Kryteria oceniania ucznia z wychowania fizycznego na rok szkolny 2016/2017

Transkrypt

1 Kryteria oceniania ucznia z wychowania fizycznego na rok szkolny 2016/2017 Ocena śródroczna i roczna jest wynikiem średniej arytmetycznej ocen uzyskanych w danym semestrze z poszczególnych obszarów, w tym: 1) Wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć wychowania fizycznego w tym: a) aktywność na zajęciach (A) b) frekwencja (F) c) aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej (AKF) Ocena z tego obszaru wystawiana jest z wagą 3 2) Oceny uzyskanej za wiedzę i umiejętności z zakresu wychowania fizycznego (WF) i kultury fizycznej (KF) będące przedmiotem oceny w danym okresie Ocena z tego obszaru wystawiana jest z wagą 2 W PRZYPADKU OCENY ROCZNEJ 3) Oceny dokonań śródrocznych uzyskanej na podstawie średniej ocen z wysiłku oraz wiedzy i umiejętności otrzymanych w pierwszym półroczu, która może być równa wstawianej do dziennika ocenie śródrocznej bądź wyższa od niej o pół stopnia. Ocena z tego obszaru wystawiana jest z wagą 3 Średnia ocen otrzymanych z tych obszarów będzie przekładać się na ocenę śródroczną i roczną według poniższych kryteriów: Celujący średnia arytmetyczna ocen mieści się w przedziale (5.6;6> Bardzo dobry - średnia arytmetyczna ocen mieści się w przedziale (4.6;5.6> Dobry - średnia arytmetyczna ocen mieści się w przedziale (3.6;4.6> Dostateczny - średnia arytmetyczna ocen mieści się w przedziale (2.6;3.6> Dopuszczający - średnia arytmetyczna ocen mieści się w przedziale (1.6;2.6> Niedostateczny średnia ocen równa 1,6 bądź niższa od 1,6 4) Uczeń może ponadto uzyskać o jeden stopień wyższą niż przewidywana roczną ocenę z wychowania fizycznego, jeżeli spełni równocześnie 3 warunki: a) uzyska średnią ocen z poszczególnych obszarów wyższą niż: - 1,25 na ocenę dopuszczającą, - 2,25 na ocenę dostateczną, - 3,25 na ocenę dobrą, - 4,25 na ocenę bardzo dobrą, - 5,25 na ocenę celującą, b) uzyska z testów sprawdzających poszczególne umiejętności i wiedzę minimum średnią ocen spełniającą kryteria dotyczące obszaru wiedza i umiejętności na wyższą niż proponowana ocenę, c) wykaże się dodatkową aktywnością w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz KF w obszarze i zakresie wskazanym przez nauczyciela.

2 Jeżeli uczeń w ciągu, któregoś półrocza wykazał się większą niż maksymalnie brana pod uwagę przy wystawianiu oceny z wysiłku aktywnością w działaniach szkoły na rzecz KF, może zostać ona uwzględniona jako spełnienie tego warunku. Ad. 1) Wysiłek ucznia ocena pracy ucznia w tym zakresie będzie w danym półroczu wystawiana na podstawie punktów zdobytych w ramach zawartych w nim podobszarów (A+F+AKF) Punkty rozliczane będą w danym półroczu dwukrotnie: - w pierwszej części półrocza, - w drugiej części półrocza. Maksymalna liczba punktów, jaką uwzględnia się w ocenie wysiłku za część półrocza to 12. Do oceny wysiłku za daną część półrocza wlicza się w pierwszej kolejności punkty z: - aktywności od 0-5, - frekwencji od 0-5 Punktację tę można uzupełnić do 12 punktami za AKF, czyli aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej. Z zastrzeżeniem, że na ocenę wysiłku może przypadać maksymalnie 4 punkty w całym półroczu. Na tej podstawie za każdą z tych części uczeń otrzyma informacyjną ocenę cząstkową według poniższych kryteriów: Ocena wysiłku na Suma punktów z poszczególnych koniec danego podobszarów: A, F, AKF okresu - jednej z części półrocza i mniej Na koniec półrocza, na podstawie wszystkich zdobytych zgodnie z kryteriami oceny tego obszaru punktów, zostanie ponadto wystawiona ocena śródroczna lub roczna za wysiłek ucznia, która stanowić będzie właściwą ocenę z tego obszaru, obejmującą także ewentualne punkty z zakresu AKF, które nie zostały ujęte w ocenach informacyjnych. Przykładem może być sytuacja, gdy uczeń zdobędzie 4 punkty z AKF w drugiej części semestru i nie ma możliwości uwzględnienia ich w informacyjnej ocenie za pierwszą część półrocza. Ostateczna ocena za wysiłek na koniec półrocza obejmować będzie zsumowane punkty z obu okresów i wystawiana będzie według poniższych zasad: a) aktywności (A) na lekcji od 0 do 10 punktów w półroczu, b) frekwencji (F) od 0 do 10 punktów w półroczu, c) aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej od 0 do 4 punktów w półroczu (AKF).

