Przedmiotowe zasady oceniania z religii w klasach I-III

Przedmiotowe zasady oceniania z religii w klasach I-III Szkoła Podstawowa nr 1 im. Tadeusza Kościuszki w Nowym Tomyślu I. Treści nauczania zgodne z programem - W drodze do wieczernika, nr programu AZ-1-01/10. II. Ocenie podlegają: prace pisemne (kartkówki, sprawdziany tylko klasy 3), odpowiedzi ustne, aktywność i praca ucznia na lekcji, prace dodatkowe,, szczególne osiągnięcia, postawa 1. Sprawdziany są przeprowadzane w formie pisemnej, a ich celem jest sprawdzenie wiadomości i umiejętności ucznia. uczeń jest informowany o planowanym sprawdzianie z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem (jeśli WZO nie reguluje inaczej), sprawdzian poprzedza lekcja powtórzeniowa, gdzie nauczyciel zwraca uwagę na najważniejsze zagadnienia z działu, zasady uzasadniania oceny z pracy pisemnej, jej poprawy oraz sposób przechowywania prac są zgodne z WZO, zasady przeliczania oceny punktowej na stopień szkolny są zgodne z WZO. 2. Kartkówki są przeprowadzane w formie pisemnej, a ich celem jest sprawdzenie wiadomości i umiejętności ucznia z zakresu programowego ostatnich jednostek lekcyjnych (maksymalnie trzech). nauczyciel nie ma obowiązku uprzedzania uczniów o terminie i zakresie programowym kartkówki, kartkówka jest oceniana w skali punktowej, a liczba punktów jest przeliczana na ocenę zgodnie z zasadami WZO, zasady przechowywania kartkówek reguluje WZO. 3. Odpowiedzi ustne obejmują zakres programowy aktualnie realizowanego działu. Oceniając ją, nauczyciel bierze pod uwagę: zgodność wypowiedzi z postawionym pytaniem, prawidłowe posługiwanie się pojęciami, zawartość merytoryczną wypowiedzi, Modlitwy zapowiadane są z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. 4. Aktywność i praca ucznia na lekcji są oceniane zależnie od ich charakteru, za pomocą skali ocen zgodnej z WZO. 5. Prace dodatkowe obejmują dodatkowe zadania dla zainteresowanych uczniów, prace wykonane indywidualnie lub zespołowo, wykonanie pomocy naukowych, prezentacji (np. multimedialnej). Oceniając ten rodzaj pracy, nauczyciel bierze pod uwagę m.in. wartość merytoryczną pracy, stopień zaangażowania w wykonanie pracy, estetykę wykonania,

wkład pracy ucznia, sposób prezentacji, oryginalność i pomysłowość pracy. 6. Karty pracy oceniane są przynajmniej dwa razy w roku szkolnym. Oceniając bierze się pod uwagę: systematyczność, pilność, estetykę, wysiłek oraz indywidualne cechy i zdolności dziecka. 7. Szczególne osiągnięcia uczniów, w tym udział w konkursach przedmiotowych, szkolnych i międzyszkolnych, są oceniane zgodnie z zasadami oceniania zapisanymi w WZO. Praktyki religijne nie podlegają ocenie. III. Cele katechetyczne - wymagania ogólne w klasach I-III 1. Interpretacja życia w świetle wiary. Uczeń pogłębia świadomość dziecięctwa Bożego rozpoczętego na chrzcie świętym i odnajduje ślady Boga w otaczającym świecie; poznaje podstawowe prawdy wiary. 2. Wprowadzenie w rozumienie sakramentów Eucharystii oraz pokuty i pojednania. Uczeń poznaje cel uczestnictwa w Eucharystii i sakramencie pokuty i pojednania, nabywa motywację do regularnego i pogłębionego uczestnictwa w tych sakramentach. 3. Kontakt z Bogiem w liturgii i modlitwie. Uczeń poznaje sposoby uczestniczenia w liturgii, zwłaszcza we Mszy Świętej oraz wydarzeniach roku liturgicznego; pogłębia umiejętność wyrażania w znakach własnej religijności; rozwija sposoby uczestniczenia w modlitwie dziękczynienia, uwielbienia, przeproszenia i prośby. 4. Postawa moralna. Uczeń pogłębia rozumienie Przykazań Bożych, a także motywację wiary w ich przestrzeganiu; rozwija umiejętności społeczne niezbędne do życia w grupie rówieśników, rodzinie i szkole. IV. Wymagania szczegółowe w klasach I-III

