Wszystko o angielskim czasowniku wish i zwrocie if only



Podobne dokumenty
Wszystko o angielskim czasowniku wish i zwrocie if only

Radosław Więckowski. Angielskie okresy warunkowe nowatorską i oryginalną metodą

I like to watch TV czy I like watching TV?

Radosław Więckowski. Angielskie okresy warunkowe nowatorską i oryginalną metodą

Angielskie okresy warunkowe

Radosław Więckowski. Język angielski w ciekawych dialogach

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 4

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 5

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 3

GRAMATYKA ANGIELSKA DLA ZAAWANSOWANYCH

JĘZYK ANGIELSKI ĆWICZENIA ORAZ REPETYTORIUM GRAMATYCZNE

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 2

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 6

ISBN

ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 7

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

ZDANIA ANGIELSKIE W PARAFRAZIE

MATERIAŁ DIAGNOSTYCZNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Zestawienie czasów angielskich

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 1

Lesson 46 ZAIMKI. przymiotnik w funkcji dzierżawczej / zaimek dzierżawczy Liczba pojedyncza

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo.

Jak zasada Pareto może pomóc Ci w nauce języków obcych?

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE RODZAJ ZAJĘĆ LICZBA GODZIN W SEMESTRZE WYKŁAD ĆWICZENIA LABORATORIUM PROJEKT SEMINARIUM 30

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE RODZAJ ZAJĘĆ LICZBA GODZIN W SEMESTRZE WYKŁAD ĆWICZENIA LABORATORIUM PROJEKT SEMINARIUM 30

KARTA PRZEDMIOTU. 11. ZAŁOŻENIA I CELE PRZEDMIOTU: 1. umiejętność budowania poprawnych struktur zdaniowych oraz użycia poznanych

ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM JĘZYK ANGIELSKI

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 8

Czasowniki modalne. sale yesterday.

Kryteria oceniania z języka angielskiego dla klasy 6

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI

ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM

Angielskie idiomy zestaw 1 BEZPŁATNY FRAGMENT

Odpowiedzi do zadań zamieszczonych w arkuszu egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego 17 KWIETNIA 2019 opracowane przez ekspertów Nowej Ery

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK ANGIELSKI, KLASA 4. Ocena celująca (6): Ocena bardzo dobra (5): Otrzymuje uczeń, który:

Conditionals: 0, 1, 2, 3 - Zadania warunkowe. O Conditional. Kiedy używamy? Zdanie podrzędne Zdanie nadrzędne

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

WAŻNE INFORMACJE I PORADY

TWÓJ ANGIELSKI. 1 S t r o n a

Copyright by Wydawnictwo EPROFESS Żory Wydanie I ISBN: Projekt okładki: Jacek Piekarczyk Skład: EPROFESS, Żory

SSW1.1, HFW Fry #20, Zeno #25 Benchmark: Qtr.1. Fry #65, Zeno #67. like

Zestawienie czasów angielskich

Kryteria oceniania z języka angielskiego dla klasy 5

GRAMATYKA. Tryb łączący. Unless we hurry, we will miss the buss. (Jeżeli się nie pospieszymy, ucieknie nam autobus.)

SPRAWDZIAN ODBĘDZIE SIĘ O GODZINIE 16:00 FORMA SPRAWDZIANU:

2. Konstrukcja be able to być w stanie. Stosujemy tutaj formę być. W zaleŝności od czasu wygląda ona następująco: am/is/are (czas

JĘZYK ANGIELSKI KARTA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ 6., 7. i 8.

b. umiejętności: 1. student umie komunikować się w sytuacjach związanych z podróżowaniem oraz przez telefon; 2. student potrafi wydawać polecenia;

Present Simple /Czas teraźniejszy prosty

Tytuł: Język angielski metodą skojarzeń. Autorzy - Michael Gruneberg, Patrycja Kamińska. Opracowanie i skład - Joanna Kozłowska, Patrycja Kamińska

Ogólnopolski Próbny Egzamin Ósmoklasisty z OPERONEM. Język angielski Kartoteka testu. Wymagania szczegółowe Uczeń: Poprawna odpowiedź 1.1.

