Placówka promuje osiągnięcia i sukcesy swoich wychowanków, oferując im dużą ilość zajęć wspomagających twórcze myślenie, rozwijających indywidualne zdolności, aktywizujące i przygotowujące do dalszego samodzielnego kształcenia i funkcjonowania w społeczeństwie. Ad. 4 Rola nauczyciela Nauczyciel ma obowiązek materialnego porządku (pielęgnuje otoczenie, tak by było ono czyste i uporządkowane, uczy korzystać z pomocy dydaktycznych, jest aktywny, kiedy zaznajamia dziecko z otoczeniem, a pasywny, kiedy to zaznajomienie nastąpiło, obserwuje dzieci, aby ich siły nie marnowały się na szukanie pomocy lub prośby o pomoc, spieszy z pomocą tam, gdzie jest potrzebny, słucha i odpowiada, kiedy jest do tego zapraszany, ma respektować dziecko pracujące bez przerywania mu, akceptuje dziecko, które popełniło błąd, nie przymusza dziecka do działania kiedy ono wypoczywa lub obserwuje pracę innych.
4 Ad. 5 Wizja dziecka w naszym przedszkolu Dziecko jest ciekawe świata, ufne w stosunku do nauczycieli, radosne, aktywnie uczestniczące w życiu przedszkola, twórcze i samodzielne w działalności zabawowej i edukacyjnej podejmowanej na rzecz własnego rozwoju, uczciwe i prawdomówne, odpowiedzialne i obowiązkowe, kulturalne i tolerancyjne, świadome zagrożeń. Dziecko ma prawo do: życia i rozwoju, swobody myśli, sumienia i wyznania, aktywnej, serdecznej miłości i ciepła, spokoju i samotności, gdy tego chce, odseparowania się jako osoba również od dorosłych lub innych dzieci, snu lub wypoczynku, jeśli jest zmęczone, indywidualnego procesu rozwoju i własnego tempa tego rozwoju, pomocy i ochrony przy pokonywaniu przeżyć wywołanych przemocą, wypowiedzi i aktywnej dyskusji z dorosłymi i dziećmi, wspólnoty i solidarności w grupie, aktywnego kształtowania kontaktów socjalnych i otrzymania w tym pomocy, zabawy i wyboru towarzyszy zabaw, pomocy ze strony dorosłych i kontaktów z nimi na zasadzie równouprawnienia, nauki, informacji, badania i eksperymentowania, nauki, jak podchodzić do niebezpieczeństw, oświadczenia konsekwencji swojego zachowania, zdrowego żywienia
5 Ad. 6 Model absolwenta: Dziecko kończące edukacje w Akademii przedszkolaka: potrafi dobrze funkcjonować w roli ucznia, wykazuje motywację do uczenia się i do wysiłku intelektualnego, wykazuje zainteresowanie treściami nauczania, chęć poznawania czegoś nowego, wykazuje umiejętność przyswajania nowych pojęć, logicznego myślenia, korzystania z posiadanych wiadomości, uważnego słuchania, posiada umiejętność koncentracji, pracy przez dłuższy czas, wytrwałość, umie współpracy w grupie, umie radzić sobie z trudnościami jest tolerancyjny wobec innych, odmiennych postaw, przekonań samodzielny, odporny na stres (sytuacje problemowe, konflikty z kolegami) posiada zdolność do obdarzania innych uwagą i porozumiewania się w zrozumiały dla nich sposób posiada podstawową wiedzę o świecie; umie cieszyć się z własnych osiągnięć i odczuwać satysfakcję, gdy samodzielnie wykona zadanie, zna prawa dziecka i respektuje prawa innych ludzi, zna zasady bezpieczeństwa, zasad higieny, dbałości o zdrowie i sprawność fizyczną zna zasady kultury współżycia, postępowania, zna kulturę i dziedzictwo własnego regionu, symbole narodowe, wykazuję potrzebę szanowania przyrody i środowiska; nie obawia się występować publicznie reprezentować grupę, przedszkole, wykazywać inicjatywy w działaniu, wyrażania swoich uczuć; komunikuje się w języku obcym nowożytnym; współdziała w grupie.
6 Ad. 7 Cele główne I. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej. Przedszkole osiąga cele zgodne z polityką oświatową państwa. Przedszkole doskonali efekty swojej pracy poprze ewaluację zewnętrzną i wewnętrzną. Efektywna współpraca z rodzicami wpływa na jakość pracy przedszkola. Dwujęzyczność dzieci. II. Procesy zachodzące w przedszkolu. Procesy zachodzące w przedszkolu służą realizacji przyjętej w przedszkolu koncepcji pracy. W przedszkolu dba się o prawidłowy przebieg i doskonalenie procesów edukacyjnych.. III. Funkcjonowanie przedszkola w środowisku lokalnym. Przedszkole jest integralnym elementem środowiska, w którym działa. Przedszkole współpracuje ze środowiskiem na rzecz rozwoju własnego i lokalnego. IV Zarządzanie przedszkolem. Zarządzanie zapewnia funkcjonowanie przedszkola zgodnie z przyjętą koncepcją rozwoju.
7 Ad. 8 Cele szczegółowe Zapewnianie funkcji opiekuńczych, wychowawczych i dydaktycznych, a także możliwości wspólnej zabawy i nauki w warunkach bezpiecznych, przyjaznych i dostosowanych do potrzeb rozwojowych wszystkich dzieci. Dbanie o wysoki poziom pracy wychowawczo-dydaktycznej, a także atrakcyjną ofertę edukacyjną. Realizacja programu wychowawczego uwzględniającego system wzmacniania pozytywnych zachowań dzieci. Realizacja programów autorskich uwzględniających nauke języka obcego nowożytnego - angielskiego w większym wymiarze godzin, edukację kulinarną, zdrowotną. Ścisła współpraca z rodzicami, jako współpartnerami w procesie edukacji i wychowania dzieci. Skuteczne informowanie rodziców o postępach edukacyjnych dziecka. Zapewnia pomoc psychologiczno pedagogiczną. Ad. 9 Kryteria sukcesu Wzrost bezpieczeństwa psychicznego i fizycznego dzieci. Wzbogacenie systemu oferty edukacyjnej przedszkola w oparciu o potrzeby dzieci i oczekiwania rodziców. Wzrost skuteczności pracy nauczycieli ( wewnątrz przedszkolny system doskonalenia nauczycieli ). Upowszechnienie i akceptacja praw dziecka. Zwiększenie integracji rodziny z przedszkolem. Poprawa stanu przedszkolnych placów zabaw. Realizacja autorskich programów edukacyjnych, adaptacyjnego. Wprowadzenie i realizacja programów. Zacieśnienie współpracy z instytucjami wspomagającymi przedszkole. Upowszechnienie wiedzy o działalności przedszkola w środowisku. Liczny udział dzieci w konkursach, turniejach zewnętrznych. Zmodernizowanie bazy przedszkola, wzbogacenie o nowoczesne pomoce dydaktyczne, księgozbiór, płytotekę, materiały metodyczne i inne multimedia.
