ZAŁOŻENIA KOMUNIKACJI MARKETINGOWEJ

Podobne dokumenty
Rysunek 1 Lokalizacja innych instytucji kultury w okolicach EC1 Źródło: Opracowanie własne

ZAPROSZENIE. Zespół obiektów EC1 Wschód ( EC1 Wschód"), którego powierzchnia nie jest przedmiotem niniejszego postępowania konkursowego,

OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA

Pozycja jednostki ICHOT w zakresie konkurencji ogólnopolskiej zdeterminowana jest siłą przyciągania miejsca, w tym przypadku miasta.

Efekty kształcenia dla kierunku studiów TECHNOLOGIE CYFROWE W ANIMACJI KULTYRY studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA ŁÓDZKIEGO

Klaster Medialny. Strategia rozwoju Łodzi i regionu poprzez rozwój lokalnej branży medialnej PWSFTViT im. L.Schillera

Centrum Nauki i Techniki w EC1 rozpocznie działalność 7 stycznia 2018 r., ale już od 12 grudnia można rezerwować bilety.

STRATEGIA ROZWOJU GDAŃSKIEJ ORGANIZACJI TURYSTYCZNEJ

Europejski Rok Dziedzictwa Kulturowego Kultura

Portal Muzeum Dziedzictwa Kresów Dawnej Rzeczypospolitej

STRATEGIA PROMOCJI MARKI KAJAKIEM PRZEZ POMORZE

TU JEST KINO! promocja sektora audiowizualnego i kultury filmowej w województwie łódzkim

AKADEMIA SZTUK PIĘKNYCH IM. JANA MATEJKI W KRAKOWIE WYDZIAŁ ARCHITEKTURY WNĘTRZ

Produkty i usługi kulturalne. Odbiorcy, promocja i rozwój

EDUKACJA KULTURALNA I UCZESTNICTWO W KULTURZE

Pierwsza Edycja (2015)

Strategia Rozwoju Kultury Miasta Torunia do roku 2020

Uczelnie wyższe wobec wyzwań LLL (life-long learning) i LLW (life-wide learning)

Projekt ICENT. Tomasz Michalski. Stowarzyszenie Upowszechniania Wiedzy ExploRes

PLANERGIA CO TO JEST?

Telewizja publiczna z misją Opracowała: Anna Równy

innowacyjna przestrzeń edukacyjna: doświadczenie estetyczne jako narzędzie przekazywania wartości kulturowych

S T A T U T Ośrodka Kultury Gminy Grodzisk Mazowiecki. Rozdział I Postanowienia ogólne

FINANSOWANIE Z FUNDUSZY UE

Program zajęć artystycznych w gimnazjum

OFERTA PROGRAMOWA POWIATOWEJ BIBLIOTEKI PEDAGOGICZNEJ w Skarżysku-Kamiennej na rok szkolny 2018/2019

Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie 1 gimnazjum

Instytut Geografii Społeczno-Ekonomicznej i Gospodarki Przestrzennej

Międzynarodowy Festiwal Filmów Przyrodniczych im. Włodzimierza Puchalskiego

MĄDRA ADOPCJA. Autorzy. Instrukcja dla osoby prowadzącej zajęcia. Paweł Fortuna. Katarzyna Ługowska. Jan Borowiec

Małopolska Inicjatywa Cyfrowej Edukacji Zasady działania i partnerstwa

Narzędzia Informatyki w biznesie

EMPLOYER BRANDING. Autor nieznany. Jeśli chcesz małej zmiany zmień klientów, jeśli chcesz dużej zmiany zmień siebie. best partner to develop your crew

Ludzie ciekawi świata

Program Edukacji Morskiej 2011 w liczbach

"Kino Kresów - kultura filmowa na ziemiach wschodnich II Rzeczypospolitej" - wystawa w EC1

Dobra strategia dla miasta na przykładzie Strategii Kultury dla Miasta Rzeszowa

MIASTO na kierunku Gospodarka Przestrzenna na Wydziale Ekonomiczno-Socjologicznego Uniwersytetu Łódzkiego

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego w ramach Programu Operacyjnego Innowacyjna Gospodarka

Iv. Kreatywne. z mediów

Strategia umiędzynarodowienia Uczelni na potrzeby wniosku programu Erasmus

Znaczenie Konsorcjum Turystyki Wiejskiej Odpoczywaj na wsi w budowaniu produktu i promocji turystyki wiejskiej. Warszawa 22 kwiecień 2017 r.