klasa I Wiadomości Umiejętności dopuszczająca Uczeń : - częściowo opanował podstawowe - wyjaśnia podstawowe gesty, znaki i symbole liturgiczne - wie, kto jest stwórcą piękna w otaczającym świecie, - wie do czego jest potrzebna ludziom woda, - wie, którego dnia Pan Jezus umarł na krzyżu i którego Zmartwychwstał, - z pomocą nauczyciela wykona znak krzyża, - dobiera właściwe formy komunikowania się, - odnajduje w codzienności ślady Bożych darów i umie w prosty sposób dziękować za nie, - odróżni zachowania pozytywne od negatywnych, - odróżni dobro od zła, typowe sytuacje w których trzeba przeprosić, - kojarzy Pana Jezusa w monstrancji z Uroczystością Bożego Ciała, - rzadko prowadzi dostateczna - opanował wybrane - wie, że podczas lekcji religii jest czas na modlitwę, - potrafi odpowiedzieć na wezwania powszechnej, - wie, co symbolizuje koszulka dziecka Bożego, - zna nazwę czasu oczekiwania na narodzenie Pana - zna nazwę miejscowości narodzin - wie, jakie były najważniejsze wydarzenia Wielkiego Tygodnia, - wie, dlaczego niedziela jest dniem świętym, - wskaże, że krzyż jest znakiem miłości Pana Jezusa - odróżnia modlitwę od innych wypowiedzi - odróżni egzemplarz Pisma Świętego od innych książek - umie wymienić sposoby dobrego korzystania z wody, - zaśpiewa kolędę, - zaśpiewa piosenkę religijną, postępowania zgodnego z wolą Bożą, - potrafi wybrać właściwy sposób postępowania w przedstawionej sytuacji, - umie powiedzieć, jak dziecko może okazać miłość swoim bliskim, dobra Uczeń : - zna większość modlitw przewidzianych w - wie, że modlitwa jest spotkaniem i rozmowa z Panem Bogiem - wie, że Pismo Święte jest listem Pana Boga do człowieka, - zna znaczenie słów proszę, przepraszam, dziękuję, - charakteryzuje, na czym polega postawa szacunku wobec rodziców i innych dorosłych oraz właściwe odniesienia do drugich, - wie, kto jest źródłem szczęścia i radości człowieka - zna postawy, jakie przyjmują wierni w kościele podczas mszy św. - wyjaśni na kogo i na co czekamy w Adwencie - wie, że Bóg jest Miłosierny, - wie, że Niedziela Palmowa rozpoczyna Wielki Tydzień - umie opowiedzieć historyjkę obrazkową znajdującą się w podręczniku, - zauważy różnice w wyglądzie sali podczas trwania lekcji religii - wyjaśni kto to jest święty, - umie wymienić kilka postanowień adwentowych, postaci i wydarzenia o których śpiewamy w kolędach, wybrane prośby z Ojcze nasz, Ustanowieniu Eucharystii, Zesłaniu Ducha Świętego, miłość jest zarówno darem jak i przykazaniem, - zna wybrane bardzo dobra - zna - wie, że kościół jest domem Pana Boga, - zna nazwę rodziny do której należy po przyjęciu chrztu św. elementy architektoniczne charakteryzujące kościół z zewnątrz, - wskaże miejsca, gdzie może słuchać słów Pisma Świętego - wskaże jak należy troszczyć