Rzeczywiste źródła medycyny naturalnej

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Rzeczywiste źródła medycyny naturalnej"

Transkrypt

1

2 CENTRUM MEDYCZNE KSZTAŁCENIA PODYPLOMOWEGO SZKOŁA ZDROWIA PUBLICZNEGO Zakład Ekonomiki, Prawa i Zarządzania Janusz Sytnik-Czetwertyński Rzeczywiste źródła medycyny naturalnej

3 Rzeczywiste źródła medycyny naturalnej Preparaty homeopatyczne

4

5

6

7 Zaufanie do lekarzy Badanie CBOS za lata

8

9 Antyszczepionkowcy

10 Dyskusja z antyszcze pionkowcami

11 Argumenty antyszcze pionkowców 1. Brakuje długoterminowych, rzetelnych badań. 2. Wirusy zawarte w szczepionkach przeciwko Odrze, Śwince i Różyczce potrafią zmodyfikować DNA dziecka 3. Wraz ze szczepionką wprowadzane jest do organizmu dziecka obce DNA. 4. W szczepionkach przeciwko Odrze, Śwince i Różyczce znajduje się glifosat. 5. Brak badań nad szczepionkami przeprowadzonymi zgodnie ze złotą zasadą badań klinicznych. 6. W mózgach osób autystycznych znajduje się dużo aluminium. Źródłem dostarczenia tego aluminium do mózgu mogą być szczepionki. 7. Szczepionki są przyczyną autyzmu poszczepiennego. 8. GiS nie dysponuje badaniami skuteczności oddziaływania szczepionek przeciw grypie. 9. Szczepionka przeciw grypie nie podlega żadnym badaniom, nawet na psie. 10. Na jakiej podstawie, nie mając jakichkolwiek badań, zarejestrowano szczepionki jako lek. 11. Szczepienia nie są neutralne dla naszego organizmu.

12 Argumenty antyszcze pionkowców 12. Nie ma badań naukowych rozstrzygających to, że niepożądany odczyn poszczepienny ma odnosić się tylko do czterech tygodni. 13. Koncerny farmaceutyczne kłamią i kradną. Dlaczego akurat w sprawie szczepionek miałyby mówić prawdę i kierować się empatią? 14. Gdyby nie było szczepień nic by się nie zmieniło. 15. Co się stanie z dwuletnim dzieckiem kiedy w ciągu pierwszych dwóch lat poda mu się 26 szczepionek? GiS nie dysponuje jakimikolwiek badaniami naukowymi w tym zakresie. 16. Szczepionki są odpowiedzialne za obecną epidemię chorób przewlekłych: głównie astmy i alergii. Dzieci z autyzmem rodzi się więcej o 350%. 17. Istnieją badania ankietowe na niewielkich grupach, wedle których dzieci nieszczepione są o wiele zdrowsze: mają 30 razy rzadziej alergię i cztery razy rzadziej autyzm. 18. W roku 2016 było ponad 500 ciężkich odczynów poszczepiennych. 19. Alarmy lekarzy są przeciwskuteczne, bo na odrę chorują obecnie głównie dorośli, a nie dzieci. 20. Szczepienia w pierwszej dobie przeciw WZWBC są całkowicie nieuzasadnione.

13 Manipulacje antyszcze pionkowców Posługiwanie się ogólnikami. Ktoś gdzieś coś

14 Manipulacje antyszcze pionkowców Podawanie przypuszczeń w formie twierdzeń Wypowiedzi p. Sochy podczas debaty z Rzecznikiem GiS: - może być jest coraz więcej głosów profesorów medycyny, - może się okazać, że jest więcej skutków ubocznych, - może być przyczyną wielu chorób chronicznych i przewlekłych. Na podobnej zasadzie można twierdzić, że ktoś może okazać się terrorystą, bo przecież MOŻE SIĘ KIEDYŚ OKAZAĆ! Czasem ten rodzaj manipulacji poprzedza stwierdzenie: nie da się wykluczyć, że Na przykład: nie da się wykluczyć, że ktoś może się okazać wnukiem Hitlera, bo przecież MOŻE SIĘ KIEDYŚ OKAZAĆ! Manipulant uznaje następnie brak dowodu za potwierdzenie i w następnym zdaniu powie: nie mogę dalej dyskutować z osobą, która nie potrafi dowieźć, że nie jest córką Hitlera.

15 Manipulacje antyszcze pionkowców Uznawanie własnych argumentów za rozstrzygające Wypowiedzi p. Zięby podczas debaty z Rzecznikiem GiS: - przecież umieściłem dowody na to, co mówię w Internecie, - dlatego mówmy wprost, że szczepionki są tak niebezpieczne, - ponad wszelką wątpliwość udowadniam. Manipulacja ta jest najczęściej skutkiem celowo wadliwego użycia analogii. Na podobnej zasadzie mógłbym powiedzieć: gdy dodajemy do siebie dwie czwórki to wychodzi osiem, prawda? Czyli zawsze dodanie dwóch cyfr daje osiem, np. jak dodam 50 i 60. Wystarczy rozumieć prostą analogię. Udowodniłem to zresztą ponad wszelką wątpliwość już w pierwszym zdaniu.

16 Manipulacje antyszcze pionkowców Nadużywanie ocen Wypowiedzi p. Zięby podczas debaty z Rzecznikiem GiS: - to zdanie osoby, która jest ABSOLUTNYM autorytetem, - po naszej stronie jest CAŁA GAMA lekarzy, - na tej stronie są WSZYSTKIE RZETELNE wyniki badań. Bardzo często manipulacja ta ma postać nadużywania przymiotników. Na przykład: - w książce przedstawiam dowody o KAPITALNYM znaczeniu, Często manipulacja ta ma postać odwołania się do fałszywego autorytetu. Na przykład: - nie wierzysz, to spytaj MOJĄ KOLEŻANKĘ, która 20 lat to bada

17 Manipulacje antyszcze pionkowców Umniejszanie swojej roli Wypowiedź p. Zięby podczas debaty z Rzecznikiem GiS: - ja nie jestem lekarzem, ja tylko przekazuję informację. Możliwa odpowiedź: Do przekazywania informacji o szczepieniach jest potrzebna merytoryczna wiedza, choćby po to, by umieć rozróżnić brednie od nauki. Osoba, która przekazuje informacje, niesie bowiem na swych barkach odpowiedzialność za propagowane treści. Pan zaś od tej odpowiedzialności próbuje uciec. Nie posiadając wiedzy merytorycznej, która pomogłaby zweryfikować przekazywane dane, przekazuje pan wszystko, co popadnie.

