Próba Wędrownika. Próba Wędrownika trwa około 3 miesiące.



Podobne dokumenty
KODEKSOWI WĘDROWNICZEMU

Konspekt udostępniamy na zasadach: zachowania informacji o autorstwie tylko niekomercyjnego wykorzystania

KRÓTKO O WĘDROWNICTWIE

SYSTEM STOPNI HARCERSKICH

WĘDROWNICZKI I WĘDROWNICY

REALIZACJA ZADAŃ NA STOPIEŃ HARCERKI ORLEJ HARCERZA ORLEGO

Odpowiedzialni społecznie. Wybrane dane i wyniki badań

FAQ, wszystko co o próbach musisz wiedzieć.

WĘDROWNICZKI I WĘDROWNICY

Kapituła Wędrownicza i Stopni Wędrowniczych Hufca ZHP Chrzanów. Regulamin Kapituły Wędrowniczej i Stopni Wędrowniczych. Hufca ZHP Chrzanów

Uchwała nr 83/XXXVI Rady Naczelnej ZHP z dnia 5 października 2013 r. w sprawie systemu metodycznego ZHP

Regulamin drużyny wędrowniczek Organizacji Harcerek ZHR

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 15 W KROŚNIE

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOSEWIE

ZADANIA EDUKACJI ELEMENTARNEJ

Znaczenie Przyrzeczenia

Program zajęć pozalekcyjnych dla dzieci z kl. I III wykazujących zainteresowanie tematyką przyrodniczą i geograficzną (praca z uczniem zdolnym)

1 Drużyna jest podstawową jednostką organizacyjną ZHR i podstawowym środowiskiem wychowawczym.

systematyczne nauczanie

Hufiec ZHP Podkrakowski

nego wysiłku w rozwiązywaniu dalszych niewiadomych. To, co dzisiaj jest jeszcze okryte tajemnicą, jutro może nią już nie być. Poszukiwanie nowych

ZGŁOSZENIE DOBREJ PRAKTYKI

Nazwa postawy. DOJRZAŁY DUCHOWO postawa dbałości o przyjęty światopogląd oraz dodatkowo dla osób wierzących miłości wobec Boga. Komentarz od Zespołu

Informacje o Obozie Wędrownym Hufca ZHP Kielce-Miasto JURA KRAKOWSKO - CZĘSTOCHOWSKA 2019

More Sharing ServicesPodziel się Share on wykopshare on googleshare on facebookshare on print PROGRAM WYCHOWAWCZY.

Skala Postaw Twórczych i Odtwórczych dla gimnazjum

Projekt Dobry start przedszkolaka jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Hufiec ZHP Ziemi Gliwickiej

KARTA PRÓBY NA STOPIEŃ PODHARCMISTRZYNI / PODHARCMISTRZA

R A Z E M. Relacje Aktywność Zabawa Emocje Miejsce. Joanna Matejczuk. Instytut Psychologii Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

REGULAMIN KAPITUŁY STOPNI WĘDROWNICZYCH Hufca ZHP Opoczno

KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA W KOCHANOWICACH

Artur Andrzejuk ISTOTA EDUKACJI KATOLICKIEJ

KONCEPCJA PRACY. Szkoły Podstawowej nr 15. im. Tadeusza Kościuszki. w Kielcach. na lata

2 Barbara Grabek, Paulina Strychalska, Marzanna Polcyn. II. Przygotowanie przez uczniów klas II i III kodeksu kulturalnego ucznia- X 2016 Kodeks kultu

Dlaczego Górny Śląsk?

Rozwój ku pełni człowieczeństwa w nauczaniu Papieża Jana Pawła II

Atmosfera jasnego szczęścia, oto czego duszy dziecięcej potrzeba. W niej żyje i rozwija się dla Boga. św. Urszula Ledóchowska

Koncepcja pracy MSPEI

REGULAMIN KAPITUŁY WEDROWNICZEJ HUFCA ZHP PIASECZNO

PROGRAM WYCHOWAWCZY NIEPUBLICZNEJ INTEGRACYJNEJ SZKOŁY POSTAWOWEJ W MYSIADLE Na rok szkolny 2011/2012

Dzieci Rodziców Nauczycieli Środowisko i społeczność lokalną

System wartości w Przedszkolu SMERFOWA KRAINA

Szkoła Muzyczna I Stopnia w Czernikowie. PROGRAM WYCHOWAWCZO PROFILAKTYCZNY na rok szkolny 2017 / 2018

PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA WOLONTARIATU DZIAŁAJĄCEGO W GIMNAZJUM NR 10 IM.TADEUSZA KOŚCIUSZKI W RZESZOWIE

UCHWAŁA NR XXVIII/143/2013 RADY GMINY PAPOWO BISKUPIE. z dnia 5 czerwca 2013 r.

