WYMAGANIA PROGRAMOWE Z RELIGII W KLASIE II E OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY BALETOWEJ im. Feliksa Parnella ROK SZKOLNY 2015/ 2016

Transkrypt

1 WYMAGANIA PROGRAMOWE Z RELIGII W KLASIE II E OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY BALETOWEJ im. Feliksa Parnella ROK SZKOLNY 2015/ 2016 Wymagania programowe są zgodne z Nową Podstawą Programową i Programem Nauczania Religii: W drodze do wieczernika nr AZ-1-01/10 Podręcznik dla klasy drugiej szkoły podstawowej: Kochamy Pana Jezusa nr AZ-12-01/10-PO-1/12 Autor podręcznika: red. ks. prof. Jan Szpet i Danuta Jackowiak Wydawnictwo: Święty Wojciech, Poznań 2012 r. Kryteria oceniania w zakresie oceny celującej są określane indywidualnie Katecheta: Halina Kubiak OCENA DOPUSZCZAJĄCA OCENA DOSTATECZNA OCENA DOBRA I. SŁUCHAMY, MÓW PANIE OCENA BARDZO DOBRA UWARUNKOWANIA OSIĄGNIĘCIA OCENY CELUJĄCEJ (W CIĄGU CAŁEGO ROKU SZKOLNEGO) - wie, kim stał się po przyjęciu chrztu świętego, - wymienia przykłady sytuacji, w których stosuje słowa przepraszam, proszę i dziękuję, - zna wybrane modlitwy, - wskazuje części ciała odpowiedzialne za słyszenie, - potrafi wyciszyć się podczas modlitwy, - potrafi powiedzieć, do kogo skierowane jest Pismo Święte, - nazywa łaskę, którą otrzymał w sakramencie chrztu świętego -podaje przykłady, jak może dbać o przyjaźń z Jezusem, - umie wyjaśnić swoimi słowami znaczenie gestu złożonych rąk podczas modlitwy Ojcze nasz, - zna prośby zawarte w modlitwie Ojcze nasz, - wymienia to, co oprócz uszu jest potrzebne do prawdziwego - wyjaśnia swoimi słowami, co to jest łaska uświęcająca, - potrafi wytłumaczyć skutki stosowania słów proszę, przepraszam i dziękuję w różnych sytuacjach, - wyjaśnia, dlaczego modlitwa Ojcze nasz jest najważniejszą modlitwą dziecka Bożego, - potrafi wytłumaczyć swoimi słowami dlaczego słuchanie jest ważne, - potrafi wytłumaczyć swoimi słowami, co oznacza pieczęć wyryta na sercu w chwili chrztu świętego, - potrafi wyjaśnić swoimi słowami prośby modlitwy Ojcze nasz, - potrafi samodzielnie ułożyć modlitwę, w której wielbi Boga, dziękuje Bogu, prosi i przeprasza Boga; - potrafi wskazać możliwe - spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej; - wykazuje się umiejętnościami i wiadomościami wykraczającymi poza wymagania edukacyjne; - prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ; - wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat; - twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia oraz dba

2 - okazuje szacunek podczas czytania i słuchania słowa Bożego, - wie, dlaczego Pan Jezus przyszedł na świat, - potrafi dokończyć z pamięci słowa Jezusa Ja jestem drogą - umie ułożyć historyjkę obrazkową o życiu świętego Józefa - zna historię Zacheusza i potrafi ją opowiedzieć swoimi słowami, - wie, że podczas słuchania słowa Bożego wzrasta w nas wiara, - rozumie, czym jest sumienie, - wie, na czym polega postawa szacunku wobec rodziców i innych i innych osób, - rozumie znaczenie słów poznanych modlitw, -umie wskazać miesiąc, który jest poświęcony w Kościele Maryi; - potrafi wskazać, jakiej modlitwy