Rzeczywiste źródła medycyny naturalnej
|
|
- Iwona Malinowska
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1
2 CENTRUM MEDYCZNE KSZTAŁCENIA PODYPLOMOWEGO SZKOŁA ZDROWIA PUBLICZNEGO Zakład Ekonomiki, Prawa i Zarządzania Janusz Sytnik-Czetwertyński Rzeczywiste źródła medycyny naturalnej
3 Rzeczywiste źródła medycyny naturalnej Preparaty homeopatyczne
4
5
6
7 Zaufanie do lekarzy Badanie CBOS za lata
8
9 Antyszczepionkowcy
10 Dyskusja z antyszcze pionkowcami
11 Argumenty antyszcze pionkowców 1. Brakuje długoterminowych, rzetelnych badań. 2. Wirusy zawarte w szczepionkach przeciwko Odrze, Śwince i Różyczce potrafią zmodyfikować DNA dziecka 3. Wraz ze szczepionką wprowadzane jest do organizmu dziecka obce DNA. 4. W szczepionkach przeciwko Odrze, Śwince i Różyczce znajduje się glifosat. 5. Brak badań nad szczepionkami przeprowadzonymi zgodnie ze złotą zasadą badań klinicznych. 6. W mózgach osób autystycznych znajduje się dużo aluminium. Źródłem dostarczenia tego aluminium do mózgu mogą być szczepionki. 7. Szczepionki są przyczyną autyzmu poszczepiennego. 8. GiS nie dysponuje badaniami skuteczności oddziaływania szczepionek przeciw grypie. 9. Szczepionka przeciw grypie nie podlega żadnym badaniom, nawet na psie. 10. Na jakiej podstawie, nie mając jakichkolwiek badań, zarejestrowano szczepionki jako lek. 11. Szczepienia nie są neutralne dla naszego organizmu.
12 Argumenty antyszcze pionkowców 12. Nie ma badań naukowych rozstrzygających to, że niepożądany odczyn poszczepienny ma odnosić się tylko do czterech tygodni. 13. Koncerny farmaceutyczne kłamią i kradną. Dlaczego akurat w sprawie szczepionek miałyby mówić prawdę i kierować się empatią? 14. Gdyby nie było szczepień nic by się nie zmieniło. 15. Co się stanie z dwuletnim dzieckiem kiedy w ciągu pierwszych dwóch lat poda mu się 26 szczepionek? GiS nie dysponuje jakimikolwiek badaniami naukowymi w tym zakresie. 16. Szczepionki są odpowiedzialne za obecną epidemię chorób przewlekłych: głównie astmy i alergii. Dzieci z autyzmem rodzi się więcej o 350%. 17. Istnieją badania ankietowe na niewielkich grupach, wedle których dzieci nieszczepione są o wiele zdrowsze: mają 30 razy rzadziej alergię i cztery razy rzadziej autyzm. 18. W roku 2016 było ponad 500 ciężkich odczynów poszczepiennych. 19. Alarmy lekarzy są przeciwskuteczne, bo na odrę chorują obecnie głównie dorośli, a nie dzieci. 20. Szczepienia w pierwszej dobie przeciw WZWBC są całkowicie nieuzasadnione.
13 Manipulacje antyszcze pionkowców Posługiwanie się ogólnikami. Ktoś gdzieś coś
14 Manipulacje antyszcze pionkowców Podawanie przypuszczeń w formie twierdzeń Wypowiedzi p. Sochy podczas debaty z Rzecznikiem GiS: - może być jest coraz więcej głosów profesorów medycyny, - może się okazać, że jest więcej skutków ubocznych, - może być przyczyną wielu chorób chronicznych i przewlekłych. Na podobnej zasadzie można twierdzić, że ktoś może okazać się terrorystą, bo przecież MOŻE SIĘ KIEDYŚ OKAZAĆ! Czasem ten rodzaj manipulacji poprzedza stwierdzenie: nie da się wykluczyć, że Na przykład: nie da się wykluczyć, że ktoś może się okazać wnukiem Hitlera, bo przecież MOŻE SIĘ KIEDYŚ OKAZAĆ! Manipulant uznaje następnie brak dowodu za potwierdzenie i w następnym zdaniu powie: nie mogę dalej dyskutować z osobą, która nie potrafi dowieźć, że nie jest córką Hitlera.
15 Manipulacje antyszcze pionkowców Uznawanie własnych argumentów za rozstrzygające Wypowiedzi p. Zięby podczas debaty z Rzecznikiem GiS: - przecież umieściłem dowody na to, co mówię w Internecie, - dlatego mówmy wprost, że szczepionki są tak niebezpieczne, - ponad wszelką wątpliwość udowadniam. Manipulacja ta jest najczęściej skutkiem celowo wadliwego użycia analogii. Na podobnej zasadzie mógłbym powiedzieć: gdy dodajemy do siebie dwie czwórki to wychodzi osiem, prawda? Czyli zawsze dodanie dwóch cyfr daje osiem, np. jak dodam 50 i 60. Wystarczy rozumieć prostą analogię. Udowodniłem to zresztą ponad wszelką wątpliwość już w pierwszym zdaniu.
16 Manipulacje antyszcze pionkowców Nadużywanie ocen Wypowiedzi p. Zięby podczas debaty z Rzecznikiem GiS: - to zdanie osoby, która jest ABSOLUTNYM autorytetem, - po naszej stronie jest CAŁA GAMA lekarzy, - na tej stronie są WSZYSTKIE RZETELNE wyniki badań. Bardzo często manipulacja ta ma postać nadużywania przymiotników. Na przykład: - w książce przedstawiam dowody o KAPITALNYM znaczeniu, Często manipulacja ta ma postać odwołania się do fałszywego autorytetu. Na przykład: - nie wierzysz, to spytaj MOJĄ KOLEŻANKĘ, która 20 lat to bada
17 Manipulacje antyszcze pionkowców Umniejszanie swojej roli Wypowiedź p. Zięby podczas debaty z Rzecznikiem GiS: - ja nie jestem lekarzem, ja tylko przekazuję informację. Możliwa odpowiedź: Do przekazywania informacji o szczepieniach jest potrzebna merytoryczna wiedza, choćby po to, by umieć rozróżnić brednie od nauki. Osoba, która przekazuje informacje, niesie bowiem na swych barkach odpowiedzialność za propagowane treści. Pan zaś od tej odpowiedzialności próbuje uciec. Nie posiadając wiedzy merytorycznej, która pomogłaby zweryfikować przekazywane dane, przekazuje pan wszystko, co popadnie.
