Świat pozbawiony piękna ogrodów byłby uboższy



Podobne dokumenty
tekstu w związku z tekstem literackim zamieszczonym w arkuszu. Uczniowie otrzymają dwa polecenia do wyboru:

ROZPRAWKA MATURALNA PORADNIK

Rozprawka materiały pomocnicze do pisania rozprawki przygotowane przez Katarzynę Buchman. Rozprawka - podstawowe pojęcia

Egzamin maturalny na poziomie. i właściwie je uzasadnić?

KOMPOZYCJA Egzamin maturalny z języka polskiego od 2015 roku

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY. mgr Grażyna Wyszkowska Kętrzyn, styczeń 2016

PORADY DLA MATURZYSTÓW JĘZYK POLSKI, MATURA PISEMNA

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

Matura pisemna z polskiego - zasady

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

Scenariusz lekcji języka polskiego dotyczącej ballady A Mickiewicza Powrót taty. Klasa VI szkoła podstawowa Nauczyciel: Ewa Polak

Wymagania edukacyjne dla ucznia klasy siódmej SP z orzeczeniem PPP

Kryteria oceniania prac pisemnych z języka polskiego

TEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA MATURĘ USTNĄ na rok 2010/ 2011 w ZSP im. Orląt Lwowskich w Stopnicy

Uwaga: jeżeli za wypowiedź przyznano 0 pkt w kryterium Realizacja tematu wypowiedzi, we wszystkich pozostałych kryteriach przyznaj e się 0 pkt.

Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2018/2019 / stara matura/

TEMATY NA EGZAMIN USTNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 LITERATURA

SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015

SZKOLNA LISTA TEMATÓW 2013/2014

Rozprawka. swojego stanowiska (przedstawienie argumentów).

Kartoteka testu Moda ma swoją historię

Propozycje tematów na ustny egzamin maturalny z języka polskiego w Technikum nr 4 im. Marii Skłodowskiej Curie w Bytomiu w roku szkolnym 2013/2014

Ewa Warta-Śmietana artystka śpiewaczka, prezes fundacji

Świat moralnych i estetycznych wartości romantycznych w Świteziance Adama Mickiewicza

Matura pisemna z języka polskiego. na poziomie podstawowym

g i m n a z j a l n e g o w h u m a n i s t y c z n e j

Kartoteka testu Moda ma swoją historię

w rozprawce piszący przedstawia i uzasadnia swoje stanowisko dotyczącej określonego zagadnienia; celem rozprawki jest

Tematy na ustną część egzaminu maturalnego z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

Scenariusz lekcji języka polskiego dla klasy III gimnazjum

KARTA INFORMACYJNA UCZESTNIKA XV KONKURSU FILOZOFICZNEGO

Rodzina jako system więzi społecznych i emocjonalnych.

KURATORIUM OŚWIATY W LUBLINIE ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2013/2014. ETAP WOJEWÓDZKI- część pisemna

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:

Klucz odpowiedzi i schemat punktowania arkusza GH-A1-042 Moda ma swoją historię

FORMY SPRAWDZANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO OTRZYMANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE 8

Kryteria oceny zaproszenia

PLAN EDUKACJI EKOLOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU NR. 50 NA ROK 2013/2014 HASŁO PRZEWODNIE DZIAŁAŃ EKOLOGICZNYCH: GDY O ZIEMIĘ NASZĄ DBASZ, CZYSTO WOKÓŁ MASZ

XV OGÓLNOPOLSKI KONKURS NA PRACĘ Z LITERATURY REGULAMIN

Wykaz tematów do egzaminu ustnego z języka polskiego 2013/2014

czyli jak zapracować na sukces (cz. II) Agnieszka Kurzeja-Sokół

Marzenia uskrzydlają... Historia Dedala i Ikara

Andrzej Zwierzchowski

Fundacja Sto Pociech, ul. Freta 20/24 A, Warszawa

OGRÓD JAK Z BAJKI PROJEKTOWANIE I ZAKŁADANIE OGRODÓW

Szkolna lista tematów na ustny egzamin maturalny z języka polskiego. - Zespół Szkół Budowlanych im. E.Kwiatkowskiego w Lublinie. Rok szkolny 2010/2011

Iwona Ochnio - Kwiatecka artystka niezależna malarstwo

Test sprawdzający umiejętności ucznia klasy 6.

