SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 45 W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 45 W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej nr 45 oparty jest na programie wychowawczo profilaktycznym A. Kołodziejczyka, E. Czemierowskiej, T. Kołodziejczyka pt. Spójrz inaczej. Realizuje cele i zadania zawarte w tych programach, zgodnie z misją i mottem szkoły Pobożność i nauka mając na celu pełny rozwój osobowy ucznia. W bieżącym roku szkolnym koncentrujemy się na treściach dotyczących kształtowania właściwych postaw społecznych uczniów. Omówimy wybrane zagadnienia dotyczące umiejętności współpracy, współodpowiedzialności, kultury języka, szacunku do innych osób. Kontynuujemy działania profilaktyczne kierowane w stronę pozytywnych wzorców postępowania. Uczniowie wybierają patrona swojej klasy, głębiej poznają Jego życie, działalność, misję. Uczą się dobroci, życzliwości, dokonywani codziennych wyborów godnych człowieka chrześcijanina. kl I - Św. Paula Montal, kl II Św. Kinga, kl III- Św. Franciszek z Asyżu, kl IV- Św. Matka Teresa z Kalkuty, kl. V Św. Jan Paweł II, kl VI Św. Faustyna Kowalska. W bieżącym roku szkolnym włączamy do działań profilaktycznych zagadnienia relacji między dziewczynkami a chłopcami oraz zagadnienie higieny osobistej. Kontynuujemy akcję Starsi pomagają młodszym, pracujemy nad poznawaniem i wdrażaniem w codzienne życie zasad Fair Play. Podstawowym celem programu w roku szkolnym 2016/2017 jest: 1. Stymulowanie wszechstronnego rozwoju ucznia. 2. Kształtowanie wartościowych postaw i zachowań społecznych. 3. Psychoedukacja rodziców. Zadania programu 1. Rozwijanie potencjalnych zdolności uczniów; 2. Uwrażliwianie uczniów na system wartości; 3. Wypracowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach problemowych; 4. Doskonalenie umiejętności prospołecznych; 5. Zwiększenie dyscypliny wśród uczniów w czasie zajęć; 6. Wskazywanie uczniom konstruktywnych form spędzania wolnego czasu; 7. Promocja zdrowia propagowanie zdrowego stylu życia; 8. Wspieranie rodziców w ich powołaniu do dobrego, katolickiego wychowania dzieci;

2 ZAGADNIENIA REALIZOWANE PRZEZ WYCHOWAWCĘ KLASA I 1. Zasady BHP dotyczące funkcjonowania w szkole; 2. Zajęcia integracyjne: integracja społeczności uczniowskiej klasy, integracja uczniów z wychowawcą; 3. Zasady właściwego zachowania się w szkole; 4. Mój wygląd zewnętrzny jako ucznia szkoły katolickiej; 5. Kształtowanie samodzielności i samoobsługi uczniów; 6. Jak budować przyjazny i życzliwy stosunek wobec rówieśników; KLASA II 1. Zasady BHP dotyczące funkcjonowania w szkole i w drodze do szkoły; 2. Pomoc w trudnościach adaptacyjnych klasie I; 3. Przypomnienie zasad związanych z właściwym ubiorem i zachowaniem się w szkole; 4. Budowanie dobrych relacji koleżeńskich pomiędzy uczniami; KLASA III 1. Zasady BHP dotyczące funkcjonowania w szkole; 2. Praca nad właściwym zachowaniem w trakcie zajęć lekcyjnych; 3. Wdrażanie zasad dobrego wychowania; 4. Wdrażanie uczniów do samokontroli i samooceny zachowania; 5. Uwrażliwianie na pomoc innym kolegom w nauce; 6. Działalność samorządu szkolnego, klasowego; 7. Bezpieczne zachowania na drodze; KLASA IV 1. Zasady BHP dotyczące funkcjonowania w szkole i realizacji zajęć przedmiotowych; 