Waldemar Chrostowski "Atlas zwierząt biblijnych : miejsce w Biblii i symbolika", Barbara Szczepanowicz, Andrzej Mrozek, Kraków 2007 : [recenzja]



Podobne dokumenty
Waldemar Chrostowski "Psalmy : Wprowadzenie i Psalmy 1-19 (wybór) : część I, zgłębiać Biblię", Gianfranco Ravasi, Kraków 2007 : [recenzja]

WSTĘP DO HISTORII ZBAWIENIA. Chronologia Geografia Treść Przesłanie

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

Waldemar Chrostowski "Rośliny biblijne : leksykon", Zofia Włodarczyk, Kraków 2011 : [recenzja] Collectanea Theologica 81/2,

1. Zwierzęta w świecie Biblii 1

P1 1kg, H16 Gołąbek. P2 1kg, H15 Sowa mini

Edukacja przyrodnicza "Świat zwierząt"

BIBLICUM ŚLĄSKIE. Wykład X Gdzie szukać informacji i wiedzy z zakresu biblistyki

Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte?

Bibliografia i jej rodzaje scenariusz zajęć dla uczniów gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych

Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte (YC 14-19)?

Katarzyna Michalec. Podnieś z ziemi i zrób

KARTA KURSU (Studia stacjonarne) Zwierzęta bezkręgowe w monitoringu wód

, Zdjęcie Seria Nazwa Nr kat. ZAMAWIAM:

FORMULARZ OFERTOWY (Część 9)

projekt kreacja / tolerancja tekst z podziałem na role

, Zdjęcie Seria Nazwa Nr kat. ZAMAWIAM:

Waldemar Chrostowski "Praca naukowa nad Biblią : cytowanie i skróty", Piotr Walewski, Częstochowa 2006 : [recenzja]

, Zdjęcie Seria Nazwa Nr kat. ZAMAWIAM:

Recenzja opracowania M. Bryxa. pt: Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie.

Natura Fundacja EkoRozwoju. Krzysztof Smolnicki Sabina Lubaczewska

Jak czytać i rozumieć Pismo Święte? Podstawowe zasady. (YC 14-19)

Ramowy Program Studiów Kierunek: Kulturoznawstwo Studia I stopnia: stacjonarne. Pensum: 180 ECTS i 1810 godz

W ŚWIECIE ZWIERZĄT. Instrukcja składania. Zalety zestawu klocków. 194 części 10 łamigłówek 40 modeli i 2 tematy #7126

Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach. Kościoła Zielonoświątkowego w RP

PROJEKT

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII DLA KLASY IV, V, VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Mitologia. Najważniejsze zagadnienia

SP Klasa VI, temat 2

Język polski test dla uczniów klas trzecich

Ks. Michał Bednarz ZANIM ZACZNIESZ CZYTAĆ PISMO ŚWIĘTE

Konkurs przyrodniczy. Odkrywamy tajemnice świata zwierząt. I etap eliminacje

JĘZYK ANGIELSKI NA CO ZWRACAMY UWAGĘ OCENIAJĄC : 1.UMIEJĘTNOŚĆ WYPOWIEDZI USTNEJ:

1) GRUPY TREŚCI KSZTAŁCENIA, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJĘĆ ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS

Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 144/2013/2014. z dnia 24 czerwca 2014 r.

Projekt Jak wykorzystać zasoby Internetu do efektywnej nauki biologii w gimnazjum?

Gimnazjum kl. I, Temat 15

ODSŁONIĆ TWARZ CHRYSTUSA. Szukam was. Poradnik metodyczny do nauki religii dla klasy I gimnazjum

Logo PNBT. Symbolem PNBT jest głuszec - ptak, który jeszcze niedawno licznie występował w Borach Tucholskich.

Scenariusz zajęć. Temat: Obcojęzyczne zasoby Internetu. II etap edukacyjny, zajęcia komputerowe. Treści kształcenia: Cele zoperacjonalizowane:

Kierunek i poziom studiów: Sylabus modułu: Nowy Testament (11-TS-12-NT) Nazwa wariantu modułu (opcjonalnie): nazwa_wariantu (kod wariantu)

Wymagania programowe i kryteria oceniania - religia. Jest wzorem dla innych pod względem: pilności, odpowiedzialności, samodzielności.

W czasach Jezusa Chrystusa Palestyna liczyła ok. mln mieszkańców.

