Technologie Informacyjne Mediów - składowa tożsamości Nauk o Mediach. Włodzimierz Gogołek Instytut Dziennikarstwa UW www.gogolek.



Podobne dokumenty
Program Cyfrowy Nauczyciel

Nowy wymiar zasobów informacyjnych WWW. Włodzimierz Gogołek Instytut Dziennikarstwa Uniwersytet Warszawski

Zachowania lekarzy i farmaceutów w Internecie. GfK 2017 Zachowania lekarzy i farmaceutów w internecie

Podsumowanie wyników ankiety

Imię i nazwisko:. Data:...

TECHNOLOGIE INFORMACYJNE I EDUKACJA MULTIMEDIALNA W PRAKTYCE SZKOLNEJ

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

PLAN STUDIÓW NA KIERUNKU: dziennikarstwo i komunikacja społeczna. SPECJALNOŚĆ: Dziennikarstwo specjalistyczne. FORMA STUDIÓW: stacjonarne

ZARZĄDZANIE INFORMACJĄ W NOWYCH MEDIACH

ZARZĄDZANIE INFORMACJĄ W NOWYCH MEDIACH /2-KRK-ZINM-D2 /

Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru nauk EFEKTY KSZTAŁCENIA Symbol

Narzędzia Informatyki w biznesie

Opis efektów kształcenia dla studiów podyplomowych

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

4. PROGRAM KSZTAŁCENIA INŻYNIERII MEBLARSTWA (OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA)

Uchwała Nr 59/2016/IX Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 15 grudnia 2016 r.

Sylwetki absolwenta kierunku Informatyka dla poszczególnych specjalności :

Efekty kształcenia dla kierunku Mechanika i budowa maszyn

1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych. bezpieczeństwo i higiena pracy studia pierwszego stopnia

Gry społecznościowe. wykład 0. Joanna Kołodziejczyk. 24 lutego Joanna Kołodziejczyk Gry społecznościowe 24 lutego / 11

a) Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów

Uchwała Nr 28/2013/IV Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 26 kwietnia 2013 r.

T2A_W03 T2A_W07 K2INF_W04 Ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie kluczową wiedzę w zakresie realizacji informacyjnych systemów rozproszonych

SZCZEGÓŁOWA OFERTA SZKOLENIOWA W POSZCZEGÓLNYCH GRUPACH WIEKOWYCH lata

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

Załącznik nr 4: Standard wymagań dla kompetencji cyfrowych realizowanych w ramach projektów w PI 10(iii).

Wyższa Szkoła Technologii Teleinformatycznych w Świdnicy. Dokumentacja specjalności. Grafika komputerowa

Sposoby wyszukiwania multimedialnych zasobów w Internecie

Standard wymagań dla kompetencji cyfrowych w projektach realizowanych w ramach Działania 5.5. RPO WP

Dziennikarstwo i komunikacja społeczna studia I stopnia

Załącznik nr 5 do Regulaminu projektu: Standard wymagań dla kompetencji cyfrowych realizowanych w ramach projektów w PI 10(iii).

Efekty kształcenia na kierunku studiów projektowanie mebli i ich odniesienie do efektów obszarowych oraz kompetencji inżynierskich

Standard wymagań dla kompetencji cyfrowych realizowanych w ramach projektów w PI 10(iii) Obszar Nazwa kompetencji

Wykorzystanie nowych mediów w procesie kształcenia jako przykład innowacji dydaktycznej

3.2 Integracja i przetwarzanie treści 3.3 Przestrzeganie prawa autorskiego i licencji 3.4 Programowanie

Kierunek Informatyka. Specjalność Systemy i sieci komputerowe. Specjalność Systemy multimedialne i internetowe

3.2 Integracja i przetwarzanie treści 3.3 Przestrzeganie prawa autorskiego i licencji 3.4 Programowanie 4.1 Narzędzia służące ochronie

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W NYSIE

Załącznik nr 2: Standard wymagań dla kompetencji cyfrowych realizowanych w ramach projektów w PI 10(iii)

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Załącznik nr 1 do Regulaminu w ramach projektu bez barier-profesjonalne kursy komputerowe w Wielkopolsce

RAMOWY PROGRAM SZKOLENIA SZKOLENIE Z ZAKRESU ICT NA POZIOMIE DIGCOMP CZAS TRWANIA: 120 GODZIN

Efekt kształcenia. Wiedza

UCHWAŁA NR 46/2013. Senatu Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte z dnia 19 września 2013 roku

KATALOG PRZEDMIOTÓW (PAKIET INFORMACYJNY ECTS) KIERUNEK INFORMATYKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA

Przedmiot Typ zajęć i liczba godzin Forma zaliczenia kategoria nazwa W Ć/Wa L S PSM E ZAO ZAL

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku

Moduły specjalnościowe na studiach I stopnia na kierunku: Dziennikarstwo i komunikacja społeczna. Dziennikarstwo prasowe

INFORMATYKA. PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH INŻYNIERSKICH 1-go STOPNIA STUDIA ROZPOCZYNAJĄCE SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2018/19.

