Informator. Spis treści. Spis treści. FICO Osteopathy Academy 3. Czym jest osteopatia? 4. Koncepcja osteopatyczna 5. Andrew Taylor Still 6

Transkrypt

1

2 Informator Spis treści Spis treści FICO Osteopathy Academy 3 Czym jest osteopatia? 4 Koncepcja osteopatyczna 5 Andrew Taylor Still 6 Dlaczego warto studiować i zostać osteopatą? 8 Akredytacja programu nauczania oraz dyplomów FICO 9 Dyrektorzy FICO Osteopathy Acacemy 10 Światowej sławy kadra 11 Program nauczania 12 Program Modularny oraz Integracja 13 Moduł strukturalny 14 Moduł Czaszkowy i Moduł Trzewny 16 Zagadnienia w programie szkolenia 18 Praca dyplomowa 19 Kontakt 20 FICO INFORMATOR poland.osteopathy.academy 2

3 FICO Osteopathy Academy FICO Osteopathy Academy FICO Osteopathy Academy to szkoła osteopatii, która od ponad 20 lat pozostaje renomowanym centrum kształcenia osteopatycznego. Jedynym wymogiem rozpoczęcia edukacji w szkole jest posiadanie dyplomu fizjoterapeuty (lic. lub mgr) lub lekarza. FICO Osteopathy Academy posiada wizję prowadzimy zajęcia zgodnie z najwyższymi standardami, dbając o najlepszą jakość kształcenia. Szkoła powstała pod koniec lat 80-tych. Na początku lat 90-tych wśród kadry starszych wykładowców pojawiły się między innymi takie nazwiska jak Daryl Herbert, dr Steven Sandler, Collin Dove, Anna Reeve, Jean-Michel Lamy oraz wielu innych. FICO rozpoczęło ścisłą współpracę z British School of Osteopathy (BSO, obecnie University College of Osteopathy, Londyn), na bazie której oparło swój obecny program nauczania. Będąc uczestnikiem w FICO Osteopathy Academy, sięgasz bezpośrednio do europejskich korzeni osteopatii. FICO INFORMATOR poland.osteopathy.academy 3

4 Czym jest osteopatia? Słowo osteopatia Słowo osteopatia składa się z dwóch greckich określeń: osteon i patos, które można dosłownie przetłumaczyć jako kości i zaburzenia. Należy jednakże dodać, że dosłowne tłumaczenie z pewnością nie obejmuje wszystkich aspektów osteopatii. Definicja Definicja osteopatii spisana w 1992 roku przez GCRO (General Council and Register of Osteopaths, tłum.: Generalną Radę i Rejestr Osteopatów) w Anglii brzmi: Osteopatia jest charakterystycznym zawodem opieki zdrowotnej, która ułatwia realizację zintegrowanego zdrowotnie funkcjonowania jednostki, poprzez przywracanie, utrzymywanie i poprawę homeostazy układu nerwowomięśniowo-szkieletowego, ocenę i leczenie za pomocą badania palpacyjnego i interwencji manualnej, uzupełnionych o edukację w koncepcji zdrowego trybu życia. Uznaje ona prymat zależności terapeutycznej i opiera się na zasadach sformułowanych po raz pierwszy przez Andrew Taylora Stilla. Osteopatię można opisać jako Niezależny i wyróżniający się zawód w zakresie opieki zdrowotnej, który przyczynia się do poprawy standardu życia poprzez skupienie się na przyczynach problemu oraz poprzez dążenie do eliminowania pierwotnych lezji. Przywracanie, utrzymywanie i zwiększanie homeostazy (równowagi ogólnej) oznacza pobudzanie ogólnych zdolności człowieka do samoregulacji i samouzdrawiania. Techniki stosowane na układzie nerwowo-mięśniowoszkieletowym: wnętrze odbudowywane od zewnątrz. Techniki manualne: osteopata wykorzystuje wyłącznie swoje ręce, tak do badania klinicznego, jak i w celu leczenia. Zgodnie z regułami dra A. T. Stilla: Ruch to życie, nic nie jest nieruchome wszystko porusza się w pewien subtelny sposób. FICO INFORMATOR poland.osteopathy.academy 4

