W kwietniu czekają nas następujące wydarzenia: 3.04.2012 r. (wtorek) odbędą się zajęcia otwarte dla rodziców dzieci 4 letnich. Nauczycielki z tej grupy wiekowej serdecznie zapraszają wszystkich rodziców, gdyż na tego rodzaju zajęciach można dowiedzieć się naprawdę wielu interesujących rzeczy dotyczących naszych pociech Przedszkolne nowinki BIULETYN INFORMACYJNY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W TANOWIE KWIECIEŃ 2012 4.03.2012 r. (środa) dzieci ze wszystkich grup wiekowych z naszego przedszkola pojadą autokarem do Teatru Lalek Pleciuga w Szczecinie. Tam obejrzą ciekawe przedstawienie z udziałem aktorów pt.: Jabłonka, 5.03.2012 r. (czwartek) w naszym przedszkolu odbędzie się Koncert Bajkowy pt.: Wyprawa zielonych słoni. Na koncercie gościć będziemy uczniów ze szkoły podstawowej w Tanowie, którzy później odwiedzą grupę 5-latków i spędzą z nimi chwilę na wspólnej zabawie. 11.04.2012 r. (środa) w przedszkolu odbędzie się międzygrupowy quiz wiedzy Wiem co jem. W quizie wezmą udział dzieci 5 i 6-letnie, które będą mogły wykazać się znajomością artykułów żywnościowych, ich właściwości odżywczych oraz wiedzą na temat zdrowego odżywiania. Quiz odbędzie się wraz z udziałem dzieci 3 i 4-letnich jako publiczności. 20.04.2012 r. (poniedziałek) w związku z obchodami Światowego Dnia Ziemi, do naszego przedszkola zaproszony zostanie przedstawiciel z Ligi Ochrony Przyrody, który opowie dzieciom o najważniejszych zagadnieniach związanych z dbaniem o naszą planetę. Drodzy Rodzice! Rozpoczął się kwiecień, a wraz z nim nadchodzą długo wyczekiwane Święta Wielkanocne. Życzymy Państwu z tej okazji przede wszystkim wielu radosnych rodzinnych chwil spędzonych przy świątecznym stole, bajecznie kolorowych pisanek, bardzo mokrego Śmingusa Dyngusa, a dla naszych pociech bogatego Zajączka, by pod poduszką wielkanocnych upominków zostawić nie zapomniał. Kwiecień to także zdecydowanie wiosenny miesiąc, gdy cała uśpiona zimą przyroda na nowo budzi się do życia. Jednak znane polskie przysłowie mówi Kwiecień plecień, bo przeplata trochę zimy, trochę lata. Pamiętajmy więc, by dbać o zdrowie naszych pociech, bo zróżnicowana kwietniowa pogoda niestety sprzyja wiosennym infekcjom. Korzystajmy z cieplejszych dni i spędzajmy je aktywnie z naszymi dziećmi na świeżym powietrzu, bo przecież ruch to zdrowie. Redakcja Przedszkolnych Nowinek W tym numerze: 1. Święta Wielkanocne jako wydarzenie dla kilkulatka 2. Niedojrzałość emocjonalna najmłodszego dziecka w rodzinie czyli gdy w rodzinie jest więcej niż jedno dziecko 3. Co warto czytać dzieciom? czyli książka, rzecz najważniejsza 4. Jak ważne jest rysowanie dla kilkulatka czyli o rysowaniu przez nasze dziecko słów kilka
Wielkanocne przygotowania Rysunek nr 3: Rafałek, 5,5 lat Święta Wielkanocne jako ogromne wydarzenie dla naszego kilkulatka Okres Wielkanocy tak jak każda inna ważna tradycja obchodzona przez dorosłych wart jest przybliżenia kilkulatkowi. Nie będzie to trudne jeżeli będziemy chcieli podzielić się wiedzą ze starszymi przedszkolakami. Rozmowa na temat roli oraz sensu tradycji w naszym życiu, przedstawienie oraz wyjaśnienie symboli nie powinno być problematyczne. Kłopot pojawia się jednak z mniejszymi dziećmi, dla których dyskusje o roli tradycji są jedynie pustymi słowami. Z drugiej jednak strony warto je tematem zainteresować aby zaznaczyć wyjątkowość tych dni i utworzyć podłoże do bardziej skomplikowanych dociekać w późniejszym czasie. Jako, że dzieci świetnie zapamiętują to, czego