Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe. Akcja 1. Mobilność edukacyjna

Transkrypt

1 Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe Akcja 1. Mobilność edukacyjna

2 Cele akcji 1: Mobilność edukacyjna Wsparcie osób uczących się w zdobywaniu kompetencji (wiedza, umiejętności, postawy) doskonalenie rozwoju osobistego oraz zdolności do zatrudnienia na europejskim rynku pracy; Wsparcie doskonalenia zawodowego osób pracujących w obszarze edukacji, szkoleń oraz młodzieży poprawa innowacyjności oraz jakości nauczania i szkolenia w Europie; Wzmacnianie kompetencji językowych (języki obce); Wzrost świadomości międzykulturowej wśród uczestników oraz zrozumienia innych kultur i krajów aktywne uczestnictwo w społeczeństwie, wzmacnianie poczucia obywatelstwa i europejskiej tożsamości; Zwiększenie potencjału, atrakcyjności, międzynarodowego wymiaru organizacji działających w obszarze edukacji, szkoleń i młodzieży - skierowanie programów/oferty edukacyjnej do potrzeb uczestników z Europy i poza Europą; Wzmacnianie synergii oraz przejścia między edukacją formalną, nieformalną, kształceniem zawodowym, zatrudnieniem i przedsiębiorczością; Zapewnienie uznawania kompetencji zdobytych podczas zagranicznej mobilności.

3 Cele akcji 1: Mobilność edukacyjna Rezultaty mobilności dla uczniów, absolwentów, praktykantów Poprawa kompetencji zawodowych Zwiększenie zdolności do zatrudnienia Poczucie inicjatywy i przedsiębiorczości Usamodzielnienie, poczucie własnej wartości Poprawa znajomości języków obcych Zwiększona świadomość międzykulturowa Świadomość wartości europejskich Motywacja do dalszej nauki i udziału w szkoleniach po odbyciu mobilności zagranicznej

4 Cele akcji 1: Mobilność edukacyjna Rezultaty mobilności dla kadry Poprawa kompetencji, jakości pracy i metod uczenia Zrozumienie różnych systemów i praktyk, strategii edukacyjnych w innych krajach Zwiększenie zdolności do inicjowania zmian w kontekście modernizacji i otwarcia organizacji na współpracę Poprawa znajomości języków obcych Zwiększona świadomość międzykulturowa Większe zrozumienie synergii między edukacją formalną, szkoleniem i rynkiem pracy Zdolność do reagowania na potrzeby osób w niekorzystnej sytuacji Zwiększenie motywacji i satysfakcji Wsparcie dla działań mobilnościowych z udziałem uczniów, promowanie działań mobilnościowych wśród uczniów

5 Akcja 1. Mobilność edukacyjna Główne działania: staże zawodowe za granicą dla osób kształcących się zawodowo (uczniów i absolwentów) wyjazdy kadry odpowiedzialnej za kształcenie i szkolenie zawodowe

6 Akcja 1. Mobilność uczniów Uczestnicy uczniowie szkół zawodowych i technicznych (jak LdV-IVT) osoby w trakcie szkolenia zawodowego u pracodawcy absolwenci (staż ma się zakończyć w ciągu 1 roku po zakończeniu nauki) UWAGA: nie ma możliwości udziału osób bezrobotnych (LdV-PLM) Czas trwania wyjazdu od 2 tygodni do 12 miesięcy Działania staże w placówkach kształcenia lub szkolenia zawodowego staże w przedsiębiorstwach Kto może wnioskować o dofinansowanie? instytucje zarówno publiczne jaki i niepubliczne

7 Akcja 2. Mobilność kadry Uczestnicy osoby zajmujące się kształceniem i szkoleniem zawodowym (nauczyciele, trenerzy, instruktorzy, opiekunowie praktyk) doradcy zawodowi, osoby zajmujące się organizacją mobilności osoby odpowiedzialne za kształcenie zawodowe w przedsiębiorstwach, instytucjach sektora publicznego i pozarządowego (w przypadku wyjazdów na staże trenerskie) Czas trwania wyjazdu od 2 dni do 2 miesięcy Działania praktyki zawodowe w przedsiębiorstwach lub instytucjach kształcenia i szkolenia zawodowego praktyki typu job-shadowing lub szkolenia w instytucjach kształcenia i szkolenia zawodowego (jak LdV -VETPRO) prowadzenie kursów/szkoleń w zagranicznych instytucjach partnerskich (np. uczenie w innej szkole zawodowej zagranicą) Kto może wnioskować o dofinansowanie? instytucje zarówno publiczne jaki i niepubliczne