18 Manipulacje antyszcze pionkowców Autyzm poszczepienny Operowanie paradoksalną terminologią Wszystkie tego typu manipulacje cechuje bezpośrednie pomieszanie dobra ze złem. Dlatego hasła te są często dwusłowne, choć nie jest to zasada. Gdy łączymy dwie rzeczy przeciwne to odbiorcom tej informacji wydaje się, iż podstawą tego jest głęboka myśl. Takie hasła, choć brzmią interesująco i poetycko są pozbawione wartości intelektualnej: Na tej samej zasadzie mogę mówić: - o rozrywającej ciszy - o bólu przynoszącym ulgę - o twórczej śmierci - o praktycznej teorii - o niebezpiecznych szczepionkach - o chorobach, którymi zarażają lekarze itd.

19 Manipulacje antyszcze pionkowców Celowe pomieszanie hipotez z dowodami Manipulant wyciąga wnioski nie na podstawie faktów, ale przypuszczeń. Wpierw podaje wyssane z palce twierdzenie, a w kolejnym zdaniu traktuje go jako podstawę wnioskowania. Tymczasem, w trybie wnioskowania przyczynowo-skutkowego, gdy fałszywe jest pierwsze twierdzenie, fałszywe są również wszystkie te, dla których owe twierdzenie było podstawą. Przykład: wypowiedzi p. Zięby podczas debaty z Rzecznikiem GiS. Oto sekwencja jego manipulacji: Faza 1: wysnucie hipotezy: Szczepionka przeciw grypie nie podlega badaniom nawet na psie. Faza 2: zamiana hipotezy w argument: A ponieważ nie macie żadnych badań. Faza 3: zamiana argumentu w dowód rozstrzygający: Nieznajomość dowodów na brak badań dowodzi ignorancji.

20 Manipulacje antyszcze pionkowców Celowe pomieszanie faktów z domniemaniami Manipulant domniemywa powody czyichś zachowań starając się wywnioskować to, co dla adwersarza niewygodne, a następnie dowodzić, że jego domniemanie jest logiczne. Przykład: wypowiedzi p. Zięby podczas debaty z Rzecznikiem GiS. Oto sekwencja manipulacji: Faza 1: przytoczenie faktów: Ja zapytałem ministra zdrowia czy dysponuje takimi badaniami. Do tej pory minister mi nie odpowiada:. Faza 2: wprowadzenie domniemania: bo ministerstwo nie dysponuje żadnymi badaniami. Faza 3: wyprowadzenie wniosków z domniemań: Na jakiej podstawie, nie mając jakichkolwiek badań, zarejestrowano te szczepionki jako lek? Przecież to jest przestępstwo kryminalne.

21 Manipulacje antyszcze pionkowców Manipulacje statystyką Manipulant stosuje jedynie dane procentowe nie informując o danych bazowych. Przykład: Wypowiedź p. Sochy podczas debaty z Rzecznikiem GiS: Szczepionki powodują epidemię chorób przewlekłych: astmy, alergii. Dzieci z autyzmem rodzi się więcej o 350%. Pani Socha podała procentowy wzrost zachorowań na autyzm (przy okazji ciekawe skąd ma te dane) nie podając ilości rzeczywistych zachorowań. Tymczasem, czym innym jest wzrost o 350%, który jest konsekwencją wzrostu zachorowań z dwóch osób do siedmiu, a co innego gdy z dwóch tysięcy osób do siedmiu tysięcy.

22 Manipulacje antyszcze pionkowców Argumenty wyssane z palca Podczas debaty, p. Socha wtrąca się w wypowiedź Pana Rzecznika twierdząc, że wbrew jego słowom (iż w roku 2016 były trzy ciężkie odczyny po szczepionkach) w roku 2016 takich odczynów było 500. Manipulant podaje wyssane z palca dane. Adwersarz boi się przyznać, że tych danych nie zna, obawiając się kompromitacji. Przykład: na konferencji naukowej występuje doktorant. Znany profesor stawia mu zarzut: mówi pan o filozofii Kanta odwołując się do książki Steinmeiera, którego tezy obalili filozofowie berlińscy. Doktorant wije się twierdząc, że ma argumenty świadczące na korzyść Steinmaiera. Profesor pyta o te argumenty - doktorant się wówczas poddaje. W rzeczywistości profesor wyssał argumenty z palca, gdyż nie znosił promotora doktoranta i chciał mu dopiec.

23 Dziękuję za uwagę!

Celem Tygodnia Szczepień w Polsce jest podkreślanie roli szczepień powszechnych i indywidualnych poprzez:

Celem Tygodnia Szczepień w Polsce jest podkreślanie roli szczepień powszechnych i indywidualnych poprzez: W dniach 22-26 kwietnia obchodzimy, już po raz IX, Europejski Tydzień Szczepień. Jest to inicjatywa Światowej Organizacji Zdrowia (WHO), realizowana i koordynowana na poziomie lokalnym przez poszczególne

Bardziej szczegółowo

Silny niepożądany odczyn poszczepienny u rocznego dziecka. Dr n. med. Ewa Duszczyk Pediatria przez przypadki, Warszawa, r.

Silny niepożądany odczyn poszczepienny u rocznego dziecka. Dr n. med. Ewa Duszczyk Pediatria przez przypadki, Warszawa, r. Silny niepożądany odczyn poszczepienny u rocznego dziecka Dr n. med. Ewa Duszczyk Pediatria przez przypadki, Warszawa, 18.11.2016 r. 2 Co to jest niepożądany odczyn poszczepienny Niepożądany odczyn poszczepienny

Bardziej szczegółowo

Szczepienia to najbardziej skuteczna metoda zapobiegania chorobom zakaźnym

Szczepienia to najbardziej skuteczna metoda zapobiegania chorobom zakaźnym Jacek Wysocki prezes Polskiego Towarzystwa Wakcynologicznego. Szczepienia ochronne w przypadku wielu chorób wirusowych są jedną skuteczną bronią, żeby im zapobiegać. Jednak ich siły wciąż nie doceniają

Bardziej szczegółowo

Wiek Szczepienie przeciw Uwagi

Wiek Szczepienie przeciw Uwagi Wiek Szczepienie przeciw Uwagi 1 życia w ciągu 24 godzin po urodzeniu WZW typu B - domięśniowo (pierwsza dawka) GRUŹLICY - śródskórnie szczepionką BCG Szczepienie noworodków przeciw gruźlicy powinno być

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania z matematyki. Sporządzony przez Komisję przedmiotów matematycznych

Przedmiotowy System Oceniania z matematyki. Sporządzony przez Komisję przedmiotów matematycznych Przedmiotowy System Oceniania z matematyki Sporządzony przez Komisję przedmiotów matematycznych Przedmiotowy System Oceniania z matematyki I. Ocenie podlegają osiągnięcia ucznia w zakresie: 1. Jego matematycznych

Bardziej szczegółowo

Stosunek do szczepień ochronnych dzieci

Stosunek do szczepień ochronnych dzieci KOMUNIKAT Z BADAŃ ISSN 2353-5822 Nr 9/209 Stosunek do szczepień ochronnych dzieci Styczeń 209 Przedruk i rozpowszechnianie tej publikacji w całości dozwolone wyłącznie za zgodą CBOS. Wykorzystanie fragmentów

Bardziej szczegółowo

Być albo nie być oto jest debata

Być albo nie być oto jest debata Wydanie specjalne NR.1/2018 STYCZEŃ Być albo nie być oto jest debata Dnia piątego stycznia na drugiej godzinie lekcyjnej odbyła się pierwsza debata w naszej szkole. Debata dotyczyła jednego stanowiska

Bardziej szczegółowo

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 21 grudnia 2010 r. w sprawie niepożądanych odczynów poszczepiennych oraz kryteriów ich rozpoznawania

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 21 grudnia 2010 r. w sprawie niepożądanych odczynów poszczepiennych oraz kryteriów ich rozpoznawania ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 21 grudnia 2010 r. w sprawie niepożądanych odczynów poszczepiennych oraz kryteriów ich rozpoznawania Na podstawie art. 21 ust. 8 ustawy z dnia 5 grudnia 2008 r.