doświadczyły, warto aby okres Wielkanocy z czymś im się kojarzył. Może to być na przykład wiosna. Na początku można przeprowadzić kilka rozmów na temat pór roku z naciskiem na wiosnę, poczytać, pooglądać coś na ten temat, a później pójść w teren przekonać się na żywo jak ta pora roku pachnie i wygląda (zapachy także świetnie się zapamiętuje i kojarzy z określonymi wydarzeniami). Kwietniowa pogoda świetnie nadaje się do śledzenia pojawiających się jeszcze nielicznych owadów przez szkło powiększające, obserwowanie pączków kwiatów i liści. Warto opowiedzieć, co to są bazie (przy tej okazji wspomnieć, że są nieodzownym elementem Świąt Wielkanocnych). Potem można zakupić je wspólnie i postawić na honorowym miejscu w domu. Można też razem posadzić rzeżuchę i obserwować jak rośnie. Kolejnym krokiem mogą być wspólne zakupy rzeczy potrzebnych do włożenia do koszyczka możliwość samodzielnego wyboru baranka z lukru sprawi dziecku ogromną przyjemność. Następnym krokiem może być farbowanie pisanek. Można kupić farbki złożone z naturalnych składników, nietoksyczne, którymi w prosty sposób, bardzo szybko można zafarbować jajka z kilkulatkiem. Również prezenty dla bliskich będą ciekawą formą przybliżenia symboli. Kurczaczek z waty, pisanki wycięte i obklejone wzorkami czy pomalowane figurki styropianowe świetnie się do tego nadają. Jaka piękna rakieta w otoczeniu planet! To bardzo realistyczne i dynamiczne przedstawienie (zwróćcie uwagę na ogień, który sprawi, ze rakieta za chwilę wzniesie się w powietrze), niezwykłe jak na tak małego chłopca. Podczas rozmowy z rodzicami okazuje się, że maluch ma starszego brata, z którym rywalizuje. Analiza rysunku pokazuje, że Rafał za wszelką cenę chce go pokonać - doskonale widać to w jego pracy. Rakieta jest symbolem fallicznym i uosabia samego Rafała który marzy o tym, by odlecieć daleko, do gwiazd. Najprawdopodobniej zainspirował go jakiś film, ale sama idea pochodzi od niego. To symboliczne przedstawienie jego pragnień. Zauważcie, że chłopiec napisał na obrazku dokładną datę, ale siódemka jest odwrócona. Nie jest to bynajmniej oznaka dysleksji, ale dowód na bardzo wczesny rozwój malucha. W wieku 5 i pół roku chłopiec nie opanował jeszcze w pełni sztuki pisania, ale już stara się to robić! N a sz p rze d szk o l n y h u m o r Nataszka(3 lata) podczas przeprowadzanej przez Panią dyskusji z dziećmi o rodzinie stwierdza z przejęciem: - Jak będę duża, to też będę mieć męża! I będę się z nim całować!!
dziecko nie ma żadnych problemów. Gryzmolenie jest niezwykle ważnym etapem. Pozwala dziecku wykazać się kreatywnością i jest niezbędne dla jego prawidłowego rozwoju. Warto też wiedzieć, że taki styl rysowania pojawia się spontanicznie. Starsze dziecko porzuca czasem bardziej graficzne przedstawienia i powraca do etapu gryzmołów. To zupełnie normalne, i nie stanowi żadnego problemu. Rysunek nr 2: Justynka, 5 lat W tym rysunku istotnym elementem są żółte, wystające zęby. Podczas rozmowy z mamą dziewczynki (to ważny etap, który pozwala psychologowi uniknąć błędnych konkluzji) okazało się, że dziecku zaczęły właśnie ruszać się zęby mleczne. To niezwykle ważna informacja. Pamiętajmy, że dzieci opowiadają rysunkami o sobie i swoim świecie. Justyna jest najwyraźniej niezwykle przejęta dorastaniem. Kiedy tracimy mleczne zęby, bezpowrotnie odchodzi od nas część dzieciństwa. Rodzice powinni z nią porozmawiać i wyjaśnić, że ten etap przeminie, że to efekt dorastania, co jest w końcu rzeczą pozytywną. Duża dziewczynka