Dziecko chce być dobre
|
|
- Krystian Kucharski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Dziecko chce być dobre
2 Jeśli nie umie naucz Jeśli nie wie wytłumacz Jeśli nie może pomóż Janusz Korczak W całokształcie naszej pracy na pierwszym miejscu stawiamy dziecko jego dobro, poznanie wychowanków i planowanie działań w danej grupie tak, aby każde dziecko mogło rozwijać się harmonijnie, bezpiecznie, twórczo i mądrze. Podstawa prawna Koncepcja pracy Żłobka oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie o opiece nad dziećmi do 3 lat oraz aktach wykonawczych do ustawy, w tym w szczególności w Regulaminie Organizacyjnym, Statucie Żłobka, w Podstawowych Informacjach i Zasadach Pracy Żłobka. Źródła opracowania koncepcji: Punktem wyjścia do opracowania koncepcji była samoocena dokonana w oparciu o obserwacje, analizę dokumentów, wywiady, ankiety.
3 1.Tworzymy warunki wychowawcze i edukacyjne zapewniające wspomaganie rozwoju dzieci zgodnie z ich indywidualnymi predyspozycjami. 2.Dążymy do wyrównania szans edukacyjnych wszystkich dzieci oraz uwzględniamy w swoich działaniach potrzeby środowiska. 3.Stwarzamy atmosferę sprzyjającą akceptacji każdego dziecka, przeciwdziałamy izolacji społecznej i nietolerancji wobec wszelkiej inności. 4.Pragniemy, aby nasze dzieci posiadały umiejętność racjonalnego myślenia. 5.Chcemy, aby nasze dzieci były ciekawe świata. Pomagamy im stać się samodzielnymi, poznać siebie i rozumieć innych. 6.Staramy się, aby Wychowankowie potrzebujący pomocy znajdowali oparcie w opiekunach i specjalistach. 7.Wychodzimy naprzeciw potrzebom i zainteresowaniom dzieci. 8.Przestrzegamy praw dziecka, dbamy o dobre stosunki międzyludzkie i skuteczną komunikację interpersonalną. 9.Wzmacniamy wiarę dziecka we własne siły i możliwości oraz zapewniamy osiągnięcie sukcesu. 10.Jesteśmy po to, aby wykorzystując naturalną potrzebę działania dziecka stwarzać takie sytuacje, które wyzwolą jego przeżycia i skłonią do kreatywnego ich wyrażania.
4 11.Zmierzamy do tego, aby dziecko było świadomym i wrażliwym odbiorcą oraz twórcą sztuki. 12.Pragniemy, aby tworzenie dawało naszym dzieciom radość i nauczyło go twórczo myśleć i działać w przyszłości. * ciekawe świata, * ufne w stosunku do opiekuna, * radosne, * aktywnie uczestniczące w życiu żłobka, * twórcze i samodzielne w działalności zabawowej i edukacyjnej podejmowanej na rzecz własnego rozwoju, * uczciwe i prawdomówne, * odpowiedzialne i obowiązkowe, * kulturalne i tolerancyjne, * świadome zagrożeń.
5 Placówka zlokalizowana jest w centrum miasta. Mieści się w wolno stojącym, dużym, piętrowym budynku. Jego atutem jest okazały zielony i ukwiecony ogród, wyposażony w sprzęt do zajęć i zabaw ruchowych. Budynek i przylegający do niego ogród znajduje się na terenie ogrodzonym. Dzieci uczęszczające do żłobka zamieszkują miasto Legionowo. W żłobku funkcjonuje 7 grup dziecięcych - 1 grupa niemowlęca, 2 grupy dzieci młodszych od 1 roku do 2 lat oraz 4 grupy dzieci w wieku od 2 do 3 lat. Na dzień 1 września 2013 r. placówka zatrudnia lekarza, 3 pielęgniarki, 23 opiekunów dziecięcych, głównego księgowego, pracowników księgowości, administracji i obsługi.
6 Żłobek posiada własną, doskonale wyposażoną kuchnię oraz zaplecze kuchenne. Personel kuchni przygotowuje posiłki zgodnie z ustalonym dekadowo jadłospisem, uwzględniającym żywienie niemowląt oraz diety eliminacyjne dla dzieci na dietach z przeciwwskazaniami żywieniowymi. * Ze względu bezpieczeństwa ma obowiązek utrzymania porządku (pielęgnuje otoczenie, tak by było ono czyste i uporządkowane), * Jest aktywny, kiedy zaznajamia dziecko z otoczeniem, * Obserwuje dzieci, aby ich siły nie marnowały się na szukanie pomocy lub prośby o pomoc, * Spieszy z pomocą tam, gdzie jest potrzebny, * Słucha i odpowiada, kiedy jest do tego zapraszany, * Ma respektować dziecko pracujące bez przerywania mu, * Akceptuje dziecko, które popełniło błąd, * Nie przymusza dziecka do działania kiedy ono wypoczywa lub obserwuje pracę innych, Dziecko kończące żłobek: potrafi dobrze funkcjonować w roli przedszkolaka, wykazuje :
