Przedmiotowe zasady oceniania z religii w klasach I-III Szkoła Podstawowa nr 1 im Tadeusza Kościuszki w Nowym Tomyślu

Transkrypt

1 Przedmiotowe zasady oceniania z religii w klasach I-III Szkoła Podstawowa nr 1 im Tadeusza Kościuszki w Nowym Tomyślu I. Przedmiotem sprawdzania i oceniania ucznia są: wiadomości, umiejętności i postawa. Oceny wyrażone są w stopniach od 1 do 6. II. Uczeń na zajęciach religii jest oceniany za: prace pisemne (kartkówki, sprawdziany tylko klasy 3), odpowiedzi ustne, aktywność i pracę ucznia na lekcji, prace dodatkowe, karty szczególne osiągnięcia, postawę moralną. 1. Sprawdziany są przeprowadzane w formie pisemnej, a ich celem jest sprawdzenie wiadomości i umiejętności ucznia. Uczeń jest informowany o planowanym sprawdzianie z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. Przed sprawdzianem, nauczyciel podaje jej zakres programowy. Sprawdzian poprzedza lekcja powtórzeniowa, podczas której nauczyciel zwraca uwagę uczniów na najważniejsze zagadnienia z danego działu. Zasady uzasadniania oceny z pracy klasowej, jej poprawy oraz sposób przechowywania prac klasowych są zgodne z WZO. Zasady przeliczania oceny punktowej na stopień szkolny są zgodne z WZO. 2. Kartkówki są przeprowadzane w formie pisemnej, a ich celem jest sprawdzenie wiadomości i umiejętności ucznia z zakresu programowego ostatnich jednostek lekcyjnych (maksymalnie trzech). Nauczyciel nie ma obowiązku uprzedzania uczniów o terminie i zakresie programowym kartkówki. Kartkówka jest oceniana w skali punktowej, a liczba punktów jest przeliczana na ocenę zgodnie z zasadami WZO. Zasady przechowywania kartkówek reguluje WZO. 3. Odpowiedzi ustne obejmują zakres programowy aktualnie realizowanego działu. Oceniając ją, nauczyciel bierze pod uwagę: zgodność wypowiedzi z postawionym pytaniem, prawidłowe posługiwanie się pojęciami,

2 zawartość merytoryczną wypowiedzi, sposób formułowania wypowiedzi. Modlitwy zapowiadane są z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. 4. Aktywność i praca ucznia na lekcji są oceniane zależnie od ich charakteru, za pomocą skali ocen zgodnej z WZO. 5. Prace dodatkowe obejmują dodatkowe zadania dla zainteresowanych uczniów, prace projektowe wykonane indywidualnie lub zespołowo, przygotowanie gazetki szkolnej, wykonanie pomocy naukowych, prezentacji (np. multimedialnej). Oceniając ten rodzaj nauczyciel bierze pod uwagę m.in. wartość merytoryczną stopień zaangażowania w wykonanie estetykę wykonania, wkład pracy ucznia, sposób prezentacji, oryginalność i pomysłowość pracy. 6. Karty pracy oceniane są kompleksowo przynajmniej dwa razy w roku szkolnym. Oceniając bierze się pod uwagę: systematyczność, pilność, estetykę i wysiłek, biorąc pod uwagę indywidualne cechy i zdolności każdego dziecka. 7. Szczególne osiągnięcia uczniów, w tym udział w konkursach przedmiotowych, szkolnych i międzyszkolnych, są oceniane zgodnie z zasadami oceniania zapisanymi w WZO. Praktyki religijne nie podlegają ocenie. III. Cele katechetyczne - wymagania ogólne w klasach I-III. 1. Interpretacja życia w świetle wiary. Uczeń pogłębia świadomość dziecięctwa Bożego rozpoczętego na chrzcie świętym i odnajduje ślady Boga w otaczającym świecie; poznaje podstawowe prawdy wiary. 2. Wprowadzenie w rozumienie sakramentów Eucharystii oraz pokuty i pojednania. Uczeń poznaje cel uczestnictwa w Eucharystii i sakramencie pokuty i pojednania, nabywa motywację do regularnego i pogłębionego uczestnictwa w tych sakramentach. 3. Kontakt z Bogiem w liturgii i modlitwie. Uczeń poznaje sposoby uczestniczenia w liturgii, zwłaszcza we Mszy Świętej oraz wydarzeniach roku liturgicznego; pogłębia umiejętność wyrażania w znakach własnej religijności; rozwija sposoby uczestniczenia w modlitwie dziękczynienia, uwielbienia, przeproszenia i prośby.

