Każdy mieszkaniec Ziemi może ograniczyć emisję dwutlenku węgla do atmosfery DEBATA EKSPERCKA

Podobne dokumenty
WYZWANIA EKOLOGICZNE XXI WIEKU

Dwutlenek węgla. pożyteczny czy szkodliwy?

Redukcja emisji dwutlenku węgla a zwiększenie udziału kolei w rynku transportowym

Kolokwium zaliczeniowe Informatyczne Podstawy Projektowania 1

CYKL: ZANIECZYSZCZENIE POWIETRZA

Departament Zrównoważonego Rozwoju Biuro Ochrony Przyrody i Klimatu

Wzrost emisji CO Uderzenie w ziemię meteorytu Zderzenie galaktyk Zwiększenie masy słońca (większe przyciąganie słońca) Zderzenie dwóch planet

Chemia. 3. Która z wymienionych substancji jest pierwiastkiem? A Powietrze. B Dwutlenek węgla. C Tlen. D Tlenek magnezu.

grupa a Człowiek i środowisko

Monitoring i ocena środowiska

Jak działamy dla dobrego klimatu?

Prezentacja grupy A ZAPRASZAMY

Polityka energetyczna w UE a problemy klimatyczne Doświadczenia Polski

WYKRYWANIE ZANIECZYSZCZEŃ WODY POWIERZA I GLEBY

Powietrze i inne gazy. Powietrze jest jednorodną mieszaniną gazów. Mieszanina ta nie posiada barwy, smaku ani zapachu.

PRODUKCJA I ZASTOSOWANIE NAWOZÓW MINERALNYCH W KONTEKŚCIE OCHRONY KLIMATU

PRZYKŁADY INSTALACJI DO SPALANIA ODPADÓW NIEBEZPIECZNYCH

Niska emisja sprawa wysokiej wagi

Substancje chemiczne Powietrze

Dlaczego pompy ciepła są przyjazne dla środowiska?

Zanieczyszczenie Powietrza ŹRÓDŁA SKUTKI SUBSTANCJE ZANIECZYSCZAJĄCE

Jest jedną z podstawowych w termodynamice wielkości fizycznych będąca miarą stopnia nagrzania ciał, jest wielkością reprezentującą wspólną własność

Powietrze życiodajna mieszanina gazów czy trucizna, która nie zna granic?

KAMPANIA EDUKACYJNA. w zakresie ochrony powietrza przed zanieczyszczeniem. Rzeszów, 9 września 2012r. Marszałek Województwa Podkarpackiego

Zmiany w środowisku naturalnym

Program Centrum Edukacji Obywatelskiej Szkoła pełna energii

Biogazownie w Polsce alternatywa czy konieczność

ARKUSZ 1 POWTÓRZENIE DO EGZAMINU Z CHEMII

ZAGROŻENIA ZWIĄZANE Z EMISJĄ PYŁÓW GAZÓW DLA ŚRODOWISKA. Patr

Departament Zrównoważonego Rozwoju Biuro Ochrony Przyrody i Klimatu

Bezemisyjna energetyka węglowa

Człowiek a środowisko

Zapisz równanie zachodzącej reakcji. Wskaż pierwiastki, związki chemiczne, substraty i produkty reakcji.

Wpływ motoryzacji na jakość powietrza

Instrukcja dla uczestnika

Czym jest rozwój zrównowaŝony

Opracował: Marcin Bąk

Klaudia Stasiak Klaudia Sadzińska Klasa II c LO ZAGROŻENIA ZWIĄZANE Z EMISJĄ PYŁÓW I GAZÓW DLA ŚRODOWISKA

Miejsce zamieszkania. Typ mieszkania. Liczba osób biorących udział w ankiecie. Miejsce zamieszkania Wieś 190 Miasto 150

Świadomi dla czystego powietrza

Definicja smogu i jego rodzaje.

ZANIECZYSZCZENIA POWIETRZA

2. Podczas spalania 2 objętości pewnego gazu z 4 objętościami H 2 otrzymano 1 objętość N 2 i 4 objętości H 2O. Jaki gaz uległ spalaniu?

Rola CHEMII w zapewnieniu bezpieczeństwa żywnościowego na świecie VI KONFERENCJA NAUKA BIZNES ROLNICTWO

Zadanie 3 Zapisz wzory sumaryczne głównych składników przedstawionych skał i minerałów. kalcyt kreda kwarc gips agat

Początki początków - maj br.

