JOANNA GERINGER-GRABDA. Rozkład materiału dla klasy V ROK SZKOLNY 2012/ 2013

Transkrypt

1 JOANNA GERINGER-GRABDA Rozkład materiału dla klasy V ROK SZKOLNY 2012/ 2013 DATA SŁOWNICTWO GRAMATYKA STRUKTURY SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACYJNE Wrzesień Poznawanie się. Nauka classroom vocabulary dotyczących przyborów szkolnych, języka klasowego. Stand up, Sit down, Children, Teacher, Can I ask a question? Rozpoznawanie powitania i witanie się, rozpoznawanie pożegnania i żegnanie się. 2. Powtórzenie podstawowych określeń umożliwiających porozumiewanie się nauczycielem. Powitania Hello! Hi! Pożegnania Goodbye! What s your name?, I m How old are you? I m (ten), How many...? Witanie się z klasą i nauczycielem. Pytanie o imię. Zadawanie pytania o wiek. Przedstawianie się. 3. Powtórzenie podstawowych zagadnień z języka angielskiego: How do you spell? I don t understand. I don t know. Excuse me. How do you spell? I don t understand. I don t know. Excuse me. Pytanie o podstawowe informacje. 4. Przedmioty codziennego użytku: a blackboard, a table, a poster, an apple, a map, an orange, a chair, a rubbish bin, a desk, a pencil, a pen, a rubber, a book, a notebook, a school bag. There is/ There are. Opisywanie klasy. Identyfikowanie przedmiotów codziennego użytku. 5. Przedmioty szkolne: a felt- tip pen, a rubber, notebook. Przedimki nieokreślone a/an i przedimki określone the. Określanie przedimków. Identyfikowanie przedmiotów. 6. Kolory: pink, green, brown, grey, black, yellow, white, orange, red, blue. Zaimki wskazujące: this/that/ these/ those. Rozróżnianie kolorów. Opisywanie przedmiotów. 1

2 7. Liczebniki od 1 do 100. Liczebniki. Pytanie o ilość: How many.? Pytanie o ilość. Podawanie ilości i liczb. 8. Miesiące i daty: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December. Liczebniki porządkowe. What time is it? The. of Pytanie o datę i godzinę. Podawanie daty i godziny. Pisanie liczb słowami. 9. Opis miejsca: I m from, Londoners, small, capital, flag, palace, funny, favorite, next to, bridge. Określenia miejsca: next to, opposite, in front of, over, under, towards. Opisywanie miejsc. Rozmawianie i pisanie o swoich ulubionych miejscach. Poznawanie atrakcji Londynu. 10. Miejsca w mieście: cinema, museum, park, library, train station. Czasownik to be w twierdzeniach I przeczeniach. Opisywanie miasta w formie pisemnej i ustnej. 11. Przymiotniki opisywanie ludzi i zwierząt: a pop star, clever, terrible, naughty, fat, pretty, handsome, crazy, twins. Czasownik to be w pytaniach i krótkich odpowiedziach. Opisywanie ludzi i zwierząt. 12. Kraje i narodowości: Russia, China, Australia, the USA, Canada, Spain, Poland. Czaswonik to be w pytaniach szczegółowych (Wh- questions) Rozpoznawanie i nazywanie innych narodowości. Pytanie o pochodzenie. Październik Rzeczowniki i przymiotniki opisujące krajobraz: hills, mountains, a river, a valley, a sea, an ocean. Dopełniacz saksoński w liczbie pojedynczej i mnogiej. Opisywanie krajobrazu. Wymowa: różnicowanie pomiędzy krótkim i i długim i. 14. Słownictwo związane z miejscami i krajobrazem c.d. Konstrukacja There is/ tere are - utrwalenie Opisywanie krajobrazu i poznanych miejsc. 15. Powtórzenie materiału z unitu pierwszego 2

