DOM DZIECKA NA WZGÓRZU



Podobne dokumenty
STATUT DOMU DZIECKA W TOMISŁAWICACH

Uchwała Nr 127/321/10 Zarządu Powiatu w Opatowie z dnia 4 sierpnia 2010 r.

Placówki opiekuńczo wychowawcze

UCHWAŁA NR III/18/10 RADY POWIATU OPOLSKIEGO z dnia 29 grudnia 2010 r.

Statut Domu Dziecka w Chmielowicach

Uchwała Nr Rady Miejskiej w Dąbrowie Górniczej z dnia...

GMINNY PROGRAM WSPIERANIA RODZINY NA LATA

Pedagogika opiekuńcza z terapią (POzT) Studia magisterskie II stopnia dla absolwentów kierunków pedagogicznych i nauczycielskich

POMOC PEDAGOGICZNA W SZKOŁACH I INNYCH PLACÓWKACH

Szczecin, marzec 2009 r.

Starosta /-/ Jacek Protas

REGULAMIN DOMU DZIECKA W GŁOGÓWKU

PROGRAM BUDOWANIA MIEJSKIEGO SYSTEMU PROFILAKTYKI I OPIEKI NAD DZIECKIEM I RODZINĄ W LESZNIE NA LATA

Sprawozdanie z realizacji zadań z zakresu wspierania rodziny w Gminie Kozienice w 2014 roku i przedstawienie potrzeb związanych z realizacją zadania.

Powiatowy program. rozwoju pieczy zastępczej dla powiatu opolskiego. na lata

Uchwała Nr IV/21/15 Rady Powiatu Opolskiego z dnia 12 lutego 2015 r.

GMINNY PROGRAM WSPIERANIA RODZINY. na terenie miasta Legionowo na lata

Zarządzenie Nr 586/I/2003 Prezydenta Miasta Gorzowa Wlkp. z dnia 24 listopada 2003r.

Wspieranie rodziny i piecza zastępcza

Instytucjonalna piecza zastępcza to system pieczy zastępczej sprawowany w formie całodobowych placówek opiekuńczo wychowawczych.

Załącznik Nr 1 do Sprawozdania z działalności Miejskiego Ośrodka Pomocy Społecznej w Krakowie za rok 2014

Olsztyn, dnia 3 lutego 2015 r. Poz. 509 OBWIESZCZENIE NR 13/IV/2015 RADY MIEJSKIEJ W ELBLĄGU. z dnia 29 stycznia 2015 r.

Dziennik Ustaw Nr 50, poz. 259

BEZPŁATNE SZKOLENIA STACJONARNE

GMINNY PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE ORAZ OCHRONY OFIAR PRZEMOCY W RODZINIE w GMINIE GOWOROWO NA LATA

PROGRAM LOKALNY W ZAKRESIE OPIEKI NAD DZIECKIEM I RODZINĄ W MIEŚCIE OSTROŁĘKA

Koncepcja Artystycznego Niepublicznego Przedszkola z Oddziałem Integracyjnym Tygrysek Plus

Dz.U ROZPORZĄDZENIE MINISTRA PRACY I POLITYKI SPOŁECZNEJ 1) z dnia 22 lutego 2011 r.

Uchwała nr Rady Powiatu w Płocku z dnia

Lp. CEL/DZIAŁANIE TERMIN JEDNOSTKI ODPOWIEDZIALNE ZA REALIZACJĘ I. WSPIERANIE OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH, CHORYCH, STARSZYCH I ICH RODZIN

Sprawozdanie z realizacji

Powiatowy Program Opieki nad Dzieckiem i Rodziną Powiatu Limanowskiego na lata:

REGULAMIN ORGANIZACYJNY PLACÓWKI OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZEJ JEDYNKA W BIAŁYMSTOKU. Rozdział I Postanowienia ogólne

Uchwała Nr XXXVIII/394/2012 Rady Miasta Nowego Sącza z dnia 27 listopada 2012 r.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA PRACY I POLITYKI SPOŁECZNEJ 1)

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI ZADAŃ Z ZAKRESU WSPIERANIA RODZINY I SYSTEMU PIECZY ZASTĘPCZEJ ZA ROK 2015

1.2.Rozwój środowiskowych form pomocy 2.1.Przeciwdziałanie i profilaktyka uzależnień i współuzależnień

Działania Poradni Psychologiczno Pedagogicznej na rzecz przedszkoli i szkół w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego

VI spotkanie informacyjno-konsultacyjne dla wizytatorów ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych

Rodzicielstwo Zastępcze

PROGRAM NAPRAWCZY PLACÓWKI WIELOFUNKCYJNEJ NR1 W LĘBORKU

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM IM. ORŁA BIAŁEGO W CHOTOMOWIE NA LATA 2015/2016, 2016/2017, 2017/2018

SPRAWOZDANIE MIEJSKIEGO PROGRAMU PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE ORAZ OCHRONY OFIAR PRZEMOCY W RODZINIE NA LATA ZA 2013 ROK

Uchwała Nr XVI/109/12 Rady Powiatu Opolskiego z dnia 29 marca 2012 r.