uczy nas Maryja w miesiącu październiku. - rozumie, że Maryja jest naszą Matką, która prowadzi nas do Pana Jezusa. słuchania, - podaje przykłady jak zareagować na otrzymaną pocztówkę, - odczuwa radość z odszukanego i odczytanego słowa Bożego, - wskazuje miejsca, w których może słuchać słów Pisma Świętego; - potrafi wytłumaczyć, po co Pan Jezus przyszedł na świat, - potrafi opowiadać własnymi słowami o najważniejszych dziełach jakie uczynił dla każdego z nas, - potrafi opowiadać o najważniejszych wydarzeniach w życiu Świętego Józefa, - wymienia najważniejszą decyzję, jaką podjął w swoim życiu Święty Józef, - potrafi wyjaśnić swoimi słowami na czym polegała zmiana w życiu Zacheusza, - zna dialog w liturgii słowa i umie odpowiedzieć na poszczególne wezwania, - wyjaśnia swoimi słowami, czym jest sumienie, - potrafi wyjaśnić, w jaki sposób należy pracować nad własnym sumieniem, - wyjaśnia, w jaki sposób Pan Bóg mówi do nas przez naszych bliskich - powierza Matce Bożej siebie i swoją rodzinę. -wyraża radość z otrzymanego gestu życzliwości, - potrafi powiedzieć swoimi słowami, w jaki sposób Pan Bóg do nas mówi ; - potrafi opowiedzieć własnymi słowami, jak bardzo jesteśmy kochani przez Boga, - wyjaśnia swoimi słowami milczenie świętego Józefa na kartach Pisma Świętego, - wyjaśnia na czym polegała zmiana w życiu Zacheusza oraz potrafi podać przyczyny tej przemiany, - wyraża wdzięczność Bogu za to, że do nas mówi, - potrafi opowiedzieć swoimi słowami o znaczeniu sumienia, - podaje przykłady, jak postępuje człowiek mający czyste sumienie, - kształtuje w sobie postawę duchowości maryjnej. konsekwencje wzajemnego niesłuchania się ludzi; - potrafi wytłumaczyć, dlaczego skupienie jest tak ważne w słuchaniu; - wyjaśnia swoimi słowami, jakie znaczenie mają kartki wysyłane do siebie nawzajem przez ludzi, - potrafi odnaleźć Księgę Psalmów, - wyjaśnia słowa Jezusa (J 14,6); - podaje przykłady, co w dzisiejszym świecie przeszkadza w skupieniu i w słuchaniu słowa Bożego, - potrafi wytłumaczyć, dlaczego Jezus zawołał Zacheusza po imieniu, - poprzez uważne słuchanie czytań mszalnych kształtuje swoją wiarę, - potrafi wytłumaczyć swoimi słowami, co to są wyrzuty sumienia, - wyjaśnia słowa (Dz 24, 16); - umie zaśpiewać poznane piosenki. - wyraża pragnienie naśladowania Maryi w codziennym życiu. o własną formację religijną; - w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami; - potrafi zastosować je we własnym życiu; - chętnie służy radą i pomocą innym, - jest świadkiem wiary; - jest pilny, systematyczny, wzorowo przygotowany do zajęć, - wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej; - podejmuje działania dodatkowe, które nie są obowiązkowe dla wszystkich uczniów, - angażuje się w prace pozalekcyjne (np. montaże sceniczne, Jasełka itp.); - aktywnie uczestniczy w życiu religijnym np. wspomaga działalność SKC lub realizuje ideał ofiarnej i bezinteresownej pomocy na rzecz innych; - osiąga sukcesy w konkursach religijnych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia promujące ocenę celującą. - postawa ucznia jest wzorem dla innych.