3 Ocena na koniec półrocza Do 4 Suma punktów z poszczególnych podobszarów: A, F, AKF Z poszczególnych podobszarów punkty w danej części półrocza przyznawane są według następujących kryteriów: a) aktywność na zajęciach punkty z tego podobszaru wynikać będą z bieżącej oceny aktywności w skali trzystopniowej (+/x/ ): a) Uczeń zdobywający + wykazuje pozytywny stosunek do przedmiotu: ambitnie, z dużym zaangażowaniem i starannością podchodzi do każdego z elementów lekcji jest zdyscyplinowany jest gotów do pomocy innym i we właściwych sytuacjach wykazuje inicjatywę w tym zakresie dba o bezpieczeństwo swoje i współćwiczących, przestrzega zasad fair play nie łamie regulaminów obiektów sportowych i zajęć WF. b) Uczeń, który zdobywa x wykazuje neutralny stosunek do przedmiotu: wykazuje minimalizm w zakresie stopnia zaangażowania wykonuje ćwiczenia i zadania, ale bez dbałości o wysoką jakość ich realizacji, jest zdyscyplinowany jest gotowy do pomocy innym, choć nie wykazuje inicjatywy w tym zakresie dba o bezpieczeństwo swoje i/lub współćwiczących przestrzega zasad fair play nie łamie regulaminów obiektów sportowych i zajęć WF c) Uczeń, który zdobywa wykazuje negatywny stosunek do przedmiotu (spełniając co najmniej jeden z poniższych warunków): wykazuje niski poziom zaangażowania lub jego brak wykonuje tylko wybrane ćwiczenia i zadania lub nie wykonuje ich wcale; niedbale realizuje ćwiczenia i zadania wykazuje brak dyscypliny okazuje lekceważenie w stosunku do osób potrzebujących pomocy nie dba o bezpieczeństwo swoje i/lub współćwiczących

4 nie przestrzega zasad fair play łamie regulaminy obiektów sportowych i/lub WF Nauczyciel punktuje aktywność w skali (0-5) według poniższych założeń: 5 bardzo duża liczba plusów bez minusów, 4 duża liczba plusów bez minusów lub bardzo duża liczba plusów i maksymalnie jeden minus 3 przewaga plusów nad minusami, 2 równowaga plusów i minusów lub mała przewaga minusów nad plusami, 1 duża liczba minusów i mała plusów, 0 duża liczba minusów bez plusów. Określenie duża liczba i mała liczba wynika z odniesienia do liczby plusów zdobytych przez uczniów danego oddziału oraz liczby możliwych do zdobycia plusów i minusów w danym przedziale czasu przez danego ucznia. Trzeci i każdy kolejny minus oznacza cząstkową ocenę niedostateczną (ma ona charakter informacyjny). b) frekwencja - punkty w obrębie tego podobszaru przyznawane będą na podstawie liczby przepracowanych i nieprzepracowanych zajęć w danym okresie według poniższych kryteriów: Punktacja Maksymalna ilość nieprzepracowanych zajęć w danym okresie podlegającym ocenie mniej niż 50% 1 50% 0 więcej niż 50% Nie dotyczy nieobecności na zajęciach usprawiedliwionej na podstawie zaświadczenia lekarskiego lub w szczególnych sytuacjach zaświadczenia rodzica oraz nieobecności związanych z działalnością z ramienia i na rzecz szkoły (np. zawody sportowe, konkursy). Usprawiedliwienie musi zostać dostarczone przy pierwszej obecności ucznia na zajęciach bezpośrednio do nauczyciela wychowania fizycznego. Trzeci i każdy kolejny nieusprawiedliwiony brak uczestnictwa w zajęciach i/lub nieprzygotowanie oznacza cząstkową ocenę niedostateczną (ma ona charakter informacyjny). c) aktywność w działalności podejmowanej przez szkołę na rzecz kultury fizycznej - w ramach tego podobszaru przyznawane będą punkty według poniższych zasad: 4 punkty - uzyskanie 40 lub więcej małych punktów 3 punkty - uzyskanie 30 lub więcej małych punktów (jednak mniej niż 40) 2 punkty uzyskanie 20 lub więcej małych punktów (jednak mniej niż 30) 1 punkt uzyskanie 10 lub więcej małych punktów (jednak mniej niż 20)