PORADNIK DLA KADRY WĘDROWNICZEJ

Zasługujesz na szacunek! Bądź pewny siebie i asertywny.

Zapraszamy do Szkoły Modlitwy Jana Pawła II środa, 21 września :33

TEST TKK TWÓJ KAPITAŁ KARIERY

OPIS METODYKI STARSZOHARCERSKIEJ

Program zajęć przyrodniczych realizowanych w ramach programu : Nasza szkoła-moja przyszłość

Preambuła. Jesteśmy szkołą gwarantującą równość szans.

h m. P i o t r B i e l i c k i

5 kroków do skutecznego wprowadzania zmian w życiu

Hufiec ZHP Ziemi Gliwickiej

Legionowo, r. mgr Alicja Sitkowska-Warda

TWÓRCZE to nowe i cenne zarazem TWÓRCZO

Opis metodyki zuchowej

WPROWADZENIE. Tworzyć nowe w sobie i świecie

Stopnie. Kolejne stopnie przeznaczone są dla harcerek i harcerzy w określonym wieku:

Realizacja podstawy programowej w klasach IV VI szkoły podstawowej poprzez różne formy aktywności

Karta próby na 1 stopień: ochotniczki / młodzika

PROGRAM EKOLUDKI NA ROK SZKOLNY 2012/2013

Program doradztwa dla szkół ponadgimnazjalnych

temat: Romantyczne widzenie świata i człowieka Romantyczność A. Mickiewicza

Ewangelizacja O co w tym chodzi?

W poszukiwaniu inspiracji, czyli jak rozwijać aktywność poznawczą dziecka. Uniwersytet Szczeciński 31 marca 2016 r.

ZHP ZHR SHK ZAWISZA 1.Harcerz sumiennie spełnia swoje obowiązki wynikające z Przyrzeczenia Harcerskiego. 2. Na słowie harcerza polegaj jak na Zawiszy.

PROGRAM WYCHOWAWCZO PROFILAKTYCZNY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO SPOŁECZNEGO TOWARZYSTWA OŚWIATOWEGO W CZĘSTOCHOWIE

SYMBOLIKA HARCERSKA. Krzyż harcerski. Watra wędrownicza

Sprawozdanie z realizacji innowacji metodycznej Las w czterech odsłonach w I semestrze w roku szkolnym 2016/2017

SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU. A n n a K o w a l

Wartości mówią o tym kim jesteśmy. Są naszymi drogowskazami. Kodeks Wartości.

Program adaptacyjny. dla klasy I. Jestem pierwszakiem. w Szkole Podstawowej nr 28

CZYM DLA CIEBIE JEST SUKCES DZIECKA?

PROGRAM WYCHOWANIA PATRIOTYCZNEGO DLA ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W STRZELINIE

SYSTEM MOTYWACYJNY W KLASACH I - III

Opracowanie warsztatów gr 1

Tolerancja (łac. tolerantia - "cierpliwa wytrwałość ) termin stosowany w socjologii, badaniach nad kulturą i religią. W sensie najbardziej ogólnym

GRAŻYNA KOWALCZYK. Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata

PROGRAM WYCHOWAWCZY W SZKOLE PODSTAWOWEJ W SMARDZEWIE

PROGRAM WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNY POWIATOWEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA W DYWITACH NA ROK SZKOLNY 2018/2019

REGULAMIN PRACY KAPITUŁY STOPNI WĘDROWNICZYCH HUFCA ZHP ZIEMI GLIWICKIEJ

Zaproszenie do duchowej podróży ze św. Ignacym Loyolą

KARTA PRÓBY NA STOPIEŃ PRZEWODNICZKI / PRZEWODNIKA

Rozwijanie twórczego myślenia uczniów

Prawo pracy & Treningi SZOK KULTUROWY I STRATEGIE AKULTURYZACJI

CZYNNIKI WYBORU DROGI EDUKACYJNO-ZAWODOWEJ

Plan pracy I Drużyny Harcerskiej im. Wincentego Witosa działającej w Zespole Szkół Publicznych w Baszni Dolnej w roku szkolnym 2013/2014

