Temat innowacji: Wizaż i kreowanie wizerunku Autorzy: mgr Ciereszyńska Małgorzata mgr Długosz Radoń Ewa I. Określenie rodzaju innowacji: 1. Programowa. Wprowadza nowe treści z zakresu kosmetyki twarzy i wizażu, kreowania wizerunku, poszerzając tym samym treści programowe przewidziane w kształceniu w zawodzie Technik Usług Fryzjerskich. II. Zakres innowacji 1. Innowacja będzie dotyczyć dodatkowych zajęć pozalekcyjnych. 2. Innowacją zostaną objęci uczniowie kolejnych dwóch roczników klas trzecich, kształcący się w zawodzie Technik Usług Fryzjerskich. 3. Czas trwania innowacji od września 2012 r. do czerwca 2014 r. III. Motywacja wprowadzenia innowacji i oczekiwania z nią związane Wprowadzenie innowacji pedagogicznej w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2 w Krośnie zapewni przede wszystkim wyższą jakość kształcenia i poszerzenie oferty edukacyjnej szkoły. Głównym powodem stworzenia innowacji było wyjście naprzeciw potrzebom uczniów, którzy pragną zdobyć wiadomości z zakresu pielęgnacji różnych rodzajów cery oraz poprawy wizerunku. Jednym z wielu celów uczniów jest zdobycie praktycznych umiejętności z zakresu wizażu. Analizując dalszą ścieżkę kształcenia naszych absolwentów technikum usług fryzjerskich można stwierdzić, że większość z nich kontynuuje naukę w technikum usług kosmetycznych lub na wydziale kosmetologii. Dlatego wychodząc naprzeciw planom edukacyjnym naszych uczniów wskazane jest poszerzenie treści programowych o tematykę związaną z kosmetyką i wizażem.
W dzisiejszej dobie fryzjer to nie tylko architekt i wykonawca fryzury, ale to również kreator wizerunku i wizażysta. W związku z tym konieczne było otwarcie się na te potrzeby, jak również zwrócenie większej uwagi na zainteresowania uczniów, którzy chętnie poszerzą wiadomości z zakresu kosmetyki i wizażu. Uczniowie technikum poza ogólnie realizowanym programem nauczania w zawodzie technik usług fryzjerskich będą poszerzać obszar swojej wiedzy o nowe treści, korzystając z nowatorskich form i metod pracy. Zarówno sposób prowadzenia zajęć, jak i bogactwo przekazywanej wiedzy ma w przyszłości ułatwić im znalezienie odpowiedniego miejsca pracy. Potencjalni klienci w salonach szukają nie tylko fryzjera, ale również doradcy z zakresu wizażu. Dlatego uczeń, kończąc szkołę powinien posiadać kwalifikacje i umiejętności, dzięki którym sprosta wymaganiom stawianym przed fryzjerami. Dzięki zdobytym wiadomościom i umiejętnościom w trakcie dodatkowych zajęć, uczeń będzie mógł zaprezentować swoje możliwości na pokazach i konkursach fryzjerskich organizowanych zarówno w szkole, jak i poza nią. W trakcie tych konkursów ocenie podlega cały wizaż. Wszystkie podjęte działania zagwarantują uczniom wysoki poziom kształcenia i pełne zadowolenie w zakresie samorealizacji. Wprowadzone zmiany mają skoncentrować się na przygotowaniu ucznia do: - zdobycia dodatkowych umiejętności z zakresu kosmetyki twarzy i wizażu, - podejmowania nauki w szkole policealnej w zawodzie technik usług kosmetycznych, - kontynuowania nauki na studiach licencjackich z zakresu kosmetologii. IV. Założenia innowacji (treść innowacji) Program nauczania poddawany modyfikacjom to Program nauczania Technik Usług Fryzjerskich o numerze 514[02]/T 4/MENiS 2004.06.07 Wprowadzona innowacja nie powoduje usunięcia żadnych treści programowych. Treści innowacji wykraczają poza podstawę programową i obejmują tematykę związaną z kosmetyką twarzy i wizażem.