DODATKOWE ĆWICZENIA EGZAMINACYJNE

Test sprawdzający znajomość języka angielskiego

I Uczeń powinien znać i poprawnie stosować następujące konstrukcje gramatyczne: odmiana czasownika to be, czasy Simple Present, Present Continuous,

Barbara Megersa. Uczyć czy nauczyć? Wydawnictwo Psychoskok 2013 Konin

Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY!

Sprawdzian kompetencji językowych do klasy dwujęzycznej z językiem angielskim

Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY!

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY 3 SP

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO CZERWIEC 2012 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23

Ewa Krassowska-Mackiewicz Język japoński. dla początkujących Wydanie drugie zmienione i rozszerzone

Klasa 6: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

Zajęcia z języka angielskiego TELC Gimnazjum Scenariusz lekcji Prowadzący: Jarosław Gołębiewski Temat: Czas Present Perfect - wprowadzenie

Wymagania do sprawdzianu uzdolnień językowych z języka angielskiego dla kandydatów

ENGLISH GRAMMAR. reported speech stylistic inversion both, either, neither have & have got

Angielskie idiomy zestaw 2 BEZPŁATNY FRAGMENT

Lekcja 1 Przedstawianie się

Darmowy artykuł, opublikowany na:

Rozmowa kwalifikacyjna z pracodawcą po angielsku str. 4 Anna Piekarczyk. Od Wydawcy

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO MAJ 2012 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

PROGRAM ZAJĘĆ Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY

Katalog wymagań na poszczególne oceny z języka angielskiego dla kl. V Program nauczania Mariola Bogucka, Dorota Łoś

Angielski Biznes Ciekawie

Program doradczy EducationUSA - formularz zgłoszeniowy

utrwalenie i usystematyzowanie wiedzy z zakresu słownictwa oraz gramatyki przewidzianych do realizacji w kl. IV SP

Kryteria oceniania z języka angielskiego dla klas II-III

VI Konkurs Translatorski dla uczniów szkół gimnazjalnych oraz siódmych i ósmych klas szkół podstawowych

CZASY ANGIELSKIE W PIGUŁCE

CZAS PRZESZŁY UPRZEDNI

Gimnazjum im. Królowej Jadwigi w Tłuszczu w roku szkolnym 2014/2015

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY

MODUŁ KSZTAŁCENIA: Praktyczna nauka języka angielskiego: moduł 1

Please don't bring this up! I usually wake up very early.

-Samouczek do nauki języka angielskiego-

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

Czasowniki modalne (Modal Verbs)

Cele uczenia się poziom upper intemediate Język Angielski Poziom B1+ Celem nauki języka angielskiego na poziomie upper intermediate jest nabycie

SCENARIUSZ LEKCJI OTWARTEJ JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE 2f

Paweł Kowalski ZJEDZ KONKURENCJĘ. Jak maksymalizować zyski i pisać skuteczne teksty sprzedażowe

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI

JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY

CZAS TERAŹNIEJSZY CZAS PRESENT CONTINUOUS PRESENT CONTINUOUS

Plan wynikowy Look! 3 PLAN WYNIKOWY

Opracowała: Paulina Zasada-Jagieła

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO MAJ 2013 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI

Zdania warunkowe. Zdania warunkowe I typu. 1. Forma. Jak zarobię dużo pieniędzy, kupię drogi samochód. Jeśli znajdziesz moją książkę, oddaj mi ją.

