Analiza wyników ankiety przeprowadzonej wśród uczestników egzaminów na uprawnienia budowlane

Analiza wyników ankiety przeprowadzonej wśród uczestników egzaminów na uprawnienia budowlane Raport końcowy przygotowany dla: Polskiej Izby Inżynierów Budownictwa LUTY 2011 1

Spis treści Rozdział Strona Kontekst, cele badania, struktura próby 3 Podsumowanie 10 Ogólna ocena programu nauczania 13 Szczegółowa ocena wybranych uczelni 28 Aneks 59 2

Kontekst i cele badania 3

Kontekst i cele badania Z inicjatywy Polskiej Izby Inżynierów Budownictwa osoby przystępujące w 2010 r. do egzaminów na uprawnienia budowlane poproszone zostały o wypełnienie ankiety dotyczącej programów nauczania na polskich uczelniach technicznych. W pierwszym etapie badania (wiosna) udział wzięło 1670 respondentów, a w drugim (jesień) 2059 respondentów z 16 województw. W sumie w badaniu uczestniczyło 3729 osób. Uprawnienia budowlane umożliwiają pełnienie w budownictwie samodzielnych funkcji technicznych, przez które uważa się działalność związaną z koniecznością fachowej oceny zjawisk technicznych lub samodzielnego rozwiązywania zagadnień architektonicznych i technicznych oraz techniczno organizacyjnych. Pełnią je: projektanci, kierownicy budów lub robót, inspektorzy nadzoru. W przeprowadzonej ankiecie udział wzięły osoby, które ukończyły odpowiednie studia techniczne oraz odbyły praktykę zawodową (co najmniej 2 lata). Zdobycie uprawnień budowlanych to nie tylko kolejny etap ich kształcenia i podnoszenia kwalifikacji, ale przede wszystkim jest to awans zawodowy umożliwiający w pełni wykonywanie swojego zawodu. Praca wykonywana przed uzyskaniem uprawnień budowlanych pozwoliła respondentom ocenić, na ile programy zrealizowane na uczelni, której są absolwentami, pomogły im zmierzyć się z problemami zawodowymi. Swoje doświadczenia mogli przekazać wypełniając przygotowaną ankietę. Należy zaznaczyć, że osoby sprawujące samodzielne funkcje techniczne w budownictwie zrzeszone są w Polskiej Izbie Inżynierów Budownictwa, samorządzie zawodowym inżynierów budownictwa. 4

Kontekst i cele badania c.d. Polska Izba Inżynierów Budownictwa została powołana do życia na mocy ustawy z dnia 15 grudnia 2000 r. o samorządach zawodowych architektów, inżynierów budownictwa i urbanistów. Do zadań Izby jako samorządu zawodowego należy m.in.: sprawowanie nadzoru nad należytym i sumiennym wykonywaniem zawodu przez członków izb; dbanie o ich poziom zawodowy; nadawanie uprawnień budowlanych w poszczególnych specjalnościach oraz nadawanie tytułu rzeczoznawcy; uznawanie kwalifikacji zawodowych cudzoziemców; prowadzenie postępowań w zakresie odpowiedzialności zawodowej i dyscyplinarnej członków samorządu zawodowego; opiniowanie projektów aktów normatywnych dotyczących budownictwa; opiniowanie minimalnych wymagań programowych w zakresie kształcenia zawodowego inżynierów budownictwa oraz wnioskowanie w tych sprawach. Przeprowadzona ankieta jest częścią i realizacją ustawowego zadania. Cele badania Ocena obecnie realizowanych programów nauczania na polskich uczelniach technicznych. Przydatność proponowanych studentom przedmiotów w ich późniejszej pracy zawodowej oraz funkcjonowaniu na rynku zawodowym. Badanie zostało przeprowadzone w dwóch turach: wiosną i jesienią 2010 r. Poniższy raport prezentuje końcowe wyniki w oparciu o obydwie tury badania. 5

Liczba wypełnionych ankiet (N=3729) Zachodniopomorskie (N=145) Pomorskie (N=391) Kujawsko-pomorskie (N=142) Warmińsko mazurskie (N=118) Podlaskie (N=145) Wielkopolskie (N=341) Mazowieckie (N=523) Lubuskie (N=104) Dolnośląskie (N=302) Świętokrzyskie (N=200) Łódzkie (N=152) Lubelskie (N=251) Opolskie (N=105) Śląskie (N=319) Małopolskie (N=281) Podkarpackie (N=210) 6

Struktura próby W badaniu wzięło udział 3729 respondentów. Badanie zostało zrealizowane w dwóch turach: wiosną i jesienią 2010. Poniższe wyniki stanowią zagregowane dane z dwóch tur*. Podczas tury wiosennej zrealizowano 1670 wywiadów, a jesienią 2059 wywiadów. Zdecydowana większość osób, które wypełniły ankietę to mężczyźni stanowią 81% ogółu ankietowanych (kobiety 16%, a 3% nie odpowiedziało na pytanie o płeć). W przypadku pytania o wiek większość badanych (83%) zaznaczyła przedział 20-35 lat, a 14% przedział 36-50 lat ; 2% badanych nie udzieliło odpowiedzi. Spośród wszystkich badanych ponad połowa (57%) wskazuje przedział pracy od 1 roku do 5 lat, natomiast 28% pracuje w zawodzie od 6 do 10 lat. Doświadczeniem zawodowym powyżej 10 lat może pochwalić się 13% badanych. Zdecydowana większość, bo aż 88% w przypadku pytania o wykształcenie wskazało magister inżynier, tytuł inżyniera 9%, a stopień doktora 1%. Wśród osób biorących udział w ankiecie 15% mieszka na wsi, ale już tylko 9% tam pracuje. Co trzeci badany mieszka w mieście liczącym powyżej 200 tys. mieszkańców, a pracuje w nich 47% respondentów. Mamy zatem do czynienia z pewnego rodzaju mobilnością badanej grupy zawodowej. Zdecydowana większość (85% ogółu ankietowanych) zatrudniona jest na umowę o pracę, natomiast 11% prowadzi własną działalność gospodarczą. *) struktura próby oraz rozkład odpowiedzi na poszczególne pytania w pierwszej i drugiej turze badania są prawie identyczne. Dodatkowo ewentualne różnice nie miałyby uzasadnienia merytorycznego badane zagadnienia nie mogą zmieniać się w ciągu kilku miesięcy, zmiany takie dokonują się na przestrzeni wielu lat (tak jak zmiany w programach nauczania na uczelniach technicznych i wymiana poszczególnych pokoleń studentów). Stąd decyzja o prezentowaniu wyników obu tur badania łącznie, jako stanu opinii badanych na rok 2010. 7

Ogółem (N=3729) dane zagregowane z dwóch pomiarów wiosna i jesień 14% 1% 2% Wiek Płeć 3% 16% 83% 20-35 36-50 powyżej 50 Brak 81% Kobieta Meżczyzna Brak 9% Staż zawodowy 4% 2% Wykształcenie 1% 3% 9% Forma zatrudnienia 1% 3% 11% 28% 57% 1-5 6-10 11-20 powyżej 20 Brak 88% Inżynier Magister inżynier Doktor Brak 85% Działalność gospodarcza Praca na etacie Praca na umowę zlecenie/o dzieło Brak 8

Miejsce zamieszkania i pracy 100% Odsetek osób, które pracują w miejscu zamieszkania Odsetek osób, które migrują do większego miasta Brak 90% 80% 70% 35% 92% 47% Miasto powyżej 200 tys. Miasto do 100-200 tys. 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 12% 11% 12% 7% 6% 15% 73% 68% 51% 39% 31% 9% 26% 31% 47% 59% 68% 89% 15% 12% 10% 5% 5% 3% Miasto do 50-100 tys. Miasto do 20-50 tys. Miasto do 10-20 tys. Miasto do 10 tys. Wieś Miejsce zamieszkania Miejsce pracy Spośród wszystkich badanych (47%) pracuje w miastach liczących powyżej 200 tys. mieszkańców. Prawie wszyscy badani pracujący poza miejscem zamieszkania wybierają większy ośrodek miejski im mniejsze miasto tym wyższy odsetek osób, które pracują poza miejscem zamieszkania. Najczęściej do większych miast migrują badani mieszkający na wsi (89%) i w miastach do 10 tys. mieszkańców (68%). 9

Podsumowanie 10

Podsumowanie Większość badanych przyznaje, że zdobyte wykształcenie pomogło im w karierze zawodowej (95%). Wynik ten potwierdza ogólną skalę zjawiska obserwowaną w Polsce, gdzie 91% dorosłych Polaków deklaruje, że warto się kształcić głównie dla polepszenia statusu materialnego [komunikat z badań CBOS, Aspiracje i Motywacje Edukacyjne Polaków, Warszawa, 2009]. Nie bez znaczenia jednak pozostaje także dobra ocena ukończonej uczelni, programu nauczania oraz wiedzy zdobytej w trakcie studiów, które zdaniem większości respondentów przygotowały ich do wykonywanego zawodu i pomagają w samodzielnym rozwiązywaniu problemów. Jednakże badani wskazują na szereg niedoskonałości programu kształcenia 46% deklaruje, że realizowany program nie zawierał wszystkich treści koniecznych do podjęcia pracy w zawodzie. Obszary, w których badani zauważają największe braki to: 1. Znajomość języków obcych 2. Zagadnienia właściwe dla kadry kierowniczej 3. Wiedza praktyczna 4. Znajomość rynku pracy Badani sugerują zwiększenie nacisku na poszerzanie wiedzy praktycznej. Dla większości (72%) praktyczne doświadczenia zawodowe studenta powinno być istotnym elementem studiów technicznych. Zarówno studenci uczelni technicznych, jak i kadra nauczająca z problemem zorganizowania praktyk zawodowych boryka się już od dawna. 11

Podsumowanie (c.d.) Wyniki prezentowane w raporcie potwierdza sprawozdanie z działalności Komisji Akredytacyjnej Uczelni Technicznych 2003, w którym stwierdzono, że uczelnie techniczne mają duże problemy z organizacją praktyk studenckich. W sprawozdaniu wskazano, że problem ten powinien być rozwiązany kompleksowo, obejmując wszystkie wyższe uczelnie w kraju i musi polegać na wprowadzaniu takich uwarunkowań prawnych, które będą mobilizowały zakłady i instytucje przemysłowe do przyjmowania studentów na praktyki [tekst zamieszczony w biuletynie Polskiego Towarzystwa Zastosowań Elektromagnetyzmu nr 11]. Spośród ogółu badanych trzy czwarte wskazuje na zły dobór przedmiotów i ich treści realizowanych w trakcie studiów 84% z nich uważa, że było zbyt dużo treści ogólnych. Co czwarty badany deklaruje, że potrzebował większej swobody w wyborze przedmiotów, a wśród tych, którzy w ogóle mieli taką możliwość 72% twierdzi, że mogłoby być ich więcej dla poszerzenia wiedzy specjalistycznej. Wskazania ankietowanych dotyczące wiedzy specjalistycznej często obejmują wiedzę z zakresu wykorzystania i obsługi nowoczesnych technik projektowania oraz systemów informatycznych. Problem wprowadzania nowoczesnych rozwiązań z zakresu informatyki poruszony został podczas Międzynarodowej Konferencji ICEE-2010 w Gliwicach, gdzie stwierdzono, że mimo dostępności najnowszych multimediów, nauczyciele akademiccy niechętnie po nie sięgają, co spowalnia wejście najnowszych technologii do edukacji. Naukowcy sami przyznają, że należy skończyć z przywiązaniem do tablicy i kredy, a zacząć zmieniać formę nauczania [GazetaGliwice.pl 20.07.2010]. Pomimo dość niskich ocen związanych z programem nauczania, to 89% badanych wybrałoby ukończoną uczelnię jeszcze raz, gdyby ponownie rozpoczynało studia. Skłonność do ponownego wyboru uczelni co prawda rośnie wraz z zadowoleniem z poszczególnych aspektów nauczania, ale nie jest to silna zależność. 12