Efekty kształcenia dla kierunku studiów TECHNOLOGIE CYFROWE W ANIMACJI KULTYRY studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku

HARMONOGRAM ZAJĘĆ IV GRUPA

Obszary wiedzy i umiejętności wg sylabusów poszczególnych modułów ECDL, przypisane do ramy kompetencji cyfrowych DIGCOMP v.1.0

Matryca efektów kształcenia. Logistyka zaopatrzenia i dystrybucji. Logistyka i systemy logistyczne. Infrastruktura logistyczna.

Wydział Nauk Społecznych Plan studiów stacjonarnych pierwszego stopnia Kierunek: MEDIAWORKING A. Moduły międzykierunkowe obligatoryjne

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2015/2016

Załącznik nr 2 do Uchwały nr 17 /2014/2015 Senatu Akademickiego Ignatianum z dnia 24 lutego 2015 r.

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2015/16

PRZEBIEG (KROK PO KROKU Z UWZGLĘDNIENIEM METOD I SZACUNKOWEGO CZASU) I FORMA REALIZACJI ZAJĘĆ

Tworzenie planu medialnego

Efekty kształcenia dla kierunku studiów informatyka i agroinżynieria i ich odniesienie do efektów obszarowych

Małopolska Chmura Edukacyjna Projekt pilotażowy MRPO, działanie 1.2

Technologie cyfrowe i użytkowanie internetu przez firmy kanadyjskie w 2012 r :36:34

zna podstawową terminologię w języku obcym umożliwiającą komunikację w środowisku zawodowym

Á Á JAKIE SPECJALNOŚCI

DZIENNIKARSTWO I KOMUNIKACJA SPOŁECZNA WSPA

PROGRAM NAUCZANIA NA KIERUNKU: DZIENNIKARSTWO I KOMUNIKACJA SPOŁECZNA. SPECJALNOŚĆ: dziennikarstwo radiowe i telewizyjne

Uchwała nr 152/2014 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 23 kwietnia 2014 r.

Egzamin / zaliczenie na ocenę*

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

Plan studiów stacjonarnych pierwszego stopnia Kierunek: MARKETING INTERNETOWY A. Moduły międzykierunkowe obligatoryjne

Wydział Elektroniki w Mławie

Wymagania edukacyjne z informatyki dla cyklu dwugodzinnego 1h tygodniowo w pierwszym roku nauczania

System B2B jako element przewagi konkurencyjnej

Plan studiów niestacjonarnych pierwszego stopnia Kierunek: MARKETING INTERNETOWY A. Moduły międzykierunkowe obligatoryjne

1.2 Ocena informacji Gromadzenie, przetwarzanie, rozumienie i krytyczna ocena informacji

KARTA KURSU. Seminarium dziedzinowe 1: Multimedia w edukacji i e-learning

ZAKŁAD INŻYNIERII BIOMEDYCZNEJ

ruchem kolejowym przydatną w rozwiązywaniu złożonych zadań.

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

Spis treści. Wstęp... 11

NABÓR S: STUDIA STACJONARNE I STOPNIA: DZIENNIKARSTWO I KOMUNIKACJA SPOŁECZNA ROK I, SEMESTR I, (NABÓR )

UCHWAŁA NR 60/2013 Senatu Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte z dnia 21 listopada 2013 roku

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

NOWE STUDIA PODYPLOMOWE REALIZOWANE WSPÓLNIE PRZEZ WARSZAWSKĄ SZKOŁĘ ZARZĄDZANIA SZKOŁĘ WYŻSZĄ WSPOŁNIE Z FIRMĄ GOWORK.PL

Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia Kierunkowe efekty kształcenia WIEDZA (W)

Wydział Nauk Społecznych Plan studiów niestacjonarnych pierwszego stopnia Kierunek: MEDIAWORKING A. Moduły międzykierunkowe obligatoryjne

WYDZIAŁ TRANSPORTU I INFORMATYKI INFORMATYKA I STOPIEŃ PRAKTYCZNY

Załącznik do Uchwały RWA nr 2/d/12/2017 z dnia r.