Mieszkaj i pracuj w Łodzi - działania Urzędu Miasta Łodzi na rzecz sektora przemysłów kreatywnych

I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:

WARSZTATY. Użycie kanałów video we współczesnej komunikacji marketin-gowej samorządów

- badania własne LGD, - badania sondażowe, - dane GUS, - badania własne LGD, - badania sondażowe, - dane pozyskane od liderów społeczności lokalnych,

Szanowni Państwo, Koordynator Festiwalu BOSS

Dawnego Pałacu Biskupów Krakowskich

Podsumowanie Gminnego Programu Przeciwdziałania Cyberprzemocy na lata oraz wyniki ewaluacji programu

Koncepcja pracy. SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 1. w Choszcznie. na lata 2015/ /2019

Gmina Mircze Pod skrzydłami Natury 2000 działania edukacyjne na rzecz ochrony różnorodności biologicznej i ekosystemów na terenie Lubelszczyzny

UCHWAŁA NR LXX/1907/2018 RADY MIASTA STOŁECZNEGO WARSZAWY z dnia 5 lipca 2018 r.

UCHWAŁA Nr IX / 94 / 2015 RADY MIASTA MŁAWA z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie nadania Statutu Miejskiemu Domowi Kultury w Mławie

CEL I ORGANIZACJA INSPIRATORIUM

13 marca 2008 roku. CENTRUM NAUKI

ogólnopolski konkurs Zespołowego Tworzenia Gier Komputerowych 2017

MARZENIA SIĘ SPEŁNIAJĄ NOWOCZESNE BIBLIOTEKI NA PRADZE-POŁUDNIE

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ WOKALNO-AKTORSKI

Program doradztwa zawodowego w Szkole Podstawowej Nr 29 w Gdyni. Rok szkolny 2018/2019. Doradca zawodowy: Bogumiła Kościukiewicz

URSZULA FRANAS-MIROWSKA Biblioteka Uniwersytecka Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach Filia w Piotrkowie Trybunalskim

TWORZENIE STRATEGII DZIAŁALNOŚCI I ROZWOJU ORKIESTRY W MAŁEJ AGLOMERACJI MIEJSKIEJ NA PRZYKŁADZIE POLISH ART PHILHARMONIC.

KREATYWNY UCZEŃ XXI WIEKU

I. Część ogólna programu studiów.

Instytut Geografii Społeczno-Ekonomicznej i Gospodarki Przestrzennej

PODMIOT ODPOWIEDZIALNY PODMIOTY WSPÓŁPRACUJĄCE

CSR w Wielkim Formacie

ROZWÓJ POTENCJAŁU GOSPODARCZEGO POWIATU ŚWIDNICKIEGO POPRZEZ UTWORZENIE INKUBATORA LOTNICZEGO

PROGRAM STYPENDIALNY INSTYTUTU KOŚCIUSZKI THE KOSCIUSZKO INSTITUTE CYBERSEC FELLOWSHIP PROGRAMME WE WSPÓŁPRACY Z

O NAS. THE TRAINING CONCEPT należy do międzynarodowej Grupy Kapitałowej, z siedzibą główną w Sevilli (Hiszpania).

Plan nadzoru pedagogicznego Łódzkiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2016/2017

WSPÓLNA NIE ZNACZY NICZYJA

Jednostka Koordynująca Wdrażanie RIS. Śląska Rada Innowacji - Komisja Ekspertów ds. Programu Wykonawczego Ustalenia strategiczne

FESTIWAL FILMOWY HOMMAGE Á KIEŚLOWSKI KINA PLENEROWE PROJEKCJE W KINIE ZDROWIE KONCERTY MUZYKI FILMOWEJ SPOTKANIA Z TWÓRCAMI PAKIETY SPONSORSKIE

Diagnoza najważniejszych aspektów funkcjonowania kultury w gminie Biały Dunajec

DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA ŁÓDZKIEGO

autorska KLASA MEDIALNA Liceum Ogólnokształcące Nr I im. Danuty Siedzikówy Inki we Wrocławiu

Realizator projektu: Partner projektu: Subregionalny Punkt OWES (Punkt Informacyjny): Ośrodek Wsparcia Ekonomii Społecznej w Subregionie pilskim

UE DLA PROMOCJI TURYSTYKI nowa perspektywa budżetowa , koncepcja projektów Polskiej Organizacji Turystycznej.