3 4. Postawa moralna. Uczeń pogłębia rozumienie Przykazań Bożych, a także motywację wiary w ich przestrzeganiu; rozwija umiejętności społeczne niezbędne do życia w grupie rówieśników, rodzinie i szkole. IV. Kryteria oceniania, wymagania szczegółowe w klasach I-III. Klasa I Wiadomości Wymagania konieczne - oceny dopuszczającej - częściowo opanował podstawowe modlitwy (Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Aniele Boży, Akt nadziei, Akt żalu, Akt wiary, Akt miłości, głównych, spowiedzi św. Pod Twoją obronę, Skład Apostolski, Dekalog, Główne prawdy wiary, Przykazania kościelne, Tajemnice różańca świętego, formuła spowiedzi św. ) - częściowo zna mszalny akt pokuty i mszalne wyznanie wiary oraz Chwała i dziękczynienie - wie, że należy dbać i pielęgnować relacje z innymi, - zna wybrane piosenki i Wymagania podstawowe - oceny dostatecznej - opanował podstawowe modlitwy (Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Aniele Boży, Akt nadziei, Akt żalu, Akt wiary, Akt miłości, głównych, spowiedzi św. Pod Twoją obronę, Skład Apostolski, Dekalog, Główne prawdy wiary, Przykazania kościelne, Tajemnice różańca świętego, formuła spowiedzi św. ) - opanował mszalny akt pokuty i mszalne wyznanie wiary oraz Chwała i dziękczynienie - wie, że na modlitwie oddaje cześć Bogu, - wie na czym polega Wymagania rozszerzające - oceny - charakteryzuje cechy prawdziwej przyjaźni, - wymienia sytuacje w których modlił się Pan Jezus, - wie, że Jezus słowem i przykładem zachęca nas do wytrwałej modlitwy, - wskazuje elementy świętowania niedzieli, - Charakteryzuje na czym polega postawa szacunku wobec rodziców, i innych dorosłych oraz właściwe odniesienia do drugich: wdzięczność, gotowość dzielenia się z innymi, wzajemne obdarowywanie się, przepraszanie, - wskaże najważniejszą wartość w życiu człowieka, - zna sposoby pomocy tym, którzy odeszli, - wie, co to jest sumienie, - wie, że Pan Jezus jest Kapłanem i Ofiarą, Wymagania dopełniające - uwarunkowania oceny bardzo - wskazuje przykłady modlitwy z Biblii, - wie co jest treścią tajemnic różańcowych, - poda przykłady wypełniania Przykazań Bożych w codziennym życiu, - wie, jak zareagował pan Jezus po śmierci Łazarza, - wie, co może służyć pomocą w zrobieniu rachunku - zna sposoby przeproszenia Pana Boga za grzechy, - wie, dlaczego należy systematycznie korzystać z sakramentu pokuty i pojednania, - zna i podaje przykłady składania ofiar w Starym Testamencie, - wie, co oznacza słowo Gloria, - zna strukturę liturgii słowa, - wie, w jaki sposób uczeń Chrystusa może wyznawać Wymagania ponadprogramowe - oceny celującej - pogłębia wiadomości o chrześcijańskiej modlitwie, - wie, w jakie tajemnice odmawiamy w poszczególne dni tygodnia, - wie, co dzieje się z ciałem i duszą człowieka po śmierci, - wie w czym może mu pomóc wspólnota kościoła, - wyjaśni treść Przykazań kościelnych, - wyjaśni postawę celnika jako wzór skruchy i akt pokuty, - wie, że przez Pana Jezusa Bóg najpełniej przemówił do człowieka, - wymienia części liturgii słowa i omawia je,

4 Umiejętności pieśni religijne, - wie jak wygląda różaniec, - wie, co to jest Dekalog, - wie, które przykazanie jest największe, - wie, w jaki sposób chrześcijanin przygotowuje się do Świąt Bożego narodzenia i Wielkanocy, - wymieni podstawowe znaki, symbole i gesty liturgiczne, - wie, co to jest Komunia Święta, - wie, pod jaką postacią przychodzi Pan Jezus w Eucharystii, - zna słowa, które wypowiedział pan Jezus podczas Ostatniej Wieczerzy, - wie, na czym polegają Pierwsze piątki miesiąca, - prawidłowo oceni zachowanie swoje i innych na lekcji, - odróżnia modlitwę od innych wypowiedzi i działań ludzkich, - wskazuje sytuacje, w których się modli, - rozumie, że podczas modlitwy jest