Dz 6,1-7. Uwagi wprowadzające

Podobne dokumenty
Lekcja 7 na 17. listopada 2018

BĘDZIECIE MI ŚWIADKAMI

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

Podobno lepiej jest rozmawiać z piękną kobietą i myśleć przy tym o Panu Bogu, niż modlić się do Boga i myśleć o pięknej kobiecie (K. Wójtowicz).

WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA

Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10

ZJAZD KOŚCIOŁA W JEROZOLIMIE

A Słowo Boże rosło i poczet uczniów w Jerozolimie bardzo się pomnażał, także znaczna liczba kapłanów przyjmowała wiarę (Dzieje Ap.

Parafialna Liga Biblijna 2016/2017 Parafia Niepokalanego Serca Maryi Panny w Leśniewie. Nazwisko rodziny: KARTA PYTAŃ I ODPOWIEDZI ZESTAW 3

Ewangelia św. Marka - cz. 4

POMAGANIE POTRZEBUJĄCYM W NOWOTESTAMEN TOWYM KOŚCIELE

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

DUCH ŒWIĘTY DAWCĄ YCIA KOŒCIOŁA PIERWOTNEGO

WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa

Czym powinien zająć się Kościół? DZIEJE APOSTOLSKIE 1-8

Codziennie też jednomyślnie uczęszczali do świątyni, a łamiąc chleb po domach, przyjmowali pokarm z weselem i w prostocie serca, Chwaląc Boga i

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

Wpisany przez Administrator czwartek, 07 kwietnia :25 - Poprawiony czwartek, 07 kwietnia :47

Proszę was, bracia, bądźcie tacy, jak ja, gdyż i ja jestem taki, jak wy (Galacjan 4:12)

Parafialna Liga Biblijna 2016/2017 Parafia Niepokalanego Serca Maryi Panny w Leśniewie. Nazwisko rodziny: KARTA PYTAŃ I ODPOWIEDZI ZESTAW 3

Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa

Wymagania edukacyjne dla klasy VI B z przedmiotu religia na rok szkolny 2017/2018. Nauczyciel ks. Władysław Zapotoczny

ETAP I - SZKOŁA PODSTAWOWA

ŚWIĘTYMI BĄDŹCIE. MATKA ZOFIA CZESKA

Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY

apokryfy nowego testamentu

W I E R ZĘ W K OŚCIÓŁ

Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty

W K O Ś C I Ó Ł DZIEJE APOSTOLSKIE DZIEJE KOŚCIOŁA CZ. 3. Wykład 26. Ks. Robert Głuchowski

2. Wiadomości zdobywane podczas katechezy będą sprawdzane w następującej formie:

Lekcja 2 na 14 października 2017

s. Łucja Magdalena Sowińska zdch

(Hebrajczyków 12,1-2)

Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe z religii Klasa 6

DALSZE PODRÓŻE MISYJNE PAWŁA I BARNABY

MIŁOSIERNI WE WSPÓLNOCIE

SPIS TREŚCI WYKAZ SKRÓTÓW OD WYDAWCY PRZEDMOWA DO WYDANIA POLSKIEGO ROZDZIAŁ 1 PALESTYNA OD PTOLEMEUSZY DO MASADY...

Jak przygotować i przeprowadzić oazę modlitwy? Wskazania dla animatorów.

Temat: Sakrament chrztu świętego

Nabożeństwo powołaniowo-misyjne

Piotr zaś otworzył usta i rzekł: Teraz pojmuję naprawdę, że Bóg nie ma względu na osobę, Lecz w każdym narodzie miły mu jest ten, kto się go boi i

Chrześcijanie są jak drzewa

KRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI

2 NIEDZIELA PO NARODZENIU PAŃSKIM

1) Zapalenie świecy i wypowiedzenie słów Światło Chrystusa (uczestnicy odpowiadają Bogu niech będą dzięki ).

Lekcja 10 na 8. grudnia 2018

PROPOZYCJA CZYTAŃ BIBLIJNYCH tylko na Msze św. z formularzem o św. Janie Pawle II.

