AKADEMIA ZDROWIA I URODY

Transkrypt

1 Zasadnicza Szkoła Zawodowa nr 1 w SOSW dla Dzieci Słabo Widzących i Niewidomych im. Zofii Książek Bregułowej ul. Swobodna Dąbrowa Górnicza PROGRAM PROMOCJI ZDROWIA NA LATA W RAMACH PROJEKTU SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE AKADEMIA ZDROWIA I URODY

2 1. Diagnoza stanu wyjściowego- rozpoznanie i opis problemów w środowisku szkolnym. Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 1 w Specjalnym Ośrodku Szkolno- Wychowawczym dla Dzieci Słabo Widzących i Niewidomych im. Zofii Książek- Bregułowej w Dąbrowie Górniczej kształci młodzież na dwóch kierunkach: ogrodnik i pracownik pomocniczy obsługi hotelowej. Na tych dwóch kierunkach uczy się 35 uczniów z wadą wzroku oraz dodatkowymi jednostkami chorobowymi. Sporym atutem szkoły jest nowoczesny budynek, nowoczesne pracownie oraz zespół sportowy, w którego skład wchodzą: basen oraz dwie sale gimnastyczne z bezpośrednim wyjściem na tereny sportowe trzy boiska, sale rehabilitacyjne oraz świetlica, stołówka i nowoczesne pracownie komputerowe z łączem internetowym. Szkoła zapewnia uczniom pomoc pedagogiczną i logopedyczną. Oferuje uczniom sporo ciekawych zajęć pozalekcyjnych. Nasza szkoła od wielu lat podejmuje działania promującej zdrowie. Edukacja zdrowotna stanowi ważny element programu nauczania i wychowania oraz szkolnego programu profilaktyki. W ubiegłych latach w szkole podejmowano działania prozdrowotne oraz brano aktywny udział w programach, projektach i kampaniach promujących zdrowy styl życia. Działania te łączą nas z ideą szkół promujących zdrowie, dlatego zdecydowaliśmy się przystąpić do projektu Szkoły Promującej Zdrowie. Chcielibyśmy szkoły przyjaznej, bezpiecznej, która stwarzałaby warunki do wszechstronnego rozwoju całej społeczności szkolnej i lansowała zdrowy styl życia. Osiągnięcie tych celów wymaga wieloletniej pracy. W pierwszej kolejności zidentyfikowania istniejących problemów i wybrania spośród nich priorytetów. Na podstawie obserwacji nauczycieli, wychowawców, pracowników szkoły, rozmów z młodzieżą oraz analizy ankiety przeprowadzonej wśród uczniów, nauczycieli i rodziców wszystkich klas Zasadniczej Szkoły Zawodowej nr 1 stwierdzono, że najważniejszą okazały się: dobra atmosfera w szkole, pozytywne relacje międzyludzkie, dbanie o higienę i bezpieczeństwo. Na podstawie analizy dokumentacji oraz bezpośredniej obserwacji, określiliśmy cele naszych działań, którymi są: Cele ogólne: tworzenie warunków do harmonijnego rozwoju psychoruchowego uczniów naszej szkoły; stwarzanie okazji do gromadzenia różnorakich doświadczeń i wiedzy na temat zdrowego stylu życia i otaczającego nas świata. zapewnienie optymalnych warunków do pracy i wypoczynku; poszerzenie wiedzy z zakresu przedmiotów zawodowych i ogólnokształcących; podejmowanie działań podnoszących prestiż szkoły.. Cele szczegółowe programu: zwrócenie uwagi uczniów na potrzebę dbania o własne zdrowie: prawidłowe odżywianie, profilaktyka chorób, higienę osobistą, higienę pracy i wypoczynku;