Bardziej szczegółowo

Wejście w życie: 1 stycznia 2011 r.

Wejście w życie: 1 stycznia 2011 r. Niepożądane odczyny poszczepienne oraz kryteria ich rozpoznawania. Dz.U.2010.254.1711 z dnia 2010.12.30 Status: Akt obowiązujący Wersja od: 30 grudnia 2010 r. Wejście w życie: 1 stycznia 2011 r. ROZPORZĄDZENIE

Bardziej szczegółowo

Warszawa, grudzień 2013 BS/172/2013 OPINIE NA TEMAT SZCZEPIEŃ OCHRONNYCH DZIECI

Warszawa, grudzień 2013 BS/172/2013 OPINIE NA TEMAT SZCZEPIEŃ OCHRONNYCH DZIECI Warszawa, grudzień 2013 BS/172/2013 OPINIE NA TEMAT SZCZEPIEŃ OCHRONNYCH DZIECI Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 11 stycznia 2013 roku Fundacja Centrum Badania

Bardziej szczegółowo

166 Wstęp do statystyki matematycznej

166 Wstęp do statystyki matematycznej 166 Wstęp do statystyki matematycznej Etap trzeci realizacji procesu analizy danych statystycznych w zasadzie powinien rozwiązać nasz zasadniczy problem związany z identyfikacją cechy populacji generalnej

Bardziej szczegółowo

V Krajowa Konferencja

V Krajowa Konferencja V Krajowa Konferencja Polskiego Towarzystwa Wakcynologii pod hasłem Szczepienia-wykorzystaj szansę Lublin, 24-26 października 2013 Centrum Kongresowe Uniwersytetu Rolniczego ul. Akademicka 15 Przewodniczący

Bardziej szczegółowo

Mając na względzie zdrowie obecnego pokolenia i przyszłych pokoleń Polaków proszę o odpowiedź na następujące pytania :

Mając na względzie zdrowie obecnego pokolenia i przyszłych pokoleń Polaków proszę o odpowiedź na następujące pytania : Minister Zdrowia Łukasz Szumowski Ministerstwo Zdrowia ul.miodowa 15 00-952 Warszawa Data : 27.02.2018 Szanowny Panie Ministrze, Ze względu na zainteresowanie, a przede wszystkim nieprzewidywalne konsekwencje

Bardziej szczegółowo

Anna Skop. Zachęcam do zapoznania się z prezentacja na temat szczepień.

Anna Skop. Zachęcam do zapoznania się z prezentacja na temat szczepień. W ostatnim tygodniu kwietnia obchodziliśmy Europejski Tydzień Szczepień. Jest to inicjatywa Światowej Organizacji Zdrowia, WHO. W związku z tą inicjatywą w naszej szkole w maju prowadzona jest kampania,

Bardziej szczegółowo

SZCZEPIENIA - WYKORZYSTAJ SZANSĘ. V KRAJOWA KONFERENCJA POLSKIEGO TOWARZYSTWA WAKCYNOLOGII LUBLIN październik 2013r.

SZCZEPIENIA - WYKORZYSTAJ SZANSĘ. V KRAJOWA KONFERENCJA POLSKIEGO TOWARZYSTWA WAKCYNOLOGII LUBLIN październik 2013r. SZCZEPIENIA - WYKORZYSTAJ SZANSĘ V KRAJOWA KONFERENCJA POLSKIEGO TOWARZYSTWA WAKCYNOLOGII LUBLIN 24-26 październik 2013r. SESJA I Inauguracyjna SZCZEPIENIA - WYKORZYSTAJ SZANSĘ SESJA II Szczepienia dla

Bardziej szczegółowo

Gdzie szczepić: ZOZ-Y czy apteki? Propozycje nowych rozwiązań

Gdzie szczepić: ZOZ-Y czy apteki? Propozycje nowych rozwiązań Gdzie szczepić: ZOZ-Y czy apteki? Konferencja GRYPA 2013/2014 16 kwietnia 2013 Warszawa Propozycje nowych rozwiązań Dr n. med. Agnieszka Mastalerz-Migas Katedra i Zakład Medycyny Rodzinnej Uniwersytetu

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z filozofii

Przedmiotowy system oceniania z filozofii Przedmiotowy system oceniania z filozofii I. Informacje ogólne 1. Obowiązkiem ucznia jest posiadanie podręcznika (jeden na ławkę) oraz zeszytu przedmiotowego. 2. Brak zeszytu i/lub podręcznika uczeń jest

Bardziej szczegółowo

Przeciwnicy szczepień i wątpiący jak, z kim, o czym i. Szczepienia

Przeciwnicy szczepień i wątpiący jak, z kim, o czym i. Szczepienia Przeciwnicy szczepień i wątpiący jak, z kim, o czym i gdzie rozmawiać? Szczepienia Jak i do kogo mówimy? Wahający się: Kobiety: 38%, Mężczyźni: 27% Wiek: Wahający się: 34% (18-30); 43 (31-40); 20 (40 plus)

Bardziej szczegółowo

RECENZJA. rozprawy doktorskiej Jolanty GRZEBIELUCH nt. "Znaczenie strategii marketingowej w

RECENZJA. rozprawy doktorskiej Jolanty GRZEBIELUCH nt. Znaczenie strategii marketingowej w Prof. zw. dr hab. Marian Noga Wyższa Szkota Bankowa we Wrocławiu RECENZJA rozprawy doktorskiej Jolanty GRZEBIELUCH nt. "Znaczenie strategii marketingowej w zarządzaniu podmiotem leczniczym będącym spółką

Bardziej szczegółowo

Statystyka matematyczna

Statystyka matematyczna Statystyka matematyczna Wykład 9 i 10 Magdalena Alama-Bućko 14 i 21 maja 2018 Magdalena Alama-Bućko Statystyka matematyczna 14 i 21 maja 2018 1 / 25 Hipotezy statystyczne Hipoteza statystyczna nazywamy

Bardziej szczegółowo

PROFIALKTYKA GRYPY W GMINIE CZAPLINEK W LATACH

PROFIALKTYKA GRYPY W GMINIE CZAPLINEK W LATACH PROFIALKTYKA GRYPY W GMINIE CZAPLINEK W LATACH 2010-2016 CO WARTO WIEDZIEĆ O GRYPIE Każdego roku na całym świecie zaraża się 5-10% populacji osób dorosłych i 20-30%dzieci Wirusy grypy ludzkiej łatwiej

Bardziej szczegółowo

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze. Przedmowa Kiedy byłem mały, nawet nie wiedziałem, że jestem dzieckiem specjalnej troski. Jak się o tym dowiedziałem? Ludzie powiedzieli mi, że jestem inny niż wszyscy i że to jest problem. To była prawda.

