Kryteria oceniania ucznia z wychowania fizycznego

Transkrypt

1 Monika Rdzana Kryteria oceniania ucznia z wychowania fizycznego Ocena semestralna i roczna jest wynikiem średniej arytmetycznej ocen uzyskanych w danym semestrze z poszczególnych obszarów, w tym: 1) Wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć wychowania fizycznego 2) Oceny uzyskanej za wiedzę i umiejętności z zakresu WF i KF będące przedmiotem oceny w danym okresie 3) Oceny śródrocznej (w przypadku oceny rocznej) Średnia ocen otrzymanych z tych obszarów będzie przekładać się na ocenę śródroczną i roczną według poniższych kryteriów: Celujący średnia arytmetyczna punktów mieści się w przedziale (5.5;6> Bardzo dobry - średnia arytmetyczna punktów mieści się w przedziale (4.5;5.5> Dobry - średnia arytmetyczna punktów mieści się w przedziale (3.5;4.5> Dostateczny - średnia arytmetyczna punktów mieści się w przedziale (2.5;3.5> Dopuszczający - średnia arytmetyczna punktów mieści się w przedziale (1.5;2.5> Niedostateczny średnia punktów równa bądź niższa od 1,5 4) Uczeń może ponadto podwyższyć swoją ocenę roczną, jeżeli wykazuje się dodatkową pozalekcyjną i pozaszkolną aktywnością (wedle podanych poniżej - w adnotacji do punktu 4 kryteriów) Ad. 1) Wysiłek ucznia ocena pracy ucznia w tym zakresie będzie w danym półroczu wystawiana na podstawie średniej arytmetycznej ocen cząstkowych z tego obszaru wystawianych zasadniczo dwukrotnie raz w okolicach połowy półrocza a raz pod koniec półrocza. Jeżeli jednak frekwencja za dany okres rozliczeniowy nie osiągnie 50% - uczeń nie otrzyma odrębnej oceny cząstkowej za ten okres, a jego wysiłek za ten przedział czasowy zostanie podsumowany oceną uwzględniającą pracę w obrębie całego półrocza (z zachowaniem odpowiednich proporcji). W takiej sytuacji nie są wymagane wspomniane oceny cząstkowe wystarczy jedna ocena podsumowująca W takiej sytuacji drugą ocenę cząstkową stanowić będzie podsumowanie okresu, który spełnił wymogi frekwencyjne jako odrębnego wycinka działalności ucznia. Każda ocena cząstkowa z tego obszaru ustanowiona będzie na podstawie średniej arytmetycznej punktów uzyskanych z oceny dwóch mieszczących się w jego obrębie podobszarów: a) Aktywności, b) Frekwencji Średnia punktów otrzymanych z tych podobszarów będzie przeliczana na ocenę wysiłku według poniższych kryteriów:

2 ocena Średnia arytmetyczna punktów uzyskanych z sumy podobszarów: aktywności i frekwencji , , , , ,5 1 1 Ad a) Aktywność ocena z tego podobszaru zasadniczo wystawiana będzie oceniania dwa razy w półroczu. Na podstawie zaangażowania i aktywnego uczestnictwa ucznia w lekcjach Ocena z podobszaru oceniania aktywność będzie mieć charakter punktowy i wynikać będzie z bieżącej oceny aktywności w skali trzystopniowej (+/x/ ): a) Uczeń zdobywający + wykazuje pozytywny stosunek do przedmiotu: jest ambitny i z dużym zaangażowaniem podchodzi do każdego z elementów lekcji jest zdyscyplinowany jest gotów do pomocy innym i we właściwych sytuacjach wykazuje inicjatywę w tym zakresie dba o bezpieczeństwo swoje i współćwiczących, przestrzega zasad fair play nie łamie regulaminów obiektów sportowych i zajęć WF. b) Uczeń, który zdobywa x wykazuje neutralny stosunek do przedmiotu: wykazuje minimalizm w zakresie stopnia zaangażowania wykonuje ćwiczenia i zadania, ale bez dbałości o wysoką jakość ich realizacji, jest przeciętnie zdyscyplinowany jest gotowy do pomocy innym, choć nie wykazuje inicjatywy w tym zakresie dba o bezpieczeństwo swoje i/lub współćwiczących przestrzega zasad fair play nie łamie regulaminów obiektów sportowych i zajęć WF c) Uczeń, który zdobywa wykazuje negatywny stosunek do przedmiotu (spełniając co najmniej jeden z poniższych warunków): wykazuje niski poziom zaangażowania lub jego brak wykonuje tylko wybrane ćwiczenia i zadania lub nie wykonuje ich wcale; niedbale realizuje ćwiczenia i zadania wykazuje brak dyscypliny okazuje lekceważenie w stosunku do osób potrzebujących pomocy nie dba o bezpieczeństwo swoje i/lub współćwiczących