Kwalifikacje i kompetencje istotne w zawodzie SPECJALISTA DS. DYSTRYBUCJI FILMOWEJ I SPRZEDAŻY FILMÓW

O STOWARZYSZENIU. Ośrodek Działań Ekologicznych Źródła ul. Zielona 27, Łódź tel , kom

REGULAMIN 3. DOLNOŚLĄSKIEGO KONKURSU WIEDZY O FILMIE

Doktoranckie Centrum Edukacji oferuje: Warsztaty i pokazy dla przedszkoli oraz szkół podstawowych, Szkolenia dla studentów

II KONKURS FILMOWY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH. Patronat honorowy. Patronat medialny

Promocja i techniki sprzedaży

Eventy w oczach przedsiębiorców

Budowanie platformy współpracy i komercjalizacji wokół sieciowych produktów turystycznych. Hubert Gonera, landbrand Warszawa

OBCHODY JUBILEUSZU 200-LECIA UW* *stan na dzień r.

Akademia Teatralna im. Aleksandra Zelwerowicza w Warszawie Wydział Sztuki Lalkarskiej w Białymstoku SYLABUS PRZEDMIOTU /MODUŁU KSZTAŁCENIA

Plan Rozwoju Miejsko-Gminnej Biblioteki Publicznej w Korszach na lata to dokument przedstawiający długoterminowe działania biblioteki i

Zarządzanie firmą Celem specjalności jest

Opis zakładanych efektów kształcenia dla kierunku studiów

Warszawa, 29 września 2014

Informacje dotyczące trybu składania wniosków oraz założeń przyjętych przy ich rozpatrywaniu przez Komisję ds. działalności upowszechniającej naukę.

ZWIERZĘTA. z różnych stron ŚWIATA

Nazwa kryterium Definicja kryterium Ocena punktowa Sposób oceny

Rola sektora kreatywnego w rozwoju miast i regionów

Program promocji modułu

STATUT Miejskiego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Koninie. Rozdział I Postanowienia ogólne

Transkrypt:

Załącznik Nr 6 do ogłoszenia Znak postępowania: 505/DMK/US/2017 ZAŁOŻENIA KOMUNIKACJI MARKETINGOWEJ EC1 Łódź Miasto Kultury w Łodzi jest instytucją, która na bazie zrewitalizowanych terenów i obiektów byłej elektrowni EC-1 oferuje społeczeństwu dostęp do rozbudowanej oferty kulturalnej i edukacyjnej, propagującej naukę i sztukę w sposób przyjazny i z wykorzystaniem nowoczesnych form przekazu oraz chroni dziedzictwo kultury technicznej. Centrum Nauki i Techniki, będące częścią EC1 w pełnym zakresie odzwierciedla zaprezentowaną powyżej misję. Centrum Nauki i Techniki Docelowa koncepcja programowa ekspozycji Centrum Nauki i Techniki, w zrewitalizowanym kompleksie dawnej łódzkiej elektrowni EC-1, zawiera propozycję umieszczenia pokazów i eksperymentów wkomponowanych w historyczną infrastrukturę obiektu. Podstawą koncepcji jest ocena wyzwań wynikających z rewolucji technologicznej i rola, jaką powinno spełniać projektowane Centrum. Biorąc pod uwagę uwarunkowania międzynarodowe, krajowe i regionalne, CNiT koncentrować się będzie na rozwijaniu programu ekspozycji i wystaw w trzech kierunkach: 1. Przetwarzanie energii - bazuje na historycznej infrastrukturze obiektu i poświęcona jest problematyce wytwarzania energii elektrycznej; 2. Rozwój wiedzy i cywilizacji przedstawia rozwój nauki, okoliczności powstania wybranych wynalazków i osiągnięć naukowych; 3. Mikroświat-Makroświat przedstawia wybrane pojęcia, prawa i zjawiska fizyczne i chemiczne. Uwarunkowania lokalizacyjne były podstawą dla wykreowania pierwszego kierunku ekspozycji związanego z energią. Problem zapotrzebowania współczesnego świata na energię jest jednym z dominującym tematów poruszających opinię publiczną, podobnie jak powstawanie tożsamości europejskiej i postaw humanistycznych czy rozwój zdolności poznawczych. Przesądziło to ostatecznie o architekturze ścieżek. Koncepcja Centrum Nauki i Techniki opiera się na założeniu, że istniejąca część elektrowni wraz z zachowanymi w niej zabytkowymi urządzeniami stanie się bazą narracji historycznej tj. przywołującej czasy uruchomienia i funkcjonowania obiektu. Na tej podstawie zostanie również wytyczony główny szlak zwiedzania: od kotłów, poprzez przepompownię do sterowni oraz szlak szczegółowy i niezależne przestrzenie rozrywkowo kulturalne.