1. Pogadanka, praca nad wykresami i schematem, praca w grupach MAGDALENA SZEWCZYK. Dział programowy : Ekologia

CZYSTE POWIETRZE ODDECH DLA OPOLA

TWORZYWA BIODEGRADOWALNE

DLACZEGO NIE POWINNO SIĘ SPRZEDAWAĆ I SPALAĆ SŁOMY. Zagospodarowanie resztek pożniwnych i poprawienie struktury gleby

Pompa ciepła zamiast kotła węglowego? Jak ograniczyć niską emisję PORT PC

Plan wykładu: Wstęp. Zanieczyszczenia powietrza atmosferycznego. Zanieczyszczenia wód. Odpady stałe

Spalanie śmieci w domowych piecach truje i rujnuje. Prezentacja multimedialna

SZYBKOŚĆ REAKCJI CHEMICZNYCH. RÓWNOWAGA CHEMICZNA

Temat 2: Nazewnictwo związków chemicznych. Otrzymywanie i właściwości tlenków

Niska emisja SPOTKANIE INFORMACYJNE GMINA RABA WYŻNA

BADANIE WYNIKÓW NAUCZANIA Z CHEMII KLASA I GIMNAZJUM. PYTANIA ZAMKNIĘTE.

Dyrektywa IPPC wyzwania dla ZA "Puławy" S.A. do 2016 roku

SMOG: co to takiego? Dlatego

Technologie ochrony atmosfery

PODSTAWOWE ZAŁOŻENIE ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU:

Opracował: mgr inż. Maciej Majak. czerwiec 2010 r. ETAP I - BUDOWA KOMPLEKSOWEJ KOTŁOWNI NA BIOMASĘ

Karta charakterystyki mieszaniny

Aktualny stan jakości powietrza w Warszawie

Test kompetencji z chemii do liceum. Grupa A.

Załącznik 2. Międzynarodowe kody zagrożeń i zaleceń bezpieczeństwa (Risk and Safety Phrases)

2.4. ZADANIA STECHIOMETRIA. 1. Ile moli stanowi:

Przedmiot: Biologia Realizowane treści podstawy programowej wymagania szczegółowe

uczeń opanował wszystkie wymagania podstawowe i ponadpodstawowe

Wojewódzki Inspektorat Ochrony Środowiska w Rzeszowie. Dębica, grudzień 2016 r.

More Baltic Biogas Bus Project

PGNiG TERMIKA nasza energia rozwija miasta

Obliczenia chemiczne

Zadanie 3 (3 pkt) Przyporządkuj substancje oznaczone numerami od 1 do 8 odpowiednim kategoriom (A-C). Wstaw znak X we właściwe miejsca tabeli.

Substancje chemiczne Powietrze

TECHNIK OCHRONY ŚRODOWISKA. Opracowała: mgr inż. Joanna Depta- Ładak

1. Określ, w którą stronę przesunie się równowaga reakcji syntezy pary wodnej z pierwiastków przy zwiększeniu objętości zbiornika reakcyjnego:

Podarujmy naszym dzieciom. czysty świat

Dlaczego klimat się zmienia?

I. Substancje i ich przemiany

Temat: Stacjonarny analizator gazu saturacyjnego MSMR-4 do pomiaru ciągłego

OD EMISJI DO JAKOŚCI POWIETRZA struktura emisji zanieczyszczeń na Dolnym Śląsku czynniki wpływające na dyspersję zanieczyszczeń

Poprawa jakości powietrza Aspekty ochrony środowiska - uwarunkowania prawne dla osób fizycznych

S T O W A R Z Y S Z E N I E 2 1

1. W źródłach ciepła:

Zasady przygotowania SEAP z przykładami. Andrzej Szajner Bałtycka Agencja Poszanowania Energii SA

Lista materiałów dydaktycznych dostępnych w Multitece Chemia Nowej Ery dla klasy 7

WYMAGANIA SZCZEGÓLOWE Z CHEMII DLA KLASY 2. Dział 3: REAKCJE CHEMICZNE

WYDAWCA:

KONKURS PRZEDMIOTOWY CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

Litowce i berylowce- lekcja powtórzeniowa, doświadczalna.

Kondensacja - teoria. Jak ogrzewać oszczędzając energię? Odpowiedź... KONDENSACJA. ... dowody? Podstawy kondensacji

III. TREŚCI NAUCZANIA

Formy nauczania lekcja zajęcia edukacyjne (zmiana roli nauczyciela z osoby przekazującej wiedzę w osobę wspomagającą uczenie się uczniów).