3 nie przestrzega zasad fair play łamie regulaminy obiektów sportowych i/lub WF Nauczyciel stawia cząstkową ocenę za aktywność w skali punktowej (1-6) według poniższych założeń: 6 bardzo duża liczba plusów bez minusów, 5 duża liczba plusów bez minusów lub bardzo duża liczba plusów i maksymalnie jeden minus 4 przewaga plusów nad minusami, 3 równowaga plusów i minusów lub mała przewaga minusów nad plusami, 2 duża liczba minusów i mała plusów, 1 duża liczba minusów bez plusów. Określenie duża liczba i mała liczba wynika z odniesienia do liczby plusów zdobytych przez uczniów danego oddziału oraz liczby możliwych do zdobycia plusów i minusów w danym przedziale czasu przez danego ucznia. Jeżeli jednak frekwencja za dany okres rozliczeniowy nie osiągnie 50% - uczeń nie otrzyma odrębnej oceny cząstkowej za ten okres, a jego aktywność w tym przedziale czasowym zostanie podsumowana oceną uwzględniającą pracę w obrębie całego półrocza (z zachowaniem odpowiednich proporcji). W takiej sytuacji nie są wymagane wspomniane oceny cząstkowe wystarczy jedna ocena podsumowująca Trzeci i każdy kolejny minus owocuje cząstkową oceną niedostateczną (ma ona charakter informacyjny) Ad b) Systematyczne doskonalenie się - ocena z tego podobszaru będzie mieć charakter punktowy i wystawiana będzie na podstawie liczby przepracowanych i nieprzepracowanych zajęć w danym okresie według poniższych kryteriów: Punktacja Maksymalna ilość nieprzepracowanych zajęć w danym okresie podlegającym ocenie do 50% 1 więcej niż 50% Nie dotyczy nieobecności na zajęciach usprawiedliwionej na podstawie zaświadczenia lekarskiego lub zaświadczenia rodzica oraz nieobecności związanych z działalnością z ramienia i na rzecz szkoły (np. zawody sportowe, konkursy). Usprawiedliwienie musi zostać dostarczone przy pierwszej obecności ucznia na zajęciach bezpośrednio do nauczyciela wychowania fizycznego. Trzeci i każdy kolejny nieusprawiedliwiony brak uczestnictwa w zajęciach i/lub nieprzygotowanie owocuje cząstkową oceną niedostateczną (ma ona charakter informacyjny)