Biblia dla Dzieci. przedstawia. Kobieta Przy Studni

Biblia dla Dzieci przedstawia. Kobieta Przy Studni

Oznajmiwszy nam według upodobania swego, którym go uprzednio obdarzył, Tajemnicę woli swojej, aby z nastaniem pełni czasów wykonać ją i w Chrystusie

Temat 5: Małżeństwo i rodzina jako Kościół domowy

Przewodnik modlitewny dla zabieganego człowieka

Od apostołów do ludzi świeckich ewangelizacja powołaniem

S A K A R A M E N T Y K OŚCIOŁA

Czy znacie kogoś kto potrafi opowiadać piękne historie? Ja znam jedną osobę, która opowiada nam bardzo piękne, czasem radosne, a czasem smutne

Ogólne kryteria oceniania z religii

Załącznik 2. Przedmioty wskazujące drogę zdjęcia.

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY IV - VI

Święcenia prezbiteratu 26 maja 2018

+Józef Kupny Wielki Czwartek Msza św. Krzyżma 29 marca Drodzy Bracia Kapłani!

Spotkanie wprowadzające. Wspólnota Chrystusa Zmartwychwstałego GALILEA

W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego

Konspekt katechezy. TEMAT: Siostry zakonne we wspólnocie Kościoła.

NOWY PROGRAM NAUCZANIA RELIGII ADWENTYSTYCZNEJ W SZKOLE LUB W PUNKCIE KATECHETYCZNYM

Wymagania programowe i kryteria oceniania religia klasa 6 I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą.

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III

Dz 10,34a Przekład Uwagi wprowadzające

Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV

S C EN ARIUSZ KATE CH E ZY 1050 LAT TEMU

1 Mało znane litanie do Świętych

Ankieta, w której brało udział wiele osób po przeczytaniu

DELIVERENCE MINISTRY POSŁUGA UWALNIANIA WSKAZANIA DUSZPASTERSKIE KOMISJI DOKTRYNALNEJ ICCRS


(Droga od dodawania do pomnażania)

DZIEŃ EDUKACJI ADWENTYSTYCZNEJ. Lekcja X 5 września MISJONARZ FILIP

SOLA SCRIPTURA PISMO ŚWIĘTE I JEGO AUTORYTET W KOŚCIELE

GDY DOCHODZI DO KONFLIKTÓW


OGNISKA MIŁOŚCI (O.M) według Encyklopedii Katolickiej (tom XIV)

Dokumenty Kościoła o małżeństwie i rodzinie

George Augustin. Powołany do radości. Z przedmową. kardynała Waltera Kaspera. Przekład. Grzegorz Rawski

MARYJA NAPEŁNIONA DUCHEM ŚWIĘTYM. Wstęp

Sprawozdanie ze spotkania. z Białegostoku, Drohiczyna, Ełku, Łomży i Siedlec Drohiczyn, 24 maja 2018 r.

W I E R ZĘ W K OŚCIÓŁ

Ewangelizacja O co w tym chodzi?

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy szóstej szkoły podstawowej

Lekcja 5 na 4. sierpnia 2018

(Dzieje Ap. 13,38.39)

KOŚCIÓŁ IDŹ TY ZA MNIE

b) Przebywał w Jezusie, który Jego mocą nauczał, uzdrawiał, czynił cuda.

SAKRAMENT BIERZMOWANIA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z KATECHEZY W ZAKRESIE VI KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ.

2 Kor 13,11(12)13 Przekład Uwagi wprowadzające

Komantarzbiblijny.pl. Komentarze. 1 list apostoła Piotra

WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI.

CALLED BY NAME. Bulletin Inserts (page 1 of 3 - POLISH) January 7-8, 2012

Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej

Zauważamy, że nowe sytuacje w rodzinach, a także w życiu społecznym, ekonomicznym, politycznym i kulturalnym. domagają się

ORGANIZACJA: Doktryna Dyscyplina MISJA

Transkrypt:

