STRUKTURA PROGRAMU ERASMUS+ (SEKTORY)

Transkrypt

1

2 STRUKTURA PROGRAMU ERASMUS+ (SEKTORY)

3 UCZESTNICY PROGRAMU ERASMUS+ Kraje uczestniczące w programie Erasmus+ a. 28 państw członkowskich UE b. Islandia, Liechtenstein, Norwegia c. Turcja d. Była Jugosłowiańska Republika Macedonii Kraje partnerskie: a. kraje sąsiadujące z UE (podzielone na cztery regiony): Bałkany Zachodnie, Partnerstwo Wschodnie, Basen Morza Śródziemnego, Rosja b. pozostałe kraje udział uzależniony od akcji i obszaru (sektora)

4 Cele programu DLA SEKTORA KSZTAŁCENIE I SZKOLENIA ZAWODOWE: podnoszenie poziomu kluczowych kompetencji i umiejętności w zakresie ich przydatności dla rynku pracy poprzez mobilność edukacyjną i współpracę między światem edukacji i pracy; podnoszenie jakości, innowacyjności i umiędzynarodowienia instytucji edukacyjnych; wymiana dobrych praktyk i rezultatów; wykorzystanie europejskich narzędzi ułatwiających uznawanie i przenoszenie kwalifikacji (ECVET, Europass); rozwijanie międzynarodowego wymiaru edukacji i szkoleń; nauczanie i uczenie się języków obcych, różnorodność językowa, świadomość międzykulturowa.

5 AKCJA 1. STAŻE I PRAKTYKI ZAGRANICZNE DLA UCZNIÓW I KADRY KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO Warszawa, 12 stycznia 2018 r.

6 AKCJA 1. MOBILNOŚĆ EDUKACYJNA Główne działania: 1. Staże zawodowe za granicą dla osób kształcących się zawodowo (uczniów i absolwentów) 2. Wyjazdy kadry odpowiedzialnej za kształcenie i szkolenie zawodowe

7 CELE AKCJI 1. MOBILNOŚĆ EDUKACYJNA UCZNIÓW Poprawa kompetencji zawodowych Zwiększenie zdolności do zatrudnienia Poczucie inicjatywy i przedsiębiorczości Usamodzielnienie, poczucie własnej wartości Poprawa znajomości języków obcych Zwiększenie świadomości międzykulturowej Zwiększenie świadomości wartości europejskich Motywacja do dalszej nauki i udziału w szkoleniach po odbyciu mobilności zagranicznej

8 CELE AKCJI 1. MOBILNOŚĆ EDUKACYJNA KADRY Poprawa kompetencji, jakości pracy i metod uczenia Zrozumienie różnych systemów i praktyk, strategii edukacyjnych w innych krajach Zwiększenie zdolności do inicjowania zmian Otwarcie organizacji na współpracę z partnerami/otoczeniem Większe zrozumienie synergii między edukacją formalną, szkoleniem i rynkiem pracy Poprawa znajomości języków obcych Zwiększenie świadomości międzykulturowej Zwiększenie motywacji i satysfakcji

9 AKCJA 1. MOBILNOŚĆ EDUKACYJNA INFORMACJE OGÓLNE Brak wkładu własnego projekty są w 100% finansowane ze środków programu Erasmus+ Termin składania wniosków: 1 lutego 2018 r. godz. 12:00 (wniosek eform, instrukcja, Przewodnik po programie na Kto może wnioskować o dofinansowanie? Instytucje kształcenia i szkolenia zawodowego zarówno publiczne, jak i niepubliczne, zarejestrowane w Portalu Uczestnika URF i posiadające numer PIC Jedna instytucja może złożyć TYLKO jeden wniosek w ramach Akcji 1. w sektorze Kształcenie i szkolenia zawodowe.