8 Wzrost zadowolenia nauczycieli z dobrze spełnionego obowiązku i motywacji w dążeniu do osiągnięcia sukcesu. Ad. 10 Sposoby motywacji dzieci: pochwała indywidualna, pochwała przed całą grupą, pochwała przed rodzicami, oklaski, pochwały werbalnie i niewerbalne, emblematy, przydział funkcji. Ad.11 Sposoby diagnozowania osiągnięć dzieci: przeprowadzenie diagnozy wstępnej, śródrocznej i końcoworocznej, szczegółowe rozpoznanie sytuacji dziecka, bieżące monitorowanie, dokumentowanie wyników, wspomaganie rozwoju na każdym z czterech obszarów ( społeczny, emocjonalny, fizyczny i poznawczy ). informowanie rodziców o stanie rozwoju dziecka poprzez diagnozę wstępną, śródroczną i końcowo roczną. półroczna ocena realizacji założonych wynikających z podstawy programowej, analiza, wnioski do dalszej pracy, bieżące wspieranie rozwoju dzieci, praca według indywidualnego programu, dokumentowanie wyników obserwacji, gromadzenie prac dzieci i ich prezentacje. tworzenie materiałów reportażowych ( zdjęcia, filmy )
9 Ad.12 Sposoby monitorowania osiągnięć nauczycieli: Nauczyciele stosują ewaluację własnej pracy (samoocenę), jak również zostają poddani ocenie przez dyrektora i rodziców. Badania osiągnięć nauczycieli dokonuje się na podstawie: ankiet. rozmów z nauczycielami, rodzicami. obserwacji zajęć ( doradczo doskonaląca, diagnozująca, kontrolno oceniająca ) obserwacji prezentowanych przez dzieci umiejętności, wiedzy i postaw ( imprezy okolicznościowe, prezentacje prac plastycznych, konkursy ). arkuszy oceny pracy nauczyciela i samooceny nauczyciela. innych dokumentów obrazujących pracę nauczyciela. Wyniki badania osiągnięć dzieci, nauczycieli, jak również ocena jakości pracy przedszkola omawiane są na Radach Pedagogicznych analityczno-oceniających odbywających się co pół roku. Ad. 13 Sposoby informowania rodziców o postępach edukacyjnych dzieci: Nauczyciele na początku roku szkolnego zapoznają rodziców o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczani i wychowania, a także z planem imprez. Nauczyciele zobowiązani są do gromadzenia informacji o dziecku i dokumentowania jego rozwoju w sposób przyjęty w przedszkolu, informacje o dziecku zawarte są w arkuszach obserwacyjnych, diagnostycznych, innych dokumentach zbieranych przez nauczycieli. Rodzice o postępach edukacyjnych swoich dzieci dowiadują się na zebraniach ogólnych, w trakcie indywidualnych rozmów podejmowanych z inicjatywy nauczyciela lub rodzica oraz diagnoz. Na życzenie rodzica nauczyciel może napisać opinię o aktualnym stanie rozwoju dziecka. Nauczyciele przekazują informację rodzicom o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej. Informację wydaję się w terminie do końca kwietnia roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym dziecko ma obowiązek albo może rozpocząć naukę w szkole podstawowej.
10 Ad. 14 Zasady pracy Zasady pracy w przedszkolu zapewniają podmiotowe traktowanie dziecka, są nimi: 1.Zasada indywidualizacji 2.Zasada integracji 3.Zasada wolności i swobody działania 4.Zaspakajanie potrzeb dziecka 5.Zasada aktywizacji ( konkursy, wolontariat ) 6.Organizowania życia społecznego Ad. 15 Metody pracy Aby zrealizować obowiązujące treści programowe, wykorzystywane są w przedszkolu metody aktywne, problemowe, twórcze oraz tradycyjne. Wszystkie metody pracy z dzieckiem uwzględniają podstawową formę jego aktywności, tj. zabawę. Organizacja pracy nauczyciela z wykorzystaniem ww. metod uwzględniać będzie wielostronny rozwój dziecka. metoda prof. E.Gruszczyk-Kolczyńskiej- dziecięca matematyka, Ruch Rozwijajacy Weroniki Sherbone opowieść ruchowa gimnastyka ekspresyjna pedagogika zabawy gimnastyka mózgu Metoda dobrego startu relaksacja bajkoterapia zabawy paluszkowe ocenianie kształtujące
11 metody wykorzystywane w nauczaniu języka obcego nowożytnego : flashcards, piosenka, pacynka, stroy telling, TPR Ad. 16 Formy pracy Wszystkie formy pracy stosowane są z uwzględnieniem potrzeb dzieci: praca indywidualna praca w małych zespołach praca z całą grupą otwarte drzwi Gry zabawy Ad. 17 Kierownictwo placówki Rolę kierowniczą placówki oświatowej przedszkola pełni: DYREKTOR PLACÓWKI który organizuje pracę przedszkola, pełni rolę pracodawcy. DYREKTOR PEDAGOGICZNY, który: sprawuje nadzór pedagogiczny, przewodniczy Radzie Pedagogicznej, organizuje pracę nauczycieli, inspiruje nauczycieli do działania. WICEDYREKTOR, który ze względu na kwalifikacje zastępuje dyrektora jak i dyrektora pedagogicznego w zakresie, do jakiego został upoważniony, wykonuje zadania zgodnie z ustalonym podziałem kompetencji pomiędzy nim a dyrektorem. Ad. 18 Podział kompetencji Zadania dodatkowe o szerszym zasięgu dla nauczycieli: protokolant Rad Pedagogicznych, współpraca z PPP prowadzenie profilu na portalu społecznościowym i przedszkola strony internetowej