może sobie przecież pozwolić na więcej. Zwróćmy też uwagę na starannie narysowane uszy. Justyna jest z pewnością ciekawską dziewczynką, która z ukrycia stara się uzyskać informacje, zapewne również te dotyczące ludzkiej seksualności (to przedmiot zainteresowania większości dzieci). Kim jestem? Skąd się biorą dzieci? To inteligentna dziewczynka, która dobrze się czuje w swojej skórze. To dopracowany rysunek. Spójrzcie na szyję, zaznaczone ramiona i kolczyki, które pokazują, że w dziecku zaczyna budzić się kobieta. Mała ma zapewne kontakt z kobietą świadomą swej fizyczności, która jest dla niej wzorem. Wszystko to można uwieńczyć wieczornym czytaniem o okresie przedwielkanocnym. Takie książeczki dla najmłodszych w prosty sposób opisują i ukazują na ilustracjach przygotowania do świąt oraz zwyczaje panujące podczas tych dni. Bardzo łatwo dziecko utożsami się z bohaterami, bo przecież przygotowuje się do tych ważnych dni tak samo! Najważniejsze jednak aby czas ten kojarzył się nie tylko z wiosną, ale także z bliskością wspólnym spędzaniem tych przedświątecznych chwil. Kilkulatki przeżywają jednak na swój sposób, a przeżycia te będą bazą do późniejszego dojrzalszego spojrzenia i głębszego zrozumienia okresu świąt i magii z nimi związanej. Z pewnością dla każdego dziecka wielką atrakcją będzie własnoręczne przygotowanie pisanek. Będziemy potrzebowali jajek, igłę, barwniki spożywcze do barwienia jaj albo łupiny po cebuli, podstawki do jaj (przydadzą się do malowania), kolorowe pisaki, klej, ścinki materiałów, kawałek włóczki lub sznurka ewentualnie nitka. Najlepiej już kilka tygodni wcześniej zacząć kompletować wydmuszki. Jak je zrobić? Robimy malutka dziurkę na górze i na dole i wydmuchujemy delikatnie zawartość do szklanki a wydmuszkę odkładamy w takie miejsce, gdzie nikt z domowników jej nie zgniecie. Do ozdobienia wydmuszki można użyć praktycznie wszystkiego. Można je malować farbami używając podstawek do jajek. Najpierw malujemy jedną stronę a jak wyschnie drugą. Jeśli chcesz trwale zabarwić jajka na jakiś kolor musisz gotować je w wodzie z barwnikiem spożywczym lub babcinym sposobem z łupinami cebuli. Kolor jajka będzie zależał od długości gotowania od jasno żółtego przez czerwień do brązu. Tak przygotowane jajka możemy ozdabiać w różne szlaczki używając mazaków lub przyklejając ścinki materiałów i papieru. Starsze dzieci mogą wydrapywać na kolorowym jaku różne wzorki. Ze starszakami możemy również wspólnie wykonać świąteczne kartki Wielkanocne, które nasze dziecko będzie mogło później wręczyć najbliższym babci, dziadkowi lub ukochanej cioci czy wujkowi. Sposób ozdabiania kartek zależy już tylko od wyobraźni Waszej i Waszego dziecka, wszystkie techniki są dozwolone. Jeszcze jedną rzeczą, która pomoże Wam przygotować się do Świąt Wielkanocnych jest wspólne przygotowanie z pociechą czegoś smacznego na Święta, np. Wielkanocnego mazurka. Opracowała Małgorzata Głuszyk
Gdy w rodzinie jest więcej niż jedno dziecko... Niedojrzałość emocjonalna najmłodszego dziecka w rodzinie Drogi Rodzicu! Dziecko najmłodsze w rodzinie znajduje się w szczególnej sytuacji. My, rodzice, jesteśmy już doświadczeni, spokojni, nasze najmłodsze maleństwo często nas rozczula. Zwykle jest tak, że mamy w stosunku do niego znacznie mniejsze wymagania niż wobec pierworodnego dziecka. Nawet możemy odczuwać zdziwienie, że nasza najstarsza latorośl w tym wieku umiała już sama ubierać się czy korzystać z nocnika. Dotyczy to naszych wymagań w zakresie