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

Matura z języka polskiego

WYZWANIE POZNAJ SIEBIE NA NOWO KROK 2

EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA

LISTA TEMATÓW NA USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY 2013/14 I. LITERATURA

Klucz odpowiedzi do testu z języka polskiego dla uczniów gimnazjów /etap szkolny/ Liczba punktów możliwych do uzyskania: 63.

LISTA TEMATÓW NA CZĘŚĆ USTNĄ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2009/2010 OPRACOWANA W REGIONALNYM CENTRUM EDUKACJI ZAWODOWEJ W

Edukacja globalna na zajęciach z języka polskiego

POLITYKA SŁUCHANIE I PISANIE (A2) Oto opinie kilku osób na temat polityki i obecnej sytuacji politycznej:

LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. JAROSŁAWA IWASZKIEWICZA

Matura z języka polskiego 2015 Jak przygotować ucznia do nowej formuły egzaminu ustnego? karty pracy

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK HISZPAŃSKI

Odpowiedzi i punktacja zadań do zestawu W kręgu muzyki GH-A1(A4)

Odpowiedź dopuszczalna mimo usterek Kolumny są proste w budowie. Kolumny nie mają. Odpowiedzi niedopuszczalne. Kolumny podtrzymują

Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2015/2016

Model oceniania. Wolność niejedno ma imię. Klucz odpowiedzi

SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA WEWNĘTRZNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO 2012/2013

Rodzaje argumentów za istnieniem Boga

Czytanie, to odkrywanie świata wciąż na nowo. Książ ążka jest częś ęści cią naszego dziedzictwa kulturowego. Dzięki niej mamy wspólne doświadczenia i

AFIRMACJE DLA GŁOSU. Stwórz własne afirmacje, które być może bardziej odpowiadają Twojej sytuacji. Dodaj je do listy.

Rola i znaczenie czytania w ogólnym rozwoju dziecka. Maja Adamkiewicz

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

ODPOWIEDZI I PUNKTACJA ZADAŃ DO ARKUSZA Od księgi do książki

2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze.

CZYTANIE JEST PRZYGODĄ

1. Motyw gry w literaturze. Przedstaw jego funkcje w wybranych utworach literackich.

KRYTERIA OCENY PISEMNYCH FORM WYPOWIEDZI

Szkolna lista tematów do części ustnej egzaminu maturalnego w sesji wiosennej 2013 przygotowana przez Komisję Języka Polskiego w ZSZiO w Sułkowicach

Opis różne typy i funkcje opisów

LITERATURA tematu Temat

SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

(ALTERNATYWA WOBEC KOMPUTERA).

Tematy na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego dla Liceum Profilowanego w Górze Kalwarii w roku szkolnym 2013/2014

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE 8.

I Komunia Święta. Parafia pw. Św. Jana Pawła II Gdańsk Łostowice

ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA NR 40 Poznańskie Koziołki w Poznaniu NA ROK SZKOLNY 2017/2018

Kartoteka testu W kręgu muzyki GH-A1(A4)

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z JĘZYKA POLSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE III W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W LIPINKACH ŁUŻYCKICH

ŻYWIOŁ POWIETRZA - ĆWICZENIA

ROCZNY PLAN PRACY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 93 W KATOWICACH Z PRZYRODĄ NA TY

Wernisaż. Wystawa prac studentów Kierunku Plastycznego Uniwersytetu Trzeciego Wieku w Sanoku

Edukacja globalna na zajęciach z języka polskiego

LISTA TEMATÓW NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO

WERSJA: B ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.

NATALIA BAŻOWSKA Stepowa Dusza

PROGRAM EDUKACJI LITERACKO-TEATRALNEJ BRZECHWOLANDIA

... podpis przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego

LISTA TEMATÓW NA EGZAMIN WEWNĘTRZNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKONYM 2014/2015 ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH IM. STANISŁAWA STASZICA

Transkrypt:

