Plan wynikowy. Klasa III Technik pojazdów samochodowych/ Technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej. Kształcenie ogólne w zakresie podstawowym



Podobne dokumenty
Plan wynikowy. Klasa III Technikum ekonomiczne. Kształcenie ogólne w zakresie rozszerzonym

Uczeń: -podaje przykłady ciągów liczbowych skończonych i nieskończonych oraz rysuje wykresy ciągów

Poziom wymagań K P K R K R. 2. Permutacje definicja permutacji definicja n! liczba permutacji zbioru n-elementowego K K K P D

Agnieszka Kamińska, Dorota Ponczek. MATeMAtyka 3. Plan wynikowy. Zakres podstawowy i rozszerzony

Wymagania kl. 3. Zakres podstawowy i rozszerzony

Wymagania egzaminacyjne z matematyki. Klasa 3C. MATeMATyka. Nowa Era. Klasa 3

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

MATeMAtyka 3. Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony

MATeMAtyka 3. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony. Zakres podstawowy i rozszerzony

Liczba godzin. Uczeń: wykres ciągu. K P 1 wyraz ciągu. wyznacza kolejne wyrazy ciągu, gdy danych jest kilka jego. początkowych wyrazów K P

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K ocena dopuszczająca (2) P ocena dostateczna (3) R ocena dobra (4) D ocena bardzo dobra (5) W ocena celująca (6)

Wymagania edukacyjne z matematyki klasa IV technikum

Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres rozszerzony)

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Plan wynikowy klasa 3. Zakres podstawowy

Agnieszka Kamińska, Dorota Ponczek. MATeMAtyka 3. Plan wynikowy. Zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy III a,b liceum (poziom podstawowy) rok szkolny 2018/2019

Wymagania edukacyjne z matematyki

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA 4iB ZAKRES ROZSZERZONY (160 godz.)

Przedmiot Klasa Poziom Imię i Nazwisko nauczyciela Matematyka kl. 4 ga ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY Mirosława Jursza

MATeMAtyka 4 Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych

Agnieszka Kamińska, Dorota Ponczek. MATeMAtyka 3. Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki w klasie trzeciej.

Wymagania edukacyjne

Matematyka. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny

Wymagania edukacyjne z matematyki i zasady oceniania

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA III budownictwo ZAKRES ROZSZERZONY (105 godz.)

2. Permutacje definicja permutacji definicja liczba permutacji zbioru n-elementowego

podaje granicę ciągu an oraz ciągu an

Wymagania edukacyjne zakres podstawowy klasa 3A

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Wymagania edukacyjne z matematyki i zasady oceniania

MATeMAtyka 3 Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych

ROZKŁAD MATERIAŁU DO II KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ.

Rozkład materiału nauczania

Tomasz Tobiasz PLAN WYNIKOWY (zakres podstawowy)

MATEMATYKA. Zakres materiału i wymagania edukacyjne KLASA TRZECIA, poziom rozszerzony

Uczeń otrzymuje ocenę dostateczną, jeśli opanował wiadomości i umiejętności konieczne na ocenę dopuszczającą oraz dodatkowo:

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI 2016/2017 (zakres podstawowy) klasa 3abc

I. Potęgi. Logarytmy. Funkcja wykładnicza.

Pakiet edukacyjny do nauki przedmiotów ścisłych i kształtowania postaw przedsiębiorczych

1. Potęgi. Logarytmy. Funkcja wykładnicza

Plan wynikowy klasa 3

SZCZEGÓŁOWY REGULAMIN OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH Z MATEMATYKIW KLASIE III b LO rok szkolny 2015/2016

MATeMAtyka 1. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony Klasa pierwsza

Propozycja szczegółowego rozkładu materiału dla 4-letniego technikum, zakres podstawowy i rozszerzony. Klasa I (90 h)

Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie II A i II B Liceum Plastycznego Zakres podstawowy Przygotowane w oparciu o propozycję wydawnictwa Nowa Era

83 Przekształcanie wykresów funkcji (cd.) 3

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLASY 3TI ROK SZKOLNY 2018/2019

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY 7SP. V. Obliczenia procentowe. Uczeń: 1) przedstawia część wielkości jako procent tej wielkości;

V. WYMAGANIA EGZAMINACYJNE

Kryteria oceniania z matematyki Klasa III poziom podstawowy

MATeMAtyka zakres podstawowy

Klasa 1 technikum. Poniżej przedstawiony został podział wymagań na poszczególne oceny szkolne:

ROZKŁAD MATERIAŁU DLA KLASY I LICEUM I TECHNIKUM (ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ

str 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE ( ) - matematyka - poziom podstawowy Dariusz Drabczyk

str 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE ( ) - matematyka - poziom podstawowy Dariusz Drabczyk

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE DRUGIEJ LICEUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA IV geodezja ZAKRES ROZSZERZONY (224 godz.)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA IV geodezja ZAKRES ROZSZERZONY (224 godz.)

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KL. 3 POZIOM ROZSZERZONY

ZAKRES PODSTAWOWY. Proponowany rozkład materiału kl. I (100 h)

Kryteria oceniania z matematyki dla klasy M+ (zakres rozszerzony) Klasa III

Oznaczenia: K wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Rozkład materiału a wymagania podstawy programowej dla I klasy czteroletniego liceum i pięcioletniego technikum. Zakres rozszerzony

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE II A ROK SZKOLNY 2013/ ZAKRES PODSTAWOWY

MATEMATYKA Z PLUSEM DLA KLASY VII W KONTEKŚCIE WYMAGAŃ PODSTAWY PROGRAMOWEJ. programowej dla klas IV-VI. programowej dla klas IV-VI.

Propozycja szczegółowego rozkładu materiału dla 4-letniego technikum, zakres podstawowy. Klasa I (60 h)

Rozkład materiału nauczania

Zagadnienia na egzamin poprawkowy z matematyki - klasa I 1. Liczby rzeczywiste

MINIMUM PROGRAMOWE DLA SŁUCHACZY CKU NR 1

Kryteria oceniania z matematyki Klasa III poziom rozszerzony

K wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające

WYMAGANIA Z WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE DLA KLASY CZWARTEJ H. zakres rozszerzony. Wiadomości i umiejętności

MATeMAtyka 1. Plan wynikowy: Zakres podstawowy i rozszerzony

ZAŁOŻENIA DO PLANU RALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA MATEMATYKI W KLASIE II ( zakres podstawowy)

ZAKRES PODSTAWOWY CZĘŚĆ II. Wyrażenia wymierne

CZEŚĆ PIERWSZA. Wymagania na poszczególne oceny,,matematyka wokół nas Klasa III I. POTĘGI

Wymagania i plan wynikowy z matematyki dla klasy I BO

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA 4bA ZAKRES ROZSZERZONY (135 godz.)

Wymagania edukacyjne z matematyki

Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa III zakres rozszerzony

MATeMAtyka zakres rozszerzony

Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa III zakres podstawowy

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA MATEMATYKI DLA KLASY II A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ w Publicznym Gimnazjum Integracyjnym nr 47 w Łodzi

Standardy wymagań maturalnych z matematyki - matura

Matematyka do liceów i techników Szczegółowy rozkład materiału Klasa III zakres rozszerzony 563/3/2014

Matematyka do liceów i techników Szczegółowy rozkład materiału Klasa III zakres rozszerzony

klasa III technikum I. FIGURY I PRZEKSZTAŁCENIA Wiadomości i umiejętności

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA KLASA 1, ZAKRES PODSTAWOWY

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA III ZAKRES ROZSZERZONY (90 godz.) , x

WYMAGANIA Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASYFIKACYJNE DLA UCZNIÓW KLAS TRZECICH. Sposoby sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów

Wymagania edukacyjne klasa druga.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI dla klasy I ba Rok szk. 2012/2013

1. FUNKCJE DZIAŁ Z PODRĘCZNIKA L.P. NaCoBeZu kryteria sukcesu w języku ucznia

reguła mnożenia ilustracja zbioru wyników doświadczenia za pomocą drzewa reguła dodawania definicja n! liczba permutacji zbioru n-elementowego

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA IV ZAKRES ROZSZERZONY (210 godz.)