2. Pomoc w adaptacji do warunków nauczania w klasie IV; 3. Wpajanie szacunku do osób starszych; 4. Szacunek dla koleżanki/kolegi warunkiem dobrej atmosfery w klasie; 5. Co zamiast agresji? uczenie zachowań asertywnych; 6. Działalność samorządu szkolnego i klasowego; KLASA V 1. Zasady BHP dotyczące funkcjonowania w szkole i realizacji zajęć przedmiotowych; bv 2. Działalność samorządu szkolnego i klasowego; 3. Jak budować dobre relacje koleżeńskie z rówieśnikami; 4. Zamiana zachowań agresywnych na asertywne; 5. Jestem uczestnikiem ruchu drogowego karta rowerowa; KLASA VI 1. Zasady BHP dotyczące funkcjonowania w szkole i realizacji zajęć przedmiotowych; 2. Przypomnienie zasad związanych z właściwym zachowaniem się w szkole; 3. Działalność samorządu szkolnego i klasowego; 4. Umiejętność przyjęcia właściwej postawy w sytuacjach zagrożeń; 5. Uczenie szacunku dla każdej wykonywanej pracy

3 ZAGADNIANIA REALIZOWANE PRZEZ PSYCHOLOGA I PEDAGOGA SZKOLNEGO KLASA I 1. Poznajmy się zajęcia zapoznawczo integracyjne - kto pomaga w szkole? 2. Uczeń to nie przedszkolak jakie umiejętności powinien rozwijać w sobie uczeń kl I; 3. Podstawowe umiejętności społeczne (słuchanie, mówienie dziękuję, mówienie komplementów); KLASA II 1. Postawa koleżeńska i współdziałanie w grupie; 2. Umiejętność pracy na lekcji, rozwijanie samodyscypliny; 3. Umiejętność radzenia sobie z uczuciami (poznawanie, wyrażanie swoich uczuć); KLASA III 1. Poznaję samego siebie; 2. Umiejętność radzenia sobie z uczuciami (rozumienie co czują inni); 3. Zaawansowane umiejętności społeczne (proszenie o pomoc, przepraszanie, przyłączanie się do działań innych); 4. Różnimy się : Relacje między dziewczynkami, a chłopcami, Porozmawiajmy o dotyku. KLASA IV 1. Umiejętności radzenia sobie z uczuciami agresja i przemoc; 2. Usprawnianie technik samodzielnego uczenia się; 3. Jak bezpiecznie wypoczywać; 4. Bezpieczne korzystanie z mediów; KLASA V 1. Bezpieczne zachowania na co dzień; 2. Trudne uczucia i ich wyrażanie; 3. Jak lepiej rozumieć innych ludzi?; 4. Uczymy się współdziałania; KLASA VI 1. Umiejętność rozwiązywania konfliktów; 2. Sposoby radzenia sobie ze stresem; 3. Negatywne i pozytywne skutki słuchania różnych rodzajów muzyki i korzystania z technologii informacyjnej; 4. Substancje szkodliwe dla naszego organizmu;

4 DZIAŁANIA PROFILAKTYCZNE A ŚRODOWISKO RODZINNE UCZNIA 1. Działalność Rady Rodziców wpływ rodzica na tworzenie życia wspólnoty szkolnej; 2. Pomoc psychologiczno pedagogiczna udzielana uczniom w szkole i poza szkołą; 3. Spotkania dla rodziców rozwijające umiejętności wychowawcze, w tym cykl spotkań Szkoły dla Rodziców ; 4. Spotkania psychoedukacyjne dla rodziców o współczesnych zagrożeniach zakłócających rozwój dzieci; 5. Systematyczne informowanie rodziców o sukcesach dzieci, prezentacja wytworów pracy twórczej; Dyrekcja Realizacja szkolnego programu profilaktyki 1. Współpraca z nauczycielami, pedagogiem, psychologiem, terapeutą; 2. Śledzenie przepisów prawnych dotyczących działań profilaktycznych szkoły; 3. Hospitacje lekcji; 4. Koordynowanie działań profilaktycznych prowadzonych przez nauczycieli; Katecheci 1. Dbanie o rozwój duchowy uczniów, pielęgnowanie szacunku, otwartości, wzajemnych relacji; 2. Zachęcanie dzieci do aktywnego, świadomego