SYLWETKA ABSOLWENTA ZESPOŁU SZKÓŁ NR 20 W BYDGOSZCZY. Sylwetka ucznia kończącego III klasę Szkoły Podstawowej nr 27 w Zespole Szkół nr 20 w Bydgoszczy

Kwestionariusz stylu komunikacji

AKADEMIA RODZICA PROGRAM ZWIĘKSZAJĄCY KOMPETENCJE WYCHOWAWCZE

Największym powodzeniem wśród dzieci cieszył się sprzęt sportowy znajdujący się w Drugim Ośrodku zainteresowań

P R O G R A M W Y C H O W A W C Z Y

PLAN PRACY WYCHOWAWCY KLASY III W ROKU SZKOLNYM 2014 / 2015

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY SPECJALNEJ PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY

Program wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 2 w Gliwicach.

Informacja DRODZY RODZICE! Zapraszamy do zapoznania si ę z nową podstawą programową wychowania przedszkolnego.

AUTORSKI PROGRAM Ja wśród innych

Transkrypt:

Próba Wędrownika Do Próby Wędrownika może przystąpić harcerz, który złożył Przyrzeczenie Harcerskie, ukończył 15 lat oraz został dopuszczony do Próby Wędrownika przez drużynowego. Próba Wędrownika może być odnawiana przez harcerza, który nosi już Naramiennik Wędrowniczy. Dzieje się tak z polecenia drużynowego. Próba Wędrownika składa się z dwóch części: 1. Postawa - Harcerz jest zapoznany z wytycznymi, które prezentują mu zachowanie zgodne z Dewizą i Kodeksem Wędrowniczym. Kapituła Naramiennika Wędrowniczego ocenia zgodność postępowania harcerza z wytycznymi. 2. Zadania - Harcerz wraz ze swoim opiekunem wyznacza sobie trzy zadania, które będą dla niego wyzwaniem siły ciała, siły umysłu i siły ducha oraz przemyśli swoją postawę wobec pracy nad sobą, służby i poszukiwania swojego miejsca w społeczeństwie. Aby rozpocząć próbę harcerz musi znaleźć opiekuna próby, który ukończy Próbę Wędrownika. Wraz z opiekunem rozpisuje próbę, która musi zostać zaakceptowana przez Kapitułę Naramiennika Wędrowniczego, po czym zostaje rozpoczęta. W czasie trwania próby, to opiekun wspiera, motywuje i rozwiewa wątpliwości harcerza. Próba Wędrownika trwa około 3 miesiące. O zakończeniu próby, na wniosek opiekuna próby, decyduje Kapituła Naramiennika Wędrowniczego w składzie: członkowie drużyny, którzy noszą Naramiennik Wędrowniczy oraz opiekun próby. Wszelkie wątpliwości dotyczące regulaminu rozstrzyga Kapituła Naramiennika Wędrowniczego.