Ogólna ocena programu nauczania 13

Ocena programu kształcenia z perspektywy przygotowania do zawodu Niemalże wszyscy badani (95%) zgadzają się, że wykształcenie zdobyte na uczelni otworzyło im drzwi do kariery zawodowej. Uzyskane wykształcenie zdaniem 4% respondentów nie pomogło w znalezieniu zatrudnienia, a pozostały 1% badanych nie udzielił odpowiedzi na to pytanie. O ile kwestia wpływu zdobytego wykształcenia na możliwości uzyskania zatrudnienia nie pozostawia żadnych wątpliwości, to opinie o realizowanym programie nauczania są zróżnicowane. Około jednej siódmej badanych deklaruje, że program nauczania realizowany podczas kształcenia nie przygotowywał ich do wykonywanego zawodu ( raczej nie wskazało 14%, odpowiedź nie 1%). Odmiennego zdania jest co czwarty ankietowany (24%), który uważa, że program zdecydowanie przyczynił się do odpowiedniego przygotowania do zawodu. Wysoki odsetek badanych (60%) wskazał odpowiedź raczej tak, przyznając tym samym, że program nauczania w zadowalającym stopniu przygotowuje do wykonywania zawodu ( nie jest źle, ale mogłoby być lepiej ). Wśród badanych 1% nie udzielił odpowiedzi na to pytanie. Respondenci odpowiadając na pytanie o to, czy wiedza zdobyta w trakcie studiów umożliwia im samodzielne rozwiązywanie problemów zawodowych potwierdzają odpowiednie przygotowanie, jakie daje zrealizowany przez nich program nauczania. Spośród wszystkich badanych 77% deklaruje, że zdobyta wiedza umożliwia rozwiązywanie samemu pojawiających się problemów zawodowych ( raczej tak 53% i tak 24%). Około jedna piąta badanych przyznaje, że pozyskana wiedza raczej nie pozwala im na taką samodzielność ( raczej nie 19%, nie 2%). Pozostali respondenci (1%) nie udzielili odpowiedzi na to pytanie. Ponadto im młodszy staż zawodowy badanego, tym krytyczniej ocenia pozyskaną wiedzę z perspektywy samodzielnego radzenia sobie z problemami zawodowymi (patrz: aneks). 14

Ogółem (N=3729) 1. Czy wykształcenie zdobyte na uczelni pomogło Pani/Panu w uzyskaniu zatrudnienia? Ogółem (N=3729) 95% 4%1% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Tak Nie Brak 2. Czy program nauczania realizowany podczas kształcenia na studiach przygotował Panią/Pana do wykonywanego zawodu? 3. Czy wiedza zdobyta w trakcie studiów umożliwia Pani/Panu samodzielne rozwiązywanie problemów zawodowych? Raczej tak- 60% Raczej nie - 19% Raczej tak - 53% Raczej nie - 14% Nie - 1% Brak - 1% Tak - 24% Nie - 2% Brak - 1% Tak - 24% 15

Przyczyny zadowolenia i niezadowolenia ze zrealizowanego programu nauczania Spośród wszystkich badanych 31% deklaruje zadowolenie z użyteczności praktycznej zdobytej wiedzy, a 23% - z aktualności wiedzy, jaka została przekazana im podczas studiów. Z odpowiedniego doboru form zajęć zadowolonych jest 19% badanych. Najniższy odsetek respondentów wskazuje na zadowolenie z wymiaru zajęć (17%). Pozostałe 10% nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Niezadowolenie z programu nauczania, jaki został zrealizowany na wybranym kierunku najczęściej było spowodowane nieodpowiednią formą zajęć (22%). Nieodpowiedni wymiar zajęć i przestarzałą wiedzę jako przyczynę niezadowolenia wskazuje po 20% badanych. Najmniej badanych (14%) uznaje nieprzydatność wiedzy jako czynnik powodujący niezadowolenie z programu kształcenia, jaki został zrealizowany na wybranym kierunku. Stosunkowo wysoki odsetek respondentów (23%) nie udzielił odpowiedzi na to pytanie. Może to świadczyć o braku zastrzeżeń do programu nauczania lub zbyt wąskiej kategorii odpowiedzi, jakie były możliwe do wyboru. Warto na przyszłość rozważyć, w ewentualnych kolejnych badaniach, możliwość bardziej szczegółowej diagnozy powodów pozytywnej lub negatywnej oceny programów nauczania. Temat ten jest bowiem bardziej złożony, a listy potencjalnie mocnych i słabych stron programu nauczania powinny być bardziej szczegółowe i konkretne. 16

Ogółem (N=3729) 4. Czy jest Pani/Pan zadowolony z programu nauczania, jaki został zrealizowany na wybranym kierunku ze względu na: 5. Czy jest Pani/Pan niezadowolony z programu nauczania, jaki został zrealizowany na wybranym kierunku ze względu na: 19% 10% 23% 23% 20% 14% 17% 31% 22% 20% Aktualność wiedzy Użyteczność praktyczna wiedzy Odpowiedni wymiar zajęć Odpowiedni dobór form zajęć Brak Przestarzała wiedza Nieprzydatność wiedzy Nieodpowiedni wymiar zajęć Nieodpowiednia forma zajęć Brak 17

Ocena programu nauczania pod względem kwalifikacji zawodowych Spośród ogółu badanych 46% uważa, że program nauczania nie zawierał wszystkich treści koniecznych do podjęcia pracy w wyuczonym zawodzie. Niewiele więcej (50%) jest natomiast przekonanych, że program zawierał takie treści. Pozostałe 4% respondentów nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Respondenci oceniali program nauczania pod kątem przygotowania do podjęcia pracy zawodowej w poszczególnych kategoriach. Jako najsłabsze punkty programu nauczania wskazano: brak praktyk i wiedzy praktycznej (35% uznało,że program nie przygotował ich pod tym względem), zbyt mały nacisk na naukę języków obcych (35%), brak zagadnień właściwych dla kadry kierowniczej (36%), słaba orientacja na rynku pracy (46%). Respondenci docenili natomiast program nauczania pod względem przekazanej wiedzy teoretycznej (24% uznało, że program nauczania zdecydowanie przygotował ich do pracy pod tym względem) oraz nacisk położony na umiejętność konstruktywnego myślenia (21%). Co dziesiąty badany (11%) nie udzielił odpowiedzi na to pytanie. 18

Ogółem (N=3729) 6. Czy program Pani/Pana zdaniem zawierał wszystkie treści konieczne do podjęcia pracy w wyuczonym zawodzie? Ogółem (N=3729) 50% 46% 4% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Tak Nie Brak 7. Proszę ocenić na skali 2-5 na ile program nauczania na uczelni przygotował Panią/Pana do podjęcia pracy zawodowej pod względem ( ), gdzie 2 oznacza, że nie przygotował, a 5 że przygotował : Wiedza teoretyczna 24% 50% 14% 2% 11% 4,1 Konstruktywne myślenie 21% 43% 22% 4% 11% 3,9 Umiejętność rozwiązywania problemów 15% 41% 27% 7% 11% 3,7 Obsługa komputera i wiedza informatyczna 21% 29% 24% 15% 11% 3,6 Znajomość języków obcych 3% 16% 35% 35% 11% 2,9 Zagadnienia właściwe dla kadry kierowniczej 2% 18% 33% 36% 11% 2,9 Wiedza praktyczna 2% 15% 38% 35% 11% 2,8 Znajomość rynku pracy 2% 10% 31% 46% 11% 2,6 5 4 3 2 Brak średnia 19

Ocena treści i doboru przedmiotów realizowanych w trakcie studiów Co piąty respondent (21%) deklaruje, że treści i dobór przedmiotów realizowanych w trakcie studiów był prawidłowy i wyczerpujący. Pozostali badani wskazują na pewne braki dotyczące tego obszaru większość badanych (64%) uważa, że było zbyt dużo treści ogólnych. Zdaniem 9% respondentów program nauczania zawierał zbyt dużo treści specjalistycznych. Natomiast 3% deklaruje,że był on nieodpowiedni w stosunku do kierunku i specjalizacji. Pozostałe 3% badanych nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. W grupie osób, którym nie odpowiadały treści i przedmioty realizowane w trakcie nauczania, 29% potrzebuje większej swobody wyboru. Jedynie co dziesiąty badany (9%) uważa, że nie potrafiłby samodzielnie dokonać wyboru, a 8% mimo zastrzeżeń zdaje się na wybór uczelni. Wśród badanych, którzy uznali program za prawidłowy i wyczerpujący 9% przyznaje, że nie potrafiłoby samodzielnie dokonać wyboru przedmiotów. Wyższy odsetek respondentów (18%) przyznaje,że zdaje się na wybór uczelni, co potwierdza zadowolenie z programu, który zrealizowali. Spośród ogółu badanych 44% miało możliwość samodzielnego wyboru zajęć w trakcie trwania studiów. Zdecydowana większość osób z tej grupy, bo aż 72%, uważa, że zajęć takich mogłoby być więcej, zwłaszcza dla poszerzenia wiedzy specjalistycznej. Natomiast 16% badanych deklaruje, że liczba przedmiotów do wyboru zaoferowana przez uczelnię była wystarczająca. Jedynie 6% respondentów deklaruje,że tematyka przedmiotów, spośród których mogli dokonywać wyboru nie przystawała do kierunku. Ponadto 4% przyznaje, że nie widzi konieczności ich realizacji. Pozostały odsetek (2%) respondentów, którzy mogli samodzielnie dokonywać wyboru przedmiotów w trakcie studiów nie udzieliło odpowiedzi na pytanie, co sądzą o tych zajęciach. 20

Ogółem (N=3729) 8. Co Pani/Pan sądzi o doborze przedmiotów i ich treści realizowanych w trakcie studiów? Był prawidłowy i wyczerpujący Było zbyt dużo treści ogólnych 21% 64% 9% 3%3% Było zbyt dużo treści specjalistycznych Nie przystawał do kierunku i specjalizacji Brak 9. Co Pani/Pan sądzi o możliwości samodzielnego wyboru przedmiotów w trakcie studiów? 3% 2% 8% 18% 21% 9% 29% 9% 48% 53% Nie miałem/am takiego wyboru Nie sądzę, abym mógł/a trafnie sam wybrać przedmioty Potrzebuję większej swobody w wyborze przedmiotów mnie interesujących Zdaję się na dobór przedmiotów przez uczelnię Brak Badani, którzy nie mają uwag do doboru przedmiotów (N=772) Badani, którzy mają zastrzeżenia do wybranych przedmiotów (N=2834) 21