7 - motywację do uczenia się i do wysiłku intelektualnego, - zainteresowanie treściami nauczania, chęci poznawania czegoś nowego, - umiejętność przyswajania nowych pojęć, logicznego myślenia, korzystania z posiadanych wiadomości, uważnego słuchania, - umiejętność koncentracji, pracy przez dłuższy czas, wytrwałość, - umiejętność współpracy w grupie - umiejętność radzenia sobie z trudnościami - tolerancję wobec innych, odmiennych postaw, przekonań - samodzielność, - odporność na stres (sytuacje problemowe, konflikty z kolegami). posiada: - zdolność do obdarzania innych uwagą i porozumiewania się w zrozumiały dla nich sposób, umie: - cieszyć się z własnych osiągnięć i odczuwać satysfakcję, gdy samodzielnie wykona zadanie, rozumie, zna, przestrzega: - prawa dziecka i respektuje prawa innych ludzi, - zasady bezpieczeństwa, zasad higieny, dbałości o zdrowie i sprawność fizyczną, - zasady kultury współżycia, postępowania, - kulturę i dziedzictwo własnego regionu, symbole narodowe, - potrzebę szanowania przyrody i środowiska; nie obawia się: - występować publicznie - reprezentować grupę, żłobek, - chwalić się swoimi pomysłami, osiągnięciami, sukcesami, - wykazywać inicjatywy w działaniu, - wyrażania swoich uczuć,
8 * życia i rozwoju, * swobody myśli, sumienia i wyznania, * aktywnej, serdecznej miłości i ciepła, * spokoju i samotności, gdy tego chce, * snu lub wypoczynku, jeśli jest zmęczone, * indywidualnego procesu rozwoju i własnego tempa tego rozwoju, * pomocy i ochrony przy pokonywaniu przeżyć wywołanych przemocą, * wypowiedzi i aktywnej dyskusji z dorosłymi i dziećmi, * wspólnoty i solidarności w grupie, * aktywnego kształtowania kontaktów społecznych i otrzymania w tym pomocy, * zabawy i wyboru towarzyszy zabaw, * pomocy ze strony dorosłych i kontaktów z nimi na zasadzie równouprawnienia, * nauki, informacji, * nauki, jak podchodzić do niebezpieczeństw, * oświadczenia konsekwencji swojego zachowania, * zdrowego żywienia,
9 1. Zapewnia dzieciom opiekę oraz bezpieczeństwo psychiczne i fizyczne. 2. Wspiera działania wychowawcze i edukacyjne rodziców. 3.Tworzy warunki do nabywania przez dziecko umiejętności zgodnie z jego możliwościami rozwojowymi. 4. Kieruje się zasadami wynikającymi z Konwencji Praw Dziecka oraz powszechnie przyjętymi normami społecznymi i moralnymi. 5. Organizuje sprawne funkcjonowanie organów żłobka i zarządzania placówką. 6. Analizuje i ocenia efekty swojej pracy, a uzyskane wyniki wykorzystuje do ciągłego doskonalenia się. 1. Opracowanie i wdrożenie systemu strategicznego zarządzania żłobkiem. 2. Zapewnienie ciągłego rozwoju i doskonalenia, jakości pracy. 3. Żłobek realizuje podstawę programową wychowania żłobkowego poszerzoną o kształcenie umiejętności muzycznych, plastycznych, zdrowotnych, ekologicznych. I. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej 1. Żłobek osiąga cele zgodne z polityką zdrowotną. 2. Żłobek doskonali efekty swojej pracy.
10 II. PROCESY ZACHODZĄCE W ŻŁOBKU 1. Procesy zachodzące w żłobku służą realizacji przyjętej koncepcji pracy. 2. W żłobku dba się o prawidłowy przebieg i doskonalenie procesów edukacyjnych. III. FUNKCJONOWANIE ŻŁOBKA W ŚRODOWISKU LOKALNYM 1. Żłobek jest integralnym elementem środowiska, w którym działa. 2. Żłobek współpracuje ze środowiskiem na rzecz rozwoju własnego i lokalnego. 3. Żłobek racjonalnie wykorzystuje warunki, w których działa. 4. Udział w życiu żłobka, udział w uroczystościach w żłobku i poza nim. IV. ZARZĄDZANIE ŻŁOBKIEM 1. Zarządzanie zapewnia funkcjonowanie żłobka zgodnie z przyjętą koncepcją rozwoju. 1. Współpraca z rodzicami płaszczyzną jednolitych oddziaływań. 2. Stworzenie najkorzystniejszych warunków do rozwoju dziecka. 3. Rozbudzenie zaciekawienia poznawanym światem. 4. Kultywowanie własnej, naturalnej chęci uczenia się. 5. Nauka przez aktywne działanie. 6. Stymulowanie całościowego, harmonijnego rozwoju dziecka, zgodnie z jego indywidualnym tempem.
11 7. Głębokie poszanowanie osobowości dziecka, zapewnienie mu samodzielności i niezależności od dorosłych. 8. Okazywanie sobie wzajemnej pomocy dziecko-dziecko, dziecko-dorosły. * stworzenie najkorzystniejszych warunków do rozwoju, * rozbudzenie zaciekawienia poznawanym światem, * kultywowanie własnej, naturalnej chęci uczenia się, * wyzwalanie radości z poznawania i uczenia się, * stymulowanie całościowego, harmonijnego rozwoju dziecka, zgodnie z jego indywidualnym tempem, * nauka przez aktywne działanie, * głębokie poszanowanie osobowości dziecka, zapewnienie mu jak największej samodzielności i niezależności od dorosłych, * okazywanie sobie wzajemnej pomocy, * włączanie rodziców do procesu wychowania i wspierania opiekunów w kształtowaniu właściwej osobowości dziecka.
12 Zasady pracy w żłobku zapewniają podmiotowe traktowanie dziecka, są nimi: 1. Zasada indywidualizacji 2. Zasada integracji 3. Zasada wolności i swobody działania 4. Zaspakajanie potrzeb dziecka 5. Zasada aktywności 6. Organizowania życia społecznego Aby zrealizować obowiązujące treści programowe, wykorzystywane będą metody aktywne, problemowe, twórcze oraz tradycyjne. Wszystkie metody pracy z dzieckiem uwzględniają podstawową formę jego aktywności, tj. zabawę. Organizacja pracy opiekuna z wykorzystaniem ww. metod uwzględniać będzie wielostronny rozwój dziecka.