Dz 6,1-7 Przekład 1. W tych zaś dniach, gdy rosła liczba uczniów, zaczęło się szemranie (pokątne mówienie) hellenistów przeciw Hebrajczykom, że ich wdowy są zaniedbywane w czasie codziennego posługiwania. 2. Zwoławszy wówczas rzeszę uczniów, Dwunastu powiedziało: Nie jest dobrze, abyśmy zaniedbywali Słowo Boże służąc przy stołach. 3. Wybierzcie więc, bracia, spośród was siedmiu mężów, cieszących się uznaniem, pełnych Ducha Świętego i mądrości, których wyznaczymy do tego zadania, 4. a my żarliwie oddamy się modlitwie i służbie Słowa. 5. I spodobało się to wszystkim zebranym, i wybrali Szczepana, męża pełnego wiary i Ducha Świętego, Filipa, Prochora, Nikanora, Tymona, Parmenasa, i Mikołaja, prozelitę z Antiochii, 6. których postawili przed apostołami, a [oni] pomodliwszy się, nałożyli na nich ręce. 7. A Słowo Boże rozrastało się i ogromnie pomnażała się liczba uczniów w Jerozolimie, wielu też kapłanów przyjmowało wiarę. Uwagi wprowadzające Tekst kazalny, zazwyczaj określany tytułem Powołanie siedmiu diakonów, posiada w ramach Dziejów Apostolskich szczególne znaczenie. Choć na pierwszy rzut oka można odnieść wrażenie, że stanowi on wyłącznie jedną z kolejnych relacji o życiu jerozolimskiego prazboru, to jednak w istocie jak ukazują to kolejne rozdziały drugiego tomu dzieła Łukasza posiada o wiele głębsze znaczenie. Opisane w nim wydarzenia stanowią bowiem swego rodzaju preludium do głębokich i dynamicznych przemian, jakie będą następowały w łonie rozwijającego się Kościoła. Wspomniani w tekście helleniści zainicjowali proces, dzięki któremu Dobra Nowina o zbawieniu wyszła poza mury Jerozolimy i poczęła obejmować coraz większy obszar, zdobywając coraz liczniejszą rzeszę zwolenników. Do najważniejszych etapów tego procesu można zaliczyć świadectwo Szczepana oraz prześladowania wspólnot chrześcijańskich w Jerozolimie (Dz 6,8 8,3), początek działalności misyjnej w Samarii, zainicjonowany przez Filipa (Dz 8,4-25), powołanie Pawła w drodze do Damaszku (Dz 9,1-22) i wreszcie pierwszą wizytę Apostoła Narodów w Jerozolimie (Dz 9,26-30).

Choć ewangelista Łukasz bardzo starannie wkomponował analizowany tekst w kontekst, to jednak stanowi on samodzielną i zamkniętą w sobie jednostkę literacką. Wiele wskazuje na to, że przy tworzeniu tej relacji trzeci synoptyk opierał się na starszej tradycji, która zawierała wspomnienia o kluczowych dla rozwoju pierwotnego Kościoła postaciach. Komentarz W. 1. Początkowe wyrażenie W tych zaś dniach stanowi redakcyjno-narracyjne wprowadzenie Łukasza. Jest ono nieprecyzyjne i dlatego nie wiadomo, o co dokładnie ewangeliście chodzi. W każdym razie pragnie on odesłać czytelnika/słuchacza do poprzednich relacji dotyczących życia jerozolimskiego prazboru, być może w szczególności do idealnego obrazu przedstawiającego wspólnotę dóbr (Dz 4,32-35). I na tym idealnym obrazie nagle pojawiła się rysa we wspólnocie, jak wskazuje Łukasz, w związku z jej wzrostem, zrodziło się napięcie. Ewangelista wspomina, że doszło do niego na linii helleniści Hebrajczycy. Jakie grupy należy identyfikować z tymi określeniami? Termin hellenistes może mieć różne znaczenia może oznaczać pogan, greckojęzycznych Żydów lub Żydów żyjących na sposób grecki. Wiele wskazuje na to, że Łukasz posługuje się tym pojęciem w drugim ze wskazanych znaczeń chodzi o Żydów przybyłych z diaspory, którzy mówili po grecku. Identycznie należy interpretować określenie hebraios chodzi o Żydów wywodzących się z Palestyny i posługujących się językiem aramejskim. Powodem napięcia pomiędzy oboma grupami judeochrześcijan było jak wskazuje trzeci synoptyk zaniedbywanie wdów hellenistów podczas codziennego posługiwania (en te diakonia kathemerine). Ewangelista pisze, że helleniści zaczęli szemrać, narzekać, pokątnie mówić przeciw Hebrajczykom (egeneto goggusmos ton Helleniston pros tous Hebraious). W istocie trudno rozstrzygnąć, czy sytuacja taka miała rzeczywiście miejsce, czy nie. W każdym razie stanowi ona w zamyśle Łukasza założenie dla późniejszych wydarzeń. Nie jest też do końca jasne, na czym polegało owo codzienne posługiwanie. Wydaje się, że diakonia odnosi się w tym przypadku do podziału żywności. Nie bez przypadku bowiem ewangelista wspomina o tej szczególnej grupie społecznej, jaką były wdowy. Jak wiadomo, ich sytuacja w starożytności była szczególnie trudna. Zwyczaje związane z zaślubinami powodowały, że gdy umierał mąż, wdowa często pozostawała na łasce czy niełasce jego rodziny. Nie należały przecież do rzadkości sytuacje, gdy rodzina męża odmawiała opieki nad owdowiałą kobietą.