5 Koncepcja osteopatyczna Koncepcje oddziaływania Odnosząc się do wcześniejszej publikacji, GCRO opisało w 1993 roku ludzkie ciało jako jednostkę funkcjonalną: wzajemne relacje pomiędzy układami organizmu są tak duże, że żaden z nich nie może być traktowany osobno. Struktura i funkcja są wzajemnie powiązane: Integralność strukturalna ciała jest odzwierciedleniem stanu zdrowia danej osoby. Utrata lub zmniejszenie tych swoistych mechanizmów samouzdrawiania się może doprowadzić do stanu patologicznego, którego prekursorem jest stan prepatologiczny. Leczenie osteopatyczne interweniuje głównie na etapie prepatologicznym, ale ma również miejsce na etapie patologicznym, w celu pobudzenia swoistych mechanizmów samouzdrawiania poprzez równoważenie relacji strukturalno-funkcjonalnych. Zmiany w funkcji prowadzą do zmian w strukturze. Zmiany w strukturze prowadzą do zmiany w funkcji. Organizm ludzki posiada wiele mechanizmów kompensacyjnych, które dostosowują zmiany strukturalne/funkcjonalne bez konieczności zakłócania mechanizmów zdrowienia. Ludzkie ciało posiada naturalną zdolność samouzdrawiania. Kiedy własne mechanizmy zdrowienia są utrudnione, może dojść do powstania zaburzeń. Mechanizmy samouzdrawiania są uzależnione od skuteczności szlaków nerwowych i układu krążenia. FICO INFORMATOR poland.osteopathy.academy 5

6 Andrew Taylor Still Still stwierdził, że współczesna mu medycyna jest często nieskuteczna a czasem wręcz szkodliwa (wykorzystywanie w terapiach arszeniku, oleju rycynowego, opiatów i whiskey). W związku z tym poświęcił kolejne 30 lat życia studiom ludzkiego ciała, poszukując alternatywnych sposobów leczenia chorób. W tym czasie ukończył kurs medycyny oferowany przez College of Physicians and Surgeon w Kansas, w stanie Missouri, w 1870 roku. Still wierzył, że osteopatia była niezbędnym odkryciem jako że współczesna mu medycyna nie badała etiologii schorzeń ani nie oferowała skutecznych metod leczenia. Dążył do racjonalnej metody terapii, która składała się z manipulacji układu mięśniowo-szkieletowego, operacji i umiarkowanego stosowania leków, w tym znieczulających, odkażających czy antidotów. Andrew Taylor Still ( ) Ojciec założyciel osteopatii i medycyny osteopatycznej był także lekarzem, chirurgiem, pisarzem i wynalazcą. W Kirksville w stanie Missouri (USA) założył pierwszą na świecie szkołę osteopatii (dziś Uniwersytet Nauk o Zdrowiu A. T. Stilla). Still urodził się jako syn wędrownego kaznodziei i lekarza. We wczesnym okresie życia postanowił pójść w ślady ojca i zostać lekarzem. Po studiach medycznych brał udział w Wojnie Secesyjnej jako sanitariusz w Armii Unii, opisując to doświadczenie jako służba chirurga. Po Wojnie Secesyjnej i śmierci żony, trójki swoich i jednego adoptowanego dziecka na zapalenie opon rdzenia w 1864 Still był także jednym z pierwszych lekarzy promujących ideę medycyny prewencyjnej i filozofii, by lekarze koncentrowali się na terapii przyczyn choroby aniżeli tylko niwelowaniu jej objawów. Pomimo jego sukcesów terapeutycznych, postrzegany był z powodu swoich niekonwencjonalnych poglądów i godzin spędzanych przy książkach jako medyczny heretyk i szalony znachor. Jego metody pracy nie były ówcześnie wytłumaczalne naukowo, co rodziło dużą niechęć do szerszego przyjrzenia się jego koncepcji. W 1873 roku po poważnej infekcji płuc zdecydował się wyjechać do Kirksville w stanie Missouri, gdzie rozpoczął stałą praktykę lekarską. Tam właśnie doceniono go po raz pierwszy, gdy w trakcie epidemii zakaźnej biegunki (często śmiertelnej w wyniku odwodnienia) uratował wiele ludzkich istnień, nie wykorzystując przy tym żadnych środków farmakologicznych. FICO INFORMATOR poland.osteopathy.academy 6