3 II. ODPOWIADAMY OTO JA, POŚLIJ MNIE OCENA DOPUSZCZAJĄCA OCENA DOSTATECZNA OCENA DOBRA OCENA BARDZO DOBRA - wyjaśnia, co to znaczy słuchać z uwagą, - potrafi odczytać perykopę o siewcy z Pisma Świętego, - wie, kim jest siewca, - potrafi odczytać fragment z Pisma Świętego, - wie, na czym polegał grzech pierwszych ludzi, - potrafi nazwać grzech popełniony przez pierwszych ludzi, - wie, że Abraham był posłuszny Bogu, - wymienia przy pomocy nauczyciela najważniejsze wydarzenia z życia Mojżesza, - wie, że Bóg przemawia do człowieka na różne sposoby, - wymienia przy pomocy nauczyciela najważniejsze wydarzenia z życia Maryi, - wie, że Pan Jezus jest naszym Królem, - wymienia przy pomocy nauczyciela sposoby przygotowania się na przyjście -wie, kim był Jan Chrzciciel, - zna nazwę Mszy świętej odprawianej w Adwencie. - potrafi opowiedzieć, w jaki sposób ludzie opisani w Piśmie Świętym słuchali Pana - wyjaśnia, z pomocą nauczyciela czym jest ziarno, droga, skała, ciernie, żyzna ziemia, - wymienia miejsca, w których można usłyszeć słowo Boże, - potrafi wyjaśnić, co to znaczy przynosić plon, - wskazuje, w jaki sposób powinniśmy odpowiadać na słowo Boże, - potrafi wyjaśnić, na czym polegał grzech pierwszych ludzi, - potrafi wyjaśnić, co jest zawarte w Piśmie Świętym, - podaje przykłady sposobów słuchania słowa Bożego, - potrafi wyjaśnić porównanie żyzna ziemia, - wymienia skutki grzechu pierworodnego, - potrafi wyjaśnić, w jaki sposób Abraham okazał Bogu posłuszeństwo, - wyjaśnia, na czym polegała odwaga Mojżesza, - potrafi opowiedzieć o Samuelu, - umie opowiedzieć o życiu Maryi, - wyjaśnia, na czym polega królowanie Pana - potrafi wyjaśnić swoimi słowami, w jaki sposób w Adwencie należy pielęgnować,,ogród swojego serca, - opowiada o życiu proroka i jego przesłaniu, - wyjaśnia, że Adwent to czas postanowień dotyczących poprawy życia. - potrafi wytłumaczyć znaczenie słów tłum cisnął się, z zapartym tchem ; - podaje przykłady umiejętnego słuchania, które łączą się z dokonywaniem właściwych wyborów, - wyjaśnia, czym jest ziarno, droga, skała, ciernie, żyzna ziemia, - potrafi wymienić z pomocą nauczyciela skutki grzechu pierworodnego, - zna na pamięć modlitwę Spowiadam się Bogu, - potrafi opisać najważniejsze wydarzenia z życia Abrahama, - wymienia sposoby okazywania wierności i posłuszeństwa Bogu, - potrafi opowiedzieć historię Mojżesza, - wymienia najważniejsze fakty z życia Samuela, - wyjaśnia swoimi słowami na czym polega rozważanie słów w sercu, - zna modlitwę Anioł Pański, - wymienia zadania rycerzy - zna pieśń Króluj nam Chryste, - potrafi wyjaśnić, co to jest Adwent, - umie opowiedzieć w kilku zdaniach o życiu proroka i jego przesłaniu, - podejmuje refleksję nad własnym postępowaniem, - podejmuje się realizacji postanowień, - zna wybrane pieśni adwentowe. - podaje przykłady, jak powinien postępować człowiek, by stał się podobny do żyznej ziemi, - podaje przykłady, jak powinien się zachować człowiek, który sprawi komuś przykrość, dopuści się czegoś złego,- - podaje przykłady, w jaki sposób może naśladować wiarę Abrahama, - podaje przykłady odważnego postępowania chrześcijanina w różnych sytuacjach życia codziennego, - potrafi wyjaśnić, w jaki sposób człowiek powinien odpowiadać na usłyszane słowo Boga, - potrafi wyjaśnić, znaczenie słów niech mi się stanie, - wymienia przykłady czynów; które potwierdzają królowanie Boga w naszym życiu, - wyjaśnia co oznaczają słowa (1 Kor 16,13-14), - potrafi wyjaśnić, na czym polega nawrócenie,