3 16. Test z unitu pierwszego. 17. Członkowie rodziny: grandmother, grandfather, mother, father, sister, brother, step-mother, great grand father. Zaimki dzierżawcze. Pytania szczegółowe Who is/ Who are Opisywanie rodziny. Wymienianie i identyfikowanie członków rodziny. 18. Wygląd i części ciała: mouth, eyes, ears, nose, hand, knee, leg, tooth, foot. Czasownik have got/ has got w twierdzeniach i przeczeniach. Charakteryzowanie i opisywanie postaci. Opisywanie wyglądu. 19. Zwierzęta domowe: a pet, a dog, a cat, a humster, a gwinea pig. Czasownik have got/ has got w pytaniach i krótkich odpowiedziach. Opisywanie i identyfikowanie zwierząt domowych. 20. Określenie miejsca na podstawie historyjki There is a crocodile between the rocks. Określanie miejsca za pomocą zwrotów there is/ there are. Określanie położenia. Identyfikowanie elementów krajobrazu. 21. Utrwalenie słownictwa związanego z zwierzętami domowymi. My dog has got four legs. Opisywanie zwierząt domowych. 22. Powtórzenie materiału z unitu drugiego. 23. Test z unitu drugiego. Listopad Czytanie historyjki p.t. Wolin a home to wild animals and Vikings. Słownictwo związane z wybrzeżem Bałtyku. 25. Lekacja okolicznościowa o Halloween. Poznawanie słówek: a spider, a web, a witch, a broom, a skeleton, a monster, a pumpkin. Baltic Sea is.. There are Trick or treat! Opisywanie okolicy. Zapoznawanie się ze zwyczajami obchodzenia Halloween w innych krajach. 3

4 26. Słownictwo oparte na tekście In the forest rules and instructions. 27. Słownictwo związane ze sportem: volleyball, football, table tennis, basketball, tennis. Tryb rozkazujący imperative. Określenia: ready, steady, go. Play football/ Go sailing Wydawanie poleceń i rozkazów. Pisanie instrukcji i zasad postępowania. Opisywanie umiejętności sportowych. Rozmawianie na temat ulubionego sportu. 28. Instrumenty muzyczne: piano, guitar, violin, flute, drums. Czasownik modalny can. Łączniki and I but. Opisywanie swoich umiejętności. Zastosowanie łączników w zdaniu. 29. Określenia what a pity, o dear.., bravo! Czasownik modalny can w pytaniach i przeczeniach. Opisywanie umiejętności poszczególnych osób. Pytanie o umiejętności. 30. Określenia czasu. Strefy czasowe. Time Zones. Czasownik can powtórzenie Pytanie o godzinę. Dokładne określanie czasu. 31.Zaimki osobowe na podstawie historyjki The dangerous Snake. Zaimki osobowe. Opisywanie obrazka. Rysowanie obrazka zgodnie z opisem. 32. Hobby: using a computer, playing the violin, riding a horse, skiing, dancing to music, playing basketball, taking photos, rollerblading, making models, doing karate, reading comics, jumping, drawing, playing a computer game, playing chess, watching films, playing football, listening to music, eating sausages In my free time I.. I like.+ ing Dyskutowanie o swoim hobby. Opisywanie swoich ulubionych zajęć. Opisywanie członków rodziny. Identyfikowanie i wskazywanie przedmiotów i rzeczy. 33. Powtórzenie materiału z unitu trzeciego. 34. Test z unitu trzeciego. 4

5 Grudzień Opis codziennych czynności na podstawie tekstu Portobello market. Czas Present Simple w zdaniach twierdzących. Opisywanie codziennych czynności. 36. Opis codziennych czynności c.d. Określenia częstotliwości sometimes, always, never, usually, etery week, of en. Określenia częstotliwości. Określanie częstotliwości w języku angielskim. 37. Przedmioty szkolne: PE, maths, geography, biology, history. 38. Zdrowy tryb życia wprowadzenie. Słownictwo: health, unhealthy, ecology, ecological, rubbish, recycling. 39. Sport i ćwiczenia zdrowy tryb życia c.d. I like.., I prefer, I wish Przyimki w określeniach czasu: at /in /on. Czas Present Simple pytania I krótkie odpowiedzi. Opisywanie planu lekcji. Wyrażanie preferencji. Opisywanie zdrowego trybu życia. Szczegółowe podawanie czasu. Wyrażanie swoich preferencji. Zadawanie pytań w czasie Present Simple i odpowiadanie na nie. Styczeń Lekcja okolicznościowa dotycząca Świąt Bożego Narodzenia: a christmas tree, a showman, a christmas carol, a gift, Father Christmas. 41. Lekcja okolicznościowa dotycząca Świąt Bożego Narodzenia c.d. Merry Christmas! Happy New Year We wish you Merry Christmas and a happy New Year! Zapoznanie się z tradycjami obchodzenia Świąt w Wielkiej Brytanii Śpiewanie świątecznych kolęd. Pisanie listu do Świętego Mikołaja. 42. Opisywanie codziennych czynności na podstawie historyjki The fire. 43. Czas wolny i zajęcia pozaszkolne: mountains, seaside, in the park, ride a bike, watch TV, stay at Home, visit family. Przysłówki częstotliwości z czasem Present Simple c.d. In my free time I.. At weekend I. Samodzielne tworzenie tekstu na podstawie podanych informacji. Opisywanie czynności wykonywanych podczas weekendu. 5