UCHWAŁA NR XL/242/2013 RADY POWIATU W SANDOMIERZU. z dnia 31 grudnia 2013 r.

STATUT ZESPOŁU PLACÓWEK OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZYCH W ŁOMŻY

Regulamin przyznawania nagród Starosty Puławskiego nauczycielom szkół i placówek prowadzonych przez Powiat Puławski

I.JEDNOSTKI MIASTA. Adres poczty elektronicznej ( ) L.p. Nazwa Placówki Adres Placówki Telefon. Zakres świadczonej pomocy

w sprawie przyjęcia Gminnego Programu Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie i Ochrony Ofiar Przemocy w Rodzinie dla Gminy Jedlińsk na lata

I.JEDNOSTKI MIASTA. Adres poczty elektronicznej ( ) L.p. Nazwa Placówki Adres Placówki Telefon. Zakres świadczonej pomocy

KONCEPCJA PRACY OŚRODKA REHABILITACYJNO EDUKACYJNO WYCHOWAWCZEGO NA LATA

Cel strategiczny nr 1: Wzmacnianie instytucji rodziny. Cel operacyjny: Poprawa kompetencji i umiejętności wychowawczych rodziców

STATUT Wielofunkcyjnej Placówki Opiekuńczo Wychowawczej w Siemianowicach Śląskich

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA PRACY I POLITYKI SPOŁECZNEJ 1) z dnia r.

Warszawa, dnia 4 lipca 2017 r. Poz. 5817

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia r.

Gminny Program Wspierania Rodziny dla Gminy Mieroszów na lata

Sprawozdanie z realizacji. Programu Wspierania Rodziny. oraz. Programu Rozwoju Pieczy Zastępczej. Miasta Wałbrzycha. w 2016 roku

ZASADY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ ZESPÓŁ SZKÓŁ W SULECHOWIE

PLAN PRACY PORADNI W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 KAŻDY UCZEŃ MA SZANSĘ NA SUKCES TEMATYKA

INDYWIDUALNY PROGRAM USAMODZIELNIENIA

1. Schronisko dla Bezdomnych im. Sabiny Kusznierów Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Olsztynie

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Wejherowie

UCHWAŁA NR XXX RADY MIASTA EŁKU. z dnia 26 marca 2013 r.

Program wychowawczy w Szkole Podstawowej Nr 4 w Łowiczu w II półroczu roku szkolnego 2015/2016

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI ZADAŃ Z ZAKRESU WSPIERANIA RODZINY I SYSTEMU PIECZY ZASTĘPCZEJ ZA ROK 2013

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI ZADAŃ Z ZAKRESU WSPIERANIA RODZINY I SYSTEMU PIECZY ZASTĘPCZEJ ZA ROK 2014

UCHWAŁA NR XLV/324/2017 RADY MIEJSKIEJ W ŻAROWIE. z dnia 23 listopada 2017 r.

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

.1 Przyjmuje się Miejski Program Profilaktyki i Opieki nad Dzieckiem i Rodziną na lata , stanowiący załącznik do niniejszej uchwały.

S T A T U T D O M U D Z I E C K A. w T u c h o l i

ZASADY UDZIELANIA i ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 9 W INOWROCŁAWIU

GMINNY PROGRAM WSPIERANIA RODZINY W GMINIE LUBAWA NA LATA

Sprawozdanie z realizacji Powiatowego Programu Opieki nad Dzieckiem i Rodziną Powiatu Limanowskiego na lata:

Regulamin Świetlicy Socjoterapeutycznej Koniczynka działającej przy Stowarzyszeniu Rozwoju Zawodowego i Osobistego Zielona Myśl

Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 3 im. mjr. H. Dobrzańskiego Hubala w Łodzi

załącznik do uchwały Nr XXIII/160/2012 Rady Gminy Wisznice z dnia 28 grudnia 2012r.