obecny Pan Jezus, - kojarzy nabożeństwo drogi krzyżowej, różańcowe, majowe i czerwcowe z czcią do Jezusa ukrzyżowanego, Maryi i Najświętszego Serca Pana Jezusa, - wskaże Osobę, która modlitwa różańcowa, - wie, że Maryja w Fatimie prosiła o odmawianie modlitwy różańcowej, - umie wymienić cztery części różańca św., - wskazuje, że Bóg zaprasza nas do przyjaźni, - wie, kto złożył ofiarę doskonałą na przebłaganie za grzechy nasze i całego świata, - wymieni dary składane na ołtarzu, - wymieni gesty liturgiczne przekazywania znaku pokoju, - rozumie, że modlitwa jest spotkaniem i znakiem przyjaźni z Bogiem, - zna i rozpoznaje różne formy modlitwy, - umie modlić się na różańcu, - wskazuje jak w codziennym życiu należy zachowywać przykazania Boże, - podaje przykłady realizacji przykazania miłości w codziennym życiu, - podaje przykłady troski jednej osoby o drugą, - wskazuje co dokonuje się podczas sakramentu - zna nazwy poszczególnych części stroju liturgicznego, - wymieni sposoby przygotowania do godnego celebrowania Mszy św., - wymienia owoce Komunii Świętej, - wie, czym jest błogosławieństwo, - wie, że Pan Jezus posłał Apostołów, aby głosili Ewangelię, koleżeństwo i przyjaźń, - określa, w jaki sposób i kiedy powinien modlić się, aby odpowiedzieć Jezusowi na Jego miłość, - rozumie znaczenie modlitwy, - wyjaśni, czym są dla nas przykazania, - umie zrobić rachunek - wskazuje jak należy przygotować się do sakramentu pojednania, - wyjaśni warunki spowiedzi św., - rozumie potrzebę ciszy i modlitwy przed i po wyznaniu swoją wiarę, - wskaże hymn Sanktus jako najważniejszy śpiew na Eucharystii, - wymieni biblijne przykłady błogosławieństw, - wskazuje, jak mają postępować uczniowie Pana Jezusa, - formułuje samodzielnie modlitwę, w której wielbi Boga, dziękuje Bogu, prosi i przeprasza Boga, - wyjaśni dlaczego niedziela jest najważniejszym dniem - włącza się w modlitwę za zmarłych, - uważnie słucha słów Pisma Świętego, - omawia wybrane przypowieści Jezusa, - wskazuje w jaki sposób może się troszczyć o wspólnotę parafialną, - wyjaśnia do czego jest potrzebne człowiekowi sumienie, - rozumie sens i potrzebę codziennej modlitwy, - potrafi wskazać owoce modlitwy w życiu chrześcijanina, - wyjaśnia, jakie postawy sprzeciwiają się Bożym Przykazaniom, - uzasadnia postawę szacunku i troski o własność swoją, cudzą i wspólną, - wyjaśni, dlaczego przykazanie miłości jest podsumowaniem wszystkich przykazań Dekalogu, - rozumie potrzebę modlitwy za zmarłych, ofiarowania Eucharystii oraz czynienia

5 Postawa wybacza nam grzechy, - odróżni chleb powszedni od Eucharystycznego, - zaśpiewa pieśni i piosenki religijne, - wymienia uczucia, które towarzyszą nam podczas Komunii Świętej, - rzadko prowadzi karty - wykazuje poprawny stosunek do przedmiotu, - umie przyjąć postawę szacunku podczas modlitwy. pojednania, - wskaże, jak należy przygotować się do uczestnictwa we Mszy św. i przyjęcia Komunii św. - wskaże na czym polega bliskość Boga, znaczne braki, - prezentuje przeciętną pilność, systematyczność i zainteresowanie - umie przyjąć postawę szacunku podczas czytania Słowa Bożego. grzechów, - potrafi pracować z książeczką do nabożeństwa, - rozumie istotę sakramentalnej spowiedzi św. - opowiada co się dzieje podczas poszczególnych części Mszy św., - odpowie na wezwania prefacji, - omówi własnymi słowami prośby z modlitwy Ojcze nasz, - wyjaśni pojęcia post eucharystyczny, Komunia Święta, Najświętszy Sakrament, pełny udział we Mszy św., - uzasadnia, dlaczego Dzień I Komunii Św. jest najszczęśliwszy, - wyjaśnia gest obmycia rąk przez kapłana, - wyjaśnia słowa, które wypowiedział Pan Jezus podczas Ostatniej Wieczerzy, niewielkie braki, - podejmuje refleksję nad swoją relacją do innych, - jest