Temat: Gąbki i parzydełkowce.

Podobne dokumenty
Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 6

3 3.Tkanki roślinne-twórcze klasyfikacja tkanek na twórcze i stałe charakterystyka tkanek twórczych

Temat: Świat gadów. Gady pierwotnie lądowe lądzie wtórnie w wodzie zmiennocieplne ciepłolubne

AUTORSKI PROGRAM NAUCZANIA BIOLOGII W ZAKRESIE ROZSZERZONYM W GIMNAZJUM CZĘŚĆ DRUGA AUTOR: MGR BARBARA MYCEK

Drogi Gimnazjalisto!!!

Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów

Model odpowiedzi ze schematem punktowania

Komórka organizmy beztkankowe

Temat: Stawonogi zwierzęta o członowanych odnóżach.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z BIOLOGII W KLASIE VI Dział Temat Poziom wymagań

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej. 1 Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII DLA KLASY 6

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Uczeń: podaje przykłady. zwierząt kręgowych i

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Uczeń: podaje przykłady. zwierząt kręgowych i

II BUDOWA I FUNKCJONOWANIE BAKTERII, PROTISTÓW, GRZYBÓW I WIRUSÓW

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 oparte na Programie Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

2. Plan wynikowy klasa druga

KLASA VI WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY (BIOLOGIA) Poziom wymagań

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII kl. VI

Dział I Powitanie biologii

Plan budowy morfologicznej i anatomicznej bezkręgowców

I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący - wymienia czynniki. - podaje przykłady niezbędne do życia

1 Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.

POWTÓRZENIE TREŚCI NAUCZANIA Z BIOLOGII KLASY III ROZPISKA POWTÓRZEŃ ROK 2007/2008 Klasa I Treści programowe Dział powtórzeniowy Przewidziana data

Wynikowy plan nauczania biologii skorelowany z drugą częścią cyklu edukacyjnego Biologia z tangramem

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Temat: Glony przedstawiciele trzech królestw.

Temat: Przegląd i budowa tkanek zwierzęcych.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA I

Nr zad. Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi

Biologia klasa 6. Wymagania edukacyjne do działów na poszczególne oceny

KARTA ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP SZKOLNY

Przedmiotowy System Oceniania

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie 1E

WODA I OGIEŃ. Prezentacja Mileny Oziemczuk

Uczeń: wiedzy biologicznej nauki wymienia cechy organizmów żywych. podaje funkcje poszczególnych organelli. wyjaśnia, czym zajmuje się systematyka

ocena celująca I. Świat zwierząt

Wymagania edukacyjne z biologii klasa I gimnazjum

Przedmiotowe zasady oceniania biologia, klasa 6

Przedmiotowy system oceniania z biologii dla kl. 1 b, 1c, 1e

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Dział programu Treści nauczania Cele edukacyjne Zapis w nowej podstawie programowej. Proponowane procedury osiągania celów

I BIOLOGIA JAKO NAUKA

Zagadnienia do sprawdzianu powtórzeniowego z biologii dla klasy II

Dział I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU. Dział II. JEDNOŚĆ ORGANIZMÓW

Budowa i rodzaje tkanek zwierzęcych

BLIŻEJ BIOLOGII WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA 1

WYMAGANIA EDUKACYJNE BIOLOGIA klasa 6

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z BIOLOGII

- Potrafi korzystać z poszczególnych źródeł wiedzy. - Podaje funkcje poszczególnych organelli - Wykonuje proste preparaty mikroskopowe

Zaznacz wykres ilustrujący stałocieplność człowieka. A. B. C. D.

ANATOMIA. mgr Małgorzata Wiśniewska Łowigus

Forma Zakres treści Częstotliwość Zasady przeprowadzenia Prace klasowe (1 h lekcyjna)

Gimnazjum w Jordanowie

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Zadanie 3. (0 2) Rysunek przedstawia głowę ryby. Wskazany strzałką narząd to... Narząd ten odpowiada za proces...

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

TEST DO DZIAŁU TEMATYCZNEGO: POZNAJEMY SWÓJ ORGANIZM KLASA IV

21. Jakie znamy choroby aparatu ruchu, jak z nimi walczyć i zapobiegać?

BRUZDKOWANIE POWSTANIE BLASTULI

Zestaw pytań Podział zwierząt na bezkręgowce i kręgowce dokonano na podstawie

NAUKI O CZŁOWIEKU. Biologia kości Terminologia

Scenariusz lekcji z biologii w szkole ponadgimnazjalnej

Wpływ soli drogowej na rośliny środowisk ruderalnych.