18 Manipulacje antyszcze pionkowców Autyzm poszczepienny Operowanie paradoksalną terminologią Wszystkie tego typu manipulacje cechuje bezpośrednie pomieszanie dobra ze złem. Dlatego hasła te są często dwusłowne, choć nie jest to zasada. Gdy łączymy dwie rzeczy przeciwne to odbiorcom tej informacji wydaje się, iż podstawą tego jest głęboka myśl. Takie hasła, choć brzmią interesująco i poetycko są pozbawione wartości intelektualnej: Na tej samej zasadzie mogę mówić: - o rozrywającej ciszy - o bólu przynoszącym ulgę - o twórczej śmierci - o praktycznej teorii - o niebezpiecznych szczepionkach - o chorobach, którymi zarażają lekarze itd.
19 Manipulacje antyszcze pionkowców Celowe pomieszanie hipotez z dowodami Manipulant wyciąga wnioski nie na podstawie faktów, ale przypuszczeń. Wpierw podaje wyssane z palce twierdzenie, a w kolejnym zdaniu traktuje go jako podstawę wnioskowania. Tymczasem, w trybie wnioskowania przyczynowo-skutkowego, gdy fałszywe jest pierwsze twierdzenie, fałszywe są również wszystkie te, dla których owe twierdzenie było podstawą. Przykład: wypowiedzi p. Zięby podczas debaty z Rzecznikiem GiS. Oto sekwencja jego manipulacji: Faza 1: wysnucie hipotezy: Szczepionka przeciw grypie nie podlega badaniom nawet na psie. Faza 2: zamiana hipotezy w argument: A ponieważ nie macie żadnych badań. Faza 3: zamiana argumentu w dowód rozstrzygający: Nieznajomość dowodów na brak badań dowodzi ignorancji.
20 Manipulacje antyszcze pionkowców Celowe pomieszanie faktów z domniemaniami Manipulant domniemywa powody czyichś zachowań starając się wywnioskować to, co dla adwersarza niewygodne, a następnie dowodzić, że jego domniemanie jest logiczne. Przykład: wypowiedzi p. Zięby podczas debaty z Rzecznikiem GiS. Oto sekwencja manipulacji: Faza 1: przytoczenie faktów: Ja zapytałem ministra zdrowia czy dysponuje takimi badaniami. Do tej pory minister mi nie odpowiada:. Faza 2: wprowadzenie domniemania: bo ministerstwo nie dysponuje żadnymi badaniami. Faza 3: wyprowadzenie wniosków z domniemań: Na jakiej podstawie, nie mając jakichkolwiek badań, zarejestrowano te szczepionki jako lek? Przecież to jest przestępstwo kryminalne.
21 Manipulacje antyszcze pionkowców Manipulacje statystyką Manipulant stosuje jedynie dane procentowe nie informując o danych bazowych. Przykład: Wypowiedź p. Sochy podczas debaty z Rzecznikiem GiS: Szczepionki powodują epidemię chorób przewlekłych: astmy, alergii. Dzieci z autyzmem rodzi się więcej o 350%. Pani Socha podała procentowy wzrost zachorowań na autyzm (przy okazji ciekawe skąd ma te dane) nie podając ilości rzeczywistych zachorowań. Tymczasem, czym innym jest wzrost o 350%, który jest konsekwencją wzrostu zachorowań z dwóch osób do siedmiu, a co innego gdy z dwóch tysięcy osób do siedmiu tysięcy.
22 Manipulacje antyszcze pionkowców Argumenty wyssane z palca Podczas debaty, p. Socha wtrąca się w wypowiedź Pana Rzecznika twierdząc, że wbrew jego słowom (iż w roku 2016 były trzy ciężkie odczyny po szczepionkach) w roku 2016 takich odczynów było 500. Manipulant podaje wyssane z palca dane. Adwersarz boi się przyznać, że tych danych nie zna, obawiając się kompromitacji. Przykład: na konferencji naukowej występuje doktorant. Znany profesor stawia mu zarzut: mówi pan o filozofii Kanta odwołując się do książki Steinmeiera, którego tezy obalili filozofowie berlińscy. Doktorant wije się twierdząc, że ma argumenty świadczące na korzyść Steinmaiera. Profesor pyta o te argumenty - doktorant się wówczas poddaje. W rzeczywistości profesor wyssał argumenty z palca, gdyż nie znosił promotora doktoranta i chciał mu dopiec.
23 Dziękuję za uwagę!
Celem Tygodnia Szczepień w Polsce jest podkreślanie roli szczepień powszechnych i indywidualnych poprzez:
W dniach 22-26 kwietnia obchodzimy, już po raz IX, Europejski Tydzień Szczepień. Jest to inicjatywa Światowej Organizacji Zdrowia (WHO), realizowana i koordynowana na poziomie lokalnym przez poszczególne
Bardziej szczegółowoSilny niepożądany odczyn poszczepienny u rocznego dziecka. Dr n. med. Ewa Duszczyk Pediatria przez przypadki, Warszawa, r.