się o dobro wspólne : klasowe, rodzinne, parafialne, - wie, że Pan Bóg przez proroków obiecał ludziom Zbawienie, - zna imię proroka, który zapowiedział nadejście - wie, jak powstał obraz Miłosiernego - wie, czym jest Wielki Post, - umie sformułować modlitwę prośby, uwielbienia, przeproszenia i dziękczynienia - uważnie słucha słów Pisma Świętego - umie wyjaśnić, dlaczego rodzice proszą o chrzest dziecka, postanowień adwentowych, - umie wymienić tradycje wigilijne, - wyjaśni wybrane prośby z Ojcze nasz, - wyjaśni pojęcie miłosierdzia Bożego, - wskaże pomoce służące nawróceniu, - wskaże co jest najważniejsze w przygotowaniu do spotkania z celująca - opanował materiał w stopniu bardzo dobrym, - wskazuje owoce chrztu świętego i zobowiązania wynikające z jego przyjęcia, - zna nazwę miejsca Przy którym odbywa się chrzest święty, - wskazuje znaczenie Pisma Świętego w życiu człowieka, sposoby pomocy zmarłym, - wie, że zbawienie to uwolnienie od zła, a szczególnie od grzechu, - wie, że przez Maryję zwracamy się z prośbami do ludzie wyrażają radość związaną z obchodami Świąt Bożego Narodzenia, - zna okoliczności narodzin Pana - wie na czym polega wiara w Boga, zaufanie i szacunek do Niego, - wie, że najpełniej spotykamy Chrystusa w sakramentach, - wskaże miejsca, w których można spotkać się i rozmawiać z Panem Bogiem, ucząc się o Panu Jezusie, zbliża się do Niego, - umie wyrazić radość z bycia dzieckiem Pana Boga, - wskaże w czym może naśladować postaci biblijne i świętych, - wskaże na religijny wymiar Świąt Bożego Narodzenia, - umie zwracać się do Pana Boga w prostej modlitwie własnymi słowami, - wskazuje przykłady w Piśmie Świętym, - rozumie konieczność nawrócenia, przygotowania się do I

Postawa poprawny stosunek do przedmiotu, podczas, - rozumie, na czym polega wypełnianie przykazania miłości w życiu, wykazują znaczne - prezentuje przeciętną pilność, systematyczność i zainteresowanie podczas czytania Słowa Bożego, wydarzenia z życia Maryi i nazwie je, wykazują niewielkie - jest zainteresowany - stara się być aktywnym podczas lekcji, kształtuje postawę refleksyjną wobec różnych zagrożeń i ich skutków, Chrystusem w - rozumie, co to znaczy, że Maryja jest naszą Matką, - powie o czym nauczał Jezus, prowadzone są systematycznie, ale mało starannie - aktywnie uczestniczy w religii i jest zainteresowany - przejawia postawę życzliwości i koleżeństwa wobec rówieśników, działania Ducha Świętego w życiu chrześcijanina, - omawia wybrane przypowieści - potrafi prosić Ducha Świętego o pomoc w dawaniu świadectwa wiary - wzorowo prowadzi wrażliwość na przejawy dobra i zła, - angażuje się w przygotowanie i przeprowadzenie uroczystości szkolnych o charakterze religijnym - bierze udział w konkursach religijnych. Klasa II Wiadomości dopuszczająca - częściowo opanował podstawowe nauczania - wie, kim stał się po przyjęciu chrztu św. - wskaże części ciała odpowiedzialne za słyszenie, - wie kto to jest Maryja, jest naszym Królem, dostateczna - opanował wybrane co jest potrzebne by słuchać, - wskazuje cechy, - wie do kogo skierowane jest Pismo Święte, - nazwie grzech popełniony przez pierwszych ludzi, - zna perykopę biblijną o rozmnożeniu chleba, dobra - zna większość modlitw przewidzianych w - wie, co w dzisiejszym