zainteresowany - stara się być aktywnym podczas lekcji, - kształtuje postawę przyjaciela Pana Jezusa, - prezentuje właściwe postawy w stosunku do otaczającego środowiska, przyrody. - rozumie potrzebę pracy nad sobą każdego dnia, - wyjaśnia, że Jezus- Słowo tłumaczy nam wolę Bożą, - proponuje działania, które wskazują na narodzenie się Słowa w sercu człowieka, - uzasadnia, dlaczego Ewangelia jest najważniejszą częścią Mszy św., - wyjaśnia własnymi słowami dlaczego ksiądz dolewa do wina kroplę wody, - wyjaśni własnymi słowami co to jest przeistoczenie, - tłumaczy własnymi słowami, co oznaczają słowa Pokój z Tobą, - rozumie, że chrześcijanin ma żyć Słowem Bożym i być światłem świata, - karty pracy prowadzone są systematycznie, ale mało Starannie, - aktywnie uczestniczy w religii i jest zainteresowany - przejawia postawę życzliwości i koleżeństwa wobec rówieśników, - kształtuje postawę oczekiwania na spotkanie z Panem Jezusem w Eucharystii. dobra w ich intencji, - omawia teksty potwierdzające wiarę w Zmartwychwstanie Jezusa, - opowiada o misji Kościoła, - rozumie potrzebę przestrzegania Przykazań kościelnych, - formułuje wezwania modlitwy wiernych, - wytłumaczy, co oznacza słowo amen i dlaczego jest ono najważniejsze po wypowiedzeniu doksologii, - wyjaśni, na czym polega bycie świadkiem Chrystusa Zmartwychwstałego - interpretuje wybrane teksty biblijne, - wzorowo prowadzi karty - wykazuje wrażliwość na przejawy dobra i zła, przygotowanie i przeprowadzenie uroczystości szkolnych o charakterze religijnym przygotowanie gazetek szkolnych, - bierze udział w konkursach religijnych.

6 Klasa II Wiadomości Umiejętności Wymagania konieczne oceny dopuszczającej - częściowo opanował podstawowe modlitwy (Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Aniele Boży, Pozdrowienia chrześcijańskie, Modlitwę za zmarłych, Akt nadziei, Akt żalu, Akt wiary, Akt miłości, głównych, spowiedzi św. ) - wie, kim stał się po przyjęciu chrztu św. - wskaże części ciała odpowiedzialne za słyszenie, - wie kto to jest Maryja, - wie, że Pan Jezus jest naszym Królem, - odróżni dobro od zła, - wskaże podstawowe gesty, znaki i symbole liturgiczne, - zaśpiewa wybrane pieśni, piosenki religijne, kolędy, - wskaże wieniec adwentowy, Wymagania podstawowe oceny dostatecznej - opanował podstawowe modlitwy (Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Aniele Boży, Pozdrowienia chrześcijańskie, Modlitwę za zmarłych, Akt nadziei, Akt żalu, Akt wiary, Akt miłości, głównych, spowiedzi św. ) - wymieni co jest potrzebne by słuchać, - wskazuje cechy modlitwy, - wie do kogo skierowane jest Pismo Święte, - nazwie grzech popełniony przez pierwszych ludzi, - zna perykopę biblijną o rozmnożeniu chleba, - poda przykłady, jak postępuje człowiek mający czyste sumienie, - określi sposoby walki z grzechem, - wymieni najważniejsze Wymagania rozszerzające oceny - wie, co w dzisiejszym świecie przeszkadza w skupieniu i w słuchaniu Słowa Bożego, - wie kim jest siewca, - wyjaśni z pomocą nauczyciela czym jest ziarno, droga, skała, ciernie, żyzna gleba, - zna skutki grzechu pierworodnego, - zna historię Mojżesza, - wie, że Bóg przemawia do człowieka na różne sposoby, - wie, co to jest Adwent, - wie kim jest Jan Chrzciciel, - zna okoliczności związane z Bożym Narodzeniem, - wie, że Pan Jezus spędził dzieciństwo w Nazarecie, - wie, co to jest Miłosierdzie Boże, - wytłumaczy swoimi słowami dlaczego słuchanie jest ważne, - ułoży historyjkę obrazkową o życiu św. Józefa, ła przemiana w życiu Zacheusza, Wymagania dopełniające uwarunkowania oceny bardzo - opanował modlitwę Spowiadam się Bogu - wskaże owoce chrztu św. i zobowiązania z niego wynikające, - wymieni najważniejszą decyzję, jaką podjął w swoim życiu