4 - wie, w jaki sposób chrześcijanin przygotowuje się do przeżywania świąt Bożego Narodzenia, - zna okoliczności związane z narodzinami - rozumie, że dziecko powinno słuchać swoich bliskich, - wie, że Pan Jezus nauczał ludzi, - wie jak Pan Jezus odnosił się do ludzi cierpiących, - rozumie, na czym polega obecność Pana Jezusa w codziennym życiu, - rozumie, że należy okazywać wdzięczność Bogu i ludziom za otrzymane dobro, - wie, że podczas Mszy Świętej spotykamy się z Panem Jezusem, - wie, że Eucharystia jest dziękczynieniem. - rozumie, że grzech oddala nas od Boga i niesie cierpienie, - wie, czym jest grzech, - wie, że Bóg przebacza nam grzechy, - rozumie, czym jest przebaczenie, - wie, że powinnością chrześcijanina jest przebaczanie innym, - wie, co powinien zrobić człowiek, aby pojednać się z Bogiem - rozumie co dokonuje się w sakramencie pokuty i pojednania, - rozumie warunki potrzebne do uzyskania przebaczenia w sakramencie pokuty i pojednania, - rozumie, czym jest sumienie, - wie, że należy czynić rachunek sumienia, - wie, że Wielki Post jest czasem - wymienia tradycje związane z przeżywaniem Wigilii i świąt Bożego Narodzenia, - wymienia osoby, które pierwsze powitały Nowonarodzonego, - zna treść kolędy Dzisiaj w Betlejem, - umie opowiedzieć w kilku zdaniach o życiu Świętej Rodziny w Nazarecie, - na przykładach z codziennego życia wyjaśnia, w jaki sposób można okazać wdzięczność Bogu i ludziom, - zna treść biblijnej perykopy opisującej historię uzdrowienia córki Jaira, - wyjaśnia, dlaczego mamy okazywać wdzięczność Bogu Ojcu, - podaje przykłady okazywania wdzięczności innym w domu, szkole, parafii, - rozumie, że Eucharystia jest szczególną formą wdzięczności wobec Boga. III. DZIĘKUJEMY DZIĘKI, O PANIE - wyjaśnia swoimi słowami, w jaki sposób należy przygotować swoje serce na spotkanie z Panem Jezusem, - uzupełnia tekst dziękczynienia Bogu za narodziny - wyjaśnia na czym polegało posłuszeństwo - potrafi wyjaśnić swoimi słowami, w jaki sposób Pan Jezus objawiał ludziom Boga i wzywał do dobrego życia, - rozumie, że wdzięczność jest formą sprawiedliwości, - wyjaśnia, że Jezus nas również uzdrawia, ponieważ nas kocha, - wyjaśnia znaczenie modlitwy jako sposobu okazywania wdzięczności, - potrafi wyjaśnić, dlaczego człowiek ma okazywać wdzięczność wobec innych ludzi, - wyjaśnia, za co dziękujemy Panu Bogu podczas Mszy Świętej. IV. GRZESZYMY I POWRACAMY PRZYJMIJ MNIE, OJCZE - potrafi opowiedzieć swoimi słowami - potrafi wyjaśnić, dlaczego ojciec z przypowieść o miłosiernym Ojcu, przypowieści Chrystusa przebaczył synowi, - rozumie, że każdy człowiek jest grzeszny i - rozumie, że miłosierny i przebaczający Bóg potrzebuje Bożego przebaczenia, czeka na nawrócenie człowieka, - potrafi wyjaśnić swoimi słowami - rozumieć i potrafi wyjaśnić swoimi słowami, nauczanie Jezusa o Bożym przebaczeniu, na czym polega zło każdego grzechu, - potrafi wymienić skutki otrzymanego od - potrafi wyjaśniać znaczenie przebaczenia Boga przebaczenia, udzielonego przez Boga za pośrednictwem - zna modlitwę do św. Michała Archanioła o wspomaganie w walce ze złem i wybierania - wyjaśnia, w jaki sposób uzyskuje się dobra, przebaczenie Pana Boga w sakramencie - rozumie i wymienia warunki niezbędne do pokuty i przebaczenia, uzyskania przebaczenia w sakramencie - podaje przykłady pracy nad sobą, pokuty i pojednania, - rozumie potrzebę nawrócenia i poprawy - zna treść formuły spowiedzi świętej, swojego życia, - potrafi wyjaśnić, czym jest sumienie, - rozumie potrzebę praktykowania w Wielkim - wie, w jaki sposób uczynić rachunek Poście postaw pokutnych: jałmużny, postu - wyjaśnia, co jest przyczyną radości okresu Bożego Narodzenia, - wyjaśnia, że przez śpiew kolęd wyrażamy radość i wdzięczność Bogu za narodziny Pana - wskazuje źródło wiedzy o postawie Pana Jezusa wobec swoich bliskich, - wymienia przykładowe uczynki miłości jako wyraz wdzięczności wobec swoich bliskich, - potrafi wyjaśnić co oznaczają słowa: (Mt 19, 16);( Mt 7,12);( J 15, 12;) - powierza w modlitwie osoby, które w różnych sytuacjach mu pomogły i sprawiły radość, - formułuje modlitwę dziękczynienia. - na podstawie przypowieści potrafi wyjaśnić Bożą miłość, - potrafi dokonać rozróżnienia między grzechem śmiertelnym i powszednim, - wyjaśnia, w jaki sposób możemy powrócić do życia w łasce, w przyjaźni z Bogiem, - podaje sposoby walki z pokusami, - wyjaśnia warunki dobrej spowiedzi świętej, - wymienia korzyści płynące z pracy nad sobą, - wyjaśnia podstawowe znaki, gesty i symbole liturgiczne związane z Wielkim Postem, - stara się praktykować w Wielkim Poście postawy pokutne : jałmużnę, post i modlitwę.