Transkrypt:

1

Spis treści Radosław Więckowski Wszystko o angielskim czasowniku wish i zwrocie if only 2

Wszystko o angielskim czasowniku wish i zwrocie if only Najobszerniejsza na rynku wydawniczym prezentacja czasownika wish Poprawne tłumaczenia czasownika wish, które nie podają dostępne podręczniki i słowniki, np.: I wish I had known. Szkoda, że (wtedy) nie wiedziałem. I wish I had known, but I didn t. Żebym to (wtedy) wiedział, ale nie wiedziałem. Zestawienie czasownika wish i zwrotu if only w ćwiczeniach kontrastujących, np.: If only I had been here yesterday. Żałuję, że mnie tu wczoraj nie było. I wish I had been here yesterday. Szkoda, że mnie tu wczoraj nie było. Najtrudniejsze zagadnienia wyjaśnione na prostych przykładach Test końcowy z kluczem, systematyzujący wcześniej przerobiony materiał Uniwersalny i nieodzowny suplement do innych podręczników na wszystkich poziomach zaawansowania 3

Autor i korektor: Radosław Więckowski Projekt okładki i skład: Łukasz Schmidt Copyright by Wydawnictwo DIF Radosław Paweł Więckowski Osielsko 2014 ISBN 978-83-925962-4-0 Wszelkie prawa zastrzeżone. Żadna część tej publikacji nie może być kopiowana ani odtwarzana w jakiejkolwiek formie i przy użyciu jakichkolwiek środków bez pisemnej zgody Wydawcy. Wydawnictwo DIF Radosław Paweł Więckowski ul. Wierzbowa 7 86-031 Osielsko 4

Spis treści Wstęp... 6 1. Czasownik wish i zwrot if only... 7 2. Czasownik wish - zdania kontrastujące... 12 3. Czasownik wish - zdania z czasownikami have to i could... 17 4. Zwrot if only - zdania warunkowe i zdania wyrażające żal. Różnica między czasownikiem wish i zwrotem if only... 18 5. Czasownik wish - zdania ze spójnikiem but... 20 6. Test... 23 Klucz do testu... 26 5

Wstęp Niniejsza publikacja jest najobszerniejszą i najpełniejszą na rynku wydawniczym prezentacją czasownika wish i zwrotu if only. Czasownik wish zasługuje na szczególną uwagę nie tylko dlatego, że jest bardzo często stosowany w języku codziennym, pisanym jak i mówionym, lecz także dlatego, że w tłumaczeniu zdanie angielskie, w którym występuje czasownik wish, różni się znacznie od języka polskiego. Najlepszym sposobem pokazania różnic znaczeniowych jest zestawienie czasownika wish w dwiczeniach kontrastujących. Mając to na uwadze obrałem metodę transferencji gramatycznej, tj. osadzania znaczeo języka źródłowego (j. pol.) w tekście języka docelowego (j. ang.), przeprowadzając porównania między dwoma językami i uwydatniając każdą istniejącą różnicę. Praca niniejsza adresowana jest do tych osób, które mogą pochwalid się znajomością języka angielskiego w zakresie rozmaitych podręczników, jednak pragną rozszerzyd swoje wiadomości i dojśd z czasem do gruntownego opanowania tego języka. Osoby te znajdą tutaj rozmaite przykłady zdao z czasownikiem wish i zwrotem if only, których podręczniki uprzednio przerobione nie mogły - chociażby ze względu na szczupły zakres - wyczerpująco przedstawid. Właśnie mnogośd ciekawych przykładów jest głównym wyróżnikiem niniejszej pracy. Cel jaki przyświeca tej pracy to cel praktyczny: z im większą ilością przykładów zdao mamy do czynienia, tym większa szansa, że nabierzemy wyczucia językowego. Radosław Więckowski 4ad@gazeta.pl 6