3 zwiększenie aktywności fizycznej uczniów; stworzenie w szkole atmosfery życzliwości poprzez naukę społecznie akceptowanych zachowań i pełnienia ról społecznych zgodnie z obowiązującymi wartościami: prawdy, dobra, piękna; promocja poszanowania godności ludzkiej i praw człowieka; zadbanie o estetyczny wystrój klas i korytarzy oraz otoczenia wokół Ośrodka; zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków pracy; rozwijania zainteresowań uczniów oraz ukazania ciekawych form spędzania wolnego czasu; zachęcenie rodziców do odwiedzania szkoły i współpracy z nią ; podnoszenie kompetencji zawodowych nauczycieli; propagowanie idei Szkoły Promującej Zdrowie wśród uczniów ZSZ, nauczycieli i rodziców; dbanie o wygląd zewnętrzny. Ze względu na specyfikę Zasadniczej Szkoły Zawodowej nr 1, do której uczęszcza młodzież z dysfunkcją wzroku w programie tym można także wyodrębnić cele rewalidacyjne, które zawierają się w celach szczegółowych i są to: poprawa sprawności manualnej, rozwijanie umiejętności pracy w grupie i pracy indywidualnej, rozumienie pojęć poprzez wykonanie praktycznego zadania, uaktywniają procesy myślowe podczas transpozycji z podanej instrukcji do lekcji, pokazu, konkursu na wykonanie określonego zadania, pogłębienie więzi emocjonalnej między sobą, rozwój procesów twórczego myślenia. Program ma charakter stałych, długofalowych działań, które są możliwe do zrealizowania w codziennej praktyce szkolnej. 2. PODSTAWY PRAWNE: 1. USTAWA z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty(dz. U. z 2 grudnia 2004 r. poz z późn. zm.) 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach(dz. U. z dnia 22 stycznia 2003 r.) 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowejwychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół.(dz. U. z dnia 15 stycznia 2009 r. Nr 4, poz. 17) 4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 czerwca 2009 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz.U. Nr 89, poz. 730).

4 5. Statut Ośrodka 6. Program wychowawczy Ośrodka 7. Program profilaktyczny Ośrodka 3. ADRESACI PROGRAMU Adresatami programu jest cała społeczność szkolna czyli: uczniowie, rodzice, nauczyciele oraz wszyscy pracownicy nie będący nauczycielami oraz społeczność lokalna. 4. REALIZATORZY PROGRAMU Realizatorami programu są: uczniowie, dyrekcja szkoły, pedagog szkolny i psycholog, nauczyciele, rodzice. 5. REALIZACJA PROGRAMU Program ma charakter stałych, długofalowych działań, które są możliwe do zrealizowania w codziennej praktyce szkolnej. Obszar Zadanie Forma realizacji Oczekiwane efekty ATMOSFERA I RELACJE MIĘDZYLUDZKIE Powołanie Szkolnego Zespołu Promocji Zdrowia Zapoznanie z planem działań w zakresie promocji zdrowia (zachęcenie do udziału w różnych formach zajęć poza lekcyjnych, konkursach i zawodach wewnątrzszkolnych, imprezach integracyjnych, plenerowych promujących zdrowy styl życia. Cykliczne artykuły na temat zdrowych nawyków żywieniowych na stronie internetowej - przedstawienie przez koordynatora szkicu planu działań opracowanego przez szkolny zespół promocji zdrowia; -konsultacja programu i przyjęcie propozycji działań zgłaszanych przez nauczycieli; -przyjęcie przez Radę Pedagogiczną planu pracy na rok 2014/2015. Integracja uczniów ze sobą i nauczycielami. Komunikacja interpersonalna. -Imprezy okolicznościowe -Konkursy, quizy zespołowe. - Jaki, jaka jestem? Co lubię, a czego nienawidzę? zajęcia integrujące klasy ZSZ. -Wykonanie wizytówki To ja. -Warsztaty Mowa ciała-psychodrama Uczniowie poznają siebie nawzajem, wzajemnie się akceptują. W szkole panuje przyjazna atmosfera.

