Plan działalności Kuratorium Oświaty w Rzeszowie na rok 2016 Część A: Najważniejsze cele do realizacji w roku 2016

Transkrypt

1 PODKARPACKI KURATOR OŚWIATY ul. Grunwaldzka Rzeszów ORE Plan działalności Kuratorium Oświaty w Rzeszowie na rok 2016 Część A: Najważniejsze cele do realizacji w roku 2016 Lp. Cel Mierniki określające stopień realizacji celu planowana wartość do Najważniejsze zadania służące Odniesienie do dokumentu o osiągnięcia na nazwa realizacji celu charakterze strategicznym koniec roku, którego dotyczy plan Wprowadzenie od 1 września 2016 r. wieku rozpoczynania obowiązku szkolnego przez dzieci 7-letnie. Umożliwienie podejmowania nauki w klasie pierwszej szkoły podstawowej dzieciom 6- letnim na podstawie decyzji rodziców Odsetek organów prowadzących placówki wychowania przedszkolnego i szkoły podstawowe, które otrzymały pakiet informacji na temat zmian dotyczących wieku rozpoczynania obowiązku szkolnego 100% Exposé Premier Beaty Szydło Wprowadzenie od 1 września 2016 r. wieku rozpoczynania obowiązku szkolnego przez dzieci 7-letnie TAK/NIE 1. Analiza rozwiązań legislacyjnych dotyczących wprowadzenia obowiązku szkolnego dla dzieci 7- letnich oraz możliwości podejmowania nauki w klasie I przez dzieci 6- letnie. 2. Przyjęcie niezbędnych zmian legislacyjnych. 3. Upowszechnienie informacji o zmianach dotyczących wieku 1

2 2. Podnoszenie jakości kształcenia zawodowego poprzez zbliżenie do potrzeb rynku pracy Umożliwienie dzieciom 6- letnim podejmowania nauki w klasie pierwszej szkoły podstawowej na podstawie decyzji rodziców Odsetek uczniów techników i zasadniczych szkół zawodowych realizujących kształcenie dualne Odsetek absolwentów kwalifikacyjnych kursów zawodowych, którzy otrzymali świadectwo potwierdzające kwalifikację w zawodzie TAK/NIE technikum: 20%; zasadnicza szkoła zawodowa: 70% 80% rozpoczynania obowiązku szkolnego. 1. Upowszechnianie współpracy szkół prowadzących kształcenie zawodowe z pracodawcami w środowisku pracodawców i dyrektorów szkół podczas spotkań i konferencji. 2. Upowszechnianie wiedzy o możliwościach kształcenia w ramach dualnego systemu, stworzonych przez nowelizację rozporządzenia w sprawie praktycznej nauki zawodu, podczas spotkań i konferencji z udziałem pracodawców i dyrektorów szkół. 3. Upowszechnianie kwalifikacyjnych kursów zawodowych wśród absolwentów szkół ponadgimnazjalnych, osób dorosłych funkcjonujących już na rynku pracy oraz pracodawców, podczas spotkań i konferencji z udziałem dyrektorów szkół, pracodawców i przedstawicieli służb Exposé Premier Beaty Szydło; Długofalowa Strategia Rozwoju Kraju Polska 2030; Strategia Rozwoju Kraju 2020; Strategia Rozwoju Kapitału Ludzkiego 2020; Strategia Innowacyjności i Efektywności Gospodarki; Strategia Bezpieczeństwo Energetyczne i Środowisko ; Krajowa Strategia Rozwoju Regionalnego : Regiony, Miasta, Obszary Wiejskie; Strategia Zrównoważonego Rozwoju Wsi, Rolnictwa i Rybactwa; Perspektywa uczenia się przez całe życie. 2