NABÓR S: STUDIA STACJONARNE I STOPNIA: DZIENNIKARSTWO I KOMUNIKACJA SPOŁECZNA ROK I, SEMESTR I, (NABÓR )

GRAFIKA 2D z elementami kreacji artystycznej

NOWE TECHNOLOGIE JAKO NARZĘDZIE MOTYWACJI W NAUCZANIU JĘZYKÓW OBCYCH

Liczba godzin w semestrze II r o k. Nazwa modułu. PLAN STUDIÓW (poziom studiów) I STOPNIA studia (forma studiów) stacjonarne

Jak i gdzie młodzież poszukuje informacji?

ZAŁOŻENIA OGÓLNE. Cele konkursu

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Absolwenci studiów II stopnia znajdą w szczególności pracę jako zarządzający i strukturyzujący strumień przekazu:

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE


Prezentacja specjalności studiów II stopnia. Inteligentne Technologie Internetowe

Transkrypt:

Technologie Informacyjne Mediów - składowa tożsamości Nauk o Mediach Włodzimierz Gogołek Instytut Dziennikarstwa UW www.gogolek.pl

Zmiany liczby odbieranych umownych słów http://hmi.ucsd.edu/pdf/hmi_2009_consumerreport_dec9_2009.pdf

Tożsamość TIM Określenie granic tego, co stanowi przedmiot technologii informacyjnych mających bezpośredni związek z mediami, co trzeba badać, wiedzieć, czego trzeba uczyć, w czym i jakich można upatrywać szans oraz zagrożeń symbiozy mediów z wirtualnym światem.

Technologie Informacyjne Mediów (TIM) cyfrowe narzędzia i metody używane do operowania informacją, sprzęt informatyczny i telekomunikacyjny (wykorzystywany w mediach), programy komputerowe oraz środki służące do odbioru, gromadzenia, prezentacji oraz obróbki/edycji i transmisji informacji w postaci cyfrowej.

Podstawowe elementy TIMu 1/3 Przedmiot badań zastosowania i dostosowywanie narzędzi IT, w tym sprzętu komputerowego i oprogramowania oraz internetu/sieci w mediach. Edukacja w zakresie zastosowań IT. Metodologia oceny przydatności IT w mediach oraz logistyka mediów. Materia sprzęt teleinformatyczny, oprogramowanie, internet oraz uczestnicy procesu nauczania i kompetencje odbiorcy produktów medialnych.

Podstawowe elementy TIMu 2/3 Poziom teoretycznej integracji obecnie trudne do określenia granice pomiędzy specjalistyczną wiedzą z zakresu TIM, a pozostałymi specjalnościami powstającej dopiero nauki o mediach oraz innych dyscyplin naukowych. Tematyka ta jest na początku drogi jej krystalizacji. Brak doświadczeń w tym zakresie stanowi wyzwania dla badań podstawowych. Metody - wspomaganie rozumienia i umiejętnego wykorzystania potencjału IT - głównie narzędzi i zasobów informacyjnych - oraz przekładanie danych doświadczalnych na informacje pozwalające na rozwiązywanie problemów związanych z bieżącym funkcjonowaniem i rozwojem mediów (zastosowania produkcyjne i dystrybucja produktów medialnych).

Podstawowe elementy TIMu 3/3 Narzędzia analityczne rafinacja informacji sieciowych, gromadzenie i wyszukiwanie informacji, analiza odbioru przekazu medialnego za pośrednictwem środków IT. Stopień związku TIM z praktyką logistyka mediów, dostosowanie przekazów medialnych do oczekiwań odbiorców (formy, narzędzia). Ekonomiczne aspekty zastosowania TIM w praktyce medialnej. Uwarunkowania historyczne - wsparcie i powiązania TIMu z pozostałymi specjalnościami Nauki o Mediach, poziom finansowania. Zważywszy na początkowy okres debaty nad tożsamością Nauki o mediach i jej specjalności, tematyka uwarunkowań historycznych, w przyjętej tu interpretacji, pozostaje na obecnym etapie otwarta.

