SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Transkrypt

1 Szkoła Podstawowa nr 27 im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Kielcach SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI rok szkolny

2 Szkolny Program Profilaktyki został opracowany zgodnie z kierunkami działań MEN oraz w oparciu o Koncepcję Pracy Szkoły. Podstawą do sformułowania celów, zadań i sposobu realizacji programu profilaktyki na rok szkolny były problemy i potrzeby uczniów zdiagnozowane na podstawie: obserwacji zachowań uczniów, badań ankietowych przeprowadzonych wśród uczniów, rodziców i nauczycieli, rozmów z uczniami, rodzicami i nauczycielami, analizy dokumentów szkolonych dzienników klasowych, dzienników pedagoga szkolnego, klasowych zeszytów uwag, wniosków z posiedzeń rad pedagogicznych. Cele: I. Budowanie pozytywnego klimatu szkoły. II. Propagowanie bezpiecznych zachowań. III. Kształtowanie postaw prozdrowotnych. IV. Promowanie właściwych postaw i zachowań. Ewaluacja: Wnikliwa obserwacja uczniów, ankiety. Sprawozdania z pracy wychowawców klas. Rozmowy z uczniami, rodzicami i nauczycielami. Uwagi i wnioski nauczycieli, rodziców, uczniów. Analiza dokumentów szkolnych. 2

3 I. Budowanie pozytywnego klimatu szkoły. ZADANIA CELE OPERACYJNE SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI TERMIN 1. Integracja społeczności szkolnej, budowanie pozytywnych relacji społecznych, przeciwdziałanie antydyskryminacji. Integracja zespołów klasowych i społeczności szkolnej. Budowanie wspierającej relacji między nauczycielami, uczniami i rodzicami. Uczenie tolerancji i szacunku do innych, postępowanie zgodnie z kodeksem równego traktowania. Przeprowadzenie zajęć integracyjnych, wycieczek, imprez szkolnych. Angażowanie uczniów do udzielania pomocy koleżeńskiej. Współpraca z rodzicami przy organizacji imprez i innych uroczystości z życia szkoły. Pogadanki na lekcjach wychowawczych i w świetlicy. Dbanie o atmosferę zaufania, życzliwości i zrozumienia. Udzielanie wsparcia osobom, które doświadczyły dyskryminacji, czy przemocy. nauczyciele, pedagog, dyrekcja, nauczyciele świetlicy. wrzesień październik Kształtowanie prawidłowych postaw społecznych. 3. Wspieranie prawidłowego rozwoju osobowości dzieci i młodzieży. Przeprowadzanie akcji charytatywnych. Rozwijanie kompetencji wychowawczych nauczycieli i rodziców, szczególnie w zakresie, przeciwdziałania dyskryminacji. Promowanie wśród uczniów pozytywnych wzorców i zachowań, wartości i postaw związanych z szacunkiem i równym traktowaniem. Wzmacnianie poczucia własnej wartości wśród uczniów, docenianie ich wysiłku. Przeprowadzenie pogadanek na lekcjach wychowawczych i w świetlicy szkolnej. Uczestnictwo uczniów w akcjach społecznych i charytatywnych, spotkaniach okolicznościowych z udziałem osób starszych i niepełnosprawnych. Udział w kampaniach społecznych. Przeprowadzenie prelekcji, zajęć warsztatowych. Postępowanie zgodne z Kodeksem Równego Traktowania. Prezentowanie właściwych postaw społecznych. Nagradzanie uczniów za wysoką kulturę osobistą i dobre postawy społeczne, angażowanie uczniów do pracy na rzecz innych osób i szkoły. Udzielanie częstych pochwał uczniom za wykonywaną pracę, angażowanie się w życie szkoły. Prezentowanie osiągnięć uczniów podczas apeli, na gazetkach ściennych, stronie internetowej szkoły i w kronikach. Zorganizowanie dnia talentu w szkole. Wychowawcy klasy, nauczyciele, nauczyciele świetlicy. opiekunowie PCK i SU. Pedagog, dyrekcja. Nauczyciele i pracownicy szkoły. Samorząd Uczniowski, dyrekcja. Wychowawcy, osoby odpowiedzialne za prowadzenie kronik i strony internetowej. Wychowawcy, opiekunowie PCK i SU. grudzień