3 3. Zapewnienie uczniom szkół podstawowych i gimnazjów bezpłatnego dostępu do podręczników i materiałów ćwiczeniowych (Etap III) Odsetek szkół podstawowych, gimnazjów (publicznych i niepublicznych), w których uczniom został zapewniony dostęp do bezpłatnych podręczników lub materiałów edukacyjnych oraz materiałów ćwiczeniowych przeznaczonych do obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego. 98% zatrudnienia oraz poprzez przygotowanie przykładowych programów kwalifikacyjnych kursów zawodowych, w ramach projektów współfinansowanych z Europejskiego Funduszu Społecznego. 1. Opracowanie podręcznika dla klasy III szkoły podstawowej. 2. Wydanie podręcznika dla klasy II (część 4) i III szkoły podstawowej. 3. Zapewnienie dostarczenia podręczników dla klasy II (części 3 i 4) i III szkoły podstawowej oraz brakujących podręczników dla klasy I oraz II szkoły podstawowej. 4. Uruchomienie dotacji celowej dla organów prowadzących szkoły podstawowe na zakup: -podręczników do nauki języków obcych dla klas I, II (dokupienie) i III szkoły podstawowej, -podręczników dla klasy IV (dokupienie) i V szkoły podstawowej, -materiałów ćwiczeniowych dla klasy I, II, III, IV i V szkoły podstawowej, oraz dotacji celowej dla 3

4 organów prowadzących gimnazja na zakup: -podręczników dla klasy I (dokupienie) i II gimnazjum, -materiałów ćwiczeniowych dla klasy I i II gimnazjum. 5. Opracowanie podręcznika dla klasy II (część 4) i III szkoły podstawowej w wersji zaadaptowanej do potrzeb uczniów niepełnosprawnych. Wykonane zostaną cztery wersje adaptacji dla uczniów: -niewidomych w systemie Braille a, -słabowidzących w druku powiększonym, -mających trudności w uczeniu się i/lub komunikowaniu się, w tym niesłyszących i słabosłyszących, z upośledzeniem umysłowym, autyzmem i afazją, -niesłyszących i słabosłyszących napotykających na trudności w uczeniu się i/lub komunikowaniu się w wersji multimedialnej, zawierającej nagrania w polskim języku migowym (PJM). 6. Zapewnienie dostarczenia 4

5 4. Przygotowanie koncepcji zmian w strukturze szkolnictwa powszechnego oraz przeprowadzenie konsultacji publicznych tych propozycji Odsetek opinii obywateli i propozycji partnerów społecznych dotyczących struktury szkolnictwa powszechnego, które zostały przeanalizowane Przygotowanie rozwiązań umożliwiających wprowadzenie zmian 100% TAK/NIE podręczników dla klasy II (część 3 i 4) i III szkoły podstawowej oraz brakujących podręczników dla klasy I oraz II szkoły podstawowej w wersji zaadaptowanej do potrzeb uczniów niepełnosprawnych. 1. Analiza opinii obywateli i propozycji partnerów społecznych dotyczących struktury szkolnictwa powszechnego. 2. Przeprowadzenie analizy prawnej i finansowej dotyczącej zmiany struktury szkolnictwa powszechnego. 3. Przygotowanie propozycji zmiany struktury szkolnictwa powszechnego. 4. Przeprowadzenie konsultacji publicznych i opiniowania zaproponowanych zmian. 5. Przygotowanie zmian w strukturze systemu oświaty z wykorzystaniem wniosków, uwag i sugestii wynikających z przeprowadzonych konsultacji publicznych i opiniowania. Exposé Premier Beaty Szydło 5

6 5. Wzmocnienie nadzoru pedagogicznego Odsetek organów prowadzących szkoły, którym przekazano pakiet informacji na temat zmian dotyczących zakresu kompetencji kuratora oświaty Przyjęcie zmian legislacyjnych wynikających z przeprowadzonej analizy rozwiązań legislacyjnych służących wzmocnieniu nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez kuratora oświaty. 100% TAK/NIE 1. Analiza rozwiązań legislacyjnych służących wzmocnieniu nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez kuratora oświaty. 2. Wprowadzenie zmian legislacyjnych. 3. Upowszechnienie informacji o zmianach dotyczących zakresu kompetencji kuratora oświaty dotyczących w szczególności sieci szkolnej i likwidacji szkół Exposé Premier Beaty Szydło Część C:Realizacja innych celów w roku 2016 Mierniki określające stopień realizacji celu Planowana wartość do Lp. Cel Najważniejsze zadania służące realizacji celu osiągnięcia na koniec Nazwa roku, którego dotyczy plan Podniesienie jakości pracy szkół i placówek oświatowych 1. szkół i placówek ocenionych pozytywnie do liczby szkół i placówek poddanych kontroli lub ewaluacji (w %; w szt./szt.) 71,3% (576/808) 1. Formułowanie i upowszechnianie wniosków i uwag z nadzoru pedagogicznego. 2. Prezentacja wniosków z pełnionego nadzoru pedagogicznego w trakcie spotkań, konferencji, narad z dyrektorami jednostek edukacyjnych. 3.Przygotowanie rocznego sprawozdania z nadzoru pedagogicznego. 4. Wspieranie szkół i placówek w podnoszeniu jakości pracy. 6