7 Andrew Taylor Still Lekarz, wizjoner, twórca filozofii osteopatycznej Pierwsze szkoły osteopatii W 1874 roku dr Andrew Taylor Still ogłosił światu powołanie do życia nowej dziedziny medycyny, którą nazwał osteopatią. Swoją koncepcję przedstawiał zawsze jako reformację i uzupełnienie medycyny konwencjonalnej, a nie jako system alternatywny. W latach 80-tych XIX wieku kontynuował badania i rozwój osteopatii, nauczając innych o jej konceptach. Dnia 1 listopada 1892 roku otwarta została ASO, czyli American School of Osteopathy (dziś Uniwersytet Nauk o Zdrowiu A. T. Stilla). Pierwszy rocznik liczył 11 uczniów, wśród których część stanowili byli pacjenci, przyjaciele rodziny oraz synowie Stilla. Rewolucyjne myślenie Stilla wyrażało się także w podejściu do edukacji w pierwszej grupie znalazło się pięć kobiet, które ówcześnie w USA nie miały prawa studiować. Still natomiast uważał, że kobieta może być lepszym osteopatą niż mężczyzna. Pierwsza grupa szkoły osteopatii w Kirksville wykonała ponad zabiegów terapeutycznych osteopatia rosła w siłę głównie dzięki swojej efektywności, a koncepcja oddziaływania stawała się coraz popularniejsza i szeroko akceptowana. Pierwsze dyplomy osteopatyczne ASO wydane zostały 4 marca 1894 roku. Wśród uczniów Stilla, którzy dalej rozwijali osteopatię oraz pokrewne koncepcje i nauki znaleźli się m.in. J. Hubbard Bolles, William Smith, John M. Littlejohn, W.G. Sutherland, D.D. Palmer (twórca koncepcji chiropraktyki). W 1917 roku Dr John Martin Littlejohn DO założył w Londynie pierwszą europejską szkołę osteopatii British School of Osteopathy (BSO). Dr Littlejohn był bezpośrednim uczniem dra A. T. Stilla, a także jednym z pierwszych, którzy przywieźli myśl osteopatyczną do Europy. Pierwsze dyplomy DO w Wielkiej Brytanii wręczono w 1925 roku. Obecnie szkoła pod zmienioną nazwą na University College of Osteopathy znajduje się w Londynie przy ulicy Borough High, a FICO Osteopathy Academy blisko współpracuje z jej starszymi wykładowcami. FICO INFORMATOR poland.osteopathy.academy 7

8 Dlaczego warto studiować i zostać Osteopatą? Co wyróżnia FICO Osteopathy Academy? Modułowy system nauczania połączony z integracją każdego z trzech filarów strukturalnego, trzewnego i czaszkowego w toku całych 5 lat. Różnorodne zagadnienia poruszane w trakcie jednego zjazdu szkoleniowego plan zajęć uwzględnia potrzebę stopniowego zgłębiania danych zagadnień, tworząc różnorodną ofertę tematyczną. FICO wyznaje zasadę istnienia szkoły dla słuchaczy, a nie słuchaczy dla szkoły. Duża liczba godzin zajęć praktycznych, w tym sesje powtórkowe, podczas których ćwiczone są wcześniej nauczane techniki, jak i wyjaśniane wszelkie wątpliwości słuchaczy w kontekście praktyki, teorii i zagadnień klinicznych. Nowoczesne podejście do systemu kształcenia wielowymiarowy i różnorodny sposób prezentowania zagadnień, w tym w pełni ilustrowane skrypty, atlasy anatomii 3D, platforma on-line. Profesjonalne wyposażenie sal szkoleniowych elektrycznie regulowane i stabilne leżanki, systemy multimedialne. Kim jest osteopata? Osteopata to diagnosta i terapeuta, który określa strukturalny i funkcjonalny problem pacjenta w oparciu o kanony medycyny klasycznej oraz filozofię osteopatyczną. Osteopata jest niezależnym i odrębnym zawodem z zakresu opieki zdrowotnej, znacznie różniącym się od fizjoterapii, terapii manualnej czy klasycznej koncepcji medycznej. Osteopata jest w wielu krajach specjalistą pierwszego kontaktu z pacjentem. Oznacza to, iż spoczywa na nim szczególny obowiązek opieki zdrowotnej, która opiera się nie tylko na prowadzeniu leczenia, lecz także współpracy międzydyscyplinarnej z pozostałymi profesjami medycznymi. Osteopata ma obowiązek prowadzić terapię pacjenta samodzielnie oraz, w razie potrzeby, w porozumieniu z zespołem opieki zdrowotnej, aby zapewniać najwyższy standard usługi medycznej oraz bezpieczeństwa pacjenta. W 2010 roku organy Unii Europejskiej rozpoczęły prace nad regulacją prawną zawodu osteopaty. Możliwość rejestrowania zajęć nagrywanie zajęć teoretycznych i praktycznych w formie dźwiękowej, filmu czy zdjęć. Stabilne czesne od początku 1. do końca 5. roku szkolenia wysokość czesnego nie ulega zmianie. FICO INFORMATOR poland.osteopathy.academy 8