8 Akcja 1. Mobilność edukacyjna zasady formalne Czas trwania projektu: od 12 do 24 miesięcy (należy wskazać na etapie składania wniosku) Organizacje uczestniczące: organizacja wysyłająca (lub konsorcjum org. wysyłających) oraz organizacja przyjmująca przynajmniej 2 instytucje i 2 kraje konsorcjum VET: min. 3 organizacje VET z tego samego kraju Termin składania wniosków: 2 luty 2016 r. Jedna instytucja może złożyć TYLKO jeden wniosek w ramach danej akcji i sektora

9 Akcja 1. Mobilność edukacyjna zasady finansowania + Koszty podróży: ryczałt w zależności od odległości w km + Wsparcie indywidualne = koszty utrzymania: ryczałt wg określonych stawek dla danego kraju + Wsparcie organizacyjne: ryczałt 350 EUR/1 mobilność + Wsparcie językowe: 150 EUR/uczestnika (tylko dla staży trwających min. 30 dni bez podróży, tylko inne języki niż EN, DE, IT, ES, FR, NL) EN, DE, IT, ES, FR, NL - możliwość skorzystania z kursu online poprzez portal KE + Wsparcie osób ze specjalnymi potrzebami: koszty dodatkowe związane z udziałem osób niepełnosprawnych (wg kosztów rzeczywistych) + Koszty nadzwyczajne określane wg indywidualnych, specyficznych potrzeb związanych ze wsparciem osób o mniejszych szansach (wg kosztów rzeczywistych)

10 Karta jakości w obszarze kształcenia i szkolenia zawodowego oferta dla instytucji doświadczonych w organizowaniu mobilności zachęcenie do tworzenia i rozwijania strategii umiędzynarodowienia zapewnienie trwałości działań mobilnościowych - większe oddziaływanie mobilności na rozwój instytucji zagwarantowanie środków finansowych na okres kilku lat Karta jakości przyznawana w ramach osobnego Zaproszenia do składania wniosków

11 Akcja 1. Mobilność edukacyjna JAKOŚĆ I KRYTERIA OCENY WNIOSKU

12 Rola ekspertów zapewnienie sprawiedliwej, bezstronnej, spójnej i trafnej oceny wniosków zgodnie z najwyższymi standardami jakości i w terminach uzgodnionych z NA na podstawie oceny ekspertów NA tworzy listę rankingową wniosków o dofinansowanie i podejmuje decyzje selekcyjne na podstawie komentarzy ekspertów NA przedstawia wnioskodawcom informacje zwrotne na temat jakości wniosków

13 Ocena jakościowa - punktacja Wniosek może uzyskać maksymalnie 100 punktów kryterium oceny max. liczba punktów Zgodność projektu 30 Jakość koncepcji projektu i jego realizacji 40 Wpływ i upowszechnianie 30

14 Ocena jakościowa - progi złożony wniosek może uzyskać dofinansowanie gdy: uzyska łącznie minimum 60 punktów oraz uzyska minimum 50% maksymalnej liczby punktów w każdym kryterium oceny

15 Kryterium 1 - zgodność projektu (30 pkt.) (1)zgodność wniosku z: celami i priorytetami akcji i sektora potrzebami i celami instytucji i uczestników (2)zakres w jakim wniosek zapewnia: osiągnięcie wysokiej jakości efektów uczenia się przez uczestników zwiększenie potencjału i międzynarodowego zasięgu instytucji uczestniczących

16 Kryterium 2 jakość koncepcji projektu i jego realizacji (40 pkt.) (1) klarowność, kompletność i jakość wszystkich etapów realizacji projektu (przygotowanie, realizacja i kontynuacja działań mobilnościowych) (2) spójność celów projektu z zaproponowanymi działaniami (3) jakość praktycznych ustaleń, zarządzania i działań wspierających (4) jakość przygotowania uczestników (5) jakość uzgodnień dot. uznawania i walidacji efektów uczenia się (6) jakość metod wyboru/zaangażowania uczestników (7) jakość współpracy i komunikacji między partnerami projektu oraz innymi zainteresowanymi stronami

17 Kryterium 3 wpływ i upowszechnianie (30 pkt.) (1) jakość ewaluacji rezultatów projektu (2) wpływ projektu: na uczestników i partnerów projektu wykraczający poza uczestników i partnerów projektu (3) jakość upowszechniania rezultatów projektu

