Regionalne forum na rzecz rozwoju szkolnictwa zawodowego Materiał informacyjny Samorządowego Stowarzyszenia Europa Kujaw i Pomorza
Działanie 4.1 Poddziałanie 4.1.2 Zwiększenie liczby absolwentów kierunków o kluczowym znaczeniu dla gospodarki opartej na wiedzy O dofinansowanie mogą ubiegad się szkoły wyższe, zarówno publiczne, jak i niepubliczne, posiadające w dniu złożenia wniosku uprawnienia do prowadzenia studiów I stopnia na zamawianych kierunkach
Priorytet IV POKL Szkolnictwo wyższe i nauka Kierunkami podstawowymi wybranymi do wsparcia są: automatyka i robotyka, biotechnologia, budownictwo, chemia/technologia chemiczna/inżynieria chemiczna i procesowa, energetyka, fizyka/fizyka techniczna, informatyka
Priorytet IV POKL Szkolnictwo wyższe i nauka Kierunkami podstawowymi wybranymi do wsparcia są: inżynieria materiałowa inżynieria środowiska, matematyka, mechanika i budowa maszyn, mechatronika, ochrona środowiska, wzornictwo
Wsparcie w ramach projektów obejmuje następujące komponenty (typy operacji): Tworzenie programów stypendialnych dla studentów podejmujących kształcenie na zamawianych kierunkach Tworzenie i wdrażanie programów wyrównawczych adresowanych do studentów I roku kierunków zamawianych Wdrażanie nowych lub zmienionych programów nauczania Inne formy działalności dydaktycznej określane przez uczelnię, podnoszące atrakcyjnośd kształcenia na kierunkach technicznych, matematycznych i przyrodniczych
Zgodnie z kryteriami dostępu projekt musi obejmowad obligatoryjnie moduły dotyczące: tworzenia i wdrażania programów wyrównawczych tworzenia programów stypendialnych dla studentów kierunków zamawianych organizacji staży studenckich u potencjalnych pracodawców w ramach innych form działalności dydaktycznej określanych przez uczelnię(jako staże rozumiane są również praktyki studenckie)
Tworzenie programów stypendialnych dla studentów podejmujących kształcenie na zamawianych kierunkach Maksymalna kwota stypendium to 1 000 zł na jednego studenta. Stypendia mogą byd przyznawane tylko studentom studiów stacjonarnych. Stypendium otrzymywad może do 50% wszystkich studentów, którzy faktycznie rozpoczęli studia na danym kierunku zamawianym. Liczba stypendiów przyznanych na pierwszym roku nie jest wartością stałą, lecz zmienia się wraz ze zmianą liczby osób studiujących. W kolejnych latach trwania projektu Beneficjent zobowiązany jest do weryfikacji liczby studentów na podstawie której obliczany jest odsetek stypendiów po rozpoczęciu kolejnego semestru.
Kryteria strategiczne Projekty z elementami (działaniami) skierowanymi do studentów niepełnosprawnych, w celu umożliwienia im korzystania z pełnej oferty edukacyjnej uczelni w ramach danego kierunku technicznego, matematycznego lub przyrodniczego
Kryteria strategiczne Projekty przewidujące międzynarodową mobilności akademicką np. staże we wiodących zagranicznych ośrodkach akademickich oraz naukowo-badawczych
Kryteria strategiczne Projekty przewidujące kształcenie w dziedzinie przedsiębiorczości z wykorzystaniem praktycznych elementów lub zajęcia prowadzone przez praktyków
Ocena funkcjonowania systemu wzrost liczby kandydatów zainteresowanych kształceniem na kierunkach zamawianych w 2007 r. na jedno miejsce na uczelniach technicznych przypadało średnio dwóch kandydatów, a w 2011 - o jedno miejsce starało się już 3,8 osoby
Ocena funkcjonowania systemu przy znacznym spadku liczby studentów I roku ogółem (z ponad 500 tys. w 2007 do 428 tys. w 2011), liczba studentów I roku kierunków ścisłych i technicznych wzrosła z 119,5 tys. w 2007 r. do 130 tys. w 2011 roku
Ocena funkcjonowania systemu wzrost zainteresowania kierunkami ścisłymi i technicznymi potwierdzony danymi Głównego Urzędu Statystycznego liczba absolwentów tych kierunków wzrosła o około 20 % w stosunku do roku bazowego (2007)
Ocena funkcjonowania systemu wielu studentów zrezygnowało z nauki na kierunkach zamawianych, bo nie radzili sobie z trudnymi egzaminami. Nie pomogły dodatkowe zajęcia wyrównawcze z matematyki i fizyki, które z unijnych środków organizowały dla nich uczelnie
Ocena funkcjonowania systemu częśd studentów skorzystała z luki w programie kierunków zamawianych i zapisywała się na dofinansowane studia tylko po to, aby otrzymywad wysokie stypendium motywacyjne, niezależnie od tego studiując np. drugi kierunek lub traktując kierunek zamawiany jako poczekalnie licząc na poprawę wyników matury w kolejnym roku.