10 PRZYGOTOWANIE WNIOSKU Od czego zacząć? Warszawa, 12 stycznia 2018

11 FORMULARZ WNIOSKU / konkurs wniosków / formularze wniosków / pkt 2 / akcja 1 / kształcenie i szkolenia zawodowe / wniosek KA102

12 NUMER PIC / konkurs wniosków / jak złożyć wniosek / pkt 1 - dostęp / pkt 2 numer PIC / pkt 3 dokumenty

13 PARTNERZY ZAGRANICZNI minimum 1 partner zagraniczny gdzie znaleźć? kontakty własne zaprzyjaźnione szkoły Internet (np. etwinning) kompendia projektów skrzynka mailowa

14 NAJPOPULARNIEJSZE KRAJE PARTNERSKIE Liczba uczestników

15 DODATKOWE DOKUMENTY Oświadczenie Upoważnienie/pełnomocnictwo (wg wzoru ze strony www) Portal URF załączniki (wg wykazu na stronie www) Jakościowe (wg własnego uznania)

16 PRZYGOTOWANIE WNIOSKU Aspekty formalne Warszawa, 12 stycznia 2018

17 AKCJA 1. MOBILNOŚĆ EDUKACYJNA ZASADY FORMALNE Czas trwania projektu: od 12 do 24 miesięcy projekty mogą rozpoczynać się pomiędzy 1 czerwca a 31 grudnia 2018 r. Organizacje uczestniczące: organizacja wysyłająca (lub konsorcjum org. wysyłających) oraz organizacja przyjmująca konsorcjum VET: minimum trzy organizacje VET z tego samego kraju przynajmniej dwie instytucje i dwa kraje programu (28 państw członkowskich UE, państwa EFTA/EOG: Islandia, Liechtenstein, Norwegia oraz państwa kandydujące do UE: Turcja, Była Jugosłowiańska Republika Macedonii)

18 AKCJA 1. MOBILNOŚĆ UCZNIÓW ZASADY FORMALNE Uczestnicy: uczniowie szkół zawodowych i technicznych, osoby w trakcie szkolenia zawodowego u pracodawcy absolwenci (staż musi się zakończyć w ciągu jednego roku po zakończeniu nauki) Czas trwania wyjazdu: od 2 tygodni do 3 miesięcy (10-89 dni) od 3 miesięcy do 1 roku ( dni) <- Erasmus PRO (nowość w konkursie 2018) Działania: praktyki/staże w przedsiębiorstwach lub placówkach kształcenia lub szkolenia zawodowego wizyty przygotowawcze kadry w miejscach odbywania praktyk przez uczniów (1-3 dni) <-dotyczy tylko wyjazdów Erasmus PRO (nowość w konkursie 2018)

19 AKCJA 1. MOBILNOŚĆ KADRY ZASADY FORMALNE Uczestnicy: osoby zajmujące się kształceniem i szkoleniem zawodowym (nauczyciele, trenerzy, instruktorzy, opiekunowie praktyk) doradcy zawodowi, osoby zajmujące się organizacją mobilności osoby odpowiedzialne za kształcenie zawodowe w przedsiębiorstwach Czas trwania wyjazdu: od 2 dni do 2 miesięcy (2-60 dni) Działania: staże zawodowe w przedsiębiorstwach lub instytucjach kształcenia i szkolenia zawodowego praktyki typu job shadowing lub szkolenia w instytucjach kształcenia i szkolenia zawodowego prowadzenie kursów/szkoleń w zagranicznych instytucjach partnerskich (np. uczenie w innej szkole zawodowej za granicą) prowadzenie szkoleń przez instruktorów z zagranicznych przedsiębiorstw w instytucji wnioskującej