Gminny Program Wspierania Rodziny w Gminie Pszczyna na lata

Koncepcja pracy. Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Opolu. na lata

Zarządzenie Nr 2481/2016

Szkolny Program Profilaktyki Gimnazjum nr 37 z Oddziałami Integracyjnymi im. K.K. Baczyńskiego w Warszawie

Aneks do Statutu Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr6 im.gen.józefa Bema w Siedlcach

Załącznik do uchwały Nr XXIII Rady Powiatu Ełckiego z dnia 30 sierpnia 2012 r. POWIATOWY PROGRAM ROZWOJU PIECZY ZASTĘPCZEJ NA LATA

PODSTAWA PRAWNA : Działalność wychowawcza, edukacyjna, informacyjna i profilaktyczna szkoły w celu przeciwdziałania narkomanii.

UCHWAŁA NR XII/142/2015 RADY MIASTA USTROŃ. z dnia 26 listopada 2015 r.

Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkół Salezjańskich w Sokołowie Podlaskim

Kolonowskie na lata

Komentarz do art. 52 ustawy o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej:

WYKAZ JEDNOSTEK PORADNICTWA SPECJALISTYCZNEGO NA TERENIE POWIATU SZCZECINECKIEGO

REGULAMIN MIESZKAŃ CHRONIONYCH PROWADZONYCH PRZEZ POWIATOWE CENTRUM POMOCY RODZINIE W POLICACH NA TERENIE POWIATU POLICKIEGO

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 2 W ŁOMŻY

Sprawozdanie z realizacji. Miejskiego Programu Wspierania Rodziny na lata za okres I -XII 2017r.

UCHWAŁA NR IX/50/15 RADY MIEJSKIEJ W CZERWIEŃSKU. z dnia 24 czerwca 2015 r. w sprawie przyjęcia Gminnego Progamu Wspierania Rodziny na lata

1. Organizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej

Instytucjonalna piecza zastępcza to system pieczy zastępczej sprawowany w formie całodobowych placówek opiekuńczo wychowawczych.

SZKOLNY PROGRAM BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA

Gminny Program Wspierania Rodziny na lata r.

DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO

UCHWAŁA NR... RADY MIEJSKIEJ W CZERWIEŃSKU. z dnia r. w sprawie przyjęcia Gminnego Progamu Wspierania Rodziny na lata

Wykaz podmiotów realizujących zadania w zakresie przeciwdziałania przemocy w rodzinie (działania na rzecz osób doświadczających przemocy w rodzinie)

Transkrypt:

DOM DZIECKA NA WZGÓRZU ul. 23 Marca 16, 81-820 Sopot tel. 58 551-1-94; e-mail: dom.sopot@wp.pl Dom Dziecka Na Wzgórzu powstał z połączenia dwóch sopockich placówek, Domu Dziecka nr 1 oraz Domu Dziecka nr 2. W obecnych kształcie funkcjonuje od 1 sierpnia 2003r. Dom Dziecka Na Wzgórzu jest placówką wielofunkcyjną (Uchwała Nr XXII/401/204 RMS z 03.12.2004) świadczącą pełny wachlarz usług opiekuńczo wychowawczo - dydaktycznych. Dom pełni rolę placówki socjalizacyjnej z rozbudowaną funkcją interwencyjną oraz Grupą Usamodzielnienia. Jako placówka wielofunkcyjna Dom zapewnia swoim wychowankom całodobową opiekę oraz wychowanie realizując zadania przewidziane dla placówki opiekuńczo-wychowawczej i dodatkowo poszerza swoje zadania o działania interwencyjne, terapeutyczne oraz prowadzi indywidualne plany usamodzielnienia w ramach Grupy usamodzielniających się wychowanków. Placówka wielofunkcyjna pracuje z rodziną dziecka w celu usprawnienia jej umiejętności opiekuńczo-wychowawczych. Podstawowy priorytet w funkcjonowaniu Domu Dziecka Na Wzgórzu to realizowanie swoich zadań w oparciu o możliwie najwyższą jakość świadczonych usług oraz o stałe wzbogacanie oferty usług wychowawczych, opiekuńczych, edukacyjnych itp. tak by aktywnie i zgodnie z oczekiwaniami mieszkańców i służb społecznych odpowiadać na ich zapotrzebowanie. Dom Dziecka Na Wzgórzu jako jeden z nielicznych w regionie spełnia standardy wychowania i opieki przewidziane dla tego typu działalności, oraz jako jeden z pierwszych rozszerzył swoja podstawową funkcję socjalizacyjną o działania interwencyjne oraz działania w ramach Grupy Usamodzielnienia, stając się prekursorem i nierzadko również wzorem dla innych placówek planujących podobne przekształcenia. Placówka posiada 30 miejsc socjalizacyjnych: (20 Dom, 8 Grupa Usamodzielnienia, 2 miejsca interwencyjne) W ramach działań socjalizacyjnych placówka: - zapewnia dziecku opiekę całodobową oraz zaspokaja jego niezbędne potrzeby; - zapewnia zajęcia wychowawcze, korekcyjne, kompensacyjne, terapeutyczne itp. rekompensujące brak wychowania w rodzinie i przygotowujące do życia społecznego; - zapewnia dzieciom kształcenie, wyrównywanie opóźnień rozwojowych i szkolnych (szkoły wszystkich typów po studia wyższe, tam gdzie z powodów wychowawczych i edukacyjnych wskazane jest umieszczenie wychowanka poza Sopotem, placówka podejmuje działania najkorzystniejsze dla wychowanka). W chwili obecnej 2 wychowanki uczęszczają do szkoły poza Sopotem (placówka zapewnia im stały kontakt zarówno z GU DDz., jak i z rodziną). Wychowankowie są dowożeni i odwożeni samochodem służbowym, zawsze gdy wymaga tego sytuacja. - podejmowanie działań w celu powrotu dziecka do rodziny naturalnej, znalezienie rodziny przysposabiającej lub umieszczenia w rodzinnych formach opieki zastępczej; - pracuje z rodziną dziecka, opiekunami prawnymi, osobami ważnymi dla dziecka; - organizuje dla swoich wychowanków odpowiednie formy opieki w środowisku, grupy usamodzielniające oraz kontakt z rodzinami zaprzyjaźnionymi itp.