12 badanie losów absolwentów promocja przedszkola dekoracja placówki organizacja wycieczek praktyki studentów i opieka nad stażystami opracowanie kalendarza imprez i uroczystości współpraca z innymi instytucjami tworzenie sprawozdań semestralnych Ponadto współpraca zespołu pedagogicznego: tworzenie zespołów zadaniowych, tworzenie rocznych programów pracy, ankiety, arkusze diagnostyczne, raporty, diagnozy, monitoring procesów zachodzących w przedszkolu, dzielenie się wiedzą i doświadczeniem. Ad. 19 Sposoby współpracy z rodziną dziecka Celami współpracy z rodzicami są: dążenie do jednolitości oddziaływań dydaktyczno-wychowawczych przedszkola i środowiska rodzinnego, wszechstronny rozwój dziecka, zapoznanie rodziców z realizowanymi w przedszkolu programami i planami pracy, przekazanie wiedzy na temat funkcjonowania dziecka w przedszkolu, przekazanie informacji o stanie gotowości szkolnej dziecka, przekazywanie porad i wskazówek od nauczycieli i specjalistów w rozpoznawaniu przyczyn trudności wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy, wzmacnianie więzi rodzinnych i relacji międzypokoleniowych, włączenie rodziców dzieci do życia grupy i przedszkola, zaangażowanie rodziców w prace na rzecz przedszkola, podnoszenie świadomości edukacyjnej rodziców poprzez oferty szkoleń, ukazanie przedszkola jako placówki aktywnej, realizującej oczekiwania rodziców, promowanie placówki w środowisku lokalnym.
13 Formy współpracy z rodzicami: zebrania ogólne z rodzicami, zajęcia adaptacyjne dla nowo przyjętych dzieci, konsultacje indywidualne, prowadzenie kącika dla rodziców (informacje, eksponowanie prac,), organizacja dni otwartych i zajęć otwartych dla rodziców, organizacja szkoleń, warsztatów integracyjnych dla rodziców, organizacja uroczystości, koncertów, inscenizacji, konkursów, włączenie rodziców do organizacji imprez kalendarzowych, przedszkolnych, konkursy, wycieczki, angażowanie rodziców w pracę na rzecz przedszkola i poszczególnych grup. Ad. 20 Sposoby współpracy ze środowiskiem lokalnym a) Współpraca z innymi przedszkolami i szkołami b) Aktywny udział w konkursach zewnętrznych c) Współpraca z lokalnymi firmami miejscem pracy rodziców d) Szkolenia i warsztaty e) Badanie losów absolwentów f) Wolontariat Współpraca z innymi instytucjami: Urzędem Miasta ( akcje, konkursy, sprawy organizacyjne), Komendą Miejską Policji- bezpieczeństwo, profilaktyka, prewencja Strażą Pożarną- bezpieczeństwo, Filharmonia, kino uczestnictwo w życiu kulturalnym miasta Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Domem Pomocy Społecznej, Instytucjami edukacyjnymi w regionie,
14 SANEPIDem Domem Dziecka Sponsorzy Ad. 21 Promocja placówki: Działania promocyjne obejmują: prezentowanie życzliwej postawy wobec klientów, dbałość o dobrą opinię placówki w środowisku lokalnym, popularyzowanie wychowania przedszkolnego, prowadzenie kroniki przedszkola oraz strony internetowej, a także profilu na portalu społecznościowym organizacja uroczystości, popularyzacja w mediach, prezentacja w lokalnych mediach, dbałość o estetykę otoczenia wewnątrz i na zewnątrz budynku, upowszechnianie informacji o przedszkolu, aktywny udział w targach i imprezach.
15 DALSZA PRACA NAD ROZWOJEM PLACÓWKI: każdy pracownik placówki otrzymuje egzemplarz Koncepcji, żeby z nią pracować, w celu akceptacji i późniejszych wniosków, rodzice zostaną zapoznani z Koncepcją na zebraniach grupowych, nauczyciele pozyskają informacje o akceptacji przez jawne głosowanie ewaluacja wewnętrzna placówki prowadzona zgodnie z potrzebami placówki i wytycznymi MEN, pozyskiwanie wykfalifikowanej kadry dwujęzyczność u wychowawców, integracja pomiędzy żłóbkiem a przedszkolem, zwiększenie udziału w konkursach zewnętrznych, dostosowanie liczby wycieczek i spacerów przedszkolnych do potrzeb dzieci, szkolenia zewnętrzne i wewnętrzne pracowników, współpraca z rodzicami, badanie ich oczekiwań i potrzeb względem pracy przedszkola, w tym także zajęć dodatkowych. Sporządziła: Agata Szner
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO PRZY PARAFII ŚW. JACKA ODROWĄŻA W STRASZYNIE
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO PRZY PARAFII ŚW. JACKA ODROWĄŻA W STRASZYNIE NA LATA 2014/2019 Spis treści: 1. Podstawa prawna 2. Źródła opracowania koncepcji 3. Wizja przedszkola 4. Misja przedszkola
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Gminnego Przedszkola w Baćkowicach. Misja przedszkola
KONCEPCJA PRACY Gminnego Przedszkola w Baćkowicach WIZJA PRZEDSZKOLA Przedszkole: jest placówką bezpieczną, przyjazną dzieciom, rodzicom, pracownikom, otwartą na ich potrzeby, ukierunkowana jest na dziecko,
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Oddziału Przedszkolnego W Zespole Szkół im. Jana Pawła II W Zabawie
Koncepcja pracy Oddziału Przedszkolnego W Zespole Szkół im. Jana Pawła II W Zabawie Spis treści: 1. Podstawa prawna 2. Źródła opracowania koncepcji 3. Wizja przedszkola 4. Misja przedszkola 5. Rola nauczyciela
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA,,LEŚNY ZAKĄTEK W ZĄBKACH HASŁO PRZEWODNIE : KREATYWNY, OTWARTY PRZEDSZKOLAK MŁODYM EKOLOGIEM.