7 Zapewnienie skutecznego i efektywnego nadzoru pedagogicznego nad jakością pracy szkół i placówek. Stosunek łącznej liczby przeprowadzonych kontroli i ewaluacji do liczby szkół i placówek nadzorowanych (w szt./1 szkołę/ placówkę; w szt./szt.) 0,24 ( /3335) 1. Realizacja kontroli w szkołach i placówkach zgodnie z przyjętym planem nadzoru pedagogicznego. 2. Wspieranie szkół i placówek w podnoszeniu jakości pracy. 2. szkół i placówek, w których przeprowadzono kontrolę lub ewaluację do liczby szkół i placówek nadzorowanych (w%; w szt./szt.). 24,2%(808/3335) Podniesienie jakości kształcenia ogólnego, zawodowego i ustawicznego Podnoszenie kwalifikacji przeprowadzonych kontroli i ewaluacji do liczby osób prowadzących kontrole i ewaluacje (w szt./1 os; szt./os.). osób, które uzyskały pozytywny wynik z egzaminu maturalnego lub zawodowego do ogólnej liczby osób przystępujących do tych egzaminów (w %; w os./os.). Liczba uczniów i słuchaczy, którzy 14,7 (808/55) 74,4% (35085/47169) Opracowanie harmonogramu obserwacji egzaminów (losowy wybór próby). 2. Wnioski do dyrektora OKE w Krakowie o upoważnienie do obserwacji. 3. Realizacja obserwacji wg. przyjętego planu. 4. Kontrola w zakresie prawidłowości organizacji egzaminów. 5. Formułowanie wniosków z kontroli i obserwacji. 6. Analiza osiągnięć egzaminacyjnych uczniów na podstawie danych z OKE w Krakowie; upowszechnianie informacji o wynikach egzaminów; organizowanie wspomagania w zakresie poprawy wyników kształcenia. 1.Upowszechnianie kwalifikacyjnych kursów zawodowych. 2.Wspieranie dyrektorów szkół i placówek, prowadzących kształcenie 7

8 5. 6. zawodowych. Zapewnienie bezpłatnego dostępu do podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, przeznaczonych do obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego. Promowanie jakości kształcenia w placówkach prowadzących kształcenie w formach pozaszkolnych uzyskali kwalifikacje zawodowe w formach szkolnych i pozaszkolnych (w os.) Odsetek szkół podstawowych i gimnazjów, w których uczniom został zapewniony dostęp do bezpłatnych podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych przeznaczonych do obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego (w %). placówek, które uzyskały akredytację do liczby złożonych wniosków (w %; w szt./szt.). 97,7% (1600/1637) 80,0% (4/5) zawodowe we wdrażaniu nowej podstawy programowej kształcenia w zawodach zgodnie z obowiązującą klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego oraz w zakresie wdrożenia nowych egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe 1.Zapewnienie dostarczenia podręczników dla klasy II (części 3 i 4 )i III szkoły podstawowej oraz brakujących podręczników dla klasy I oraz II szkoły podstawowej. 2. Dotacja celowa dla organów prowadzących szkoły podstawowe na zakup: podręczników do nauki języków obcych dla klas I, II (dokupienie) i III szkoły podstawowej, podręczników dla klasy IV (dokupienie) i V szkoły podstawowej, materiałów ćwiczeniowych dla klasy I, II, III, IV i V szkoły podstawowej oraz dotacja celowa dla organów prowadzących gimnazja na zakup: podręczników dla klasy I (dokupienie) i II gimnazjum, materiałów ćwiczeniowych dla klasy I i II gimnazjum. 3. Zapewnienie dostarczenia podręczników dla klasy II (część 3 4) i III szkoły podstawowej oraz brakujących podręczników dla klasy I oraz II szkoły podstawowej w wersji zaadaptowanej do potrzeb uczniów niepełnosprawnych 4. Współpraca z MEN przy realizacji programu 1.Powołanie zespołu akredytacyjnego. 2. Ocena spełnianie przez placówkę warunków, w tym stanu faktycznego dokonanego w trakcie wizyty akredytacyjnej w miejscach prowadzenia kształcenia zgłoszonego do akredytacji. 3. Wydanie decyzji o przyznaniu lub odmowie przyznania placówce akredytacji. 7. Wsparcie osób w uzyskaniu pracy lub podnoszeniu kwalifikacji na płaszczyźnie międzynarodowej. Liczba rozpatrzonych wniosków o akredytację (w szt.). Liczba rozpatrzonych wniosków o legalizację, nostryfikację i duplikaty świadectw (w szt.) ( ) 1. Analiza dokumentacji 2. Wezwanie do uzupełnienia dokumentów. 2a. W określonej sytuacji powołanie komisji sprawdzającej i przeprowadzenie rozmowy sprawdzającej. 2b. Wydanie opinii dotyczącą poziomu wykształcenia lub uprawnień do kontynuacji nauki, 3.Wydanie decyzji administracyjnej potwierdzającej wykształcenie/prawo 8

