Szkolne priorytety w roku szkolnym 2018/2019

Transkrypt

1 Roczny plan pracy szkoły (załącznik nr 1) RPR Nazwa, numer szkoły SPOŁECZNE LICEUM IM. POLSKICH NOBLISTÓW Rok szkolny: 2018/2019 ADRES Ulica Chopina Nr 4 Kod pocztowy Miejscowość Kwidzyn Województwo pomorskie Data Szkolne priorytety w roku szkolnym 2018/ rocznica odzyskania niepodległości wychowanie do wartości i kształtowanie patriotycznych postaw uczniów. 2. Kształcenie zawodowe oparte na ścisłej współpracy z pracodawcami. Rozwój doradztwa zawodowego. 3. Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego. Kształcenie rozwijające samodzielność, kreatywność i innowacyjność uczniów. 4. Wzmacnianie wychowawczej i profilaktycznej roli szkoły. 5. Rozwijanie kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli. Bezpieczne i odpowiedzialne korzystanie z zasobów dostępnych w sieci.

2 PRIORYTET rocznica odzyskania niepodległości wychowanie do wartości i kształtowanie patriotycznych postaw uczniów. UCZNIOWIE MAJĄ POCZUCIE TOŻSAMOŚCI NARODOWEJ IREGIONALNEJ, ZNAJĄ HISTORIĘ MIEJSC PAMIĘCI NARODOWEJ, Z SZACUNKIEM ODNOSZĄ SIĘ DO SYMBOLI NARODOWYCH I SZKOŁY, POGŁĘBIAJĄ WIEDZĘ O PATRONIE I PROMUJĄ JEGO SYLWETKĘ, POSTAWY WŚRÓD SPOŁECZNOŚCI LOKALNEJ. NAWIĄZUJĄ KONTAKTY Z MŁODZIEŻĄ W CELU PROMOCJI WŁASNEGO REGIONU. 1. Narodowe czytanie 8 września I.Gmińska 2. Szkołą młodych patriotów wdrożenie wieloetapowego projektu zgodnie ze wskazówkami MEN Niepodległa 3. Zabawy z Noblistami przybliżanie sylwetek słynnych Polaków tworzących dziedzictwo narodowe. 4. Wspólne śpiewanie czterech zwrotek hymnu państwowego 5. Realizacja programu wychowawczo - profilaktycznego promującego szacunek i tolerancję dla drugiego człowieka. 6. Realizowanie treści patriotycznych na lekcjach przedmiotowych i wychowawczych wg planów. 7. Działania związane z pogłębianiem wiedzy na temat sylwetki patrona i upowszechnianie jej wśród uczniów innych szkół. Kultywowanie tradycji szkolnych. 8. Organizowanie wycieczek do miejsc pamięci narodowej. 9. Przygotowanie do roli aktywnego i odpowiedzialnego współgospodarza kraju, regionu, miasta, szkoły. 10. Kształtowanie postawy szacunku dla innych kultur i tradycji. Wrzesień - marzec 10 grudnia 2018 r. 9 listopada 2018r. M. Nowak, K. Enerlich, Rada Pedagogiczna,, Rada pedagogiczna, SU języków obcych Zadanie II: Kształtowanie postaw uczniów jako członków społeczeństwa obywatelskiego

3 UCZEŃ JEST ŚWIADOMY OBOWIĄZKÓW OBYWATELSKICH 1. Udział w wyborach do SU szkoły oraz Wrzesień wybór samorządów klasowych. 2. Dzień Samorządowca Wrzesień - Listopad 3. Wdrożenie ceremoniału uroczystości Wrzesień szkolnych 4. Prawybory samorządowe i parlamentarne 5. Dyżur patriotyczny udział w miejskich uroczystościach 6. Inicjatywy uczniowskie, współpraca z organizacjami pozarządowymi, współpraca z "Młodymi Demokratami" 7. Wolontariat działalność szkolnego Koła Caritas, Szlachetna Paczka, Paczka dla Kresowiaka 8. Przeprowadzenie konwersatoriów pt. Patriotyzm na co dzień. Co dla mnie oznacza bycie patriotą 9. Przygotowanie plakatu 100. rocznica odzyskania przez Polskę niepodległości 10. Zorganizowanie ogólnoszkolnego konkursu recytatorskiego o tematyce patriotycznej. 11. Przygotowanie Kodeksu Postaw Patriotycznych. 12. Współpraca dla dobra społeczeństwa wspieranie uczniowskich inicjatyw obywatelskich i aktywności społecznej. 13. Kształtowanie postawy empatii wobec drugiego człowieka wolontariat, projekty PAH, Amnesty Internationalakcja Maraton pisania listów Zgodnie z harmonogramem CEO Opiekun SU, K. Enerlich, I. Gmińska Dyrektor, opiekun SU K. Enerlich, A. Delewski, SU klas II SLO K.Enerlich O. M. Dopieralski, I.Dąbek, pedagog 17 września SLO Wrzesień/Marzec K. Ślusarska Wrzesień/Marzec I.Gmińska, E. Wąsik, J. Guze Wrzesień/Marzec K. Enerlich, A.Delewski SU K. Enerlich I. Gmińska Opiekun SU Nowak A. Perehuda Pedagog M. Dopieralski PRIORYTET 2 Kształcenie zawodowe oparte na ścisłej współpracy z pracodawcami.