13 * opowieść ruchowa * gimnastyka ekspresyjna * gimnastyka rytmiczna * pedagogika zabawy * gimnastyka korekcyjna METODA DOBREGO STARTU * relaksacja * bajkoterapia * zabawy paluszkowe * muzykoterapia Opiekunowie realizować będą w grupach : * Program Adaptacyjny, * Program Wychowawczy, * Zajęcia muzyczne, * Koncerty muzyki klasycznej, * Jestem bezpieczny, * Z dziećmi o prawach dziecka, * Zajęcia ruchowe w żłobku. * Program Zdrowa Stópka * Rodzicielska Akademia czytania dzieciom * Akcję Cała Polska czyta dzieciom
14 Codzienne planowanie pracy wychowawczo-edukacyjnej uwzględnia: * nasze cele wychowania i nauczania, * działania zorientowane na dziecko, * aktualne pory roku, * święta i uroczystości, * tradycje żłobka (kalendarz imprez), * książka wpisana w codzienny rytm dnia, * praca indywidualna * praca w małych zespołach * praca z całą grupą * otwarte drzwi zajęcia otwarte dla Rodziców * zabawy
15 Rolę kierowniczą placówki pełni DYREKTOR, który: * sprawuje nadzór, * przewodniczy Radzie Opiekuńczo-Wychowawczej, * pełni rolę pracodawcy, * organizuje pracę opiekunów, * inspiruje opiekunów do działania, * kieruje działalnością żłobka, Dyrektora podczas nieobecności w żłobku, zastępuje starsza pielęgniarka żłobka w zakresie, do jakiego została upoważniona. Wykonuje zadania zgodnie z ustalonym podziałem kompetencji pomiędzy nią a dyrektorem. PODZIAŁ KOMPETENCJI Zadania dodatkowe o szerszym zasięgu dla opiekunów: * protokolant Rady Opiekuńczo-Wychowawczych, * współpraca z PPP * współpraca z biblioteką * prowadzenie kroniki * badanie losów absolwentów * promocja żłobka * dekoracja placówki * organizacja spacerów * przyjmowanie nowych dzieci do żłobka * praktyki studentów i opieka nad stażystami * święta z udziałem dzieci * współpraca z innymi instytucjami
16 Współpraca ze studentami: * odbywanie w placówce praktyk studenckich pedagogiki ogólnej, zintegrowanej edukacji przedszkolnej * opieka opiekunów nad praktykantami WSPÓŁPRACA ZESPOŁU OPIEKUŃCZEGO: - tworzenie zespołów zadaniowych - tworzenie rocznych programów - ankiety - arkusze diagnostyczne - raporty - diagnozy - monitoring procesów zachodzących w żłobku - dzielenie się wiedzą i doświadczeniem WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI *dążenie do jednolitości oddziaływań dydaktycznowychowawczych żłobka i środowiska rodzinnego * wszechstronny rozwój dziecka * nawiązanie dobrego kontaktu z rodzicami * zapoznanie rodziców z realizowanymi w żłobku planami, programami pracy
17 * przekazanie wiedzy na temat funkcjonowania dziecka w żłobku *przekazanie informacji o stanie gotowości przedszkolnej dziecka * przekazywanie porad i wskazówek od opiekunów i specjalistów w rozpoznawaniu przyczyn trudności wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy * wzmacnianie więzi rodzinnych i relacji międzypokoleniowych, * włączenie rodziców dzieci do życia grupy i żłobka, * zaangażowanie rodziców w prace na rzecz żłobka, * podnoszenie świadomości edukacyjnej rodziców poprzez szkolenia, * ukazanie żłobka jako placówki aktywnej, realizującej oczekiwania rodziców, * promowanie placówki w środowisku lokalnym. FORMY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI: * zebrania ogólne z rodzicami oraz Radą Rodziców, * zebrania grupowe, * zajęcia adaptacyjne dla nowo przyjętych dzieci * konsultacje indywidualne, * prowadzenie kącika dla rodziców (informacje, eksponowanie prac), * organizacja dni otwartych i zajęć otwartych dla rodziców, * organizacja szkoleń, warsztatów integracyjnych dla rodziców, * organizacja uroczystości, koncertów, inscenizacji, konkursów, * włączenie rodziców do organizacji imprez kalendarzowych, żłobkowych, konkursy, wycieczki, * angażowanie rodziców w pracę na rzecz żłobka i poszczególnych grup. WSPÓŁPRACA Z INNYMI PRZEDSZKOLAMI :
18 * dzieci uczestniczą w przeglądach, konkursach, festiwalach wspólnie z innymi przedszkolami, * zapraszanie koleżanek z innych placówek w celu prezentowania pracy, szkolenia, warsztatów i wymiany doświadczeń, WSPÓŁPRACA Z INNYMI INSTYTUCJAMI * rozbudzanie zainteresowań i rozwijanie zdolności dzieci, * satysfakcja z wykonanej pracy w postaci podziękowań, wyróżnień,nagród, * kształtowanie postaw społecznie pożądanych, * kształtowanie nawyku dbania o bezpieczeństwo swoje i innych dzieci, * urozmaicenie pracy dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej, * poszerzenie kontaktów zawodowych, które mogą zaowocować dalszą współpracą na rzecz dzieci i placówki.
19 Współpraca z: - Urzędem Miasta (akcje, konkursy, sprawy organizacyjne), - Komendą Powiatową Policji - bezpieczeństwo, - Strażą Pożarną - bezpieczeństwo, - Powiatową i Miejską Biblioteką Publiczną, - Miejskim Ośrodkiem Kultury, - Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną, - Ośrodkiem Pomocy Społecznej, - Grupą Otwarte Serca, - Powiatową Stacją Sanitarno - Epidemiologicznej, - Sponsorami,
20 * pozyskiwanie wystarczającej ilości dzieci, * nawiązanie współpracy ze sponsorami i partnerami, * upowszechnianie w środowisku roli wychowania żłobkowego, Działania promocyjne obejmują: * prezentacja placówki w środowisku lokalnym, * prezentowanie życzliwej postawy wobec klientów, * dbałość o dobrą opinię placówki w środowisku lokalnym, * popularyzowanie wychowania żłobkowego, * prowadzenie kroniki żłobka oraz strony internetowej, * organizacja uroczystości, * prezentacja placówki w środowisku lokalnym, * prezentacja w lokalnych mediach, * dbałość o estetykę otoczenia wewnątrz i na zewnątrz budynku, * upowszechnianie informacji o żłobku, DALSZA PRACA NAD NASZĄ KONCEPCJĄ: * każdy pracownik opiekuńczo-wychowawczy otrzymuje egzemplarz Koncepcji, żeby z nią pracować, * zmiany w tekście będą nanoszone w obecności i udziale całego zespołu opiekuńczo - wychowawczego, * każdy nowy pracownik otrzymuje egzemplarz Koncepcji, * raz w roku podjęta będzie dyskusja w celu poprawek, innowacji i niedostatków, * rodzice zostaną zapoznani z Koncepcją na zebraniu rodziców,
21 w zakresie dostrzegania potrzeb dzieci i rodziców, * analiza potrzeb dzieci i rodziców pod kątem oferty zajęć dodatkowych * dokumentowanie fotograficzne działalności dziecka na życzenie rodzica, * planowanie cyklicznych spotkań indywidualnych z rodzicami w celu wymiany informacji o dziecku; w zakresie doskonalenia zawodowego pracowników: * wspomaganie, inspirowanie pracowników do podnoszenia kwalifikacji i zdobywania dodatkowych umiejętności, * zobowiązanie pracowników do promowania swoich osiągnięć przez prezentacje, * doskonalenie umiejętności pracowników związanych z wykorzystaniem w swej pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej, co spowoduje szybki przepływ istotnych informacji na płaszczyźnie dyrektor pracownik, pracownik pracownik, w zakresie współpracy ze środowiskiem i promocji żłobka: * kontynuowanie i rozszerzanie współpracy z innymi placówkami w celu promowania pracy z dziećmi metodami aktywnymi, * zapraszanie dzieci z przedszkoli na spotkania integracyjne w celu promocji placówek i wymiany doświadczeń między nauczycielami i opiekunami, * kontynuowanie i rozszerzanie udziału w konkursach miejskich i kampaniach społecznych.