5 przypominającym o pokucie, nawróceniu i poprawie życia, - rozumie, czym jest post i jałmużna. - wie, w jaki sposób powstaje chleb, - rozumie, że chleb jest potrzebny do życia, - wie, że należy szanować chleb, - wie, że podczas Mszy św. ludzie mogą przyjmować Chrystusa w Komunii Świętej, - wie, że Eucharystia jest darem pozostawionym ludziom przez Boga, - potrafi w skupieniu słuchać słów Pisma Świętego, - wskazuje dary, które może ofiarować bliskim, - wie, jaki dar otrzymujemy w czasie Mszy Świętej, - wymienia sytuacje, w których przeżywa radość, - wie, że źródłem chrześcijańskiej radości jest spotkanie ze Zmartwychwstałym, - wie, że niedziela jest szczególnym czasem spotkania ze Zmartwychwstałym, - wymienia wydarzenia, które wywołują na twarzy uśmiech i te wydarzenia, które wywołują łzy, - wie, że Pan Jezus jest obecny w każdej chwili życia, - wie, że w sakramentach świętych spotyka się z samym Bogiem. - potrafi opowiadać, w jaki sposób mogą odbywać się przygotowania do uroczystości rodzinnych i szkolnych, - wie, że podczas Mszy Świętej Pan Jezus zaprasza nas do słuchania słowa Bożego, modlitwy, przyjmowania Komunii Świętej, - rozumie, że każdy człowiek jest bliźnim, sumienia, i modlitwy. - potrafi wyjaśnić swoimi słowami, czym jest nawrócenie, - umie wyjaśnić swoimi słowami, czym jest post i jałmużna. V. OTRZYMUJEMY BOŻE DARY - zna perykopę biblijną o rozmnożeniu chleba, - wie, że Eucharystia jest pokarmem na życie wieczne, - kształtuje w sobie postawę oczekiwania na spotkanie z Panem Jezusem w Komunii Świętej, - potrafi opowiedzieć własnymi słowami o wydarzeniach, które miały miejsca w Wieczerniku, na Golgocie, przy pustym grobie, - rozumie, że Eucharystia jest ofiarą Chrystusa i Kościoła, - zna słowa aklamacji, -wskazuje postawy, o jakich powinien pamiętać uczestnik Mszy Świętej, - zna wydarzenia biblijne mówiące o spotkaniu uczniów ze Zmartwychwstałym, - potrafi wyjaśnić, że niedziela jest szczególnym czasem spotkania ze Zmartwychwstałym, - rozumie na czym polega wyjątkowy charakter okresu wielkanocnego, - wymienia sakramenty święte. - podaje sposoby przygotowania się do niedzielnej Mszy Świętej, - rozumie, że podczas Mszy Świętej trwamy we wspólnocie Kościoła, - zna przypowieść o miłosiernym Samarytaninie, - umie narysować dalszy ciąg opowiadania - kształtuje w sobie postawę szacunku dla chleba, - rozumie, że Pan Jezus tym, którzy przy nim zostaną, obiecuje pokarm na życie wieczne, - kształtuje w sobie gotowość przyjmowania właściwych gestów i postaw podczas Mszy Świętej, - potrafi wyjaśnić własnymi słowami, co dokonuje się podczas każdej Mszy Świętej, - zna reakcję uczniów na spotkanie ze Zmartwychwstałym, - kształtuje w sobie postawę radości powodowanej spotkaniem z Chrystusem podczas niedzielnej Eucharystii, - rozumie, że sakramenty święte są znakiem Bożej miłości do człowieka. VI. DZIELIMY SIĘ JAK TY, PANIE - wymienia sposoby czynnego zaangażowania się w przygotowanie i przeżywanie niedzielnej Mszy Świętej, - opowiada przypowieść o miłosiernym Samarytaninie, - potrafi