4 Rozwój doradztwa zawodowego. Uczeń dokonuje trafnych wyborów własnej ścieżki edukacyjnej i zawodowej. Działania prowadzące do uzyskania spodziewanych efektów 1. Dzień przedsiębiorczości Marzec B. Mancewicz 2. Ekonomia na co dzień I.Dąbek 3. Współpraca z PPP w ramach edukacji zawodowej 4. Zostań studentem zapoznanie się z ofertą szkolnictwa wyższego w kraju 5. Salon Maturzystów targi edukacyjne na Pomorzu 6. Badanie predyspozycji w PPP, spotkania z przedstawicielami różnych zawodów. 7. wycieczki m.in. w Parkach Technologicznych i współpraca z zakładami pracy Październik /Marzec Według harmonogramu Luty/Marzec Kwiecień/Maj Pedagog i I.Gmińska, SLO SLO Pedagog Zadanie II: Pomoc w rozpoznawaniu silnych stron ucznia i wzmacnianie ucznia w dążeniu do realizacji ścieżki kariery UCZNIOWIE CHĘTNIE UCZESTNICZĄ W ZAJĘCIACH Z ROZSZERZENIA, BIORĄ UDZIAŁ W KONKURSACH I OLIMPIADACH ORAZ ODNOSZA W NICH SUKCESY 1. Debata dotycząca świadomego wyboru przedmiotów realizowanych na poziomie rozszerzonym pod kątem indywidualnych predyspozycji, zainteresowań, pasji ucznia. 2. Uczniowie aktywnie uczestniczą w lekcjach na poziomie rozszerzonym, samodzielnie poszerzają własną wiedzę pod kontrolą nauczyciela. 3. Przygotowanie własnych prezentacji na lekcjach i udział w przedmiotowych projektach. Wychowawca,

5 4. Uczniowie systematycznie przygotowują się do konkursów i olimpiad przedmiotowych i odnoszą w nich sukcesy. 5. Monitorowanie osiągnięć ucznia. 5. Promocja uzdolnionych uczniów. 6. Szkoła eksponuje osiągnięcia uczniów ramach promocji swojej oferty edukacyjnej. Dyrektor,, PRIORYTET 3 Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego. Kształcenie rozwijające samodzielność, kreatywność i innowacyjność uczniów. UCZNIOWIE RESPEKTUJĄ UNIWERSALNY SYSTEM WARTOŚCI. 1. Program wychowawczo-profilaktyczny promuje działania samodzielność, kreatywność i innowacyjność uczniów 2. Budzenie i rozwijanie ciekawości poznawczej, kształtowanie postawy badawczej poprzez przygotowywanie i motywowanie uczniów do udziału w konkursach olimpiadach. 3. Indywidualizacja pracy na lekcji uwzględniająca możliwości edukacyjne ucznia. 4. Rozwijanie kreatywności i umiejętności twórczego myślenia. 5. Podnoszenie umiejętności badawczych młodzieży: udział uczniów w programie Zdolni z Pomorza, GLOBE global Learning and Observations to Benefis, współpraca z Eko-Inicjatywą. 5. Zakup do biblioteki szkolnej pozycji książkowych związanych z twórczym, kreatywnym i innowacyjnym myśleniem Wrzesień i i i i i Dyrektor szkoły