Silny niepożądany odczyn poszczepienny u rocznego dziecka Dr n. med. Ewa Duszczyk Pediatria przez przypadki, Warszawa, 18.11.2016 r. 2 Co to jest niepożądany odczyn poszczepienny Niepożądany odczyn poszczepienny
Bardziej szczegółowoSzczepienia to najbardziej skuteczna metoda zapobiegania chorobom zakaźnym
Jacek Wysocki prezes Polskiego Towarzystwa Wakcynologicznego. Szczepienia ochronne w przypadku wielu chorób wirusowych są jedną skuteczną bronią, żeby im zapobiegać. Jednak ich siły wciąż nie doceniają
Bardziej szczegółowoWiek Szczepienie przeciw Uwagi
Wiek Szczepienie przeciw Uwagi 1 życia w ciągu 24 godzin po urodzeniu WZW typu B - domięśniowo (pierwsza dawka) GRUŹLICY - śródskórnie szczepionką BCG Szczepienie noworodków przeciw gruźlicy powinno być
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z matematyki. Sporządzony przez Komisję przedmiotów matematycznych
Przedmiotowy System Oceniania z matematyki Sporządzony przez Komisję przedmiotów matematycznych Przedmiotowy System Oceniania z matematyki I. Ocenie podlegają osiągnięcia ucznia w zakresie: 1. Jego matematycznych
Bardziej szczegółowoStosunek do szczepień ochronnych dzieci
KOMUNIKAT Z BADAŃ ISSN 2353-5822 Nr 9/209 Stosunek do szczepień ochronnych dzieci Styczeń 209 Przedruk i rozpowszechnianie tej publikacji w całości dozwolone wyłącznie za zgodą CBOS. Wykorzystanie fragmentów
Bardziej szczegółowoByć albo nie być oto jest debata
Wydanie specjalne NR.1/2018 STYCZEŃ Być albo nie być oto jest debata Dnia piątego stycznia na drugiej godzinie lekcyjnej odbyła się pierwsza debata w naszej szkole. Debata dotyczyła jednego stanowiska
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 21 grudnia 2010 r. w sprawie niepożądanych odczynów poszczepiennych oraz kryteriów ich rozpoznawania
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 21 grudnia 2010 r. w sprawie niepożądanych odczynów poszczepiennych oraz kryteriów ich rozpoznawania Na podstawie art. 21 ust. 8 ustawy z dnia 5 grudnia 2008 r.
Bardziej szczegółowoWejście w życie: 1 stycznia 2011 r.
Niepożądane odczyny poszczepienne oraz kryteria ich rozpoznawania. Dz.U.2010.254.1711 z dnia 2010.12.30 Status: Akt obowiązujący Wersja od: 30 grudnia 2010 r. Wejście w życie: 1 stycznia 2011 r. ROZPORZĄDZENIE
Bardziej szczegółowoWarszawa, grudzień 2013 BS/172/2013 OPINIE NA TEMAT SZCZEPIEŃ OCHRONNYCH DZIECI
Warszawa, grudzień 2013 BS/172/2013 OPINIE NA TEMAT SZCZEPIEŃ OCHRONNYCH DZIECI Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 11 stycznia 2013 roku Fundacja Centrum Badania
Bardziej szczegółowo166 Wstęp do statystyki matematycznej
166 Wstęp do statystyki matematycznej Etap trzeci realizacji procesu analizy danych statystycznych w zasadzie powinien rozwiązać nasz zasadniczy problem związany z identyfikacją cechy populacji generalnej
Bardziej szczegółowoV Krajowa Konferencja
V Krajowa Konferencja Polskiego Towarzystwa Wakcynologii pod hasłem Szczepienia-wykorzystaj szansę Lublin, 24-26 października 2013 Centrum Kongresowe Uniwersytetu Rolniczego ul. Akademicka 15 Przewodniczący
Bardziej szczegółowoMając na względzie zdrowie obecnego pokolenia i przyszłych pokoleń Polaków proszę o odpowiedź na następujące pytania :
Minister Zdrowia Łukasz Szumowski Ministerstwo Zdrowia ul.miodowa 15 00-952 Warszawa Data : 27.02.2018 Szanowny Panie Ministrze, Ze względu na zainteresowanie, a przede wszystkim nieprzewidywalne konsekwencje
Bardziej szczegółowoAnna Skop. Zachęcam do zapoznania się z prezentacja na temat szczepień.
W ostatnim tygodniu kwietnia obchodziliśmy Europejski Tydzień Szczepień. Jest to inicjatywa Światowej Organizacji Zdrowia, WHO. W związku z tą inicjatywą w naszej szkole w maju prowadzona jest kampania,
Bardziej szczegółowoSZCZEPIENIA - WYKORZYSTAJ SZANSĘ. V KRAJOWA KONFERENCJA POLSKIEGO TOWARZYSTWA WAKCYNOLOGII LUBLIN październik 2013r.