9 Akredytacja programu nauczania oraz dyplomów FICO FICO Osteopathy Academy jest szkołą kształcącą w kierunku osteopatycznym, której program nauczania akredytowany jest przez nadrzędne organizacje osteopatyczne w Europie. Osteopathic European Academic Network (OsEAN) FICO Osteopathy Academy jest pełnoprawnym członkiem OsEAN organizacji zrzeszającej europejskie szkoły osteopatyczne, utrzymujące najwyższe standardy nauczania, tworzące ramy badawcze i propagujące uznanie edukacji osteopatycznej na poziomie akademickim. Akredytacja OsEAN oznacza, iż program nauczania FICO jest zgodny z wymogami Procesu Bolońskiego, który obecnie dotyczy wszystkich akademii i uniwersytetów w Europie. European Federation of Osteopaths (E.F.O.) Absolwenci FICO, którzy obronili prace dyplomowe i uzyskali tytuł Dyplomowanego Osteopaty (DO) są rozpoznawani i uznawani w wielu krajach Europy, między innymi dzięki przynależności FICO do E.F.O. nadrzędnej organizacji zawodowej osteopatów w Europie. Absolwenci uznawani są także przez G.N.R.P.O. (Group of National Representative Professional Osteopaths), UVO (Unie von Osteopaten), BVO/SBO (Belgische Academie voor Osteopathie/Belgische Vereniging voor Osteopathie), NRO (Nederlands Register voor Osteopathie), NVO (Nederlandse Vereniging Osteopathie). FICO INFORMATOR poland.osteopathy.academy 9

10 Dyrektorzy FICO Osteopathy Academy Tim Daelemans dyrektor i wykładowca FICO Osteopathy Academy i kursów podyplomowych. Zajmuje się naukową podstawą osteopatii (EBM w osteopatii). Pracuje na rzecz krajowych i międzynarodowych organizacji promujących i kierujących rozwojem osteopatii. Tim jest ekspertem technik manipulacji. Opracował nową, jeszcze bezpieczniejszą formę manipulacji nazwaną neutralnymi manipulacjami. Zajęcia z Timem: Radiologia, Patologia, Techniki manipulacji Jöry Pauwels dyrektor i wykładowca FICO Osteopathy Academy. Silnie zaangażowany w promowanie osteopatii i działania szerzące rozpoznawanie osteopatii. Jako międzynarodowy nauczyciel podyplomowy, Jöry uczy manipulacji, ginekologii, dydaktyki, klinicznego rozumowania i koncepcji leczenia osteopatycznego. Zajęcia z Jörym: Techniki manipulacji, Biomechanika, Anatomia trzewna. FICO INFORMATOR poland.osteopathy.academy 10

11 Światowej sławy kadra Daryl Herbert wykładowca FICO Osteopathy Academy. Uczy także w University College of Osteopathy (UCO, dawniej British School of Osteopathy BSO) w Wielkiej Brytanii. Daryl wykłada od wielu lat jako ekspert od manipulacji HVLA. Uczy również na arenie międzynarodowej. Jest bardzo popularnym prelegentem na międzynarodowych konferencjach. Zajęcia z Darylem: Techniki manipulacji Jean-Michel Lamy wykładowca Osteopathy Academy, jak również w IDHEO we Francji. Jean-Michel uczy od wielu lat jako ekspert od manipulacji HVLA. Oprócz zajęć dla studentów osteopatii w FICO Osteopathy Academy w Antwerpii, Gandawie i Utrechcie oraz IDHEO we Francji, prowadzi również zajęcia na arenie międzynarodowej. Zajęcia z Jean-Michelem: Techniki manipulacji FICO INFORMATOR poland.osteopathy.academy 11

12 Program nauczania FICO Osteopathy Academy naucza w modelu osteopatii brytyjskiej. Jest to najstarszy model osteopatyczny w Europie, którego początki sięgają aż 1912 roku czyli czasów samego Johna Martina Littlejohna założyciela University College of Osteopathy (dawniej British School of Osteopathy). Zgodnie z wytycznymi E.F.O. i OsEAN FICO oferuje 5-letni system zaocznego szkolenia osteopatycznego. Każdego roku odbywa się osiem pełnych, trzydniowych zjazdów szkoleniowych. Każdy rozpoczyna się w piątek o godzinie 8:00 a kończy w niedzielę o godzinie 15:20. W piątek i sobotę zajęcia odbywają się do godziny 18:50. Zajęcia prowadzone są na najwyższym światowym poziomie. W trakcie zajęć prowadzonych w języku innym niż polski jest na sali obecny tłumacz konsekutywny. Struktura Pełne 5-letnie szkolenie osteopatyczne prowadzone przez FICO Polska prowadzone są w systemie integracji trzech głównych filarów osteopatii, na które składają się: moduł strukturalny, czaszkowy oraz trzewny. Dzięki takiemu systemowi kształcenia uczestnicy łatwiej dokonują integracji wiedzy i umiejętności ze wszystkich trzech filarów osteopatii. Każdy zjazd składa się z 14 bloków dydaktycznych. Każdy rok obejmuje 8 zjazdów dydaktycznych oraz jednego zjazdu egzaminacyjnego. Na cały program nauczania składa się 5 lat nauki. Każdy uczestnik rocznie odbywa 100 godzin praktyk pod okiem doświadczonych osteopatów. Uczestnicy Uczestnikiem szkolenia osteopatycznego w FICO Osteopathy Academy może być osoba posiadająca uprawnienia zawodowe fizjoterapeuty i/lub lekarza medycyny. FICO INFORMATOR poland.osteopathy.academy 12

