UNIWERSYTET ARTYSTYCZNY W POZNANIU WYDZIAŁ ARCHITEKTURY I WZORNICTWA Nazwa kierunku studiów: DESIGN KRAJOBRAZU 1.OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA KIERUNKU STUDIÓW Poziom kształcenia: studia drugiego stopnia; Tryb kształcenia: stacjonarny; Profil kształcenia: ogólnoakademicki; Obszar kształcenia: sztuka; Czas trwania studiów: 4 semestry; Liczba punktów ECTS konieczna dla uzyskania kwalifikacji (tytułu zawodowego): 120; Dziedziny nauki i dyscypliny naukowe, do których odnoszą się zakładane efekty kształcenia: obszar sztuki, dziedzina sztuk plastycznych, dyscyplina artystyczna - sztuki projektowe; Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta - magister sztuki. 2. Ogólna charakterystyka sylwetki absolwenta. Indywidualne studia o charakterze badawczo - projektowym kształtują aktywną i kreatywną postawę badacza i projektanta krajobrazu kulturowego. Jego wyjątkowa kwalifikacje wynikają z połączenia warsztatu artystycznego z warsztatem naukowym. Absolwent studiów magisterskich jest wyposażony w umiejętności podejmowania samodzielnych decyzji projektowych. Rozwinięta osobowość artystyczna pozwala mu formułować oryginalne idee artystyczne dotyczące krajobrazu kulturowego. Pogłębiona wiedza z zakresów sztuki i nauki oraz umiejętność systematycznego, samodzielnego studiowania są gwarantem przyszłego rozwoju. Umiejętność przewidywania i planowania efektów estetycznych, społecznych i prawnych stwarza potencjał sprawnego kierowania zespołami złożonymi ze specjalistów różnych dziedzin związanych z kształtowaniem krajobrazu. Świadomość uwarunkowań cywilizacyjnych i kulturowych daje absolwentowi możliwość szerokiej, inicjatywnej działalności społecznej. Umiejętność formułowania szczegółowych tekstów i opisów dotyczących projektowania, rewaloryzacji oraz konserwacji krajobrazu kulturowego otwiera możliwość aktywności krytycznej i popularyzatorskiej w mediach. Wymienione kompetencje pozwalają absolwentowi na swobodne i świadome wyznaczanie własnej drogi twórczej w różnych zakresach aktywności zawodowej. Absolwent jest przygotowany do: Założenia własnej działalności projektowej oraz pełnienia kierowniczej roli w biurach projektowych, w biurach konserwacji zabytków, w jednostkach opracowujących projekty zagospodarowania i pielęgnacji obiektów architektury krajobrazu oraz w jednostkach administracji rządowej i samo- rządowej. 3. Warunki rekrutacji na studia: Wymagania wstępne (oczekiwane kompetencje kandydata); - warunkiem dopuszczenia kandydata do sprawdzianu kwalifikacyjnego jest dyplom ukończenia studiów wyższych z tytułem zawodowym magistra, licencjata lub inżyniera, - złożenie wymaganych dokumentów. Zasady rekrutacji.
- Sprawdzian kwalifikacyjny składa się z prezentacji portfolio zawierającego dokumentację dotychczasowych projektów z zakresu: sztuk projektowych, architektury i urbanistyki lub architektury krajobrazu. Portfolio winno zawierać pracę dyplomową oraz przegląd wybranych prac artystycznych ( maksymalnie 10 prac). - Prezentacja powinna wykazać znajomość zagadnień związanych ze sztuką, a zwłaszcza z dyscypliną sztuki projektowe. - Kandydata powinna cechować umiejętność, wiedza i dojrzałość do podjęcia samodzielnego procesu kształcenia i rozwoju w zakresie Designu krajobrazu. - Kandydaci nie będący absolwentami UAP w Poznaniu zobowiązani są do przedstawienia dokumentacji przebiegu dotychczasowych studiów (indeks lub suplement). 4. Zasady studiowania ogólne zasady dotyczące np. wyboru pracowni, odbycia praktyk lub obowiązkowych plenerów itp. Studia trwają 4 semestrów. Wyposażają one studenta w pogłębioną wiedzę i umiejętności dotyczące projektowania, rewitalizacji i konserwacji przestrzeni krajobrazu kulturowego. Podstawowe i kierunkowe przedmioty teoretyczne są obligatoryjne. Pracownie i fakultety wybiera student. Kształcenie kierunkowe kształtuje samodzielność pracy twórczej w zakresie wiedzy, umiejętności i predyspozycji społecznych. Indywidualne studia wspierają wybrani konsultanci (konsultant główny - kierunkowy i dwóch konsultantów pomocniczych - w/g wykazu w planie studiów) Po pierwszym roku obowiązuje 4- tygodniowa praktyka w biurze projektowym architektury lub architektury krajobrazu, w biurze konserwatora zabytków lub w inspektoracie ochrony środowiska. W czasie drugiego roku student uczęszcza na seminaria magisterskie u wybranego profesora (w/g wykazu). 