5 Integracja pracowników szkoły -Imprezy okolicznościowe -Współpraca w zespołach wychowawczych i przedmiotowych przy przeprowadzaniu różnych akcji. Nauczyciele biorą aktywny udział w przygotowanych imprezach i zajęciach. Współpraca z rodzicami uczniów - Pomoc w organizacji imprez okolicznościowych -Zajęcia otwarte. -Pogadanki lub warsztaty na zebraniach z rodzicami. Pomoc w sytuacjach trudnych - Stres, sytuacje trudne - pogadanki. -Jak sobie radzić ze stresem?- warsztaty. Rodzice/ opiekunowie biorą udział w przygotowanych imprezach i zajęciach. Uczniowie wiedzą do kogo zwrócić się w sytuacji trudnej, znają sposoby radzenia sobie ze stresem. Stop agresji - Pogadanki, warsztaty dla uczniów. Uczniowie radzą sobie z przykrymi emocjami w sposób społecznie preferowany Bezpieczeństwo w szkole. - Stały monitoring sytuacji wychowawczej w szkole ukierunkowany na identyfikowanie zagrożeń. -Zasady udzielania I pomocy przedlekarskiej film, instruktaż i ćwiczenia na fantomach. -Spotkania uczniów z przedstawicielami policji, straży miejskiej. -Pogadanki na godzinach wychowawczych na temat bezpiecznego zachowania w różnych sytuacjach. Uczniowie znają i stosują zasady bezpieczeństwa, zachowania ryzykowne oraz sposoby unikania zagrożeń. Uczniowie znają zasady udzielania I pomocy. Angażowanie młodzieży do akcji charytatywnych. Udział w akcji Góra grosza, przekazanie stroików świątecznych z których pozyskane fundusze zostaną wykorzystane do wykonania paczek świątecznych dla najbiedniejszych rodzin z parafii św. Antoniego z Padwy w Uczniowie biorą udział w różnych akcjach charytatywnych, są wrażliwi na krzywdę i cierpnienie innych.

6 DBANIE O HIGIENĘ I BEZPIECZEŃSTWO a. Stop uzależnieniom -Alkohol, narkotyki, papierosy, dopalacze i inne substancje zagrażające zdrowiu i życiu, uzależnienia związane z technologią komputerową a. Higiena odżywiania - Zasady racjonalnego odżywiania, przedstawienie produktów, które są wartościowe i nie szkodzą naszemu zdrowiu Dąbrowie Górniczej, zbiórka prezentów dla dzieci z hospicjum Cordis w Katowicach Pogadanki dotyczące szkodliwości uzależnień: walka z nikotyną, walka z alkoholizmem, walka z narkomanią, walka z uzależnieniami związanymi z technologią komputerową.\ Prelekcje i filmy profilaktyczne z pogadanką na dany temat np. Życie pod murem (dot. uzależnienia od narkotyków oraz HIV/AIDS), Obietnica (dot. problemu alkoholowego wśród młodzieży), TV Story (dot. uzależnienia od komputera), Oni (problem przemocy wśród młodych ludzi), W sidłach (dot. sekt) - udział w programie Zachowaj trzeźwy umysł Konkurs Czy wiesz, co jesz? - sprawdzenie znajomości zasad racjonalnego żywienia wśród młodzieży, test sprawdzający wiedzę, plakat Reklama Zdrowego Stylu Życia Konkurs Najciekawsze II śniadanie do szkoły -każda klasa (lub przedstawiciele klas) Uczniowie znają przyczyny i skutki używania substancji psychoaktywnych. Prezentują postawę asertywności odnośnie stosowania używek. Uczniowie analizują skład produktów spożywczych, wybierają najmniej szkodliwe dla zdrowia, znają zasady zdrowego odżywiania