Postawa Dewiza Wędrownicza Wyjdź w świat, zobacz, pomyśl pomóż, czyli działaj. W dewizie tej zawarty jest nakaz aktywności i służby. Jest ona zaproszeniem do pracy nad sobą, do szukania miejsca w społeczeństwie. Wyjdź w świat, zobacz to zaproszenie u progu prawie dorosłego już życia do wędrówki po otaczającym nas świecie, to zachęta do określonej postawy, to namowa do stylu życia, to zapowiedź odkrywania i poznawania nieznanego, to stwarzanie sobie wielkiej szansy. Wędrowanie jest czynnością nieodzownie związaną z rodzajem ludzkim. Towarzyszy mu od zawsze. Wraz z wiekiem wędrowanie nabiera sensu i głębi. Głód poznawania inspiruje do wędrowania hen, poza kres horyzontu. Proces poznania opiera się na wrażeniach, spostrzeżeniach i wyobrażeniach. Przez obserwację uczymy się życia. Zauważamy piękno świata, złożoność zjawisk społecznych i ekonomicznych, sięgamy wzrokiem aż po horyzont. Wyjdź więc w świat, by poznawać wielopłaszczyznowo jego problemy, sprawy Europy, kraju, regionu, wspólnoty lokalnej. Wychodź w świat z szeroko otwartymi oczami i uszami, by jak najwięcej zobaczyć, poznać, zrozumieć i doświadczyć. Któż z nas choć raz nie doznał uczucia ciekawości? Czy pamiętasz, jak pociągała cię tajemniczość nieznanych i nieodkrytych miejsc, tych za ścianą najbliższego lasu, niedalekiego czy też dalszego wzniesienia, za linią horyzontu? Wychodź w świat, by nauczyć się spostrzegać, by rozwijać swoją wrażliwość na niezwykłość przyrody, by móc pojąć prawidła rządzące otaczającą nas rzeczywistością. Nie poznasz i nie zrozumiesz świata, jeżeli go nie zobaczysz, jeżeli nie wyjdziesz, by odkrywać jego piękno i tajemnice, by napełniać nim siebie. Nie ma możliwości poznania bez doświadczenia. Chcemy odnajdywać sens i cel życia oraz przeżywać je godnie i odpowiedzialnie, z poczuciem dobrze spełnionego obowiązku. Aby odnaleźć sens życia dobro, piękno i prawdę, aby je głosić, trzeba wyjść w świat trzeba nieustannie wędrować. Wyjdź, by poznać ludzi przez bezpośredni z nimi kontakt. Ten bliższy i dalszy świat przez wędrownictwo staje się płaszczyzną łączącą ludzi, przełamuje stereotypy, obala mity, rozwija i buduje braterstwo, jednoczy wokół ponadczasowych wartości skautingu harcerstwa. Wędrowanie pobudzi cię do refleksji nad życiem, pojawiają się pytania, wątpliwości, na które zaczniesz szukać odpowiedzi, które zechcesz rozstrzygnąć. Często właśnie wędrówka ta dosłowna (fizyczna) wyzwala wędrówkę po problemach, zagadnieniach czy tematach (intelektualną). Takie budowanie własnego systemu wartości osadzonych na fundamencie Prawa i Przyrzeczenia Harcerskiego oraz Kodeksu wędrowniczego traktować trzeba jako duży przywilej i zaszczyt, ale i obowiązek tym samym budowania cywilizacji społeczeństwa obywatelskiego. Nie lękajcie się takiego wyzwania. Podkreślmy raz jeszcze: Nie ma harcerstwa bez mocnego osadzenia w otaczającej nas rzeczywistości społecznej. Nie ma wędrownictwa bez wychodzenia w świat ten bliski oraz dalszy. Nasze życie jest nieustanną wielką wędrówką, w której uczestniczymy wraz z naszymi bliskimi, przyjaciółmi, koleżankami i kolegami oraz innymi spotkanymi ludźmi bliźnimi. Spotykamy się na różnych ścieżkach, szlakach, drogach i bezdrożach rzeczywistości. W złych i dobrych chwilach. Wyjdź więc i ty w świat pracy nad sobą, szukania swojego miejsca w społeczeństwie oraz służby bliźnim. Pomyśl Myślenie to czynność poznawcza ogólnych i istotnych cech rzeczy i zjawisk oraz stosunków zależności między różnymi elementami rzeczywistości. Każda napotkana przez nas nowa sytuacja najczęściej i najlepiej mobilizuje do rozwiązywania napotkanych problemów, czyli w istocie do myślenia. Myślenie jest również ważnym elementem naszej świadomości i tożsamości. Myślenie jest integralnie związane z całokształtem procesów psychicznych człowieka. Chyba nikt nie wyobraża sobie