13 Program Modularny oraz Integracja Integracja modułów w FICO Osteopathy Academy służy usystematyzowaniu wiedzy, jak i nauczaniu podejścia osteopatycznego. Podczas pięciu lat szkolenia wszystkie trzy podstawowe filary będą się nieustannie przeplatać, aby przekazać jak najszerszy obraz potrzebny do diagnostyki i leczenia pacjenta. Modularny system nauczania FICO nie oznacza uczenia się wszystkich 3 filarów osteopatii osobno i w oderwaniu od siebie. Wszystkie koncepcje pracy osteopatycznej są ze sobą płynnie łączone, aby uczestnik kończący szkolenie potrafił zintegrować swoją wiedzę teoretyczną i praktyczną. Program przeplata zagadnienia trzewne i czaszkowe, wiążąc je tematycznie. Oprócz tego, w trakcie szkolenia wykładowcy integrują wiedzę strukturalną z problematyką terapii trzewnej i czaszkowej. Moduł Strukturalny W trakcie tych zajęć wykładane są przede wszystkim zagadnienia teoretyczne i praktyczne w kontekście układu szkieletowo-mięśniowo-nerwowego. Jednak już od pierwszego roku szkolenia przedstawiane są podstawowe elementy osteopatii trzewnej i czaszkowej, które wiążą się z omawianymi tematami strukturalnymi. Moduł Czaszkowo-Trzewny Przedstawia zagadnienia z zakresu diagnozowania i leczenia osteopatycznego dysfunkcji i schorzeń natury trzewnej, limfatycznej, krążeniowej, hormonalnej, twarzowo-czaszkowo-szczękowej oraz czaszkowo -krzyżowej. Integracja wszystkich trzech filarów osteopatii jest kluczem zrozumienia filozofii Człowiek jest integralną całością każdy układ uzależniony jest od pozostałych FICO INFORMATOR poland.osteopathy.academy 13

14 Moduł Strukturalny Charakter programu Terapia strukturalna to przede wszystkim szeroko rozumiana terapia manualna. Osteopata używa wyłącznie rąk w celu wykonania zarówno badania klinicznego, jak i przeprowadzenia właściwej terapii. Celem jest odnalezienie i leczenie ograniczeń ruchomości w całym ciele człowieka. Podczas modułu strukturalnego wykładane są techniki mobilizacji i manipulacji stawów i tkanek miękkich wszystkich obszarów ciała. Utrata naturalnej ruchomości stawu prowadzi do powstawania jednej lub większej liczby kompensacji w tkankach i/lub stawach okalających. Ze względu na jednolity charakter układu nerwowo-mięśniowo-szkieletowego, zjawisko to nie tylko będzie dotyczyło wszystkich stawów, ale także spowoduje, że kompensacje będą wpływały na siebie nawzajem. Wielu spośród wykładowców FICO Osteopathy Academy to uznani na arenie międzynarodowej nauczycieli krótkodźwigniowych technik manipulacyjnych. FICO Osteopathy Academy, jako jedna z niewielu w Europie, kontynuuje nauczanie tych technik ze względu na ich dokładność, a w szczególności na bardzo duże bezpieczeństwo pacjenta. Obok wyszkolonych przez nas nauczycieli, praktyczne zajęcia techniczne prowadzą też renomowani i niezwykle doświadczeni wykładowcy z najstarszych szkół brytyjskich. Edukacja praktyczna wspierana jest przetłumaczonymi na język polski skryptami, zawierającymi ilustracje i dokładny opis każdej techniki. Zdecydowaliśmy się przykładać maksimum uwagi do praktycznej strony procesu nauczania. Osteopata, na podstawie informacji uzyskanych podczas wywiadu oraz badania klinicznego, rozpatruje dolegliwości pacjenta pod względem trzech wspomnianych powyżej układów. Dzięki temu logiczne wytłumaczenie dysfunkcji opiera się na całościowym spojrzeniu na indywidualnego pacjenta tym właśnie jest podejście holistyczne. Integracja Ruch w koncepcji osteopatycznej rozpatrywany jest pod względem trzech aspektów szkieletowomięśniowo-nerwowego, trzewnego i czaszkowokrzyżowego. Dlatego też,wiedza i umiejętności nabyte podczas modułu strukturalnego są w naturalny i płynny sposób kojarzone oraz integrowane z wiedzą z zakresu osteopatii trzewnej i czaszkowej. FICO INFORMATOR poland.osteopathy.academy 14