Badani, którzy mieli możliwość wyboru przedmiotów w trakcie studiów (N=1728) 10. Co Pani/Pan sądzi o zajęciach do wyboru? 72% 16% 2% 6% 4% Ich liczba była wystarczająca Mogłoby być ich więcej dla poszerzenia wiedzy specjalistycznej Nie widzę konieczności ich realizacji Ich dobór tematyczny nie przystawał do kierunku Brak 22

Ocena zapotrzebowania na praktyki zawodowe i rozszerzenie programu Niskie oceny aspektu związanego z praktykami zawodowymi przekładają się na opinie badanych o ważności doświadczenia zawodowego. Spośród wszystkich badanych 72% uważa, że jest to istotny element w toku nauczania na studiach technicznych. Ponadto 23% deklaruje, że to doświadczenie jest raczej ważną kwestią w programie kształcenia. Jedynie 1% badanych uważa,że jest to nieistotny aspekt, a 2% uznaje za raczej nieistotny. Ponad połowa respondentów (58%) uważa, że praktyki zawodowe powinny trwać minimum pół roku. Za minimalny czas trwania praktyki 23% uznało 3 miesiące. Co ósmy badany (12%) jest zdania, że praktyczne przygotowanie do zawodu powinno wynosić dwa miesiące. Jedynie 4% badanych deklaruje miesięczne praktyki jako odpowiedni okres czasu przeznaczony na nabycie doświadczenia zawodowego przez studenta studiów technicznych. Spośród ogółu badanych 44% udzieliło odpowiedzi na pytanie dotyczące opinii, o jakie treści należałoby rozszerzyć program nauczania na wybranym kierunku. Większość z tej grupy (56%) zwraca uwagę na potrzebę wzbogacenia programu nauczania o zajęcia praktyczne. Wśród pozostałych wskazywanych zagadnień należy zwrócić uwagę na potrzebę wprowadzenia zajęć poszerzających wiedzę specjalistyczną (21%), zawierających elementy związane ogólnie z prawem lub prawem budowlanym (12%) oraz nauką programów komputerowych (8%) i zarządzaniem zasobami ludzkimi (7%). 23

Ogółem (N=3729) 11. Czy praktyczne doświadczenia zawodowe studenta Pani/Pana zdaniem powinny być istotnym elementem studiów technicznych? 72% Tak Raczej tak Raczej nie Nie 23% Brak 2% 1% 2% 12. Jak długo Pani/Pana zdaniem powinna trwać praktyka zawodowa? 23% 58% 1 miesiąc 2 miesiące 3 miesiące 6 miesięcy 12% 4% 3% Brak 24

13. O jakie treści Pani/Pana zdaniem należałoby rozszerzyć program nauczania na wybranym kierunku? Wśród tych, którzy udzielili odpowiedzi na pytanie. (N=1651) Praktyka zawodowa 56% Wiedza specjalistyczna 21% Prawo / Prawo budowlane 12% Nauka programów komputerowych 8% Zarządzanie zasobami ludzkimi 7% 25

Skłonność do ponownego wyboru uczelni Pomimo dość niskich ocen związanych z programem nauczania 89% badanych (55% - tak, 34% - raczej tak ) wybrałoby ukończoną uczelnię jeszcze raz, gdyby ponownie rozpoczynało studia. Jedynie 1% deklaruje, że nie wybrałoby ponownie tej uczelni, a 5% nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie. Skłonność do ponownego wyboru uczelni co prawda rośnie wraz z zadowoleniem z poszczególnych aspektów nauczania, ale nie jest to silna zależność. Nawet w przypadku tak istotnego wskaźnika zadowolenia z uczelni, jak ocena treści - jakie zawierał program - i ich przydatności do podjęcia pracy w wyuczonym zawodzie 49% niezadowolonych z tego aspektu deklaruje, że powtórnie wybraliby tę samą uczelnię (odpowiedzi tak ). Przyczyną takich deklaracji może być m.in. sentyment do czasów studenckich, sytuacja finansowa lub rodzinna (brak możliwości wyjazdu daleko od miejsca zamieszkania), brak informacji o sytuacji na innych uczelniach. W grupie osób zadowolonych z treści programu nauczania 62% (wskazania na tak ) ponownie rozpoczęłoby studia na ukończonej uczelni. Wśród tej grupy jedynie 1% deklaruje,że nie rozpoczęłoby ponownie na tej uczelni studiów. 26

14. Gdyby Pani/Pan ponownie rozpoczynał(a) studia czy wybrał/a/by tę uczelnię jeszcze raz? Ogółem (N=3729) 55% 34% 4% 1% 5% 6. Czy program Pani/Pana zdaniem zawierał wszystkie treści konieczne do podjęcia pracy w wyuczonym zawodzie? Ogółem (N=3729) 4% 50% 46% Tak Nie Brak Wśród tych, którzy uważają, że program nie zawierał wszystkich treści (N=1702) 14. Gdyby Pani/Pan ponownie rozpoczynał(a) studia czy wybrał/a/by tę uczelnię jeszcze raz? 1% 49% 38% 7% 5% Wśród tych, którzy uważają, że program zawierał wszystkie treści (N=1879) 14. Gdyby Pani/Pan ponownie rozpoczynał(a) studia czy wybrał/a/by tę uczelnię jeszcze raz? 62% 29% 1% 5% 2% 27

Szczegółowa ocena wybranych uczelni 28

SZCZEGÓŁOWA OCENA UCZELNI Spośród wszystkich 3729 osób biorących udział w badaniu 9% nie udzieliło informacji o ukończonej uczelni. Prezentowane dalej karty uwzględniają wszystkie uczelnie, które zostały wskazane przez ankietowanych. Niektóre uczelnie ocenione zostały przez mniej niż 30 osób uznajemy, że jest to zbyt mało, aby te oceny traktować jako reprezentatywne dla danej uczelni. Nie można na równi traktować ich z ocenami dokonanymi na większych próbach (powyżej 30 oceniających absolwentów). INDEKS Na podstawie wypełnionych ankiet możliwa jest analiza i porównanie opinii absolwentów poszczególnych uczelni. Trudno jest porównywać, gdy mamy wiele różnych wskaźników stąd pomysł zebrania ich w jedną miarę, w tym przypadku indeks. Został on stworzony w oparciu o wybrane pytania, na które badani udzielali odpowiedzi na skali: 1. Czy wykształcenie zdobyte na uczelni pomogło Pani/Panu w uzyskaniu zatrudnienia? 2. Czy program nauczania realizowany podczas kształcenia na studiach przygotował Panią/Pana do wykonywanego zawodu? 3. Czy wiedza zdobyta w trakcie studiów umożliwia Pani/Panu samodzielne rozwiązywanie problemów zawodowych? 6. Czy program Pani/Pana zdaniem zawierał wszystkie treści konieczne do podjęcia pracy w wyuczonym zawodzie? 7. Proszę ocenić na skali 2-5, na ile program nauczania na uczelni przygotował Panią/Pana do podjęcia pracy zawodowej pod względem ( ), gdzie 2 oznacza,że nie przygotował, a 5że przygotował. 14. Gdyby Pani/Pan ponownie rozpoczynała studia czy wybrał/a/by tę uczelnię jeszcze raz? Za pozytywną lub najwyższą ocenę przyznawano 3 punkty. Za negatywną lub najniższą 0 punktów (odpowiednio 2 i 1 punkt za oceny pośrednie). Maksymalna liczba punktów wynosi 39 dla ułatwienia przyjmujemy tę liczbę jako 100 i wtedy stosunek punktów uzyskanych do maksymalnej liczby pokazuje punkty dla danego respondenta lub uczelni. Biorąc pod uwagę maksymalną liczbę punktów możliwych do uzyskania ogólny łączny indeks dla wszystkich uczelni wynosi 57 punktów (na 100 możliwych). Wartości indeksu obliczone dla poszczególnych uczelni są bardzo zbliżone wahają się od 51 do 61 punktów (%). 29

Przyjęto dosyć prostą konstrukcję indeksu, dzięki czemu jego interpretacja jest naturalna i intuicyjna uczelnia może uzyskać wynik maksymalny (100), jeżeli wszyscy ankietowani z danej uczelni udzielą wyłącznie pozytywnych odpowiedzi (lub najwyższych ocen) na wspomniane 6 pytań. Jest to miara bardzo syntetyczna, a więc tracimy na zróżnicowaniu pomiędzy uczelniami, ale z drugiej strony świadczy to też o tym, że w opinii ankietowanych absolwentów uczelnie nie różnią się zbytnio między sobą. Wyniki każdej z nich oscylują nieco powyżej połowy możliwej do zdobycia liczby punktów, a więc ogólnie rzecz biorąc opinie absolwentów każdej uczelni można podsumować tak: nie jest najgorzej, ale jest jeszcze sporo do zrobienia. Oczywiście na poziomie szczegółowych ocen różnice są większe i każda uczelnia ma inne mocne i słabe strony. Pamiętając o tym, że różnice w wartościach indeksu są niewielkie można zauważyć, że nieco więcej pozytywnych ocen przyznali absolwenci następujących uczelni: Politechnika Rzeszowska (wartość indeksu 61, przy N=131 osób oceniających); Wojskowa Akademia Techniczna (61, przy N=42); Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego (60, przy N=52) taką samą wartość indeksu uzyskał Uniwersytet Rolniczy w Krakowie, ale liczba oceniających (N=28) jest zbyt mała, aby uznać to za wynik reprezentatywny dla tej uczelni i porównywalny z innymi. Natomiast na tle innych uczelni nieco mniej pozytywnych opinii wyrazili absolwenci: Politechniki Szczecińskiej (indeks 53, przy N=114) Politechniki Opolskiej (52, przy N=84); Uniwersytetu Przyrodniczego we Wrocławiu (51, przy N=37). Najwięcej osób, które ponownie wybrałyby tę samą uczelnię wystąpiło wśród absolwentów Politechniki Wrocławskiej (75%) i Politechniki Gdańskiej (72%). Najniższy odsetek, który ponownie wybrałby daną uczelnię odnotowano w grupie absolwentów Politechniki Częstochowskiej (31%). Najkorzystniejsze oceny poszczególnych elementów (wiedza teoretyczna, konstruktywne myślenie, wiedza praktyczna itd.) decydujących o jakości programu nauczania, w porównaniu do ogółu, uzyskała Politechnika Gdańska, co potwierdza chęć ponownego jej wyboru ze strony absolwentów. Program nauczania Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie oraz Politechniki Białostockiej w każdym elemencie wypadł słabiej od ogółu. 30

INDEKS Ogółem (N=3729) OGÓŁEM 57% POLITECHNIKA RZESZOWSKA WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA 61% 61% SZKOŁA GŁÓWNA GOSPODARSTWA WIEJSKIEGO 60% POLITECHNIKA WROCŁAWSKA 59% POLITECHNIKA GDAŃSKA 59% UNIWERSYTET TECHNOLOGICZNO-PRZYRODNICZY W BYDGOSZCZY (do 2006 r. AKADEMIA TECHNICZNO-ROLNICZA w BYDGOSZCZY) 58% POLITECHNIKA KOSZALIŃSKA 58% POLITECHNIKA LUBELSKA 58% POLITECHNIKA ŚWIĘTOKRZYSKA POLITECHNIKA ŚLĄSKA 57% 58% Indeks może przyjmować wartości od 0 do 100 (%). Uniwersytet Rolniczy w Krakowie, Politechnika Radomska i Uniwersytet Przyrodniczy w Poznaniu zostały ocenione przez mniej niż 30 respondentów (a powyżej tej liczby wprowadzaliśmy uczelnię do porównań, uznając ją za reprezentatywną) i dlatego nie zostały ujęte w prezentowanym powyżej zestawieniu uczelni. Szanując jednak absolwentów tych uczelni biorących udział w badaniu prezentujemy rozkład ich ocen w szczegółowych zestawieniach na kolejnych stronach, pomimo liczebności zbyt małej, aby osiągnięte wyniki uznać za reprezentatywne dla tej uczelni i porównywalne z innymi. 31