22 Priorytetem naszej działalności jest zapewnienie naszym wychowankom wszechstronnego rozwoju, bezpieczeństwa, akceptacji, i poszanowania ich praw. Poprzez systematyczne rozpoznawanie potrzeb naszego środowiska oraz poszukiwanie nowatorskich metod pracy z dziećmi, doskonalimy jakość pracy naszej placówki. Opracowała: Barbara Mierzejewska Dyrektor Żłobka Miejskiego
KONCEPCJA PRACY ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. OLIMPIJCZYKÓW POLSKICH W RZEPLINIE
KONCEPCJA PRACY ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. OLIMPIJCZYKÓW POLSKICH W RZEPLINIE 1 SPIS TREŚCI I II III IV V VI PODSTAWA PRAWNA INFORMACJE O BAZIE MISJA WIZJA CELE OGÓLNE MODEL ABSOLWENTA
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY NA STANOWISKU DYREKTORA ŻŁOBKA GMINNEGO W POLANOWIE
KONCEPCJA PRACY NA STANOWISKU DYREKTORA ŻŁOBKA GMINNEGO W POLANOWIE Elżbieta Sekuła Elżbieta Sekuła, zam. Żydowo 10 Strona 1 W całokształcie naszej pracy na pierwszym miejscu stawiam dziecko jego dobro,
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 4 W KOZIENICACH
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 4 W KOZIENICACH Nie wszystkie kwiaty zakwitają razem, każdy ma czas swój i porę. Niech to dla Ciebie będzie drogowskazem: Nie wszystkie kwiaty
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA,,ELEMELEK,, NA LATA
KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA,,ELEMELEK,, NA LATA 2015-2020 Podstawa prawna Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie o systemie oświaty
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY Przedszkola nr 22 w Tarnowskich Górach
KONCEPCJA PRACY Przedszkola nr 22 w Tarnowskich Górach,,Dzieci są wiosną rodziny i społeczeństwa, nadzieją, która ciągle kwitnie, przyszłością, która bez przerwy się otwiera Jan Paweł II 1 Przedszkole
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 4 W SOKÓŁCE
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 4 W SOKÓŁCE Podstawa prawna Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Przedszkola w Ujeździe Górnym
Koncepcja Pracy Przedszkola w Ujeździe Górnym,,Dziecko chce być dobre Jeśli nie umie naucz Jeśli nie wie wytłumacz Jeśli nie może pomóż Janusz Korczak O NASZEJ PLACÓWCE Placówka zlokalizowana jest na terenie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA W KOCHANOWICACH
KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA W KOCHANOWICACH CELE KONCEPCJI PRACY PRZEDSZKOLA 1. Diagnozowanie i rozwijanie inteligencji wielorakich dzieci. Zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO PRZY PARAFII ŚW. JACKA ODROWĄŻA W STRASZYNIE
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO PRZY PARAFII ŚW. JACKA ODROWĄŻA W STRASZYNIE NA LATA 2014/2019 Spis treści: 1. Podstawa prawna 2. Źródła opracowania koncepcji 3. Wizja przedszkola 4. Misja przedszkola
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Oddziału Przedszkolnego W Zespole Szkół im. Jana Pawła II W Zabawie
Koncepcja pracy Oddziału Przedszkolnego W Zespole Szkół im. Jana Pawła II W Zabawie Spis treści: 1. Podstawa prawna 2. Źródła opracowania koncepcji 3. Wizja przedszkola 4. Misja przedszkola 5. Rola nauczyciela
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola przy Zespole Szkół Publicznych im. Noblistów Polskich w Lesznowoli w roku szkolnym 2012/2013
Koncepcja pracy Przedszkola przy Zespole Szkół Publicznych im. Noblistów Polskich w Lesznowoli w roku szkolnym 2012/2013 WIZJA Jesteśmy po to, aby stworzyć warunki wychowawcze i edukacyjne, zapewniające
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola Publicznego w Rzgowie na lata 2010-2015
Koncepcja pracy Przedszkola Publicznego w Rzgowie na lata 2010-2015 Koncepcja pracy Przedszkola Publicznego w Rzgowie Spis treści: 1. Podstawa prawna 2. Źródła opracowania koncepcji 3. Wizja przedszkola
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Publicznego Przedszkola w Rudkach na lata
KONCEPCJA PRACY Publicznego Przedszkola w Rudkach na lata 2016-2021 Podstawa prawna Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie o systemie oświaty
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W SIEDLCACH
KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W SIEDLCACH Wszystkiego, co naprawdę trzeba wiedzieć, nauczyłem się w przedszkolu- o tym jak żyć co robić, jak postępować, współżyć z innymi patrzeć, odczuwać,
Bardziej szczegółowoKoncepcja funkcjonowania i rozwoju Punktu Przedszkolnego przy Szkole Podstawowej im. T. Kościuszki w Kamieniu na lata
Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Punktu Przedszkolnego przy Szkole Podstawowej im. T. Kościuszki w Kamieniu na lata 2012-2017 Spis treści: 1. Podstawa prawna 2. Źródła opracowania koncepcji 3. Wizja
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Gminnego Przedszkola w Niebocku na lata
KONCEPCJA PRACY Gminnego Przedszkola w Niebocku na lata 2016-2021 PODSTAWA PRAWNA Koncepcja pracy i rozwoju przedszkola opracowano na podstawie: Rozporządzenia MEN z dnia 7 października 2009 r. z późniejszymi
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Gminnego Przedszkola w Baćkowicach. Misja przedszkola
KONCEPCJA PRACY Gminnego Przedszkola w Baćkowicach WIZJA PRZEDSZKOLA Przedszkole: jest placówką bezpieczną, przyjazną dzieciom, rodzicom, pracownikom, otwartą na ich potrzeby, ukierunkowana jest na dziecko,
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola Miejskiego w Rudniku nad Sanem
Koncepcja pracy Przedszkola Miejskiego w Rudniku nad Sanem 1. Postawa programowa 2. Źródła opracowania koncepcji 3. Wizja przedszkola 4. Misja przedszkola 5. Rola nauczyciela wychowawcy 6. Wizja dziecka
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy przedszkola
Koncepcja pracy przedszkola Kształcenie Zarządzanie i organizacja Wychowanie i opieka 1 2 3 1.1 Obserwacja i diagnoza pedagogiczna 2.1 Podnoszenie jakości pracy 3.1 Kształtowanie postaw Indywidualizacja
Bardziej szczegółowo,, JESTEŚMY PRZEDSZKOLEM DOBREGO STARTU W SZKOLE
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO NR 1 BAJKA W CIECHOCINKU,, JESTEŚMY PRZEDSZKOLEM DOBREGO STARTU W SZKOLE Podstawa prawna: Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie. Kochać dziecko, to służyć mu, jak daleko jest to tylko możliwe. M.