6 44. Lekcja powtórzeniowa ze słownictwa unit czwarty. 45. Lekcja powtórzeniowa z gramatyki unit czwarty. 46. Test z unitu czwartego. 47. Czytanie tekstu o dzikich zwierzętach Maisie and the Dolphin. We should protect the environment. Rozmowa na temat dzikich zwierząt i sposobów ich ocalenia. Luty Pogoda: sunny, windy, foggy, stormy, rainy. 49. Rok szkolny w Wielkiej Brytanii. What is the weather like? Przymiotniki pochodzące od rzeczowników. Opisywanie pogody. Pytanie i określanie pogody. Tworzenie przymiotników pochodzących od rzeczowników. 50. Jedzienie i picie: sausages, tomatoes, peas, carrots, crisps, bananas, cheese, chicken, salad, cereal, pasta, pizza, fish, sandwiches, eggs, bacon, rice juice, mushrooms, chopsticks. 51. Jedzenie i picie c.d. Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne podział. Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne określenia some/ any/ a lot of/ little/ much/ many. Rozróżnianie i kategoryzowanie rzeczowników. Wyrażanie swoich preferencji żywieniowych. 52. Jedzenie i picie opis posiłków, diety, zdrowego i niezdrowego jedzenia. Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne pytania i przeczenia. Pytanie o ilość. Opisywanie zwyczajów żywieniowych.. 6

7 53. Określanie swoich potrzeb zmęczenia, głodu, pragnienia. Słownictwo: thirsty, hungry, tired. Pytania szczegółowe z użyciem Why,? Odpowiedzi z użyciem Beacause Opisywanie swoich potrzeb. Odpowiadanie na pytanie za podaniem przyczyny. 54. Lecja okolicznościowa- St Valentine s Day: heart, love, kiss, chocolates, date, soul mate. 55. Dodatkowe słownictwo dotyczące pogody na podstawie tekstu Weather. Zadawanie pytań szczegółowych: Wh questions. The weather is. Wyrażanie swoich upodobań. Pisanie kartki walentynkowej. Szczegółowe opisywanie pogody. Opisywanie pogody w różnych krajach. 56. Powtórzenie materiału z unitu piątego. 57. Test z unitu piątego. 58. Wprowadzenie do czasu Present Continuous na podstawie tekstu Nothing Hill Carnival. Czas Present Continuous wprowadzenie. Opisywanie czynności dziejących się na zdjęciu/ obrazku. Marzec Czas Present Continuous c.d. Czas Present Continuous twierdzenia I przeczenia. Opisywanie czynności dziejących się w momencie mówienia. 60. Present Continuous obrazek/ zdjęcie. Czas Present Continuous porównywanie zdjęć. Porównywanie zdjęć i obrazków. 61. Ubrania: skirt, trousers, T-shirt, socks, gloves, hat, shoes, boots, jacket. Czas Present Continuous pytania i krótkie odpowiedzi. Wyrażanie swoich upodobań dotyczących mody. Opis 62. Profesje: firefighter, doctor, nurse, policeman, butcher, baker, shop assistant. Porównanie czasu Present Simple z czasem Present Continuous. Opisywanie swojego wymarzonego zawodu. 7

8 63. Present Simple vs. Present Continuous na podstawie scenek. Porównanie czasu Present Simple z czasem Present Continuous c.d. Wyrażanie czynności rutynowych oraz dziejących się w momencie mówienia. 64. Wyrażanie zasad: must, mustn t na podstawie tekstu House Rules. Czasowniki modalne must/ mustn t Wyrażanie zasad, rozkazów i nakazów. 65. Czasowniki modalne podsumowanie. Czasownik modalny can, must, mustn t. Porównywanie nakazów, zasad i zakazów. 66. Dodatkowe słownictwo dotyczące zawodów. Konstrukcja like/ don t like w pytaniach I krótkich odpowiedziach. Wyrażanie swoich upodobań zawodowych. Pytanie o upodobania innych. 67. Czytanie i rozmawianie na temat legend na podstawie tekstu The secrests of Mirów and Bobolice. The legend has it that Opisywanie legend i zabytków. 68. Powtórzenie materiału z unitu szóstego. 69. Test z unitu szóstego. Kwiecień Lekcja okolicznościowa dotycząca April Fools Day: pranks, jokes, funny, crazy. 71. Lekcja okolicznościowa dotycząca Świąt Wielkanocnych: an egg, a coin, a rabbit, a len, Easter.. Play a joke/ trick Color your egg! Wykonywanie śmiesznych historyjek opisujących zabawne żarty. Wykonywanie świątecznych pisanek. 8