WYMAGANIA EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII DLA UCZNIÓW KLAS I GIMNAZJUM.

Układ kostny jest strukturą żywą, zdolną do:

Zadanie 1. (2 p.) Uzupełnij tabelę, wpisując nazwę elementu komórki roślinnej pełniącego podaną funkcję.

Temat: Płazińce i nicienie.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii - Puls życia

BIOLOGIA - wymagania edukacyjne dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

WYMAGANIA EDUKACYJNE BIOLOGIA KL. I Półrocze I Ocena dopuszczająca Uczeń: - wyjaśnia znaczenie pojęcia biologia, wymienia dziedziny biologii,

Uczeń: z poszczególnych źródeł dziedziny biologii. stopniowego podaje przykłady dziedzin wiedzy biologii. biologicznej podczas życia biologicznej

I. Podstawy biologii

G C C A T C A T C C T T A C C

Wojewódzki Konkurs Biologiczny dla młodzieży gimnazjalnej województwo wielkopolskie etap szkolny

Spis treści ZWIERZĘTA BEZKRĘGOWCE 1 WIADOMOŚCI WSTĘPNE PIERWOTNIAKI OGÓLNE WIADOMOŚCI O ZWIERZĘTACH PARZYDEŁKOWCE...

Wyniki monitoringu połowowego okoni (Perca fluviatilis L., 1758) w Zatoce Pomorskiej w latach dr inż. Sebastian Król

Scenariusz lekcji z biologii w szkole ponadgimnazjalnej

Nauczycielski plan dydaktyczny. Produkcja zwierzęca. Klasa I TRA w roku szkolnym 2011/2012. Numer programu 321(05)T4,TU,SPIMENiS

Tułów człowieka [ BAP_ doc ]

Falowanie czyli pionowy ruch cząsteczek wody, wywołany rytmicznymi uderzeniami wiatru o powierzchnię wody. Fale wiatrowe dochodzą średnio do 2-6 m

Temat: Tkanki roślinne. 1. Tkanki miękiszowe.

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Temat: Budowa i działanie narządu wzroku.

Wynikowy plan nauczania z biologii dla klasy I gimnazjum oparty na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Poziom wymagań edukacyjnych dla klasy 1/ biologia

ROZKŁAD MATERIAŁU I KRYTERIA OCENIANIA BIOLOGIA KLASA I GIMNAZJUM

Temat: Czym zajmuje się ekologia?

Plan wynikowy Część 1

Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi. Nr zad. Za poprawne wykonanie poleceń A, B, C i D po 1 pkt.

Transkrypt:

Temat: Gąbki i parzydełkowce. 1. Gąbki zwierzęta beztkankowe. To bardzo proste zwierzęta żyjące wyłącznie w wodzie głównie w morzach i oceanach, rzadziej w wodach słodkich. Zasiedlają zazwyczaj strefę przybrzeżną. Prowadzą osiadły tryb życia. Występują głównie w koloniach, choć niektóre osobniki żyją samotnie. Ich ciało bywa pięknie ubarwione, a wysokość ich ciał sięga od 1cm do 2m.

a) Ogólna budowa ciała. Ciało pojedynczej gąbki ma najczęściej kształt worka (może być rurka lub kielich), którego dolna część jest przytwierdzona do podłoża. Część górna kończy się otworem wrzutowym. Wnętrze ciała zajmuje obszerna jama. W ciele gąbek nie wyróżnia się tkanek. Ich ciało składa się z kilkunastu typów komórek o różnej budowie, pełniących różne funkcje, zanurzonych w galaretowatej substancji.

a) Ogólna budowa ciała. Większość gąbek wytwarza szkielet wewnętrzny. Tworzą go mineralne igły, składające się z soli wapnia lub krzemionki (sole krzemu) lub substancji o charakterze białkowym. b) Czynności życiowe gąbek. Odżywianie gąbki odfiltrowują z wody drobne cząstki pokarmu (bakterie, protisty, martwą materię organiczną). Wymiana gazowa i usuwanie szkodliwych produktów przemiany materii możliwa jest dzięki stałemu przepływowi wody przez ciało gąbki. Rozmnażanie bezpłciowe: przez fragmentację, podział lub pączkowanie; płciowe występuje bardzo rzadko. Gąbki zaliczamy do zwierząt określanych mianem filtratorów.