Dom posiada w swych strukturach wyodrębniony pokój przeznaczony dla 2 dzieci, które wymagają natychmiastowej pomocy o charakterze opiekuńczo-wychowawczym. W ramach działań interwencyjnych Dom: - zapewnia 24 godzinną opiekę na czas trwania sytuacji kryzysowej; - dostęp do kształcenia dostosowanego do jego wieku i możliwości rozwojowych; - opiekę i wychowanie do czasu powrotu do rodziny naturalnej/opiekunów prawnych lub umieszczenia w rodzinie adopcyjnej, zastępczej, placówce docelowej. - dostęp do pomocy psychologicznej i pedagogicznej odpowiedniej do zaburzeń i odchyleń rozwojowych lub specyficznych trudności w uczeniu się, funkcjonowaniu itp. - zapewnia całodobowy pobyt, pełne wyżywienie, niezbędne środki czystości, pościel, odzież itp. GRUPA USAMODZIELNIENIA Filia Domu Dziecka Na Wzgórzu 8 miejsc Dom posiada Filię przeznaczona dla najstarszych wychowanków, realizujących indywidualne programy usamodzielnienia w Grupie Usamodzielnienia. Działania realizowane w ramach Grupy Usamodzielnienia zmierzają do uzyskania przez wychowanków nw. celów: - zdobycie umiejętności radzenia sobie z problemami samodzielnego życia; - praktyczne opanowanie umiejętności w zakresu gospodarstwa domowego; - zdobycie umiejętności gospodarowania środkami finansowymi; - naukę zasad ogólnospołecznych, koleżeńskich i towarzyskich; - uświadomienie członkom grupy konieczności odpowiedniego współżycia międzysąsiedzkiego w budynku zamieszkałym wspólnie z innymi lokatorami; - przeniesienie tradycji domowych do życia w mieszkaniach (organizowanie świąt, urodzin, imienin itp.); - rozwijanie poczucia odpowiedzialności za mienie mieszkania; - aktywizowanie członków grupy do rozsądnego gospodarowania i organizacji czasu wolnego. PRACA ZE ŚRODOWISKIEM LOKALNYM Dom realizując swoje podstawowe funkcję kładzie duży nacisk na integrowanie środowiska lokalnego. Organizuje wspólne imprezy okolicznościowe, wspólne wycieczki, rajdy, biegi turystyczne, festyny rodzinne itp. Wszystkie te działania skierowane są do środowisk objętych pomocą przez lokalny system pomocy dziecku i rodzinie. PRACA Z RODZICAMI Jednym z podstawowych zadań, które realizuje Dom jest stała i systematyczna praca z rodzinami naturalnymi dzieci znajdującymi się pod opieką domu, praca z ich opiekunami prawnymi oraz innymi osobami ważnymi dla dziecka. Wychodzimy z założenia, że chcąc wspierać rozwój dzieci, należy również wspierać rodziców, tak by mogli świadomie i skutecznie uczestniczyć w procesie wychowawczym. Chcemy nauczyć rodziców tak być ze swoimi dziećmi, aby one czuły się kochane i szanowane. Chcemy by rodzice doświadczyli, że bycie rodzicem może być także przeżyciem radosnym, zachęcającym do własnego rozwoju.