SZCZEPIENIA - WYKORZYSTAJ SZANSĘ V KRAJOWA KONFERENCJA POLSKIEGO TOWARZYSTWA WAKCYNOLOGII LUBLIN 24-26 październik 2013r. SESJA I Inauguracyjna SZCZEPIENIA - WYKORZYSTAJ SZANSĘ SESJA II Szczepienia dla
Bardziej szczegółowoGdzie szczepić: ZOZ-Y czy apteki? Propozycje nowych rozwiązań
Gdzie szczepić: ZOZ-Y czy apteki? Konferencja GRYPA 2013/2014 16 kwietnia 2013 Warszawa Propozycje nowych rozwiązań Dr n. med. Agnieszka Mastalerz-Migas Katedra i Zakład Medycyny Rodzinnej Uniwersytetu
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z filozofii
Przedmiotowy system oceniania z filozofii I. Informacje ogólne 1. Obowiązkiem ucznia jest posiadanie podręcznika (jeden na ławkę) oraz zeszytu przedmiotowego. 2. Brak zeszytu i/lub podręcznika uczeń jest
Bardziej szczegółowoPrzeciwnicy szczepień i wątpiący jak, z kim, o czym i. Szczepienia
Przeciwnicy szczepień i wątpiący jak, z kim, o czym i gdzie rozmawiać? Szczepienia Jak i do kogo mówimy? Wahający się: Kobiety: 38%, Mężczyźni: 27% Wiek: Wahający się: 34% (18-30); 43 (31-40); 20 (40 plus)
Bardziej szczegółowoRECENZJA. rozprawy doktorskiej Jolanty GRZEBIELUCH nt. "Znaczenie strategii marketingowej w
Prof. zw. dr hab. Marian Noga Wyższa Szkota Bankowa we Wrocławiu RECENZJA rozprawy doktorskiej Jolanty GRZEBIELUCH nt. "Znaczenie strategii marketingowej w zarządzaniu podmiotem leczniczym będącym spółką
Bardziej szczegółowoStatystyka matematyczna
Statystyka matematyczna Wykład 9 i 10 Magdalena Alama-Bućko 14 i 21 maja 2018 Magdalena Alama-Bućko Statystyka matematyczna 14 i 21 maja 2018 1 / 25 Hipotezy statystyczne Hipoteza statystyczna nazywamy
Bardziej szczegółowoPROFIALKTYKA GRYPY W GMINIE CZAPLINEK W LATACH
PROFIALKTYKA GRYPY W GMINIE CZAPLINEK W LATACH 2010-2016 CO WARTO WIEDZIEĆ O GRYPIE Każdego roku na całym świecie zaraża się 5-10% populacji osób dorosłych i 20-30%dzieci Wirusy grypy ludzkiej łatwiej
Bardziej szczegółowoDzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.
Przedmowa Kiedy byłem mały, nawet nie wiedziałem, że jestem dzieckiem specjalnej troski. Jak się o tym dowiedziałem? Ludzie powiedzieli mi, że jestem inny niż wszyscy i że to jest problem. To była prawda.
Bardziej szczegółowoImplementacja przepisów dotyczących zgłoszeń od pacjentów w Polsce
URZĄD REJESTRACJI PRODUKTÓW LECZNICZYCH, WYROBÓW MEDYCZNYCH I PRODUKTÓW BIOBÓJCZYCH Implementacja przepisów dotyczących zgłoszeń od pacjentów w Polsce Andrzej Czesławski Dyrektor Departament Monitorowania
Bardziej szczegółowoSzczepić? czy nie. Debata naukowców podczas 132. sesji Zgromadzenia Ogólnego Polskiej Akademii Nauk 16 czerwca 2016 r.
Szczepić? czy nie Debata naukowców podczas 132. sesji Zgromadzenia Ogólnego Polskiej Akademii Nauk 16 czerwca 2016 r. Materiały prasowe Zagrożenie czy jednak bezpieczeństwo Praktyka szczepień jako skutecznej
Bardziej szczegółowoStandaryzacja i ocena wypowiedzi argumentacyjnych
Kultura logicznego myślenia 2016/2017 Temat 11: Standaryzacja i ocena wypowiedzi argumentacyjnych DEFINICJA: Wypowiedzią argumentacyjną jest wypowiedź, w której za pomocą jednych zdań ( przesłanek) uzasadnia
Bardziej szczegółowoANTYBIOTYKI. Kiedy lekarze nie pracują, to umieralność spada. Artykuł pobrano ze strony eioba.pl
Kiedy lekarze nie pracują, to umieralność spada. Artykuł pobrano ze strony eioba.pl Zastanawiałeś/aś się kiedyś nad tym dlaczego niektóre choroby powracają np. rak? Przez wrzucanie wszystkich pacjentów
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA1) z dnia 21 grudnia 2010 r. w sprawie niepożądanych odczynów poszczepiennych oraz kryteriów ich rozpoznawania
Dziennik Ustaw Nr 254 17613 Elektronicznie podpisany przez Grzegorz Paczowski Data: 2010.12.30 18:46:36 +01'00' Poz. 1711.go v.p l 1711 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA1) z dnia 21 grudnia 2010 r. w sprawie
Bardziej szczegółowoCzy każdy NOP jest NOP-em? Dr med. Iwona Paradowska-Stankiewicz Konsultant Krajowy w dziedzinie Epidemiologii Zakład Epidemiologii NIZP-PZH, Warszawa
Czy każdy NOP jest NOP-em? Dr med. Iwona Paradowska-Stankiewicz Konsultant Krajowy w dziedzinie Epidemiologii Zakład Epidemiologii NIZP-PZH, Warszawa Niepożądany odczyn poszczepienny 1. KAŻDY się obawia,
Bardziej szczegółowoGRYPA CO POWINIENEŚ WIEDZIEĆ NA TEN TEMAT? CZY WYKORZYSTAŁŚ WSZYSTKIE DOSTĘPNE ŚRODKI BY USTRZEC SIĘ PRZED GRYPĄ?