INDEKS Ogółem (N=3729) UNIWERSYTET WARMIŃSKO-MAZURSKI W OLSZTYNIE (do 1999 r. AKADEMIA ROLNICZO-TECHNICZNA w OLSZTYNIE) AKADEMIA GÓRNICZO HUTNICZA 57% 57% POLITECHNIKA CZĘSTOCHOWSKA 57% POLITECHNIKA WARSZAWSKA 56% POLITECHNIKA POZNAŃSKA 56% POLITECHNIKA ŁÓDZKA 55% POLITECHNIKA BIAŁOSTOCKA POLITECHNIKA KRAKOWSKA 54% 54% UNIWERSYTET ZIELONOGÓRSKI (do 2001 r. POLITECHNIKA ZIELONOGÓRSKA) 54% POLITECHNIKA SZCZECIŃSKA 53% POLITECHNIKA OPOLSKA 52% UNIWERSYTET PRZYRODNICZY WE WROCŁAWIU (do 2006 r. AKADEMIA ROLNICZA we WROCŁAWIU) 51% Indeks może przyjmować wartości od 0 do 100 (%) Uniwersytet Rolniczy w Krakowie, Politechnika Radomska i Uniwersytet Przyrodniczy w Poznaniu zostały ocenione przez mniej niż 30 respondentów (a powyżej tej liczby wprowadzaliśmy uczelnię do porównań, uznając ją za reprezentatywną) i dlatego nie zostały ujęte w prezentowanym powyżej zestawieniu uczelni. Szanując jednak absolwentów tych uczelni biorących udział w badaniu prezentujemy rozkład ich ocen w szczegółowych zestawieniach na kolejnych stronach, pomimo liczebności zbyt małej, aby osiągnięte wyniki uznać za reprezentatywne dla tej uczelni i porównywalne z innymi. 32

Politechnika Rzeszowska (N=131) Zadowolenie z programu nauczania Wiedza Aktualna Przestarzała [23%] 37% 16% Wymiar zajęć 63% badanych wybrałoby tę uczelnię jeszcze raz gdyby ponownie rozpoczynało studia. 2. Czy program nauczania realizowany podczas kształcenia na studiach przygotował Panią/Pana do wykonywanego zawodu? 11% 1%1% 20% [17%] [19%] Odpowiedni Nieodpowiedni 10% 27% Forma zajęć Odpowiednia Nieodpowiednia 18% 28% [22%] INDEX 61 68% Wyniki dla ogółu 24% 60% 14% 1% 1% Wiedza praktyczna [31%] Użyteczna Nieużyteczna 31% 8% [xx%] - wyniki dla ogółu [14%] 3. Czy wiedza zdobyta w trakcie studiów umożliwia Pani/Panu samodzielne rozwiązywanie problemów zawodowych? Według 33% badanych program nauczania nie zawierał wszystkich treści potrzebnych do podjęcia pracy w wyuczonym zawodzie Ocena programu nauczania Uczelnia Ogółem Wiedza teoretyczna 79% 74% Wiedza praktyczna 21% 16% Konstruktywne myślenie 65% 64% Umiejętność rozwiązywania problemów 53% 56% 14% 1% 54% 31% Obsługa komputera i wiedza informatyczna 59% 50% Znajomość języków obcych 18% 19% Wyniki dla ogółu 24% 53% 19% 2% 1% Znajomość rynku pracy 10% 12% Zagadnienia właściwe dla kadry - Oceny niższe w porównaniu kierowniczej do ogółu 21% 20% - Oceny wyższe w porównaniu do ogółu TOP 2 BOX 33

Wojskowa Akademia Techniczna (N=42) Zadowolenie z programu nauczania Wiedza Aktualna Przestarzała [23%] 29% 26% Wymiar zajęć 69% badanych wybrałoby tę uczelnię jeszcze raz gdyby ponownie rozpoczynało studia. 2. Czy program nauczania realizowany podczas kształcenia na studiach przygotował Panią/Pana do wykonywanego zawodu? 12% 21% [17%] [19%] Odpowiedni Nieodpowiedni 14% 26% Forma zajęć Odpowiednia Nieodpowiednia 10% 26% [22%] INDEX 61 67% Wyniki dla ogółu 24% 60% 14% 1% 1% Wiedza praktyczna [31%] Użyteczna Nieużyteczna 43% 7% [X] wyniki dla ogółu [14%] 3. Czy wiedza zdobyta w trakcie studiów umożliwia Pani/Panu samodzielne rozwiązywanie problemów zawodowych? Według 33% badanych program nauczania nie zawierał wszystkich treści potrzebnych do podjęcia pracy w wyuczonym zawodzie Ocena programu nauczania Uczelnia Ogółem 14% 2%2% 31% Wiedza teoretyczna 67% 74% Wiedza praktyczna 19% 16% Konstruktywne myślenie 52% 64% 50% Umiejętność rozwiązywania problemów 57% 56% Obsługa komputera i wiedza informatyczna 33% 50% Znajomość języków obcych 14% 19% Wyniki dla ogółu 24% 53% 19% 2% 1% Znajomość rynku pracy 26% 12% Zagadnienia właściwe dla kadry - Oceny niższe w porównaniu kierowniczej do ogółu 45% 20% - Oceny wyższe w porównaniu do ogółu TOP 2 BOX 34

Uniwersytet Rolniczy w Krakowie (N=28) Zadowolenie z programu nauczania [23%] [17%] [19%] [31%] Aktualna Wiedza Przestarzała 32% 7% Odpowiedni Wymiar zajęć Nieodpowiedni 21% 25% Odpowiednia Forma zajęć Nieodpowiednia 11% 32% Użyteczna Wiedza praktyczna Nieużyteczna 29% 11% [X] wyniki dla ogółu [22%] [14%] Mała baza 57% badanych wybrałoby tę uczelnię jeszcze raz gdyby ponownie rozpoczynało studia. INDEX 60 Według 39% badanych program nauczania nie zawierał wszystkich treści potrzebnych do podjęcia pracy w wyuczonym zawodzie 2. Czy program nauczania realizowany podczas kształcenia na studiach przygotował Panią/Pana do wykonywanego zawodu? 11% 4% 57% 29% Wyniki dla ogółu 24% 60% 14% 1% 1% 3. Czy wiedza zdobyta w trakcie studiów umożliwia Pani/Panu samodzielne rozwiązywanie problemów zawodowych? 14% 4% 29% Ocena programu nauczania Uczelnia Ogółem Wiedza teoretyczna 86% 74% Wiedza praktyczna 29% 16% Konstruktywne myślenie 68% 64% Umiejętność rozwiązywania problemów 54% 56% Obsługa komputera i wiedza informatyczna 54% 50% Znajomość języków obcych 29% 19% Znajomość rynku pracy 25% 12% Zagadnienia właściwe dla kadry - Oceny niższe w porównaniu kierowniczej do ogółu 36% 20% - Oceny wyższe w porównaniu do ogółu TOP 2 BOX 54% Wyniki dla ogółu 24% 53% 19% 2% 1% Uczelnia została oceniona przez mniej niż 30 respondentów i dlatego nie została ujęta w ogólnym zestawieniu uczelni. Szanując jednak absolwentów tej uczelni biorących udział w badaniu prezentujemy rozkład ich ocen w tym szczegółowym zestawieniu, pomimo liczebności zbyt małej, aby osiągnięte wyniki uznać za reprezentatywne dla tej uczelni i porównywalne z innymi. 35

Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego (N=52) Zadowolenie z programu nauczania Wiedza Aktualna Przestarzała [23%] 25% 12% Wymiar zajęć 44% badanych wybrałoby tę uczelnię jeszcze raz gdyby ponownie rozpoczynało studia. 2. Czy program nauczania realizowany podczas kształcenia na studiach przygotował Panią/Pana do wykonywanego zawodu? 12% 21% [17%] [19%] Odpowiedni Nieodpowiedni 15% 19% Forma zajęć Odpowiednia Nieodpowiednia 17% 27% [22%] INDEX 60 67% Wyniki dla ogółu 24% 60% 14% 1% 1% Wiedza praktyczna [31%] Użyteczna Nieużyteczna 35% 8% [X] wyniki dla ogółu [14%] 3. Czy wiedza zdobyta w trakcie studiów umożliwia Pani/Panu samodzielne rozwiązywanie problemów zawodowych? Według 48% badanych program nauczania nie zawierał wszystkich treści potrzebnych do podjęcia pracy w wyuczonym zawodzie Ocena programu nauczania Uczelnia Ogółem 23% 4% 17% Wiedza teoretyczna 63% 74% Wiedza praktyczna 17% 16% Konstruktywne myślenie 60% 64% 56% Umiejętność rozwiązywania problemów 42% 56% Obsługa komputera i wiedza informatyczna 63% 50% Znajomość języków obcych 23% 19% Wyniki dla ogółu 24% 53% 19% 2% 1% Znajomość rynku pracy 23% 12% Zagadnienia właściwe dla kadry - Oceny niższe w porównaniu kierowniczej do ogółu 33% 20% - Oceny wyższe w porównaniu do ogółu TOP 2 BOX 36

Politechnika Gdańska (N=301) Zadowolenie z programu nauczania Wiedza Aktualna Przestarzała [23%] 24% 24% Wymiar zajęć 72% badanych wybrałoby tę uczelnię jeszcze raz gdyby ponownie rozpoczynało studia. 2. Czy program nauczania realizowany podczas kształcenia na studiach przygotował Panią/Pana do wykonywanego zawodu? 11% 1%1% 20% [17%] [19%] Odpowiedni Nieodpowiedni 18% 16% Forma zajęć Odpowiednia Nieodpowiednia 18% 23% [22%] INDEX 59 68% Wyniki dla ogółu 24% 60% 14% 1% 1% Wiedza praktyczna [31%] Użyteczna Nieużyteczna 35% 14% [X] wyniki dla ogółu [14%] 3. Czy wiedza zdobyta w trakcie studiów umożliwia Pani/Panu samodzielne rozwiązywanie problemów zawodowych? Według 44% badanych program nauczania nie zawierał wszystkich treści potrzebnych do podjęcia pracy w wyuczonym zawodzie 20% 2%1% 21% Ocena programu nauczania Uczelnia Ogółem Wiedza teoretyczna 79% 74% Wiedza praktyczna 20% 16% Konstruktywne myślenie 70% 64% 56% Umiejętność rozwiązywania problemów 62% 56% Obsługa komputera i wiedza informatyczna 59% 50% Znajomość języków obcych 21% 19% Wyniki dla ogółu 24% 53% 19% 2% 1% Znajomość rynku pracy 14% 12% Zagadnienia właściwe dla kadry - Oceny niższe w porównaniu kierowniczej do ogółu 20% 20% - Oceny wyższe w porównaniu do ogółu TOP 2 BOX 37