20 AKCJA 1. MOBILNOŚĆ EDUKACYJNA PODSTAWOWE KATEGORIE BUDŻETOWE Koszty podróży: ryczałt w zależności od odległości w km (10-99 km: 20 EUR, km: 180 EUR; km: 275 EUR; km: 360 EUR) Kalkulator odległości: Wsparcie indywidualne: koszty utrzymania: ryczałt wg określonych stawek dla danego kraju [Tabela ze stawkami: Wsparcie organizacyjne: ryczałt 350 EUR/1 mobilność (powyżej 100 uczestnika 200 EUR/1 mobilność)

21 AKCJA 1. MOBILNOŚĆ EDUKACYJNA INNE KATEGORIE BUDŻETOWE Wsparcie językowe: 150 EUR/uczestnika (tylko dla staży trwających min. 19 dni oraz tylko dla wybranych języków) możliwość skorzystania z kursu online na portalu KE Wsparcie osób ze specjalnymi potrzebami: koszty dodatkowe związane z udziałem osób niepełnosprawnych Koszty nadzwyczajne: określane wg indywidualnych, specyficznych potrzeb związanych ze wsparciem osób o mniejszych szansach

22 REALIZOWANE PROJEKTY W UJĘCIU STATYSTYCZNYM Średni czas trwania projektu: Średnia liczba uczestników: Średni budżet projektu: Średnia długość mobilności uczniów: Średnia długość mobilności kadry: 18,9 miesiąca 45 osób 91 tys. 22 dni 12 dni

23 Dotychczasowe rezultaty informacja statystyczna Wnioski Akcja Złożone wnioski 733 Zatwierdzone projekty

24 Dotychczasowe rezultaty informacja statystyczna Wnioski Akcja 1 wg wysokości dofinansowania Złożone wnioski Dofinansowane projekty , , , , , , , ,

25 PRZYGOTOWANIE WNIOSKU Aspekty jakościowe Warszawa, 12 stycznia 2018

26 PO PIERWSZE PROJEKT! 1. Należy przygotować jasną i spójną koncepcję projektu: Potrzeby Cele Działania Rezultaty 2. Należy przenieść zaplanowany projekt do formularza wniosku.

27 JAK PRZYGOTOWAĆ PROJEKT? (1) Określić cele projektu zgodne z celami i priorytetami akcji i sektora, na podstawie diagnozy potrzeb: uczestników (konkretna grupa z konkretnej szkoły, na konkretnym etapie kształcenia) kadry instytucji (szkoły) otoczenia - innych instytucji, osób, regionu, branży itp. Wyjazd nie jest celem! Wyjazd służy do osiągnięcia celów projektu. Cele powinny być zgodne z celami i priorytetami akcji i sektora. Cele powinny być spójne z Europejskim Planem Rozwoju instytucji wnioskującej. sekcje D, E, F wniosku Określić efekty uczenia się w kategoriach wiedzy, umiejętności i kompetencji, jakie mają zostać osiągnięte podczas szkolenia. sekcja F.1 wniosku

28 JAK PRZYGOTOWAĆ PROJEKT? (2) Wybrać odpowiednią organizację przyjmującą. sekcje C i E wniosku Uzgodnić z organizacją przyjmującą program szkolenia, czas jego trwania i inne szczegóły dotyczące organizacji praktyk, odpowiednio do osiągnięcia zakładanych celów edukacyjnych. sekcja H wniosku Określić przejrzyste kryteria wyboru uczestników (sprawiedliwe, obiektywne). sekcja F wniosku Zaplanować odpowiednie przygotowanie pedagogiczne, kulturowe i językowe. sekcja G.3 wniosku

29 JAK PRZYGOTOWAĆ PROJEKT? (3) Określić w porozumieniu z organizacją przyjmującą metody oceny efektów uczenia się (z wykorzystaniem dokumentu Europass-Mobilność lub systemu ECVET), by umożliwić uznanie wiedzy, umiejętności i kompetencji nabytych podczas mobilności. sekcja F.1 wniosku Zaplanować praktyczne aspekty związane z organizacją mobilności, takie jak podróż, zakwaterowanie, ubezpieczenie, mentoring i wsparcie itp. uwaga na odpowiednie rozdysponowanie kategorii budżetowych! sekcje G.1 i G.2 wniosku Zaplanować zarządzanie projektem (w tym zarządzanie ryzykiem) monitoring i ewaluację poszczególnych aspektów projektu. sekcje H i I.3 wniosku