święty Józef, - zna dialog w liturgii słowa i umie odpowiedzieć na poszczególne wezwania, - wymieni zadania rycerzy Jezusa, - wie, w jaki sposób w Adwencie należy pielęgnować ogród swojego serca, - wie, jak Pan Jezus odnosił się do cierpiących, - zna treść biblijnej perykopy opisującej historię uzdrowienia córki Jaira, - opowie o najważniejszych wydarzeniach w życiu św. Józefa, - wskaże w czym może naśladować postaci biblijne i świętych, Wymagania ponadprogramowe oceny celującej - dodatkowo opanował modlitwę Pod Twoją obronę i Skład Apostolski, - wskaże w jaki sposób powinniśmy odpowiadać na Słowo Boże, - poda przykłady, jak powinien postępować człowiek, by stał się podobny do żyznej ziemi, - wie na czym polega dobre wypełnianie czynów apostolskich, - poda różne przykłady odważnego postępowania chrześcijanina w różnych sytuacjach życia codziennego, - wymieni przykłady czynów, które potwierdzają królowanie Boga w naszym życiu, - wie, w jaki sposób uczynić rachunek - wie, jak należy przygotować się do sakramentu pokuty i przebaczenia, - wyjaśni swoimi słowami co to jest łaska uświęcająca, - uzasadnia szacunek do wartości doczesnych, - wskaże znaczenie Pisma Świętego w życiu człowieka

7 Postawa - wymieni tradycje związane z Wigilią i Bożym Narodzeniem, - opowie i Bożym Narodzeniu, - wymieni osoby, które powitały Nowonarodzonego, - poda przykłady pomocy innym ludziom, - wymieni ślady Bożych darów i umie dziękować za nie, - rozpozna symbole związane z Wielkim Postem i Wielkanocą, - rozumie, że chleb jest niezbędny do życia, - opowie w jaki sposób powstaje chleb, - wskazuje elementy świętowania niedzieli, - wymieni sytuacje w których przeżywa radość, - wymieni sytuacje, które wywołują na twarzy łzy, - rozpozna tabernakulum, - wymieni osoby, które przyjdą mu z pomocą, - rzadko prowadzi karty - wykazuje poprawny stosunek do przedmiotu, - umie przyjąć postawę szacunku podczas modlitwy. fakty z życia Maryi, - wymieni sposoby przygotowania się na przyjście Pana Jezusa, - wskaże na religijny wymiar Świąt Bożego Narodzenia i Wielkanocy, - uzupełni tekst dziękczynienia Bogu, za narodziny Jezusa, - rozumie na czym polega obecność Jezusa w codziennym życiu, - rozumie, że grzech oddala nas od Boga i niesie cierpienie, - rozumie na czym polega zło grzechu, - wskaże czym jest post i jałmużna, - rozumie, że niedziela jest szczególnym czasem spotkania ze Zmartwychwstałym, - wymieni symbole Ducha Świętego, - rozumie, co to znaczy dzielić się z innymi, - wskaże jak trzeba pielęgnować przyjaźń, - odróżnia modlitwę prośby, dziękczynienia, przeproszenia i uwielbienia znaczne braki, - prezentuje przeciętną pilność, systematyczność i zainteresowanie - wyjaśnia podstawowe gesty, znaki i symbole liturgiczne, - opowiada o znaczeniu - charakteryzuje, na czym polega postawa szacunku wobec rodziców i innych dorosłych oraz właściwe odniesienia do drugich; wdzięczność, gotowość do dzielenia się z innymi, wzajemne obdarowywanie się, przepraszanie, - wyjaśni, co jest przyczyna Świat Bożego Narodzenia, - wskazuje, jak należy troszczyć się o dobro wspólne: klasowe, parafialne, rodzinne, - określi sposoby walki z grzechem, - wyjaśni czym jest grzech, niewielkie braki, - jest zainteresowany - stara się być aktywnym podczas lekcji, - kształtuje postawę przyjaciela - poda przyczyny przemiany w życiu Zacheusza, - opowiada o tym, co dzieje się podczas poszczególnych części Mszy św., - wyjaśni, czym jest sumienie, - wyjaśni, co to znaczy słuchać z uwagą, - opowie wybrane przypowieści Pana Jezusa, - opisze najważniejsze wydarzenia z życia Abrahama, - wymieni najważniejsze fakty z życia Samuela, - opowiada o znaczeniu - opowiada o znaczeniu - wyjaśni, że przez śpiew kolęd wyrażamy radość i wdzięczność