Politechnika Wrocławska (N=312) Zadowolenie z programu nauczania Wiedza Aktualna Przestarzała [23%] 24% 15% Wymiar zajęć 75% badanych wybrałoby tę uczelnię jeszcze raz gdyby ponownie rozpoczynało studia. 2. Czy program nauczania realizowany podczas kształcenia na studiach przygotował Panią/Pana do wykonywanego zawodu? 14% 2% 26% [17%] [19%] Odpowiedni Nieodpowiedni 14% 24% Forma zajęć Odpowiednia Nieodpowiednia 25% 22% [22%] INDEX 59 57% Wyniki dla ogółu 24% 60% 14% 1% 1% Wiedza praktyczna [31%] Użyteczna Nieużyteczna 27% 14% [X] wyniki dla ogółu [14%] 3. Czy wiedza zdobyta w trakcie studiów umożliwia Pani/Panu samodzielne rozwiązywanie problemów zawodowych? Według 48% badanych program nauczania nie zawierał wszystkich treści potrzebnych do podjęcia pracy w wyuczonym zawodzie 19% 4% 22% Ocena programu nauczania Uczelnia Ogółem Wiedza teoretyczna 79% 74% Wiedza praktyczna 14% 16% Konstruktywne myślenie 72% 64% 55% Umiejętność rozwiązywania problemów 64% 56% Obsługa komputera i wiedza informatyczna 58% 50% Znajomość języków obcych 30% 19% Wyniki dla ogółu 24% 53% 19% 2% 1% Znajomość rynku pracy 10% 12% Zagadnienia właściwe dla kadry - Oceny niższe w porównaniu kierowniczej do ogółu 18% 20% - Oceny wyższe w porównaniu do ogółu TOP 2 BOX 38

Politechnika Świętokrzyska (N=187) Zadowolenie z programu nauczania Wiedza Aktualna Przestarzała [23%] 17% 24% Wymiar zajęć 54% badanych wybrałoby tę uczelnię jeszcze raz gdyby ponownie rozpoczynało studia. 2. Czy program nauczania realizowany podczas kształcenia na studiach przygotował Panią/Pana do wykonywanego zawodu? 17% 2%1% 23% [17%] [19%] Odpowiedni Nieodpowiedni 19% 22% Forma zajęć Odpowiednia Nieodpowiednia 17% 20% [22%] INDEX 58 58% Wyniki dla ogółu 24% 60% 14% 1% 1% Wiedza praktyczna [31%] Użyteczna Nieużyteczna 35% 11% [X] wyniki dla ogółu [14%] 3. Czy wiedza zdobyta w trakcie studiów umożliwia Pani/Panu samodzielne rozwiązywanie problemów zawodowych? Według 47% badanych program nauczania nie zawierał wszystkich treści potrzebnych do podjęcia pracy w wyuczonym zawodzie 25% 1% 25% Ocena programu nauczania Uczelnia Ogółem Wiedza teoretyczna 71% 74% Wiedza praktyczna 13% 16% Konstruktywne myślenie 68% 64% 50% Umiejętność rozwiązywania problemów 59% 56% Obsługa komputera i wiedza informatyczna 52% 50% Znajomość języków obcych 20% 19% Wyniki dla ogółu 24% 53% 19% 2% 1% Znajomość rynku pracy 20% 12% Zagadnienia właściwe dla kadry - Oceny niższe w porównaniu kierowniczej do ogółu 28% 20% - Oceny wyższe w porównaniu do ogółu TOP 2 BOX 39

Politechnika Koszalińska (N=101) Zadowolenie z programu nauczania Wiedza Aktualna Przestarzała [23%] 19% 28% Wymiar zajęć 45% badanych wybrałoby tę uczelnię jeszcze raz gdyby ponownie rozpoczynało studia. 2. Czy program nauczania realizowany podczas kształcenia na studiach przygotował Panią/Pana do wykonywanego zawodu? 9% 27% [17%] [19%] Odpowiedni Nieodpowiedni 19% 28% Forma zajęć Odpowiednia Nieodpowiednia 24% 14% [22%] INDEX 58 64% Wyniki dla ogółu 24% 60% 14% 1% 1% Wiedza praktyczna [31%] Użyteczna Nieużyteczna 34% 11% [X] wyniki dla ogółu [14%] 3. Czy wiedza zdobyta w trakcie studiów umożliwia Pani/Panu samodzielne rozwiązywanie problemów zawodowych? Według 40% badanych program nauczania nie zawierał wszystkich treści potrzebnych do podjęcia pracy w wyuczonym zawodzie 17% 1%2% 23% Ocena programu nauczania Uczelnia Ogółem Wiedza teoretyczna 68% 74% Wiedza praktyczna 19% 16% Konstruktywne myślenie 48% 64% 57% Umiejętność rozwiązywania problemów 45% 56% Obsługa komputera i wiedza informatyczna 47% 50% Znajomość języków obcych 19% 19% Wyniki dla ogółu 24% 53% 19% 2% 1% Znajomość rynku pracy 14% 12% Zagadnienia właściwe dla kadry - Oceny niższe w porównaniu kierowniczej do ogółu 26% 20% - Oceny wyższe w porównaniu do ogółu TOP 2 BOX 40

Politechnika Lubelska (N=218) Zadowolenie z programu nauczania Wiedza Aktualna Przestarzała [23%] 23% 15% Wymiar zajęć 49% badanych wybrałoby tę uczelnię jeszcze raz gdyby ponownie rozpoczynało studia. 2. Czy program nauczania realizowany podczas kształcenia na studiach przygotował Panią/Pana do wykonywanego zawodu? 10% 1% 22% [17%] [19%] Odpowiedni Nieodpowiedni 15% 25% Forma zajęć Odpowiednia Nieodpowiednia 19% 23% [22%] INDEX 58 67% Wyniki dla ogółu 24% 60% 14% 1% 1% Wiedza praktyczna [31%] Użyteczna Nieużyteczna 36% 14% [X] wyniki dla ogółu [14%] 3. Czy wiedza zdobyta w trakcie studiów umożliwia Pani/Panu samodzielne rozwiązywanie problemów zawodowych? Według 38% badanych program nauczania nie zawierał wszystkich treści potrzebnych do podjęcia pracy w wyuczonym zawodzie 17% 1%1% 18% Ocena programu nauczania Uczelnia Ogółem Wiedza teoretyczna 75% 74% Wiedza praktyczna 18% 16% Konstruktywne myślenie 64% 64% 63% Umiejętność rozwiązywania problemów 56% 56% Obsługa komputera i wiedza informatyczna 56% 50% Znajomość języków obcych 14% 19% Wyniki dla ogółu 24% 53% 19% 2% 1% Znajomość rynku pracy 11% 12% Zagadnienia właściwe dla kadry - Oceny niższe w porównaniu kierowniczej do ogółu 20% 20% - Oceny wyższe w porównaniu do ogółu TOP 2 BOX 41

Politechnika Radomska (N=16) Zadowolenie z programu nauczania [23%] [17%] [19%] [31%] Aktualna Wiedza Przestarzała 25% 31% Odpowiedni Wymiar zajęć Nieodpowiedni 19% 25% Odpowiednia Forma zajęć Nieodpowiednia 38% 25% Użyteczna Wiedza praktyczna Nieużyteczna 19% 19% [X] wyniki dla ogółu [22%] [14%] Mała baza 25% badanych wybrałoby tę uczelnię jeszcze raz gdyby ponownie rozpoczynało studia. INDEX 58 Według 25% badanych program nauczania nie zawierał wszystkich treści potrzebnych do podjęcia pracy w wyuczonym zawodzie 2. Czy program nauczania realizowany podczas kształcenia na studiach przygotował Panią/Pana do wykonywanego zawodu? 19% 63% 19% Wyniki dla ogółu 24% 60% 14% 1% 1% 3. Czy wiedza zdobyta w trakcie studiów umożliwia Pani/Panu samodzielne rozwiązywanie problemów zawodowych? 6% 6% 25% Ocena programu nauczania Uczelnia Ogółem Wiedza teoretyczna 69% 74% Wiedza praktyczna 6% 16% 63% Konstruktywne myślenie 44% 64% Umiejętność rozwiązywania problemów 44% 56% Obsługa komputera i wiedza informatyczna 50% 50% Znajomość języków obcych 0% 19% Znajomość rynku pracy 13% 12% Zagadnienia właściwe dla kadry - Oceny niższe w porównaniu kierowniczej do ogółu 13% 20% - Oceny wyższe w porównaniu do ogółu TOP 2 BOX Wyniki dla ogółu 24% 53% 19% 2% 1% Uczelnia została oceniona przez mniej niż 30 respondentów i dlatego nie została ujęta w ogólnym zestawieniu uczelni. Szanując jednak absolwentów tej uczelni biorących udział w badaniu prezentujemy rozkład ich ocen w tym szczegółowym zestawieniu, pomimo liczebności zbyt małej, aby osiągnięte wyniki uznać za reprezentatywne dla tej uczelni i porównywalne z innymi. 42

Uniwersytet Technologiczno-Przyrodniczy w Bydgoszczy (N=104) Zadowolenie z programu nauczania [23%] [17%] [19%] [31%] Aktualna Wiedza Przestarzała 19% 27% Odpowiedni Wymiar zajęć Nieodpowiedni 16% 27% Odpowiednia Forma zajęć Nieodpowiednia 21% 20% Użyteczna Wiedza praktyczna Nieużyteczna 37% 9% [X] wyniki dla ogółu [22%] [14%] 43% badanych wybrałoby tę uczelnię jeszcze raz gdyby ponownie rozpoczynało studia. INDEX 58 2. Czy program nauczania realizowany podczas kształcenia na studiach przygotował Panią/Pana do wykonywanego zawodu? 13% 1% 64% 22% Wyniki dla ogółu 24% 60% 14% 1% 1% 3. Czy wiedza zdobyta w trakcie studiów umożliwia Pani/Panu samodzielne rozwiązywanie problemów zawodowych? Według 41% badanych program nauczania nie zawierał wszystkich treści potrzebnych do podjęcia pracy w wyuczonym zawodzie 13% 2%2% 28% Ocena programu nauczania Uczelnia Ogółem Wiedza teoretyczna 74% 74% Wiedza praktyczna 17% 16% Konstruktywne myślenie 60% 64% 55% Umiejętność rozwiązywania problemów 42% 56% Obsługa komputera i wiedza informatyczna 63% 50% Znajomość języków obcych 23% 19% Wyniki dla ogółu 24% 53% 19% 2% 1% Znajomość rynku pracy 23% 12% Zagadnienia właściwe dla kadry - Oceny niższe w porównaniu kierowniczej do ogółu 33% 20% - Oceny wyższe w porównaniu do ogółu TOP 2 BOX 43

Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie (N=82) Zadowolenie z programu nauczania Wiedza Aktualna Przestarzała [23%] 17% 18% Wymiar zajęć 43% badanych wybrałoby tę uczelnię jeszcze raz gdyby ponownie rozpoczynało studia. 2. Czy program nauczania realizowany podczas kształcenia na studiach przygotował Panią/Pana do wykonywanego zawodu? 11% 1% 33% [17%] [19%] Odpowiedni Nieodpowiedni 15% 26% Forma zajęć Odpowiednia Nieodpowiednia 18% 23% [22%] INDEX 57 55% Wyniki dla ogółu 24% 60% 14% 1% 1% Wiedza praktyczna [31%] Użyteczna Nieużyteczna 39% 15% [X] wyniki dla ogółu [14%] 3. Czy wiedza zdobyta w trakcie studiów umożliwia Pani/Panu samodzielne rozwiązywanie problemów zawodowych? Według 45% badanych program nauczania nie zawierał wszystkich treści potrzebnych do podjęcia pracy w wyuczonym zawodzie Ocena programu nauczania Uczelnia Ogółem 29% 1% 23% Wiedza teoretyczna 65% 74% Wiedza praktyczna 13% 16% Konstruktywne myślenie 54% 64% 46% Umiejętność rozwiązywania problemów 46% 56% Obsługa komputera i wiedza informatyczna 33% 50% Znajomość języków obcych 10% 19% Wyniki dla ogółu 24% 53% 19% 2% 1% Znajomość rynku pracy 5% 12% Zagadnienia właściwe dla kadry - Oceny niższe w porównaniu kierowniczej do ogółu 17% 20% - Oceny wyższe w porównaniu do ogółu TOP 2 BOX 44

Akademia Górniczo Hutnicza (N=60) Zadowolenie z programu nauczania Wiedza Aktualna Przestarzała [23%] 28% 15% Wymiar zajęć 60% badanych wybrałoby tę uczelnię jeszcze raz gdyby ponownie rozpoczynało studia. 2. Czy program nauczania realizowany podczas kształcenia na studiach przygotował Panią/Pana do wykonywanego zawodu? 15% 2%2% 18% [17%] [19%] Odpowiedni Nieodpowiedni 17% 25% Forma zajęć Odpowiednia Nieodpowiednia 13% 18% [22%] INDEX 57 63% Wyniki dla ogółu 24% 60% 14% 1% 1% Wiedza praktyczna [31%] Użyteczna Nieużyteczna 30% 22% [X] wyniki dla ogółu [14%] 3. Czy wiedza zdobyta w trakcie studiów umożliwia Pani/Panu samodzielne rozwiązywanie problemów zawodowych? Według 53% badanych program nauczania nie zawierał wszystkich treści potrzebnych do podjęcia pracy w wyuczonym zawodzie 23% 2% 25% Ocena programu nauczania Uczelnia Ogółem Wiedza teoretyczna 75% 74% Wiedza praktyczna 25% 16% Konstruktywne myślenie 63% 64% 50% Umiejętność rozwiązywania problemów 55% 56% Obsługa komputera i wiedza informatyczna 60% 50% Znajomość języków obcych 27% 19% Wyniki dla ogółu 24% 53% 19% 2% 1% Znajomość rynku pracy 12% 12% Zagadnienia właściwe dla kadry - Oceny niższe w porównaniu kierowniczej do ogółu 13% 20% - Oceny wyższe w porównaniu do ogółu TOP 2 BOX 45

Politechnika Częstochowska (N=81) Zadowolenie z programu nauczania Wiedza Aktualna Przestarzała [23%] 16% 23% Wymiar zajęć 31% badanych wybrałoby tę uczelnię jeszcze raz gdyby ponownie rozpoczynało studia. 2. Czy program nauczania realizowany podczas kształcenia na studiach przygotował Panią/Pana do wykonywanego zawodu? 20% 1% 17% [17%] [19%] Odpowiedni Nieodpowiedni 12% 11% Forma zajęć Odpowiednia Nieodpowiednia 25% 30% [22%] INDEX 57 62% Wyniki dla ogółu 24% 60% 14% 1% 1% Wiedza praktyczna [31%] Użyteczna Nieużyteczna 37% 10% [X] wyniki dla ogółu [14%] 3. Czy wiedza zdobyta w trakcie studiów umożliwia Pani/Panu samodzielne rozwiązywanie problemów zawodowych? Według 46% badanych program nauczania nie zawierał wszystkich treści potrzebnych do podjęcia pracy w wyuczonym zawodzie 16% 2% 23% Ocena programu nauczania Uczelnia Ogółem Wiedza teoretyczna 60% 74% Wiedza praktyczna 14% 16% Konstruktywne myślenie 63% 64% 58% Umiejętność rozwiązywania problemów 60% 56% Obsługa komputera i wiedza informatyczna 46% 50% Znajomość języków obcych 16% 19% Wyniki dla ogółu 24% 53% 19% 2% 1% Znajomość rynku pracy 16% 12% Zagadnienia właściwe dla kadry - Oceny niższe w porównaniu kierowniczej do ogółu 22% 20% - Oceny wyższe w porównaniu do ogółu TOP 2 BOX 46

Politechnika Śląska (N=178) Zadowolenie z programu nauczania Wiedza Aktualna Przestarzała [23%] 21% 22% Wymiar zajęć 61% badanych wybrałoby tę uczelnię jeszcze raz gdyby ponownie rozpoczynało studia. 2. Czy program nauczania realizowany podczas kształcenia na studiach przygotował Panią/Pana do wykonywanego zawodu? 15% 1% 25% [17%] [19%] Odpowiedni Nieodpowiedni 16% 24% Forma zajęć Odpowiednia Nieodpowiednia 20% 19% [22%] INDEX 57 60% Wyniki dla ogółu 24% 60% 14% 1% 1% Wiedza praktyczna [31%] Użyteczna Nieużyteczna 34% 11% [X] wyniki dla ogółu [14%] 3. Czy wiedza zdobyta w trakcie studiów umożliwia Pani/Panu samodzielne rozwiązywanie problemów zawodowych? Według 40% badanych program nauczania nie zawierał wszystkich treści potrzebnych do podjęcia pracy w wyuczonym zawodzie 19% 2%2% 26% Ocena programu nauczania Uczelnia Ogółem Wiedza teoretyczna 72% 74% Wiedza praktyczna 26% 16% Konstruktywne myślenie 69% 64% 52% Umiejętność rozwiązywania problemów 59% 56% Obsługa komputera i wiedza informatyczna 52% 50% Znajomość języków obcych 20% 19% Wyniki dla ogółu 24% 53% 19% 2% 1% Znajomość rynku pracy 20% 12% Zagadnienia właściwe dla kadry - Oceny niższe w porównaniu kierowniczej do ogółu 28% 20% - Oceny wyższe w porównaniu do ogółu TOP 2 BOX 47

Politechnika Poznańska (N=204) Zadowolenie z programu nauczania Wiedza Aktualna Przestarzała [23%] 30% 14% Wymiar zajęć 66% badanych wybrałoby tę uczelnię jeszcze raz gdyby ponownie rozpoczynało studia. 2. Czy program nauczania realizowany podczas kształcenia na studiach przygotował Panią/Pana do wykonywanego zawodu? 12% 1% 20% [17%] [19%] Odpowiedni Nieodpowiedni 17% 22% Forma zajęć Odpowiednia Nieodpowiednia 13% 23% [22%] INDEX 56 67% Wyniki dla ogółu 24% 60% 14% 1% 1% Wiedza praktyczna [31%] Użyteczna Nieużyteczna 30% 13% [X] wyniki dla ogółu [14%] 3. Czy wiedza zdobyta w trakcie studiów umożliwia Pani/Panu samodzielne rozwiązywanie problemów zawodowych? Według 48% badanych program nauczania nie zawierał wszystkich treści potrzebnych do podjęcia pracy w wyuczonym zawodzie 22% 1%1% 22% Ocena programu nauczania Uczelnia Ogółem Wiedza teoretyczna 84% 74% Wiedza praktyczna 19% 16% Konstruktywne myślenie 72% 64% 55% Umiejętność rozwiązywania problemów 64% 56% Obsługa komputera i wiedza informatyczna 44% 50% Znajomość języków obcych 17% 19% Wyniki dla ogółu 24% 53% 19% 2% 1% Znajomość rynku pracy 12% 12% Zagadnienia właściwe dla kadry - Oceny niższe w porównaniu kierowniczej do ogółu 25% 20% - Oceny wyższe w porównaniu do ogółu TOP 2 BOX 48

Politechnika Warszawska (N=320) Zadowolenie z programu nauczania Wiedza Aktualna Przestarzała [23%] 22% 20% Wymiar zajęć 62% badanych wybrałoby tę uczelnię jeszcze raz gdyby ponownie rozpoczynało studia. 2. Czy program nauczania realizowany podczas kształcenia na studiach przygotował Panią/Pana do wykonywanego zawodu? 16% 2% 22% [17%] [19%] Odpowiedni Nieodpowiedni 19% 17% Forma zajęć Odpowiednia Nieodpowiednia 17% 21% [22%] INDEX 56 61% Wyniki dla ogółu 24% 60% 14% 1% 1% Wiedza praktyczna [31%] Użyteczna Nieużyteczna 27% 18% [X] wyniki dla ogółu [14%] 3. Czy wiedza zdobyta w trakcie studiów umożliwia Pani/Panu samodzielne rozwiązywanie problemów zawodowych? Według 52% badanych program nauczania nie zawierał wszystkich treści potrzebnych do podjęcia pracy w wyuczonym zawodzie 20% 2% 23% Ocena programu nauczania Uczelnia Ogółem Wiedza teoretyczna 80% 74% Wiedza praktyczna 14% 16% Konstruktywne myślenie 68% 64% 54% Umiejętność rozwiązywania problemów 61% 56% Obsługa komputera i wiedza informatyczna 57% 50% Znajomość języków obcych 18% 19% Wyniki dla ogółu 24% 53% 19% 2% 1% Znajomość rynku pracy 9% 12% Zagadnienia właściwe dla kadry - Oceny niższe w porównaniu kierowniczej do ogółu 17% 20% - Oceny wyższe w porównaniu do ogółu TOP 2 BOX 49

Politechnika Łódzka (N=109) Zadowolenie z programu nauczania Wiedza Aktualna Przestarzała [23%] 18% 18% Wymiar zajęć 52% badanych wybrałoby tę uczelnię jeszcze raz gdyby ponownie rozpoczynało studia. 2. Czy program nauczania realizowany podczas kształcenia na studiach przygotował Panią/Pana do wykonywanego zawodu? 17% 2% 20% [17%] [19%] Odpowiedni Nieodpowiedni 17% 20% Forma zajęć Odpowiednia Nieodpowiednia 17% 20% [22%] INDEX 55 61% Wyniki dla ogółu 24% 60% 14% 1% 1% Wiedza praktyczna [31%] Użyteczna Nieużyteczna 36% 16% [X] wyniki dla ogółu [14%] 3. Czy wiedza zdobyta w trakcie studiów umożliwia Pani/Panu samodzielne rozwiązywanie problemów zawodowych? Według 53% badanych program nauczania nie zawierał wszystkich treści potrzebnych do podjęcia pracy w wyuczonym zawodzie 18% 1% 21% Ocena programu nauczania Uczelnia Ogółem Wiedza teoretyczna 79% 74% Wiedza praktyczna 20% 16% Konstruktywne myślenie 70% 64% 60% Umiejętność rozwiązywania problemów 61% 56% Obsługa komputera i wiedza informatyczna 44% 50% Znajomość języków obcych 20% 19% Wyniki dla ogółu 24% 53% 19% 2% 1% Znajomość rynku pracy 8% 12% Zagadnienia właściwe dla kadry - Oceny niższe w porównaniu kierowniczej do ogółu 17% 20% - Oceny wyższe w porównaniu do ogółu TOP 2 BOX 50