KARTA KURSU. Nazwa Ćwiczenia terenowe z systematyki bezkręgowców 1, 2. Field classes in systematics of invertebrates. Kod Punktacja ECTS* 2

Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: Woda w przyrodzie. Scenariusz nr 5

Andrzej Franciszek Dziuba "Dialog w cieniu Auschwitz", Waldemar Chrostowski, Warszawa 1999 : [recenzja] Studia Theologica Varsaviensia 38/1,

Zagadnienia dla klasy 4 do I części konkursu (test)

Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent:

Collectanea Theologica 76/3,

Formularz cenowy załącznik nr 1a

Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent:

KOLOROWANKA ZWIerzęta w koranie

Program zajęć Studium Dominicanum w roku akademickim 2015/2016

Gwiazdozbiory (konstelacje)

Warsztaty plastyczne

Olga Strembska, Duchowość w Polsce 16 (2014), ISSN , s

KULTUROTWÓRCZA ROLA BIBLII

Seminarium doktoranckie. Metodyka pracy naukowej etap doktoratu

Przedmiotowy System Oceniania RELIGIA Szkoła Podstawowa nr 8 w Jeleniej Górze

K O C H A M Y D O B R E G O B O G A. Nasza Boża Rodzina. Poradnik metodyczny do religii dla dzieci trzyletnich

Ogólne kryteria oceniania z religii

BIBLIOGRAFIE, ICH RODZAJE, ZASTOSOWANIE

BOŻE OBJAWIENIE tematy i wiedza Powtórzenie materiału o Objawieniu Bożym

Collectanea Theologica 73/2,

Efekty kształcenia dla kierunku studiów turystyka i rekreacja i ich odniesienie do efektów obszarowych

List Otwarty. Szanowni Państwo!

2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują)

II Liceum Ogólnokształcące im. Marii Konopnickiej w Radomiu

Przedmiotowy system oceniania z przyrody w kl. 6

PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ, DYDATKTYCZNEJ I OPIEKUŃCZEJ na rok szkolny 2013/2014

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

PISEMNY EGZAMIN DOJRZAŁOŚCI Z JĘZYKA ŁACIŃSKIEGO 2002/2003 OPIS WYMAGAŃ

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII kl. VI

KLASA IV OCENA CELUJĄCA (6)

1) GRUPY TREŚCI KSZTAŁCENIA, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJĘĆ ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS

Nauczyciel: Ks. Stanisław Holla Przedmiot: religia Klasy: 6 SP KRYTERIA:

Redakcja: Wojciech Śliwerski. Projekt okładki i rysunki: Agata Fuks. Korekta: Danuta Waląg

JOSEPH BUTLER. iętnaście kazań

PRZEDMIOTOWY SYSYEM OCENIANIA RELIGIA PRAWOSŁAWNA

MATURA USTNA Z JĘZYKA POLSKIEGO. Co to jest bibliografia?

EDUKACJA RELIGIJNA. Nr formy: 43 Rodzaj formy i tytuł: Konferencja Kontynent izolacji, czyli o obecności młodych w świecie wirtualnym

KARTA KURSU. Punktacja ECTS* Dr Marek Guzik

Rocznik Przek adoznawczy

E U A C B L K T K. ...data: wrzesień r. klasa ANALIZA I SYNTEZA WYRAZÓW

Jesteśmy w rodzinie Pana Jezusa

NATURA Janusz Bohatkiewicz. EKKOM Sp. z o.o. Regietów, 21 stycznia 2010

Uchwała nr 50/V/2012 Senatu Uniwersytetu Jagiellońskiego z dnia 23 maja 2012 r.

WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza

60 h seminarium - Nakład pracy studenta bilans punktów ECTS Obciążenie studenta

Historia naturalna zwierząt O częściach zwierząt O pochodzeniu zwierząt.

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013

KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 2

Dwujęzyczność w klasach I-VI

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Biblia. Najważniejsze zagadnienia cz II

BIBLICUM ŚLĄSKIE. Wykład VII Dyscypliny biblistyki

Sprawozdanie z realizacji działania ekologicznego nr 1. ,,Jestem przyjacielem zwierząt i roślin

Szaleństwo chrześcijan

V.2 Poddziały wspólne formy (Tablica Id) Wskaźnik (0 )

Transkrypt:

Waldemar Chrostowski "Atlas zwierząt biblijnych : miejsce w Biblii i symbolika", Barbara Szczepanowicz, Andrzej Mrozek, Kraków 2007 : [recenzja] Collectanea Theologica 78/1, 219-222 2008

