Mapa niewyczerpane źródło informacji
Opis: Program powstał, ponieważ uczniowie mają problem w posługiwaniu się mapą i skalą. Mają kłopoty z orientacją na mapie oraz odczytywaniem informacji z różnych typów map. Uczniowie w ramach zajęć pozalekcyjnych będą powtarzać, utrwalać i poszerzać swoje wiadomości z zakresu pracy z mapą. Będą korzystać z interaktywnych map oraz programów edukacyjnych. Nowatorstwo opracowania polega na wykorzystaniu takich metod nauczania, które pozwolą uczniom na samodzielne formułowanie wniosków, docieranie do wiedzy oraz efektywną pracę w zespole oraz poprawną komunikację. Zajęcia będą rozwijały ciekawość świata poprzez poznanie swojego regionu, Polski, Europy, świata. Duży nacisk zostanie położony na stosowanie wiedzy i umiejętności geograficznych w praktyce np. uczniowie będą mieli zaplanować podróż swoich marzeń. Cel główny: Rozwijanie umiejętności czytania, interpretowania i posługiwania się mapą. Cele szczegółowe: precyzyjnie określa pojęcia mapy, zna pojęcie skala liczbowa, mianowana i liniowa, wyjaśnia rolę skali w mapie, właściwie interpretuje skalę, zna pojęcia skala duża i skala mała, prawidłowo stosuje skalę do obliczeń odległości rzeczywistej i odległości na mapie, korzysta z różnych źródeł informacji, analizuje mapy z różnymi skalami, posługuje się skalą mapy do obliczania odległości w terenie, przekształca skalę mapy, oblicza i odczytuje wysokości względnej i bezwzględnej, posługuje się planem, mapą turystyczną, topograficzną i samochodową, lokalizuje na mapach kontynenty i najważniejsze obiekty geograficzne na świecie, kształci umiejętność pracy w grupie, pobudzenie wyobraźni.
Oczekiwane efekty uczeń zna znaczenie skali mapy w przedstawieniu różnych informacji geograficznych na mapie, posługuje się skalą mapy w obliczaniu odległości w terenie, odczytuje z mapy informacje, dobiera odpowiednią mapę w celu uzyskania określonych informacji, określa położenie geograficzne punktów i obszarów na mapie, lokalizuje na mapach kontynenty oraz ich najważniejsze obiekty geograficzne, analizuje i interpretuje treści mapy tematycznych, turystycznych, samochodowych, ogólnogeograficznych, projektuje i opisuje trasę podróży na podstawie map turystycznych, samochodowych, tematycznych. Metody pracy: pokaz, obserwacja, pogadanka, burza mózgów, obliczeniowa, dyskusja, praca z mapą, korzystanie z interaktywnych map oraz programów edukacyjnych, metoda projektu. Formy pracy: Indywidualna, grupowa, zbiorowa, Formy sprawdzania osiągnięć uczniów: obserwacja postępów ucznia, prezentowanie przez uczniów wykonanych prac, frekwencja na zajęciach, prezentacje multimedialne, konkurs
Sposób ewaluacji: W czasie trwania zajęć zostanie przeprowadzona ankieta. Wszelkie informacje zebrane tą drogą posłużą do wprowadzenia ewentualnych modyfikacji. Na zakończenie zostanie przeprowadzony konkurs, aby wyłonić mistrza.
Harmonogram Liczba godzin Temat Treści Cele edukacyjne Metody Zajęcia organizacyjne Skala bez tajemnic. Odczytywanie informacji z mapy turystycznej, samochodowej i planu miasta. Wysokość względna i bezwzględna. Polska nasza ojczyzna. Kontynenty na kuli ziemskiej Zdiagnozowanie uczniów na wejściu. - rodzaje skal mapy, - przekształcanie skali, - obliczanie odległości za pomocą skali, - różnica między planem a mapą. - doskonalenie umiejętności czytania mapy i planu miasta - poziomice, - wysokość względna i bezwzględna, - barwy na mapie, - krainy Polski, - podział administracyjny, - region, w którym mieszkam. - kontynenty, - południki, równoleżniki. - przedstawienie harmonogramu działań zajęć, - zachęcenie uczniów do uczestnictwa w kółku. - podaje skale w jakich wykonano przedstawione mapy(samochodowa, turystyczna, plan miasta), - oblicza odległość rzeczywistą, - oblicza trasę przykładowej wycieczki, - odczytuje informacje zawarte na przedstawionych mapach i planie miasta. - odczytuje informacje z mapy samochodowej, planu miasta i mapy turystycznej. - planowanie wycieczki marzeń. - odczytuje i oblicza wysokość względną i bezwzględną poziomice, - zna barwy hipsometryczne. - wskazuje na mapie Polski krainy geograficzne i największe miasta, - wymienia województwa korzystając z mapy, - opisuje region, w którym mieszka. - położenie kontynentów na kuli ziemskiej, - cechy charakterystyczne południków i równoleżników. - pogadanka, - zabawy i gry. - pogadanka, - filmy Co to jest skala, Skala na planach i mapach - praca indywidualna obliczanie rzeczywistej odległości wybranych punktów na planie i mapie. - korzystanie z interaktywnych map, - planowanie wycieczki. - praca z mapą Polski, - programy multimedialne, - interaktywne mapy. - praca z mapą konturową kontynentów, - gry i zabawy w rozpoznawaniu kontynentów, - mapy interaktywne.
kontynenty Europa - linia brzegowa, - mapa polityczna, - Unia Europejska. -uczniowie korzystają z odpowiednich map w atlasie, - wypisanie zatok, mórz, cieśnin, wysp, półwyspów, - państwa należące do Unii Europejskiej. - mapa Europy - ćwiczenia, -dyskusja, Azja - mapa polityczna. -uczniowie korzystają z odpowiednich map w atlasie, - największe miasta, - najważniejsze zabytki. Afryka - mapa polityczna --uczniowie korzystają z odpowiednich map w atlasie, - największe miasta, - dyskusja, Ameryka Północna i Ameryka Południowa - mapa polityczna -uczniowie korzystają z odpowiednich map w atlasie - największe miasta, - najważniejsze zabytki.
Australia charakterystyka - linia brzegowa, roślinne -uczniowie korzystają z odpowiednich map w atlasie - największe miasta, najważniejsze zabytki. Antarktyda - klimat. -uczniowie korzystają z odpowiednich map w atlasie, Planowanie szkolnej wycieczki. - zaplanowanie w formie projektu wycieczki szkolnej do wybranego miejsca - uczniowie samodzielnie wykonują opracowanie wycieczki szkolnej do wybranego miejsca wykorzystując różnego typu mapy i przewodniki turystyczne, - informacje opracowują w formie prezentacji multimedialnej. - Internet, przewodniki turystyczne itp. - mapy samochodowe, turystyczne itp., -program Power Point, Podsumowanie działań konkurs. - konkurs - przeprowadzenie konkursu, - przedstawienie wyników prac i nagrodzenie uczniów. - test konkursowy, - pogadanka.