5. Przebieg i zasady procesu dyplomowania, w tym przeprowadzenia egzaminu dyplomowego. Studia magisterskie posiadają charakter badawczy. Student wyznacza problematykę i zakres poszukiwań. Skuteczny rozwój powinien być wyznaczany konsekwentnym, kreatywnym pogłębianiem wiedzy i umiejętności. Praca magisterska stanowi świadectwo wnikliwych, indywidualnych studiów. Czwarty semestr jest okresem opracowania projektowego i teoretycznego tematu związanego z problematyką podejmowaną w czasie studiów. Dyplomant przygotowuje opracowanie pod opieką wybranego promotora (konsultanta głównego) i konsultantów pomocniczych. Praca obejmuje część artystyczno-projektową oraz rozprawę artystyczno-naukową realizowaną pod kierunkiem wybranego profesora prowadzącego seminarium magisterskie. Integralnym elementem pracy jest przygotowana w technologiach cyfrowych prezentacja dzieła. Po uzyskaniu absolutorium promotor podejmuje decyzję dotyczącą dopuszczenia dyplomu do obrony. Otwartą obronę pracy magisterskiej ocenia 5 - osobowa komisja dyplomowa wyznaczona przez Dziekana Wydziału A i W w uzgodnieniu z kierownikiem Katedry Bioniki i Krajobrazu. W czasie obrony dyplomu obowiązuje procedura określona przez Senat UAP. 6. Możliwości zatrudnienia lub dalszego kształcenia po ukończeniu studiów na danym kierunku i poziomie kształcenia Absolwent studiów magisterskich przygotowany jest do podjęcia studiów doktoranckich lub podjęcia pracy w następujących jednostkach: - własna, autorska praktyka projektowa (biuro, studio) - udział w konkursach projektowych - pracownie projektowe architektury i architektury krajobrazu, - pracownie konserwacji zabytków i ochrony środowiska, - jednostki administracji rządowej i samorządowej, - firmy realizujące i pielęgnujące obiekty architektury krajobrazu - gminne, miejskie, powiatowe biura urbanistyki i planowania przestrzennego 7. Spełnienie wymagań dotyczących prowadzenia kierunku studiów:
Związek powołania kierunku ze strategią rozwoju uczelni Od momentu powołania (1918 r.) Uczelnia Artystyczna w Poznaniu rozszerzała zakresy kształcenia tworząc silne środowisko artystyczne w Wielkopolsce. Ciągłą ewolucję Uczelni zapewniały cykliczne reformy wprowadzające innowacyjne w polskim szkolnictwie artystycznym struktury, metody i kierunki kształcenia. Zapewniały one zgodność z aktualnymi liniami rozwojowymi sztuki, kultury i cywilizacji. Powołanie kierunku Design krajobrazu jest zgodne z tradycją i strategią rozwojową Uniwersytetu Artystycznego w Poznaniu. Związek misji kierunku z misją uczelni Program kierunku Design krajobrazu na Uniwersytecie Artystycznym w Poznaniu kładzie nacisk na kreowanie przestrzeni wyróżnionych krajobrazu kulturowego. W tych przestrzeniach podmiotem jest człowiek. Idea zapisana w przestrzeni krajobrazu jest przesłaniem. Zawarty w nim komunikat pobudza niedefiniowalne obszary ducha, umysłu i wyobraźni. Dobrze, profesjonalnie zaprojektowane miejsca stanowią pokarm niezbędny dla budzenia innowacyjnej myśli oraz intelektualnego rozwoju człowieka. Istnienie takich miejsc w otoczeniu przyciąga zarówno inwestorów nowych technologii, turystów i mieszkańców. Przedmioty przyrodnicze i techniczne są wykładane w zakresach niezbędnych do wyposażenie studentów: - w wiedzę dotyczącą uwarunkowań projektowych - umiejętność porozumiewania się z przedstawicielami (dyscyplin) branży wykonawczych towarzyszących projektowaniu i realizacji przestrzeni krajobrazowych - posługiwania się literaturą zakresów problemowych związanych z przyrodniczymi i technicznymi aspektami projektowanych obiektów krajobrazowych - wyposażenia studentów w umiejętność korzystania z literatury fachowej. Zakres merytoryczny powoływanego kierunku jest komplementarny w stosunku do przyrodniczego profilu architektury krajobrazu w uczelniach przyrodniczych i nie ma odpowiedników w polskim szkolnictwie wyższym. Tym samym wypełnia on lukę edukacyjną w kształceniu wysokiej klasy specjalistów -artystów projektantów przygotowanych do: - (I stopień studiów) nie rutynowego, kreatywnego kształtowania kulturotwórczych przestrzeni krajobrazu oraz rewaloryzacji zdegradowanych obiektów krajobrazowych, - (II stopień studiów) rewaloryzacji i konserwacji zdegradowanych obiektów krajobrazowych oraz kreatywnego kształtowania kulturotwórczych przestrzeni krajobrazu. Syntetyczną formułę misji uczelni wskazała p. profesor Alicja Kępińska: "Sens