7 przygotowuje zdrowe, kolorowe kanapki Promocja zdrowych nawyków żywieniowych oraz ekologicznego rolnictwa podczas Giełdy Szkół Ponadgimnazjalnych, Konkurs międzyszkolny z okazji Dnia Konsumenta Uczeń świadomym konsumentem, Owocowo- warzywny raj -promocja spożywania warzyw i owoców w szkole na bazie rolnictwa ekologicznego. - Zapoznanie uczniów z zasadami kulturalnego zachowania przy stole i zwrócenie uwagi na estetykę stołu i potraw. - promocja zdrowego odżywiania - Zwrócenie uwagi na problem otyłości u młodzieży. - Moda na odchudzanie się zwrócenie uwagi na zagrożenie niedożywieniem, anoreksją, bulimią. Zdrowo i kulturalnie przy stole turniej Puchar zdrowego smaku - konkurs dla klas na najlepszy, najciekawszy koktajl owocowy, surówkę, sałatkę, koreczki -Pogadanka. -Warsztaty, indywidualne porady w zakresie żywienia, ćwiczeń fizycznych i pielęgnacji ciała. Uczestnictwo w pogadankach Uczniowie potrafią kulturalnie zachować się przy stole, który estetycznie nakryją. Uczeń zna zasady zdrowego odżywiania Uczniowie znają zdrowotne skutki nieprawidłowego odżywiania się ( przejadania się). Znają sposoby radzenia sobie z problemem nadwagi i otyłości, wiedzą, gdzie uzyskać pomoc. Uczniowie rozumieją, że odchudzanie może być niebezpieczne

8 b. Higiena osobista - Zwrócenie uwagi uczniom na potrzebę dbania o własną higienę. Zapoznanie młodzieży z zagrożeniami wywołanymi przez choroby cywilizacyjne, szczególnie choroby układy krążenia, cukrzyca, nowotwory. Zapoznanie młodzieży wybranych klas z profilaktyką Raka i innych chorób cywilizacyjnych. Propagowanie Akcji wśród społeczności szkolnej. Propagowanie Honorowego Krwiodawstwa wśród młodzieży oraz działalności Fundacji DKMS Uczestnictwo w pogadankach Uczestnictwo w pogadankach Uczestnictwo w pogadankach Udział w Akcjach Światowy Dzień Serca (wrzesień 2014r.), Światowy Dzień Życzliwości (21 listopada 2014r. ), Światowy Dzień Chorego (11 lutego 2014r.),Światowy Dzień Walki z Otyłością (1marca 2015r.), Światowy Dzień Zdrowia (7 kwietnia 2015 r.) hasło i główny temat obchodów na 2015r. podaje Światowa Organizacja Zdrowia (WHO). Pogadanka na temat działalność Honorowego Krwiodawstwa i; Pogadanka na temat działalności Fundacji DKMS- propagowanie badań szpiku kostnego Uczniowie zwracają uwagę na potrzebę dbania o własną higienę. Uczniowie znają zdrowotne skutki chorób cywilizacyjnych, wiedzą gdzie uzyskać pomoc w razie wystąpienia choroby. Uświadomienie jak ważna jest profilaktyka zdrowotna, że rak wcześnie wykryty jest całkowicie wyleczalny. Uczniowie biorą aktywny udział w Akcjach Prozdrowotnych w szkole. Uczniowie poznają działalność Honorowego Krwiodawstwa oraz Fundacji DKMS