Kontekst Centrum Nauki i Techniki jest szczególnie ważny w kontekście Wystawy z uwagi na bliskość czasową terminów inauguracji Wystawy (listopad 2017) oraz otwarcia Centrum Nauki i Techniki (grudzień 2017). NARODOWE CENTRUM KULTURY FILMOWEJ NCKF w roku 2020 będzie centralnym w Polsce miejscem nowoczesnej edukacji i promocji kultury filmowej, unikatową w tej części Europy placówką upowszechniania wiedzy o kinie. Sercem Narodowego Centrum Kultury Filmowej będą multimedialne, interaktywne i korzystające z najnowocześniejszych form wystawienniczych ścieżki dydaktyczne (ekspozycje stałe o charakterze narracyjnym), opowiadające o historii kina, jego teraźniejszości i przyszłości, a także o technice i realizacji filmów. Wystawy uzupełni bogaty program działań warsztatowych oraz upowszechniających kulturę filmową: odbywać się tu będą spotkania z ludźmi kina i projekcje filmowe, pojawią się programy edukacyjne dla dzieci i młodzieży oraz dorosłych i seniorów, także biblioteka umożliwiająca dostęp do zdigitalizowanych zasobów polskiego i światowego kina. Centralne ulokowanie na mapie Łodzi, w bezpośrednim sąsiedztwie dworca Łódź Fabryczna pozwoli przekształcić NCKF w otwarte, przyjazne i atrakcyjne dla łodzian miejsce spotkań, gdzie oprócz filmów, wystaw (stałych i czasowych) będzie można umówić się na kawę, kolację czy randkę (podziwiając widok z usytuowanego na dachu tarasu widokowego). Dzięki temu Narodowe Centrum Kultury Filmowej przekształci się w jeden z najmodniejszych adresów Łodzi, a status narodowej instytucji kultury oraz bogaty program dydaktyczny i naukowo-badawczy przyciągnie miłośników kina z kraju i zza granicy. Powstaną tu trzy wystawy stałe: Mechaniczne oko swoista multimedialna podróż w czasie z ery kina cyfrowego, przez epokę taśm i projektorów analogowych, do początków kinematografii; poświęcona technologicznemu i społecznemu wymiarowi filmu; Materia kina poświęcona kolejnym fazom realizacji filmu: od powstawania scenariusza, przez montaż finansowy, dobór obsady, przygotowanie kostiumów, budowę dekoracji i pracę na planie zdjęciowym, prace postprodukcyjne: montaż, udźwiękowienie, tworzenie efektów specjalnych, po dystrybucję; Kino Polonia pełna rozmachu opowieść o historii kultury filmowej na ziemiach polskich. CENTRUM KOMIKSU I NARRACJI INTERAKTYWNEJ Centrum Komiksu i Narracji Interaktywnej ma na celu rozwijanie działalności edukacyjnej i promocyjnej w zakresie sztuki komiksu i nowych mediów ze szczególnych uwzględnieniem narracji interaktywnej. Centrum będzie stanowić istotny w skali kraju i regionu ośrodek działań kulturalno-edukacyjnych i ekspozycyjnych w obszarze kultury cyfrowej silnie związanej z przemysłami kreatywnymi, a w tym w szczególności z produkcją 2