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie Kochać dziecko, to służyć mu, jak daleko jest to tylko możliwe. M. Montessori MISJA PRZEDSZKOLA Nasze przedszkole jest drogowskazem
Bardziej szczegółowoPrzyjęty do realizacji przez Radę Pedagogiczną Przedszkola Nr 9 Uchwałą Nr 9/2016 w dniu
NAJWAŻNIEJSZYM AKTEM PRAWNYM W OPARCIU, O KTÓRY DZIAŁA PRZEDSZKOLE NR 9 JEST STATUT. PONADTO W PLACÓWCE REALIZOWANA JEST KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA, KTÓRA ZOSTAŁA OPRACOWANA PRZEZ RADĘ PEDAGOGICZNĄ I
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 12 W GORZOWIE WLKP. NA LATA 2013-2016
Przedszkole Miejskie nr 12 ul. Sportowa 2 66-400 Gorzów Wlkp. KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 12 W GORZOWIE WLKP. NA LATA 2013-2016 Data obowiązywania: od 01.09.2013r. Zatwierdzono przez Radę
Bardziej szczegółowoRAMOWA KONCEPCJA PRACY GMINNEGO
RAMOWA KONCEPCJA PRACY GMINNEGO PRZEDSZKOLA W SIERAKOWICACH PODSTAWA PRAWNA Koncepcja pracy przedszkola opracowana na podstawie: Rozporządzenia MEN z dnia 31.08.2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Publicznego Przedszkola Dzieciątka Jezus Parafii Świętej Rodziny w Mławie
Koncepcja pracy Publicznego Przedszkola Dzieciątka Jezus Parafii Świętej Rodziny w Mławie Jesteśmy przedszkolem katolickim, promującym chrześcijański system wartości, zapewniamy wszechstronny, bezpieczny
Bardziej szczegółowoPrzedszkola Miejskiego Nr 206 w Łodzi z Oddziałami Integracyjnymi na lata
KONCEPCJA PRACY Przedszkola Miejskiego Nr 206 w Łodzi z Oddziałami Integracyjnymi na lata 2013-2018 Podstawa prawna Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych:
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA Nr 24 w RZESZOWIE
KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA Nr 24 w RZESZOWIE Koncepcja pracy naszego przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych - ustawa o systemie oświaty oraz akty wykonawcze
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA Nr 8 w Puławach na lata
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA Nr 8 w Puławach na lata 2013-2017 Przyjęto w wyniku głosowania na zebraniu Rady Pedagogicznej dnia 28 sierpnia 2013r. PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY Przedszkola Niepublicznego w Bąkowie na lata
KONCEPCJA PRACY Przedszkola Niepublicznego w Bąkowie na lata 2018-2022 1 wrzesień 2018 do 31 sierpień 2022 1 Podstawa prawna 1. Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ZE ŚRODOWISKIEM RODZINNYM W PRZEDSZKOLU W ANNOPOLU
Zadania Formy realizacji Odpowiedzialny Termin realizacji Uwagi o realizacji Prezentacja organizacji i warunków pracy przedszkola, koncepcji pedagogicznej, oferty edukacyjnej podczas zebrania z ogółem
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA NR 139 IM. NIEZAPOMINAJKA W KRAKOWIE
KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA NR 139 IM. NIEZAPOMINAJKA W KRAKOWIE Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w Ustawie o Systemie Oświaty i aktach wykonawczych
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Przedszkola Bajkowy Dom w Olsztynie
Koncepcja Pracy Przedszkola Bajkowy Dom w Olsztynie 2013 2018 PODSTAWA PRAWNA Koncepcja pracy i rozwoju przedszkola opracowana na podstawie: Rozporządzenia MEN z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru
Bardziej szczegółowoPrzedszkole nr 4 z Oddziałem Integracyjnym w Suwałkach Koncepcja pracy przedszkola na lata 2013 2015
Przedszkole nr 4 z Oddziałem Integracyjnym w Suwałkach Koncepcja pracy przedszkola na lata 2013 2015 Koncepcja pracy przedszkola opracowana na podstawie: Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola Miejskiego nr 9 w Jaworznie na lata 2012-2017
Koncepcja pracy Przedszkola Miejskiego nr 9 w Jaworznie na lata 2012-2017 Koncepcja pracy i rozwoju przedszkola opracowano na podstawie: Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. ( Dz. U. z 2004
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 2 IM.KORNELA MAKUSZYŃSKIEGO W WADOWICACH NA LATA 2011/2014
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 2 IM.KORNELA MAKUSZYŃSKIEGO W WADOWICACH NA LATA 2011/2014 KIERUNKI DZIAŁANIA NASZE PRIORYTETY 1.Rozwijanie aktywności twórczej poprzez świadome podejmowanie
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy przedszkola Samorządowego w Strykowie.
Koncepcja pracy przedszkola Samorządowego w Strykowie. Spis treści: 1. Podstawa prawna 2. Źródła opracowania koncepcji 3. Wizja przedszkola 4. Misja przedszkola 5. Rola nauczyciela wychowawcy 6. Wizja
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA GMINNEGO W POLANOWIE. 29 października 2013r.
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA GMINNEGO W POLANOWIE 29 października 2013r. Wizja przedszkola: Jesteśmy po to, aby stworzyć warunki wychowawcze, opiekuńcze i edukacyjne, zapewniające wspomaganie oraz ukierunkowanie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO im. Królewny Śnieżki. w Zakrzewie. Misja przedszkola
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO im. Królewny Śnieżki w Zakrzewie Misja przedszkola Każde dziecka jest dla nas ważne. Zrobimy wszystko, aby w naszym przedszkolu czuło się akceptowane i bezpieczne.