Szkoła pisania - rozprawka 1. W poniższej rozprawce wskaż wstęp, rozwinięcie i zakończenie. Świat pozbawiony piękna ogrodów byłby uboższy Na bogactwo świata składają się między innymi dziedzictwo kulturowe i przyroda, która nas otacza, zarówno ta dzika, jak i ujarzmiona przez człowieka. Ogrody stanowią istotną część tej ostatniej. Te najsławniejsze i najpiękniejsze powstały jako przejaw luksusu i choć nie są może niezbędne do życia, to odgrywają w nim znaczącą rolę. Jestem zwolennikiem stwierdzenia, że świat pozbawiony piękna ogrodów byłby uboższy. Postaram się to udowodnić, odwołując się do przykładów z literatury i sztuki. Pierwszym dowodem na słuszność postawionej przeze mnie tezy mogą być wiszące ogrody Babilonu. Rosnące w nich rośliny, zasadzone na kilku piętrach tarasów połączonych skomplikowanym systemem nawadniającym, sprawiały wrażenie zawieszonych w powietrzu. Były tak niesamowite i piękne, że zyskały miano jednego z siedmiu cudów świata starożytnego. Stanowiły więc swoisty skarb całej ówczesnej ludzkości. Dziś znamy je tylko z opisów. Bez nich nasza kultura wiele by straciła. Nie byłoby w niej jednego z wyobrażeń piękna, za którym ludzkość tęskni. Kolejnym argumentem przemawiającym za słusznością tezy jest wpływ ogrodów na wyobraźnię artystów. Wiele liczących się w historii sztuki obrazów, na przykład sławne płótna impresjonistów, choćby Moneta, zostało namalowanych pod wpływem piękna ogrodów. Sądzę również, że gdyby nie zamiłowanie dziewiętnastowiecznych pisarzy do nieujarzmionej natury i rozległych przestrzeni (typowych dla ogrodów romantycznych), nie powstałyby na przykład ballady i sonety Adama Mickiewicza. Argumentem świadczącym o wartości ogrodów jest też fakt, że ich piękno może mieć wpływ na postawy i funkcjonowanie ludzi. Przykładu takiego oddziaływania dostarcza powieść Francis Burnett Tajemniczy ogród. Jej bohaterka obdarzona niełatwym charakterem dziewczynka, która straciła rodziców i dom rodzinny odkrywa zaniedbany ogród. Zaczyna go pielęgnować, sadzi i ożywia rośliny i dzięki temu zmienia chaszcze w

piękne i niezwykłe miejsce. A równocześnie niepostrzeżenie zmienia się sama. Staje się kimś dobrym i miłym. Na dodatek pomaga swojemu kuzynowi Colinowi, którego wszyscy uważają za niepełnosprawnego, przezwyciężyć przeświadczenie o chorobie i przywraca radość jego nieszczęśliwemu ojcu swojemu wujowi. Piękno ogrodu wpływa więc bezpośrednio na bogactwo osobowości bohaterki. Reasumując, uważam, że stwierdzenie: Świat pozbawiony piękna ogrodów byłby uboższy jest ze wszech miar słuszne. Bez tego piękna znacznie zmniejszyłyby się zasoby skarbów kultury, nie powstałyby ważne dzieła malarskie i literackie, a ludziom trudniej byłoby znaleźć miejsca, w których panują cisza i harmonia, umożliwiające regenerację sił. Mam nadzieję, że planując rozbudowę miast, nikomu nie przyjdzie do głowy niszczenie pięknych ogrodów. Pamiętajcie o ogrodach, przecież stamtąd przyszliście. 2. Przedstaw budowę wstępu zamieszczonej rozprawki, cytując odpowiednie fragmenty tekstu....... 3. Wypisz argumenty, którymi posłużył się autor rozprawki do potwierdzenia słuszności swojej tezy. Argument 1 Argument 2........... Argument 3....

......... 4. Przeanalizuj budowę argumentów użytych w rozprawce i napisz, jak należy konstruować argument.................... 5. Przedstaw budowę zakończenia rozprawki, cytując odpowiednie fragmenty tekstu. 6. Wypisz z powyższej rozprawki słownictwo typowe dla tej formy wypowiedzi i dopisz własne przykłady. SŁOWNICTWO TYPOWE DLA ROZPRAWKI PORZĄDKUJĄCE ARGUMENTACJĘ WPŁYWAJĄCE NA SPÓJNOŚĆ WYPOWIEDZI SYGNALIZUJĄCE WYRAŻANIE OPINII