4 Jeżeli jednak frekwencja za dany okres rozliczeniowy nie osiągnie 50% - uczeń nie otrzyma odrębnej oceny cząstkowej za ten okres, a jego systematyczność doskonalenia się za ten przedział czasowy zostanie podsumowany oceną uwzględniającą pracę w obrębie całego półrocza (z zachowaniem odpowiednich proporcji). W takiej sytuacji nie są wymagane wspomniane oceny cząstkowe wystarczy jedna ocena podsumowująca Ad 2) Ocenę śródroczną i roczną z tego obszaru określa się zasadniczo na podstawie średniej arytmetycznej ocen uzyskanych z poszczególnych sprawdzianów wiedzy i umiejętności w danym półroczu. Sprawdziany oceniane są według następującej skali Niedostateczny otrzymuje uczeń, który: a) nie uczestniczy w zaliczeniu bez usprawiedliwienia (zapis nbp nieobecność punktowana) b) usprawiedliwił brak uczestnictwa w zaliczeniu, ale w przeciągu tygodnia od wygaśnięcia przyczyny niemożliwości uczestnictwa w zaliczeniu (o ile nie ma okoliczności uniemożliwiających kontakt z nauczycielem) nie wyraził chęci podejścia do sprawdzianu poprzez ustalenie z nauczycielem odpowiedniego terminu c) odmawia wzięcia udziału w zaliczeniu (zapis ocena niedostateczna, ale punktacja zerowa) Ocena semestralna i roczna z tego obszaru wystawiana jest z uwzględnieniem następujących zasad: 6 : średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych sprawdzianów mieści się w przedziale <5.75;6> 5+ : średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych sprawdzianów mieści się w przedziale (5.25;5,75) 5 : średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych sprawdzianów mieści się w przedziale <4.75;5.25> 4+ : średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych sprawdzianów mieści się w przedziale (4,25;4,75) 4 : średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych sprawdzianów mieści się w przedziale <3,75;4,25> 3+ : średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych sprawdzianów mieści się w przedziale (3,25;3,75) 3 : średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych sprawdzianów mieści się w przedziale <2,75;3,25> 2+ : średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych sprawdzianów mieści się w przedziale (2,25;2,75) 2 : średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych sprawdzianów mieści się w przedziale <1,75;2,25> 1+ : średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych sprawdzianów mieści się w przedziale (1,25;1,75) 1 : średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych sprawdzianów mniejsza lub równa 1,25 Uczeń, który posiada zaświadczenie lekarskie zwalniające z wykonywania czynności, które są niezbędne do realizacji sprawdzianu podlegającego ocenie, wykonuje sprawdzian zastępczy. Ad.4) Systematyczne zaangażowanie w działalność rekreacyjną lub sportową szkoły i środowiska może być czynnikiem podwyższającym ocenę ucznia (o 0,5 w stosunku do średniej ocen z poszczególnych obszarów.