5 Oznacza to, że uzyskanie przez ucznia dziesięciu małych punktów w ramach przedstawionej poniżej (podpunkt c1) punktacji jest równoznaczne z przyznaniem jednego punktu do oceny tego podobszaru, a w szerszej perspektywie obszaru wysiłek ucznia. (Z zastrzeżeniem że w danym półroczu do ostatecznej oceny wysiłku wlicza się nie więcej niż 4 punkty), Zdobycie większej (5 i więcej) liczby punktów w danym półroczu może być uznane za spełnienie warunku 3 dotyczącego dodatkowej aktywności ucznia w działaniach szkoły na rzecz KF koniecznego do uzyskania wyższej niż przewidywana oceny rocznej (po spełnieniu pozostałych warunków niezbędnych do uzyskania tego podwyższenia). c1) Wykaz liczby małych punktów przyznawanych uczniowi za aktywność w ramach poszczególnych działań podejmowanych przez szkołę na rzecz KF organizacja, współorganizacja imprezy sportowej lub rekreacyjnej, konferencji lub innego ważnego wydarzenia z zakresu KF: 2-20 małych punktów w zależności od rangi wydarzenia, nakładu i jakości pracy udział w konkursach i zawodach z ramienia szkoły: - wewnętrznych 0-10 mp. (sukces: kolejne 5-10) - zewnętrznych 0-20 mp. (sukces: 10 poziom łódzki, 20 - poziom wojewódzki, 30 - poziom ogólnopolski, 40 - poziom europejski, światowy (Mistrzostwa Europy, Mistrzostwa Świata w najwyższej możliwej klasie startowej) prace organizacyjno-porządkowe na rzecz KF 2-5 mp. reprezentowanie szkoły na zewnątrz podczas imprez, uroczystości, konkursów i innych ważnych wydarzeń z zakresu KF 0-20 mp. w zależności od rangi wydarzenia, nakładu i jakości pracy realizacja, współrealizacja, pomoc w realizacji projektu z zakresu KF do poziomu: wojewódzkiego 2 do 20 mp., ogólnopolskiego 2 do 30 mp, międzynarodowego 2 do 45 mp. w zależności od rangi przedsięwzięcia, nakładu i jakości pracy Systematyczne aktywne uczestnictwo w zajęciach SKS - 20 mp. za semestr. Uczestnictwo w więcej niż jednych zajęciach SKS (dodatkowe 10 mp. łącznie za każdy semestr) Systematyczna i udokumentowana praca na rzecz kultury fizycznej np. prowadzenie szkolnej gazetki o tematyce związanej z KF, aktywna działalność w strukturach organizacyjnych związków, stowarzyszeń i organizacji z zakresu KF 20 mp. za semestr Udokumentowana praca na rzecz kultury fizycznej o charakterze incydentalnym np. napisanie artykułu do gazetki szkolnej gazetki o tematyce związanej z KF, 2 do 5 mp. Przygotowanie prezentacji, materiałów wyznaczonych przez nauczyciela w ramach szkolnych działań na rzecz KF 0-10 mp. w zależności od jakości wykonania i nakładu pracy ucznia. Organizacja zajęć, fragmentów zajęć według konspektu zatwierdzonego przez nauczyciela WF 0-10 mp. (w zależności od nakładu i jakości pracy ucznia) Ustanowienie lub pobicie rekordu szkoły w testach sprawności motorycznej 5 mp. UWAGI dotyczące szczególnych sytuacji w obszarze wysiłek ucznia W sytuacji, gdy w danej części półrocza, po dodaniu liczby punktów za AKF do liczby punktów za aktywność A i frekwencję F, łączna liczba punktów jest większa niż 12, stosuje się następujące rozwiązania: a) jeżeli uczeń uzyskał wspomniane punkty z AKF w pierwszej części półrocza dodatkowe punkty ujęte zostaną w ocenie za następny okres rozliczenia wysiłku ucznia i tym samym w ocenie wysiłku za całe półrocze.