Szkoła pisania - rozprawka 1. W poniższej rozprawce wskaż wstęp, rozwinięcie i zakończenie. Świat pozbawiony piękna ogrodów byłby uboższy ODPOWIEDZI WSTĘP Na bogactwo świata składają się między innymi dziedzictwo kulturowe i przyroda, która nas otacza, zarówno ta dzika, jak i ujarzmiona przez człowieka. Ogrody stanowią istotną część tej ostatniej. Te najsławniejsze i najpiękniejsze powstały jako przejaw luksusu i choć nie są może niezbędne do życia, to odgrywają w nim znaczącą rolę. Jestem zwolennikiem stwierdzenia, że świat pozbawiony piękna ogrodów byłby uboższy. Postaram się to udowodnić, odwołując się do przykładów z literatury i sztuki. Pierwszym dowodem na słuszność postawionej przeze mnie tezy mogą być wiszące ogrody Babilonu. Rosnące w nich rośliny, zasadzone na kilku piętrach tarasów połączonych skomplikowanym systemem nawadniającym, sprawiały wrażenie zawieszonych w powietrzu. Były tak niesamowite i piękne, że zyskały miano jednego z siedmiu cudów świata starożytnego. Stanowiły więc swoisty skarb całej ówczesnej ludzkości. Dziś znamy je tylko z opisów. Bez nich nasza kultura wiele by straciła. Nie byłoby w niej jednego z wyobrażeń piękna, za którym ludzkość tęskni. ROZWINIĘCIE Kolejnym argumentem przemawiającym za słusznością tezy jest wpływ ogrodów na wyobraźnię artystów. Wiele liczących się w historii sztuki obrazów, na przykład sławne płótna impresjonistów, choćby Moneta, zostało namalowanych pod wpływem piękna ogrodów. Sądzę również, że gdyby nie zamiłowanie dziewiętnastowiecznych pisarzy do nieujarzmionej natury i rozległych przestrzeni (typowych dla ogrodów romantycznych), nie powstałyby na przykład ballady i sonety Adama Mickiewicza. Argumentem świadczącym o wartości ogrodów jest też fakt, że ich piękno może mieć wpływ na postawy i funkcjonowanie ludzi. Przykładu takiego oddziaływania dostarcza powieść Francis Burnett Tajemniczy ogród. Jej bohaterka obdarzona niełatwym charakterem dziewczynka, która straciła rodziców i dom rodzinny odkrywa zaniedbany ogród. Zaczyna go pielęgnować, sadzi i ożywia rośliny i dzięki temu zmienia chaszcze w piękne i niezwykłe miejsce. A równocześnie niepostrzeżenie zmienia się sama. Staje się kimś dobrym i miłym. Na dodatek pomaga swojemu kuzynowi Colinowi, którego wszyscy uważają za niepełnosprawnego, przezwyciężyć przeświadczenie o

chorobie i przywraca radość jego nieszczęśliwemu ojcu swojemu wujowi. Piękno ogrodu wpływa więc bezpośrednio na bogactwo osobowości bohaterki. ZAKOŃCZENIE Reasumując, uważam, że stwierdzenie: Świat pozbawiony piękna ogrodów byłby uboższy jest ze wszech miar słuszne. Bez tego piękna znacznie zmniejszyłyby się zasoby skarbów kultury, nie powstałyby ważne dzieła malarskie i literackie, a ludziom trudniej byłoby znaleźć miejsca, w których panują cisza i harmonia, umożliwiająca regenerację sił. Mam nadzieję, że planując rozbudowę miast, nikomu nie przyjdzie do głowy niszczenie pięknych ogrodów. Pamiętajcie o ogrodach, przecież stamtąd przyszliście. 2. Przedstaw budowę wstępu zamieszczonej rozprawki, cytując odpowiednie fragmenty tekstu. Nawiązanie do tematu: Na bogactwo świata składają się między innymi dziedzictwo kulturowe i przyroda, która nas otacza, zarówno ta dzika, jak i ujarzmiona przez człowieka. Ogrody stanowią istotną część tej ostatniej. Te najsławniejsze i najpiękniejsze powstały jako przejaw luksusu i choć nie są może niezbędne do życia, to odgrywają w nim znaczącą rolę. Teza: Jestem zwolennikiem stwierdzenia, że świat pozbawiony piękna ogrodów byłby uboższy. Zapowiedź dalszych rozważań: Postaram się to udowodnić, odwołując się do przykładów z literatury i sztuki. 3. Wypisz argumenty, którymi posłużył się autor rozprawki do potwierdzenia słuszności swojej tezy. Argument 1 wiszące ogrody Babilonu bez nich kultura wiele by straciła, ponieważ nie byłoby jednego z wyobrażeń piękna, za którymi tęskni ludzkość. Argument 2 wpływ ogrodów na wyobraźnię artystów bez nich nie powstałyby na przykład dzieła impresjonistów oraz ballady i sonety A. Mickiewicza. Argument 3 wpływ piękna ogrodów na postawy i funkcjonowanie ludzi bezpośredni wpływ piękna ogrodu na osobowość bohaterki Tajemniczego ogrodu F. Burnett. 4. Przeanalizuj budowę argumentów użytych w rozprawce i napisz, jak należy konstruować argument.