Bardziej szczegółowo

Implementacja przepisów dotyczących zgłoszeń od pacjentów w Polsce

Implementacja przepisów dotyczących zgłoszeń od pacjentów w Polsce URZĄD REJESTRACJI PRODUKTÓW LECZNICZYCH, WYROBÓW MEDYCZNYCH I PRODUKTÓW BIOBÓJCZYCH Implementacja przepisów dotyczących zgłoszeń od pacjentów w Polsce Andrzej Czesławski Dyrektor Departament Monitorowania

Bardziej szczegółowo

Szczepić? czy nie. Debata naukowców podczas 132. sesji Zgromadzenia Ogólnego Polskiej Akademii Nauk 16 czerwca 2016 r.

Szczepić? czy nie. Debata naukowców podczas 132. sesji Zgromadzenia Ogólnego Polskiej Akademii Nauk 16 czerwca 2016 r. Szczepić? czy nie Debata naukowców podczas 132. sesji Zgromadzenia Ogólnego Polskiej Akademii Nauk 16 czerwca 2016 r. Materiały prasowe Zagrożenie czy jednak bezpieczeństwo Praktyka szczepień jako skutecznej

Bardziej szczegółowo

Standaryzacja i ocena wypowiedzi argumentacyjnych

Standaryzacja i ocena wypowiedzi argumentacyjnych Kultura logicznego myślenia 2016/2017 Temat 11: Standaryzacja i ocena wypowiedzi argumentacyjnych DEFINICJA: Wypowiedzią argumentacyjną jest wypowiedź, w której za pomocą jednych zdań ( przesłanek) uzasadnia

Bardziej szczegółowo

ANTYBIOTYKI. Kiedy lekarze nie pracują, to umieralność spada. Artykuł pobrano ze strony eioba.pl

ANTYBIOTYKI. Kiedy lekarze nie pracują, to umieralność spada. Artykuł pobrano ze strony eioba.pl Kiedy lekarze nie pracują, to umieralność spada. Artykuł pobrano ze strony eioba.pl Zastanawiałeś/aś się kiedyś nad tym dlaczego niektóre choroby powracają np. rak? Przez wrzucanie wszystkich pacjentów

Bardziej szczegółowo

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA1) z dnia 21 grudnia 2010 r. w sprawie niepożądanych odczynów poszczepiennych oraz kryteriów ich rozpoznawania

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA1) z dnia 21 grudnia 2010 r. w sprawie niepożądanych odczynów poszczepiennych oraz kryteriów ich rozpoznawania Dziennik Ustaw Nr 254 17613 Elektronicznie podpisany przez Grzegorz Paczowski Data: 2010.12.30 18:46:36 +01'00' Poz. 1711.go v.p l 1711 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA1) z dnia 21 grudnia 2010 r. w sprawie

Bardziej szczegółowo

Czy każdy NOP jest NOP-em? Dr med. Iwona Paradowska-Stankiewicz Konsultant Krajowy w dziedzinie Epidemiologii Zakład Epidemiologii NIZP-PZH, Warszawa

Czy każdy NOP jest NOP-em? Dr med. Iwona Paradowska-Stankiewicz Konsultant Krajowy w dziedzinie Epidemiologii Zakład Epidemiologii NIZP-PZH, Warszawa Czy każdy NOP jest NOP-em? Dr med. Iwona Paradowska-Stankiewicz Konsultant Krajowy w dziedzinie Epidemiologii Zakład Epidemiologii NIZP-PZH, Warszawa Niepożądany odczyn poszczepienny 1. KAŻDY się obawia,

Bardziej szczegółowo

GRYPA CO POWINIENEŚ WIEDZIEĆ NA TEN TEMAT? CZY WYKORZYSTAŁŚ WSZYSTKIE DOSTĘPNE ŚRODKI BY USTRZEC SIĘ PRZED GRYPĄ?

GRYPA CO POWINIENEŚ WIEDZIEĆ NA TEN TEMAT? CZY WYKORZYSTAŁŚ WSZYSTKIE DOSTĘPNE ŚRODKI BY USTRZEC SIĘ PRZED GRYPĄ? GRYPA CO POWINIENEŚ WIEDZIEĆ NA TEN TEMAT? CZY WYKORZYSTAŁŚ WSZYSTKIE DOSTĘPNE ŚRODKI BY USTRZEC SIĘ PRZED GRYPĄ? ZDOBĄDŹ INFORMACJE! ZASZCZEP SIĘ! ZDOBĄDŹ OCHRONĘ! SZCZEPIONKA PRZECIW GRYPIE CZYM JEST

Bardziej szczegółowo

SZCZEPIENIA OCHRONNE

SZCZEPIENIA OCHRONNE SZCZEPIENIA OCHRONNE Informacja dla Rodziców/Opiekunów Dziecka 1. Szczepienia ochronne stanowią jedną z najskuteczniejszych metod zapobiegania chorobom zakaźnym. Przy masowych szczepieniach powstająca

Bardziej szczegółowo

Problemy prawne związane wszczepialnością polskich pacjentów szczepieniami zalecanymi na przykładzie szczepień przeciw grypie

Problemy prawne związane wszczepialnością polskich pacjentów szczepieniami zalecanymi na przykładzie szczepień przeciw grypie Problemy prawne związane wszczepialnością polskich pacjentów szczepieniami zalecanymi na przykładzie szczepień przeciw grypie Adw. Katarzyna Bondaryk Warszawa, 05.04.2013 r. Kto jest winien, że tak mało

Bardziej szczegółowo

Szczepienia ochronne. Dr hab. med. Agnieszka Szypowska Dr med. Anna Taczanowska Lek. Katarzyna Piechowiak

Szczepienia ochronne. Dr hab. med. Agnieszka Szypowska Dr med. Anna Taczanowska Lek. Katarzyna Piechowiak Szczepienia ochronne Dr hab. med. Agnieszka Szypowska Dr med. Anna Taczanowska Lek. Katarzyna Piechowiak Klinika Pediatrii Warszawski Uniwersytet Medyczny Szczepienie (profilaktyka czynna) Podanie całego

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu historia

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu historia PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu historia 1. Wymagania edukacyjne treści i umiejętności podlegające ocenie. Ocenie podlegają następujące formy sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia: - czytanie

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - MATEMATYKA Oceny z matematyki będą ustalane za pomocą średniej ważonej. Każdej ocenie cząstkowej zostanie przypisana jej waga według następującego schematu: Kategoria oceny