Zdający posiada umiejętności w zakresie: 1. wykorzystania i tworzenia informacji: interpretuje tekst matematyczny i formułuje uzyskane wyniki

Transkrypt:

Oznaczenia: wymagania konieczne, P wymagania podstawowe, R wymagania rozszerzające, D wymagania dopełniające, W wymagania wykraczające. Plan wynikowy lasa III Technik pojazdów samochodowych/ Technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej. ształcenie ogólne w zakresie podstawowym Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla liceów ogólnokształcących, liceów profilowanych i techników określa, że w tych typach szkół, obok przedmiotów, wprowadza się ścieżki. Nasz program zawiera elementy ścieżki j określone jako edukacja czytelnicza i medialna. W ramach realizacji elementów ścieżki j przewidujemy: a) rozwijanie umiejętności czytania ze zrozumieniem i interpretacji tekstów zawierających informacje podane w formie diagramów, tabel, wykresów oraz sporządzanie takich tekstów, b) kształcenie i rozwijanie umiejętności korzystania z urządzeń technicznych typu: kalkulator, kalkulator graficzny, komputer.

. RACHUNE PRAWDOPODOBIEŃSTWA. Zasada mnożenia zasada mnożenia ilustracja zbioru wyników doświadczenia za pomocą drzewa. Permutacje definicja permutacji definicja n! liczba permutacji zbioru n-elementowego 3. Wariacje bez powtórzeń definicja wariacji bez powtórzeń liczba k-elementowych wariacji bez powtórzeń zbioru n-elementowego 4. Wariacje z powtórzeniami definicja wariacji z powtórzeniami liczba k-elementowych wariacji z powtórzeniami zbioru n-elementowego wypisuje wyniki danego doświadczenia stosuje zasadę mnożenia do wyznaczenia liczby wyników spełniających dany warunek przedstawia drzewo ilustrujące zbiór wyników danego doświadczenia oblicza liczbę permutacji elementów danego zbioru wykonuje obliczenia, stosując definicję silni stosuje definicję silni do przekształcania wyrażeń algebraicznych wykorzystuje permutacje oblicza liczbę wariacji bez powtórzeń wykorzystuje wariacje bez powtórzeń oblicza liczbę wariacji z powtórzeniami wykorzystuje wariacje z powtórzeniami do rozwiązywania zadań P R R P R R

5. ombinacje definicja kombinacji liczba k-elementowych kombinacji zbioru n-elementowego symbol Newtona wzór dwumianowy Newtona 6. ombinatoryka zadania podstawowe pojęcia kombinatoryki: permutacje, wariacje i kombinacje oblicza wartość symbolu Newtona n, gdzie n k 0 k oblicza liczbę kombinacji wypisuje k-elementowe kombinacje danego zbioru wykorzystuje kombinacje wykorzystuje wzór dwumianowy Newtona do rozwijania wyrażeń postaci a b n i wyznaczania współczynników wielomianów wykorzystuje wzór dwumianowy Newtona w dowodach twierdzeń wykorzystuje podstawowe pojęcia kombinatoryki do rozwiązywania zadań R P D R D W 3