Podstawowe działania podejmowane przez kadrę to: - Wspieranie rodziny jako wspólnoty życia i miłości, będącej podstawowym środowiskiem wychowawczym, i wspomaganie jej wszechstronnego rozwoju - Systematyczne włączanie rodziców w realizację obowiązków rodzicielskich. - Promowanie i rozwijanie umiejętności wychowawczych, komunikacji, rozwiązywania konfliktów i mediacji wśród rodziców oraz osób zawodowo zajmujących się pracą z dziećmi, młodzieżą i rodzinami, w tym nauczycieli - Spotkania edukacyjne dla rodziców w zakresie nabywania umiejętności wychowawczych i społecznych oraz warsztaty o tematyce alkoholowej. - Przeciwdziałanie zagrożeniom rodziny: uzależnieniom (alkoholizmowi, narkomanii), przemocy i agresji, grupom destrukcyjnym, rozpadowi rodziny. PRACA Z WYCHOWANKAMI USAMODZIELNIONYMI Dom realizuje programy skierowane do tych wychowanków, którzy opuścili placówkę i kontynuują proces usamodzielnienia. Pragniemy pomóc im w uzyskaniu odpowiednich warunków mieszkaniowych, w ukończeniu edukacji, zdobyciu odpowiedniego wykształcenia i zawodu, w uzyskaniu zatrudnienia, oraz właściwym zagospodarowaniu i zwykłym codziennym funkcjonowaniu w środowisku lokalnym. Pomoc ma przede wszystkim charakter wspierający, doradczy i edukacyjny, który jest jednocześnie swoistym wsparciem psychospołecznym dla młodych ludzi, którzy zaczynają własne, dorosłe życie. Chcemy, aby wiedzieli, że nie zostali pozostawieni sami sobie ale, że jest takie miejsce gdzie mogą zawsze zwrócić się po pomoc i wsparcie. Dom funkcjonuje w ramach systemu pomocy społecznej, koordynatorem jego działań jest Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Sopocie, sprawujący bezpośredni nadzór nad działalnością placówki. STAŁE PROJEKTY REALIZOWANE PRZEZ DOM DZIECKA NA WZGÓRZU 1. SOPOCKA RODZINKA GRUPA USAMODZIELNIENIA Dom posiada Filię przeznaczoną dla najstarszych wychowanków, realizujących indywidualne programy usamodzielnienia w Grupie Usamodzielnienia. Działania realizowane w ramach Grupy Usamodzielnienia zmierzają do uzyskania przez wychowanków nw. celów: - zdobycie umiejętności radzenia sobie z problemami samodzielnego życia; - praktyczne opanowanie umiejętności w zakresu gospodarstwa domowego; - zdobycie umiejętności gospodarowania środkami finansowymi; - naukę zasad ogólnospołecznych, koleżeńskich i towarzyskich; - uświadomienie członkom grupy konieczności odpowiedniego współżycia międzysąsiedzkiego w budynku zamieszkałym wspólnie z innymi lokatorami; - przeniesienie tradycji domowych do życia w mieszkaniach (organizowanie świąt, urodzin, imienin itp.); - rozwijanie poczucia odpowiedzialności za mienie mieszkania; - aktywizowanie członków grupy do rozsądnego gospodarowania i organizacji czasu wolnego.