GRYPA CO POWINIENEŚ WIEDZIEĆ NA TEN TEMAT? CZY WYKORZYSTAŁŚ WSZYSTKIE DOSTĘPNE ŚRODKI BY USTRZEC SIĘ PRZED GRYPĄ? ZDOBĄDŹ INFORMACJE! ZASZCZEP SIĘ! ZDOBĄDŹ OCHRONĘ! SZCZEPIONKA PRZECIW GRYPIE CZYM JEST
Bardziej szczegółowoSZCZEPIENIA OCHRONNE
SZCZEPIENIA OCHRONNE Informacja dla Rodziców/Opiekunów Dziecka 1. Szczepienia ochronne stanowią jedną z najskuteczniejszych metod zapobiegania chorobom zakaźnym. Przy masowych szczepieniach powstająca
Bardziej szczegółowoProblemy prawne związane wszczepialnością polskich pacjentów szczepieniami zalecanymi na przykładzie szczepień przeciw grypie
Problemy prawne związane wszczepialnością polskich pacjentów szczepieniami zalecanymi na przykładzie szczepień przeciw grypie Adw. Katarzyna Bondaryk Warszawa, 05.04.2013 r. Kto jest winien, że tak mało
Bardziej szczegółowoSzczepienia ochronne. Dr hab. med. Agnieszka Szypowska Dr med. Anna Taczanowska Lek. Katarzyna Piechowiak
Szczepienia ochronne Dr hab. med. Agnieszka Szypowska Dr med. Anna Taczanowska Lek. Katarzyna Piechowiak Klinika Pediatrii Warszawski Uniwersytet Medyczny Szczepienie (profilaktyka czynna) Podanie całego
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu historia
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu historia 1. Wymagania edukacyjne treści i umiejętności podlegające ocenie. Ocenie podlegają następujące formy sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia: - czytanie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - MATEMATYKA Oceny z matematyki będą ustalane za pomocą średniej ważonej. Każdej ocenie cząstkowej zostanie przypisana jej waga według następującego schematu: Kategoria oceny
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - MATEMATYKA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - MATEMATYKA Oceny z matematyki będą ustalane za pomocą średniej ważonej. Każdej ocenie cząstkowej zostanie przypisana jej waga według następującego schematu: Kategoria oceny
Bardziej szczegółowoMEDYCYNA A TECHNOLOGIA XXI wiek czy 1984
MEDYCYNA A TECHNOLOGIA czy 1984 PIOTR NOWICKI Dyrektor Samodzielny Publiczny Szpital Kliniczny nr 1 we Wrocławiu Consulting-Med Z jednej strony Wszyscy chcą informacji Ciągle pada pytanie: Jak faktycznie
Bardziej szczegółowoZAPIS STENOGRAFICZNY. Posiedzenie Komisji Budżetu i Finansów Publicznych (103.) w dniu 8 sierpnia 2013 r. VIII kadencja
ZAPIS STENOGRAFICZNY Posiedzenie Komisji Budżetu i Finansów Publicznych (103.) w dniu 8 sierpnia 2013 r. VIII kadencja Porządek obrad: 1. Rozpatrzenie wniosków zgłoszonych na 38. posiedzeniu Senatu do
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z historii w klasach 4 6
Kryteria oceniania z historii w klasach 4 6 Na lekcjach historii ocenie podlega: wiedza umiejętność logicznego myślenia pomysłowość zaangażowanie aktywność umiejętność współpracy w grupie formułowanie
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 21 grudnia 2010 r. w sprawie niepożądanych odczynów poszczepiennych oraz kryteriów ich rozpoznawania
Dziennik Ustaw Nr 254 17613 Poz. 1711 1711 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 21 grudnia 2010 r. w sprawie niepożądanych odczynów poszczepiennych oraz kryteriów ich rozpoznawania Na podstawie art.
Bardziej szczegółowoMyślenie w celu zdobycia wiedzy = poznawanie. Myślenie z udziałem rozumu = myślenie racjonalne. Myślenie racjonalne logiczne statystyczne
Literatura: podstawowa: C. Radhakrishna Rao, Statystyka i prawda, 1994. G. Wieczorkowska-Wierzbińska, J. Wierzbiński, Statystyka. Od teorii do praktyki, 2013. A. Aczel, Statystyka w zarządzaniu, 2002.
Bardziej szczegółowoSZCZEPIENIA OCHRONNE U DOROSŁYCH lek. Kamil Chudziński Klinika Anestezjologii i Intensywnej Terapii CSK MSW w Warszawie 10.11.2015 Szczepionki Zabite lub żywe, ale odzjadliwione drobnoustroje/toksyny +
Bardziej szczegółowoWirusologia 2019 XII EDYCJA DOBRO INDYWIDUALNE CZY PUBLICZNE? PSO 2019
Wirusologia 2019 XII EDYCJA 21.05.2019 SZCZEPIENIA OCHRONNE DOBRO INDYWIDUALNE CZY PUBLICZNE? PSO 2019 Izabela Kucharska _ Zastępca Głównego Inspektora Sanitarnego Podstawy prawne szczepień Art. 17 ustawy
Bardziej szczegółowoKultura myślenia i argumentacji 2015/2016. Temat 3: Wypowiedzi argumentacyjne
Kultura myślenia i argumentacji 2015/2016 Temat 3: Wypowiedzi argumentacyjne DEFINICJA: Wypowiedzią argumentacyjną jest wypowiedź, w której za pomocą jednych zdań ( przesłanek) uzasadnia się jakieś inne,
Bardziej szczegółowoRodzaje argumentów za istnieniem Boga
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga Podział argumentów argument ontologiczny - w tym argumencie twierdzi się, że z samego pojęcia bytu doskonałego możemy wywnioskować to, że Bóg musi istnieć. argumenty
Bardziej szczegółowo2. Krótkie sprawdziany obejmujące treści z ostatnich trzech tematów tzw. kartkówek.
KRYTERIA PRZEDMIOTOWEGO OCENIANIA Z HISTORII, WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE PRZEDMIOTU UZUPELNIAJĄCEGO: HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO ORAZ PRZEDMIOTU : ELEMENTY PRAWA Z Ustawy z 20 lutego 2015 o zmianie ustawy o
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLASY VI SZKOŁA PODSTAWOWA W SKRZATUSZU
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLASY VI SZKOŁA PODSTAWOWA W SKRZATUSZU I. CEL OCENY Przedmiotem oceny jest 1. Aktualny stan wiedzy ucznia i jego umiejętności. 2. Tempo przyrostu wiadomości
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 19 grudnia 2002 r.
Dz.U.02.237.2018 04-04-14 zm. Dz.U.2004.51.513 1 05-05-11 zm. Dz.U.2005.69.624 1 06-03-17 zm. Dz.U.2006.36.254 1 07-05-30 zm. Dz.U.2007.95.633 1 08-10-01 zm. Dz.U.2008.122.795 1 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA
Bardziej szczegółowo2.Organizm potrzebuje czasu, aby wdrożyć system obronny. Zanim to zrobi chorujemy. 2.Nie czujemy tego, a przeciwciała tworzą się.