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. Przedszkola Publicznego Nr 32. w Tarnowie. Promującego Zdrowie
Koncepcja pracy Przedszkola Publicznego Nr 32 w Tarnowie Promującego Zdrowie Koncepcja Pracy Przedszkola Publicznego Nr 32 w Tarnowie została opracowana na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO im. J. Korczaka w Sokołowsku na lata szkolne 2009-2014
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO im. J. Korczaka w Sokołowsku na lata szkolne 2009-2014 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 2 FANTAZJA W SZCZYTNIE
KONCEPCJA PRACY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 2 FANTAZJA W SZCZYTNIE Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie o systemie oświaty oraz aktach wykonawczych
Bardziej szczegółowoKoncepcja Artystycznego Niepublicznego Przedszkola z Oddziałem Integracyjnym Tygrysek Plus
Koncepcja Artystycznego Niepublicznego Przedszkola z Oddziałem Integracyjnym Tygrysek Plus MISJA o W przedszkolu każde dziecko czuje się bezpieczne, szczęśliwe, wyjątkowe i akceptowane. o Każde dziecko
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNNEGO W STRZESZOWIE
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNNEGO W STRZESZOWIE Koncepcja Pracy Przedszkola została przyjęta do realizacji przez Radę Pedagogiczną dnia 11 września 2014 roku na lata 2014-2019 1 Podstawa prawna
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola nr 5 Zielona Półnutka w Swarzędzu
Koncepcja pracy Przedszkola nr 5 Zielona Półnutka w Swarzędzu Każde dziecko ma prawo do pełnego dostępu do edukacji bez względu na to, jaki prezentuje potencjał rozwojowy. Przedszkole daje szansę rozwoju
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA NR 1 W PTASZKOWEJ
KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA NR 1 W PTASZKOWEJ PODSTAWA PRAWNA Koncepcja pracy i rozwoju przedszkola opracowano na podstawie: Rozporządzenia MENz dnia 7 października 2009r. W sprawie nadzoru
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola Niepublicznego Przyjaciół Dzieci w Kłodzku
Koncepcja pracy Przedszkola Niepublicznego Przyjaciół Dzieci w Kłodzku Diagnoza Opracowanie koncepcji pracy Przedszkola Niepublicznego Przyjaciół Dzieci poprzedzone zostało diagnozą pracy przedszkola,
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola Samorządowego. nr 22 w Wałbrzychu
Koncepcja pracy Przedszkola Samorządowego PODSTAWA PRAWNA: nr 22 w Wałbrzychu Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie o systemie oświaty oraz
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 59 KATOWICE
KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 59 KATOWICE Priorytetem naszej działalności jest zapewnienie naszym wychowankom wszechstronnego rozwoju, bezpieczeństwa, akceptacji, i poszanowania ich praw. Poprzez
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY AKADEMII PRZEDSZKOLAKA MAX W PŁOCKU
KONCEPCJA PRACY AKADEMII PRZEDSZKOLAKA MAX W PŁOCKU Dziecko chce być dobre Jeśli nie umie naucz Jeśli nie wie-wytłumacz Jeśli nie może- pomóż WIZJA Przedszkole jest placówką przyjazną, innowacyjną przygotowująca
Bardziej szczegółowoKoncepcja Rozwoju. Gminnego Przedszkola nr 3 w Trzciance. na lata:
Koncepcja Rozwoju Gminnego Przedszkola nr 3 w Trzciance na lata: 2014 2019. Motto Przedszkola: Nie zmuszajmy dzieci do aktywności, lecz wyzwalajmy aktywność. Nie każmy myśleć, lecz twórzmy warunki do myślenia.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA,,LEŚNY ZAKĄTEK W ZĄBKACH HASŁO PRZEWODNIE : KREATYWNY, OTWARTY PRZEDSZKOLAK MŁODYM EKOLOGIEM.
Publiczne Przedszkole Nr 2 w Ząbkach Leśny Zakątek KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA,,LEŚNY ZAKĄTEK W ZĄBKACH HASŁO PRZEWODNIE : KREATYWNY, OTWARTY PRZEDSZKOLAK MŁODYM EKOLOGIEM. Wizja przedszkola Przedszkole
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY Przedszkola Prywatnego URWIS W Olsztynie
KONCEPCJA PRACY Przedszkola Prywatnego URWIS W Olsztynie Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: 1. Ustawa o systemie oświaty oraz aktach wykonawczych
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola Integracyjnego w Namysłowie na lata
Koncepcja pracy Przedszkola Integracyjnego w Namysłowie na lata 2016-2019 Namysłów, 31.08.2016r. Spis treści: 1. Podstawa prawna 2. Źródła opracowania koncepcji 3. Wizja przedszkola 4. Misja przedszkola
Bardziej szczegółowoZapewnienie wychowankom wszechstronnego rozwoju, bezpieczeństwa, akceptacji i poszanowania ich praw
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA Nasze priorytety: Zapewnienie wychowankom wszechstronnego rozwoju, bezpieczeństwa, akceptacji i poszanowania ich praw Wzbogacanie świata wartości Tworzenie przedszkola z tradycjami
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 2 W ŻAGANIU NA LATA 2012-2017
Miejskie Przedszkole nr 2 w Żaganiu KONCEPCJA PRACY MEJSKEGO PRZEDSZKOLA NR 2 W ŻAGANU NA LATA 2012-2017 STRATEGA ROZWOJU PLACÓWK 1. Zapewnienie ciągłego rozwoju i doskonalenia jakości pracy placówki.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA ELFIK
KONCEPCJA PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA ELFIK Podstawa prawna: Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: Ustawa o systemie oświaty oraz aktach wykonawczych
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY I ROZWOJU PRZEDSZKOLA W ŻEGIESTOWIE NA LATA 2014-2017
Załącznik nr 2 do uchwały VII 2014/2015 RP ZSP w Żegiestowie z dnia 15 września 2014 r. KONCEPCJA PRACY I ROZWOJU PRZEDSZKOLA W ŻEGIESTOWIE NA LATA 2014-2017 Podstawa prawna Koncepcja pracy przedszkola
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KANIOWIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KANIOWIE Podstawa prawna: Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KĄTACH WROCŁAWSKICH
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KĄTACH WROCŁAWSKICH na lata 2014-2018 Podstawa prawna: Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie o systemie
Bardziej szczegółowoDzieci Rodziców Nauczycieli Środowisko i społeczność lokalną
Dzieci Rodziców Nauczycieli Środowisko i społeczność lokalną Przedszkole pełni funkcje opiekuńcze, wychowawcze i kształcące Wspomaga wszechstronny rozwój dziecka odpowiednio do jego indywidualnych potrzeb
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy przedszkola w niepublicznym przedszkolu Akademia Przedszkolaka w Osielsku na lata
Koncepcja pracy przedszkola w niepublicznym przedszkolu Akademia Przedszkolaka w Osielsku na lata 2019-2024. Spis treści: 1. Podstawa prawna oraz źródła opracowania koncepcji 2. Wizja przedszkola 3. Misja
Bardziej szczegółowoNasze hasło to: Dzieci są podróżnikami odkrywającymi nieznane kontynenty. Każdy dzień jest nową przygodą.