uczelni ukazuje się wtedy, kiedy wprowadza ona skutecznie studentów w problemy procesu twórczego, pracuje nad sublimacją ich wyobraźni, kształci ich świadomość zgodnie z aktualnymi intuicjami sztuki i społecznego ich funkcjonowania". (cytat ze strony internetowej UAP) Minimum kadrowe Kadry dla kierunku Design krajobrazu: prof. dr hab. Marek Owsian prof. zw. UAP prof. dr hab. Wojciech Hora prof. zw. UAP prof. dr hab. Lechosław Dworak prof. ndzw. UAP prof. dr hab. Włodzimierz Dreszer prof. zw. UAP dr Paweł Buszko ad. dr Izabela Idzikowska-Bzdręga ad. dr hab. Sławoj Dreszer ad. mgr inż. Sylwia Podbiegłowska mgr Piotr Kęska labor. (w przygotowaniu doktorat) Zapewnienie właściwych proporcji liczby nauczycieli akademickich do liczby studentów na danym kierunku studiów; Proporcje liczby samodzielnych pracowników do liczby studentów: maksymalnie do 1: 25
Zapewnienie prawidłowej realizacji celów kształcenia poprzez dostęp do sal wykładowych, pracowni, laboratoriów itp. Katedra Bioniki i Krajobrazu posiada przydzielone przestrzenie sal wykładowych i laboratoriów, które zapewnią realizację programu dydaktycznego przewidzianego dla kierunku. Zapewnienia właściwego trybu odbywania praktyk przewidzianych w procesie kształcenia; - Po pierwszym roku obowiązuje 4- tygodniowa praktyka w biurze projektowym architektury lub architektury krajobrazu, w biurze konserwatora zabytków lub w inspektoracie ochrony środowiska. Praktyka zakończona jest oceną wynikającą z zaangażowania w pracę i efektów kształcenia. Ocenę wystawia kierownik placówki, lub opiekun praktyki studenta. Monitorowanie kariery zawodowej swoich absolwentów i uwzględnianie wniosków z ich przebiegu w procesie poprawy jakości kształcenia Za monitorowanie karier odpowiedzialne jest Uczelniane Biuro Karier UAP Analiza zgodności zakładanych efektów kształcenia z potrzebami rynku pracy Analizę efektów kształcenia z potrzebami rynku pracy przeprowadzane są przez: Uczelnianą Radę ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia; Wydziałowe Zespoły ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia; Rady Programowe Kierunków. Zapewnienia dostępu do biblioteki wyposażonej w literaturę zalecaną w ramach kształcenia na danym kierunku studiów oraz do zasobów Wirtualnej Biblioteki Nauki; Biblioteka UAP zapewnia dostęp do literatury ze zbiorów własnych oraz zbiorów wszystkich bibliotek akademickich miasta Poznania. Wdrożenia wewnętrznego systemu zapewniania jakości kształcenia, odnoszącego się do wszystkich etapów i aspektów procesu dydaktycznego, uwzględniającego działania na rzecz doskonalenia programu kształcenia na prowadzonym kierunku studiów. Wewnętrzny System Zapewnienia Jakości Kształcenia na kierunku Design Krajobrazu jest zgodny z wytycznymi Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia (SZJK) opracowanymi przez Uczelnianą Radę ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia (podstawa prawna funkcjonowania SZJK - Uchwała Senatu UAP z dnia 27.04.2012). System funkcjonuje w oparciu o następujące podmioty: Uczelnianą Radę ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia; Wydziałowe Zespoły ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia; Rady Programowe Kierunków. Na poziomie pracowni i przedmiotów system wdrażany jest przez poszczególnych kierowników pracowni i wykładowców, natomiast na poziomie kierunku realizowany jest przez Radę Programową Kierunku Design Krajobrazu, w skład której wchodzą: prof. dr hab. Włodzimierz Dreszer prof. zw. UAP, prof. dr hab. Andrzej Wielgosz prof. zw. UAP, prof. dr hab. Wojciech Hora prof. zw. UAP. Do zadań Rady Programowej Kierunku należy przede wszystkim: Określenie zakładanych efektów kształcenia, które student ma osiągnąć w toku studiów na danym kierunku; Określenie sylwetki absolwenta; Opracowanie programu kształcenia prowadzącego do osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia; Opracowanie systemu weryfikacji zakładanych efektów kształcenia; Wyciąganie wniosków na podstawie zbiorczych wyników przeprowadzonych badań ankietowych wśród absolwentów danego kierunku oraz formułowanie programu naprawczego służącego poprawie jakości kształcenia;
Monitorowanie spełnienia warunków, jakim podlegają jednostki organizacyjne (wydziały), aby prowadzić studia na określonym kierunku i poziomie kształcenia; Monitorowanie zgodności programów studiów z Krajowymi Ramami Kwalifikacji."