15 Moduł Strukturalny Przykładowe przedmioty teoretyczne Anatomia strukturalna i palpacyjna Metodologia biomechaniki Patologia kliniczna Radiologia Diagnostyka kliniczna i semiologia Neurologia Przykładowe przedmioty praktyczne Stawowe techniki manipulacyjne HVLA: krótkodźwigniowe, dźwignia złożona, wybrane bezpieczne techniki długodźwigniowe Stawowe techniki mobilizacji: krótkodźwigniowe, dźwignia złożona, bezpieczne techniki długodźwigniowe, techniki bezpośrednie, pośrednie i funkcjonalne Techniki harmoniczne i rytmiczne: nakierowane na układ stawowy, mięśniowo-powięziowy, naczyniowy i limfatyczny Techniki tkanek mie kkich w tym: stretching, ugniatanie, wibracje, techniki energii mięśniowej, techniki rozluźniania pozycyjnego (w tym także Jonesa) i powięziowego, techniki mięśniowopowięziowe, nerwowo-mięśniowe Techniki neuromobilizacji: w oparciu o koncepcje osteopatyczne, a także Butlera i Shacklocka Krótkodz wigniowe techniki manipulacyjne HVLA Są to techniki polegające na jednorazowym użyciu siły o dużej prędkości i niskiej amplitudzie. Celem ich działania jest ukierunkowanie stosowanej siły na określony punkt, obszar lub strukturę. Dla wykonania technik pchnięcia zazwyczaj nie jest konieczne osiągnięcie krańcowego zakresu ruchu. Większość technik manipulacyjnych nauczanych w FICO Osteopathy Academy to techniki krótkodźwigniowe, w których impuls nie jest wykonywany w punkcie końcowego zakresu ruchu. Poprzez kombinację licznych komponent tworzy się bowiem barierę zabiegową niebędącą barierą fizjologiczną, a raczej wymuszonym zakończeniem ruchu. W celu zbudowania bariery zabiegowej wykorzystuje się liczne kierunki kompresji i ogniskowania na segment oraz trójwymiarowe pozycjonowanie stawu. Dzięki temu uzyskana bariera znajduje się w pośrednim ustawieniu powierzchni stawowych. Powoduje to, że impuls końcowy przełamuje barierę będącą daleko od fizjologicznej bariery zakresu ruchu. Bariera ruchowa stawu dobrze przygotowanego do wykonania zabiegu daje charakterystyczne odczucie potencjalnego lub dynamicznego napięcia. W przypadku stawów kręgosłupa stosuje się dźwignię podstawową i dźwignie dodatkowe (wtórne). Dźwignią podstawową jest najczęściej impuls do rotacji, skłonu bocznego, przesunięcia lub trakcji, natomiast dźwignie wtórne to m.in kompresja, zgięcie/wyprost, skłon boczny, przesunięcie przedniotylne czy przesunięcia boczne. Olbrzymia zaleta technik krótkodz wigniowych jest ich bezpieczeństwo dla pacjenta. FICO Osteopathy Academy jest jedyną szkołą osteopatyczną w Polsce i jedną z kilku w Europie, w których techniki manipulacyjne prawie w całości wykładane są według opisanej powyżej metodyki. FICO INFORMATOR poland.osteopathy.academy 15