Drogi nauczycielu! 1.Do organizmu wnikają bakterie/wirusy, nieznane naszemu systemowi odpornościowemu. 2.Organizm potrzebuje czasu, aby wdrożyć system obronny. Zanim to zrobi chorujemy. 3.Gdy w końcu
Bardziej szczegółowoCZYM JEST BADANIE KLINICZNE? Przewodnik dla pacjentów
CZYM JEST BADANIE KLINICZNE? Przewodnik dla pacjentów BADANIA KLINICZNE INFORMACJE OGÓLNE CZYM SĄ BADANIA KLINICZNE? DZIĘKUJEMY ZA (PAŃSTWA) ZAINTERESOWANIE W niniejszej broszurze zawarto podstawowe informacje
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z Wiedzy o społeczeństwie dla klasy pierwszej w Liceum Ogólnokształcącym Nr III w Otwocku (poziom podstawowy)
Wymagania edukacyjne z Wiedzy o społeczeństwie dla klasy pierwszej w Liceum Ogólnokształcącym Nr III w Otwocku (poziom podstawowy) I Cele kształcenia wymagania ogólne. 1.Wykorzystanie i tworzenie informacji.
Bardziej szczegółowoCzy bycie menadżerem to zawód?
Czy bycie menadżerem to zawód? www.maciejczak.pl Naturalne jest postrzeganie zarządzania jako zawodu. Status menedżerów jest podobny do statusu lekarzy i prawników, podobnie jak ich obowiązek przyczyniania
Bardziej szczegółowoSzczepienia ochronne w świetle ustaleń Najwyższej Izby Kontroli
Źródło: Fotolia.com Szczepienia ochronne w świetle ustaleń Najwyższej Izby Kontroli Najwyższa Izba Kontroli Warszawa, 6 listopada 2018 r. 01 Ważniejsze wyniki kontroli Obowiązujący system szczepień ochronnych
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII KL.IV. OCENA CELUJĄCA
KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII KL.IV. OCENA CELUJĄCA aktywnie uczestniczy w procesie lekcyjnym, samodzielnie rozwiązuje problemy omawiane w czasie lekcji, potrafi samodzielnie dotrzeć do różnych źródeł
Bardziej szczegółowoz języka niemieckiego (IV-VIII)
Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego (IV-VIII) mgr Beata Modzelewska Sprawności językowe podlegające ocenie w klasach 4-8: mówienie, czytanie, rozumienie tekstu czytanego, rozumienie ze
Bardziej szczegółowoZ reguł wnioskowania na oddzielne traktowanie zasługują reguły Claviusa:
WYKŁAD 9 Z reguł wnioskowania na oddzielne traktowanie zasługują reguły Claviusa: ( p p) p, (p p) p Mówią one, że jeżeli z zaprzeczenia jakiegoś zdania wyprowadzimy to właśnie zdanie, to musi być ono prawdziwe.
Bardziej szczegółowoSzczepienia zalecane w Polsce czyżby?
Szczepienia zalecane w Polsce czyżby? Adw. Paulina Kieszkowska-Knapik, Partner 5 kwietnia 2013 r. Debata z cyklu Innowacje w systemie szczepień ochronnych - czy można poprawić dostępność? Baker & McKenzie
Bardziej szczegółowo2. Krótkie sprawdziany obejmujące treści z ostatnich trzech tematów tzw. kartkówki.
1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII, WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE, PRZEDMIOTU UZUPELNIAJĄCEGO: HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO ORAZ PRZEDMIOTU: ELEMENTY PRAWA Podstawa prawna: Ustawy z dnia 20 lutego 2015 o
Bardziej szczegółowoO argumentach sceptyckich w filozofii
O argumentach sceptyckich w filozofii - Czy cokolwiek można wiedzieć na pewno? - Czy cokolwiek można stwierdzić na pewno? Co myśli i czyni prawdziwy SCEPTYK? poddaje w wątpliwość wszelkie metody zdobywania
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI (PSO)
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI (PSO) Przedmiotowy System Oceniania ( PSO) jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21.03.2001 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z matematyki
Przedmiotowy system oceniania z matematyki Na lekcjach matematyki będą oceniane: 1. Wiadomości przedmiotowe zgodne z Podstawą programową i programem nauczania z uwzględnieniem wymagań podstawowych i ponadpodstawowych.
Bardziej szczegółowoZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI. Liceum Ogólnokształcące Nr X im. Stefanii Sempołowskiej we Wrocławiu
ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI Liceum Ogólnokształcące Nr X im. Stefanii Sempołowskiej we Wrocławiu Zasady oceniania z matematyki są zgodne z Wewnątrzszkolnym Ocenianiem w Liceum Ogólnokształcącym nr X
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Jak przekonywać innych do swoich racji? Dr Witold Szumowski Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu 3 listopada 2014r. Plan dzisiejszych zajęć Istota przekonywania Wywieranie
Bardziej szczegółowoEFEKTY SZCZEPIEŃ: OCHRONA INDYWIDUALNA OSOBY ZASZCZEPIONEJ
EFEKTY SZCZEPIEŃ: OCHRONA INDYWIDUALNA OSOBY ZASZCZEPIONEJ zależy od: wystarczalności odpowiedzi układu odpornościowego (miana przeciwciał); czasu utrzymywania się ochronnego poziomu przeciwciał (częstość
Bardziej szczegółowoLISTA PYTAŃ DO LEKARZA PRZED EWENTUALNYM ZASZCZEPIENIEM DZIECKA
LISTA PYTAŃ DO LEKARZA PRZED EWENTUALNYM ZASZCZEPIENIEM DZIECKA W związku z żądaniem podpisania tzw. oświadczenia świadomej odmowy szczepień nie mającego umocowania w jakiejkolwiek podstawie prawnej informuję,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS IV - VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS IV - VI I. CEL OCENY Przedmiotem oceny jest: 1 Aktualny stan wiedzy ucznia i jego umiejętności. 2. Tempo przyrostu wiadomości i umiejętności. 3. Stosowanie
Bardziej szczegółowoŚwiatowy Dzień Zdrowia 2016 - Pokonaj cukrzycę!