Nasze hasło to: Dzieci są podróżnikami odkrywającymi nieznane kontynenty. Każdy dzień jest nową przygodą. Dzieci Rodziców Nauczycieli Środowisko i społeczność lokalną Nasze przedszkole to miejsce: wzajemnego
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO W BĄKOWIE NA LATA
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO W BĄKOWIE NA LATA 2015-2018 Dziecko chce być dobre. Jeśli nie umie naucz. Jeśli nie wie wytłumacz. Jeśli nie może- pomóż J. Korczak Wrzesień 2015 1 Źródła opracowania
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Miejskiego Przedszkola nr 99 w Katowicach :
Koncepcja Pracy Miejskiego Przedszkola nr 99 w Katowicach : Korzenie: Chcemy by dzieci w przedszkolu czuły się bezpieczne, szczęśliwe, radosne i uśmiechnięte akceptując je takimi jakie są Chcemy zapewnić
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA ANIOŁEK W SKARSZEWACH NA LATA 2014-2019
KONCEPCJA PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA ANIOŁEK W SKARSZEWACH NA LATA 2014-2019 Dobro dziecka jest naszym dobrem Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych:
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 5 W GORLICACH W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 5 W GORLICACH W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Cele koncepcji pracy przedszkola: 1. Systematyczne diagnozowanie umiejętności, potrzeb oraz zdolności poprzez obserwację
Bardziej szczegółowo,,JESTEŚMY PRZEDSZKOLEM DOBREGO STARTU W SZKOLE
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO NR 1 BAJKA W CIECHOCINKU,,JESTEŚMY PRZEDSZKOLEM DOBREGO STARTU W SZKOLE Podstawa prawna: Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych
Bardziej szczegółowoUchwała Nr XXIII/140/2008 Rady Miejskiej w Rudniku nad Sanem z dnia 18 listopada 2008 r. w sprawie utworzenia Punktu Przedszkolnego w Kopkach.
Uchwała Nr XXIII/140/2008 Rady Miejskiej w Rudniku nad Sanem z dnia 18 listopada 2008 r. w sprawie utworzenia Punktu Przedszkolnego w Kopkach. Na podstawie art. 18 ust. 2 pkt 15 ustawy z dnia 8 marca 1990
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W CZAPLINKU NA LATA 2013 2018. Strategia rozwoju placówki
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W CZAPLINKU NA LATA 2013 2018 Świat bez dzieci byłby jak niebo bez gwiazd Św. J. Vianney Strategia rozwoju placówki Zapewnienie ciągłego rozwoju i doskonalenia jakości
Bardziej szczegółowoPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W NOWEJ WSI NA LATA
KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W NOWEJ WSI NA LATA 2014/2020 Podstawa prawna: Rozporządzenia MEN z dnia 7 października 2009 r w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U,Nr 168, poz. 1324 ze zm.)
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA W KRZYKOSACH
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA W KRZYKOSACH PODSTAWA PRAWNA: Koncepcję pracy przedszkola opracowano na podstawie: - Rozporządzenia MEN z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U,Nr
Bardziej szczegółowoTRZYLETNI PROGRAM ROZWOJU PRZEDSZKOLA GMINY SIEPRAW W ZAKLICZYNIE I ZAŁOZENIA ORGANIZACYJNE PRZEDSZKOLA
TRZYLETNI PROGRAM ROZWOJU PRZEDSZKOLA GMINY SIEPRAW W ZAKLICZYNIE 1. Założenia organizacyjne przedszkola. 2. Strategia rozwoju placówki. 3. Priorytety pracy przedszkola. 4. Wizja i misja przedszkola. 4.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA W OTRĘBUSACH NA LATA 2014-2019
KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA PODSTAWA PRAWNA W OTRĘBUSACH NA LATA 2014-2019 1. Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008r. Podstawa Programowa Wychowania Przedszkolnego (Dz. U. z 2009r. Nr
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 271 W WARSZAWIE
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 271 W WARSZAWIE Wizja przedszkola: Przedszkole nr 271 Wróbelka Elemelka jest placówką bezpieczną, przyjazną dzieciom, rodzicom, pracownikom, otwartą na ich potrzeby. Praca
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRZEDSZKOLA NR 4 BAJKOWY ŚWIAT W SWARZĘDZU NA LATA 2010-2015
KONCEPCJA PRZEDSZKOLA NR 4 BAJKOWY ŚWIAT W SWARZĘDZU NA LATA 2010-2015 Podstawa prawna Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie o systemie oświaty
Bardziej szczegółowoPlan współpracy z rodzicami Publicznego Przedszkola nr 5
Plan współpracy z rodzicami Publicznego Przedszkola nr 5 rok szkolny 2016/2017 Zatwierdzony do realizacji uchwałą Rady Pedagogicznej nr 2/2016 z dnia 30.08.2016r. ~ 1 ~ Cel ogólny: Wdrażanie rodziców do
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 7 W ŁOWICZU
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 7 W ŁOWICZU Każde dziecko ma prawo do pełnego dostępu do edukacji bez względu na to, jaki prezentuje potencjał rozwojowy. Przedszkole daje szansę rozwoju dzieciom uczy tolerancji,
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI. realizowany w Publicznym Przedszkolu Samorządowym Nr 1 w Jaworzu w roku szkolnym 2016/2017
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI realizowany w Publicznym Przedszkolu Samorządowym Nr 1 w Jaworzu w roku szkolnym 2016/2017 Priorytet: Rodzice są partnerami przedszkola Właściwa pełna współpraca przedszkola
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola Miejskiego nr 12 w Będzinie
Koncepcja pracy Przedszkola Miejskiego nr 12 w Będzinie na lata 2016-2020 WIZJA PRZEDSZKOLA: Nasze przedszkole jest piękne, kolorowe i nowocześnie wyposażone. Jest otwarte na potrzeby dzieci i społeczności
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA W WILKOWIE POLSKIM
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA W WILKOWIE POLSKIM Podstawa prawna:. Rozporządzenie MEN z dnia25 sierpnia 2017. w sprawie nadzoru pedagogicznego ( Dz.U. z 2017r., poz. 1658.). konwencja o prawach dziecka przyjęta
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY M.P. Nr 50 z O.I. w Katowicach