Publiczne Przedszkole Nr 2 w Ząbkach Leśny Zakątek KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA,,LEŚNY ZAKĄTEK W ZĄBKACH HASŁO PRZEWODNIE : KREATYWNY, OTWARTY PRZEDSZKOLAK MŁODYM EKOLOGIEM. Wizja przedszkola Przedszkole
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola Publicznego w Rzgowie na lata 2010-2015
Koncepcja pracy Przedszkola Publicznego w Rzgowie na lata 2010-2015 Koncepcja pracy Przedszkola Publicznego w Rzgowie Spis treści: 1. Podstawa prawna 2. Źródła opracowania koncepcji 3. Wizja przedszkola
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. OLIMPIJCZYKÓW POLSKICH W RZEPLINIE
KONCEPCJA PRACY ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. OLIMPIJCZYKÓW POLSKICH W RZEPLINIE 1 SPIS TREŚCI I II III IV V VI PODSTAWA PRAWNA INFORMACJE O BAZIE MISJA WIZJA CELE OGÓLNE MODEL ABSOLWENTA
Bardziej szczegółowoKoncepcja funkcjonowania i rozwoju Punktu Przedszkolnego przy Szkole Podstawowej im. T. Kościuszki w Kamieniu na lata
Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Punktu Przedszkolnego przy Szkole Podstawowej im. T. Kościuszki w Kamieniu na lata 2012-2017 Spis treści: 1. Podstawa prawna 2. Źródła opracowania koncepcji 3. Wizja
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Przedszkola Bajkowy Dom w Olsztynie
Koncepcja Pracy Przedszkola Bajkowy Dom w Olsztynie 2013 2018 PODSTAWA PRAWNA Koncepcja pracy i rozwoju przedszkola opracowana na podstawie: Rozporządzenia MEN z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola Samorządowego. nr 22 w Wałbrzychu
Koncepcja pracy Przedszkola Samorządowego PODSTAWA PRAWNA: nr 22 w Wałbrzychu Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie o systemie oświaty oraz
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Przedszkola w Ujeździe Górnym
Koncepcja Pracy Przedszkola w Ujeździe Górnym,,Dziecko chce być dobre Jeśli nie umie naucz Jeśli nie wie wytłumacz Jeśli nie może pomóż Janusz Korczak O NASZEJ PLACÓWCE Placówka zlokalizowana jest na terenie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 4 W KOZIENICACH
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 4 W KOZIENICACH Nie wszystkie kwiaty zakwitają razem, każdy ma czas swój i porę. Niech to dla Ciebie będzie drogowskazem: Nie wszystkie kwiaty
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 271 W WARSZAWIE
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 271 W WARSZAWIE Wizja przedszkola: Przedszkole nr 271 Wróbelka Elemelka jest placówką bezpieczną, przyjazną dzieciom, rodzicom, pracownikom, otwartą na ich potrzeby. Praca
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. Przedszkola Publicznego Nr 32. w Tarnowie. Promującego Zdrowie
Koncepcja pracy Przedszkola Publicznego Nr 32 w Tarnowie Promującego Zdrowie Koncepcja Pracy Przedszkola Publicznego Nr 32 w Tarnowie została opracowana na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy przedszkola Samorządowego w Strykowie.
Koncepcja pracy przedszkola Samorządowego w Strykowie. Spis treści: 1. Podstawa prawna 2. Źródła opracowania koncepcji 3. Wizja przedszkola 4. Misja przedszkola 5. Rola nauczyciela wychowawcy 6. Wizja
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W SIEDLCACH
KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W SIEDLCACH Wszystkiego, co naprawdę trzeba wiedzieć, nauczyłem się w przedszkolu- o tym jak żyć co robić, jak postępować, współżyć z innymi patrzeć, odczuwać,
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY Przedszkola nr 22 w Tarnowskich Górach
KONCEPCJA PRACY Przedszkola nr 22 w Tarnowskich Górach,,Dzieci są wiosną rodziny i społeczeństwa, nadzieją, która ciągle kwitnie, przyszłością, która bez przerwy się otwiera Jan Paweł II 1 Przedszkole
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA ANIOŁEK W SKARSZEWACH NA LATA 2014-2019
KONCEPCJA PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA ANIOŁEK W SKARSZEWACH NA LATA 2014-2019 Dobro dziecka jest naszym dobrem Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych:
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola Miejskiego w Rudniku nad Sanem
Koncepcja pracy Przedszkola Miejskiego w Rudniku nad Sanem 1. Postawa programowa 2. Źródła opracowania koncepcji 3. Wizja przedszkola 4. Misja przedszkola 5. Rola nauczyciela wychowawcy 6. Wizja dziecka
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola przy Zespole Szkół Publicznych im. Noblistów Polskich w Lesznowoli w roku szkolnym 2012/2013
Koncepcja pracy Przedszkola przy Zespole Szkół Publicznych im. Noblistów Polskich w Lesznowoli w roku szkolnym 2012/2013 WIZJA Jesteśmy po to, aby stworzyć warunki wychowawcze i edukacyjne, zapewniające
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA W KOCHANOWICACH
KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA W KOCHANOWICACH CELE KONCEPCJI PRACY PRZEDSZKOLA 1. Diagnozowanie i rozwijanie inteligencji wielorakich dzieci. Zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy przedszkola
Koncepcja pracy przedszkola Kształcenie Zarządzanie i organizacja Wychowanie i opieka 1 2 3 1.1 Obserwacja i diagnoza pedagogiczna 2.1 Podnoszenie jakości pracy 3.1 Kształtowanie postaw Indywidualizacja
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 12 W GORZOWIE WLKP. NA LATA 2013-2016
Przedszkole Miejskie nr 12 ul. Sportowa 2 66-400 Gorzów Wlkp. KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 12 W GORZOWIE WLKP. NA LATA 2013-2016 Data obowiązywania: od 01.09.2013r. Zatwierdzono przez Radę
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Samorządowego Publicznego Przedszkola. w Poraju Leśne Skrzaty. na lata 2009-2014
KONCEPCJA PRACY Samorządowego Publicznego Przedszkola w Poraju Leśne Skrzaty na lata 2009-2014 PORAJ 2009 1 Spis treści: 1.Podstawa prawna str. 3 2.Źródła opracowania koncepcji...str.4 3.Wizja przedszkola
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA Nr 8 w Puławach na lata
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA Nr 8 w Puławach na lata 2013-2017 Przyjęto w wyniku głosowania na zebraniu Rady Pedagogicznej dnia 28 sierpnia 2013r. PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPrzyjęty do realizacji przez Radę Pedagogiczną Przedszkola Nr 9 Uchwałą Nr 9/2016 w dniu
NAJWAŻNIEJSZYM AKTEM PRAWNYM W OPARCIU, O KTÓRY DZIAŁA PRZEDSZKOLE NR 9 JEST STATUT. PONADTO W PLACÓWCE REALIZOWANA JEST KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA, KTÓRA ZOSTAŁA OPRACOWANA PRZEZ RADĘ PEDAGOGICZNĄ I
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola
Koncepcja pracy Przedszkola KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 1 W ZŁOTORYI Wizja przedszkola Przedszkole jest placówką bezpieczną, przyjazną dzieciom, rodzicom, pracownikom, otwartą na ich potrzeby.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 4 W SOKÓŁCE
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 4 W SOKÓŁCE Podstawa prawna Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA W KRZYKOSACH
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA W KRZYKOSACH PODSTAWA PRAWNA: Koncepcję pracy przedszkola opracowano na podstawie: - Rozporządzenia MEN z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U,Nr
Bardziej szczegółowoPrzedszkole nr 4 z Oddziałem Integracyjnym w Suwałkach Koncepcja pracy przedszkola na lata 2013 2015
Przedszkole nr 4 z Oddziałem Integracyjnym w Suwałkach Koncepcja pracy przedszkola na lata 2013 2015 Koncepcja pracy przedszkola opracowana na podstawie: Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA Nr 24 w RZESZOWIE
KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA Nr 24 w RZESZOWIE Koncepcja pracy naszego przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych - ustawa o systemie oświaty oraz akty wykonawcze
Bardziej szczegółowoRAMOWA KONCEPCJA PRACY GMINNEGO
RAMOWA KONCEPCJA PRACY GMINNEGO PRZEDSZKOLA W SIERAKOWICACH PODSTAWA PRAWNA Koncepcja pracy przedszkola opracowana na podstawie: Rozporządzenia MEN z dnia 31.08.2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola Integracyjnego w Namysłowie na lata
Koncepcja pracy Przedszkola Integracyjnego w Namysłowie na lata 2016-2019 Namysłów, 31.08.2016r. Spis treści: 1. Podstawa prawna 2. Źródła opracowania koncepcji 3. Wizja przedszkola 4. Misja przedszkola
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ZE ŚRODOWISKIEM RODZINNYM W PRZEDSZKOLU W ANNOPOLU
Zadania Formy realizacji Odpowiedzialny Termin realizacji Uwagi o realizacji Prezentacja organizacji i warunków pracy przedszkola, koncepcji pedagogicznej, oferty edukacyjnej podczas zebrania z ogółem
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 14 W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM W LEGIONOWIE
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 14 W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM W LEGIONOWIE "Wszystkiego, co naprawdę powinienem wiedzieć, nauczyłem się w przedszkolu - o tym jak żyć, co robić, jak postępować,
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 7 W ŁOWICZU
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 7 W ŁOWICZU Każde dziecko ma prawo do pełnego dostępu do edukacji bez względu na to, jaki prezentuje potencjał rozwojowy. Przedszkole daje szansę rozwoju dzieciom uczy tolerancji,
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola Niepublicznego Przyjaciół Dzieci w Kłodzku
Koncepcja pracy Przedszkola Niepublicznego Przyjaciół Dzieci w Kłodzku Diagnoza Opracowanie koncepcji pracy Przedszkola Niepublicznego Przyjaciół Dzieci poprzedzone zostało diagnozą pracy przedszkola,
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie. Kochać dziecko, to służyć mu, jak daleko jest to tylko możliwe. M.