5 Stopień zaangażowania w tym zakresie oceniany jest na przestrzeni roku szkolnego według następującego systemu punktowego: organizacja, współorganizacja imprezy sportowej lub rekreacyjnej, konferencji lub innego ważnego wydarzenia z zakresu KF: 2-15 punktów w zależności od rangi wydarzenia, nakładu i jakości pracy udział w konkursach i zawodach z ramienia szkoły: - wewnętrznych 0-10 punktów (sukces: kolejne 5 punktów) - zewnętrznych 0-15 punktów (sukces: 10 poziom łódzki, 15 - poziom wojewódzki, 30 - poziom ogólnopolski, 45 - poziom europejski, światowy (Mistrzostwa Europy, Mistrzostwa Świata w najwyższej możliwej klasie startowej) prace organizacyjno-porządkowe na rzecz KF 2 punkty reprezentowanie szkoły na zewnątrz podczas imprez, uroczystości, konkursów i innych ważnych wydarzeń z zakresu KF 5-15 punktów w zależności od rangi wydarzenia, nakładu i jakości pracy realizacja, współrealizacja, pomoc w realizacji projektu z zakresu KF do poziomu: wojewódzkiego 2 do 15 punktów, ogólnopolskiego 2 do 30 punktów, międzynarodowego 2 do 45 punktów w zależności od rangi przedsięwzięcia, nakładu i jakości pracy Systematyczne aktywne uczestnictwo w zajęciach SKS - 15 punktów za semestr. Uczestnictwo w więcej niż jednych zajęciach SKS (dodatkowe10 punktów łącznie za każdy semestr) Systematyczne i udokumentowane uczestnictwo w zorganizowanych zajęciach pozaszkolnych w zakresie sportu i rekreacji (min. 2 razy w tyg.) 15 punktów (dodatkowe punkty gwarantują sukcesy na poziomie mistrzowskim o zasięgu: łódzkim - 10 punktów; wojewódzkim - 15 punktów; ogólnopolskim - 30 punktów, europejskim, światowym (Mistrzostwa Europy, Mistrzostwa Świata w najwyższej możliwej klasie startowej). Uczestnictwo w więcej niż jednych zajęciach (dodatkowe10 punktów łącznie za każdy semestr) Systematyczna i udokumentowana praca na rzecz kultury fizycznej np. prowadzenie szkolnej gazetki o tematyce związanej z KF, aktywna działalność w strukturach organizacyjnych związków, stowarzyszeń i organizacji z zakresu KF 15 punktów za semestr Udokumentowana praca na rzecz kultury fizycznej o charakterze incydentalnym np. napisanie artykułu do gazetki szkolnej gazetki o tematyce związanej z KF, 2 do 5 punktów Przygotowanie prezentacji, organizacja zajęć według konspektu zatwierdzonego przez nauczyciela WF 5-15 punktów (w zależności od nakładu i jakości pracy ucznia) Ustanowienie lub pobicie rekordu szkoły w testach sprawności motorycznej 5 punktów. Jeżeli uczeń reprezentuje szkołę i wykaże, postawę sprzeczną z duchem fair play lub nie zastosuje się do obowiązujących zasad i regulaminów może otrzymać punkty ujemne w tym zakresie w zależności od powagi sytuacji Uzyskanie lub przekroczenie limitu 90 punktów podwyższa średnią ocen z pozostałych obszarów o 0,5) Przez poziom mistrzowski rozumie się oficjalną rywalizację w najwyższej możliwej klasie startowej przynajmniej na poziomie ogólnołódzkim, w której mogą brać udział osoby trenujące sport. Przez sukces rozumie się tutaj jedno z trzech pierwszych miejsc lub w uzasadnionych przypadkach miejsce punktowane w rankingu szkolnym

6 Uprawianie sportów i konkurencji niszowych, w których ilość rywali jest mocno ograniczona traktowane będzie w sposób indywidualny. Należy uzyskać co najmniej 90 punktów aby średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych obszarów została podwyższona o 0,5. W wyniku tego warunkiem podwyższenia rocznej oceny z wychowania fizycznego jest średnia arytmetyczna ocen uzyskanych z poszczególnych obszarów mieszcząca się w przedziałach: Ocena, do której może zostać podwyższona ocena wyjściowa Celujący (5;5,5> bardzo dobry (4;4,5> Dobry (3;3,5> Dostateczny (2;2,5> Przedział, w jakim musi mieścić się średnia arytmetyczna ocen = ocenie wyjściowej Dopuszczający (1,5;1,5> Niedostateczny Nie dotyczy W sytuacji, gdy uczeń zgromadzi dużą, lecz niewystarczającą liczbę punktów (minimum 45), dodatkowa aktywność może być czynnikiem podwyższającym średnią ocen z poszczególnych obszarów o 0,25 Jeśli dorobek będzie znaczny, ale nie zmieści się w wyznaczonych przedziałach nauczyciel może uwzględnić go przy wystawianiu oceny z obszaru wysiłek ucznia. UWAGI OGÓLNE: 1) Uczniowie, którzy ze względu na stan zdrowia nie mogą uczestniczyć w zajęciach WF muszą niezwłocznie złożyć zwolnienie z podaniem o zwolnienie do dyrektora szkoły 2) W szczególnych sytuacjach możliwe jest odstępstwo od regulaminu i indywidualne rozstrzygnięcie danej kwestii