7. Zdarzenia losowe pojęcie zdarzenia elementarnego pojęcie przestrzeni zdarzeń elementarnych definicja zdarzenia losowego wyniki sprzyjające zdarzeniu losowemu zdarzenie pewne, zdarzenie niemożliwe suma, iloczyn i różnica zdarzeń losowych zdarzenia rozłączne (wykluczające się), zdarzenie przeciwne 8. Prawdopodobieństwo klasyczne 9. Rozkład prawdopodobieństwa 0. Własności prawdopodobieństwa pojęcie prawdopodobieństwa klasyczna definicja prawdopodobieństwa rozkład prawdopodobieństwa zdarzenia jednakowo prawdopodobne wartość oczekiwana gry własności prawdopodobieństwa:. P A 0 oraz P A,. P Ø 0, P, 3. jeśli A B, to P A P B, 4. P A' P A. twierdzenie o prawdopodobieństwie sumy zdarzeń określa przestrzeń zdarzeń elementarnych podaje wyniki sprzyjające danemu zdarzeniu losowemu określa zdarzenia pewne i zdarzenia niemożliwe wyznacza sumę, iloczyn i różnicę zdarzeń losowych wypisuje pary zdarzeń przeciwnych oblicza prawdopodobieństwa zdarzeń losowych, stosując klasyczną definicję prawdopodobieństwa podaje rozkład prawdopodobieństwa dla rzutów kostką, monetą oblicza wartość oczekiwaną gry oblicza prawdopodobieństwo zdarzenia przeciwnego stosuje twierdzenie o prawdopodobieństwie sumy zdarzeń stosuje własności prawdopodobieństwa w dowodach twierdzeń P P P P D P R D P R D W 4

. Doświadczenia wieloetapowe. Powtórzenie wiadomości 3. Praca klasowa i jej omówienie ilustracja doświadczenia za pomocą drzewa ilustruje doświadczenie wieloetapowe za pomocą drzewa oblicza prawdopodobieństwa zdarzeń w doświadczeniu wieloetapowym. STATYSTYA 0. Średnia arytmetyczna definicja średniej arytmetycznej danych liczb. Mediana i dominanta pojęcie mediany pojęcie dominanty oblicza średnią arytmetyczną danych liczb oblicza średnią arytmetyczną danych przedstawionych na diagramie wykorzystuje średnią arytmetyczną wyznacza medianę i dominantę zestawu danych wyznacza medianę i dominantę danych przedstawionych na diagramie wykorzystuje medianę i dominantę R R R 4 alkulator 5

3. Odchylenie standardowe definicja wariancji definicja odchylenia standardowego pojęcie rozstępu danych pojęcie odchylenia przeciętnego 4. Średnia ważona definicja średniej ważonej liczb z podanymi wagami 5. Powtórzenie wiadomości 6. Praca klasowa i jej omówienie oblicza wariancję i odchylenie standardowe danych oblicza wariancję i odchylenie standardowe danych przedstawionych w tabeli lub na diagramie porównuje odchylenie przeciętne z odchyleniem standardowym oblicza średnią ważoną liczb z podanymi wagami wykorzystuje średnią ważoną 3. FUNCJE WYŁADNICZE I LOGARYTMICZNE 4. Potęga o wykładniku wymiernym definicja pierwiastka n-tego stopnia z liczby nieujemnej definicja potęgi o wykładniku wymiernym liczby dodatniej prawa działań na potęgach o wykładnikach wymiernych oblicza pierwiastek n-tego stopnia z liczby nieujemnej oblicza potęgi o wykładnikach wymiernych zapisuje daną liczbę w postaci potęgi o wykładniku wymiernym upraszcza wyrażenia, stosując prawa działań na potęgach P D P P 3 Ścieżka czytelnicza i medialna alkulator alkulator Przygotowanie projektu przeprowadzenie ankiety i opracowanie jej wyników 6