9 Podniesienie popularności kształcenia zawodowego i ustawicznego w formach szkolnych. Wsparcie pracowników młodocianych w uzyskaniu kwalifikacji zawodowych. Podniesienie kwalifikacji zawodowych nauczycieli. Tworzenie warunków do rozwoju kompetencji zawodowych nauczycieli. uczniów wybierających kształcenie zawodowe w szkołach ponadgimnazjalnych do liczby uczniów kończących naukę w szkołach gimnazjalnych (w %; w (os./os.). Liczba młodocianych, na których kształcenie pracodawcy otrzymują dofinansowanie (w os.) nauczycieli korzystających z różnych form doskonalenia i dokształcania zawodowego do ogólnej liczby nauczycieli (w %; w os./os.) nauczycieli, którzy uzyskali awans zawodowy w danym roku do liczby nauczycieli ogółem (w %; w os./os.). Liczba wydanych decyzji dotyczących 51,3% (11379/22187) ,7% (3500/45138) ubiegania się o przyjęcie na wyższe studia 1 Promowanie szkół, prowadzących kształcenie zawodowe. 2.Gromadzenie danych i udostępnianie na stronie internetowej informacji h w zakresie rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych, w tym do szkół prowadzących kształcenie zawodowe. 3. Analizowanie i upowszechnianie wiedzy na temat kształcenia zawodowego na różnych forach. 1.Zbieranie zapotrzebowania dot. wysokości środków z poszczególnych gmin, 2. Weryfikacja wniosków o przekazanie środków finansowych, przekazywanie środków, rozliczanie przekazanych środków, kontrola prawidłowości wykorzystania środków finansowych 1.Rozpoznawanie potrzeb szkoleniowych nauczycieli. 2. Przygotowanie programu i rocznego planu doskonalenia nauczycieli. 3. Zamówienie usług szkoleniowych w drodze organizacji przetargu publicznego dla dostawców 4. Realizacja rocznego planu szkoleń 5.Ocena przebiegu i efektywności szkoleń 3,76% (1700/45138) 1.Powołanie komisji kwalifikacyjnych, analiza formalna wniosków. 2. Prowadzenie postępowań o nadanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego. 3. Wydawanie decyzji nadających/ odmawiających nadanie stopnia nauczyciela dyplomowanego. 4. Działanie jako organu II instancji w sprawach o nadanie stopnia zawodowego nauczyciela mianowanego. 5.Ropatrywanie odwołań od negatywnej oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu. 6. Udział przedstawicieli kuratora w posiedzeniach komisji egzaminacyjnych 9