30 JAK PRZYGOTOWAĆ PROJEKT? (4) Zaplanować możliwie jak największe oddziaływanie projektu. Zaplanować upowszechnianie i wykorzystanie rezultatów projektu: sekcje I.1 oraz D wniosku określić grupy docelowe upowszechniania oraz działania, by do nich skutecznie dotrzeć, zaplanować aktywne działania angażujące uczestników, umożliwić dzielenie się rezultatami z innymi osobami. sekcja I.2 wniosku promocja i informacja upowszechnianie i wykorzystanie rezultatów

31 FORMULARZ WNIOSKU AKCJA 1. MOBILNOŚĆ NA CO ZWRÓCIĆ UWAGĘ? Warszawa, 12 stycznia 2018

32 WNIOSEK NOWOŚĆ ERASMUS PRO

33 WNIOSEK 2018 INSTYTUCJE POŚREDNICZĄCE

34 WNIOSEK 2018 PLATFORMY UPOWSZECHNIAJĄCE

35 E-TWINNING JAK WYKORZYSTAĆ DLA ZAWODOWCÓW? warsztaty narzędziowe e-czwartki, e-wakacje, e-ferie, warsztaty w regionach seminaria kontaktowe poszukiwanie partnera, zakładanie partnerstwa międzynarodowe warsztaty doskonalenia zawodowego doskonalenie umiejętności cyfrowych, wymiana doświadczeń kursy online narzędzia TIK, nauka programowania, jak uczestniczyć w etwinningu i wiele innych wzbogacenie warsztatu pracy przez Internet i na miejscu na miarę potrzeb bezpłatnie

36 PLATFORMA SEG MOŻLIWOŚCI ZASTOSOWANIA PRZEZ SEKTOR ZAWODOWY

37 EPALE MOŻLIWOŚCI ZASTOSOWANIA

38 WNIOSEK 2018 OLS TESTY I KURSY JĘZYKOWE

39 WSPARCIE JĘZYKOWE ONLINE Przysługuje uczniom, których mobilności trwają min. 19 dni (bez podróży) Obsługiwane języki: angielski, bułgarski, chorwacki, czeski, duński, estoński, fiński, francuski, grecki, hiszpański, irlandzki, litewski, łotewski, maltański, niderlandzki, niemiecki, polski, portugalski, rumuński, słowacki, słoweński, szwedzki, węgierski i włoski

40 WNIOSEK 2018 EFEKTY KSZTAŁCENIA

41 DOKUMENTY EUROPASS

42 EUROPASS MOBILNOŚĆ we wnioskach i projektach KA1 VET 97,5% 92,5% 92,8% 92,0% 96,8% 97,2% 94,3% 94,7% 95,8% 93,5% Razem Wnioski złożone Dofinansowane projekty

43 EUROPEJSKI SYSTEM AKUMULOWANIA I PRZENOSZENIA OSIĄGNIĘĆ W KSZTAŁCENIU ZAWODOWYM - ECVET

44 System ECVET we wnioskach i projektach KA1 VET 33,3% 31,3% 33,4% 40,4% 38,4% 45,5% 44,4% 43,4% 37,2% 40,5% Razem Wnioski złożone Dofinansowane projekty

45 WNIOSEK 2018 KONSORCJA Minimum 3 instytucje z Polski Lider wnioskodawca Współpraca i podział zadań

46 CO DALEJ? Dalsze losy złożonego wniosku Warszawa, 12 stycznia 2018

47 DALSZE LOSY ZŁOŻONEGO WNIOSKU Ocena formalna (NA) Ocena jakościowa (NA i eksperci zewnętrzni) Sprawdzenie podwójnego dofinansowania Komitet ewaluacyjne Wyniki konkursu Kontraktowanie