c) Znaczenie gąbek Uczestniczą w procesie samooczyszczania wód, poprzez stałe odfiltrowywanie wody. Stanowią wskaźniki stanu czystości wód są bioindykatorami. Stanowią pokarm dla niektórych bezkręgowców np. ślimaków. Są wykorzystywane jako gąbki kąpielowe (te ze szkieletami białkowymi). Szkielety białkowe (sponginowe) stosuje się w leczeniu chorób tarczycy, ze względu na dużą zawartość jodu. Nadecznik stawowy

2. Parzydełkowce dwuwarstwowe zwierzęta tkankowe. Parzydełkowce zawdzięczają swoją nazwę, charakterystycznym tylko dla tej grupy zwierząt, komórkom parzydełkowym, które służą do obrony lub do atakowania potencjalnych ofiar. Żyją wyłącznie w środowisku wodnym, głównie w czystych morzach i oceanach. Tworzą kolonie lub żyją pojedynczo.

a) Budowa parzydełkowców. Ciało parzydełkowców ma symetrię promienistą, co oznacza, że można przez nie przeprowadzić wiele osi symetrii. Parzydełkowce są zwierzętami tkankowymi, u których wyróżnia się dwie warstwy komórek: Ektodermę warstwę zewnętrzną Endodermę warstwę wewnętrzną. Pomiędzy ektodermą i endodermą występuje galaretowata substancja mezoglea.

b) Czynności życiowe parzydełkowców. Odżywianie się Parzydełkowce są zazwyczaj drapieżnikami. Ofiarę chwytają za pomocą ramion lub czułków i obezwładniają ją jadem. Następnie wprowadzają ją, przez otwór gębowy, do jamy chłonąco-trawiącej. Tam następuje trawienie zewnętrzne, a następnie, w komórkach endodermy trawienie wewnętrzne. Niestrawione resztki pokarmu są usuwane przez otwór gębowy.

Odbieranie i przewodzenie bodźców Parzydełkowce mają najniższy stopień rozwoju układu nerwowego tkankowców. Tworzą go specjalne komórki (gwiaździste), występujące w ektodermie i endodermie, tworzące sieć. Komórki te odbierają ze środowiska różne bodźce: ruchy wody, zmiany natężenia światła. Posiadają także komórki odpowiadające za zachowanie równowagi. Rozmnażanie się Parzydełkowce rozmnażają się bezpłciowo i płciowo. Rozmnażanie bezpłciowe: Przez pączkowanie młody osobnik rozwija się ze ściany osobnika dorosłego. Poprzeczny podział polipa na liczne krążki, które stopniowo przekształcają się w młode meduzy. Rozmnażanie płciowe: spotykane u meduz, polegające na tzw. przemianie pokoleń.

Poruszanie się parzydełkowców Choć polipy to zwierzęta osiadłe, niekiedy mogą się przemieszczać, pełzając lub koziołkując. Meduzy poruszają się wykorzystując siłę odrzutu. Spodnia część ciała zostaje wypełniona wodą, a następnie wypchnięta dzięki komórkom mięśniowym na brzegach ciała meduzy. www.youtube.com/watch?v=uhvog4-tyhs

c) Przegląd parzydełkowców. Stułbiopławy żyją w wodach słodkich i słonych. Mogą mieć postać polipa lub meduzy. Często występują w koloniach, w których poszczególne osobniki specjalizują się w wypełnianiu określonych funkcji np. pobieraniu pokarmu czy rozmnażaniu. Krążkopławy żyją wyłącznie w wodach słonych. Formą dominującą jest meduza, która osiąga znacznie większe rozmiary.

Koralowce to organizmy występujące wyłącznie w ciepłych wodach morskich i wyłącznie w postaci polipów. Większość koralowców wytwarza zewnętrzny lub wewnętrzny szkielet wapienny, rogowy lub mieszany. Ukwiały nie posiadają szkieletu i występują wyłącznie pojedynczo. Mogą się przemieszczać dzięki skurczom dolnej, rozszerzonej części ciała. Kostkomeduzy żyją w ciepłych wodach morskich. Mają ciało w formie kwadratu.