6 6. Dzień Przedsiębiorczości współpraca z pracodawcami w ramach zapoznania się z wybranym zawodem. 7. Wykorzystanie pomocy dydaktycznych z programu Lego Education do nauki programowania i robotyki Marzec B. Mancewicz I.Dąbek, A.Delewski 8. Ekonomia na co dzień - I.Dąbek PRIORYTET 4 Wzmocnienie działalności wychowawczej szkoły ze szczególnym uwzględnieniem kształtowania własnego systemu wartości. SPODZIEWANE EFEKTY: UCZNIOWIE RESPEKTUJĄ UNIWERSALNY SYSTEM WARTOŚCI. 1. Program wychowawczy promuje szacunek, tolerancję dla drugiego człowieka. 2. Wzmocnienie roli godzin wychowawczych w procesie kształtowania systemu wartości ucznia. 3. Realizowanie treści patriotycznych na lekcjach przedmiotowych i wychowawczych (wycieczki do miejsc pamięci narodowej, warsztaty, apele) Wg kalendarza Zgodnie z harmonogramem, i i K. Enerlich Zadanie II: Wzmocnienie działalności profilaktycznej szkoły. SZKOŁA POSIADA SZEROKĄ INFORMACJĘ O ŚRODKOWISKU UCZNIA. LP. DZIAŁANIA 1. Diagnoza potrzeb ucznia i rodzica w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej Wrzesień Pedagog, 2. Prowadzenie dokumentacji ucznia ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi i pedagog Zadanie III: Wychowanie poprzez kulturę. SPODZIEWANE PODNIESIENIE POZIOMU ŚWIADOMOŚCI KULTURALNEJ WŚRÓD MŁODZIEŻY.

7 EFEKTY: 1. Uczestnictwo w życiu kulturalnym, regionu. Udział w projektach lokalnych, np., Animo, KCK, itp 2. Organizacja spotkań wzmacniających poziom życia kulturowego młodzieży: spotkania z ludźmi kina, teatru, filmu, świata dyplomacji (spotkanie z parlamentarzystami). 3 Wyjazdy o charakterze kulturo poznawczym kino, teatr, opera, festyn. 4. Savoir vivre na co dzień warsztaty dla uczniów. 5. Podnoszenie umiejętności badawczych - realizacja projektu GLOBE, współpraca z EKo-Inicjatywą przedmiotów przyrodniczych, J. Kowalak PRIORYTET 5 Rozwijanie kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli. SPODZIEWANE EFEKTY: WSZECHSTRONNE I ZAAWANSOWANE WYKORZYSTYWANIE TECHNIK INFORMATYCZNYCH W ŻYCIU UCZNIA, ZDOBYWANIE CERTYFIKATÓW 1. Położenie nacisku na praktyczne działania w edukacji informatycznej zwiększenie ilości zajęć z wykorzystaniem TIK. 2. Nauka programowania. Zdobywanie certyfikatów, CISCO, ECDL (Europejski Certyfikat Umiejętności Komputerowych) 3. Motywowanie uczniów do podejmowania samokształcenia z wykorzystaniem TIK (np. przygotowanie prezentacji, korzystanie z Internetu, wykonywanie prac domowych w systemie e-learning) lub np. w ramach przygotowań do olimpiadach przedmiotowych i konkursów. Nauczyciel informatyki

8 4. Praca z wykorzystaniem platformy Instaling, współpraca ucznia z m w formie elektronicznej, korzystanie z edukacyjnych zasobów multimedialnych (programy edukacyjne, testy, arkusze maturalne, karty pracy). 5. Nauka przedmiotów przyrodniczych metodami doświadczalnymi, również z wykorzystaniem technik TIK (doświadczenia, programy edukacyjne, testy, arkusze maturalne, karty pracy). 6. Wykorzystanie pomocy dydaktycznych z programu Lego Education do nauki programowania i robotyki przedmiotów przyrodniczych A.Delewski, I.Dąbek, M. Taraszkiewicz Zadanie II: Kształtowanie umiejętności bezpiecznego korzystania z zasobów TIK Bezpieczne i odpowiedzialne korzystanie z zasobów dostępnych w sieci. 1. Wykorzystanie technik informatycznych i zasobów Internetu na wszystkich zajęciach edukacyjnych. 2. Warsztaty dotyczące zagrożeń wynikających z niewłaściwego wykorzystywania sieci internetowej. 3. Realizacja projektu Dzień bez gadżetów Według harmonogramu imprez M. Taraszkiewicz, Roczny program rozwoju szkoły został opracowany przez zespół nauczycieli: M. Nowak, M. Żyrnow, A. Delewski, I. Gmińska, K. Enerlich, I. Dąbek dnia r. i przyjęty na radzie pedagogicznej dnia r. uchwałą nr4/2018/2019