2. PRZYJAZNY PORT MIEJSCA INTERWENCYJNE Dom posiada w swych strukturach wyodrębniony pokój przeznaczony dla 2 dzieci, które wymagają natychmiastowej pomocy o charakterze opiekuńczo-wychowawczym. W ramach działań interwencyjnych Dom: - zapewnia 24 godzinną opiekę na czas trwania sytuacji kryzysowej; - dostęp do kształcenia dostosowanego do jego wieku i możliwości rozwojowych; - opiekę i wychowanie do czasu powrotu do rodziny naturalnej/opiekunów prawnych lub umieszczenia w rodzinie adopcyjnej, zastępczej, placówce docelowej. - dostęp do pomocy psychologicznej i pedagogicznej odpowiedniej do zaburzeń i odchyleń rozwojowych lub specyficznych trudności w uczeniu się, funkcjonowaniu itp. - zapewnia całodobowy pobyt, pełne wyżywienie, niezbędne środki czystości, pościel, odzież itp. 3. PRZYJAZNY PORT POKÓJ TERAPII W ramach wyodrębnionego kompleksu lokalowego, jedno z pomieszczeń zostało przeznaczony jako miejsce do prowadzenia specjalistycznych terapii (pedagogicznych, psychologicznych itp.). Działania te są skierowane zarówno do indywidualnych odbiorców jak i grup. Dzieci i młodzież trafiająca do placówki opiekuńczo-wychowawczej, oraz dzieci z rodzin gdzie w sposób znaczący zaburzone są relacje wychowawcze wymagają specjalistycznego wsparcia i odpowiednio dopasowanych oddziaływań terapeutycznych, oraz warunków, które pomogą im odnaleźć się w nowej rzeczywistości i budować właściwe relacje związane z własnym funkcjonowaniem, jak i relacjami z otoczeniem, budowanie poczucia bezpieczeństwa, poczucia własnej wartości itp. 4. ZIELONE ŚWIATŁO DLA RODZINY Celem zadania jest aktywizacja rodziców podopiecznych Domu Dziecka Na Wzgórzu w Sopocie oraz rodziców ze środowiska lokalnego z tzw. grupy ryzyka, w sferze podnoszenia jakości życia rodzinnego. Wspieranie rodziców i wychowawców w radzeniu sobie w codziennych kontaktach z dziećmi i młodzieżą. Nauka umiejętności lepszego porozumiewania się, refleksja nad własną postawą wychowawczą, wymiana doświadczeń Wśród szczegółowych celów projektu wymienić należy: włączanie rodziców w realizację obowiązków rodzicielskich, przeprowadzenie spotkań edukacyjnych dla rodziców w zakresie nabywania umiejętności wychowawczych oraz warsztaty o tematyce przeciwdziałania uzależnieniom itp.; rozpowszechnienie programu i zaproszenie do współpracy instytucji zajmujących się wsparciem rodziny; poszerzenie oferty usług placówki; systematyczne przekształcanie Domu Dziecka Na Wzgórzu w Sopocie w placówkę wielofunkcyjną, otwartą na działania w środowisku.

5. PRACA Z WYCHOWANKAMI USAMODZIELNIONYMI Dom realizuje programy skierowane do tych wychowanków, którzy opuścili placówkę i kontynuują proces usamodzielnienia. Pragniemy pomóc im w uzyskaniu odpowiednich warunków mieszkaniowych, w ukończeniu edukacji, zdobyciu odpowiedniego wykształcenia i zawodu, w uzyskaniu zatrudnienia, oraz właściwym zagospodarowaniu i zwykłym codziennym funkcjonowaniu w środowisku lokalnym. Pomoc ma przede wszystkim charakter wspierający, doradczy i edukacyjny, który jest jednocześnie swoistym wsparciem psychospołecznym dla młodych ludzi, którzy zaczynają własne, dorosłe życie. Chcemy, aby wiedzieli, że nie zostali pozostawieni sami sobie, ale, że jest takie miejsce gdzie mogą zawsze zwrócić się po pomoc i wsparcie. 6. PRACA ZE ŚRODOWISKIEM LOKALNYM Dom realizując swoje podstawowe funkcję kładzie duży nacisk na integrowanie środowiska lokalnego. Organizuje wspólne imprezy okolicznościowe, wspólne wycieczki, rajdy, biegi turystyczne, festyny rodzinne itp. Wszystkie te działania skierowane są do środowisk objętych pomocą przez lokalny system pomocy dziecku i rodzinie. 7. OD PRAW DZIECKA DO PRAW OBYWATELSKICH Dom organizuje cykliczne spotkania, pogadanki, konkursy itp. dotyczące wiedzy na temat praw dziecka, praw obywatelskich, praw człowieka itp. przybliżając w ten sposób obowiązujące w tym obszarze przepisy prawa, konwencje, karty praw i inne opracowania. Zajęcia te kształtują właściwe postawy obywatelskie, są swoistym wstępem do budowania świadomego i aktywnego społeczeństwa obywatelskiego.