Nieuregulowana pozostawała też kwestia możliwości pracy zarobkowej takich samotnych kobiet. Fakt jednak, że Łukasz wspomina akurat o wdowach hellenistów może odnosić się jeszcze do innej rzeczywistości. Wielu Żydów pobożnych przebywających w diasporze pragnęło spędzić ostatnie dni swego życia w Jerozolimie i tutaj być pochowani. Jest zatem jasne, że w ten sposób powiększało się grono wdów, których sytuacja jako przybyłych z diaspory była szczególnie trudna. Można przypuszczać, że wobec tych kobiet oczekiwano szczególnej troski. W. 2. Sytuacja ta spowodowała, że kolegium apostolskie podjęło decyzję o zwołaniu bardzo wielu uczniów. Wielu komentatorów twierdzi, że przywołanie owych dwóch organów decyzyjnych dwunastu oraz uczniów nie oddaje rzeczywistej sytuacji panującej w jerozolimskim prazborze. Chodzi raczej o odzwierciedlenie przez trzeciego ewangelistę struktury, jaka funkcjonowała w jego, antiocheńskim Kościele. W każdym razie apostołowie przedstawiają zgromadzonym uczniom swój punkt widzenia Nie jest dobrze, abyśmy zaniedbywali Słowo Boże służąc przy stołach. Innymi słowy dostrzegamy potrzebę powołania do życia urzędu, którego zadaniem będzie posługiwanie. Sami chętnie posługujemy potrzebującym, ale ze względu na powiększanie się zboru, przybywa coraz więcej obowiązków. Nie jesteśmy w stanie ich wykonywać bez szkody dla naszego zasadniczego powołania, którym jest głoszenie Ewangelii. Potrzebujemy dlatego wsparcia i pomocy. W. 3. Wiersz ten zawiera kontynuację wypowiedzi grona apostolskiego. W pierwszej kolejności wskazują oni, że uczniowie winni wybrać spośród siebie siedmiu mężczyzn. Liczba siedem nie jest przypadkowa siedmioosobowe gremia powołane do sprawowania określonych funkcji były znane zarówno w tradycji judaistycznej, jak i hellenistycznej. Funkcjonowały one przede wszystkim w sferze sądowniczej. W Dziejach Apostolskich pojawia się jeszcze jedna wzmianka o siedmioosobowym gremium (por. 20,4). W dalszej kolejności apostołowie wymieniają kryteria, które winni spełniać owi mężczyźni mają się cieszyć uznaniem, a także być pełni Ducha Świętego i mądrości. Jeśli pierwsze kryterium odnosi się do sfery stosunków międzyludzkich, to pozostałe dwa dotyczą szczególnego obdarowania przez Boga chodzi więc o swego rodzaju charyzmaty. Posługiwanie przy stołach nie jest więc w zamyśle Łukasza zwykłą służbą, ale służbą z powołania Bożego, służbą, do której jest się przez Boga szczególnie wyposażonym. W końcowej części analizowanego wiersza pojawia się istotny szczegół apostołowie mówią, że ustanowią oni owych mężów, by zajęli się sprawą posługiwania. Ich służba zatem