gier wideo i innymi projektami z obszaru mediów interaktywnych. Centrum ma służyć rozwojowi w zakresie lepszego zrozumienia oraz szerszego wykorzystania lokalnych i międzynarodowych osiągnięć twórców komiksu oraz światów interaktywnych. Całościowa oferta edukacyjna Centrum poświęcona narracji interaktywnej będzie składać się z pięciu obszarów ekspozycyjnych, które oferować będą pięć głównych ścieżek edukacyjnych: 1) historyczną strefa retro, 2) krytyczną kawiarnia krytyczna, 3) światów interaktywnych ekspozycje stałe i czasowe oraz prowadzenie warsztatów i innych aktywności podejmowanych w ramach Centrum w obszarach narracji interaktywnej, 4) nowych technologii - strefa technologii interaktywnych 5) tworzenia gier ekspozycja i obsługa ścieżek edukacyjnych w zakresie tworzenia gier. Pierwsze cztery ścieżki zostaną poświęcone szeroko rozumianej edukacji medialnej w zakresie gier wideo i mediów interaktywnych. Natomiast ostatnia, najbardziej rozbudowana ścieżka (tzw. Game Lab) ma inspirować odwiedzających do pogłębienia wiedzy oraz potencjalnego podjęcia pracy w sektorze kreatywnym, w tym w zakresie tworzenia gier komputerowych. Poza działalnością ekspozycyjną i edukacyjną, Centrum będzie także realizować inne funkcje kulturalne i społeczne; organizowane będą festiwale, wystawy i inne przedsięwzięcia kulturalne (np. game jamy, wydarzenia e-sportowe, premiery gier, etc.), mające na celu upowszechnianie sztuk audiowizualnych i multimedialnych oraz wspieranie i promocję twórców. GRUPY DOCELOWE Dla potrzeb całej Instytucji Kultury sporządzono profile grup docelowych w podziale na klientów grupowych oraz klientów indywidualnych. Na rysunku 1 oraz 2 zaprezentowano przyjęte dla całej organizacji grupy docelowe, wyodrębnione dla poszczególnych typów usług. 3

W związku ze specyfiką oferowanych usług niezbędnym było wyodrębnienie odbiorców indywidualnych i grupowych. Jest to związane z różnicą w specyfice korzystania z usług Instytucji Kultury oraz jej złożonym profilem merytorycznym oraz tematycznym. Dodatkowo, niejako nakładając na schemat klientów indywidualnych i grupowych odbiorców, wyodrębniono poszczególne grupy, stosując kryteria demograficzne oraz społeczne. W ramach klientów indywidualnych sugerowano się typologią klientów zgodną z fazą życia rodziny, która obejmuje dzieci, młodzież (powyżej 12 lat), młodych dorosłych (studentów), dorosłych, dorosłych z dziećmi do lat 8, dorosłych z dziećmi 8-12 lat oraz dojrzałych dorosłych. W ramach ostatniej kategorii najbardziej znaczącą z perspektywy jest grupa seniorów. Dla klientów grupowych wyodrębniono klientów masowych, którzy uczestniczą w imprezach otwartych, najczęściej jest to grupa zróżnicowana pod względem profilu psycho-, socjoi demograficznego, jednak homogeniczna na poziomie motywacji i potrzeb. Kolejnymi grupami są klienci biznesowi oraz klienci prywatni, zainteresowani przede wszystkim organizacją na terenie EC1 różnego rodzaju wydarzeń. Kluczową grupą są dzieci i młodzież szkolna, którzy korzystają z oferty najczęściej w formie wycieczek szkolnych. Odbiorcy grupowi Rysunek 1 Profil grup docelowych z uwzględnieniem klientów indywidualnych Klient masowy Imprezy Źródło: masowe, Opracowanie otwarte: własne typu: targi, zloty, kongresy, festiwale, itp.; wymagające dużych przestrzeni, z możliwością różnorodnej aranżacji tej przestrzeni. Klienci indywidualni Dzieci (w towarzystwie dorosłych, którzy nie są klientami, np. w ramach organizowanych urodzin ) Młodzież Studenci Dorośli Dorośli z małymi dziećmi (do lat 8) Dorośli z dużymi dziećmi (9-15) lat Dojrzali dorośli 4