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie Kochać dziecko, to służyć mu, jak daleko jest to tylko możliwe. M. Montessori MISJA PRZEDSZKOLA Nasze przedszkole jest drogowskazem
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola Samorządowego nr 39 w Białymstoku na lata
Koncepcja pracy Przedszkola Samorządowego nr 39 w Białymstoku na lata 2015-2019 Nasze przewodnie hasło: Aktywny przedszkolak dobry uczeń Koncepcja opracowana przez mgr Wiesławę Chrabąszcz. Podstawa prawna:
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA,,ELEMELEK,, NA LATA
KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA,,ELEMELEK,, NA LATA 2015-2020 Podstawa prawna Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie o systemie oświaty
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA NR 139 IM. NIEZAPOMINAJKA W KRAKOWIE
KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA NR 139 IM. NIEZAPOMINAJKA W KRAKOWIE Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w Ustawie o Systemie Oświaty i aktach wykonawczych
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO nr 35 W SOSNOWCU NA ROK SZKOLNY 2010/2011
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO nr 35 W SOSNOWCU NA ROK SZKOLNY 2010/2011 Podstawa prawna Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych 1. Ustawa o systemie
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola nr 5 Zielona Półnutka w Swarzędzu
Koncepcja pracy Przedszkola nr 5 Zielona Półnutka w Swarzędzu Każde dziecko ma prawo do pełnego dostępu do edukacji bez względu na to, jaki prezentuje potencjał rozwojowy. Przedszkole daje szansę rozwoju
Bardziej szczegółowoPRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO nr104 BAJLANDIA W POZNANIU
PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO nr104 BAJLANDIA W POZNANIU Poznań, 2015 2020 PODSTAWA PRAWNA Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie o systemie oświaty
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Publicznego Przedszkola w Rudkach na lata
KONCEPCJA PRACY Publicznego Przedszkola w Rudkach na lata 2016-2021 Podstawa prawna Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie o systemie oświaty
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Gminnego Przedszkola w Niebocku na lata
KONCEPCJA PRACY Gminnego Przedszkola w Niebocku na lata 2016-2021 PODSTAWA PRAWNA Koncepcja pracy i rozwoju przedszkola opracowano na podstawie: Rozporządzenia MEN z dnia 7 października 2009 r. z późniejszymi
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY M.P. Nr 50 z O.I. w Katowicach
KONCEPCJA PRACY M.P. Nr 50 z O.I. w Katowicach Każde dziecko ma prawo do pełnego dostępu do edukacji bez względu na to, jaki prezentuje potencjał rozwojowy. Przedszkole integracyjne daje szansę rozwoju
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W CZAPLINKU NA LATA 2013 2018. Strategia rozwoju placówki
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W CZAPLINKU NA LATA 2013 2018 Świat bez dzieci byłby jak niebo bez gwiazd Św. J. Vianney Strategia rozwoju placówki Zapewnienie ciągłego rozwoju i doskonalenia jakości
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KĄTACH WROCŁAWSKICH
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KĄTACH WROCŁAWSKICH na lata 2014-2018 Podstawa prawna: Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie o systemie
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola Miejskiego nr 9 w Jaworznie na lata 2012-2017
Koncepcja pracy Przedszkola Miejskiego nr 9 w Jaworznie na lata 2012-2017 Koncepcja pracy i rozwoju przedszkola opracowano na podstawie: Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. ( Dz. U. z 2004
Bardziej szczegółowoDzieci korzystają z nowoczesnych pomocy dydaktycznych, rozwijają swoje zainteresowania i zdolności, działają metodami aktywnymi.
Koncepcja pracy przedszkola opracowana w oparciu o podstawę programową realizowaną na podstawie programów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych dopuszczonych do użytku przez dyrektora przedszkola.
Bardziej szczegółowoPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W NOWEJ WSI NA LATA
KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W NOWEJ WSI NA LATA 2014/2020 Podstawa prawna: Rozporządzenia MEN z dnia 7 października 2009 r w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U,Nr 168, poz. 1324 ze zm.)
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Przedszkole nr 25 w Bielsku- Białej
KONCEPCJA PRACY Przedszkole nr 25 w Bielsku- Białej MISJA PRZEDSZKOLA Przedszkole pełni funkcje opiekuńcze, wychowawcze i kształcące. Wspomaga wszechstronny rozwój dziecka odpowiednio do jego indywidualnych
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA GMINNEGO W POLANOWIE. 29 października 2013r.
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA GMINNEGO W POLANOWIE 29 października 2013r. Wizja przedszkola: Jesteśmy po to, aby stworzyć warunki wychowawcze, opiekuńcze i edukacyjne, zapewniające wspomaganie oraz ukierunkowanie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY Niepublicznego Przedszkola Dzieciaki.pl
KONCEPCJA PRACY Niepublicznego Przedszkola Dzieciaki.pl MISJA PRZEDSZKOLA Przedszkole pełni funkcję opiekuńczą, wychowawczą i kształcącą. Wspomaga wszechstronny rozwój dziecka, odpowiednio do jego indywidualnych
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO W BĄKOWIE NA LATA
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO W BĄKOWIE NA LATA 2015-2018 Dziecko chce być dobre. Jeśli nie umie naucz. Jeśli nie wie wytłumacz. Jeśli nie może- pomóż J. Korczak Wrzesień 2015 1 Źródła opracowania
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA W ZESPOLE PUBLICZNYCH PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W WÓJCZY. (na lata )
KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA W ZESPOLE PUBLICZNYCH PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W WÓJCZY (na lata 2016 2019) 1 Podstawa prawna: Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKOLNO- PRZEDSZKOLNY W NAPACHANIU KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU PRZEDSZKOLA W MROWINIE Z ODDZIAŁAMI ZAMIEJSCOWYMI W NAPACHANIU
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU PRZEDSZKOLA W MROWINIE Z ODDZIAŁAMI ZAMIEJSCOWYMI W NAPACHANIU NIE MA DZIECI, SĄ LUDZIE - J. KORCZAK Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY I ROZWOJU PRZEDSZKOLA W ŻEGIESTOWIE NA LATA 2014-2017
Załącznik nr 2 do uchwały VII 2014/2015 RP ZSP w Żegiestowie z dnia 15 września 2014 r. KONCEPCJA PRACY I ROZWOJU PRZEDSZKOLA W ŻEGIESTOWIE NA LATA 2014-2017 Podstawa prawna Koncepcja pracy przedszkola
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA SPECJALNEGO DOBRY START NA LATA
1 KONCEPCJA PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA SPECJALNEGO DOBRY START NA LATA 2013-2018 MISJA PRZEDSZKOLA Działania na rzecz wyrównywania szans dzieci niepełnosprawnych, tworzenie warunków przestrzegania
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy przedszkola
Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie o systemie oświaty oraz aktach wykonawczych do ustawy, w tym w szczególności w podstawie programowej wychowania
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA W SUCHOWOLI NA LATA 2013-2018
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA W SUCHOWOLI NA LATA 2013-2018 Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: Ustawie o systemie oświaty oraz aktach wykonawczych
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W RUDNIE Z ODDZIALEM W PONISZOWICACH.