Ograniczanie emisji gazów cieplarnianych z sektora transportu. dr inŝ. Olaf Kopczyński Z-ca Dyrektora Departament Ochrony Powietrza

Karta charakterystyki mieszaniny

Działania w zakresie ograniczania. emisji w gminach

Otrzymywanie wodoru M

1. Podstawowe prawa i pojęcia chemiczne

Obliczenie efektu ekologicznego zadania Remont dachu z ociepleniem budynku szkoły Zespół Szkół nr 1 w Kędzierzynie - Koźlu

Transkrypt:

Każdy mieszkaniec Ziemi może ograniczyć emisję dwutlenku węgla do atmosfery DEBATA EKSPERCKA

Zanieczyszczenie powietrza Głównymi zanieczyszczeniami powietrza są, np.: pyły, dwutlenek siarki, tlenki azotu Zanieczyszczenia powietrza można podzielić na: antropogeniczne np.: transport, przemysł, rolnictwo, gospodarka komunalna naturalne np.: w wyniku wybuchów wulkanów; wydobywania się gazów z ziemi; pożarów lasów; burz pyłowych; Źródła zanieczyszczeń powietrza to, np.: procesy spalania paliw, energetyka, transport, przemysł budowlany, przemysł chemiczny, składowiska surowców i odpadów oraz ludzie palący papierosy Sposoby zapobiegania zanieczyszczeniom powietrza to, np.: odsiarczanie spalin i węgla lub całkowite zaprzestanie wykorzystywania węgla o dużej zawartości siarki, zmiana systemu ogrzewania miast, stosowanie katalizatorów spalin zakładanie urządzeń odpylających - filtrów i elektrofiltrów

DWUTLENEK WĘGLA DWUTLENEK WĘGLA CO 2 występuje w przyrodzie w stanie wolnym i stanie związanym. W stanie wolnym znajduje się powietrzu ( 0,03% obj. ) i w źródłach mineralnych. Spotyka się go także w wyziewach wulkanicznych. Wydzielany jest w procesach oddychania, natomiast pobierany jest w procesie fotosyntezy. W stanie związanym występuje głównie w postaci węglanów wapnia i magnezu. Tworzy się w procesach oddychania, fermentacji oraz utleniania i spalania połączeń organicznych w powietrzu. W technice otrzymuje się CO 2 spalając węgiel przy obfitym dostępie powietrza.

Właściwości CO 2 bezbarwny, bezwonny i niedrażniący gaz. 1,5 raza cięższy od powietrza o kwaskowaty m smaku jest jednym z gazów cieplarnianych dobrze rozpuszczalny w wodzie. nie pali się ani też nie podtrzymuje spalania powoduje mętnienie wody wapiennej, gdyż reaguje z nią

Zastosowanie CO 2 Jako wypełniacz gaśnic, gdyż jako gaz cięższy od powietrza, po wprowadzeniu w sferę pożaru powoduje odcięcie dostępu tlenu jako suchy lód jest wykorzystywany jako chłodziwo gaz napędowy do broni pneumatycznej w przemyśle spożywczym składnik napojów gazowanych zawarty w powietrzu wywołuje twardnienie zaprawy wapiennej Jako substrat do otrzymywania suchego lodu Jako substrat do otrzymywania wody sodowej i lemoniady w cukrownictwie do wytrącania resztek wodorotlenku wapnia z soku buraczanego

Występowanie CO 2 w przyrodzie Jest on jednym ze składników powietrza stanowi on produkt oddychania organizmów żywych. Występuje w reakcjach spalania substancji organicznych, np. węgla, benzyny, gazu.

Otrzymywanie dwutlenku węgla W technice otrzymuje się CO2 spalając węgiel przy obfitym dostępie powietrza C + O2 = CO2 oraz jako produkt wypalania wapieni w temp. powyżej 1200 K CaCO3 = CaO + CO2 Często wykorzystuje się także CO2, wydzielający się ze źródeł mineralnych oraz CO2 wytwarzający się w procesach fermentacyjnych prowadzonych na skalę przemysłową. W pracowni chemicznej dwutlenek węgla wywiązuje się w aparacie Kippa w wyniku działania kwasu solnego na marmur. CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2 + H2O

Skutki nadmiernej emisji dwutlenku węgla do atmosfery Powodzie- Woda w morzach i oceanach zostaje ogrzana przy czym zwiększa swoją objętość. Topnieć zaczynają też lody na biegunach ziemi co powoduje wzrost poziomu wody rocznie o kilka mm. Efekt cieplarniany - Dwutlenek węgla jest gazem powodującym 'efekt szklarni'. Oznacza to, iż przepuszcza on promienie słoneczne w kierunku ziemi, jednak nie pozwala wypromieniować światłu w kosmos. Takim oto sposobem ciepła jest coraz więcej. Logicznym jest więc stwierdzenie, iż emisja CO2 do atmosfery powoduje ocieplenie klimatu. Powiększenie się dziury ozonowej Przesuwanie się stref klimatycznych ku biegunom.