1. Czasownik wish i zwrot if only 1. 1.I wish to write it. I want to write it. Chcę to napisad. (teraz lub w przyszłości) 2.I wish it to be written. I want it to be written. Chcę, aby to napisano. (teraz lub w przyszłości) 1.Chcę to wysład. 2.Chcę, aby to teraz wysłano. 3.Ona chce to zrobid. 4.Ona chce, aby to zrobiono. 1.I would like to write it. I would want to write it. Chciałbym to napisad. (teraz lub w przyszłości) 2.I would like to have written it. It is a pity (that) I didn t write it. Żałuję, że tego nie napisałem. (teraz żałuję) 3.I would have liked to write it. I would have liked to have written it. It was a pity (that) I didn t write it. Żałowałem, że tego nie napisałem. (wtedy żałowałem) 1.Chciałbym tam jutro pojechad. 2.Żałuję, że tam nie pojechałem. 3.Żałowałem, że tam nie pojechałem. 4.Chciałbym tam teraz byd. 5.Żałuję, że mnie tam nie było. 6.Żałowałem, że mnie tam nie było. 1.I would like to be able to write it. I would want to be able to write it. Chciałbym umied/móc to napisad. (teraz lub w przyszłości) 2.I would like to have been able to write it. It is a pity (that) I wasn t able to write it. Żałuję, że nie umiałem/nie mogłem tego napisad. (teraz żałuję) 3.I would have liked to be able to write it. I would have liked to have been able to write it. It was a pity (that) I wasn t able to write it. Żałowałem, że nie umiałem/nie mogłem tego napisad. (wtedy żałowałem) 1.Chciałbym umied/móc dobrze grad w tenisa. 2.Żałuję, że nie umię dobrze grad w tenisa. 3.Żałowałem, że nie umiałem dobrze grad w tenisa. 4.Ona chciałaby móc pojechad za granicę. (go abroad) 5.Ona żałuje, że nie może pojechad za granicę. 6.Żałowała, że nie mogła pojechad za granicę. 7

2. 1.I wish she would visit me more often. Chciałbym, aby ona mnie częściej odwiedzała. (szkoda, że ona nie chce mnie częściej odwiedzad) 2.I wish her to visit me more often. = I would like her to visit me more often. Chciałbym, aby ona mnie częściej odwiedzała. (mam nadzieję, że ona będzie mnie częściej odwiedzad) 1.Chciałbym, aby on częściej wysyłał maile. (szkoda, że on nie chce częściej wysyład maili) I wish he 2.Chciałbym, aby on częściej wysyłał maile. (mam nadzieję, że będzie częściej wysyłał) I wish him 3.Chciałbym, aby oni częściej do mnie dzwonili. (szkoda, że oni nie chcą) I wish they 4.Chciałbym, aby oni częściej do mnie dzwonili. (mam nadzieję, że oni będą częściej dzwonid) I wish them 5.Chciałbym, aby on studiował sztukę. (szkoda, że nie chce studiowad) I wish he 6.Chciałbym, aby on studiował sztukę. (mam nadzieję, że będzie studiował) I wish him 3. 1.I wish he would write it. Chciałbym, aby on to napisał. = Szkoda, że on tego nie napisze. = Szkoda, że on nie chce tego napisad. 2.I wished he would write that. Życzeniem moim było/chciałem, żeby on to napisał. 1.Chciałbym, aby ona tam pojechała. = Szkoda, że ona tam nie pojedzie. = Szkoda, że ona tam nie chce pojechad. 2.Życzeniem moim było/chciałem, aby ona tam pojechała. 3.Chciałbym, aby on to wysłał. = Szkoda, że ona tego nie wyśle. = Szkoda, że on nie chce tego wysład. 4.Życzeniem moim było/chciałem, aby on to wtedy wysłał. 4. 1.I wish he might write it. Chciałbym, aby on to napisał. (życzenie wypowiedziane z myślą o jego realizacji) 2.I wished he might write that. Życzeniem moim było/chciałem, żeby on to napisał. (życzenie wypowiedziane z myślą o jego realizacji) 1.Chciałbym, aby ona tam pojechała. 2.Życzeniem moim było/chciałem, aby ona tam pojechała. 3.Chciałbym, aby on to wysłał. 4.Życzeniem moim było/chciałem, aby on to wtedy wysłał. 5. 1.I wish he should write it. Chciałbym, aby on to napisał. (życzenie wypowiedziane bez myśli o jego realizacji lub z odcieniem wymagania) 2.I wished he should write that. Życzeniem moim było/chciałem, żeby on to napisał. (życzenie wypowiedziane bez myśli o jego realizacji lub z odcieniem wymagania) 1.Chciałbym, aby ona tam pojechała. 2.Życzeniem moim było/chciałem, aby ona tam pojechała. 3.Chciałbym, aby on to wysłał. 4.Życzeniem moim było/chciałem, aby on to wtedy wysłał. 8