Argument ma dwudzielną budowę składa się z jakiegoś stwierdzenia bądź przykładu i rozwinięcia. Rozwinięcie ma za zadanie uzasadnić słuszność przytoczenia danego stwierdzenia lub przykładu w kontekście rozważań, czyli pokazać ich związek z tezą. PRZYKŁAD ROZWINIĘCIE/UZASADNIENIE UŻYCIA TEGO PRZYKŁADU STWIERDZENIE ROZWINIĘCIE I UZASADNIENIE TEGO STWIERDZENIA Pierwszym dowodem na słuszność postawionej przeze mnie tezy mogą być wiszące ogrody Babilonu. Rosnące w nich rośliny, zasadzone na kilku piętrach tarasów połączonych skomplikowanym systemem nawadniającym, sprawiały wrażenie zawieszonych w powietrzu. Były tak niesamowite i piękne, że zyskały miano jednego z siedmiu cudów świata starożytnego. Stanowiły więc swoisty skarb całej ówczesnej ludzkości. Dziś znamy je tylko z opisów. Bez nich nasza kultura wiele by straciła. Nie byłoby w niej jednego z wyobrażeń piękna, za którym ludzkość tęskni. Kolejnym argumentem przemawiającym za słusznością tezy jest wpływ ogrodów na wyobraźnię artystów. Wiele liczących się w historii sztuki obrazów, na przykład sławne płótna impresjonistów, choćby Moneta, zostało namalowanych pod wpływem piękna ogrodów. Sądzę również, że gdyby nie zamiłowanie dziewiętnastowiecznych pisarzy do nieujarzmionej natury i rozległych przestrzeni (typowych dla ogrodów romantycznych), nie powstałyby na przykład ballady i sonety Adama Mickiewicza. 5. Przedstaw budowę zakończenia rozprawki, cytując odpowiednie fragmenty tekstu. Synteza to powtórzenie lub potwierdzenie słuszności tezy albo jej postawienie oraz wyliczenie najważniejszych argumentów. konkluzja ukryj podpowiedź Konkluzja to na przykład przytoczenie jakiejś dodatkowej opinii czy refleksji, zalecenie jakiegoś sposobu postępowania lub podanie odpowiedniego cytatu.

Synteza Reasumując, uważam, że stwierdzenie: Świat pozbawiony piękna ogrodów byłby uboższy jest ze wszech miar słuszne. Bez tego piękna znacznie zmniejszyłyby się zasoby skarbów kultury, nie powstałyby ważne dzieła malarskie i literackie, a ludziom trudniej byłoby znaleźć miejsca, w których panują cisza i harmonia, umożliwiające regenerację sił. Konkluzja Mam nadzieję, że planując rozbudowę miast, nikomu nie przyjdzie do głowy niszczenie pięknych ogrodów. Pamiętajcie o ogrodach, przecież stamtąd przyszliście. 6. Wypisz z powyższej rozprawki słownictwo typowe dla tej formy wypowiedzi i dopisz własne przykłady. SŁOWNICTWO TYPOWE DLA ROZPRAWKI PORZĄDKUJĄCE ARGUMENTACJĘ WPŁYWAJĄCE NA SPÓJNOŚĆ WYPOWIEDZI SYGNALIZUJĄCE WYRAŻANIE OPINII SŁOWNICTWO TYPOWE DLA ROZPRAWKI PORZĄDKUJĄCE ARGUMENTACJĘ postaram się to udowodnić odwołując się do, pierwszym dowodem na słuszność postawionej tezy, kolejnym argumentem przemawiającym za słusznością tezy, argumentem świadczącym o [ ] jest też fakt, reasumując, po pierwsze, po drugie, z kolei, z jednej strony, przejdę do omówienia, podsumowując, WPŁYWAJĄCE NA SPÓJNOŚĆ WYPOWIEDZI więc, też, również, przykładu takiego oddziaływania dostarcza, a równocześnie, na dodatek, tak więc, oprócz, zatem SYGNALIZUJĄCE WYRAŻANIE OPINII jestem zwolennikiem stwierdzenia, sądzę, uważam ze wszech miar, mam nadzieję, znacznie, myślę, moim zdaniem