Bogu za narodziny Jezusa, - wskaże jak należy przygotować się do uczestnictwa we Mszy Św. i przyjęcia I Komunii Św. - rozumie, że sakramenty św. są znakiem Bożej miłości do człowieka - karty pracy prowadzone są systematycznie, ale mało Starannie, - aktywnie uczestniczy w religii i jest zainteresowany - przejawia postawę życzliwości - wytłumaczy, dlaczego Jezus zawołał Zacheusza po imieniu, - wytłumaczy swoimi słowami, co to są wyrzuty - wyjaśni w jaki sposób należy pracować nad własnym sumieniem, - wyjaśni, co to znaczy przynosić plon obfity, - wyjaśni w jaki sposób Abraham okazał Panu Bogu posłuszeństwo, wiara w Boga, zaufanie i szacunek do Niego rozważanie słów w sercu, królowanie Pana, nawrócenie, - opowie o życiu proroka Jana Chrzciciela i Jego przesłaniu - dokona rozróżnienia między grzechem śmiertelnym i powszednim, - wyjaśni, że w czasie każdej Mszy św. ma miejsce to wydarzenie, które dokonało się w Wieczerniku i na krzyżu - wzorowo prowadzi karty - wykazuje wrażliwość na przejawy dobra i zła, przygotowanie i

8 - umie przyjąć postawę szacunku podczas czytania Słowa Bożego. Pana Jezusa. i koleżeństwa wobec rówieśników, - podejmuje się realizacji postanowień adwentowych. przeprowadzenie uroczystości szkolnych o charakterze religijnym przygotowanie gazetek szkolnych, - bierze udział w konkursach religijnych. Klasa III Wiadomości Wymagania konieczne - oceny dopuszczającej - częściowo opanował podstawowe modlitwy (Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Aniele Boży, Akt nadziei, Akt żalu, Akt wiary, Akt miłości, głównych, spowiedzi św. Pod Twoją obronę, Skład Apostolski, Dekalog, Główne prawdy wiary, Przykazania kościelne, Tajemnice różańca świętego, formuła spowiedzi św. ) - częściowo zna mszalny akt pokuty i mszalne wyznanie wiary oraz Chwała i dziękczynienie - wie, że należy dbać i Wymagania podstawowe - oceny dostatecznej - opanował podstawowe modlitwy (Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Aniele Boży, Akt nadziei, Akt żalu, Akt wiary, Akt miłości, głównych, spowiedzi św. Pod Twoją obronę, Skład Apostolski, Dekalog, Główne prawdy wiary, Przykazania kościelne, Tajemnice różańca świętego, formuła spowiedzi św. ) - opanował mszalny akt pokuty i mszalne wyznanie wiary oraz Chwała i dziękczynienie - wie, że na modlitwie Wymagania rozszerzające - oceny - charakteryzuje cechy prawdziwej przyjaźni, - wymienia sytuacje w których modlił się Pan Jezus, - wie, że Jezus słowem i przykładem zachęca nas do wytrwałej modlitwy, - wskazuje elementy świętowania niedzieli, - Charakteryzuje na czym polega postawa szacunku wobec rodziców, i innych dorosłych oraz właściwe odniesienia do drugich: wdzięczność, gotowość dzielenia się z innymi, wzajemne obdarowywanie się, przepraszanie, - wskaże najważniejszą wartość w życiu człowieka, - zna sposoby pomocy tym, którzy odeszli, - wie, co to jest sumienie, Wymagania dopełniające - uwarunkowania oceny bardzo - wskazuje przykłady modlitwy z Biblii, - wie co jest treścią tajemnic różańcowych, - poda przykłady wypełniania Przykazań Bożych w codziennym życiu, - wie, jak zareagował pan Jezus po śmierci Łazarza, - wie, co może służyć pomocą w zrobieniu rachunku - zna sposoby przeproszenia Pana Boga za grzechy, - wie, dlaczego należy systematycznie korzystać z sakramentu pokuty i pojednania, - zna i podaje przykłady składania ofiar w Starym Testamencie, - wie, co oznacza słowo Gloria, - zna strukturę liturgii słowa, Wymagania ponadprogramowe - oceny celującej - pogłębia wiadomości o chrześcijańskiej modlitwie, - wie, w jakie tajemnice odmawiamy w poszczególne dni tygodnia, - wie, co dzieje się z ciałem i duszą człowieka po śmierci, - wie w czym może mu pomóc wspólnota kościoła, - wyjaśni treść Przykazań kościelnych, - wyjaśni postawę celnika jako wzór skruchy i akt pokuty, - wie, że przez Pana Jezusa Bóg najpełniej przemówił do człowieka, - wymienia części liturgii słowa i omawia je,