wskazać elementy charakterystyczne dla obchodzonej w kościele uroczystości - wyjaśnia, co obiecał Pan Jezus ludziom, - potrafi wyjaśnić, co jest potrzebne, by ludzie zrozumieli obecność Chrystusa w Eucharystii, - wyjaśnia, że w czasie każdej Mszy Świętej ma miejsce to samo wydarzenie, które dokonało się w Wieczerniku i na krzyżu, - wskazuje, źródła radości chrześcijanina, - potrafi wyjaśnić, na czym polega wyjątkowy charakter okresu wielkanocnego, - wyjaśnia postawę uczniów po spotkaniu ze Zmartwychwstałym, - potrafi wyjaśnić, jakie dary otrzymujemy w poszczególnych sakramentach świętych. - kształtuje w sobie postawę aktywnego uczestnictwa we Mszy Świętej, - podaje przykłady uczynków miłosierdzia, - potrafi wyjaśnić jaką mocą obdarza nas Duch Święty w życiu codziennym, - kształtuje w sobie pragnienie prośby o pomoc Ducha Świętego w codziennym życiu,

6 - wymienia przy pomocy nauczyciela bohaterów przypowieści o miłosiernym Samarytaninie, - wie, że Pan Jezus zesłał Ducha Świętego pięćdziesiąt dni po zmartwychwstaniu, - wie, jakie polecenie pozostawił swoim uczniom Pan Jezus, - rozumie, że Pan Jezus wezwał apostołów do głoszenia Dobrej Nowiny wszystkim narodom, - podaje różnice w wyglądzie ulic na co dzień i w uroczystość Bożego Ciała, - zna nazwę uroczystości, w której czcimy Najświętsze Ciało i Krew - wymienia osoby, które zawsze przyjdą mu z pomocą, - wie, że Pan Jezus jest zawsze blisko człowieka, - wie, po czym można poznać przyjaciela, - wie o czym powinno pamiętać dziecko podczas wakacji by nie utracić przyjaźni z Jezusem. i nadać im tytuł, - kształtuje w sobie postawę gotowości pomocy innym, - potrafi opowiedzieć, co wydarzyło, się w Wieczerniku w Dniu Pięćdziesiątnicy, - rozumie działanie Ducha Świętego w życiu człowieka, - zna skutki zesłania Ducha Świętego, - wymienia symbole Ducha Świętego, - zna sposoby pomocy misjonarzom, - rozumie, że wezwanie Chrystusa jest skierowane do wszystkich ludzi, - rozumie, dlaczego Uroczystość Najświętszego Ciała i Krwi Pańskiej to szczególne wydarzenie w życiu Kościoła, - wymienia sposoby uczestnictwa w uroczystości Bożego Ciała, - kształtuje w sobie pragnienie bycia blisko - podaje imiona osób przyjaciół Pana - kształtuje w sobie postawę przyjaciela Pana Jezusa. Zesłania Ducha Świętego, - potrafi wyjaśnić swoimi słowami, w jaki sposób może dzielić się wiarą z innymi by,,zanieść Chrystusa ludziom, - potrafi wyjaśnić, dlaczego Uroczystości Bożego Ciała towarzyszy procesja, - zna modlitwę Chwała i dziękczynienie; - wyraża gotowość uczestnictwa w adoracji Najświętszego Sakramentu, - wskazuje wydarzenia biblijne, w których w szczególny sposób jest widoczna obecność - podaje przykłady świadczące o przyjaźni z Panem Jezusem. - kształtuje w sobie postawę pomocy misjonarzom poprzez modlitwę, dzielenie się wiarą z innymi, - kształtuje w sobie pragnienie czynnego uczestnictwa w procesji Bożego Ciała i zachęca innych, - potrafi wyjaśnić co oznaczają słowa (Iz 41,10);( Mt, 14, 27); - w modlitwie wyraża dziękczynienie za cały rok szkolny.