4 II Propagowanie bezpiecznych zachowań. 1. Przestrzeganie zasad bezpiecznego zachowania w szkole. 2. Profilaktyka agresji i przemocy, w tym cyberprzemocy oraz innych zachowań ryzykownych. Zapoznanie uczniów z zasadami bezpiecznego zachowania w szkole. Utrwalanie zasad zawartych w Szkolnym Kodeksie Etycznym i w Kodeksie Równego Traktowania oraz uaktualnianie klasowych kodeksów. Doskonalenie wiedzy i umiejętności dotyczących bezpiecznych zachowań w drodze do i ze szkoły. Rozwijanie umiejętności właściwych zachowań w sytuacjach konfliktowych. Uczenie sposobów radzenia sobie z agresją. Uwrażliwienie uczniów na negatywne skutki przemocy. Zapoznanie uczniów ze zjawiskiem cyberprzemocy oraz sposobami reagowania w sytuacjach trudnych. Zapoznanie z regulaminami obowiązującymi na terenie szkoły (w świetlicy, stołówce szkolnej, sali gimnastycznej, boisku, czytelni, sali informatycznej itd.) Zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa na godzinach wychowawczych. Apele w grupach wiekowych. Udział dzieci w różnych formach zajęć dotyczących bezpieczeństwa w szkole i poza nią. Zorganizowanie konkursów wiedzowych i plastycznych dotyczących bezpieczeństwa. Opracowanie klasowych kodeksów dotyczących odpowiedniego zachowania. Utrwalanie zasad zawartych w Szkolnym Kodeksie Etycznym i Kodeksie Równego Traktowania. Przeprowadzenie pogadanek na lekcjach wychowawczych. Organizowanie praktycznych zajęć w klasach pierwszych Bezpieczeństwo w drodze do i ze szkoły. Pogadanki na temat roli znaków drogowych oraz praw i obowiązków pieszych. Popularyzowanie zasad ruchu drogowego poprzez zabawy sytuacyjne, filmy edukacyjne, gazetki. Przygotowanie apeli tematycznych. Przeprowadzenie egzaminu na Kartę Rowerową. Zorganizowanie zajęć warsztatowych, psychoedukacyjnych, pogadanek, dyskusji. Pedagogizacja rodziców. Zajęcia edukacyjne, wystawy tematyczne. Postępowanie zgodnie ze szkolnymi procedurami związanymi z cyberprzemocą. Pedagogizacja rodziców. Obchody Europejskiego Miesiąca Cyberbezpieczeństwa i Miesiąca Bezpiecznego Internetu. Wychowawcy klas. Nauczyciele odpowiedzialni za uczniów podczas zajęć szkolnych i pozalekcyjnych. Wychowawcy, nauczyciele, nauczyciele świetlicy, pedagog we współpracy z Strażą Miejską, Policją. Nauczyciele świetlicy. pedagog szkolny. Wychowawcy klas i nauczyciele świetlicy. Wychowawcy klas. Dyrekcja, wyznaczeni nauczyciele przy współpracy ze Strażą Miejską. Wychowawcy przy współpracy pedagoga lub specjalistów. Pedagog, nauczyciele biblioteki. Wszyscy pracownicy szkoły. wrzesień 2016 według harmonogramu wrzesień 2016 wrzesień październik 2016 według harmonogramu czerwiec 2016 marzec 2016 II semestr październik 2016 luty

5 III. Kształtowanie postaw prozdrowotnych. ZADANIA CELE OPERACYJNE SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI TERMIN 1. Kształtowanie prawidłowych nawyków dbania o własne zdrowie. 2. Wspomaganie fizycznego i psychicznego rozwoju wychowanków. 3. Wdrażanie do podejmowania świadomych i odpowiedzialnych decyzji sprzyjających zachowaniu zdrowia. Zapoznanie z zasadami zdrowego odżywiania oraz z zagrożeniami związanymi z chorobami psychosamatycznymi (bulimia, anoreksja, otyłość). Uświadomienie potrzeby dbania o zdrowie fizyczne i psychiczne w życiu człowieka. Organizowanie i wspieranie działań służących promocji zdrowego stylu życia. Opracowanie i upowszechnianie materiałów z zakresu edukacji zdrowotnej. Rozwijanie umiejętności i nawyków ruchowych. Propagowanie i zachęcanie do aktywnego spędzania czasu wolnego. Rozwijanie umiejętności radzenia sobie z emocjami. Rozwijanie umiejętności udzielania pierwszej pomocy. Doskonalenie umiejętności postępowania w sytuacjach zagrożenia. Aktywne promowanie dobrych nawyków żywieniowych w trosce o właściwą dietę uczniów. Uczestnictwo w programie Owoce i warzywa (klasy I-III). Kontynuacja programu Mleko dla szkół. Udział w akcji PCK Trzymaj formę. Organizowanie spotkań z pracownikami służby zdrowia. Organizacja konkursów o tematyce prozdrowotnej. Wykonanie plakatów, gazetek, dekoracji i innych prac plastycznych. Organizacja festynu środowiskowego z okazji Dnia Dziecka promujących zdrowie. Organizowanie sportowych zajęć pozalekcyjnych. Udział w imprezach szkolnych i międzyszkolnych (mecze, turnieje). Prowadzenie różnorodnych zajęć ogólnorozwojowych w szkole i świetlicy. Propagowanie pozaszkolnych zajęć sportowych. Udostępnianie hali i kompleksu boisk sportowych. Pogadanki na lekcjach wychowawczych, wychowania fizycznego i podczas zajęć w świetlicy szkolnej. Zajęcia warsztatowe na temat umiejętności radzenia sobie z trudnymi emocjami (stres, porażka, konflikt). Rozmowy, dyskusje, pogadanki. Szkolenia sanitarne uczniów z zakresu pierwszej pomocy przy współpracy zaproszonych specjalistów między innymi ratowników medycznych. Ćwiczenia ewakuacyjne podczas próbnego alarmu przeciwpożarowego. Realizacja programu profilaktycznego ze Strażą Miejską. Nauczyciele świetlicy, wychowawcy klas, nauczyciele. Dyrektor szkoły, kierownik świetlicy i inni pracownicy szkoły. Wychowawcy klas IV, opiekun SK PCK, nauczyciele wychowania fizycznego. Nauczyciele świetlicy, wychowawcy, nauczyciele. Koordynatorzy. Nauczyciele wychowania fizycznego. Wychowawcy klas I III oraz nauczyciele świetlicy. Dyrekcja, nauczyciele wychowania fizycznego, wychowawcy klas, nauczyciele świetlicy. Pedagog, wychowawcy klas. Wychowawcy, opiekunowie SK PCK, pielęgniarka szkolna, nauczyciele wychowania fizycznego. Dyrekcja, nauczyciele. Pedagog przy współpracy ze Strażą Miejską. marzec/kwiecień 2017 czerwiec 2017 wrzesień