9 Umiejętności pielęgnować relacje z innymi, - zna wybrane piosenki i pieśni religijne, - wie jak wygląda różaniec, - wie, co to jest Dekalog, - wie, które przykazanie jest największe, - wie, w jaki sposób chrześcijanin przygotowuje się do Świąt Bożego narodzenia i Wielkanocy, - wymieni podstawowe znaki, symbole i gesty liturgiczne, - wie, co to jest Komunia Święta, - wie, pod jaką postacią przychodzi Pan Jezus w Eucharystii, - zna słowa, które wypowiedział Pan Jezus podczas Ostatniej Wieczerzy, - wie, na czym polegają Pierwsze piątki miesiąca, - prawidłowo oceni zachowanie swoje i innych na lekcji, - odróżnia modlitwę od innych wypowiedzi i działań ludzkich, - wskazuje sytuacje, w których się modli, - rozumie, że podczas modlitwy jest obecny Pan Jezus - kojarzy nabożeństwo drogi krzyżowej, różańcowe, majowe i czerwcowe z czcią do Jezusa ukrzyżowanego, Maryi i Najświętszego Serca oddaje cześć Bogu, - wie na czym polega modlitwa różańcowa, - wie, że Maryja w Fatimie prosiła o odmawianie modlitwy różańcowej, - umie wymienić cztery części różańca św., - wskazuje, że Bóg zaprasza nas do przyjaźni, - wie, kto złożył ofiarę doskonałą na przebłaganie za grzechy nasze i całego świata, - wymieni dary składane na ołtarzu, - wymieni gesty liturgiczne przekazywania znaku pokoju, - rozumie, że modlitwa jest spotkaniem i znakiem przyjaźni z Bogiem, - zna i rozpoznaje różne formy modlitwy, - umie modlić się na różańcu, - wskazuje jak w codziennym życiu należy zachowywać przykazania Boże, - podaje przykłady realizacji przykazania miłości w codziennym życiu, - podaje przykłady troski jednej osoby o drugą, - wie, że Pan Jezus jest Kapłanem i Ofiarą, - zna nazwy poszczególnych części stroju liturgicznego, - wymieni sposoby przygotowania do godnego celebrowania Mszy św., - wymienia owoce Komunii Świętej, - wie, czym jest błogosławieństwo, - wie, że Pan Jezus posłał Apostołów, aby głosili Ewangelię, koleżeństwo i przyjaźń, - określa, w jaki sposób i kiedy powinien modlić się, aby odpowiedzieć Jezusowi na Jego miłość, - rozumie znaczenie modlitwy, - wyjaśni, czym są dla nas przykazania, - umie zrobić rachunek - wskazuje jak należy przygotować się do sakramentu pojednania, - wyjaśni warunki spowiedzi św. - wie, w jaki sposób uczeń Chrystusa może wyznawać swoją wiarę, - wskaże hymn Sanktus jako najważniejszy śpiew na Eucharystii, - wymieni biblijne przykłady błogosławieństw, - wskazuje, jak mają postępować uczniowie Pana Jezusa, - formułuje samodzielnie modlitwę, w której wielbi Boga, dziękuje Bogu, prosi i przeprasza Boga, - wyjaśni dlaczego niedziela jest najważniejszym dniem - włącza się w modlitwę za zmarłych, - uważnie słucha słów Pisma Świętego, - omawia wybrane przypowieści Jezusa, - wskazuje w jaki sposób może się troszczyć o wspólnotę parafialną, - wyjaśnia do czego jest - rozumie sens i potrzebę codziennej modlitwy, - potrafi wskazać owoce modlitwy w życiu chrześcijanina, - wyjaśnia, jakie postawy sprzeciwiają się Bożym Przykazaniom, - uzasadnia postawę szacunku i troski o własność swoją, cudzą i wspólną, - wyjaśni, dlaczego przykazanie miłości jest podsumowaniem wszystkich przykazań Dekalogu, - rozumie potrzebę modlitwy