świecie przeszkadza w skupieniu i w słuchaniu Słowa Bożego, - wie kim jest siewca, - wyjaśni z pomocą nauczyciela czym jest ziarno, droga, skała, ciernie, żyzna gleba, - zna skutki grzechu pierworodnego, - zna historię Mojżesza, - wie, że Bóg przemawia do człowieka na różne sposoby, Adwent, - wie kim jest Jan Chrzciciel, - zna okoliczności związane z Bożym Narodzeniem, spędził dzieciństwo w Nazarecie, Miłosierdzie Boże, bardzo dobra - zna - wskaże owoce chrztu św. i zobowiązania z niego wynikające, najważniejszą decyzję, jaką podjął w swoim życiu święty Józef, - zna dialog w liturgii słowa i umie odpowiedzieć na poszczególne wezwania, zadania rycerzy w Adwencie należy pielęgnować ogród swojego serca, - wie, jak Pan Jezus odnosił się do cierpiących, - zna treść biblijnej perykopy opisującej historię uzdrowienia córki Jaira, celująca - opanował materiał w stopniu bardzo dobrym, - wskaże w jaki sposób powinniśmy odpowiadać na Słowo Boże,, jak powinien postępować człowiek, by stał się podobny do żyznej ziemi, - wie na czym polega dobre wypełnianie czynów apostolskich, - poda różne przykłady odważnego postępowania chrześcijanina w różnych sytuacjach życia codziennego, przykłady czynów, które potwierdzają królowanie Boga w naszym życiu, uczynić rachunek sumienia, - wie, jak należy sakramentu pokuty i przebaczenia, Umiejętności - odróżni dobro od zła, - wskaże podstawowe gesty, znaki i symbole, jak postępuje człowiek mający czyste sumienie, - określi sposoby - wytłumaczy swoimi słowami dlaczego słuchanie jest ważne, - ułoży historyjkę obrazkową o życiu - opowie o najważniejszych wydarzeniach w życiu św. Józefa, - wskaże w czym - wyjaśni swoimi słowami co to jest łaska uświęcająca, - uzasadnia szacunek do wartości

Postawa liturgiczne, - zaśpiewa wybrane pieśni, piosenki religijne, kolędy, - wskaże wieniec adwentowy, tradycje związane z Wigilią i Bożym Narodzeniem, - opowie i Bożym Narodzeniu, osoby, które powitały Nowonarodzonego, pomocy innym ludziom, ślady Bożych darów i umie dziękować za nie, - rozpozna symbole związane z Wielkim Postem i Wielkanocą, chleb jest niezbędny do życia, - opowie w jaki sposób powstaje chleb, - wskazuje elementy świętowania niedzieli, sytuacje w których przeżywa radość, sytuacje, które wywołują na twarzy łzy, - rozpozna tabernakulum, osoby, które przyjdą mu z pomocą, - rzadko prowadzi poprawny stosunek do przedmiotu, podczas walki z grzechem, najważniejsze fakty z życia Maryi, sposoby przygotowania się na przyjście Pana - wskaże na religijny wymiar Świąt Bożego Narodzenia i Wielkanocy, - uzupełni tekst dziękczynienia Bogu, za narodziny - rozumie na czym polega obecność Jezusa w codziennym życiu, grzech oddala nas od Boga i niesie cierpienie, - rozumie na czym polega zło grzechu, - wskaże czym jest post i jałmużna, niedziela jest szczególnym czasem spotkania ze Zmartwychwstałym, symbole Ducha Świętego, - rozumie, co to znaczy dzielić się z innymi, - wskaże jak trzeba pielęgnować przyjaźń, - odróżnia modlitwę prośby, dziękczynienia, przeproszenia i uwielbienia wykazują znaczne - prezentuje przeciętną pilność, systematyczność i zainteresowanie podczas czytania Słowa Bożego św. Józefa, polegała przemiana w życiu Zacheusza, - wyjaśnia podstawowe gesty, znaki