Ocena funkcjonowania systemu Za negatywne elementy systemu należy uznad: zaniżanie warunków przyjmowania kandydatów na kierunki zamawiane brak sankcji finansowych za przerwanie nauki na kierunku zamawianym
Ocena funkcjonowania systemu absolwenci niektórych kierunków zamawianych mają większe problemy ze znalezieniem pracy niż absolwenci kierunków masowych chybione kierunki zamawiane to przede wszystkim ochrona środowiska, inżynieria środowiska i chemia analiza kierunków zamawianych dokonana została w roku 2008 przez firmę IBC Group i nie była później aktualizowana
na poziomie regionalnym koniecznośd wykonania pogłębionej analizy potrzeb regionalnego rynku pracy w oparciu o analizy Wojewódzkiego Urzędu Pracy - Monitoring zawodów deficytowych i nadwyżkowych w województwie kujawsko pomorskim w 2012 r. w ramach projektu WUP Rynek Pracy pod Lupą (podział na zawody deficytowe, zrównoważone i nadwyżkowe dla zawodów z wykształceniem zasadniczym zawodowym, z wykształceniem średnim zawodowym i policealnym oraz z wykształceniem wyższym)
Koncepcja wsparcia rozwoju szkolnictwa zawodowego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Kujawsko Pomorskiego na lata 2014 2020 winna opierad się o: wyniki ewaluacji wsparcia udzielanego w ramach kierunków zamawianych POKL wyniki ewaluacji wsparcia udzielonego w ramach działania 9.2 POKL rezultaty projektów innowacyjnych realizowanych w ramach Priorytetu 9 POKL
Koncepcja wsparcia rozwoju szkolnictwa zawodowego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Kujawsko Pomorskiego na lata 2014 2020 winna obejmowad: powołanie regionalnego forum na rzecz rozwoju szkolnictwa zawodowego jako forum dyskusyjnego na temat efektywności wsparcia szkolnictwa zawodowego ze środków unijnych (funkcja wspierająca proces decyzyjny Komitetu Monitorującego RPO WKP 2014 2020) zamawianie kierunków kluczowych dla gospodarki regionu wsparcie szkół i placówek kształcenia zawodowego ukierunkowane na poprawę jakości oferty edukacyjnej
Koncepcja wsparcia rozwoju szkolnictwa zawodowego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Kujawsko Pomorskiego na lata 2014 2020 winna obejmowad: rozwój współpracy szkół i placówek z otoczeniem społecznogospodarczym (np. rozwój klas patronackich) promocję szkolnictwa zawodowego w województwie (np. organizacja targów szkolnictwa zawodowego)
Harmonogram działao na rok 2014 opracowanie koncepcji wsparcia do czerwca 2014 (winna byd elementem Kujawsko Pomorskiego Programu Rozwoju Edukacji) opracowanie modelu funkcjonalnego III kwartał 2014 opracowanie dokumentacji konkursowej i rozpoczęcie naboru w ramach RPO WKP 2014 2020 IV kwartał 2014
Dziękuję za uwagę