10 uzyskania bądź odmowy nadania stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego (w szt.). 947 (943+4) dla nauczycieli ubiegających się o awans na stopień nauczyciela mianowanego Promowanie jakości pracy nauczycieli. Zapewnienie nauczycielom możliwości dokształcania i doskonalenia zawodowego. Wyrównywanie szans edukacyjnych i wspieranie dzieci i młodzieży pochodzących z rodzin będących w trudnej sytuacji życiowej i z terenów wiejskich oraz wspieranie uczniów zdolnych. Zapewnienie uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych odpowiednich warunków nauki Liczba nauczycieli wyróżnionych nagrodą kuratora oświaty za szczególne osiągnięcia dydaktyczne (os.). Liczba nauczycieli korzystających z różnych form doskonalenia i dokształcania zawodowego ( w os.) uczniów objętych pomocą do ogólnej liczby uczniów w województwie (w %; w os./os.). Liczba uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego realizujących obowiązek szkolny lub obowiązek nauki w ,4% (262000/293196) Zgromadzenie wniosków. 2.Powołanie komisji, która opiniują wnioski o przyznanie nagród kuratora oświaty. 3. Przyznawanie i wypłacanie nagród kuratora oświaty. 1.Rozpoznawanie potrzeb szkoleniowych nauczycieli. 2. Przygotowanie programu i rocznego planu doskonalenia nauczycieli. 3. Zamówienie usług szkoleniowych w drodze organizacji przetargu publicznego dla dostawców 4. Realizacja rocznego planu szkoleń 5.Ocena przebiegu i efektywności szkoleń 1. Monitorowanie realizacji Narodowego Programu Stypendialnego. 2. Realizacja Rządowego programu pomocy uczniom w 2016 r. - "Wyprawka szkolna" Nadzór pedagogiczny nad pracami poradni psychologicznopedagogicznymi oraz nad szkołami i ośrodkami, w których uczniowie mogą realizować obowiązek szkolny lub obowiązek nauki 10

11 Zapewnienie prawidłowości orzekania przez zespoły orzekające w Poradniach Psychologiczno- Pedagogicznych. Wspieranie uczniów szczególnie uzdolnionych Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z rodzin będących w trudnej sytuacji życiowej Stworzenie dzieciom i młodzieży warunków do rozwijania ich zainteresowań. Zwiększenie udziału dzieci i młodzieży w zajęciach pozalekcyjnych, szkołach masowych (w os.) Liczba rozpatrzonych odwołań od orzeczeń wydanych przez zespoły orzekające w Poradniach Psychologiczno- Pedagogicznych (w szt.) Liczba wypłaconych stypendiów Prezesa Rady Ministrów i ministra właściwego ds. spraw oświaty i wychowania (w szt.) (222+10) Liczba uczniów objętych pomocą w województwie (w os.) uczniów zakwalifikowanych do II etapu konkursów przedmiotowych i tematycznych do liczby uczniów na terenie województwa (w %; w os./os.). uczniów biorących udział w różnych formach zajęć 1,2% (3500/ ) 79,1% (232052/293196) Nadzór pedagogiczny nad pracami poradni psychologicznopedagogicznymi oraz nad szkołami i ośrodkami, w których uczniowie mogą realizować obowiązek szkolny lub obowiązek nauki 1. Sprawdzenie zgodność wniosków z warunkami określonymi w u.s.o. 2. Sporządzenie listy zbiorczej zatwierdzonych kandydatów do stypendium i przedstawia ją - za pośrednictwem ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania - Prezesowi Rady Ministrów w terminie do dnia 31 lipca roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym ma być przyznane stypendium. 3. Przedstawienie w terminie do dnia 30 lipca każdego roku, ministrowi właściwemu do spraw oświaty i wychowania wnioski o przyznanie stypendium ministra; przygotowanie opinii kuratora do każdego wniosku 1. Monitorowanie realizacji Narodowego Programu Stypendialnego. 2. Realizacja Rządowego programu pomocy uczniom w 2016 r. - "Wyprawka szkolna" 1.Przygotowanie i przeprowadzenie konkursów przedmiotowych zgodnie z opracowanymi i zatwierdzonymi regulaminami konkursów. 2.Wydanie zaświadczeń laureatom i finalistom konkursów. 3. Zorganizowanie uroczystego podsumowania konkursów połączonego z wręczeniem nagród. 1. Ogłoszenie konkursów, zbieranie i weryfikacja wniosków, przeprowadzenie postępowania konkursowego, zawieranie umów, przekazywanie środków finansowych. 2.Rozliczenie programu pod względem formalnym i rachunkowym. 11