Uniwersytet Zielonogórski (N=79) Zadowolenie z programu nauczania Wiedza Aktualna Przestarzała [23%] 24% 32% Wymiar zajęć 34% badanych wybrałoby tę uczelnię jeszcze raz gdyby ponownie rozpoczynało studia. 2. Czy program nauczania realizowany podczas kształcenia na studiach przygotował Panią/Pana do wykonywanego zawodu? 20% 1%3% 19% [17%] [19%] Odpowiedni Nieodpowiedni 23% 16% Forma zajęć Odpowiednia Nieodpowiednia 15% 25% [22%] INDEX 54 57% Wyniki dla ogółu 24% 60% 14% 1% 1% Wiedza praktyczna [31%] Użyteczna Nieużyteczna 30% 14% [X] wyniki dla ogółu [14%] 3. Czy wiedza zdobyta w trakcie studiów umożliwia Pani/Panu samodzielne rozwiązywanie problemów zawodowych? Według 47% badanych program nauczania nie zawierał wszystkich treści potrzebnych do podjęcia pracy w wyuczonym zawodzie 16% 6% 23% Ocena programu nauczania Uczelnia Ogółem Wiedza teoretyczna 65% 74% Wiedza praktyczna 15% 16% Konstruktywne myślenie 54% 64% 54% Umiejętność rozwiązywania problemów 43% 56% Obsługa komputera i wiedza informatyczna 47% 50% Znajomość języków obcych 23% 19% Wyniki dla ogółu 24% 53% 19% 2% 1% Znajomość rynku pracy 10% 12% Zagadnienia właściwe dla kadry - Oceny niższe w porównaniu kierowniczej do ogółu 18% 20% - Oceny wyższe w porównaniu do ogółu TOP 2 BOX 51

Politechnika Białostocka (N=166) Zadowolenie z programu nauczania Wiedza Aktualna Przestarzała [23%] 22% 23% Wymiar zajęć Odpowiedni Nieodpowiedni [17%] 16% 16% Forma zajęć Odpowiednia Nieodpowiednia [19%] 27% 23% [22%] 54% badanych wybrałoby tę uczelnię jeszcze raz gdyby ponownie rozpoczynało studia. INDEX 54 2. Czy program nauczania realizowany podczas kształcenia na studiach przygotował Panią/Pana do wykonywanego zawodu? 23% 3%1%2% 58% Wyniki dla ogółu 24% 60% 14% 1% 1% Wiedza praktyczna [31%] Użyteczna Nieużyteczna 28% 15% [X] wyniki dla ogółu [14%] 3. Czy wiedza zdobyta w trakcie studiów umożliwia Pani/Panu samodzielne rozwiązywanie problemów zawodowych? Według 51% badanych program nauczania nie zawierał wszystkich treści potrzebnych do podjęcia pracy w wyuczonym zawodzie Ocena programu nauczania Uczelnia Ogółem 22% 5%2% 19% Wiedza teoretyczna 67% 74% Wiedza praktyczna 12% 16% Konstruktywne myślenie 61% 64% 52% Umiejętność rozwiązywania problemów 47% 56% Obsługa komputera i wiedza informatyczna 45% 50% Znajomość języków obcych 18% 19% Wyniki dla ogółu 24% 53% 19% 2% 1% Znajomość rynku pracy 9% 12% Zagadnienia właściwe dla kadry - Oceny niższe w porównaniu kierowniczej do ogółu 19% 20% - Oceny wyższe w porównaniu do ogółu TOP 2 BOX 52

Politechnika Krakowska (N=307) Zadowolenie z programu nauczania Wiedza Aktualna Przestarzała [23%] 22% 19% Wymiar zajęć 58% badanych wybrałoby tę uczelnię jeszcze raz gdyby ponownie rozpoczynało studia. 2. Czy program nauczania realizowany podczas kształcenia na studiach przygotował Panią/Pana do wykonywanego zawodu? 15% 1% 18% [17%] [19%] Odpowiedni Nieodpowiedni 21% 17% Forma zajęć Odpowiednia Nieodpowiednia 18% 23% [22%] INDEX 54 66% Wyniki dla ogółu 24% 60% 14% 1% 1% Wiedza praktyczna [31%] Użyteczna Nieużyteczna 29% 19% [X] wyniki dla ogółu [14%] 3. Czy wiedza zdobyta w trakcie studiów umożliwia Pani/Panu samodzielne rozwiązywanie problemów zawodowych? Według 52% badanych program nauczania nie zawierał wszystkich treści potrzebnych do podjęcia pracy w wyuczonym zawodzie 21% 1%1% 21% Ocena programu nauczania Uczelnia Ogółem Wiedza teoretyczna 78% 74% Wiedza praktyczna 11% 16% Konstruktywne myślenie 60% 64% 57% Umiejętność rozwiązywania problemów 50% 56% Obsługa komputera i wiedza informatyczna 45% 50% Znajomość języków obcych 13% 19% Wyniki dla ogółu 24% 53% 19% 2% 1% Znajomość rynku pracy 10% 12% Zagadnienia właściwe dla kadry - Oceny niższe w porównaniu kierowniczej do ogółu 19% 20% - Oceny wyższe w porównaniu do ogółu TOP 2 BOX 53

Politechnika Szczecińska (N=114) Zadowolenie z programu nauczania 2. Czy program nauczania realizowany podczas kształcenia na studiach przygotował Panią/Pana do wykonywanego zawodu? [23%] Wiedza Aktualna Przestarzała 26% 15% Wymiar zajęć 50% badanych wybrałoby tę uczelnię jeszcze raz gdyby ponownie rozpoczynało studia. 17% 18% [17%] [19%] Odpowiedni Nieodpowiedni 18% 18% Forma zajęć Odpowiednia Nieodpowiednia 22% 22% [22%] INDEX 53 65% Wyniki dla ogółu 24% 60% 14% 1% 1% Wiedza praktyczna [31%] Użyteczna Nieużyteczna 24% 25% [X] wyniki dla ogółu [14%] 3. Czy wiedza zdobyta w trakcie studiów umożliwia Pani/Panu samodzielne rozwiązywanie problemów zawodowych? Według 52% badanych program nauczania nie zawierał wszystkich treści potrzebnych do podjęcia pracy w wyuczonym zawodzie Ocena programu nauczania Uczelnia Ogółem Wiedza teoretyczna 80% 74% Wiedza praktyczna 10% 16% Konstruktywne myślenie 62% 64% Umiejętność rozwiązywania problemów 51% 56% 28% 15% 57% Obsługa komputera i wiedza informatyczna 51% 50% Znajomość języków obcych 23% 19% Wyniki dla ogółu 24% 53% 19% 2% 1% Znajomość rynku pracy 6% 12% Zagadnienia właściwe dla kadry - Oceny niższe w porównaniu kierowniczej do ogółu 18% 20% - Oceny wyższe w porównaniu do ogółu TOP 2 BOX 54

Politechnika Opolska (N=84) Zadowolenie z programu nauczania 2. Czy program nauczania realizowany podczas kształcenia na studiach przygotował Panią/Pana do wykonywanego zawodu? [23%] Wiedza Aktualna Przestarzała 31% 30% Wymiar zajęć 42% badanych wybrałoby tę uczelnię jeszcze raz gdyby ponownie rozpoczynało studia. 29% 14% [17%] [19%] Odpowiedni Nieodpowiedni 18% 7% Forma zajęć Odpowiednia Nieodpowiednia 12% 15% [22%] INDEX 52 57% Wyniki dla ogółu 24% 60% 14% 1% 1% Wiedza praktyczna [31%] Użyteczna Nieużyteczna 23% 17% [X] wyniki dla ogółu [14%] 3. Czy wiedza zdobyta w trakcie studiów umożliwia Pani/Panu samodzielne rozwiązywanie problemów zawodowych? Według 43% badanych program nauczania nie zawierał wszystkich treści potrzebnych do podjęcia pracy w wyuczonym zawodzie Ocena programu nauczania Uczelnia Ogółem 30% 2%1% 17% Wiedza teoretyczna 75% 74% Wiedza praktyczna 14% 16% Konstruktywne myślenie 67% 64% 50% Umiejętność rozwiązywania problemów 61% 56% Obsługa komputera i wiedza informatyczna 45% 50% Znajomość języków obcych 20% 19% Wyniki dla ogółu 24% 53% 19% 2% 1% Znajomość rynku pracy 6% 12% Zagadnienia właściwe dla kadry - Oceny niższe w porównaniu kierowniczej do ogółu 18% 20% - Oceny wyższe w porównaniu do ogółu TOP 2 BOX 55

Uniwersytet Przyrodniczy w Poznaniu (N=29) Zadowolenie z programu nauczania [23%] [17%] [19%] [31%] Aktualna Wiedza Przestarzała 14% 14% Odpowiedni Wymiar zajęć Nieodpowiedni 21% 41% Odpowiednia Forma zajęć Nieodpowiednia 24% 24% Użyteczna Wiedza praktyczna Nieużyteczna 31% 22% [X] wyniki dla ogółu [22%] [14%] Mała baza 38% badanych wybrałoby tę uczelnię jeszcze raz gdyby ponownie rozpoczynało studia. INDEX 52 Według 38% badanych program nauczania nie zawierał wszystkich treści potrzebnych do podjęcia pracy w wyuczonym zawodzie Ocena programu nauczania Uczelnia Ogółem Wiedza teoretyczna 69% 74% Wiedza praktyczna 17% 16% 2. Czy program nauczania realizowany podczas kształcenia na studiach przygotował Panią/Pana do wykonywanego zawodu? 76% 17% Wyniki dla ogółu 24% 60% 14% 1% 1% 7% 3. Czy wiedza zdobyta w trakcie studiów umożliwia Pani/Panu samodzielne rozwiązywanie problemów zawodowych? 31% 7% 3% 10% 48% Konstruktywne myślenie 59% 64% Umiejętność rozwiązywania problemów 52% 56% Obsługa komputera i wiedza informatyczna 52% 50% Znajomość języków obcych 24% 19% Znajomość rynku pracy 10% 12% Zagadnienia właściwe dla kadry - Oceny niższe w porównaniu kierowniczej do ogółu 24% 20% - Oceny wyższe w porównaniu do ogółu TOP 2 BOX Wyniki dla ogółu 24% 53% 19% 2% 1% Uczelnia została oceniona przez mniej niż 30 respondentów i dlatego nie została ujęta w ogólnym zestawieniu uczelni. Szanując jednak absolwentów tej uczelni biorących udział w badaniu prezentujemy rozkład ich ocen w tym szczegółowym zestawieniu, pomimo liczebności zbyt małej, aby osiągnięte wyniki uznać za reprezentatywne dla tej uczelni i porównywalne z innymi. 56

