Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Transkrypt

1 Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

2 Dostosowanie systemu szkolnictwa wyższego do potrzeb rynku pracy dr Andrzej Kurkiewicz

3 Metodologia badania (1) OBSZAR BADANIA: Biotechnologia, 27 kierunków Architektura krajobrazu, technicznych, Ochrona środowiska, Technologia Automatyka matematycznych i robotyka, Budownictwo, i przyrodniczych Energetyka, Geodezja i kartografia, Elektronika i telekomunikacja, Elektrotechnika, Lotnictwo i kosmonautyka, Informatyka realizowanych (inżynierska), Inżynieria na uczelniach chemiczna i procesowa, wyższych Inżynieria w materiałowa, Polsce; Inżynieria środowiska, Inżynieria biomedyczna, Mechanika i żywności i żywienie człowieka, Chemia, Fizyka, Fizyka techniczna, Biofizyka, budowa maszyn, Mechatronika, Wzornictwo, Technologia chemiczna, Teleinformatyka, Technologia ochrony środowiska, Transport

4 Wyniki badania i wnioski (1) Wybór kierunków studiów które są najsłabiej dopasowane do wyzwań rynku pracy (1)

5 Wyniki badania i wnioski (2) Wybór kierunków studiów które są najsłabiej dopasowane do wyzwań rynku pracy (2) biotechnologia ze względu na opinię pracodawców, prognozy w zakresie zapotrzebowania na pracowników o wykształceniu biotechnologicznym ochrona środowiska ze względu na słabe oceny pracodawców dopasowania kierunku do swoich potrzeb, dużą liczbę szkół prowadzących ten kierunek studiów, oraz trudności absolwentów w znalezieniu pracy zgodnej z kierunkiem wykształcenia automatyka i robotyka ze względu na słabe oceny pracodawców dopasowania kierunku do potrzeb pracodawców informatyka ze względu na prognozy w zakresie zapotrzebowania na pracowników o tym wykształceniu oraz opinie pracodawców inżynieria środowiska ze względu na prognozy w zakresie zapotrzebowania na pracowników o tym wykształceniu oraz bardzo krytyczną opinie dziekanów o obowiązujących standardach budownictwo ze względu na duże zapotrzebowanie pracodawców na pracowników z tym wykształceniem

6 przedsiębiorstwa Wyniki badania i wnioski (3) Opinia pracodawców Spośród wymienionych kierunków proszę wskazad te, po których absolwenci są W jakim kierunku powinny iść zmiany w standardach kształcenia? według Pana/Pani szczególnie słabo przygotowani do pracy w Pana/Pani firmie. Czy firma zatrudnia absolwentów szkół wyższych kierunków technicznych, matematycznych lub przyrodniczych? wprowadzid obowiązkowe praktyki/ staż na studiach przygotowujący do pracy w zawodzie zwiększyd liczbę godzin dwiczeo praktycznych kosztem zajęd teoretycznych dopasowad program studiów do potrzeb lokalnego rynku pracy 58% 64% 72% duże *N=150+ średnie *N=150+ małe *N= % 50% 31% 69% 50% 35% unowocześnid metody kształcenia 44% tak nie rozwijad kompetencje miękkie absolwentów 42% zwiększyd liczbę godzin nauki języków obcych 40% niezależnie od kierunku studiów wprowadzid zajęcia z przedsiębiorczości 40% inne 2% odmowa odpowiedzi 4% % przedsiębiorstw wskazujących daną odpowiedź

7 Wyniki badania i wnioski (4) Opinia uczelni W jakim kierunku powinny iśd zmiany w standardach kształcenia? nastawienie na umiejętności absolwentów (efekty kształcenia), a nie na realizowane przez uczelnię przedmioty ograniczenie standardów nauczania do treści podstawowych, pełna swoboda uczelni w określaniu treści kierunkowych zmniejszenie liczby kierunków wymienianych w standardach, mniejsza specjalizacja kierunków 62% 58% 96% ograniczenie standardów nauczania do studiów i stopnia 55% ograniczenie prac dyplomowych opracowywanych przez studentów I i II stopnia, zastąpienie ich pracą projektową lub testem kwalifikacji umożliwienie uczelniom specjalizowania się w zakresach zgodnych z potrzebami lokalnego rynku pracy umożliwienie uczelniom specjalizowania się w zakresach zgodnych z wiedzą i doświadczeniem kadry dydaktycznej zwiększenie liczby godzin praktyk, dwiczeo praktycznych 43% 34% 29% 23% zmniejszenie dysproporcji między różnymi kierunkami studiów w zakresie liczby godzin zajęd obowiązkowych ujednolicenie standardów kształcenia tych samych przedmiotów podstawowych na różnych kierunkach (np. matematyka) 19% 16% % osób wskazujących daną odpowiedź

8 Wyniki badania i wnioski (5) Opinia studentów Jakie czynniki, według Ciebie, wpływają na skutecznośd w poszukiwaniu pracy w zawodzie przez absolwentów Twojego kierunku? praktyka zawodowa w firmie ciągłe inwestowanie w siebie, poszerzanie swoich kompetencji 49% 54% posiadanie uprawnieo zawodowych doświadczenie zdobyte podczas praktyk studenckich 42% 41% wczesne rozpoczęcie poszukiwania pracy 31% znajomośd rynku pracy w danej branży znajomośd własnych predyspozycji rozwinięte umiejętności miękkie (praca w zespole, komunikacja, negocjacje) elastycznośd możliwośd podjęcia pracy w terenie jasno określone preferencje przy poszukiwaniu pracy 24% 22% 22% 18% 18% inne 12% żadne z wymienionych odmowa odpowiedzi 1% 9% % osób wskazujących daną odpowiedź

9 Rekomendacje (1)- reforma szkolnictwa Zamiana w podejściu do budowy programów studiów: budowa programów studiów w oparciu o efekty kształcenia. Zwiększenie nacisku na kształtowanie kompetencji pożądanych przez pracodawców: szczególnie umiejętności miękkich, oraz wiedzy stosowanej. Bardziej przejrzyste zdefiniowanie studiów I i II stopnia. Zwiększenie jakości kształcenia realizowanego w ramach praktyk.

10 Rekomendacje (2)- Reforma szkolnictwa Stworzenie zachęt systemowych do współpracy między uczelniami a pracodawcami. Tworzenie możliwości uzyskania uprawnień zawodowych na etapie studiów. Wspieranie uczelni i studentów w odpowiadaniu na potrzeby rynku pracy.

11 Rekomendacje (3)- reforma szkolnictwa Zwiększenie autonomii programowej uczelni. Modernizacja bazy maszynowej/ sprzętowej szkół wyższych. Eliminowanie bieżących problemów organizacyjnych i dydaktycznych. Uwzględnianie w kształceniu zagadnień dotyczących rozwoju nowych technologii. Wprowadzenie nowych procedur zapewniania jakości kształcenia.

12 Dziękujemy Państwu za uwagę!