16 Moduł Czaszkowy Moduł Trzewny Charakter zagadnień trzewnych W obrębie holistycznej koncepcji osteopatycznej terapia trzewna składa się z badania oraz leczenia narządów wewnętrznych wraz z ich specyficznym układem więzadłowym i powięziowym. Utrata swobody ruchu przez narząd wewnętrzny prowadzi do zaburzenia jego funkcji, w wyniku czego pacjent może zgłaszać rozmaite dolegliwości. W trakcie omawiania aspektu trzewnego, FICO oferuje możliwość zdobycia szczegółowej wiedzy z zakresu anatomii i fizjologii, a także odpowiednich metod badania klinicznego i palpacji, w celu wnikliwego zrozumienia patologii trzewnej. Terapia polega na specyficznych sekwencjach delikatnych, miękkich technik, które ukierunkowane są pośrednio lub bezpośrednio względem problemu pacjenta. W program nauczania wchodzi także najnowsza wiedza z zakresu żywienia. Osteopatia trzewna jest częścią całości systemu osteopatycznego, obejmując m.in badania narządów wewnętrznych w kontekście nauki aspektów anatomicznych, fizjologicznych i patologicznych, w tym również w odniesieniu do osteopatii czaszkowo-krzyżowej i strukturalnej. W trakcie zjazdów przekazane będą nie tylko filozofia czy podstawy teoretyczne, ale też liczne techniki manualne w koncepcji trzewnej. W rezultacie uczestnicy otrzymują głęboką wiedzę terapeutyczną w obrębie obszernie pojmowanej koncepcji holistycznej, dzięki której są w stanie z powodzeniem odnieść się do szerokiej gamy dolegliwości pacjentów, z którymi inne manualne profesje medyczne miewają problemy. Poruszane zagadnienia to m.in.: nauka o układach podtrzymujących (powięziowych) i więzadłowych trzewi, poznanie zagadnień związanych z ruchomością lub utratą ruchomości ( fiksacją wisceralną) narządów wewnętrznych, także pod kątem efektu wywieranego globalnie na strukturę ciała. Nauka w module trzewnym realizowana jest także w zakresie delikatnych mobilizacji strukturalnych i funkcjonalnych trzewi, technik odruchowych, korekcji odżywiania i ogólnej higieny życia pacjenta, w celu przywracania właściwej ruchomości narządów wewnętrznych. Charakter zagadnień czaszkowych Osteopatia czaszkowa (kranialna) to leczenie struktur czaszkowych oraz znajdujących się w ich obrębie powiązanych tkanek. Jest to terapia obejmująca tak strukturę, jak i funkcję, przez co wpływa ona na różne typy tkanek w całym ciele pacjenta. Ciało ludzkie zbudowane jest z olbrzymiej liczby komórek. Grupy komórek o tej samej lub podobnej funkcji budują tkanki, takie jak mięśniowa czy kostna, opony układu nerwowego lub narządy wewnętrzne. Każda tkanka ludzkiego organizmu posiada określone zadanie. Do ich realizowania komórki potrzebują substancji odżywczych. Za zaopatrzenie w substancje odżywcze, jak i usuwanie produktów przemiany materii, odpowiadają układy transportujące: tętnice, żyły i naczynia limfatyczne. Każde ludzkie istnienie posiada wewnętrzną równowagę, zwaną homeostazą, której esencją jest zapewnienie optymalnego stanu zdrowia, obrony i adaptacji, dzięki którym możliwe jest przezwyciężenie uszkodzenia czy dysfunkcji. Systemem kontrolującym tę specyficzną zdolność jest autonomiczny układ nerwowy. System ten reguluje równowagę w zakresie temperatury ciała, poziomu hormonów, ciśnienia krwi, rytmu serca, przepływu płynów, poziomu jonów czy poziomu cukru. W ten sposób jest on zdolny do zapewnienia warunków utrzymywania i odzyskiwania stanu zdrowia. Najważniejsze ośrodki regulujące pracę całego ciała znajdują się w śródmózgowiu, pniu mózgu i rdzeniu kręgowym. FICO INFORMATOR poland.osteopathy.academy 16

17 Moduł Czaszkowy Moduł Trzewny Czaszka Czaszka składa się z 26 kości, w tym kości gnykowej i kości ucha. Każda z nich posiada pewien stopień elastyczności. Uraz, kurcz mięśni szyi lub okolic żuchwy mogą doprowadzić do zaburzenia ruchomości kości czaszki. Zaburzenie to może negatywnie wpłynąć na układ krążenia w obrębie czaszki (płyn mózgowo-rdzeniowy, krążenie tętnicze i żylne), a więc także na układ kontrolujący, utrzymujący i przywracający optymalny stan zdrowia. Terapia czaszkowa jest leczeniem struktur, jak i funkcji samej czaszki oraz powiązanych z nią tkanek. Poszczególne kości czaszki mają zdolność odkształcania się i naprężania w różnych kierunkach w obrębie szwów. Wewnątrz czaszki ruch ten przekłada się na opony mózgowe, a dalej na opony rdzenia kręgowego przez otwór wielki, by ostatecznie dosięgnąć kości krzyżowej. Ten nieprzerwany, rytmiczny ruch może wpływać na pozostałe struktury i funkcje ludzkiego ciała. Techniki czaszkowe stosuje się w celu przywrócenia właściwej elastyczności danych kości czaszki, aby poprawić krążenie płynu mózgowo-rdzeniowego oraz aby stymulować układ autonomiczny. Obok przywracania właściwej ruchomości i elastyczności stawów, tkanek miękkich i trzewi, poprawa elastyczności w obrębie kości czaszki staje się istotnym narzędziem terapeutycznym uzupełniającym zakres wszystkich możliwości leczenia. Integracja Ruch w koncepcji osteopatycznej rozpatrywany jest w kontekście trzech aspektów: szkieletowomięśniowo-nerwowego, trzewnego i czaszkowokrzyżowego. Wiedza i umiejętności nabyte podczas modułu czaszkowego i trzewnego są skutecznie i płynnie integrowane z wiedzą z zakresu osteopatii strukturalnej. FICO INFORMATOR poland.osteopathy.academy 17