9 c. Higiena nauki i pracy. PROMOCJA ZDROWIA PRZEZ AKTYWNOŚĆ FIZYCZNĄ Poznanie sprzyjających warunków pracy ucznia. Zapoznanie i utrwalenie z zasadami bhp i p.poż. podczas zajęć praktycznych i w zakładzie pracy. Zapoznanie się z zagrożeniami jakie niesie korzystanie z komputera i Internetu. Ukazanie znaczenia roślin doniczkowych w domu i pracowniach dla zdrowia człowieka. Zwrócenie uwagi na potrzebę ruchu po pracy umysłowej. Zwiększenie zainteresowania uczniów aktywnością fizyczną. Uświadomienie dzieciom potrzeby zwiększenia ich wydolności oddechowej i krążeniowej. Prowadzenie kół zainteresowań promujących ruch. Czynności, które należy wykonać przed przystąpieniem do odrabiania zadań oraz odpowiednie umeblowanie i oświetlenie pogadanka. Pogadanki z udziałem specjalisty ds. bhp, konkurs Bezpieczny w domu, w szkole i w pracy. Padaczka komputerowa- pogadanka Zagrożenia w sieci- cyberprzemoc - pogadanka. Akcja zazieleniamy nasz Ośrodek. Konkurs na kompozycję jesienną Wypoczynek aktywny: *wycieczki *basen, *zabawy ruchowe (aerobik, taniec). -Konkurs na kampanię reklamową ulubionej dyscypliny sportu. - Wywiady z nauczycielami na temat sportu w ich życiu. - Spotkania ze sportowcami. - Zbadanie wydolności fizycznej uczniów. - Pogadanki na temat korzyści z uprawiania sportu. Uczniowie pracują w szkole w sprzyjających warunkach. Uczniowie znają zasady bhp i p.poż podczas zajęć i w pracy w wybranych zawodach. Uczniowie i ich rodzice znają zagrożenia i stosują zabezpieczenia. Lepiej dotlenione, kolorowe pracownie. Włączenie uczniów do działań dla utrzymania czystości i estetyki Uczniowie biorą udział w aktywnych formach wypoczynku Uczniowie znają różne dyscypliny sportu i ich wpływ na organizm człowieka, potrafią zachęcić innych do uprawiania sportu. Uczniowie przedstawiają korzyści wynikające z aktywności ruchowej. Uczniowie zyskują dodatkowe źródło wiedzy na temat sportu Znajomość wyników testów wydolnościowych. Uczniowie wiedzą co zyskują uprawiając sport. - SKS Dzieci uczestniczą aktywnie w zajęciach. Imprezy i zajęcia ruchowe w Dyskoteki Uczniowie uczestniczą w imprezach i zajęciach

10 szkole i w obiektach sportowych poza nią. Zajęcia na basenie. Paraspartakiada Śląska i Zagłębia na basenie i lodowisku. Program podlega ewaluacji, czyli sprawdzeniu stopnia realizacji założonych celów i działań profilaktycznych. Informacje do ewaluacji pozyskiwane będą poprzez: wywiady z zaproszonymi gośćmi, uczniami, rodzicami i nauczycielami. ankiety dla uczniów, rodziców i nauczycieli analizy list obecności na zajęciach, analizy list uczestników konkursów, analizy dokumentacji (dzienniki, karty wycieczek i in.), obserwacje działań społeczności uczniowskiej. analizy wytworów pracy uczniów i ich zaangażowanie w działania promujące zdrowy styl życia. Narzędzia do ewaluacji będą skierowane do uczniów nauczycieli i pozostałych pracowników szkoły rodziców i opiekunów uczniów. Ewaluacja będzie przeprowadzona przez Zespół Promocji Zdrowia. BIBLIOGRAFIA: 1. Bik B.: "Koncepcja promocji zdrowia". W: Pozdzioch S., Rys A. (red.): "Zdrowie Publiczne", Przewoźniak I.: "Promocja zdrowia. Zagadnienia ogólne", Wojnarowska B. (red.): "Jak tworzymy szkołę promującą zdrowie", Wojnarowska B: Problemy zdrowotne uczniów i udział szkoły w ich rozwiązywaniu // Nowa Szkoła , nr 6, s Słońska Z., Misiura M.: "Promocja zdrowia. Słownik podstawowych terminów", Zejda Jan E. : Wpływ biernego palenia tytoniu na stan układu oddechowego u dzieci w Polsce Alkoholizm i Narkomania. 2000, nr 3, s Kaniowska Teresa : Profilaktyka przemocy w szkołach Problemy Opiekuńczo Wychowawcze 2004, nr 3, s