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - MATEMATYKA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - MATEMATYKA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - MATEMATYKA Oceny z matematyki będą ustalane za pomocą średniej ważonej. Każdej ocenie cząstkowej zostanie przypisana jej waga według następującego schematu: Kategoria oceny

Bardziej szczegółowo

MEDYCYNA A TECHNOLOGIA XXI wiek czy 1984

MEDYCYNA A TECHNOLOGIA XXI wiek czy 1984 MEDYCYNA A TECHNOLOGIA czy 1984 PIOTR NOWICKI Dyrektor Samodzielny Publiczny Szpital Kliniczny nr 1 we Wrocławiu Consulting-Med Z jednej strony Wszyscy chcą informacji Ciągle pada pytanie: Jak faktycznie

Bardziej szczegółowo

ZAPIS STENOGRAFICZNY. Posiedzenie Komisji Budżetu i Finansów Publicznych (103.) w dniu 8 sierpnia 2013 r. VIII kadencja

ZAPIS STENOGRAFICZNY. Posiedzenie Komisji Budżetu i Finansów Publicznych (103.) w dniu 8 sierpnia 2013 r. VIII kadencja ZAPIS STENOGRAFICZNY Posiedzenie Komisji Budżetu i Finansów Publicznych (103.) w dniu 8 sierpnia 2013 r. VIII kadencja Porządek obrad: 1. Rozpatrzenie wniosków zgłoszonych na 38. posiedzeniu Senatu do

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z historii w klasach 4 6

Kryteria oceniania z historii w klasach 4 6 Kryteria oceniania z historii w klasach 4 6 Na lekcjach historii ocenie podlega: wiedza umiejętność logicznego myślenia pomysłowość zaangażowanie aktywność umiejętność współpracy w grupie formułowanie

Bardziej szczegółowo

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 21 grudnia 2010 r. w sprawie niepożądanych odczynów poszczepiennych oraz kryteriów ich rozpoznawania

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 21 grudnia 2010 r. w sprawie niepożądanych odczynów poszczepiennych oraz kryteriów ich rozpoznawania Dziennik Ustaw Nr 254 17613 Poz. 1711 1711 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 21 grudnia 2010 r. w sprawie niepożądanych odczynów poszczepiennych oraz kryteriów ich rozpoznawania Na podstawie art.

Bardziej szczegółowo

Myślenie w celu zdobycia wiedzy = poznawanie. Myślenie z udziałem rozumu = myślenie racjonalne. Myślenie racjonalne logiczne statystyczne

Myślenie w celu zdobycia wiedzy = poznawanie. Myślenie z udziałem rozumu = myślenie racjonalne. Myślenie racjonalne logiczne statystyczne Literatura: podstawowa: C. Radhakrishna Rao, Statystyka i prawda, 1994. G. Wieczorkowska-Wierzbińska, J. Wierzbiński, Statystyka. Od teorii do praktyki, 2013. A. Aczel, Statystyka w zarządzaniu, 2002.

Bardziej szczegółowo

SZCZEPIENIA OCHRONNE U DOROSŁYCH lek. Kamil Chudziński Klinika Anestezjologii i Intensywnej Terapii CSK MSW w Warszawie 10.11.2015 Szczepionki Zabite lub żywe, ale odzjadliwione drobnoustroje/toksyny +

Bardziej szczegółowo

Wirusologia 2019 XII EDYCJA DOBRO INDYWIDUALNE CZY PUBLICZNE? PSO 2019

Wirusologia 2019 XII EDYCJA DOBRO INDYWIDUALNE CZY PUBLICZNE? PSO 2019 Wirusologia 2019 XII EDYCJA 21.05.2019 SZCZEPIENIA OCHRONNE DOBRO INDYWIDUALNE CZY PUBLICZNE? PSO 2019 Izabela Kucharska _ Zastępca Głównego Inspektora Sanitarnego Podstawy prawne szczepień Art. 17 ustawy

Bardziej szczegółowo

Kultura myślenia i argumentacji 2015/2016. Temat 3: Wypowiedzi argumentacyjne

Kultura myślenia i argumentacji 2015/2016. Temat 3: Wypowiedzi argumentacyjne Kultura myślenia i argumentacji 2015/2016 Temat 3: Wypowiedzi argumentacyjne DEFINICJA: Wypowiedzią argumentacyjną jest wypowiedź, w której za pomocą jednych zdań ( przesłanek) uzasadnia się jakieś inne,

Bardziej szczegółowo

Rodzaje argumentów za istnieniem Boga

Rodzaje argumentów za istnieniem Boga Rodzaje argumentów za istnieniem Boga Podział argumentów argument ontologiczny - w tym argumencie twierdzi się, że z samego pojęcia bytu doskonałego możemy wywnioskować to, że Bóg musi istnieć. argumenty

Bardziej szczegółowo

2. Krótkie sprawdziany obejmujące treści z ostatnich trzech tematów tzw. kartkówek.

2. Krótkie sprawdziany obejmujące treści z ostatnich trzech tematów tzw. kartkówek. KRYTERIA PRZEDMIOTOWEGO OCENIANIA Z HISTORII, WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE PRZEDMIOTU UZUPELNIAJĄCEGO: HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO ORAZ PRZEDMIOTU : ELEMENTY PRAWA Z Ustawy z 20 lutego 2015 o zmianie ustawy o

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLASY VI SZKOŁA PODSTAWOWA W SKRZATUSZU

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLASY VI SZKOŁA PODSTAWOWA W SKRZATUSZU PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLASY VI SZKOŁA PODSTAWOWA W SKRZATUSZU I. CEL OCENY Przedmiotem oceny jest 1. Aktualny stan wiedzy ucznia i jego umiejętności. 2. Tempo przyrostu wiadomości

Bardziej szczegółowo

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 19 grudnia 2002 r.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 19 grudnia 2002 r. Dz.U.02.237.2018 04-04-14 zm. Dz.U.2004.51.513 1 05-05-11 zm. Dz.U.2005.69.624 1 06-03-17 zm. Dz.U.2006.36.254 1 07-05-30 zm. Dz.U.2007.95.633 1 08-10-01 zm. Dz.U.2008.122.795 1 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA

Bardziej szczegółowo

2.Organizm potrzebuje czasu, aby wdrożyć system obronny. Zanim to zrobi chorujemy. 2.Nie czujemy tego, a przeciwciała tworzą się.