i symbole liturgiczne, znaczeniu sumienia, -charakteryzuje, na czym polega postawa szacunku wobec rodziców i innych dorosłych oraz właściwe odniesienia do drugich; wdzięczność, gotowość do dzielenia się z innymi, wzajemne obdarowywanie się, przepraszanie, - wyjaśni, co jest przyczyna Świat Bożego Narodzenia, - wskazuje, jak należy troszczyć się o dobro wspólne: klasowe, parafialne, rodzinne, - określi sposoby walki z grzechem, - wyjaśni czym jest grzech, wykazują niewielkie - jest zainteresowany - stara się być aktywnym podczas lekcji, - kształtuje postawę przyjaciela Pana może naśladować postaci biblijne i świętych, - poda przyczyny przemiany w życiu Zacheusza, tym, co dzieje się podczas poszczególnych części Mszy św. - wyjaśni, czym jest sumienie, - wyjaśni, co to znaczy słuchać z uwagą, - opowie wybrane przypowieści Pana - opisze najważniejsze wydarzenia z życia Abrahama, najważniejsze fakty z życia Samuela, znaczeniu sumienia, znaczeniu sumienia, - wyjaśni, że przez śpiew kolęd wyrażamy radość i wdzięczność Bogu za narodziny - wskaże jak należy uczestnictwa we Mszy Św. i przyjęcia I Komunii Św. sakramenty św. są znakiem Bożej miłości do człowieka prowadzone są systematycznie, ale mało starannie - aktywnie uczestniczy w religii i jest zainteresowany - przejawia postawę życzliwości i koleżeństwa wobec rówieśników, - podejmuje się realizacji postanowień adwentowych doczesnych, - wskaże znaczenie Pisma Świętego w życiu człowieka - wytłumaczy, dlaczego Jezus zawołał Zacheusza po imieniu, - wytłumaczy swoimi słowami, co to są wyrzuty sumienia, - wyjaśni w jaki sposób należy pracować nad własnym sumieniem, - wyjaśni, co to znaczy przynosić plon obfity, - wyjaśni w jaki sposób Abraham okazał Panu Bogu posłuszeństwo, polega wiara w Boga, zaufanie i szacunek do Niego polega rozważanie słów w sercu, polega królowanie Pana, polega nawrócenie, - opowie o życiu proroka Jana Chrzciciela i Jego przesłaniu - dokona rozróżnienia między grzechem śmiertelnym i powszednim, - wyjaśni, że w czasie każdej Mszy św. ma miejsce to wydarzenie, które dokonało się w Wieczerniku i na krzyżu - wzorowo prowadzi wrażliwość na przejawy dobra i zła, - angażuje się w przygotowanie i przeprowadzenie uroczystości szkolnych o charakterze religijnym, - bierze udział w konkursach religijnych

Klasa III Wiadomości Umiejętności dopuszczająca - częściowo opanował podstawowe nauczania i formułę spowiedzi św. - częściowo zna mszalny akt pokuty i mszalne wyznanie wiary oraz Chwała i dziękczynienie - wie, że należy dbać i pielęgnować relacje z innymi, - zna wybrane piosenki i pieśni religijne, - wie jak wygląda różaniec, Dekalog, - wie, które przykazanie jest największe, chrześcijanin przygotowuje się do Świąt Bożego narodzenia i Wielkanocy, podstawowe znaki, symbole i gesty liturgiczne, Komunia Święta, - wie, pod jaką postacią przychodzi Pan Jezus w Eucharystii, - zna słowa, które wypowiedział pan Jezus podczas Ostatniej Wieczerzy, - wie, na czym polegają Pierwsze piątki miesiąca - prawidłowo oceni zachowanie swoje i innych na lekcji, - odróżnia modlitwę od innych wypowiedzi i działań ludzkich, dostateczna - opanował wybrane i formułkę spowiedzi św. - opanował w większości mszalny akt pokuty i mszalne wyznanie wiary