Uniwersytet Przyrodniczy we Wrocławiu (N=37) Zadowolenie z programu nauczania Wiedza Aktualna Przestarzała [23%] 16% 16% Wymiar zajęć 38% badanych wybrałoby tę uczelnię jeszcze raz gdyby ponownie rozpoczynało studia. 2. Czy program nauczania realizowany podczas kształcenia na studiach przygotował Panią/Pana do wykonywanego zawodu? 24% 5% 3% 11% [17%] [19%] Odpowiedni Nieodpowiedni 19% 19% Forma zajęć Odpowiednia Nieodpowiednia 16% 24% [22%] INDEX 51 57% Wyniki dla ogółu 24% 60% 14% 1% 1% Wiedza praktyczna [31%] Użyteczna Nieużyteczna 35% 22% [X] wyniki dla ogółu [14%] 3. Czy wiedza zdobyta w trakcie studiów umożliwia Pani/Panu samodzielne rozwiązywanie problemów zawodowych? Według 51% badanych program nauczania nie zawierał wszystkich treści potrzebnych do podjęcia pracy w wyuczonym zawodzie 3% 22% Ocena programu nauczania Uczelnia Ogółem Wiedza teoretyczna 68% 74% 38% Wiedza praktyczna 16% 16% Konstruktywne myślenie 68% 64% 38% Umiejętność rozwiązywania problemów 62% 56% Obsługa komputera i wiedza informatyczna 49% 50% Znajomość języków obcych 19% 19% Wyniki dla ogółu 24% 53% 19% 2% 1% Znajomość rynku pracy 5% 12% Zagadnienia właściwe dla kadry - Oceny niższe w porównaniu kierowniczej do ogółu 17% 20% - Oceny wyższe w porównaniu do ogółu TOP 2 BOX 57

SPIS UCZELNI, DLA KTÓRYCH WYLICZONO INDEKS 1.POLITECHNIKA RZESZOWSKA (N=131) 2.WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA (N=42) 3.SZKOŁA GŁÓWNA GOSPODARSTWA WIEJSKIEGO (N=52) 4.UNIWERSYTET ROLNICZY W KRAKOWIE (do 2008 r AKADEMIA ROLNICZA w KRAKOWIE) (N=28) 5.POLITECHNIKA WROCŁAWSKA (N=312) 6.POLITECHNIKA GDAŃSKA (N=301) 7.UNIWERSYTET TECHNOLOGICZNO-PRZYRODNICZY W BYDGOSZCZY (do 2006 r. AKADEMIA TECHNICZNO-ROLNICZA w BYDGOSZCZY) (N=104) 8.POLITECHNIKA KOSZALIŃSKA (N=101) 9.POLITECHNIKA LUBELSKA (N=218) 10.POLITECHNIKA ŚWIĘTOKRZYSKA (N=187) 11.POLITECHNIKA RADOMSKA (N=16) 12.POLITECHNIKA ŚLĄSKA (N=178) 13.UNIWERSYTET WARMIŃSKO-MAZURSKI W OLSZTYNIE (do 1999 r. AKADEMIA ROLNICZO-TECHNICZNA w OLSZTYNIE) (N=82) 14.AKADEMIA GÓRNICZO-HUTNICZA (N=60) 15.POLITECHNIKA CZĘSTOCHOWSKA (N=81) 16.POLITECHNIKA WARSZAWSKA (N=320) 17.POLITECHNIKA POZNAŃSKA (N=274) 18.POLITECHNIKA ŁÓDZKA (N=109) 19.POLITECHNIKA BIAŁOSTOCKA (N=166) 20.POLITECHNIKA KRAKOWSKA (N=307) 21.UNIWERSYTET ZIELONOGÓRSKI (do 2001 r. POLITECHNIKA ZIELONOGÓRSKA) (N=79) 22.POLITECHNIKA SZCZECIŃSKA (N=114) 23.POLITECHNIKA OPOLSKA (N=84) 24.UNIWERSYTET PRZYRODNICZY W POZNANIU (do 2008 r. AKADEMIA ROLNICZA w POZNANIU) (N=29) 25.UNIWERSYTET PRZYRODNICZY WE WROCŁAWIU (do 2006 r. AKADEMIA ROLNICZA we WROCŁAWIU) (N=37) 58

Aneks 59

Ocena programu nauczania - StaŜpracy 60

Ocena zdobytego wykształcenia z perspektywy stażu pracy (1/3) Ocena przydatności wykształcenia zdobytego na uczelni w uzyskaniu zatrudnienia różni się w zależności od stażu pracy. W grupie osób najmłodszych stażem 97% deklaruje, że wykształcenie pomogło im w znalezieniu pracy. Wynikać to może z tego, że wykształcenie nierzadko jest jedynym atutem młodych ludzi podczas podejmowania pierwszej pracy zawodowej. Wraz z długością stażu pracy wzrasta odsetek osób, które uważają, że ono im nie pomogło. Wśród osób, które pracowały zawodowo powyżej 20 lat 13% uważa, że wykształcenie nie przyczyniło się do uzyskania zatrudnienia. Może to wynikać z tego, że z perspektywy czasu zauważają oni inne atuty, jakie zdobyli w czasie pracy lub też stanowiska, o które się starali wymagały innych kompetencji. Im dłuższy staż pracy, tym więcej pozytywnych ocen programu nauczania zrealizowanego podczas kształcenia na studiach w aspekcie przygotowania do wykonywanego zawodu. W grupie osób o dłuższym stażu (powyżej 20 lat) większy odsetek docenił program kształcenia. W wymienionej grupie 38% deklaruje, że program ich przygotował do pracy zawodowej. Natomiast w grupie o stażu pracy od 1 do 5 lat tylko 19% wskazało, że zrealizowany przez nich na studiach program pozwolił im zdobyć odpowiednie przygotowanie do późniejszej pracy. W tej grupie 16% uznało, że raczej nie zostali przygotowani dzięki zrealizowanemu programowi nauczania. 61

1. Czy wykształcenie zdobyte na uczelni pomogło Pani/Panu w uzyskaniu zatrudnienia? Ogółem (N=3729) Staż pracy 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 1-5 lat 97% 3% 6-10 lat 95% 5% 11-20 lat 90% 9% 1% powyżej 20 lat 87% 13% Tak Nie Brak 62

2. Czy program nauczania realizowany podczas kształcenia na studiach przygotował Panią/Pana do wykonywanego zawodu? Ogółem (N=3729) Staż pracy 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 1-5 lat 19% 63% 16% 1% 1% 6-10 lat 22% 62% 14% 1% 11-20 lat 23% 62% 12% 3% 1% powyżej 20 lat 38% 55% 6% 2% 63

Ocena zdobytego wykształcenia z perspektywy stażu pracy (2/3) Wraz ze wzrostem długości stażu pracy respondenci bardziej pozytywnie oceniali wiedzę zdobytą w trakcie studiów. W grupie o stażu powyżej 20 lat 38% stwierdziło, że wiedza pozwala im samodzielnie rozwiązywać problemy zawodowe, a 50%, że raczej pozwala im na taką swobodę w radzeniu sobie z problemami. Osoby mające staż krótszy niż 5 lat mniej korzystnie oceniają wiedzę. Jedynie co piąty badany w tej grupie uważa, że zdobyta wiedza umożliwia mu samodzielne rozwiązywanie problemów w pracy, a 21 % uważa, że raczej nie poradzi sobie z nimi dzięki informacjom uzyskanym w trakcie studiów. Im dłuższy staż pracy, tym korzystniej oceniany jest program nauczania pod względem treści, które zawierał. W grupie osób, które pracują powyżej 20 lat 66% uważa, że zawierał on wszystkie treści konieczne do podjęcia wykonywanego zawodu. Co drugi badany (49%) o stażu pracy krótszym niż 5 lat uznał, że program zawierał niezbędne treści. Pozostała część (48%) uznała, że program nie zawierał wszystkich treści koniecznych do podjęcia pracy w wyuczonym zawodzie. W grupie osób o stażu pracy od 6 do 10 lat 47% uważa,że program realizowany w trakcie studiów nie pozwolił im na zdobycie wszystkich koniecznych treści do podjęcia pracy w wyuczonym zawodzie. 64

3. Czy wiedza zdobyta w trakcie studiów umożliwia Pani/Panu samodzielne rozwiązywanie problemów zawodowych? Ogółem (N=3729) Staż pracy 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 1-5 lat 20% 56% 21% 2% 1% 6-10 lat 22% 54% 22% 1% 1% 11-20 lat 28% 54% 15% 3% 1% powyżej 20 lat 38% 50% 8% 2% 3% 65

6. Czy program Pani/Pana zdaniem zawierał wszystkie treści konieczne do podjęcia pracy w wyuczonym zawodzie? Ogółem (N=3729) Staż pracy 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 1-5 lat 49% 48% 4% 6-10 lat 50% 47% 3% 11-20 lat 55% 40% 5% powyżej 20 lat 66% 31% 4% Tak Nie Brak 66

Ocena zdobytego wykształcenia z perspektywy stażu pracy (3/3) Uzyskane wyniki pozwalają zauważyć zależność opinii na temat doboru przedmiotów i ich treści realizowanych w trakcie studiów od długości stażu pracy. Im dłuższy staż pracy tym korzystniejsza opinia. W grupie osób, które mają staż powyżej 20 lat 33% deklaruje, że dobór przedmiotów i ich treści był prawidłowy i wyczerpujący, a w grupie o stażu krótszym niż 5 lat tylko 19% wyraziło taką opinię. Wraz z długością stażu pracy spada odsetek osób uważających,że było zbyt dużo treści ogólnych (1-5 lat 66%, 6-10 lat- 64%, 11-20 64%,powyżej 20 lat 58%). Podobną zależność można zaobserwować w przypadku długości stażu w odniesieniu do opinii, że w programie było zbyt dużo treści specjalistycznych. Wraz z ilością przepracowanych lat spada odsetek osób, które uważają, że program zawierał zbyt wiele zagadnień specjalistycznych (1-5 lat 10%, 6-10 lat- 9%, 11-20 8%, powyżej 20 lat 6%). W przypadku samodzielnego wyboru przedmiotów podczas kształcenia można zauważyć, że wraz z dłuższym stażem wzrasta odsetek osób, które nie miały takiego wyboru (1-5 lat 46%, 6-10 lat- 55%, 11-20 68%, powyżej 20 lat 73%). Natomiast im krótszy staż pracy tym więcej deklaracji o potrzebie większej swobody wyboru przedmiotów, które są w obszarze zainteresowań respondenta. 67

8. Co Pani/Pan sądzi o doborze przedmiotów i ich treści realizowanych w trakcie studiów? Ogółem (N=3729) Staż pracy 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 1-5 lat 19% 66% 10% 3% 2% 6-10 lat 22% 64% 9% 3% 2% 11-20 lat 23% 64% 8% 2% 3% powyżej 20 lat 33% 58% 6% 1% 3% Był prawidłowy i wyczerpujący Było zbyt dużo treści ogólnych Było zbyt dużo treści specjalistycznych Brak Nie przystawał do kierunku i specjalizacji 68

9. Co Pani/Pan sądzi o możliwości samodzielnego wyboru przedmiotów w trakcie studiów? Ogółem (N=3729) Staż pracy 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 1-5 lat 46% 10% 32% 11% 1% 6-10 lat 55% 9% 26% 9% 2% 11-20 lat 68% 5% 18% 8% 1% powyżej 20 lat 73% 6% 11% 9% 1% Nie miałem/am takiego wyboru Nie sądzę, abym mógł/a trafnie sam wybrać przedmioty Potrzebuję większej swobody w wyborze przedmiotów mnie interesujących Zdaję się na dobór przedmiotów przez uczelnię Brak 69

www.piib.org.pl Urszula Kieller-Zawisza urszula.kieller@piib.org.pl www.pentor.pl Andrzej Olękiewicz aolekiewicz@pentor.pl 70