Klient biznesowy korporacje (spotkania firmowe, szkolenia konferencje tematyczne) kadra zarządzająca korporacji (spotkania strategiczne, narady, szkolenia) instytucje typu stowarzyszenia, fundacje, samorządy (konferencje, szkolenia) Klient prywatny osoby prywatne (prywatne wydarzenia zbiorowe, wymagające większych przestrzeni wraz z obsługą gastronomiczną lub ofertą dodatkowej rozrywki) Uczniowie szkół Zorganizowane grupy uczniów: przedszkoli szkoły podstawowej gimnazjum szkół ponadgimnazjalnych (oferta edukacyjna, ale także taka jak np. studniówka) Studenci (np. uczelni filmowej) Rysunek 2 Profil grup docelowych z uwzględnieniem klientów grupowych ZAŁOŻENIA KOMUNIKACJI MARKETINGOWEJ Źródło: Opracowanie własne W ramach komunikacji poszczególnych jednostek EC1, uwzględnia się spójną komunikację o przynależności do marki parasolowej EC1 Łódź Miasto Kultury. Założeniem, które przyświeca komunikacji jest uzyskanie synergii komunikacyjnej w ramach tworzących instytucję Centrów. Instytucja kultury pozycjonuje się jako jednostka mądrego spędzania czasu, wpisując się w trend mindfulness. Swoje działania adresuje do szerokiego spektrum odbiorców, realizując działania w zakresie life-long oraz life-wide learning. Podstawą komunikacji EC1 jest wykorzystanie wielopoziomowej i wielokanałowej komunikacji marketingowej ze wszystkimi grupami docelowymi. Hasłem pozycjonującym Centrum Nauki i Techniki jest Energia Wiedzy. U podstaw tak sformułowanego założenia leży także historia i pierwotne przeznaczenie miejsca, w którym znajduje się cały kompleks EC1. Ponadto wyraz energia niesie pozytywne skojarzenia, co koresponduje nie tylko z wizją miejsca, ale także aktualnie prowadzonymi przez Miasto Łódź działaniami promocyjnymi, w których nacisk kładziony jest na pozytywne zmiany zachodzące w tkance miejskiej. Tematyka energii i prądu, jako kluczowa i unikatowa w ofercie wszystkich tego typu jednostek w kraju, wyznacza kierunek komunikacji, linię kreatywną materiałów i gadżetów, charakter brand hero, komunikację teaserową oraz nazewnictwo własnych inicjatyw i wydarzeń CNiT. ZAŁOŻENIA KOMUNIKACJI MARKETINGOWEJ WYSTAWY Konsekwencją założeń marketingowych ogólnych jest wprowadzenie wątku energetycznego w komunikację wystawy Leonardo da Vinci Energia Umysłu. Komunikacja oferty powinna 5

być skierowana zarówno do ostatecznego klienta/odwiedzającego, jak i do podmiotów pośredniczących czy instytucji partnerskich. Zakłada się, że w tygodniu głównymi odwiedzającymi będą grupy zorganizowane (wycieczki i grupy szkolne) oraz seniorzy i turyści, zaś w weekendy rodziny z dziećmi i aktywni uczestnicy życia kulturalnego oraz pasjonaci i miłośnicy nauki i techniki. W działaniach promocyjnych bardzo istotna będzie synergia z pozostałymi jednostkami EC1 oraz z partnerami zewnętrznymi, także komercyjnymi. Preferuje się wykorzystanie kanału online, w związku z aktywnością potencjalnych odwiedzających. Jednocześnie, z uwagi na różnorodność oraz zróżnicowanie potrzeb grup docelowych, komunikacja marketingowa Wystawy powinna być realizowana w oparciu o minimum dwa kanały komunikacji. Dodatkowym wsparciem w zakresie komunikacji marketingowej są działania podejmowane przez EC1 Łódź Miasto Kultury, obejmujące marketing tradycyjny, w tym opracowanie i kolportaż materiałów POS podczas eventów takich jak targi turystyczne i edukacyjne. Realizacja działań komunikacyjnych została rozpoczęta (w miejscu sprzedaży w EC1). Realizacja działań marketingowych w odniesieniu do szeroko rozumianej komunikacji marketingowej zostanie wsparta przez system sprzedaży, realizowany w dwóch podstawowych formach w miejscu Wystawy, to jest w EC1, a także w kanale online. Dystrybucja biletów będzie realizowana (w kanale online) w oparciu o istniejący i wykorzystywany system sprzedaży. 6