oraz Chwała i dziękczynienie - wie, że na modlitwie oddaje cześć Bogu, - wie na czym polega modlitwa różańcowa, - wie, że Maryja w Fatimie prosiła o odmawianie różańcowej, - umie wymienić cztery części różańca św., - wskazuje, że Bóg zaprasza nas do przyjaźni, - wie, kto złożył ofiarę doskonałą na przebłaganie za grzechy nasze i całego świata, dary składane na ołtarzu, gesty liturgiczne przekazywania znaku pokoju, modlitwa jest spotkaniem i znakiem przyjaźni z Bogiem, - zna i rozpoznaje różne formy dobra - zna większość modlitw przewidzianych w - charakteryzuje cechy prawdziwej przyjaźni, a sytuacje w których modlił się Pan Jezus, - wie, że Jezus słowem i przykładem zachęca nas do wytrwałej, - wskazuje elementy świętowania niedzieli, - charakteryzuje na czym polega postawa szacunku wobec rodziców, i innych dorosłych oraz właściwe odniesienia do drugich: wdzięczność, gotowość dzielenia się z innymi, wzajemne obdarowywanie się, przepraszanie, - wskaże najważniejszą wartość w życiu człowieka, - zna sposoby pomocy tym, którzy odeszli, sumienie, jest Kapłanem i Ofiarą, - zna nazwy poszczególnych części stroju liturgicznego, sposoby przygotowania do godnego celebrowania Mszy św., a owoce - wie, czym jest błogosławieństwo, posłał Apostołów, aby głosili Ewangelię polega koleżeństwo i przyjaźń, - określa, w jaki sposób i kiedy powinien modlić się, aby odpowiedzieć bardzo dobra - zna - wskazuje przykłady z Biblii, - wie co jest treścią tajemnic różańcowych, wypełniania Przykazań Bożych w codziennym życiu, - wie, jak zareagował Pan Jezus po śmierci Łazarza, - wie, co może służyć pomocą w zrobieniu rachunku sumienia, - zna sposoby przeproszenia Pana Boga za grzechy, - wie, dlaczego należy systematycznie korzystać z sakramentu pokuty i pojednania, - zna i podaje przykłady składania ofiar w Starym Testamencie, - wie, co oznacza słowo Gloria, - zna strukturę liturgii słowa, uczeń Chrystusa może wyznawać swoją wiarę, - wskaże hymn Sanktus jako najważniejszy śpiew na Eucharystii, biblijne przykłady błogosławieństw, - wskazuje, jak mają postępować uczniowie Pana Jezusa - formułuje samodzielnie modlitwę, w której wielbi Boga, dziękuje Bogu, prosi i przeprasza Boga, - wyjaśni dlaczego celująca - opanował materiał w stopniu bardzo dobrym, - pogłębia wiadomości o chrześcijańskiej modlitwie, - wie, w jakie tajemnice odmawiamy w poszczególne dni tygodnia, - wie, co dzieje się z ciałem i duszą człowieka po śmierci, - wie w czym może mu pomóc wspólnota kościoła, - wyjaśni treść Przykazań kościelnych, - wyjaśni postawę celnika jako wzór skruchy i akt pokuty, - wie, że przez Pana Jezusa Bóg najpełniej przemówił do człowieka, a części liturgii słowa i omawia je - rozumie sens i potrzebę codziennej, - potrafi wskazać owoce w życiu chrześcijanina, - wyjaśnia, jakie