KONCEPCJA PRACY M.P. Nr 50 z O.I. w Katowicach Każde dziecko ma prawo do pełnego dostępu do edukacji bez względu na to, jaki prezentuje potencjał rozwojowy. Przedszkole integracyjne daje szansę rozwoju
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Samorządowego Publicznego Przedszkola. w Poraju Leśne Skrzaty. na lata 2009-2014
KONCEPCJA PRACY Samorządowego Publicznego Przedszkola w Poraju Leśne Skrzaty na lata 2009-2014 PORAJ 2009 1 Spis treści: 1.Podstawa prawna str. 3 2.Źródła opracowania koncepcji...str.4 3.Wizja przedszkola
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy przedszkola
Koncepcja pracy przedszkola Kształcenie 1. 1 Zarządzanie i organizacja 2. Wychowanie i opieka 3. 1.1. Obserwacja i diagnoza pedagogiczna 2.1. Podnoszenie jakości pracy 3.1. Kształtowanie postaw 1.4 1.2.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO nr 35 W SOSNOWCU NA ROK SZKOLNY 2010/2011
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO nr 35 W SOSNOWCU NA ROK SZKOLNY 2010/2011 Podstawa prawna Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych 1. Ustawa o systemie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO BUNIA
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO BUNIA Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie o systemie oświaty oraz aktach wykonawczych do ustawy,
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 23 W BYTOMIU
KONCEPCJA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 23 W BYTOMIU Nasze przedszkole stwarza warunki, które zapewniaja każdemu wychowankowi indywidualny rozwój zgodnie z jego potrzebami, zainteresowaniami i uzdolnieniami.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY Przedszkola nr 1 w Świerklanach 2012-2015
KONCEPCJA PRACY Przedszkola nr 1 w Świerklanach 2012-2015 ŚWIAT DZIECKA 1 I. Dziecko i społeczeństwo. Cel ogólny: rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, niezbędnych w relacjach z rówieśnikami i dorosłymi.
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Maniowie
Koncepcja pracy Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Maniowie 2015-2020 Koncepcja pracy została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z 7 września 1991r. (Dz. U. z 2004 nr 256, poz. 2572) ze zmianami,
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKOLNO- PRZEDSZKOLNY W NAPACHANIU KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU PRZEDSZKOLA W MROWINIE Z ODDZIAŁAMI ZAMIEJSCOWYMI W NAPACHANIU
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU PRZEDSZKOLA W MROWINIE Z ODDZIAŁAMI ZAMIEJSCOWYMI W NAPACHANIU NIE MA DZIECI, SĄ LUDZIE - J. KORCZAK Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy Przedszkola Samorządowego w Gościcinie na rok szkolny 2014/2015
Roczny plan pracy Przedszkola Samorządowego w Gościcinie na rok szkolny 2014/2015 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 ze zm.); Ustawa
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ODDZIAŁU I PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO
KONCEPCJA PRACY ODDZIAŁU I PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO Oddział i Punkt Przedszkolny przy Szkole Podstawowej im. Poetów Doliny Wilkowskiej w Świętej Katarzynie NASZE MOTTO: Dziecko chce być dobre Jeśli nie umie
Bardziej szczegółowoPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA
KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W SZADKU na lata 2012-2016 przyjęta Uchwałą Nr3/2012 Rady Pedagogicznej z dnia 29.08.2012r. Podstawa prawna: Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY Punktu Przedszkolnego przy Szkole Podstawowej im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Nowym Grabiu na lata 2012/2015
KONCEPCJA PRACY Punktu Przedszkolnego przy Szkole Podstawowej im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Nowym Grabiu na lata 2012/2015 Nie zadawajcie dzieciom gwałtu nauczania, tylko niech się bawią. Dziecko
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Przedszkola "Kolorowy Zakątek"
Koncepcję opracowano na lata 2015-2018 Podstawa prawna : Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2009 r. Nr 168 poz. 1324 ze zm.),
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY OŚRODKA REHABILITACYJNO EDUKACYJNO WYCHOWAWCZEGO NA LATA
KONCEPCJA PRACY OŚRODKA REHABILITACYJNO EDUKACYJNO WYCHOWAWCZEGO NA LATA 2015 2019 1 Koncepcja pracy Ośrodka jest wyznaczona przez Zarząd Polskiego Stowarzyszenia na rzecz Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR XXVIII/143/2013 RADY GMINY PAPOWO BISKUPIE. z dnia 5 czerwca 2013 r.
UCHWAŁA NR XXVIII/143/2013 RADY GMINY PAPOWO BISKUPIE z dnia 5 czerwca 2013 r. w sprawie utworzenia Punktów Przedszkolnych na terenie Gminy Papowo Biskupie w miejscowościach Zegartowice i Dubielno Na podstawie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Przedszkole nr 25 w Bielsku- Białej
KONCEPCJA PRACY Przedszkole nr 25 w Bielsku- Białej MISJA PRZEDSZKOLA Przedszkole pełni funkcje opiekuńcze, wychowawcze i kształcące. Wspomaga wszechstronny rozwój dziecka odpowiednio do jego indywidualnych
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. Przedszkola nr 12 w Siemianowicach Śląskich
Koncepcja pracy Przedszkola nr 12 w Siemianowicach Śląskich Misja W naszym przedszkolu dziecko: - znajduje możliwość indywidualnego rozwoju możliwości twórczych i intelektualnych, - zdobywa wiedzę i umiejętności
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY INTEGRACYJNEGO SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA W PRZEGINI DUCHOWNEJ
Koncepcja Pracy Przedszkola 1 KONCEPCJA PRACY INTEGRACYJNEGO SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA W PRZEGINI DUCHOWNEJ Dziecko chce być dobre Jeśli nie umie naucz Jeśli nie wie wytłumacz Jeśli nie może pomóż. Janusz
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Przedszkola w Mielnie. na lata
KONCEPCJA PRACY Przedszkola w Mielnie na lata 2016-2021 Podstawa prawna: 1. Rozporządzenia MEN z dnia 12 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego 2. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie
Bardziej szczegółowo