2.Organizm potrzebuje czasu, aby wdrożyć system obronny. Zanim to zrobi chorujemy. 2.Nie czujemy tego, a przeciwciała tworzą się. Drogi nauczycielu! 1.Do organizmu wnikają bakterie/wirusy, nieznane naszemu systemowi odpornościowemu. 2.Organizm potrzebuje czasu, aby wdrożyć system obronny. Zanim to zrobi chorujemy. 3.Gdy w końcu

Bardziej szczegółowo

CZYM JEST BADANIE KLINICZNE? Przewodnik dla pacjentów

CZYM JEST BADANIE KLINICZNE? Przewodnik dla pacjentów CZYM JEST BADANIE KLINICZNE? Przewodnik dla pacjentów BADANIA KLINICZNE INFORMACJE OGÓLNE CZYM SĄ BADANIA KLINICZNE? DZIĘKUJEMY ZA (PAŃSTWA) ZAINTERESOWANIE W niniejszej broszurze zawarto podstawowe informacje

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z Wiedzy o społeczeństwie dla klasy pierwszej w Liceum Ogólnokształcącym Nr III w Otwocku (poziom podstawowy)

Wymagania edukacyjne z Wiedzy o społeczeństwie dla klasy pierwszej w Liceum Ogólnokształcącym Nr III w Otwocku (poziom podstawowy) Wymagania edukacyjne z Wiedzy o społeczeństwie dla klasy pierwszej w Liceum Ogólnokształcącym Nr III w Otwocku (poziom podstawowy) I Cele kształcenia wymagania ogólne. 1.Wykorzystanie i tworzenie informacji.

Bardziej szczegółowo

Czy bycie menadżerem to zawód?

Czy bycie menadżerem to zawód? Czy bycie menadżerem to zawód? www.maciejczak.pl Naturalne jest postrzeganie zarządzania jako zawodu. Status menedżerów jest podobny do statusu lekarzy i prawników, podobnie jak ich obowiązek przyczyniania

Bardziej szczegółowo

Szczepienia ochronne w świetle ustaleń Najwyższej Izby Kontroli

Szczepienia ochronne w świetle ustaleń Najwyższej Izby Kontroli Źródło: Fotolia.com Szczepienia ochronne w świetle ustaleń Najwyższej Izby Kontroli Najwyższa Izba Kontroli Warszawa, 6 listopada 2018 r. 01 Ważniejsze wyniki kontroli Obowiązujący system szczepień ochronnych

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII KL.IV. OCENA CELUJĄCA

KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII KL.IV. OCENA CELUJĄCA KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII KL.IV. OCENA CELUJĄCA aktywnie uczestniczy w procesie lekcyjnym, samodzielnie rozwiązuje problemy omawiane w czasie lekcji, potrafi samodzielnie dotrzeć do różnych źródeł

Bardziej szczegółowo

z języka niemieckiego (IV-VIII)

z języka niemieckiego (IV-VIII) Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego (IV-VIII) mgr Beata Modzelewska Sprawności językowe podlegające ocenie w klasach 4-8: mówienie, czytanie, rozumienie tekstu czytanego, rozumienie ze

Bardziej szczegółowo

Z reguł wnioskowania na oddzielne traktowanie zasługują reguły Claviusa:

Z reguł wnioskowania na oddzielne traktowanie zasługują reguły Claviusa: WYKŁAD 9 Z reguł wnioskowania na oddzielne traktowanie zasługują reguły Claviusa: ( p p) p, (p p) p Mówią one, że jeżeli z zaprzeczenia jakiegoś zdania wyprowadzimy to właśnie zdanie, to musi być ono prawdziwe.

Bardziej szczegółowo

Szczepienia zalecane w Polsce czyżby?

Szczepienia zalecane w Polsce czyżby? Szczepienia zalecane w Polsce czyżby? Adw. Paulina Kieszkowska-Knapik, Partner 5 kwietnia 2013 r. Debata z cyklu Innowacje w systemie szczepień ochronnych - czy można poprawić dostępność? Baker & McKenzie

Bardziej szczegółowo

2. Krótkie sprawdziany obejmujące treści z ostatnich trzech tematów tzw. kartkówki.

2. Krótkie sprawdziany obejmujące treści z ostatnich trzech tematów tzw. kartkówki. 1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII, WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE, PRZEDMIOTU UZUPELNIAJĄCEGO: HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO ORAZ PRZEDMIOTU: ELEMENTY PRAWA Podstawa prawna: Ustawy z dnia 20 lutego 2015 o

Bardziej szczegółowo

O argumentach sceptyckich w filozofii

O argumentach sceptyckich w filozofii O argumentach sceptyckich w filozofii - Czy cokolwiek można wiedzieć na pewno? - Czy cokolwiek można stwierdzić na pewno? Co myśli i czyni prawdziwy SCEPTYK? poddaje w wątpliwość wszelkie metody zdobywania

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI (PSO)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI (PSO) PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI (PSO) Przedmiotowy System Oceniania ( PSO) jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21.03.2001 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z matematyki

Przedmiotowy system oceniania z matematyki Przedmiotowy system oceniania z matematyki Na lekcjach matematyki będą oceniane: 1. Wiadomości przedmiotowe zgodne z Podstawą programową i programem nauczania z uwzględnieniem wymagań podstawowych i ponadpodstawowych.

Bardziej szczegółowo

ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI. Liceum Ogólnokształcące Nr X im. Stefanii Sempołowskiej we Wrocławiu

ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI. Liceum Ogólnokształcące Nr X im. Stefanii Sempołowskiej we Wrocławiu ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI Liceum Ogólnokształcące Nr X im. Stefanii Sempołowskiej we Wrocławiu Zasady oceniania z matematyki są zgodne z Wewnątrzszkolnym Ocenianiem w Liceum Ogólnokształcącym nr X

Bardziej szczegółowo

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Jak przekonywać innych do swoich racji? Dr Witold Szumowski Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu 3 listopada 2014r. Plan dzisiejszych zajęć Istota przekonywania Wywieranie

Bardziej szczegółowo

EFEKTY SZCZEPIEŃ: OCHRONA INDYWIDUALNA OSOBY ZASZCZEPIONEJ

EFEKTY SZCZEPIEŃ: OCHRONA INDYWIDUALNA OSOBY ZASZCZEPIONEJ EFEKTY SZCZEPIEŃ: OCHRONA INDYWIDUALNA OSOBY ZASZCZEPIONEJ zależy od: wystarczalności odpowiedzi układu odpornościowego (miana przeciwciał); czasu utrzymywania się ochronnego poziomu przeciwciał (częstość

Bardziej szczegółowo

LISTA PYTAŃ DO LEKARZA PRZED EWENTUALNYM ZASZCZEPIENIEM DZIECKA

LISTA PYTAŃ DO LEKARZA PRZED EWENTUALNYM ZASZCZEPIENIEM DZIECKA LISTA PYTAŃ DO LEKARZA PRZED EWENTUALNYM ZASZCZEPIENIEM DZIECKA W związku z żądaniem podpisania tzw. oświadczenia świadomej odmowy szczepień nie mającego umocowania w jakiejkolwiek podstawie prawnej informuję,

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS IV - VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS IV - VI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS IV - VI I. CEL OCENY Przedmiotem oceny jest: 1 Aktualny stan wiedzy ucznia i jego umiejętności. 2. Tempo przyrostu wiadomości i umiejętności. 3. Stosowanie

Bardziej szczegółowo

Światowy Dzień Zdrowia 2016 - Pokonaj cukrzycę!