R E C E N Z J E Collectanea Theologica 78(2008) nr 1 Barbara SZCZEPANOWICZ, Andrzej MROZEK, Atlas zwierząt biblijnych. Miejsce w Biblii i symbolika, Wydawnictwo WAM, Kraków 2007, ss. 280. Znajomość realiów biblijnych to nieodzowny warunek prawidłowego zrozumienia i objaśniania orędzia zawartego w Biblii. Do niedawna było z tym w Polsce nie najlepiej, brakowało bowiem wielu podstawowych informacji dotyczących geografii, historii i topografii ziem biblijnych, a także biblijnej flory i fauny. W ciągu ostatnich kilkunastu lat ta sytuacja systematycznie ulega zmianom na korzyść, do czego przyczyniły się zwłaszcza publikacje Oficyny Wydawniczej Vocatio, które ukazały się w ramach Prymasowskiej Serii Biblijnej. Te z nich, które dotyczą realiów biblijnych, zostały przetłumaczone z innych języków, przede wszystkim z angielskiego. Nowością w naszym piśmiennictwie, która dobrze rokuje na przyszłość, jest A tlas zwierząt biblijnych, rezultat pracy dwojga rodzimych autorów - Barbary Szczepanowicz i Andrzeja Mrożka. Autorzy nie informują, w jakich okolicznościach powstała ich książka. Szkoda, bo wiedza na ten temat rzutuje w pewien sposób na przyjęcie ich dzieła. Wstęp (s. 5-10) stanowi merytoryczne wprowadzenie do poruszanej problematyki. Zważywszy, że brakowało tego typu opracowań, dobrze byłoby poznać przyczyny, które zdecydowały o podjęciu i powodzeniu ambitnego przedsięwzięcia. Zakłada ono solidną wiedzę z zakresu zoologii, ale także pozostałych dziedzin biologii, w której bibliści najczęściej nie poruszają się najlepiej. Z drugiej strony wymaga wnikliwej znajomości ksiąg biblijnych, w których wzmianki o zwierzętach pojawiają się od Księgi Rodzaju do Apokalipsy według św. Jana. Obie perspektywy znalazły wraz w bibliografii zamieszczonej na końcu książki (s. 275-276), z której wynika, że ich połączenia brakowało dotąd w polskim piśmiennictwie. Najbliższa omawianej książce jest niewielka publikacja wydana po polsku staraniem izraelskiego wydawnictwa Palphot we współpracy z Izraelskim Towarzystwem Ochrony Przyrody, zatytułowana Ptaki Ziemi Świętej, którą napisali Pas U z i oraz Yossi E s h b o 1. Nabywali ją w sklepach i kramach z pamiątkami pielgrzymi i turyści podczas pielgrzymek do Ziemi Świętej, dlatego trafiła do wielu polskich domów. Atlas zwierząt biblijnych został podzielony na kilka rozdziałów, stosownie do najbardziej podstawowej klasyfikacji istot żywych wzmiankowanych w Biblii. Niemal wszystkie występują na terytorium Ziemi Świętej, aczkolwiek pojęcie - 2 1 9 -