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W RUDNIE Z ODDZIALEM W PONISZOWICACH. Podstawa prawna: (Dz.U. Nr 168, poz. 1324), tatut Przedszkola Publicznego w Rudnie z Oddziałem w Poniszowicach. NASZE PRZEDSZKOLE
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Punktu Przedszkolnego przy Szkole Podstawowej w Głazowie
Koncepcja pracy Punktu Przedszkolnego przy Szkole Podstawowej w Głazowie 1 1. Wizja punktu przedszkolnego 2. Misja punktu przedszkolnego 3. Działania podnoszące jakość pracy punktu przedszkolnego 4. Sposoby
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI PUBLICZNE PRZEDSZKOLE NR 5 W BOGATYNI ROK SZKOLNY 2017/2018 Zatwierdzony do realizacji uchwałą nr 7 Rady Pedagogicznej z dnia 30.08.2017 r. Cel ogólny: Wdrażanie rodziców do
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 10
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 10 I. Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009 roku w sprawie nadzoru pedagogicznego (DZ.U. Nr 168, poz. 1324), 2. Statut Przedszkola
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY AKADEMII PRZEDSZKOLAKA MAX W PŁOCKU
KONCEPCJA PRACY AKADEMII PRZEDSZKOLAKA MAX W PŁOCKU Dziecko chce być dobre Jeśli nie umie naucz Jeśli nie wie-wytłumacz Jeśli nie może- pomóż WIZJA Przedszkole jest placówką przyjazną, innowacyjną przygotowująca
Bardziej szczegółowoPlan współpracy z rodzicami Publicznego Przedszkola nr 5
Plan współpracy z rodzicami Publicznego Przedszkola nr 5 rok szkolny 2016/2017 Zatwierdzony do realizacji uchwałą Rady Pedagogicznej nr 2/2016 z dnia 30.08.2016r. ~ 1 ~ Cel ogólny: Wdrażanie rodziców do
Bardziej szczegółowoDziecko chce być dobre
Dziecko chce być dobre Jeśli nie umie naucz Jeśli nie wie wytłumacz Jeśli nie może pomóż Janusz Korczak W całokształcie naszej pracy na pierwszym miejscu stawiamy dziecko jego dobro, poznanie wychowanków
Bardziej szczegółowoZapewnienie wychowankom wszechstronnego rozwoju, bezpieczeństwa, akceptacji i poszanowania ich praw
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA Nasze priorytety: Zapewnienie wychowankom wszechstronnego rozwoju, bezpieczeństwa, akceptacji i poszanowania ich praw Wzbogacanie świata wartości Tworzenie przedszkola z tradycjami
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY Przedszkola Niepublicznego w Bąkowie na lata
KONCEPCJA PRACY Przedszkola Niepublicznego w Bąkowie na lata 2018-2022 1 wrzesień 2018 do 31 sierpień 2022 1 Podstawa prawna 1. Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy. Przedszkola Samorządowego w Rudniku
Koncepcja Pracy Przedszkola Samorządowego w Rudniku Charakterystyka przedszkola Przedszkole Samorządowe w Rudniku zlokalizowane jest przy ul. Szkolnej 55 w miejscowości Rudnik. Przedszkole wchodzi w skład
Bardziej szczegółowoII. WIZJA PRZEDSZKOLA:
1 I. PODSTAWA PRAWNA: Koncepcja pracy przedszkola opracowana na podstawie: Rozporządzenia MEN z dnia 07.10.2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz. 1324, Dz. U z dnia 14.05.2013 poz.
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI. realizowany w Publicznym Przedszkolu Samorządowym Nr 1 w Jaworzu w roku szkolnym 2016/2017
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI realizowany w Publicznym Przedszkolu Samorządowym Nr 1 w Jaworzu w roku szkolnym 2016/2017 Priorytet: Rodzice są partnerami przedszkola Właściwa pełna współpraca przedszkola
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Publicznego Przedszkola Dzieciątka Jezus Parafii Świętej Rodziny w Mławie
Koncepcja pracy Publicznego Przedszkola Dzieciątka Jezus Parafii Świętej Rodziny w Mławie Jesteśmy przedszkolem katolickim, promującym chrześcijański system wartości, zapewniamy wszechstronny, bezpieczny
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Samorządowego Przedszkola Nr 187 w Krakowie zatwierdzona przez Radę Pedagogiczną w dniu r. Uchwałą Nr 1/30/08/2016
Koncepcja pracy Samorządowego Przedszkola Nr 187 w Krakowie zatwierdzona przez Radę Pedagogiczną w dniu 22.06.2016r. Uchwałą Nr 1/30/08/2016 Koncepcja pracy przedszkola zgodna jest z Ustawą o Systemie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ODDZIAŁU I PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO
KONCEPCJA PRACY ODDZIAŁU I PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO Oddział i Punkt Przedszkolny przy Szkole Podstawowej im. Poetów Doliny Wilkowskiej w Świętej Katarzynie NASZE MOTTO: Dziecko chce być dobre Jeśli nie umie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 59 KATOWICE
KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 59 KATOWICE Priorytetem naszej działalności jest zapewnienie naszym wychowankom wszechstronnego rozwoju, bezpieczeństwa, akceptacji, i poszanowania ich praw. Poprzez
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO im. Królewny Śnieżki. w Zakrzewie. Misja przedszkola
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO im. Królewny Śnieżki w Zakrzewie Misja przedszkola Każde dziecka jest dla nas ważne. Zrobimy wszystko, aby w naszym przedszkolu czuło się akceptowane i bezpieczne.
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI GRUPY BOROWIKI W ROKU SZKOLNYM 2013/2014
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI GRUPY BOROWIKI W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 WSTĘP Współdziałanie nauczycieli z rodzicami dzieci jest jednym z istotnych czynników prawidłowego funkcjonowania przedszkola i rodziny.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY Punktu Przedszkolnego przy Szkole Podstawowej im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Nowym Grabiu na lata 2012/2015
KONCEPCJA PRACY Punktu Przedszkolnego przy Szkole Podstawowej im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Nowym Grabiu na lata 2012/2015 Nie zadawajcie dzieciom gwałtu nauczania, tylko niech się bawią. Dziecko
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY OŚRODKA REHABILITACYJNO EDUKACYJNO WYCHOWAWCZEGO NA LATA
KONCEPCJA PRACY OŚRODKA REHABILITACYJNO EDUKACYJNO WYCHOWAWCZEGO NA LATA 2015 2019 1 Koncepcja pracy Ośrodka jest wyznaczona przez Zarząd Polskiego Stowarzyszenia na rzecz Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 1 /z oddziałami integracyjnymi/ w GORLICACH
KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 1 /z oddziałami integracyjnymi/ w GORLICACH Każde dziecko ma prawo do pełnego dostępu do edukacji bez względu na to, jaki prezentuje potencjał rozwojowy. Przedszkole
Bardziej szczegółowoKoncepcja Rozwoju. Gminnego Przedszkola nr 3 w Trzciance. na lata:
Koncepcja Rozwoju Gminnego Przedszkola nr 3 w Trzciance na lata: 2014 2019. Motto Przedszkola: Nie zmuszajmy dzieci do aktywności, lecz wyzwalajmy aktywność. Nie każmy myśleć, lecz twórzmy warunki do myślenia.