18 Zagadnienia w programie szkolenia Zagadnienia Strukturalne w programie Kręgosłup lędźwiowy Kość krzyżowa Staw krzyżowo-biodrowy Staw biodrowy Staw kolanowy Staw skokowy Stopa Kręgosłup piersiowy Żebra Stawy obojczyka Staw ramienny Zagadnienia Trzewne w programie Anatomia, Fizjologia, Patologia, Badanie Kliniczne i Terapia: Przewodu pokarmowego Krtani Trzustki Śledziony Płuc Serca Układu moczowego Układu rozrodczego żeńskiego Układu rozrodczego męskiego Neurologia trzewna Staw łokciowy Nadgarstek Ręka Zagadnienia Czaszkowe w programie Historia, filozofia i koncepcja czaszkowokrzyżowa w osteopatii Środkowy kręgosłup szyjny Badanie kliniczne mózgoczaszki Dolny kręgosłup szyjny Patologia mózgoczaszki Górny kręgosłup szyjny Anatomia i palpacja czaszki Kompleks OAA Badanie kliniczne trzewioczaszki Segmenty Przejściowe (C/Th, Th/L, L/S) Patologia trzewioczaszki Techniki czaszkowe mózgoczaszka Techniki czaszkowe trzewioczaszka FICO INFORMATOR poland.osteopathy.academy 18

19 Praca dyplomowa Proces uzyskania dyplomu Proces uzyskania Dyplomu Osteopaty (DO) w FICO Osteopathy Academy wymaga sukcesywnego zdawania egzaminów rocznych na koniec każdego z pięciu lat kształcenia, zaliczenia egzaminów końcowych po piątym roku teoretycznego i klinicznego. Pomyślnie zdane egzaminy końcowe oznaczają uzyskanie absolutorium. Po rozpoczęciu piątego roku szkolenia uczestnicy rozpoczynają pisanie pracy dyplomowej, którą opracowują pod opieką i przewodnictwem promotora. Po uzyskaniu absolutorium przystępują do jej obrony. Możliwości dalszego rozwoju Edukacja w kierunku uzyskania mie dzynarodowych tytułów akademickich Po uzyskaniu Dyplomu Osteopaty (DO tytułu zawodowego), istnieje możliwość uzyskania międzynarodowych tytułów akademickich. BSc(Ost) Bachelor of Science in Osteopathy; 2 semestry skupiające się głównie na aspektach pracy naukowej: analizie prac badawczych, projektowania i prowadzenia prac i badań naukowych. Napisanie i obrona pracy dyplomowej na stopień BSc(Ost). Po pomyślnej obronie pracy dyplomowej, absolwent otrzymuje Dyplom Osteopaty (DO). Warunki uzyskania Dyplomowanego Osteopaty: Zdane egzaminy z 5 lat Zdany końcowy egzamin teoretyczny i kliniczny (absolutorium) Napisanie i obronienie pracy dyplomowej MSc(Ost) Master of Science in Osteopathy; program składający się z 1 semestru po uzyskaniu BSc(Ost) skupiający się głównie na aspektach pracy naukowej i klinicznej w szerszym kontekście niż przy programie BSc: obejmuje to analizy prac badawczych, projektowanie i prowadzenie prac naukowych, oceny prac badawczych oraz nadzór kliniczny, napisanie i obrona pracy dyplomowej na stopień MSc(Ost). FICO INFORMATOR poland.osteopathy.academy 19

20 Kontakt FICO Osteopathy Academy Oddział w Warszawie ul. Gierdziejewskiego Warszawa Oddział w Krakowie ul. Nad Drwiną 8b Kraków Adres sekretariat@osteopathy.academy Strona internetowa: FICO Polska Sp. z o. o. ul. Gierdziejewskiego Warszawa NIP: FICO INFORMATOR poland.osteopathy.academy 20