48 KRYTERIA OCENY WNIOSKÓW KA1 VET kryterium oceny max. liczba punktów 1. Adekwatność projektu Jakość planu projektu i jego realizacji Wpływ i upowszechnianie 30 Maksymalnie 100 pkt Wymagane minimum: suma 60 pkt oraz 50% w każdym z kryteriów

49 NAJCZĘSTSZE BŁĘDY WNIOSKÓW - KRYTERIA FORMALNE

50 NAJCZĘSTSZE BŁĘDY WNIOSKÓW KA1 (1) o Brak spójnej koncepcji projektu (potrzeby cele działania rezultaty) o Brak konkretów, szczegółów co konkretnie zostanie zrobione, zapewnione. Skróty myślowe (sprawy wydają się oczywiste dla piszącego) o Mobilności kadry - brak szczegółów organizacyjnych, opisane wyjazdy uczniów, kadra potraktowana marginalnie - wyjazdy kadry wskazują na study visit, nie job shadowing - brak przełożenia na funkcjonowanie placówki

51 NAJCZĘSTSZE BŁĘDY WNIOSKÓW KA1 (2) o Europejski Plan Rozwoju tworzony tylko na potrzeby wniosku, mało realistyczny, nie na temat, brak powiązania działań projektowych z rozwojem szkoły o o Pośrednicy polscy słabe przełożenie na działanie organizacji wysyłającej; często jednakowe wnioski dla różnych szkół zagraniczni brak szczegółów nt. firm przyjmujących, brak dostatecznego zabezpieczenia zapewnienia jakości, kwestie monitoringu, warunków zakwaterowania, niewłaściwe rozdysponowanie kosztów Program stażu lub wyjazdu kadry brak (nie załączono) załączona cała podstawa programowa

52 NAJCZĘSTSZE BŁĘDY WNIOSKÓW KA1 (3) o o o o o o Uczestnicy brak szczegółowego opisu grup uczestników, ich potrzeb, Rekrutacja brak szczegółowych informacji nt. procesu i kryteriów rekrutacji, bądź rekrutacja w znacznej mierze uznaniowa Przygotowanie brak określenia zakresu czasowego i merytorycznego (treści, ogólny program zajęć) Zarządzanie brak podziału odpowiedzialności, zespołu, harmonogramu, koncepcji zarządzania ryzykiem Upowszechnianie brak grup docelowych, działania ograniczające się tylko do informacji-promocji Ewaluacja zamieszczanie podręcznikowych definicji, kryteriów, nieadekwatnych do projektu, ograniczenie tylko do samych staży, brak metod, technik, brak pomysłu na wykorzystanie jej wyników

53 Wskaźnik sukcesu ( success rate ) w projektach KA1 VET budżet Erasmus+ 45,4% 34,4% 27,5% 26,1% 32,3% Razem Wskaźnik sukcesu

54 Wskaźnik sukcesu ( success rate ) w projektach KA1 VET budżet Erasmus+ i POWER 74,2% 85,5% 63,4% 60,1% 70,5% Razem Wskaźnik sukcesu

55 PROGRAM OPERACYJNY WIEDZA EDUKACJA ROZWÓJ (PO WER) Możliwość dofinansowania projektów z listy rezerwowej Dofinansowanie w walucie PLN