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO KRASNAL W KĘTRZYNIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO KRASNAL W KĘTRZYNIE 1. Wstęp Program wychowawczy zakłada podmiotowe traktowanie dzieci, poszanowanie godności osobistej, stwarzanie sytuacji wyzwalających
Bardziej szczegółowoPrzedszkola Miejskiego Nr 206 w Łodzi z Oddziałami Integracyjnymi na lata
KONCEPCJA PRACY Przedszkola Miejskiego Nr 206 w Łodzi z Oddziałami Integracyjnymi na lata 2013-2018 Podstawa prawna Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych:
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy. Przedszkola Niepublicznego KANGUREK
Koncepcja Pracy Przedszkola Niepublicznego KANGUREK 2017-2022 Moje przedszkole to mój drugi dom, bo stawia na mnie, na moje szczęśliwe dzieciństwo i na mój wszechstronny rozwój. Koncepcja Pracy Przedszkola
Bardziej szczegółowoTRZYLETNI PROGRAM ROZWOJU PRZEDSZKOLA GMINY SIEPRAW W ZAKLICZYNIE I ZAŁOZENIA ORGANIZACYJNE PRZEDSZKOLA
TRZYLETNI PROGRAM ROZWOJU PRZEDSZKOLA GMINY SIEPRAW W ZAKLICZYNIE 1. Założenia organizacyjne przedszkola. 2. Strategia rozwoju placówki. 3. Priorytety pracy przedszkola. 4. Wizja i misja przedszkola. 4.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 422 W WARSZAWIE
MOTTO "Odkrycia małego dziecka są jak kamienie kosztowne, najtrwalsze, najpewniejsze i najświetniejsze ze zdobyczy" Kazimierz Przerwa Tetmajer PODSTAWA PRAWNA Koncepcję pracy przedszkola opracowano na
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy przedszkola
Koncepcja pracy przedszkola Kształcenie 1. 1 Zarządzanie i organizacja 2. Wychowanie i opieka 3. 1.1. Obserwacja i diagnoza pedagogiczna 2.1. Podnoszenie jakości pracy 3.1. Kształtowanie postaw 1.4 1.2.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA nr 150 Baśniowy Dom
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA nr 150 Baśniowy Dom Wpatrz się głęboko, głęboko w przyrodę, a wtedy wszystko lepiej zrozumiesz Albert Einstein Zatwierdzony Uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 11.09.2014 nr 5/14/15
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PODSTAWA PRAWNA. Program wychowawczy został opracowany w oparciu o:
ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 PODSTAWA PRAWNA Program wychowawczy został opracowany w oparciu o: Konstytucje Rzeczypospolitej Polskiej, Powszechną Deklarację Praw
Bardziej szczegółowoPUBLICZNE PRZEDSZKOLE NR 5 W BOGATYNI ROK SZKOLNY 2018/2019. Zatwierdzony do realizacji uchwałą Rady Pedagogicznej nr z dnia r.
PUBLICZNE PRZEDSZKOLE NR 5 W BOGATYNI ROK SZKOLNY 2018/2019 Zatwierdzony do realizacji uchwałą Rady Pedagogicznej nr z dnia 29.08.2018 r. Cel ogólny: Wdrażanie rodziców do ścisłej współpracy z przedszkolem
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PODSTAWA PRAWNA. Program wychowawczy został opracowany w oparciu o:
ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 PODSTAWA PRAWNA Program wychowawczy został opracowany w oparciu o: Konstytucje Rzeczypospolitej Polskiej, Powszechną Deklarację Praw
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 2 FANTAZJA W SZCZYTNIE
KONCEPCJA PRACY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 2 FANTAZJA W SZCZYTNIE Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie o systemie oświaty oraz aktach wykonawczych
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR /2017
ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 2016/2017 PODSTAWA PRAWNA Program wychowawczy został opracowany w oparciu o: Konstytucje Rzeczypospolitej Polskiej, Powszechną Deklarację
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA,,LEŚNY ZAKĄTEK
KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA,,LEŚNY ZAKĄTEK W ŁASKARZEWIE OPRACOWAŁY KAMILA BUŁAWA, EWA ŁAPACZ, ANNA SADOWSKA Spis treści Podstawa prawna 3 Źródła opracowania koncepcji. 3 Wizja przedszkola...
Bardziej szczegółowoKoncepcja Artystycznego Niepublicznego Przedszkola z Oddziałem Integracyjnym Tygrysek Plus
Koncepcja Artystycznego Niepublicznego Przedszkola z Oddziałem Integracyjnym Tygrysek Plus MISJA o W przedszkolu każde dziecko czuje się bezpieczne, szczęśliwe, wyjątkowe i akceptowane. o Każde dziecko
Bardziej szczegółowoSAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA W LASKOWEJ.
Tak naprawdę to są tylko dwie rzeczy, w które można wyposażyć dzieci: pierwszą są korzenie, drugą- skrzydła." ~ Hadding Carter KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA W LASKOWEJ. I. Wizja przedszkola
Bardziej szczegółowo- lepsze poznanie przez nauczyciela i rodziców poszczególnych uczniów zarówno w środowisku przedszkolnym jak i domowym ;
Wstęp: Rodzina i przedszkole to dwa środowiska, które w szczególny sposób oddziałują na dziecko. Skuteczność tego oddziaływania uwarunkowana ścisłym, wzajemnym współdziałaniem. Nadrzędnym celem realizacji
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 23 W BYTOMIU
KONCEPCJA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 23 W BYTOMIU Nasze przedszkole stwarza warunki, które zapewniaja każdemu wychowankowi indywidualny rozwój zgodnie z jego potrzebami, zainteresowaniami i uzdolnieniami.
Bardziej szczegółowo