9 72. Wskazówki, pokazywanie kierunków: turn left, turn right, go straight, go past, go along. 73. Kierunki rysowanie mapki. Tryb rozkazujący imperative. Tryb rozkazujący imperative c.d. Pokazywanie kierunku, udzielanie informacji na temat drogi do wskazanego miejsca. Opisywanie i tworzenie mapki. Rysowanie drogi według usłyszanych kierunków. 74. Opisywanie przedmiotów i ich kształtów: circle, triangle, rectangular, square, round. 75. Hobby. Poznawanie słownictwa związanego z wakacjami: a boat, a beach, a sun, a ahell, mountains, trees, etc. Przymiotniki. Zaimki dzierżawcze. Określenia Whose vs. Who s. Określenia love +ing/ noun, like+ ing/ noun, hate+ ing/ noun. Opisywanie przedmiotów i kształtów. Wyrażanie preferencji dotyczących spędzania czasu wolnego. 76. Hobby, wakacje c.d. Określenia love +ing/ noun, like+ ing/ noun, hate+ ing/ noun-c.d. Pisanie kartki i krótkiego listu z wakacji. 77. Dodatkowe słownictow dotyczace cech przedmiotów i mebli: a chair, a desk, a wardrobe, a table, a mirror, a bed, a bath, a fridge, a bookcase. Pytania szczegółowe szyk zdania. Umiejętność zadawania pytań szczegółowych i udzielanie odpowiedzi. Maj Przymiotniki określające przedmioty na podstawie tekstu Adjectives describing objects. 79. Lekcja okolicznościowa: Constitution of May 3 rd, 1791: national constitution, amend, bank holiday, adopt. Przymiotniki c.d. Pass a law. Dokładne opisywanie przedmiotów. Umiejętność opowiadania o tle historycznym dotyczącym dnia konstytucji 3 Maja. 80. Powtórzenie materiału z unitu siódmego. 81. Test z unitu 9

10 siódmego. 82. Historie rodzin porównywanie zdjęć. Czas Past Simple czasownik to be. Użycie czasownika to be w czasie przeszłym. 83. Historia mojej rodziny opis. Czas Past Simple określenia dotyczące czasu przeszłego, twierdzenia. Umiejętność opisywania czynności w czasie przeszłym. 84. Czas Past Simple c.d. Czas Past Simple pytania i przeczenia. Określanie dokładnej pory danej czynności z przeszłości. 85. Podróżowanie, transport, sposoby poruszania się: traveling, trip, voyage, on foot, by bus. 86. Ochrona przyrody: międzynarodowe organizacje ekologiczne na podstawie tekstu Save The Animals. 87. Przypomnienie czasu Present Simple i Present Continuous. 88. Porównanie czasów na podstawie tekstu The Secret room. Czas Past Simple czasowniki regularne w twierdzeniach. Czas Past Simple czasowniki regularne pytaniach i dopowiedziach. Czasy Present Simple, Present Continuous i Past Simple porównanie. Czasy Present Simple, Present Continuous i Past Simple w różnych kontekstach. Określanie czynności w czasie przeszłym z użyciem czasowników regularnych. Umiejętność wypowiedzenia się na temat dzikiej przyrody i organizacji zajmujących się ochroną przyrody. Umiejętność wyrażania czynności w różnych czasach. Rozróżnianie sytuacji i ich kontekstu. Czerwiec Słownictwo związane z dzikimi zwierzętami na podstawie tekstu Wild Animals. 90. Lekcja okolicznościowa Mother s Day: a gift, a present, flowers, a necklace, a bracelet. 91. Czytanie historyjki kryminalnej zatytułowanej The Last Photo (autorstwa Bernarda Smitha). Endangered species! I love my mother! My mother is great because A book by.. Opisywanie dzikich zwierząt. Wykonywanie kartki z okazji dnia mamy. Nauka wierszyka dla mamy. Umiejętność czytania tekstu ze zrozumieniem. 10

11 92. Powtórzenie materiału z unitu ósmego. 93. Test z unitu ósmego. 94. Powtórzenie materiału z całego roku część I 95. Powtórzenie materiału z całego roku część II 96. Powtórzenie materiału z całego roku część III 97. Test z całego roku. 98. Mini Play 1 przedstawiane scenek. 99. Mini Play 2 przedstawianie scenek. 11