18 Akcja 1. Mobilność edukacyjna PRZYKŁADY PROJEKTÓW

19 Europejskie kształcenie zawodowe kreatywnego pracownika w drodze ponadnarodowych staży Ponadnarodowe staże zawodowe kluczem do świata europejskiej gastronomii Profesjonalizm zawodowy i integracja kulturowa jako efekt ponadnarodowych staży Organizacja Wysyłająca Zespół Szkół nr 1 w Grodzisku Mazowieckim Organizacja Goszcząca Stowarzyszenie Restauratorów w Nicei UNION PATRONALE DES CAFETIERS RESTAURATEURS ET METIERS DE LA NUIT CÔTE D AZUR

20 Le Ligure Nice Restauran Korzyści zawodowe: zdobycie nowych kwalifikacji i doświadczenia zawodowego z gastronomii (kuchnia / obsługa konsumenta) poznanie kuchni francuskiej, regionu, kultury, obyczajów, nawyków żywieniowych praca z produktami typowymi dla kuchni regionu, np. owoce morza, różne rodzaje oliwek i warzyw uzyskanie dokumentu Europass Mobilność oraz polsko francuskiego certyfikatu, wystawionego przez Organizację Goszczącą i Wysyłającą Les Jardins du Capitole

21 Aphrodite Atuty projektu wiarygodny partner prawidłowa współpraca obu stron (podpisanie umów dwustronnych; precyzyjne ustalenie zadań partnerów) uzgodniony/opracowany z partnerem, możliwy do zrealizowania program stażu sprawdzone, spełniające wymagania miejsca odbywania stażu racjonalna kalkulacja budżetu, bieżąca kontrola wydatków i ich dokumentowanie właściwe przygotowanie uczestników do odbywania stażu (nacisk na podnoszenie umiejętności językowych i komunikatywność) zastosowanie systemu ECVET Les Jardins du Capitole

22

23 Korzyści zawodowe: zdobycie nowych kwalifikacji i doświadczenia w zakresie murarstwa, stolarstwa, fryzjerstwa, mechaniki samochodowej, gastronomii i cukiernictwa; poznanie specyfiki funkcjonowania zakładów pracy w Niemczech i Hiszpanii uzyskanie dokumentu Europass Mobilność Les Jardins du Capitole

24 Atuty projektu prawidłowa współpraca partnerska dokładnie opracowany program stażu właściwe przygotowanie uczestników do odbywania stażu (nacisk na podnoszenie umiejętności językowych i komunikatywność) profesjonalna opieka pedagogiczna i merytoryczna

25 Erasmus+

26 Jak przygotować się do złożenia wniosku? (1) Określić cele projektu zgodne z celami i priorytetami akcji i sektora (na podstawie diagnozy potrzeb uczniów, kadry, organizacji) - Europejski Plan Rozwoju (organizacji/szkoły) Wybrać odpowiedni kraj docelowy, organizację przyjmującą, czas trwania wyjazdu Uzgodnić z organizacją przyjmującą program i inne szczegóły dotyczące organizacji praktyk, co umożliwi osiągnięcie zakładanych celów edukacyjnych Określić przejrzyste kryteria wyboru uczestników

27 Jak przygotować się do złożenia wniosku? (2) Zaplanować przygotowanie pedagogiczne, kulturowe i językowe Zaplanować praktyczne aspekty związane z organizacją mobilności, takie jak podróż, zakwaterowanie, ubezpieczenie, mentoring i wsparcie, monitoring itp. Określić w porozumieniu z organizacją przyjmującą metody oceny efektów uczenia się (z wykorzystaniem dokumentu Europass-Mobilność lub systemu ECVET), by umożliwić właściwą walidację i uznanie wiedzy, umiejętności i kompetencji nabytych podczas mobilności Zaplanować ewaluację projektu Zaplanować upowszechnianie rezultatów projektu, by zapewnić jak największe oddziaływanie projektu

28 Jak zaplanować dobry staż? Stały nadzór instytucji wysyłającej KONCEPCJA PRZYGOTOWANIE REALIZACJA UZNANIE Potrzeby szkoleniowe Integracja z programem kształcenia Szkolenie językowe Kontekst kulturowy Kontekst zawodowy (kultura i rynek pracy) Monitoring Tutoring Mentoring Walidacja Certyfikacja Upowszechnianie Trwałość Pełna informacja zwrotna od uczestnika