1. CELE EDUKACYJNE Uczeń powinien umieć: 1. scharakteryzować poszczególne rodzaje cery, 2. omówić pielęgnację poszczególnych rodzajów cery, 3. scharakteryzować sposoby złuszczania naskórka, 4. wykonać demakijaż twarzy i szyi, 5. wykonać peeling enzymatyczny, peel-off, scrab, 6. dokonać pielęgnacji cery po wykonaniu peelingu, 7. zaplanować wzór zdobienia paznokci, 8. wykonać stylizacje paznokci, wykorzystując dostępne środki 9. udzielić porady kolorystycznej w zależności od typu urody, 10. dobrać makijaż do typu urody, fryzury, ubioru i okoliczności, 11. wykonać makijaż dzienny, wieczorowy, okolicznościowy, 12. korygować makijażem mankamenty twarzy, 13. dobrać ubiór do typu sylwetki, 14. właściwie komunikować się z klientem, odczytywać jego potrzeby, 15. rozróżniać techniki i technologie z zakresu kosmetyki, 16. umiejętnie planować i organizować pracę własną oraz prowadzić dokumentację pacjentki/pacjenta i gabinetu. 2. TREŚCI NAUCZANIA Program starano się skonstruować w taki sposób, aby przekazać uczniom podstawową wiedzę z zakresu kosmetyki, wizażu i stylizacji. Treści nauczania realizowane będą w następujących blokach tematycznych: 1. Higiena i bezpieczeństwo pracy w gabinecie kosmetycznym. 2. Autoprezentacja. 3. Elementy kosmetyki: Pielęgnacja i zabiegi kosmetyczne cer. Pielęgnacja dłoni i stylizacja paznokci. 4. Elementy wizażu: Kosmetyka kolorowa. Kreowanie wizerunku.
3. REALIZACAJA PROGRAMU NAUCZNIA W OPARCIU O BLOKI TEMATYCZNE SZCZEGÓŁOWY PROGRAM ZAJĘĆ OGÓŁEM LICZBA GODZIN 70 (2 godziny tygodniowo) Liczb Lp. Temat a godzi Zdobyte wiadomości n Bezpieczeństwo i higiena pracy w gabinecie kosmetycznym 2 godz. 1. Zasady higieny i bezpieczeństwa w salonie Bezpieczeństwo i higiena kosmetycznym. pracy w gabinecie 2 Warunki przystąpienia do zabiegu kosmetycznym. kosmetycznego. Autoprezentacja 4 godz 2. Zasady autoprezentacji Jak cię widzą tak cię piszą. 2 Główne zasady autoprezentacji. Kreowanie własnego wizerunku. Mowa ciała. 3. Ćwiczenie umiejętności autoprezentacji 2 Autoprezentacja. Elementy kosmetyki 30 godz. 4. Budowa i funkcje skóry. 2 Budowa skóry. Fizjologiczne funkcje skóry. Drogi przenikania substancji przez skórę. 5. Rodzaje cery. 2 Rodzaje cery charakterystyka. Diagnoza cery. 6. Pielęgnacja cery. 7 Sposoby oczyszczania demakijaż twarzy i szyi. Peelinng rodzaje i charakterystyka. Wskazania i przeciwwskazania do wykonywania poszczególnych rodzajów peelingów. Maski kosmetyczne rodzaje. Maski kosmetyczne zastosowanie, sposób
aplikacji. Czynności po wykonaniu zabiegu z użyciem maski. Preparaty pielęgnacyjne rodzaje, właściwości. Preparaty pielęgnacyjne zastosowanie, sposób aplikacji. 7. 8. Pielęgnacja szyi i dekoltu. 1 Pielęgnacja cery ćwiczenia. 4 Zastosowanie kosmetyków do pielęgnacji szyi i dekoltu. Wykonanie demakijażu twarzy i szyi. Wykonanie peelingu. Pielęgnacja twarzy po wykonaniu peelingu. Techniki nakładania maseczek. Techniki relaksacyjne. Zasady nakładania preparatów pielęgnacyjnych. 9. Pielęgnacja rąk. 2 Wpływ czynników zewnętrznych na skórę dłoni. Wpływ masażu na stan skóry dłoni. Peelingi wykorzystywane przy pielęgnacji dłoni. Kremy i maski pielęgnujące skórę dłoni. 10. Manicure. 2 Rodzaje manicure i sposoby wykonania. Wskazania i przeciwwskazania do wykonania zabiegu. Pielęgnacja dłoni po wykonaniu manicure. Porady dotyczące pielęgnacji dłoni w warunkach domowych. 11. Pielęgnacja dłoni ćwiczenia. 2 Wykonanie peelingu dłoni. Wykonanie manicure z użyciem dostępnych narzędzi i materiałów. Masaż z wykorzystaniem preparatów pielęgnacyjnych.