Światowy Dzień Zdrowia 2016 - Pokonaj cukrzycę! Światowy Dzień Zdrowia 2016 - Pokonaj cukrzycę! Cukrzyca logo -międzynarodowy symbol walki z cukrzycą Tło slajdów: http://www.scitecnutrition.com/pl/catalog/guide_to_vitamins/images/guide_to_vitamins-07.jpg?v=2

Bardziej szczegółowo

Szczepienia ochronne. Nadzór nad realizacją obowiązkowego Programu Szczepień Ochronnych

Szczepienia ochronne. Nadzór nad realizacją obowiązkowego Programu Szczepień Ochronnych Szczepienia ochronne Państwowi Powiatowi Inspektorzy Sanitarni realizują Program Szczepień Ochronnych ustalany corocznie na podstawie badań stanu uodpornienia populacji oraz w zależności od aktualnej sytuacji

Bardziej szczegółowo

ZCZEPIONKA MMR FAKTY I MITY

ZCZEPIONKA MMR FAKTY I MITY ZCZEPIONKA MMR FAKTY I MITY Ewa Augustynowicz Zakład Badania Surowic i Szczepionek Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego Państwowy Zakład Higieny Zwiększa się liczba osób sprzeciwiających się szczepieniom

Bardziej szczegółowo

Obowiązkowe szczepienia ochronne. Dz.U t.j. z dnia Status: Akt obowiązujący Wersja od: 1 stycznia 2017 r.

Obowiązkowe szczepienia ochronne. Dz.U t.j. z dnia Status: Akt obowiązujący Wersja od: 1 stycznia 2017 r. Obowiązkowe szczepienia ochronne. Dz.U.2016.849 t.j. z dnia 2016.06.15 Status: Akt obowiązujący Wersja od: 1 stycznia 2017 r. Wejście w życie: 1 października 2011 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1 z

Bardziej szczegółowo

CZYM JEST SZCZEPIONKA?

CZYM JEST SZCZEPIONKA? CZYM JEST SZCZEPIONKA? Szczepionka to preparat biologiczny, stosowany w celu uodpornienia organizmu. Ogólna zasada działania szczepionki polega na wprowadzeniu do organizmu antygenu, który jest rozpoznawany

Bardziej szczegółowo

Stanowisko Krajowego Konsultanta w dziedzinie zdrowia publicznego w sprawie szczepień ochronnych

Stanowisko Krajowego Konsultanta w dziedzinie zdrowia publicznego w sprawie szczepień ochronnych Warszawa, październik 2018 r. Stanowisko Krajowego Konsultanta w dziedzinie zdrowia publicznego w sprawie szczepień ochronnych Ogólnopolskie Stowarzyszenie Wiedzy o Szczepieniach Stop NOP w ramach obywatelskiej

Bardziej szczegółowo

Program profilaktyki dzieci zdrowych ZDROWY START

Program profilaktyki dzieci zdrowych ZDROWY START Program profilaktyki dzieci zdrowych ZDROWY START Zasady przystąpienia do programu Zdrowie naszych dzieci jest dla nas najważniejsze. Tymczasem wielu Rodziców rezygnuje z zapewnienia ochrony swoich ukochanych

Bardziej szczegółowo

Szczepienia w pytaniach i odpowiedziach

Szczepienia w pytaniach i odpowiedziach Jacek Wysocki Hanna Czajka Szczepienia w pytaniach i odpowiedziach Wydanie V zaktualizowane i uzupełnione Copyright 2014 by Wydawnictwo Help-Med s.c. Kraków All rights reserved. Wszelkie prawa zastrzeżone.

Bardziej szczegółowo

Materiały pochodzą ze stron wymienionych powyżej. Opracowanie autorstwa Anny Bargieł

Materiały pochodzą ze stron wymienionych powyżej. Opracowanie autorstwa Anny Bargieł Powiedzenie Lepiej zapobiegać niż leczyć w obecnych czasach staje pod znakiem zapytania. Choć w historii medycyny notujemy dwa największe wynalazki antybiotyki oraz szczepienia ochronne, z których możemy

Bardziej szczegółowo

Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową.

Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową. Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową. STANDARDY OSIĄGNIĘĆ: Rozwój osobowy i intelektualny uczniów wynikający z ich uczestnictwa w zajęciach etyki podążając za przyjętymi

Bardziej szczegółowo

Polish translation of Protecting your child against flu - Vaccination for your 2 or 3 year old child

Polish translation of Protecting your child against flu - Vaccination for your 2 or 3 year old child Chroń dziecko przed grypą Szczepienia dla dwu- i trzylatków Polish translation of Protecting your child against flu - Vaccination for your 2 or 3 year old child Chroń dziecko przed grypą Program corocznych

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - MATEMATYKA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - MATEMATYKA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - MATEMATYKA Nadrzędnym celem oceniania jest pozyskiwanie przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania informacji, które pozwolą rozpoznać, jak przebiega proces uczenia

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA. Bielska szkoła Przemysłowa

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA. Bielska szkoła Przemysłowa PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA Bielska szkoła Przemysłowa Obowiązuje od roku szk. 2018/2019 1. Głównym celem oceniania postępów ucznia jest wspieranie jego rozwoju, motywowanie do dalszej pracy

Bardziej szczegółowo

Studia doktoranckie w zakresie nauk farmaceutycznych. Moduły kształcenia wraz z zakładanymi efektami kształcenia

Studia doktoranckie w zakresie nauk farmaceutycznych. Moduły kształcenia wraz z zakładanymi efektami kształcenia Załącznik nr 2 do Uchwały nr 60 Senatu UMK z dnia 25 kwietnia 207 r. Studia doktoranckie w zakresie nauk farmaceutycznych Moduły kształcenia wraz z zakładanymi efektami kształcenia Moduły kształcenia/przedmioty

Bardziej szczegółowo

SYLABUS. Nazwa przedmiotu/modułu. Farmakologia Kliniczna. Wydział Lekarski I. Nazwa kierunku studiów. Lekarski. Język przedmiotu

SYLABUS. Nazwa przedmiotu/modułu. Farmakologia Kliniczna. Wydział Lekarski I. Nazwa kierunku studiów. Lekarski. Język przedmiotu Nazwa przedmiotu/modułu Wydział Nazwa kierunku studiów Poziom kształcenia Forma studiów Język przedmiotu Wydział Lekarski I Lekarski Jednolite magisterskie stacjonarne polski SYLABUS Farmakologia Kliniczna

Bardziej szczegółowo

Informacja nt. sytuacji epidemiologicznej odry

Informacja nt. sytuacji epidemiologicznej odry Łódź, dnia 28.01.2019 r. Informacja nt. sytuacji epidemiologicznej odry 23.01.2019 Rocznie rejestrowanych było w Polsce średnio 100 przypadków odry. W 2017 r. zarejestrowano 63 przypadki, zaś w 2018 r.