56 Projekty mobilności osób uczących się i kadry w ramach kształcenia zawodowego realizowane na zasadach programu Erasmus+ finansowane z EFS Staże zagraniczne dla uczniów i absolwentów szkół zawodowych oraz szkolenia kadry kształcenia zawodowego Konkurs wniosków: 2014 Okres realizacji: 15 grudnia września 2017 Całkowita wartość projektu: ,00 PLN Liczba osób objętych wsparciem: 5500 Liczba projektów: 162 Staże zagraniczne dla uczniów i absolwentów szkół zawodowych oraz mobilność kadry kształcenia zawodowego Konkursy wniosków: 2015 i 2016 Okres realizacji: 1 sierpnia grudnia 2018 Całkowita wartość projektu: ,60 PLN Planowana liczba osób objętych wsparciem: Liczba projektów: 667 Ponadnarodowa mobilność uczniów i absolwentów oraz kadry kształcenia zawodowego Konkursy wniosków: 2017 i 2018 Okres realizacji: 1 lutego grudnia 2020 Całkowita wartość projektu: ,36 PLN Planowana liczba osób objętych wsparciem: Liczba projektów: 560

57 Projekty mobilności osób uczących się i kadry w ramach kształcenia zawodowego realizowane na zasadach programu Erasmus+ finansowane z EFS projektów ,96 PLN ok. 44 tys. uczestników

58 2500 POLSKA NA TLE INNYCH KRAJÓW UE LICZBA DOFINANSOWANYCH PROJEKTÓW KA1 VET (ERASMUS+)

59 2500 POLSKA NA TLE INNYCH KRAJÓW UE: LICZBA DOFINANSOWANYCH PROJEKTÓW KA1 VET (ERASMUS+ I POWER)

60 POLSKA NA TLE INNYCH KRAJÓW UE LICZBA UCZESTNIKÓW W DOFINANSOWANYCH PROJEKTACH KA1 VET (ERASMUS+) Niemcy Francja Polska Turcja Włochy Wielka Brytania Hiszpania Holandia Rumunia

61 POLSKA NA TLE INNYCH KRAJÓW UE LICZBA UCZESTNIKÓW W DOFINANSOWANYCH PROJEKTACH KA1 VET (ERASMUS+ I POWER) Polska Niemcy Francja Turcja Włochy Wielka Brytania Hiszpania Holandia Rumunia

62 KARTA JAKOŚCI MOBILNOŚCI W OBSZARZE KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA ZAWODOWEGO ZASADY FORMALNE przyznawana w ramach osobnego Zaproszenia do składania wniosków publikacja Zaproszenia do składania wniosków: 25 października 2017 r. termin składania wniosków: 17 maja 2018 r., godz. 12:00 ocena merytoryczna wniosków: czerwiec-sierpień 2018 r. termin ogłoszenia wyników: do końca września 2018 r. warunek wnioskowania: minimum trzy zrealizowane (zakończone) projekty mobilności LdV/E+ VET/POWER VET w przypadku konsorcjum każda z organizacji musi wykazać się minimum trzema zrealizowanymi projektami mobilności LdV/E+ VET średnie wykorzystanie budżetu ostatnich trzech ukończonych projektów musi wynosić co najmniej 80%

63 PYTANIA WĄTPLIWOŚCI NIEJASNOŚCI ZAPRASZAMY NA KONSULTACJE: 17, 18, 23, 26 STYCZNIA 2018 ERASMUSPLUS.ORG.PL/AKADEMIA/DNI-OTWARTE/

64 KONTAKT

65

66 NARZĘDZIA DOTYCZĄCE PRZEJRZYSTOŚCI I UZNAWALNOŚCI UMIEJĘTNOŚCI I KWALIFIKACJI Program Erasmus+ wspiera unijne narzędzia dotyczące przejrzystości i uznawalności umiejętności i kwalifikacji w szczególności: Europass, Youthpass, EQF, ECTS, ECVET, EQAVET oraz sieci w dziedzinie kształcenia i szkolenia o zasięgu unijnym wspierające ww. narzędzia, np. sieć krajowych ośrodków ds. uznawalności akademickiej i informacji (NARIC), Krajowe Centra Europass i krajowe punkty koordynacji europejskich ram kwalifikacji.