samodzielności, treningu czystości itp. Jednocześnie potrafimy znaczniej lepiej rozumieć sygnały wysyłane przez dziecko, jesteśmy z nim w znacznie lepszym kontakcie emocjonalnym. Dzięki temu najmłodsze dzieci zwykle są spokojniejsze, potrafią lepiej okazywać uczucia, rozwijają się bez nadmiernej presji. Jest też druga strona: są często mniej samodzielne, mniej dojrzałe emocjonalnie, bardziej infantylne niż ich rodzeństwo w tym samym wieku. Wiedząc o tym, powinniśmy bacznie obserwować nasze najmłodsze dziecko. Starając się dać mu mocne oparcie emocjonalne i spokojnie, z rozwagą wspierać jego rozwój. Stopniowo, na miarę dziecka, zwiększać wymagania i przywileje. To pozwala mu cieszyć się tym, że dorasta, czerpać radość z tego, że umie coraz więcej. Znajduje się przecież w dość trudnej sytuacji: każde dziecko w rodzinie jest od niego sprawniejsze, więcej wie i potrafi. Dlatego tak ważne jest nasze rodzicielskie wsparcie. Inaczej dziecko może mieć ochotę być ciągle małym dzieckiem i nie chcieć dorastać, uczyć się nowych rzeczy. Bezpośrednie doświadczenie zmysłowe, zwłaszcza u dzieci najmłodszych, odgrywa najważniejszą rolę w kształtowaniu ich poglądów na otaczającą je rzeczywistość. Czego dzieci doświadczają za pomocą zmysłów (co widzą, słyszą, wąchają i czują czego dotykają) determinuje sposób w jaki spostrzegają otoczenie. Ich przekonania i spostrzeżenia na temat funkcjonowania świata oparte są przede wszystkim na konkretnych doświadczeniach. Wpajając naszym dzieciom reguły, wykorzystujemy dwie podstawowe zasady: słowa i czynu. One przekazują nam komunikat, ale jedynie czyny są konkretne. To działania, nie słowa najlepiej sprawdzają się kredki świecowe i pastelowe oraz krótkie kawałki kredy. Dziecko nie pamięta, jak prawidłowo trzymać kredkę i lubi eksperymentować, dlatego często zmienia ręce, pozycje i sposób trzymania. Możemy dać mu trójkątne kredki, które zachęcają do właściwego ułożenia trzech palców zamiast trzymania całą piąstką. Zamiast pytać Co to jest? mówmy Opowiedz, co chcesz zrobić. Okażmy zainteresowanie poprzez pochwały i zachęty. Komentujmy na bieżąco czynności dziecka i starajmy się nie bombardować go zbyt wieloma pytaniami. Z czasem z maźnięć i szlaczków powstaną linie i ludzkie postaci. Z reguły dziecko jako swój pierwszy realistyczny kształt rysuje człowieka. W większości przypadków umiejętność ta rozwija się poprzez typową sekwencję kształtów warto to obserwować i zachować przykłady rysunków z poszczególnych etapów. Warto rysować wspólnie z dzieckiem, gdyż wspólne rysowanie ma bardzo korzystny wpływ na ogólny rozwój dziecka: zachęca do mówienia, ułatwia postrzeganie ilości i przestrzeni oraz pozwala ćwiczyć precyzyjne ruchy palców. Dzieci bardzo lubią tworzyć, a co najważniejsze więź z dorosłym zwiększa ich poczucie pewności i bezpieczeństwa. Poniżej przedstawię przykładową interpretację psychologa kilku rysunków dziecięcych, by mogli Państwo jako rodzice sami spróbować odszyfrować informacje, jakie Wasze dziecko przekazuje światu poprzez swoje rysunki. Rysunek nr 1: Marek, 3 lata Kartka równomiernie pokryta jest gryzmołami, a to oznacza, że ten młody człowiek rozwija poczucie własnego ja. Dziecko próbuje realizować się w rysowaniu. Pętle pokrywają całą przestrzeń obrazka, a w rogu możemy dostrzec zaczątek figury geometrycznej. Gryzmoły są niezwykle estetyczne i dobrze uporządkowane. Wygląda na to, że
