W DRODZE DO OJCA Przedmiotowy system oceniania z religii w klasa I według programu nr AZ-3-02/9

Transkrypt

1 W DRODZE DO OJCA Przedmiotowy system oceniania z religii w klasa I według programu nr AZ-3-02/9 Kielce 2010

2 OGÓLNE ZASADY OCENIANIA - RELIGIA 1. Ocenę wystawia się w porozumieniu z uczniami. 2. W ciągu jednego semestru nauczyciel wystawia każdemu uczniowi oceny cząstkowe zaplanowane na dany semestr zgodnie z kartą Co będzie oceniane?. 3. Promuje się systematyczne poprawianie ocen w ciągu semestrów; w wyjątkowych sytuacjach poprawianie podczas wystawiania oceny semestralnej lub końcoworocznej. Poprawianie może odbywać się w formie pisemnej lub ustnej z zakresu określonego indywidualnie. 4. Uczeń może być niesklasyfikowany z religii, jeżeli istnieje brak podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie edukacji. ZASADY WYSTAWIANIA OCENY SEMESTRALNEJ LUB ROCZNEJ Podstawą do wystawienia oceny kończącej określony etap nauki są oceny cząstkowe skupione w następujących grupach: I. Prace pisemne, odpowiedzi ustne (wiadomości bieżące, pojęcia); II. Pacierz, katechizm; III. Sprawdziany i testy; IV. Zeszyt przedmiotowy; V. Modlitwy, psalmy; znajomość fragmentów z Pisma Świętego VI. Praca w grupach, aktywność, inne. Przy wystawianiu oceny rocznej uwzględnia się ocenę z półrocza. Znaczenie ocen. Najważniejsze są oceny ze sprawdzianów i testów, prace dodatkowe wykonywane przez ucznia czerwone Następnie katechizm, modlitwy, kartkówki, zaangażowanie, prace domowe, aktywność zielone Trzeciorzędne znaczenie, ma zeszyt, wykonywanie gazetek, udział w szkolnej scholi itp. Na katechezie obowiązuje postawa szacunku wobec poglądów innych osób i wyrażanie swoich poglądów z szacunkiem wobec katechety i koleżanek i kolegów, co będzie uwzględniane przy ocenianiu udziału w dyskusji. W ciągu roku szkolnego pojawią się różne formy i rodzaje kontroli. Na początku kontrola wstępna, aby zorientować się jaką wiedzę i umiejętności uczeń posiada, w ciągu roku bieżące sprawdzanie wyników, wreszcie kontrola końcowa, by ocenić osiągnięcia. 2

3 PRZEDMIOT OCENY 2. Zeszyt przedmiotowy wszystkie tematy zapisy prace domowe staranne pismo własne materiały ilustracje itp. OCENA Celująca bardzo dobra dobra dostateczna dopuszczająca niedostateczna starannie prowadzony wszystkie tematy i notatki prace domowe zeszyt staranny luki w zapisach (sporadyczne do 5 tematów) zeszyt czytelny braki notatek, prac domowych pismo niestaranne liczne luki w zapisach brak zeszytu 3. Prace domowe 4. Testy i sprawdziany staranne wykonanie treści wskazujące na poszukiwania w różnych materiałach dużo własnej inwencji twórczej. Wykonał trzy zadania dodatkowe. Uzyskał z połowy ze sprawdzianów i testów oceny celujące i bardzo dobre merytorycznie zgodne z omawianym na lekcji materiałem staranne czytelne rzeczowe Uzyskał z polowy sprawdzianów i testów oceny bardzo dobre i dobre wskazują na zrozumienie tematu niezbyt twórcze Uzyskał z połowy sprawdzianów i testów oceny dobre powiązane z tematem niestaranne Otrzymał oceny dostateczne i dopuszczające bardzo łatwe i łatwe, niezbędne w dalszej edukacji widać próby wykonania pracy na temat Testy i sprawdziany pisał na ocenę dopuszczającą i niedostateczną praca nie na temat brak rzeczowości w pracy brak pracy Jak na ocenę dopuszczającą. 3

4 PRZEDMIOT OCENY 5. Odpowiedzi ustne OCENA Celująca bardzo dobra dobra dostateczna dopuszczająca niedostateczna wiadomości zawarte w podręczniku i zeszycie uzupełnione wiedzą spoza programu wypowiedź pełnymi zdaniami, bogaty język używanie pojęć wiadomości z podręcznika i zeszytu prezentowane w sposób wskazujący na ich rozumienie, informacje przekazywane zrozumiałym językiem odpowiedź pełna nie wymagająca pytań dodatkowych wyuczone na pamięć wiadomości uczeń ma trudności w sformułowaniu myśli własnymi słowami potrzebna pomoc nauczyciela wybiórcza znajomość poznanych treści i pojęć odpowiedź niestaranna częste pytania naprowadzające słabe wiązanie faktów i wiadomości chaos myślowy i słowny odpowiedź bełkotliwa, niewyraźna, pojedyncze wyrazy dużo pytań pomocniczych brak odpowiedzi lub odpowiedzi świadczące o braku wiadomości rzeczowych 6. Aktywność uczeń wyróżnia się aktywnością na lekcji korzysta z materiałów zgromadzonych samodzielnie uczeń zawsze przygotowany do lekcji często zgłasza się do odpowiedzi wypowiada się rzeczowo stara się być przygotowany do lekcji chętnie w niej uczestniczy mało aktywny na lekcjach niechętny udział w lekcji lekceważący stosunek do przedmiotu i wiary 4

5 Co będzie oceniane w klasie I gimnazjum? SEMESTR PIERWSZY ODPOWIEDŹ ustna: wiadomości bieżące Psalm 130,1-4.frgmenty Pismą świętego przerabiane w czasie lekcji. pojęcia: Kościół, Objawienie, Tradycja, eschatologia, kanon Pisma św. Znajomość historii biblijnych. PRACA PISEMNA PACIERZ a) Modlitwa Pańska, b) Pozdrowienie Anielskie, c) Aniele Boży, d) Dziesięć przykazań, e) Dwa przykazania miłości. MAŁY KATECHIZM a) główne prawdy wiary, b) 3 cnoty Boskie, c) sakramenty święte, d) dary Ducha Świętego, ef) ostateczne rzeczy człowieka. RÓŻANIEC (części i tajemnice październik) PRACA KONTROLNA AKTYWNOŚĆ PRACA W GRUPACH ZESZYT przedmiotowy PRACA PISEMNA SEMESTR DRUGI ODPOWIEDŹ ustna: wiadomości bieżące Psalm: 25, ,fragmnety Pisma świętego przerabiane w czasie lekcji. pojęcia: hierarchia, ekumenizm, caritas, natchnienie, wierni. MAŁY KATECHIZM a) uczynki miłosierne wobec duszy, b) główne źródła grzechu, c) grzechy przeciw Duchowi Świętemu, d) warunki sakramentu pokuty, e) akt wiary, nadziei, miłości, żalu. STACJE DROGI KRZYŻOWEJ PRACA KONTROLNA (kwiecień) AKTYWNOŚĆ PRACA W GRUPACH ZESZYT przedmiotowy ANIOŁ PAŃSKI POD TWOJĄ OBRONĘ MODLITWY własne (dwie) MODLITWY własne (dwie) 5

6 6