Bardziej szczegółowo

NAUCZYCIEL FILOZOFII

NAUCZYCIEL FILOZOFII WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FILOZOFII DLA KLAS I, II, III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO Sióstr Salezjanek w Ostrowie Wielkopolskim NAUCZYCIEL FILOZOFII IWONA ŚMIECHOWSKA PODRĘCZNIK KLASA I Magdalena Gajewska i

Bardziej szczegółowo

w klasach 4-6 Szkoły Podstawowej nr 34

w klasach 4-6 Szkoły Podstawowej nr 34 Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu - zajęcia techniczne Opracowała : Beata Niksińska w klasach 4-6 Szkoły Podstawowej nr 34 Oceny osiągnieć uczniów dokonuje się na podstawie: wyników bieżących

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY I. CEL OCENY Przedmiotowy system oceniania ma na celu: 1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie. 2. Pomoc uczniowi

Bardziej szczegółowo

UCHWAŁA NR XI/70/15 RADY MIEJSKIEJ W KOŻUCHOWIE. z dnia 2 czerwca 2015 r.

UCHWAŁA NR XI/70/15 RADY MIEJSKIEJ W KOŻUCHOWIE. z dnia 2 czerwca 2015 r. UCHWAŁA NR XI/70/15 RADY MIEJSKIEJ W KOŻUCHOWIE z dnia 2 czerwca 2015 r. w sprawie uchwalenia programu zdrowotnego Program szczepienia profilaktycznego przeciwko grypie dla osób po 65 roku życia Gminy

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z fizyki

Przedmiotowy system oceniania z fizyki Przedmiotowy system oceniania z fizyki Na lekcjach fizyki będą oceniane: 1. Wiadomości przedmiotowe zgodne z Podstawą programową i programem nauczania z uwzględnieniem wymagań podstawowych i ponadpodstawowych.

Bardziej szczegółowo

Uchwała Nr XIX/169/2008 Rady Miasta Marki z dnia 18 czerwca 2008 roku

Uchwała Nr XIX/169/2008 Rady Miasta Marki z dnia 18 czerwca 2008 roku Uchwała Nr XIX/169/2008 Rady Miasta Marki z dnia 18 czerwca 2008 roku w sprawie wyrażenia zgody na realizację programu zdrowotnego w zakresie szczepień ochronnych przeciwko grypie, dla mieszkańców Miasta

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY I BIOLOGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W ŁUKOWIE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY I BIOLOGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W ŁUKOWIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY I BIOLOGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W ŁUKOWIE Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania

Bardziej szczegółowo

UMOWA NR W/UB/DSP/ /UM BIAŁYSTOK/2017

UMOWA NR W/UB/DSP/ /UM BIAŁYSTOK/2017 Załącznik Nr 2 do Ogłoszenia konkursu na Wykonanie szczepień ochronnych przeciwko grypie dla mieszkańców miasta Białegostoku powyżej 60 roku życia w 2017 roku". UMOWA NR W/UB/DSP/ /UM BIAŁYSTOK/2017 zawarta

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji, przeprowadzonej w klasie II/III szkoły ponadgimnazjalnej, z przyrody

Scenariusz lekcji, przeprowadzonej w klasie II/III szkoły ponadgimnazjalnej, z przyrody Scenariusz lekcji, przeprowadzonej w klasie II/III szkoły ponadgimnazjalnej, z przyrody 1. Wątek i TEMAT: B. Nauka i technologia 9. Wynalazki, które zmieniły świat Temat 32: Nowoczesne szczepionki (wycieczka)

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne

Wymagania edukacyjne Rok szkolny 2018/2019 Wymagania edukacyjne Przedmiot Klasa Nauczyciel uczący Poziom biologia 1t Edyta Nowak podstawowy Ocena dopuszczająca Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: przyswoił treści konieczne,

Bardziej szczegółowo

DLACZEGO ZORGANIZOWALIŚMY KONFERENCJĘ? W najbliższym czasie: rodzice dzieci 6-letnichpodejmować będą decyzję: szkoła czy przedszkole? dyrektorzy organizować będą spotkania z rodzicami m.in. na temat rekrutacji

Bardziej szczegółowo

Realizacja Programu Szczepień Ochronnych w woj. zachodniopomorskim w 2011r. pneumokokom

Realizacja Programu Szczepień Ochronnych w woj. zachodniopomorskim w 2011r. pneumokokom Realizacja Programu Szczepień Ochronnych w woj. zachodniopomorskim w 2011r. Szczepienia okazały się najskuteczniejszym dotąd narzędziem zwalczania chorób zakaźnych i przyczyniły się w znacznej mierze do

Bardziej szczegółowo

Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.

Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna. Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna. 2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia średniowieczna a starożytna 2 3 Ogólna charakterystyka filozofii średniowiecznej Ogólna charakterystyka filozofii

Bardziej szczegółowo

Osoba, która Ci przekazała tego ebooka, lubi Cię i chce, abyś poświęcał wiele uwagi swojemu rozwojowi osobistemu.

Osoba, która Ci przekazała tego ebooka, lubi Cię i chce, abyś poświęcał wiele uwagi swojemu rozwojowi osobistemu. Osoba, która Ci przekazała tego ebooka, lubi Cię i chce, abyś poświęcał wiele uwagi swojemu rozwojowi osobistemu. Zależy jej na Twoim sukcesie, w każdej sferze życia. Im więcej szczęśliwych ludzi na świecie,

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania uczniów z matematyki

Przedmiotowy system oceniania uczniów z matematyki Przedmiotowy system oceniania uczniów z matematyki opracowany na podstawie Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania w Niepublicznym Gimnazjum nr 1 Fundacji Familijny Poznań Opracowanie: 9Jerzy Działak 1 1.

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII I. CEL OCENY Przedmiotem oceny jest : 1. Aktualny stan wiedzy ucznia i jego umiejętności 2. Tempo przyrostu wiadomości i umiejętności 3. Stosowanie wiedzy geograficznej

Bardziej szczegółowo

Drogi szerzenia Powikłania po odrze Źródła zakażenia

Drogi szerzenia Powikłania po odrze Źródła zakażenia Odra Odra jest chorobą zakaźną wywoływaną przez wirus odry, który przenoszony jest drogą kropelkową, powietrzną lub przez bezpośredni kontakt z chorą osobą. Wirus odry jest najbardziej zakaźnym ze wszystkich

Bardziej szczegółowo

Ocena rozprawy na stopień doktora nauk medycznych lekarz Małgorzaty Marii Skuzy

Ocena rozprawy na stopień doktora nauk medycznych lekarz Małgorzaty Marii Skuzy Dr hab. n. med. Elżbieta Jurkiewicz, prof. nadzw. Warszawa, 6 lipca 2016 Kierownik Zakładu Diagnostyki Obrazowej Instytut Pomnik-Centrum Zdrowia Dziecka w Warszawie Ocena rozprawy na stopień doktora nauk

Bardziej szczegółowo