10 Postawa Pana Jezusa, - wskaże Osobę, która wybacza nam grzechy, - odróżni chleb powszedni od Eucharystycznego, - zaśpiewa pieśni i piosenki religijne, - wymienia uczucia, które towarzyszą nam podczas Komunii Świętej, - rzadko prowadzi karty - wykazuje poprawny stosunek do przedmiotu, - umie przyjąć postawę szacunku podczas modlitwy. - wskazuje co dokonuje się podczas sakramentu pojednania, - wskaże, jak należy przygotować się do uczestnictwa we Mszy św. i przyjęcia Komunii św. - wskaże na czym polega bliskość Boga, znaczne braki, - prezentuje przeciętną pilność, systematyczność i zainteresowanie - umie przyjąć postawę szacunku podczas czytania Słowa Bożego. - rozumie potrzebę ciszy i modlitwy przed i po wyznaniu grzechów, - potrafi pracować z książeczką do nabożeństwa, - rozumie istotę sakramentalnej spowiedzi św. - opowiada co się dzieje podczas poszczególnych części Mszy św., - odpowie na wezwania prefacji, - omówi własnymi słowami prośby z modlitwy Ojcze nasz, - wyjaśni pojęcia post eucharystyczny, Komunia Święta, Najświętszy Sakrament, pełny udział we Mszy św. - uzasadnia, dlaczego Dzień I Komunii Św. jest najszczęśliwszy, - wyjaśnia gest obmycia rąk przez kapłana, - wyjaśnia słowa, które wypowiedział Pan Jezus podczas Ostatniej Wieczerzy, niewielkie braki, - podejmuje refleksję nad swoją relacją do innych, - jest zainteresowany - stara się być aktywnym podczas lekcji, - kształtuje postawę przyjaciela Pana Jezusa, - prezentuje właściwe postawy w stosunku do otaczającego środowiska, przyrody. potrzebne człowiekowi sumienie, - rozumie potrzebę pracy nad sobą każdego dnia, - wyjaśnia, że Jezus- Słowo tłumaczy nam wolę Bożą, - proponuje działania, które wskazują na narodzenie się Słowa w sercu człowieka, - uzasadnia, dlaczego Ewangelia jest najważniejszą częścią Mszy św. - wyjaśnia własnymi słowami dlaczego ksiądz dolewa do wina kroplę wody, - wyjaśni własnymi słowami co to jest przeistoczenie, - tłumaczy własnymi słowami, co oznaczają słowa Pokój z Tobą - rozumie, że chrześcijanin ma żyć Słowem Bożym i być światłem świata, - karty pracy prowadzone są systematycznie, ale mało Starannie, - aktywnie uczestniczy w religii i jest zainteresowany - przejawia postawę życzliwości i koleżeństwa wobec rówieśników, - kształtuje postawę oczekiwania na spotkanie z Panem Jezusem w Eucharystii. za zmarłych, ofiarowania Eucharystii oraz czynienia dobra w ich intencji, - omawia teksty potwierdzające wiarę w Zmartwychwstanie Jezusa, - opowiada o misji Kościoła, - rozumie potrzebę przestrzegania Przykazań kościelnych, - formułuje wezwania modlitwy wiernych, - wytłumaczy, co oznacza słowo amen i dlaczego jest ono najważniejsze po wypowiedzeniu doksologii, - wyjaśni, na czym polega bycie świadkiem Chrystusa Zmartwychwstałego - interpretuje wybrane teksty biblijne, - wzorowo prowadzi karty - wykazuje wrażliwość na przejawy dobra i zła, przygotowanie i przeprowadzenie uroczystości szkolnych o charakterze religijnym przygotowanie gazetek szkolnych, - bierze udział w konkursach religijnych.

11 V. Zasady uzupełniania braków i poprawiania ocen. 1. Oceny niedostateczne ze sprawdzianów uczniowie mogą poprawiać raz, po uprzednim ustaleniu terminu z nauczycielem. 2. Oceny ze sprawdzianów wyższe niż ocena niedostateczna nie podlegają poprawie. 3. Ocen z kartkówek, odpowiedzi ustnych nie można poprawiać. 5. Uczeń ma obowiązek uzupełnić braki w wiedzy i umiejętnościach wynikające np. z nieobecności, indywidualnie, zgodnie z postanowieniami wskazanymi w WZO. Wskazany jest wcześniejszy kontakt z nauczycielem. VI. Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z religii. 1. Przewidywana ocena roczna może ulec zmianie w przypadku, gdy uczeń spełni dodatkowe warunki: 1) wykona zadanie pisemne lub praktyczne zalecone przez nauczyciela prowadzącego zajęcia, 2) nie ma nieusprawiedliwionych godzin lekcyjnych, 3) liczba spóźnień nie przekracza 7 w skali roku szkolnego. 2. Przewidywana roczna ocena może ulec zmianie również w wyniku przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego(szczegółowe zapisy zawarte są w WZO).