Nakładanie preparatów pielęgnacyjnych. 12. Stylizacja paznokci. 2 Metody stylizacji. Sposoby przedłużania paznokci. Dobór zdobienia do okoliczności. Dobór kolorystyki i motywów zdobniczych do cech osobowych, okoliczności. Szablony dłoni i paznokci. 13. Stylizacja paznokci - projekt Wykonanie projektu stylizacji w zależności od 2 zdobienia. wybranych cech osobowości i okoliczności. Dobór kolorystyki i elementów zdobniczych. 14. Stylizacja paznokci - Wykonanie stylizacji paznokci z zastosowaniem 4 ćwiczenia. dostępnych środków. Elementy wizażu 30 godz. 15 Twarzą w twarz. 3 Rodzaje kształtów twarzy. Określanie kształtów twarzy. Określanie własnego kształtu twarzy. 16 Typy kolorystyczne. 3 Rodzaje typów kolorystycznych - główne cechy. Dobór właściwej kolorystyki do poszczególnych typów urody. 17 Makijaż. 8 Pielęgnacja twarzy przed nałożeniem makijażu. Akcesoria do wizażu. Rodzaje, charakterystyka i sposoby nakładania podkładów. Pudry i róże rodzaje i sposoby nakładania. Kosmetyki stosowane do upiększanie oprawy oczu rodzaje i sposoby nakładania. Kosmetyki stosowane do pielęgnacji i zdobienia ust. Rodzaje makijaży dzienny, wieczorowy, okolicznościowy, uzależniony od wieku. Dobór makijażu do typu urody. Korygowanie defektów twarzy makijażem. 18 Makijaż ćwiczenia. 6 Wykonanie makijażu z uwzględnieniem
okoliczności, typu kolorystycznego. 19 Typy sylwetek. 2 Rodzaje sylwetek. 20 Ogólne zasady doboru ubioru. Lekcje stylu. Dobór fryzury, Dobór ubioru do typu sylwetki, typu ubioru i kolorystyki, 8 kolorystycznego, okoliczności, wieku. makijażu do typu sylwetki Tuszowanie mankamentów sylwetki. i okoliczności. Nowe trendy w modzie. Kreowanie wizerunku. Autoprezentacja pokaz 4 godz. 21. Autoprezentacja. 4 Pokaz zdobytych umiejętności. 4. SPOSOBY REALIZACJI TREŚCI PRZEWIDZIANYCH W PROGRAMIE INNOWACJI Program innowacji realizowany będzie w klasach trzecich Technikum Usług Fryzjerskich. Zajęcia teoretyczne realizowane będą w standardowych klasopracowniach z zastosowaniem następujących metod nauczania: wykładu, pogadanki, pokazu z objaśnieniem, pokazu z instruktażem, dyskusji dydaktycznej. Oprócz wyżej wymienionych metod będą wykorzystywane również metody interaktywne: projekcja filmów instruktażowych, prezentacje multimedialne z wykorzystaniem tablicy interaktywnej. Ćwiczenia realizowane będą w pracowniach fryzjerskich, w których odbywa się praktyczna nauka zawodu. Wyposażenie pracowni umożliwia indywidualną lub dwuosobową pracę uczniów oraz wizualną prezentację efektów pracy. Wiedza i umiejętności zdobyte na zajęciach będą sprawdzane na bieżąco przez prowadzącego nauczyciela, nie podlegają jednak ocenie cząstkowej i końcoworocznej. Są to zajęcia pozalekcyjne. 5. PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA, WIEDZA I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW UZYSKANE POPRZEZ WPROWADZENIE NOWYCH TREŚCI DO PROGRAMU NAUCZANIA Kult młodości i poprawienia własnej urody sprawia, że młody człowiek od jak najwcześniejszych lat zmuszony jest, by dbać nie tylko o własny wizerunek, ale także