67 EUROPASS W PROGRAMIE ERASMUS+ Europass jest Inicjatywą Komisji Europejskiej umożliwiającą każdemu obywatelowi Europy lepszą prezentację kwalifikacji i umiejętności zawodowych. Europass zachęca do dokonywania przeglądu własnych umiejętności i kompetencji oraz do bardziej przejrzystego ich pokazania. Europass obejmuje portfolio 5 dokumentów funkcjonujących w takiej samej formie na obszarze UE, w Islandii, Norwegii, Lichtensteinie oraz krajach kandydujących do UE. Ważny element budowania portfolio planowania kariery.

68 DOKUMENTY EUROPASS

69 EUROPASS MOBILNOŚĆ prezentuje i potwierdza okresy nauki, szkolenia, staży lub praktyk zawodowych realizowanych w krajach UE i EFTA/EOG po 1 stycznia 2005, przedstawia efekty danego wyjazdu edukacyjnego w formie opisu umiejętności zawodowych i innych (językowe, komputerowe, organizacyjne i społeczne) zdobytych lub doskonalonych zagranicą, dokument może otrzymać każda osoba, niezależnie od wieku, poziomu wykształcenia czy statusu zawodowego: nauczyciele, studenci, uczniowie, pracownicy, os bezrobotne, rodzaje wyjazdów edukacyjnych: kursy, szkolenia, jobshadowing, staże, praktyki, wizyty studyjne, etc, możliwość odnotowania efektów wyjazdu edukacyjnego z wykorzystaniem systemu ECVET.

70 EUROPASS MOBILNOŚĆ ZAKRES INFORMACYJNY dane osoby wyjeżdżającej, dane instytucji wysyłającej i zagranicznej przyjmującej, krótki opis kształcenia realizowanego w kraju macierzystym, czas trwania pobytu, informacja o programie mobilności, w ramach którego organizowany jest wyjazd, opis przebiegu nauki/szkolenia prowadzonego w innym kraju europejskim, ze wskazaniem umiejętności i kompetencji zdobytych w czasie jego trwania.

71 EUROPASS WYKORZYSTYWANY PRZEZ NAUCZYCIELI JAKO: forma dokumentowania własnych osiągnięć, doświadczeń zawodowych i umiejętności, forma dokumentowania i prezentowania osiągnięć uczniów, w tym biorących udział w edukacyjnych wyjazdach do krajów UE i innych doświadczeniach o charakterze edukacyjno-zawodowym, przydatny i ciekawy temat na lekcje zw. z umiejętnością oceny własnych kwalifikacji i kompetencji oraz ich prezentacji przed przyszłym pracodawcą: godzina wychowawcza, WOS, podstawy przedsiębiorczości, języki obce (przygotowanie CV i Paszportu Językowego w jęz. obcych).

72 TCA Transnational Cooperation Activities Współpraca międzyagencyjna i szkolenia szkolenia, seminaria, wizyty studyjne i inne wydarzenia dla osób początkujących jak i doświadczonych w programie nawiązanie kontaktów do przyszłych projektów; zaplanowanie współpracy albo wymiana doświadczeń; pogłębienie wiedzy w temacie jakim się zajmujemy na co dzień wydarzenia są międzynarodowe, zazwyczaj prowadzone w języku angielskim udział jest bezpłatny, NA zwraca poniesione koszty; jedynym kosztem, który ponosi uczestnik jest ubezpieczenie

73 Jak się zgłaszać, gdzie szukać? erasmusplus.org.pl/szkolenia-miedzynarodowe/

74 ZAPRASZAMY NA TARGI DOBRYCH PRAKTYK to dobra okazja, by poznać interesujące projekty realizowane przez beneficjentów, wymienić się doświadczeniami i czerpać inspirację do nowych działań sala Warszawa

75 DZIĘKUJEMY MARCIN NIEWIADOMSKI PIOTR LENARTOWICZ Warszawa, 12 stycznia 2018 r.