Barbara Gawryluk - Zuzanka z pistacjowego domu Grzegorz Kasdepke- Kacperiada, Z piaskownicy w świat! Frances Hodgson Burnett - Mała księżniczka Tove Jansson - Muminki Ludwik Jerzy Kern - Wiersze dla dzieci; Ferdynand Wspaniały Erich Kästner - 35 maja Astrid Lingren - Dzieci z Bullerbyn; Mio, mój Mio W. Markowska, A. Milska - Baśnie z dalekich wysp i lądów Joanna Olech - Pompon w rodzinie fisiów Anna Onichimowska - Najwyższa góra świata, Duch starej kamienicy; Maciek i Łowcy Duchów Joanna Papuzińska - Asiunia Grey Owl - Przygody Sajo i małych bobrów Małgorzata Strzałkowska - Rady nie od parady; Wiersze, że aż strach Anne Cath. Westly - 8+2 i ciężarówka Roksana Jędrzejewska-Wróbel Kosmita, Kamienica Ważne dla przedszkolaka umiejętności Wyszukała: A. Pożarowska Źródło: www.calapolskaczytadzieciom.pl Jak ważne jest rysowanie dla kilkulatka Większość małych dzieci przejawia naturalną chęć rysowania, poczynając od niepewnych maźnięć u rocznych dzieci, dynamicznych zawijasów i bazgrołów u trzylatków, aż do bajecznie kolorowych, szczegółowych i precyzyjnych rysunków sześciolatków. Naszym zadaniem jest pomoc dziecku w rozwijaniu koordynacji wzrokoworuchowej wymaganej przy późniejszej nauce pisania i ćwiczeniu ruchów precyzyjnych. Pamiętajmy, że dziecko najczęściej nie rysuje niczego konkretnego: źródłem zabawy i nauki jest sama czynność rysowania i przesuwania ołówka po papierze oraz podziwiania powstających kształtów. Najważniejszy jest proces, nie produkt całość powinna być dobrą rozrywką. Z czasem zauważymy, że pierwsze maźnięcia i kropki, często wykonywane z piąstką zaciśniętą na ołówku, zaczynają przypominać rysowane w przód i w tył szlaczki. Na tym etap określają nasze zasady. Kiedy słowa i czyny są zgodne, dzieci zaczynają również same słowa traktować poważnie i uczą się zasad, które za sobą pociągają. Jeżeli jednak słowa nie odpowiadają czynom, dzieci uczą się ignorować je i opierać swoje poglądy na tym, czego doświadczają. Wiele zachowań, które po prostu uważamy za niegrzeczne, w istocie jest testowaniem granic, czyli próbą znalezienia odpowiedzi na pytania: jak daleko mogę się posunąć? Kto kontroluje sytuację? Po prostu robią to, czego im zabroniliśmy i czekają, co się wydarzy. Warto o tym zawsze pamiętać. Wtedy wychowywanie stanie się znacznie przyjemniejsze dla nas i dla dziecka. Wyszukała: A. Pożarowska Źródło: K.Uniszewska, K.Szczepkowska- Szczęśniak Niedojrzałość emocjonalna Najważniejsza rzecz książka... Co warto czytać dzieciom? Na pytanie- Czy warto czytać dzieciom?- nikt rozsądny nie będzie się zastanawiał nad odpowiedzią. Oczywiście warto. Natychmiast rodzi się jednak pytanie- dlaczego warto? I tu trzeba pomyśleć, bo odpowiedź nie jest tak jednoznaczna jak uprzednio. Natalia Usenko (córka znanej starszemu pokoleniu Danuty Wawiłow) zapytana, dlaczego warto czytać z dziećmi, porusza wiele ważnych wątków. Przede wszystkim podkreśla, że wspólne czytanie integruje, łagodzi konflikty, jednoczy intelektualnie i emocjonalnie. Czytanie to patent na komfort psychiczny i oderwanie się od codziennych problemów.-pisze- Dla dziecka- pożywka dla wyobraźni i nauka koncentracji, która będzie procentować przez cale życie. To relaks dla małych i dużych. Trudno się z tym stwierdzeniem nie zgodzić. Natalia Usenko idzie jeszcze dalej, pisze o wspólnym czytaniu jak o przygodzie: pół godziny bezpłatnego pobytu na wyspie bezludnej z kimś, kogo kochamy. Bezcenne. Tym bardziej, że dzieci rosną zadziwiająco szybko i jeśli nie znajdziemy dziś dla nich czasu, może okazać się, że wkrótce nie będą miały czasu dla nas! To jakże cenna przestroga w dzisiejszych zabieganych czasach. Lecz gdy już postanowimy czytać dziecku przed snem, co notabene może pomóc w układaniu dziecka do snu- ożywione chwilą na lekturę z rodzicem,