6 b) jeżeli uczeń uzyskał wspomniane punkty z AKF w drugiej części półrocza dodatkowe punkty ujęte zostaną w ocenie wysiłku za całe półrocze. Jeżeli frekwencja za dany okres rozliczeniowy nie osiągnie 50% - uczeń nie otrzyma odrębnych ocen cząstkowych za dane okresy, a jego aktywność zostanie podsumowana jedną oceną uwzględniającą pracę w obrębie całego półrocza (z zachowaniem odpowiednich proporcji), a zatem punkty zdobyte w obszarach: aktywność i frekwencja mnożone będą razy 2. Ad. 2) Wiedza i umiejętności. Ocenę śródroczną i roczną z tego obszaru określa się zasadniczo na podstawie średniej arytmetycznej ocen uzyskanych z poszczególnych sprawdzianów wiedzy i umiejętności w danym półroczu. Sprawdziany oceniane są według następującej skali uczeń nie opanował wiedzy i/lub umiejętności z danego zaliczenia w stopniu umożliwiającym realizację minimum wymagań PP 1 - Niedostateczny otrzymuje uczeń, który: a) nie uczestniczy w zaliczeniu bez usprawiedliwienia b) usprawiedliwił brak uczestnictwa w zaliczeniu, ale w przeciągu tygodnia od wygaśnięcia przyczyny niemożliwości uczestnictwa w zaliczeniu (o ile nie ma okoliczności uniemożliwiających kontakt z nauczycielem) nie wyraził chęci podejścia do sprawdzianu poprzez ustalenie z nauczycielem odpowiedniego terminu c) odmawia wzięcia udziału w zaliczeniu Ocena śródroczna i roczna z tego obszaru wystawiana jest z uwzględnieniem następujących zasad: 6 : średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych sprawdzianów mieści się w przedziale <5.75;6> 5+ : średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych sprawdzianów mieści się w przedziale (5.25;5,75) 5 : średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych sprawdzianów mieści się w przedziale <4.75;5.25> 4+ : średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych sprawdzianów mieści się w przedziale (4,25;4,75) 4 : średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych sprawdzianów mieści się w przedziale <3,75;4,25> 3+ : średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych sprawdzianów mieści się w przedziale (3,25;3,75) 3 : średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych sprawdzianów mieści się w przedziale <2,75;3,25> 2+ : średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych sprawdzianów mieści się w przedziale (2,25;2,75) 2 : średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych sprawdzianów mieści się w przedziale <1,75;2,25> 1+ : średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych sprawdzianów mieści się w przedziale (1,25;1,75) 1 : średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych sprawdzianów mniejsza lub równa 1,25 Uczeń, który posiada zaświadczenie lekarskie zwalniające z wykonywania czynności, które są niezbędne do realizacji sprawdzianu podlegającego ocenie, wykonuje sprawdzian zastępczy. Ad. 3) Ocena dokonań śródrocznych wystawiana jest na podstawie średniej ocen uzyskanej przez ucznia w pierwszym półroczu z obszarów: - wiedza i umiejętności, - wysiłek ucznia.

7 Średnia ocen z tych obszarów przekłada się na ocenę z obszaru dokonania śródroczne ucznia według poniższych kryteriów: 6 : średnia arytmetyczna mieści się w przedziale (5.6;6> 5+ : średnia arytmetyczna ocen mieści się w przedziale (5.25;5,6> 5 : średnia arytmetyczna ocen mieści się w przedziale (4.6;5.25> 4+ : średnia arytmetyczna ocen mieści się w przedziale (4,25;4,6> 4 : średnia arytmetyczna ocen mieści się w przedziale (3,6;4,25> 3+ : średnia arytmetyczna ocen mieści się w przedziale (3,25;3,6> 3 : średnia arytmetyczna ocen mieści się w przedziale (2,6;3,25> 2+ : średnia arytmetyczna ocen mieści się w przedziale (2,25;2,6> 2 : średnia arytmetyczna ocen mieści się w przedziale (1,6;2,25> 1+ : średnia arytmetyczna ocen mieści się w przedziale (1,25;1,6> 1 : średnia arytmetyczna ocen mniejsza lub równa 1,25 UWAGI OGÓLNE: 1) Uczniowie, którzy ze względu na stan zdrowia nie mogą uczestniczyć w zajęciach WF muszą niezwłocznie złożyć zwolnienie z podaniem o zwolnienie do dyrektora szkoły 2) W szczególnych sytuacjach możliwe jest odstępstwo od regulaminu i indywidualne rozstrzygnięcie danej kwestii.