uczestnictwa w Liturgii; 3. Staranne przygotowanie celebracji wspólnych Mszy Św, Adoracji, modlitw; 4. Organizowanie rekolekcji dla rodziców, nauczycieli, dzieci; 5. Umożliwianie modlitwy osobistej w kaplicy szkolnej; 6. Uwrażliwianie dzieci na potrzeby drugiej osoby, budowanie postawy wdzięczności poprzez modlitwę w intencjach dzieci; 7. Integracja wspólnoty uczniów klas młodszych poprzez wspólną modlitwę poranną; Nauczyciele, Wychowawcy klas - Prowadzenie lekcji wychowawczych zgodnie z opracowaną na początku roku tematyką; - Indywidualne rozmowy z uczniami sprawiającymi kłopoty wychowawcze; - Jednoznaczne interwencje pracowników szkoły w konflikty; - Kontaktowanie się z rodzicami (zebrania, dni otwarte, korespondencja w formie listów, wpisów do dzienniczka ucznia i dziennika elektronicznego, kontakt telefoniczny); - Prowadzenie dokumentacji wychowawcy; - Informowanie Rady Pedagogicznej o podejmowanych działaniach wychowawczych; - Zapoznanie się z dokumentacją ucznia rozpoczynającego naukę w naszej szkole; - Nagradzanie i wyciąganie konsekwencji z zachowań uczniów; - Ustalanie ocen z zachowania; - Prowadzenie warsztatów udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej dla uczniów;

5 - Prowadzenie cyklu zajęć dla uczniów klas I-III Bezpieczne dziecko (kształtowanie odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo); - Organizowanie kół zainteresowań; - Prowadzenie zajęć opartych na programie psychoedukacyjnym Dla siebie i dla innych w klasach II, III; Nauczyciel prowadzący zajęcia z,, przygotowania do życia w rodzinie - Uczenie umiejętności poznawania siebie, samoakceptacji; - Wprowadzanie uczniów w okres dojrzewania; - Budowanie więzi osobowych- koleżeństwo, przyjaźń, miłość; - Przygotowanie do pełnienia ról małżeńskich oraz rodzicielskich poprzez odkrywanie i akceptowanie swojej płciowości; Samorząd Szkolny - Pomoc w realizacji programów: wychowawczego i profilaktycznego w naszej szkole; -Własne inicjatywy uczniów na rzecz integracji szkoły oraz rozwoju uczniów -Prowadzenie gazetki informacyjnej o aktualnościach szkoły; Rada Rodziców - Pomoc w realizacji programów: wychowawczego i profilaktycznego w naszej szkole; - Zgłaszanie spostrzeżeń dotyczących niebezpieczeństw i zagrożeń pojawiających się w szkole i możliwości ich usunięcia; Psycholog, Pedagog szkolny, Nauczyciel terapeuta - Współpraca z nauczycielami w podejmowaniu działań o charakterze profilaktycznym; - Analiza dokumentacji uczniów rozpoczynających naukę w naszej szkole; - Prowadzenie zajęć psychoedukacyjnych w klasach lub z grupami uczniów; - Sprawowanie opieki nad uczniami z trudnościami w nauce i zachowaniu; - Współpraca z Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną i innymi instytucjami specjalistycznymi.; - Współpraca z instytucjami organizacjami podejmującymi działania profilaktyczne wśród dzieci (Straż Miejska, Straż Pożarna, Policja); - Informowanie Rady Pedagogicznej. o podejmowanych działaniach wychowawczych i profilaktycznych; Pielęgniarka szkolna - Sprawowanie opieki nad uczniami z problemami zdrowotnymi; - Zbieranie i analiza wyników badań do oceny zdrowia i rozwoju ucznia; - Opieka stomatologiczna; - Sprawowanie kontroli nad warunkami higieniczno- sanitarnymi w środowisku szkolnym;