samo będzie wchodziło pod kołdrę, warto mieć pod ręką jakąś książeczkę, która zaciekawi naszą pociechę. Dla dzieci przedszkolnych ukazało się dużo kolorowych, pięknie zilustrowanych książeczek. Biorąc pod uwagę, że czasami są to niemałe koszty, warto wymieniać się nimi ze znajomymi rodzicami. Dostarczamy tym samym dziecku nowej lektury, nie uszczuplając przy tym naszego portfela. Wiadomo bowiem, że takie książeczki nie są obszerne i bywa, że ich przeczytanie nie zajmuje więcej niż jedno posiedzenie. Poniżej prezentujemy dla Państwa listę książeczek dla najmłodszych, zawierającą poza znanymi tytułami, nowe pozycje książkowe dla przedszkolaków i nie tylko, szczególnie polecane przez Fundację ABC XXI wieku: Wiek 2-4 lata: Marta Bogdanowicz - Rymowanki - przytulanki Paulette Bourgeois, Brenda Clark - Franklin Jan Brzechwa - Wiersze i bajki Gilbert Delahaye - Martynka Barbara Gawryluk - Dżok, legenda o psiej wierności Dimiter Inkiow - Ja i moja siostra Klara Czesław Janczarski - Mis Uszatek Janosch - Ach, jak cudowna jest Panama; Ja ciebie wyleczę, powiedział Miś Astrid Lindgren - Lotta z ulicy Awanturników Sam McBratney - Nawet nie wiesz, jak bardzo Cię kocham Nele Most, Annet Rudolph - Wszystko moje; Co wolno, a czego nie wolno Beata Ostrowicka - Lulaki, Pan Czekoladka i przedszkole; Ale ja tak chcę! Eliza Piotrowska Bajka o drzewie, Tupcio Chrupcio Joanna Papuzińska - Śpiące wierszyki; Kołysała mama smoka; Tygryski Renata Piątkowska - Opowiadania z piaskownicy Julian Tuwim - Wiersze dla dzieci Małgorzata Strzałkowska - Bajki dla maluszków Wojciech Widłak - Pan Kuleczka Elżbieta Zubrzycka - Czy mogę pogłaskać psa?, Królewna, która chciała jeździć koparką Wiek 4-6 lat: Florence and Richard Atwater - Pan Popper i jego pingwiny Hans Christian Andersen - Baśnie Wanda Chotomska Wiersze; Pięciopsiaczki Carlo Collodi - Pinokio Waclaw Ćtvrtek - O gajowym Chrobotku; Bajki z mchu i paproci Iwona Czarkowska Biuro zagubionych zabawek Dorota Gellner- Gryzmoł Barbara Gawryluk - Kaktus, Wiosenna wyprawa Gwizdka (seria), Przedszkolaki z ulicy morelowej Eva Janikovszky Gdybym był dorosły Grzegorz Janusz Misiostwo świata Roksana Jędrzejewska-Wróbel Sznurkowe historie, Maleńkie Królestwo królewny Aurelki, Florka - Z pamiętnika ryjówki, Gębolud Asa Lind Piaskowy Wilk Astrid Lindgren - Pippi Pończoszanka; Emil ze Smalandii, Pewnie, że Lotta umie jeździć na rowerze Hugh Lofting - Doktor Dolittle Kornel Makuszyński - Przygody Koziołka Matołka Małgorzata Musierowicz - Znajomi z zerówki Alan A. Milne - Kubuś Puchatek, Chatka Puchatka Anna Onichimowska - Piecyk, czapeczka i budyń Renata Piątkowska - Na wszystko jest sposób ; Nie ma nudnych dni, To się nie mieści w głowie Eliza Piotrowska- Ciocia Jadzia Małgorzata Strzałkowska - Leśne Głupki; Wierszyki łamiące języki Zofia Stanecka- Basia i Małgorzata Strzałkowska - Wiersze do poduchy; Wiersze, że aż strach Danuta Wawiłow Wiersze, Strasznie ważna rzecz Wojciech Widłak - Pan Kuleczka, Wesoły Ryjek Max Velthuijs - Żabka i obcy Katarzyna Ziemnicka- Przygody Królewny Florentynki Wiek 6-8 lat: Heather Amery - Mity greckie dla najmłodszych Paweł Beręsewicz - Co tam u Ciumków? Marcin Brykczyński - Ni pies, ni wydra Jan Brzechwa - Pchła Szachrajka; Szelmostwa Lisa Witalisa Kamil Giżycki - Wielkie czyny szympansa Bajbuna Mądrego
8
9