Światowy Dzień Zdrowia 2016 - Pokonaj cukrzycę! Cukrzyca logo -międzynarodowy symbol walki z cukrzycą Tło slajdów: http://www.scitecnutrition.com/pl/catalog/guide_to_vitamins/images/guide_to_vitamins-07.jpg?v=2
Bardziej szczegółowoSzczepienia ochronne. Nadzór nad realizacją obowiązkowego Programu Szczepień Ochronnych
Szczepienia ochronne Państwowi Powiatowi Inspektorzy Sanitarni realizują Program Szczepień Ochronnych ustalany corocznie na podstawie badań stanu uodpornienia populacji oraz w zależności od aktualnej sytuacji
Bardziej szczegółowoZCZEPIONKA MMR FAKTY I MITY
ZCZEPIONKA MMR FAKTY I MITY Ewa Augustynowicz Zakład Badania Surowic i Szczepionek Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego Państwowy Zakład Higieny Zwiększa się liczba osób sprzeciwiających się szczepieniom
Bardziej szczegółowoObowiązkowe szczepienia ochronne. Dz.U t.j. z dnia Status: Akt obowiązujący Wersja od: 1 stycznia 2017 r.
Obowiązkowe szczepienia ochronne. Dz.U.2016.849 t.j. z dnia 2016.06.15 Status: Akt obowiązujący Wersja od: 1 stycznia 2017 r. Wejście w życie: 1 października 2011 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1 z
Bardziej szczegółowoCZYM JEST SZCZEPIONKA?
CZYM JEST SZCZEPIONKA? Szczepionka to preparat biologiczny, stosowany w celu uodpornienia organizmu. Ogólna zasada działania szczepionki polega na wprowadzeniu do organizmu antygenu, który jest rozpoznawany
Bardziej szczegółowoStanowisko Krajowego Konsultanta w dziedzinie zdrowia publicznego w sprawie szczepień ochronnych
Warszawa, październik 2018 r. Stanowisko Krajowego Konsultanta w dziedzinie zdrowia publicznego w sprawie szczepień ochronnych Ogólnopolskie Stowarzyszenie Wiedzy o Szczepieniach Stop NOP w ramach obywatelskiej
Bardziej szczegółowoProgram profilaktyki dzieci zdrowych ZDROWY START
Program profilaktyki dzieci zdrowych ZDROWY START Zasady przystąpienia do programu Zdrowie naszych dzieci jest dla nas najważniejsze. Tymczasem wielu Rodziców rezygnuje z zapewnienia ochrony swoich ukochanych
Bardziej szczegółowoSzczepienia w pytaniach i odpowiedziach
Jacek Wysocki Hanna Czajka Szczepienia w pytaniach i odpowiedziach Wydanie V zaktualizowane i uzupełnione Copyright 2014 by Wydawnictwo Help-Med s.c. Kraków All rights reserved. Wszelkie prawa zastrzeżone.
Bardziej szczegółowoMateriały pochodzą ze stron wymienionych powyżej. Opracowanie autorstwa Anny Bargieł
Powiedzenie Lepiej zapobiegać niż leczyć w obecnych czasach staje pod znakiem zapytania. Choć w historii medycyny notujemy dwa największe wynalazki antybiotyki oraz szczepienia ochronne, z których możemy
Bardziej szczegółowoWymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową.
Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową. STANDARDY OSIĄGNIĘĆ: Rozwój osobowy i intelektualny uczniów wynikający z ich uczestnictwa w zajęciach etyki podążając za przyjętymi
Bardziej szczegółowoPolish translation of Protecting your child against flu - Vaccination for your 2 or 3 year old child
Chroń dziecko przed grypą Szczepienia dla dwu- i trzylatków Polish translation of Protecting your child against flu - Vaccination for your 2 or 3 year old child Chroń dziecko przed grypą Program corocznych
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - MATEMATYKA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - MATEMATYKA Nadrzędnym celem oceniania jest pozyskiwanie przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania informacji, które pozwolą rozpoznać, jak przebiega proces uczenia
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA. Bielska szkoła Przemysłowa
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA Bielska szkoła Przemysłowa Obowiązuje od roku szk. 2018/2019 1. Głównym celem oceniania postępów ucznia jest wspieranie jego rozwoju, motywowanie do dalszej pracy
Bardziej szczegółowoStudia doktoranckie w zakresie nauk farmaceutycznych. Moduły kształcenia wraz z zakładanymi efektami kształcenia
Załącznik nr 2 do Uchwały nr 60 Senatu UMK z dnia 25 kwietnia 207 r. Studia doktoranckie w zakresie nauk farmaceutycznych Moduły kształcenia wraz z zakładanymi efektami kształcenia Moduły kształcenia/przedmioty
Bardziej szczegółowoSYLABUS. Nazwa przedmiotu/modułu. Farmakologia Kliniczna. Wydział Lekarski I. Nazwa kierunku studiów. Lekarski. Język przedmiotu
Nazwa przedmiotu/modułu Wydział Nazwa kierunku studiów Poziom kształcenia Forma studiów Język przedmiotu Wydział Lekarski I Lekarski Jednolite magisterskie stacjonarne polski SYLABUS Farmakologia Kliniczna
Bardziej szczegółowoInformacja nt. sytuacji epidemiologicznej odry
Łódź, dnia 28.01.2019 r. Informacja nt. sytuacji epidemiologicznej odry 23.01.2019 Rocznie rejestrowanych było w Polsce średnio 100 przypadków odry. W 2017 r. zarejestrowano 63 przypadki, zaś w 2018 r.