będzie posiadała ściśle formalny i urzędowy charakter. Wielu komentatorów zwraca uwagę, że grecki czasownik kathisthemi, oddany polskim ustanowić, może odnosić się do aktu ordynacji (por. Dz 7,10.27.35; 1 Tm 1,5). W. 4. Apostołowie kończą swą wypowiedź stwierdzeniem: ( ) a my żarliwie oddamy się modlitwie i służbie Słowa. Zatem jeszcze raz podkreślają oni, jakie jest ich, związane z powołaniem apostolskim, zasadnicze powołanie jest to służba zwiastowania Słowa Bożego i modlitwa. To nie przypadek i subtelna gra słów, że w tekście raz jest mowa o służbie przy stołach, a raz o służbie Słowa Bożego. Łukasz, jak się wydaje, pragnie w ten sposób wyraźnie podkreślić, że apostołowie bynajmniej nie stawiają się w swym powołaniu ponad inne rodzaje aktywności w zborze i poza nim. O wiele bardziej zależy im na odpowiedzialnym i dokonanym z Bożą pomocą podziale ról, dzięki któremu każdy będzie mógł w ramach wspólnoty z żarliwością i oddaniem poświęcić się swemu powołaniu i wypełniać je najlepiej, jak tylko będzie potrafił. W. 5. Postulat apostołów spotkał się z uznaniem. Wybrano, choć dokładnego przebiegu tego procesu nie znamy, siedmiu mężczyzn. Na pierwszym miejscu wymieniony jest Szczepan zapewne Łukasz chciał w ten sposób podkreślić jego wiodącą rolę w gronie hellenistów. Nie przez przypadek zaraz po opisie wyboru diakonów trzeci synoptyk zamieszcza mowę Szczepana oraz relację o jego męczeńskiej śmierci. Ale w owej liście imion zwraca również uwagę fakt, że tylko o Szczepanie jest powiedziane, iż był on mężem pełnym wiary i Ducha Świętego. Jest tak zapewne z tego powodu, że to on rozpoczyna listę a określenie to odnosi się do każdego z wymienionych. Wiersz 5. należy czytać w świetle w. 3. W. 6. Wiersz ten w zasadzie kończy właściwą relację o powołaniu diakonów zostali oni przyprowadzeni do apostołów, a ci wprowadzili ich w urząd poprzez modlitwę i nałożenie rąk (por. też Dz 1,24; 13,3; 14,23). Nie można oprzeć się wrażeniu, że mamy tu do czynienia ze swego rodzaju ordynacją, choć brakuje istotnych dla niej elementów, o których wzmiankują listy pastoralne (zob. 1 Tm 6,12; 2 Tm 2,2). Wydarzenie to jednakże stanowi nawiązanie do czynności, której pierwowzór jest opisany w 5 Mż 27,18, gdzie jest mowa o ustanowieniu Jozuego następcą Mojżesza. Mamy tu zatem do czynienia z wyobrażeniem żywotnym w tradycji starotestamentowo-judaistycznej modlitwa i nałożenie rąk symbolizowały wprowadzenie w określony urząd, ale jednocześnie związane były z obdarzeniem wprowadzanego przez Boga darami niezbędnymi do jego wykonywania. Nie ulega wątpliwości, że wiersz ten stanowi opis czynności, które w coraz bardziej

strukturyzującym i formalizującym się wczesnym chrześcijaństwie, leżały u podstaw wszystkich urzędów, które z czasem pojawiały się w Kościele. W. 7. Wiersz ten stanowi swego rodzaju sumarium opisujące fakt rozwoju Kościoła i właściwie nie pozostaje w bezpośrednim związku z relacją o powołaniu diakonów. W związku z tym w wielu komentarzach nie jest on rozpatrywany łącznie z nią. Wydaje się jednak, że Łukasz zamieścił to sumarium na tym miejscu celowo jeśli bowiem w ww. 1-6 mamy do czynienia z sytuacją konfliktową w zborze, która w pewien sposób go zdestabilizowała, ale ostatecznie została rozwiązana w sposób polubowny, to w w. 7. trzeci ewangelista pragnie znów mocno wyeksponować prawdę, że nic nie może stanąć na drodze rozprzestrzeniania się Słowa Bożego i rozwoju Kościoła. Trochę dziwna wydaje się informacja o przyjmowaniu chrześcijaństwa przez dużą liczbę kapłanów. Trudno powiedzieć, na ile jest ona wiarygodna historycznie. Trzeba mieć jednak na uwadze fakt, że dla ewangelisty Łukasza świątynia jerozolimska posiadała duże znaczenie, czemu dał wyraz w obu tomach swego dzieła. Być może chodzi tutaj o znaczenie symboliczne odnoszące się do prawdy o dynamicznie rozwijającym się chrześcijaństwie w czasach, gdy zrodziło się chrześcijaństwo, w świątyni jerozolimskiej służyło około 8000 kapłanów. Dominik Nowak