12 pozaszkolnych i w różnych formach wypoczynku pozalekcyjnych i pozaszkolnych do ogólnej liczby uczniów na terenie województwa (w %; w os./os.). 3.Kontrola prawidłowości realizacji poszczególnych zadań pod względem merytorycznym i finansowym. 4. Kontrola prawidłowości wykorzystania dotacji 5.Współpraca z MEN w zakresie realizacji Programu Zapewnienie bezpieczeństwa wypoczynku dzieci i młodzieży. Zwiększenie udziału dzieci i młodzieży w różnych formach wypoczynku Zwiększenie udziału dzieci i młodzieży w zajęciach pozalekcyjnych, pozaszkolnych i w różnych formach wypoczynku. Zapewnienie odpowiednich standardów wypoczynku dzieci i skontrolowanych placówek wypoczynku dzieci i młodzieży do liczby zorganizowanych placówek wypoczynku dzieci i młodzieży na terenie województwa (w %; w szt./szt.). Liczba uczniów biorących udział w różnych formach wypoczynku (w os.). Liczba uczniów biorących udział w różnych formach zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych (w os.). Liczba skontrolowanych zorganizowanych wypoczynków dzieci i 9,6% (104/1085) Informowanie w sprawie warunków, jakie muszą spełniać organizatorzy wypoczynku dla dzieci i młodzieży szkolnej, a także zasad jego organizowania i nadzorowania. 2.Wydawanie zaświadczeń o zgłoszeniu wypoczynku. 3. Opracowanie harmonogramu kontroli wypoczynków dzieci i młodzieży. 2. Realizacja obserwacji wg. przyjętego planu 1.Ogłoszenie konkursów, zbieranie i weryfikacja wniosków, przeprowadzenie postępowania konkursowego, zawieranie umów, przekazywanie środków finansowych. 2.Rozliczenie programu pod względem formalnym i rachunkowym. 3.Kontrola prawidłowości realizacji poszczególnych zadań pod względem merytorycznym i finansowym. 4. Kontrola prawidłowości wykorzystania dotacji 5.Współpraca z MEN w zakresie realizacji Programu 1.Ogłoszenie konkursów, zbieranie i weryfikacja wniosków, przeprowadzenie postępowania konkursowego, zawieranie umów, przekazywanie środków finansowych. 2.Rozliczenie programu pod względem formalnym i rachunkowym. 3.Kontrola prawidłowości realizacji poszczególnych zadań pod względem merytorycznym i finansowym. 4. Kontrola prawidłowości wykorzystania dotacji 5.Współpraca z MEN w zakresie realizacji Programu 1. Opracowanie harmonogramu kontroli wypoczynków dzieci i młodzieży. 2. Realizacja obserwacji wg. przyjętego planu 12

13 młodzieży. Zwiększenie upowszechnienia edukacji przedszkolnej Upowszechnienie wychowania przedszkolnego i wczesnej edukacji dzieci do podjęcia obowiązku szkolnego młodzieży (w szt.). Odsetek dzieci w wieku 3-5 lat korzystających z edukacji przedszkolnej (w%; w os./os.) Liczba dzieci w wieku 3-5 lat (w os.) 58,6% (25974/44358) Promowanie edukacji przedszkolnej wśród rodziców najmłodszych dzieci. 2. Promowanie tworzenia publicznych i niepublicznych form wychowania przedszkolnego. 3. Opiniowanie sieci prowadzonych przez gminę publicznych przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych, a także innych form wychowania przedszkolnego. 4. Gromadzenie i prezentowanie przykładów dobrych praktyk. 1.Promowanie edukacji przedszkolnej wśród rodziców najmłodszych dzieci. 2. Promowanie tworzenia publicznych i niepublicznych form wychowania przedszkolnego. 3. Opiniowanie sieci prowadzonych przez gminę publicznych przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych, a także innych form wychowania przedszkolnego. 4. Gromadzenie i prezentowanie przykładów dobrych praktyk... (data).. (podpis kierownika jednostki) 13