R ECEN ZJE ziemia biblijna jest szersze, odnosi się nie tylko do Palestyny. Obejmuje również inne rejony świata, jak Egipt, Mezopotamia, Anatolia i Grecja, gdzie występują specyficzne gatunki zwierząt, niespotykane gdzie indziej, jak np., krokodyl. Zasadniczy układ książki ma na względzie trzy główne sfery bytowania zwierząt: ląd, powietrze i morze. Wiele zwierząt jest jednak bardzo mobilnych, na skutek czego zmieniają środowisko, w jakim żyją, co dotyczy szczególnie np. ptactwa wodnego. Nie wystarczy zatem poprzestać na potocznej obserwacji i skojarzeniach, lecz trzeba respektować przyjętą w tej książce klasyfikację, bo zdarza się, że istota żywa, której opisu szukamy, została w niej przedstawiona w innym miejscu niż się tego spodziewaliśmy. Przydatny jest zatem Indeks zwierząt w Biblii (s. 263-274), w którym zamieszczono także informacje na temat częstotliwości występowania poszczególnych zwierząt, mając jednak za punkt oparcia nie tekst oryginalny, ale jego przekład podany w Biblii Tysiąclecia. Z naukowego punktu widzenia wymaga to daleko posuniętej ostrożności, bo nie ma pewności, iż tłumacze bezbłędnie poradzili sobie z hebrajską, aramejską i grecką terminologią zoologiczną. Część pierwsza (s. 11-110) przedstawia zwierzęta lądowe, najbliższe człowiekowi, bo dzielące z nim to samo terytorium. Autorzy najpierw omawiają ssaki: owadożeme (kret), nietoperze, naczelne (małpa), drapieżne (lew, lampart/pantera, kot, wilk, szakal, lis, pies, hiena, niedźwiedź), trąbowce (słoń), nieparzystokopytne (koń, osioł, muł), góralki, parzystokopytne (wielbłąd, jeleń i łania, baran i owca, bydło, antylopa, gazela, kozica, kozioł i koza, Świnia), gryzonie (mysz) i zajęczaki (zając). Dalej zostały przedstawione płazy (żaba, salamandra), gady (żółw, jaszczurka, gekkon, kameleon, wąż i żmija, krokodyl) oraz stawonogi (skolopendra, pająk, skorpion). Włączenie krokodyla do zwierząt lądowych może się przeciętnemu czytelnikowi wydawać dziwne, ale zamieszkuje on wyłącznie w wodach słodkich. W części drugiej (s. 111-206) następuje prezentacja zwierząt latających. Najpierw zostały wyszczególnione i omówione ptaki: strusie, pełnopłetwe (pelikan, kormoran), brodzące (bocian, ibis, czapla, ślepowron), blaszkodziobe (łabędź), szponiaste (orzeł, sęp, sokół, ścierwnik, jastrząb, kania), grzebiące (przepiórka, paw, kuropatwa, kura domowa - kogut), żurawiowe (żuraw) siewkowe (mewa), sowy, kraskowe (dudek), wróblowe (wróbel, kruk, wrona, kalandra, jaskółka) i gołębiowe (gołąb, synogarlica). Druga część tego rozdziału obejmuje owady: błonkoskrzydłe (pszczoła, mrówka, szerszeń), prostoskrzydłe (szarańcza), dwuskrzydłe (mucha, komar), chrabąszcze (skarabeusz), pchły i motyle (mól). Nie mając należytej wiedzy na te tematy, nie sposób orzec, czy ta klasyfikacja jest poprawna, pozostaje więc poleganie na kompetencji autorów. - 2 2 0 -

RECEN ZJE Najkrótszy w książce jest rozdział trzeci, opatrzony tytułem Zwierzęta wodne (s. 207-214). Wydaje się, że lepsze byłoby określenie istoty wodne, o których ludzie Biblii mieli zresztą niewielkie rozeznanie. Izraelici, tak samo jak inne semickie ludy i narody, byli ludźmi pustyni. Stronili od morza, które było dla nich obce i zagadkowe, dlatego stanowiło symbol zagrożenia i złych mocy. Dość powiedzieć, że w Starym Testamencie nie ma wzmianek o Jeziorze Galilejskim, które w Nowym Testamencie jest wzmiankowane wiele razy ze względu na działalność Jezusa w najbliższym sąsiedztwie tego największego na Bliskim Wschodzie naturalnego zbiornika wody słodkiej. Rozdział czwarty nosi tytuł Zwierzęta ofiarne (s. 215-221). Osobne wyróżnienie tej kategorii zwierząt jest zrozumiałe, lecz dyskusyjne. Autorzy omawiają najpierw najważniejsze typy ofiar znanych w kulcie biblijnego Izraela (całopalna, biesiadna, przebłagalna i pokutna/zadośćuczynienia), po czym wyliczają zwierzęta, jakie składano na te ofiary i krótko je opisują: owce, bydło rogate (byki, krowy i cielęta), kozy i kozły, gołębie i synogarlice. W tym miejscu nasuwa się obserwacja, że w kulcie starotestamentowym istniała rażąca niesprawiedliwość: grzeszyli ludzie, natomiast odbierano życie zwierzętom. Kres tego kultu wyznacza krwawa ofiara Jezusa Chrystusa, która - gdy zaprzestano krwawego kultu w świątyni jerozolimskiej - przyniosła wielką ulgę również światu zwierząt. Jeszcze bardziej dyskusyjne jest włączenie do książki rozdziału Istoty mityczne, którego autorką jest nie wspomniana na stronie tytułowej Agnieszka Myszewsk a-d e к e r t (s. 223-261). Uznając mit za integralną część każdej religii, ukazuje się go jako konieczny warunek języka religijnego. Podkreśla się, że także Biblia ma mityczny wymiar, co sprawia, że wzmianki 0 istotach mitycznych nie są w niej przypadkowe. Autorka omawia następujące istoty: Lewiatan, Behemot, boski orzeł Ziz, Rahab, Smok, wąż Nachasz, wół Reem, Dag Gadol, Malham - Feniks, Bazyliszek, Tachasz, Szamir oraz Cijjim. Niektóre z tych identyfikacji są mocno dyskusyjne i ten rozdział książki na pewno wymaga gruntownej rewizji. Każdy rozdział został zaopatrzony w przypisy, przy czym najwięcej jest ich w ostatnim. Autorka polega tu nie na opracowaniach biblistycznych, ale na polskich opracowaniach żydowskich legend biblijnych. Chociaż mogą być one pomocne do zrozumienia Biblii, jednak do rekonstrukcji jej świata trzeba z nich korzystać ostrożnie, bo wyrażają znacznie późniejsze wierzenia 1 skojarzenia, co grozi nadinterpretacją ksiąg świętych. Wielką zaletę książki stanowią ilustracje. Niemal każdy opis został zaopatrzony w fotografię, a co się tyczy istot mitycznych - w rysunek. Większość fotografii pochodzi ze zbiorów ks. prof. R. Bogacza, przewodnika po krajach biblijnych, oraz Barbary -221 -