Wpływ CO2 na środowisko naturalne Droga prowadząca przez las powoduje usychanie drzew pod wpływem zaburzenia stosunków wodnych na danym obszarze i szkodliwego działania spalin. Część emitowanych spalin i pyłów osiada w pobliżu drogi. Badania pokazały, że co prawda w odległości 50 metrów od drogi poziom zanieczyszczeń zawartych w glebie spada, ale i tak gleby są zanieczyszczone nawet w odległości 500 metrów od drogi.

Transport kolejowy przyjazny środowisku? Jednym z podstawowych przejawów negatywnego wpływu działalności ludzkiej na środowisko jest; emisja gazów cieplarnianych m.in. dwutlenek węgla niekorzystne zmiany klimatyczne = efekt cieplarniany Transport jest jedynym sektorem gospodarki, w którym utrzymuje się rosnąca tendencja emisji dwutlenku węgla. W krajach Unii Europejskiej Do 2050 roku wzrost motoryzacji indywidualnej w krajach rozwijających się 22-25% całkowitej emisji CO2 prognoza wzrostu do 33% całkowitej emisji CO2 Problem ten dostrzega również Unia Europejska. Pojawiają się regulacje i inicjatywy zmierzające do odwrócenia niekorzystnych tendencji.

Wpływ środków transportu na emisję CO2 Spaliny samochodowe są dużo bardziej szkodliwe dla ludzi niż zanieczyszczenia pochodzące z przemysłu. Transport emituje do atmosfery ok. 80 % dwutlenku węgla. Według badań z 2003 roku Polacy wyemitowali do atmosfery około 28989 ton dwutlenku węgla. Podczas gdy udział transportu ogółem w emisji CO2 wzrasta, transport kolejowy jest jedynym wśród sektorów transportu, w którym od 1990 r. do 2003 r. odnotowano spadek emisji gazów cieplarnianych. Według danych przedstawionych przez INFRAS / IWW, udział transportu drogowego w emisji sektora (w zakresie CO2) wynosi ponad 57%, a transport lotniczy odpowiada za blisko 41% emisji. Kolej posiadając udział w rynku na poziomie 7-10%, odpowiada za mniej niż 2% emisji CO2 w sektorze transportowym Unii Europejskiej. Transport kolejowy jest o wiele bardziej energetycznie efektywny niż transport drogowy generuje trzykrotnie mniejszą emisję CO2 w przeliczeniu na pasażerokilometr oraz sześciokrotnie mniejszą w przeliczeniu na tonokilometr.

Co my uczniowie możemy zrobić aby ograniczyć emisję CO2 do atmosfery?

Autobus, który emituje niewiele większą ilość spalin niż samochód osobowy, przewozi tyle osób ile 70 samochodów w mieście i 30 samochodów poza miastem. Tym sposobem transport zbiorowy jest znacznie mniej szkodliwy dla środowiska niż transport indywidualny. Jeszcze lepszy jest rower - nie emituje żadnych zanieczyszczeń. Większość przejazdów samochodem na terenie miast, odbywa się na odcinku do 5 km - taką odległość może pokonać na rowerze niemal każdy.

Otaczać należytą troską tereny zielone naturalne płuca Ziemi. Poza tym powinniśmy oszczędzać wszelkie produkty wykonane z drzew. Kupujmy papier makulaturowy bądź z certyfikatem. Drukujmy dwustronnie. Te proste zobowiązania, które może podjąć każdy z nas, mogą się stać częścią naszego własnego dekalogu ekologicznego. Tworząc swój własny ekologiczny dekalog i wdrażając go w życie, każdy z nas może przyczynić się do ochrony przyrody nie tylko w Polsce, ale i na świecie.

Wpływ CO2 na zdrowie i życie człowieka Jest głównym gazem cieplarnianym. Przy niewielkich stężeniach powoduje przyspieszenie oddechu i akcji serca. Stężenia rzędu 8-10 % powodują bóle głowy. Przy dłuższym przebywaniu powoduje utratę przytomności. Przy stężeniu około 40% powoduje obrzęk płuc, a w efekcie śmierć.

Dwutlenek węgla jest gazem, który niezależnie od naszej woli produkujemy. Jednakże jest on również w dużych ilościach bardzo niebezpieczny gdyż może doprowadzić do nieodwracalnych zmian w organizmie, a nawet do śmierci.

Jeśli uda się przekonać choć parę, nawet jedną osobę, że o Ziemię TRZEBA dbać, choćby na małą, jednostkową skalę, to będzie nasz sukces! mówi Anna Dereszowska.