. Potęga o wykładniku rzeczywistym określenie potęgi o wykładniku rzeczywistym liczby dodatniej prawa działań na potęgach 3. Funkcje wykładnicze definicja funkcji i jej wykres własności funkcji zapisuje daną liczbę w postaci potęgi o danej podstawie upraszcza wyrażenia, stosując prawa działań na potęgach porównuje liczby przedstawione w postaci potęg wyznacza wartości funkcji dla podanych argumentów sprawdza, czy punkt należy do wykresu danej funkcji szkicuje wykres funkcji i określa jej własności porównuje liczby, korzystając z własności funkcji wyznacza wzór funkcji i szkicuje jej wykres, znając współrzędne punktu należącego do jej wykresu rozwiązuje równania i nierówności, korzystając z wykresu funkcji P D P P 7

4. Przekształcenia wykresu funkcji 5. Własności funkcji metody szkicowania wykresów funkcji wykładniczych w różnych przekształceniach różnowartościowość funkcji monotoniczność funkcji 6. Logarytm definicja logarytmu liczby dodatniej równości: log a x x, a log b a a b, gdzie a 0 i a, b 0 szkicuje wykres funkcji, stosując przesunięcie o wektor i określa jej własności ustala właściwą kolejność przekształceń wykresu funkcji, mając dany wzór funkcji i określa jej własności na podstawie wykresów funkcji odczytuje rozwiązania równań i nierówności rozwiązuje równania wykładnicze, korzystając z różnowartościowości funkcji rozwiązuje nierówności wykładnicze, korzystając z monotoniczności funkcji oblicza logarytm danej liczby stosuje równości wynikające z definicji logarytmu do obliczeń wyznacza podstawę logarytmu lub liczbę logarytmowaną, gdy dana jest jego wartość, podaje odpowiednie założenia dla podstawy logarytmu oraz liczby logarytmowanej P D R R 8

7. Własności logarytmów twierdzenia o logarytmie iloczynu, ilorazu oraz potęgi 8. Funkcje logarytmiczne funkcja logarytmiczna, jej dziedzina i wykres własności funkcji logarytmicznej stosuje twierdzenia o logarytmie iloczynu, ilorazu oraz potęgi do obliczania wartości wyrażeń z logarytmami podaje założenia i zapisuje wyrażenia zawierające logarytmy w prostszej postaci dowodzi twierdzenia o logarytmach szkicuje wykres funkcji logarytmicznej wyznacza wzór funkcji logarytmicznej, mając współrzędne punktu należącego do jej wykresu szkicuje wykres funkcji logarytmicznej typu y log a ( x p) q i określa jej własności wyznacza zbiór wartości funkcji logarytmicznej o podanej dziedzinie rozwiązuje prostą nierówność logarytmiczną, posługując się wykresem odpowiedniej funkcji wykorzystuje własności funkcji logarytmicznej do rozwiązywania zadań różnych typów R D W P P R D 9

9. Przekształcenia wykresu funkcji logarytmicznej 0. Zmiana podstawy logarytmu metody szkicowania wykresów funkcji logarytmicznych w różnych przekształceniach twierdzenie o zmianie podstawy logarytmu. Zastosowania zastosowania funkcji i logarytmicznej. Powtórzenie wiadomości 3. Praca klasowa i jej omówienie szkicuje wykres funkcji będący efektem jednego przekształcenia wykresu funkcji logarytmicznej i określa jej własności szkicuje wykres funkcji będący efektem kilku przekształceń wykresu funkcji logarytmicznej i określa jej własności stosuje wykresy funkcji logarytmicznych do rozwiązywania zadań, w tym również do ustalenia liczby rozwiązań równania w zależności od parametru zamienia podstawę danego logarytmu na inną, wskazaną stosuje twierdzenie o zmianie podstawy logarytmu do obliczania wartości wyrażeń z logarytmami wykorzystuje twierdzenie o zmianie podstawy logarytmu w zadaniach na dowodzenie stosuje funkcje wykładniczą i logarytmiczną do rozwiązywania zadań o kontekście praktycznym P D R D D W P D 4 0