jakiegokolwiek postępu, rozwoju cywilizacji bez procesu myślenia. Bez tej umiejętności nie moglibyśmy poznawać i przekazywać zdobytej wiedzy i doświadczeń kolejnym pokoleniom. Myślenie to wielki dar przywilej rodzaju homo sapiens. W wieku wędrowniczym uświadamiamy sobie, co to znaczy umieć myśleć i jaką rolę myślenie spełnia w życiu człowieka, rodziny, społeczeństwa, narodu i cywilizacji. Myślenie jest kluczem do zdobywania wiedzy, a wiedza to klucz do poznawania świata. Przez myślenie możemy zrozumieć istotę otaczającego nas świata i zjawisk w nim zachodzących. Dzięki procesom myślenia możemy kreować swoje postawy, wpływać na swoje zachowania, projektować i podejmować różne formy aktywności, zadania, a tym samym odczuwać radość, satysfakcję z rozwiązania kolejnego napotkanego problemu. Przez doskonalenie procesów myślenia rozwijamy także nasz intelekt, staramy się zrozumieć swoje i innych zachowania, postawy, akceptować odmienność i indywidualność. Jest jasne, że wędrownictwo jest wielką lekcją myślenia. Pomóż, czyli działaj któż z nas nie oczekiwał pomocy, któż z nas nie doświadczał pomocy? Przypomnij sobie, jakie to uczucie móc liczyć na czyjąś pomoc. Czy ty jesteś już gotów do niesienia pomocy każdemu, kto jej potrzebuje? Cecha gotowości niesienia bezinteresownej pomocy, czyli po prostu pełnienia harcerskiej służby, jest fundamentem metody wędrowniczej. Jest zaproszeniem do postawy otwartej głowy, serca i rąk wobec sygnałów, by podejmować służbę Bogu, Polsce i bliźnim, a tym samym zmieniać siebie i otaczającą rzeczywistość. By tak działać, powinniśmy znać: cel działania, realne warunki działania, środki stosowne do celu i warunków, w których przychodzi nam działać. Działanie zatem to zaplanowany układ czynności, tworzących pewną całość, nakierowanych na określony cel, wprowadzających pozytywne zmiany w naszym otoczeniu. Działanie to ważny element wędrowniczej filozofii budowania harcerstwa czynu i przez czyn. Wędrownictwo jest działaniem przez konkrety dla konkretów. Nasze działanie powinno być sumą potrzeb samych wędrowników, otaczającej rzeczywistości, środowiska działania, a w nim w tym konkretnych ludzi. Musi wynikać ze zbudowanego przez samych wędrowników programu działania. Podejmowane przez wędrowniczki i wędrowników działanie w dalszej lub krótszej perspektywie musi prowadzić do wymiernego pozytywnego efektu w zakresie podejmowanych zadań. To probierz naszego rozwoju duchowego, społecznego, intelektualnego i fizycznego. Nasze wędrownicze działanie musi mieć konkretny cel, wymiar, sens i być w swej naturze dobre i użyteczne. Upowszechniać ideę, organizować wędrownictwo, budować dobro, zmieniać siebie i świat na lepszy, pracować nad sobą, szukać i odnaleźć swoje miejsce w społeczeństwie i pełnić służbę oto nasza wędrownicza dewiza. Kodeks Wędrowniczy Być wędrownikiem to niemała sztuka, a dostępna tylko dla tych, którzy posiadają prawdziwie harcerską postawę. Wędrownikowi nie wystarcza znajomość miejsca zamieszkania, wędrownika ciekawi świat, wędrownik, patrząc w swą przyszłość, pragnie odnaleźć własną ścieżkę. Wędrowanie to znacznie więcej niż przemierzanie kilometrów czy wytrwałość fizyczna. To sztuka wchłaniania życia, które nas otacza, to oczy i uszy otwarte, to tajemnica współodczuwania przyrody i człowieka. Wędrówką nie będzie przyspieszony tupot nóg, nadmiar krzykliwego humoru, lecz właśnie cisza wśród ciszy lasu, skupienie wobec wschodów czy zachodów słońca. To wyczucie wędrownik łatwo odszuka w sobie. Wędrownik - jest zawsze gotów nieść pomoc. Wędrownik - jest przyjacielem całego świata. Wędrownika ciągnie siła nieprzeparta w dal na coraz to nowe, nieznane szlaki, nie pozwala zastygnąć mu w wygodnym, osiadłym życiu, toczącym się zbyt wolno. Wędrownik - spostrzega urok życia wszędzie, gdziekolwiek się znajdzie, gdyż

odkrywa to, czego inni w pozornej monotonii codziennych dni dopatrzyć się nie umieją. Wędrownik zna radość trudnych zwycięstw, urok przyrody, piękno zdobywania samotnie niewydeptanych ścieżek. Wędrownik - stale uprawia wędrówki, wędruje w zimie, w lecie, na wsi, w mieście, tropi miejsca, gdzie może być pożyteczny. Drogę jego wędrówki wyznaczają wartości zawarte w Prawie i Przyrzeczeniu Harcerskim.

Próba Wędrownika Zadania OPIEKUN DATA ROZPOCZĘCIA DATA ZAKOŃCZENIA ZADANIE CIAŁA UMYSŁU DUCHA