Bardziej szczegółowoNAUCZYCIEL FILOZOFII
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FILOZOFII DLA KLAS I, II, III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO Sióstr Salezjanek w Ostrowie Wielkopolskim NAUCZYCIEL FILOZOFII IWONA ŚMIECHOWSKA PODRĘCZNIK KLASA I Magdalena Gajewska i
Bardziej szczegółowow klasach 4-6 Szkoły Podstawowej nr 34
Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu - zajęcia techniczne Opracowała : Beata Niksińska w klasach 4-6 Szkoły Podstawowej nr 34 Oceny osiągnieć uczniów dokonuje się na podstawie: wyników bieżących
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY I. CEL OCENY Przedmiotowy system oceniania ma na celu: 1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie. 2. Pomoc uczniowi
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR XI/70/15 RADY MIEJSKIEJ W KOŻUCHOWIE. z dnia 2 czerwca 2015 r.
UCHWAŁA NR XI/70/15 RADY MIEJSKIEJ W KOŻUCHOWIE z dnia 2 czerwca 2015 r. w sprawie uchwalenia programu zdrowotnego Program szczepienia profilaktycznego przeciwko grypie dla osób po 65 roku życia Gminy
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z fizyki
Przedmiotowy system oceniania z fizyki Na lekcjach fizyki będą oceniane: 1. Wiadomości przedmiotowe zgodne z Podstawą programową i programem nauczania z uwzględnieniem wymagań podstawowych i ponadpodstawowych.
Bardziej szczegółowoUchwała Nr XIX/169/2008 Rady Miasta Marki z dnia 18 czerwca 2008 roku
Uchwała Nr XIX/169/2008 Rady Miasta Marki z dnia 18 czerwca 2008 roku w sprawie wyrażenia zgody na realizację programu zdrowotnego w zakresie szczepień ochronnych przeciwko grypie, dla mieszkańców Miasta
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY I BIOLOGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W ŁUKOWIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY I BIOLOGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W ŁUKOWIE Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania
Bardziej szczegółowoUMOWA NR W/UB/DSP/ /UM BIAŁYSTOK/2017
Załącznik Nr 2 do Ogłoszenia konkursu na Wykonanie szczepień ochronnych przeciwko grypie dla mieszkańców miasta Białegostoku powyżej 60 roku życia w 2017 roku". UMOWA NR W/UB/DSP/ /UM BIAŁYSTOK/2017 zawarta
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji, przeprowadzonej w klasie II/III szkoły ponadgimnazjalnej, z przyrody
Scenariusz lekcji, przeprowadzonej w klasie II/III szkoły ponadgimnazjalnej, z przyrody 1. Wątek i TEMAT: B. Nauka i technologia 9. Wynalazki, które zmieniły świat Temat 32: Nowoczesne szczepionki (wycieczka)
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
Rok szkolny 2018/2019 Wymagania edukacyjne Przedmiot Klasa Nauczyciel uczący Poziom biologia 1t Edyta Nowak podstawowy Ocena dopuszczająca Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: przyswoił treści konieczne,
Bardziej szczegółowoDLACZEGO ZORGANIZOWALIŚMY KONFERENCJĘ? W najbliższym czasie: rodzice dzieci 6-letnichpodejmować będą decyzję: szkoła czy przedszkole? dyrektorzy organizować będą spotkania z rodzicami m.in. na temat rekrutacji
Bardziej szczegółowoRealizacja Programu Szczepień Ochronnych w woj. zachodniopomorskim w 2011r. pneumokokom
Realizacja Programu Szczepień Ochronnych w woj. zachodniopomorskim w 2011r. Szczepienia okazały się najskuteczniejszym dotąd narzędziem zwalczania chorób zakaźnych i przyczyniły się w znacznej mierze do
Bardziej szczegółowoFilozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna. 2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia średniowieczna a starożytna 2 3 Ogólna charakterystyka filozofii średniowiecznej Ogólna charakterystyka filozofii
Bardziej szczegółowoOsoba, która Ci przekazała tego ebooka, lubi Cię i chce, abyś poświęcał wiele uwagi swojemu rozwojowi osobistemu.
Osoba, która Ci przekazała tego ebooka, lubi Cię i chce, abyś poświęcał wiele uwagi swojemu rozwojowi osobistemu. Zależy jej na Twoim sukcesie, w każdej sferze życia. Im więcej szczęśliwych ludzi na świecie,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania uczniów z matematyki
Przedmiotowy system oceniania uczniów z matematyki opracowany na podstawie Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania w Niepublicznym Gimnazjum nr 1 Fundacji Familijny Poznań Opracowanie: 9Jerzy Działak 1 1.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII I. CEL OCENY Przedmiotem oceny jest : 1. Aktualny stan wiedzy ucznia i jego umiejętności 2. Tempo przyrostu wiadomości i umiejętności 3. Stosowanie wiedzy geograficznej
Bardziej szczegółowoDrogi szerzenia Powikłania po odrze Źródła zakażenia
Odra Odra jest chorobą zakaźną wywoływaną przez wirus odry, który przenoszony jest drogą kropelkową, powietrzną lub przez bezpośredni kontakt z chorą osobą. Wirus odry jest najbardziej zakaźnym ze wszystkich
Bardziej szczegółowoOcena rozprawy na stopień doktora nauk medycznych lekarz Małgorzaty Marii Skuzy
Dr hab. n. med. Elżbieta Jurkiewicz, prof. nadzw. Warszawa, 6 lipca 2016 Kierownik Zakładu Diagnostyki Obrazowej Instytut Pomnik-Centrum Zdrowia Dziecka w Warszawie Ocena rozprawy na stopień doktora nauk
Bardziej szczegółowo