RECEN ZJE Szczepanowicz i Komisariatu Ziemi Świętej. Tylko jedna fotografia przedstawia istotę wodną, czyli rybę z Jeziora Galilejskiego, dwie pozostałe to po prostu zdjęcia tego jeziora. Lektura tej książki obnaża dotkliwą słabość niemałej liczby publikacji o profilu specyficznie biblijnym, a nawet przekładów Biblii na język polski. Chodzi o brak uzgodnionego nazewnictwa, a czasami niewłaściwe propozycje translatorskie podane przez tłumaczy, którzy opierali się nie tyle na gruntownej znajomości problematyki z dziedziny zoologii, ile domyślali się znaczenia tekstu biblijnego, opierając się na przekładach na inne języki, tak starożytne, jak i nowożytne, Porównanie kilku istniejących polskich tłumaczeń Pisma Świętego świadczy, jak w wielu miejscach bardzo się one różnią. Dobry początek został jednak zrobiony. Książka ma charakter popularny, w pewnym sensie podręcznikowy. Wielką korzyścią z jej ukazania się może być jeszcze wyraźniejsze zwrócenie uwagi na znaczenie fauny biblijnej i jej miejsca w Biblii. Paradoksalnie, chodzi o lepsze rozeznanie na temat realiów, bo co dotyczy symboliki, pisano na te tematy znacznie częściej. Współczesny czytelnik Pisma Świętego, coraz bardziej oddalony od natury, ma coraz większe kłopoty z rozeznaniem odnośnie do bogactwa fauny i flory. Z tego względu szczególny pożytek może odnieść młodzież, która, sięgając po Biblię, powinna znać opisywany w niej świat zwierząt i roślin. ks. Waldemar Chrostowski, Warszawa Gianfranco RAVASI, Psalmy. Wprowadzenie i Psalmy 1-19 (wybór). Część I, Zgłębiać Biblię, przekł. Patrycja Mikulska, Wydawnictwo SALWATOR, Kraków 2007, ss. 332. Właściwe łączenie solidnej wiedzy biblijnej z umiejętnością jej popularyzacji to sztuka tmdna, której owocnie potrafią naprawdę sprostać tylko nieliczni. Wymaga ona rzetelnego studium ksiąg świętych, które prowadzi do ich całościowego rozumienia i objaśnienia, a zarazem dużej wrażliwości pedagogicznej i katechetycznej, która nie zawsze idzie w parze z akademicką erudycją. Gianfranco R a v a s i (ur. 1942), włoski biblista, prefekt Biblioteki Ambrozjańskiej w Mediolanie, a od 2007 r. biskup i przewodniczący Papieskiej Rady ds. Kultury, stanowi jeden z najlepszych przykładów pomnażania wspaniałych osiągnięć w tym zakresie. Jest autorem ponad sześćdziesięciu książek, w tym kilku komentarzy do ksiąg biblijnych oraz redaktorem monumentalnego komentarza, wydanego w ostatnich latach po polsku przez - 222-