Przedmiot badań Technologii Informacyjnych Mediów narzędzia IT, Sieć i logistyka w kontekście zastosowań w mediach badania nad przydatnością narzędzi IT i nauczaniem (formy i treści) przedmiotu obejmującego TIM.

Narzędzia problematyka umiejętnego zastosowania komputerów (wszystkich skal integracji), pracujących samodzielnie i w ramach różnej wielkości sieci. umiejętność wykorzystania jak największej części ogromnego potencjału komputerów ale także o wiedzę na temat negatywnych konsekwencji stwarzanych przez technologie informacyjne oraz sposobów ich unikania

Narzędzia, fragment sposoby, zalety i wady cyfrowego zapisu multimediów (tekst, obraz, dźwięk, wideo i grafika) podstawy budowy oraz eksploatacji sprzętu radiowego i telewizyjnego wykorzystywanego do produkcji, archiwizacji, emisji i odbioru materiałów drukowanych, audio i wideo; moc komputerów (stacjonarnych i przenośnych w tym klasy smartfonów, tabletów i innych mobilnych urządzeń), oprogramowanie systemowe i specjalistyczne użytkowe Internet, Web 2.0

Inne składowe narzędzi TIM technologia internetu komunikacja sieciowa Web 2.0, UGC wyszukiwarki reklama online media online mobilny social networking bezpieczeństwo teleinformatyczne

Logistyka mediów obejmuje wszystkie kluczowe problemy związane z projektowaniem, budową i funkcjonowaniem wydawnictw gazet i periodyków, stacji radiowych i telewizyjnych oraz nowych mediów. Ponadto logistyka mediów obejmuje zaplecze techniczne zastosowań technologii informacyjnych do gromadzenia, obróbki i dystrybucji cyfrowych materiałów medialnych.

Zasoby informacyjne Integralną częścią logistyki mediów są zasoby informacyjne sieci ich gromadzenie oraz narzędzia do wyszukiwania lokalnego i za pośrednictwem sieci.

Metody i narzędzia analityczne brak jest jeszcze ugruntowanych metod służących wspomaganiu rozumienia i umiejętnego wykorzystania potencjału IT oraz przekładanie danych doświadczalnych na informacje pozwalające na rozwiązywanie problemów związanych z bieżącym funkcjonowaniem i rozwojem mediów Propozycje: funkcje wyszukiwarek, wykorzystanie danych behawioralnych, personalizacji i BIG Data oraz rafinacji informacji sieciowych

Rafinacja informacji obejmuje problematykę narzędzi pozyskiwania informacji z Sieci, które są rezultatem analizy treści zamieszczanych w Internecie. Istota rafinacji informacji tkwi w historycznie utrwalonym pojęciu białego wywiadu pozyskiwania informacji, które w sposób zakamuflowany zawarte są w pozornie nieznaczącym przekazie i zasobach Big Data.

Przykład rafinacji Wydźwięk negatywny treści wiodących kandydatów w mediach społecznościowych w podziale na tygodnie (5 maja 4 lipca 2010) liczby odniesień Liczba odniesień 300 250 200 150 100 50 0 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Tydzień Jarosław Kaczyński Bronisław Komorowski

Przykład rafinacji wybory parlamentarne V 2011 - pozytywy 18 16 14 12 10 8 6 SLD PSL PO PJN PIS Ruch Palikota Liniowy (PO) Liniowy (PIS) 4 2 0-2

Przykład rafinacji wybory parlamentarne VI 2011 - pozytywy 14 12 10 SLD PSL PO 8 6 PJN PIS Ruch Palikota Liniowy (PO) Liniowy (PIS) 4 2 0

Ilustracja częstotliwości występowania słów: edukacja komputer, pieniądze w wybranych publikacjach w latach 2000-2008

Związek TIM z praktyką Logistyka Konstrukcją i formą materiałów multimedialnych Ocena stron Personalizacja Komercja

Zakończenie Przedstawiona próba określenia granic technologii informacyjnych (IT), które mają związek z mediami, jest formą opisu tytułowej tożsamości technologii informacyjnych w mediach. Jest surowcem, zapewne wymagającym doskonalenia godzącego potrzeby z możliwościami wykorzystania IT w mediach. Zapewne technologie informacyjne mediów, ze względu na ich inżynierskie zabarwienie, będą budziły wiele kontrowersji w przyjęciu ostatecznego (oddalającego się jak horyzont) kształtu tożsamości nauki o mediach. Jednak ich obecność w świecie pracy dziennikarskiej jest nieodwracalna.