Postawa - wskazuje sytuacje, w których się modli, podczas jest obecny Pan Jezus - kojarzy nabożeństwo drogi krzyżowej, różańcowe, majowe i czerwcowe z czcią do Jezusa ukrzyżowanego, Maryi i Najświętszego Serca Pana - wskaże Osobę, która wybacza nam grzechy, - odróżni chleb powszedni od Eucharystycznego, - zaśpiewa pieśni i piosenki religijne, a uczucia, które towarzyszą nam podczas - rzadko prowadzi poprawny stosunek do przedmiotu, podczas, - umie modlić się na różańcu, - wskazuje jak w codziennym życiu należy zachowywać przykazania Boże, - podaje przykłady realizacji przykazania miłości w codziennym życiu, - podaje przykłady troski jednej osoby o drugą, - wskazuje co dokonuje się podczas sakramentu pojednania, - wskaże, jak należy uczestnictwa we Mszy św. i przyjęcia Komunii św. - wskaże na czym polega bliskość Boga, wykazują znaczne - prezentuje przeciętną pilność, systematyczność i zainteresowanie podczas czytania Słowa Bożego Jezusowi na Jego miłość, - rozumie znaczenie, - wyjaśni, czym są dla nas przykazania, - umie zrobić rachunek sumienia, - wskazuje jak należy sakramentu pojednania, - wyjaśni warunki spowiedzi św. ciszy i przed i po wyznaniu grzechów, - potrafi pracować z książeczką do nabożeństwa, - rozumie istotę sakramentalnej spowiedzi św. - opowiada co się dzieje podczas poszczególnych części Mszy św., - odpowie na wezwania prefacji, - omówi własnymi słowami prośby z Ojcze nasz, - wyjaśni pojęcia post eucharystyczny, Komunia Święta, Najświętszy Sakrament, pełny udział we Mszy św. - uzasadnia, dlaczego Dzień I Komunii Św. jest najszczęśliwszy, - wyjaśnia gest obmycia rąk przez kapłana, - wyjaśnia słowa, które wypowiedział Pan Jezus podczas Ostatniej Wieczerzy, wykazują niewielkie - podejmuje refleksję nad swoją relacją do innych, - jest zainteresowany - stara się być aktywnym podczas lekcji, - kształtuje postawę przyjaciela Pana Jezusa niedziela jest najważniejszym dniem, - włącza się w modlitwę za zmarłych, - uważnie słucha słów Pisma Świętego, - omawia wybrane przypowieści - wskazuje w jaki sposób może się troszczyć o wspólnotę parafialną, - wyjaśnia do czego jest potrzebne człowiekowi sumienie, pracy nad sobą każdego dnia, - wyjaśnia, że Jezus- Słowo tłumaczy nam wolę Bożą, - proponuje działania, które wskazują na narodzenie się Słowa w sercu człowieka, - uzasadnia, dlaczego Ewangelia jest najważniejszą częścią Mszy św. - wyjaśnia własnymi słowami dlaczego ksiądz dolewa do wina kroplę wody, - wyjaśni własnymi słowami co to jest przeistoczenie, - tłumaczy własnymi słowami, co oznaczają słowa Pokój z Tobą chrześcijanin ma żyć Słowem Bożym i być światłem świata, prowadzone są systematycznie, ale mało starannie - aktywnie uczestniczy w religii i jest zainteresowany - przejawia postawę życzliwości i koleżeństwa wobec rówieśników, - kształtuje postawę oczekiwania na spotkanie z Panem Jezusem w Eucharystii postawy sprzeciwiają się Bożym Przykazaniom, - uzasadnia postawę szacunku i troski o własność swoją, cudzą i wspólną, - wyjaśni, dlaczego przykazanie miłości jest podsumowaniem wszystkich przykazań Dekalogu, za zmarłych, ofiarowania Eucharystii oraz czynienia dobra w ich intencji, - omawia teksty potwierdzające wiarę w Zmartwychwstanie misji Kościoła, przestrzegania Przykazań kościelnych, - formułuje wezwania wiernych, - wytłumaczy, co oznacza słowo Amen i dlaczego jest ono najważniejsze po wypowiedzeniu doksologii, - wyjaśni, na czym polega bycie świadkiem Chrystusa Zmartwychwstałego - interpretuje wybrane teksty biblijne, - wzorowo prowadzi wrażliwość na przejawy dobra i zła, - angażuje się w przygotowanie i przeprowadzenie uroczystości szkolnych o charakterze religijnym, - bierze udział w konkursach religijnych