6 IV. Promowanie właściwych postaw i zachowań. ZADANIA CELE OPERACYJNE SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI TERMIN 1. Konsekwentne respektowanie zasad obowiązujących w środowisku szkolnym. 2. Wzmacnianie bezpieczeństwa poprzez współpracę z odpowiednimi instytucjami. 3. Przeciwdziałanie uzależnieniom. 4. Wspieranie rodziny w realizowaniu funkcji wychowawczej. Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa przez wszystkich pracowników szkoły. Reagowanie na zachowania niezgodne z obowiązującymi zasadami bezpieczeństwa. Współpraca ze środowiskiem lokalnym i instytucjami wspierającymi szkołę w działaniach wychowawczych i profilaktycznych. Zapobiegnie zażywaniu nikotyny, alkoholu, narkotyków, dopalaczy i innych substancji psychoaktywnych. Profilaktyka uzależnienia od gier komputerowych, Internetu. Rozpowszechnianie materiałów edukacyjnych i informacyjnych. Uświadomienie rodzicom skutków nieprzestrzegania przez ich dzieci obowiązujących norm społecznych. Przeciwdziałanie przemocy w rodzinie. Rozwijanie wśród rodziców kompetencji wychowawczych Postępowanie pracowników szkoły zgodne z obowiązującymi procedurami. Aktywne dyżury nauczycieli i pracowników na terenie szkoły. Wyciąganie konsekwencji za nieprzestrzeganie obowiązujących zasad, odpowiednie reagowanie i ocenianie zachowania uczniów. Konsultacje z przedstawicielami Policji, Straży Miejskiej, Straży Pożarnej na temat bieżących problemów dotyczących bezpieczeństwa na terenie i wokół szkoły. Spotkania uczniów z Policją na temat odpowiedzialności za swoje czyny. Omówienie problemu na lekcjach wychowawczych. Przeprowadzenie zajęć warsztatowych ze specjalistami. Przeprowadzenie akcji informacyjnych dla uczniów i rodziców. Udział w konkursach. Realizacja programu Znajdź właściwe rozwiązanie i Nie pal przy mnie proszę. Przeprowadzenie pogadanek, zajęć warsztatowych. Obchody Europejskiego Miesiąca Cyberbezpieczeństwa i Miesiąca Bezpiecznego Internetu. Opracowanie i upowszechnianie materiałów kierowanych do uczniów i rodziców na temat ryzyka uzależnień. Zorganizowanie spotkań z instytucjami udzielającymi wsparcia w rozwiązywaniu problemów opiekuńczo wychowawczych (Sąd Rodzinny, Policja, ŚCPiE, Straż Miejska). Realizacja programu Przeciwdziałanie przemocy w rodzinie Przeprowadzenie prelekcji, konsultacji, rozmów. Działania zgodne z procedurą Niebieskiej karty. Organizowanie wywiadówek pedagogizujących. Prelekcje dla rodziców, porady, konsultacje. Udostępnianie rodzicom i opiekunom materiałów informacyjnych i edukacyjnych na tematy związane z kryzysami rozwojowymi i życiowymi dzieci i młodzieży. Wszyscy pracownicy szkoły. Dyrekcja, pedagog. Dyrektor, pedagog. Wychowawcy przy współpracy pedagoga i specjalistów. Wychowawcy i opiekunowie PCK. Wychowawcy, pedagog, nauczyciele biblioteki, specjaliści. Nauczyciele biblioteki, informatyki, wychowania fizycznego, pedagog. Dyrektor, pedagog. Dyrektor, pedagog, specjaliści. Wychowawcy klas. Pedagog szkolny. kwiecień/maj 2017 styczeń 2016 październik 2016 luty