o kondycję skóry. Rozwój preparatyki kosmetycznej wymusza poznanie funkcjonowania i oddziaływania preparatów kosmetycznych na ciało ludzkie. Kreowanie własnego wizerunku to klucz do sukcesu, ponieważ w dalszym ciągu aktualne jest przysłowie Jak Cię widzą tak Cię piszą. Nie sposób więc funkcjonować w otoczeniu bez znajomości podstawowych zasad wizażu i pielęgnacji ciała. Poprzez wprowadzenie innowacji pedagogicznej z zakresu kosmetologii i wizażu uczniowie zdobywają i poszerzają własną wiedzę i poznają nowe treści dotyczące tej tematyki. Zdobyte umiejętności zostaną przez nich wykorzystane do kreowania własnego wizerunku oraz bliskich z ich otoczenia. Rezultatem działań będzie również ich kreatywność i pomoc w tworzeniu wizerunku przyszłej klienteli. Dzięki rozbudzeniu zainteresowań związanych z kosmetyką i wizażem uczniowie będą mogli kontynuować naukę w szkole policealnej lub studiach wyższych na kierunkach związanych z kosmetyką. Zdobytą wiedzę i efekty swojej pracy uczennice zaprezentują podczas autoprezentacji. 6. LICZBA GODZIN O JAKĄ ZWIĘKSZA SIĘ ZAJĘCIA EDUKACYJNE I ŹRÓDŁO FINANSOWANIA Innowacja pedagogiczna wprowadza dwie godziny zajęć dodatkowych finansowanych przez organ prowadzący szkołę. V. Ewaluacja innowacji Ewaluacja wprowadzonej innowacji będzie przeprowadzana w trakcie jej realizacji. Podstawowym zadaniem ewaluacji będzie stwierdzenie: a) czy realizacja programu innowacyjnego przebiega zgodnie z jego założeniami, b) czy uzyskuje się przewidywane efekty, c) czy nie należy dokonać weryfikacji i zmian w programie innowacyjnym, Ewaluacja będzie dokonywana poprzez wywiady przeprowadzane wśród uczniów i rodziców oraz ankiety. Cennych uwag dostarczą obserwacje pracy uczniów, ich zaangażowania oraz kreatywności. Wizualne efekty zaprezentowane zostaną podczas pokazów organizowanych w naszej szkole, a także podczas imprez promujących placówkę. Najlepszym wskaźnikiem ewaluacyjnym będą zewnętrzne zmiany w wizerunku uczennic i dbałość ich o kondycję cery.
Wyniki ewaluacji zostaną opracowane pod koniec roku szkolnego, w którym realizowana będzie innowacja. Ewaluacji tej dokonają nauczyciele odpowiedzialni za realizację innowacji a wyniki przedstawione zostaną na posiedzeniu Rady Pedagogicznej oraz w formie elektronicznej na stronie internetowej szkoły.